心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
强化质量效率意识心得体会篇一
近年来，教育事业的发展取得了长足的进步，但是教学质量一直是教育工作者们所关注的焦点问题。如何提高教学质量，是教师们思考和探索的重点。在我多年的教学经验中，我深深体会到，强化教学质量的关键在于培育师生之间的良好心态和合作氛围。我将通过以下五个方面总结我在教学实践中的心得体会。
首先，创设积极向上的学习氛围是提高教学质量的第一步。作为教师，我们应该从自身做起，做一个积极向上、乐观向善、饱含激情的示范者。我们应不断提升自身的教学水平，深入学习专业知识，精心备课，熟练掌握教材，做到对学生的问题有针对性的解答。同时，教师们还应该引导学生树立正确的学习态度，培养他们主动探索、积极学习的意识，营造一个鼓励学生思考、启发学生创新的教学氛围。只有这样，学生们才能主动参与到课堂中，教学质量才能得到提高。
其次，注重个性化教学是提高教学质量的关键。每个学生都有自己的学习特点和学习能力，我们不能一刀切地给他们灌输知识，而是应该根据学生的实际情况，采用个性化的教学方法和策略。教师们应该了解每个学生的学习习惯、兴趣爱好、学习目标，根据这些特点，针对性地给予他们指导和帮助。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而推动教学质量的提升。
第三，充分利用现代技术手段是提高教学质量的重要途径。随着科技的发展，现代技术手段已经成为教学过程中不可或缺的一部分。教师们可以利用多媒体设备、互联网资源、教育软件等工具，将抽象的知识变得直观、形象，提高学生的学习效果。我在教学中常常利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、音频、视频等多种形式的展示，使学生们更好地理解和掌握知识。此外，我还常常组织学生参与各种网络互动活动，使他们能够通过网络与其他学生进行交流和合作，拓宽视野，提高学习效果。
第四，多样化的评价方式是提高教学质量的关键之一。评价是教学过程中不可或缺的环节，合理的评价方式能够反映学生的学习情况，指导教师的教学策略。为了提高教学质量，我们应该摒弃那种单一的、只注重成绩的评价方式，而是采用多样化的评价方式。除了考试成绩外，我们还可以通过让学生展示、讨论、实践等方式来评价他们的学习情况。例如，我常常在课堂上给学生们提供一些有趣的实践活动，然后观察他们的表现和回答问题的情况，通过这种方式来评价他们的学习效果，并及时给予改进意见。
最后，与家长保持良好的沟通合作是提高教学质量的重要途径。家庭环境对学生成长的影响不可忽视，与家长保持密切的沟通合作有助于更好地了解学生的情况，解决学生在学习和生活中的问题。教师们应该不断与家长进行沟通，及时反馈学生在学校的表现，解释教学目标和方法，共同协商解决学生的问题。这样一来，教育家庭和学校之间能够形成合力，共同关注学生成长发展，进一步提高教学质量。
综上所述，强化教学质量的关键在于培育心态和合作氛围。创设积极向上的学习氛围、注重个性化教学、充分利用现代技术手段、多样化的评价方式和与家长保持良好的沟通合作，是提高教学质量的有效策略。随着教育事业的不断发展，我们应该不断总结经验，不断改善教学工作，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
强化质量效率意识心得体会篇二
食品是人类生活的必需品。食品质量与安全关系到消费者的切身利益和生命安全，已成为人们日常生活关注的热点。近几年来，随着政府对食品生产加工企业监管力度的加强和大力扶持，县内食品行业呈现良好的发展态势。同时，受经济发展特点以及饮食习惯的影响，我县食品加工基本停留在传统的食品行业,并带有明显简单化和随意性的特点，小作坊、小企业、小食摊大量存在，食品配套产业缺乏，农副产品缺乏标准化技术引导，食品流通领域、餐饮行业无科学的产品溯源制度和质量控制手段，致使我县食品质量环境不容乐观、质量水平不高。
一、宜宾县食品行业现状
一、档次偏低，食品行业缺乏个体自律，产品质量把关不科学。通过2007年的食品等产品质量安全专项整治，100%的食品生产加工企业签订了食品安全承诺书，食品流通领域经销户90%建立了进货查验程序，产品质量溯源体系基本建立，餐饮经营户环境卫生意识大幅提升，大部分餐饮从业人员能够持证上岗，食品安全环境得到了一定的改善。
二、存在的问题及原因
（一）规模小，产业布局不合理。我县食品加工业生产力水平较低，发展参差不齐，生产加工仍以传统的食品加工业为主。如糕点、酱油、大米等多是生产程序和设施相对简单、人员要求相对较低、生产设备简陋的传统工艺，普遍呈现“多、小、散、乱、差”的特点，造成食品行业素质不高，规范性相对较低，短期内难以提高生产水平，整个行业难以做大做强。同时，我县没有食品机械、食品添加剂等生产企业，食品原材料由外地购入，生产成本较高，其他新兴食品行业难以立足，导致我县食品行业配套生产链难以形成。
（二）质量控制手段缺乏。生产环节上，我县以小作坊为主的食品产业格局决定了难以根本把关产品质量。小作坊加工条件简陋，生产设备简单，有的仅靠手工操作，生产和生活区不分，无清洗消毒设施、无防蝇防鼠措施、无防交叉污染措施，因而质量安全难以保证。小型生产企业人员流动性强，大多无质量专业人员，仅靠一些有一定经验的熟练工负责生产环节，原材料及成品的把关仅靠经验，质量的好坏凭市场的反应。这类企业占我县食品企业的95﹪以上。同时，小作坊业主文化素质较低，对产品质量重视不够甚至不重视，根本谈不上质量控制和质量管理。流通环节上，食品销售者多为个体工商户，缺乏系统的进货查验程序。如生鲜食品、食品原料和主食食品等多在集贸市场和饭店出售，少量在超市销售，其质量基本取决于初步的农业生产管理，销售又缺乏追溯机制，质量控制不到位。
（三）监督管理困难。我县地域广阔，乡镇食品加工点散布，这些食品加工点多为小作坊和个体工商户，又是当地经济的组成部分，生产成本低、季节性较强、产品流动快、无规范的账目管理，这些因素都致使监管和处罚难度加大。同时，通过简单的取缔与优化发展环境和解决就业问题本身就存在矛盾，这些都对监管工作提出了更高的要求。
（四）食品质量安全意识淡薄。一是部分企业负责人质量意识淡薄，对食品质量安全管理重视不够。质量出了问题，到处找门路，为自己开脱；二是消费者质量意识不高，法律意识不强。大量农村消费者买到劣质食品，健康受到损害，不知道或不去投诉；部分消费者尤其是农村消费者不具备辨别知识，选购食品时重价格、轻质量的观念仍然存在。
三、对策建议
（一）改善产业格局，扩大产业规模。一是做大规模。要立足现有特色食品和传统食品，依靠龙头企业，努力带动我县食品产业向规模化发展。我县应立足于现有的特色传统食品，如合什手工面、合什花生、柳嘉醋、潮糕等，以特色为契机，既对现有特色进行深度挖掘，同时又开发全新的特色食品种类，以整合资源，形成合力，造就特色食品品牌，实现规模化发展。对重啤、汇宝肉制品等龙头企业，应大力扶持，积极提供政策服务，实施品牌战略，以品牌铸就信誉，扩大市场占有率，促进经济增长。相关部门要结合我县实际，积极制定食品发展规划和具体实施方案，建立食品工业配套产业链发展管理体制，把食品配套产业链发展目标纳入经济发展计划，确保其发展目标的顺利实现。二是积极引导，规范管理。要积极鼓励众多的小企业、小作坊，采取集中生产和建立合作组织的方式，把分散独立经营的小家小户组织起来，统一管理，统一生产规范，统一检测产品，统一挂牌销售，加强规范管理，变“堵”为“疏”，引导他们走守法经营、清洁生产的道路。只有这样，才能让这些小企业、小作坊从暗处走向明处，发挥自己灵活经营的特点，规范进入市场，彻底消灭管理“盲区”，杜绝违规生产，确保食品安全环境进一步好转。三是优化发展环境，进一步整顿和规范市场秩序。要切实强化措施，加大查处力度，杜绝违规使用农药、化肥，为农副产品生产和兽禽饲养提供安全、洁净的社会环境。继续抓好标准化生产基地建设，积极推进科学先进的种植、养殖技术，大力发展绿色农业、有机农业，鼓励食品加工企业到主产区建立跨区域的原料基地，引导原料基地实现规模化生产，确保加工企业货源稳定发展。同时，对食品工业及其配套产业项目安排给予重点支持，安排农业产业发展专项资金用于食品工业技术研发、基地建设以及设备引进方面的贷款贴息，并依法给予税收优惠。
（二）强化监管，切实保证食品质量准入安全。一是强化准入监管。质监部门要严格依据市场准入制度把好食品第一关，切实规范用量和使用方法，严禁不合格产品进入市场。对国家要求纳入市场准入管理的食品，要鼓励企业取得准入资格；对暂不具备条件的企业，要积极帮扶，提供技术支持和政策引导，强化企业规范生产意识；对完全不具备条件的生产加工作坊，要进行重点监控巡查，发现问题及时处理；对证照不齐且生产条件极端恶劣的加工点，要及时坚决取缔或改造。二是强化市场监管。要以大型批发市场、商场和超市作为示范点，进一步建立完善食品质量进货检查验收、索证索票、购销台账、质量承诺和不合格食品立即撤柜召回制度。进一步强化农村食品安全监管，要以村、组为单位，切实落实监管责任人和信息联络人，发现不合格产品及时通报，对行为人进行严厉处罚，并坚决予以下柜。切实加强环境卫生监管，认真落实健康检查制度，对不符合卫生条件的经营户予以坚决取缔。继续做好定期抽查、专项检查和综合检查工作，深入开展食品等产品质量安全专项整治。三是强化社会监督。要建立完善举报奖励机制，公布举报投诉电话，切实调动社会各界的积极性，进一步加强对食品等产品质量安全的监督。各乡镇、村（社区）、村（居）民小组要建立举报投诉网络，在商场、超市、集贸市场、批发市场等食品销售的大型区域张贴“12315”“12365”举报电话。
（三）深化整治，切实提高食品等产品质量安全整体水平。一是完善机制。继续把食品等产品质量安全专项整治纳入重要议事日程，并结合实际研究制定本乡镇、本行业的重点产品、重点地区、重点单位的专项整治方案，切实加强目标管理和考评工作，进一步建立完善监管长效机制和应急救援体系。二是强化责任。继续强化地方政府对食品等产品质量安全负总责、监管部门各负其责、企业负主体责任的工作意识，严格落实整治责任，严肃责任追究，做到责任到人，工作到位，确保专项整治有序有效推进。三是协同作战，严厉打击。县质监、工商、农业、卫生、药监、经商、畜牧等相关部门既要分兵把口、各司其职，又要密切配合、协同作战，形成上下联动、部门联动、地区联动的综合打击局面。要进一步加大打击整治力度，对专项整治发现的各类违法违章行为，要严厉打击，决不手软。四是强化宣传。要继续多角度、全方位、深层次宣传专项整治的重大意义，深刻揭露假冒伪劣产品的社会危害性，及时曝光各类制假售假行为，切实提高全民质量法制意识和道德观念。
强化质量效率意识心得体会篇三
在教育教学领域中，提高教学质量一直是重点关注的问题。教师们在日常的教学实践中，通过不断的探索和总结，逐渐积累了一些强化教学质量的培育心得和体会。本文将从教学目标的设定、教学方法的创新、师生沟通的加强、评价反馈的及时和自我专业发展的重要性五个方面展开，分享一些个人的心得体会。
首先，教学目标的设定是教育教学的关键。在一堂课程中，教师应当明确自己的教学目标，并根据学生的实际情况进行调整。在我的教学实践中，我发现以学生为中心的教学目标更易于激发学生的学习兴趣和主动性。因此，我尽量将目标设定为帮助学生掌握某个知识点或者提高某项技能。同时，为了达到这一目标，我会根据学生的认知水平，制定具体的教学策略。通过合理的目标设定，我发现学生在课堂上更加积极主动，学习效果也更好。
其次，教学方法的创新是提高教学质量的关键。我们处在一个信息爆炸的时代，教师们需要不断创新教学方法，以迎合学生的特点和需求。我倾向于运用多媒体、实物展示、案例分析等方式，将抽象的知识点变得更加具体、形象。此外，我也倾向于引导学生从实践中学习，通过讨论、角色扮演等活动，将知识应用到实际生活中。在我的教学实践中，这种创新的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的思维能力和实际操作能力。
第三，师生沟通的加强是提高教学质量的重要保证。作为教师，我们应当时刻关注学生的学习状态和需求，并积极与学生进行沟通交流。在我的教学实践中，我常常与学生们进行面对面的交流，了解他们的学习困惑和疑问，并提供必要的帮助和指导。同时，通过建立一个开放、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的想法，从而促进教师和学生之间的良好沟通。这种积极的师生互动不仅能够提升教学效果，还能够增强学生的自信心和积极性。
第四，评价反馈的及时是教学质量提高的重要保证。在教学过程中，教师们应当及时对学生的学习进行评价，并给予相应的反馈。在我的教学实践中，我常常采用课堂小测验、作业批改等方式来评估学生的学习情况。同时，在评价过程中，我注重给予学生具体的建议和指导，指出他们的不足之处，并鼓励他们进行积极的改进。这种及时的评价反馈能够帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
最后，我深刻认识到自我专业发展对提高教学质量至关重要。作为一名优秀的教师，我们应当保持学习的热情，不断提升自己的教育教学能力。在我的教学实践中，我经常参加各种培训和研讨会，结交更多教育行业的专业人士，并深入研究相关的教育理论和教学方法。同时，我也注重和同行进行交流和分享，借鉴他们的成功经验，不断完善自己的教学方法。通过自我专业发展，我发现我在教学实践中的能力和水平得到了显著的提升。
总而言之，强化教学质量是教师们一直以来的追求目标。在教育教学实践中，合理设置教学目标、创新教学方法、加强师生沟通、提供及时的评价反馈和积极进行自我专业发展，是有效的途径。通过不断的学习和实践，我们教师们能够提高自己的教育教学能力，提高教学效果，为培育更优秀的学生做出积极贡献。
强化质量效率意识心得体会篇四
教学质量的提升与培育是每位教师发展的重要任务。在过去的教学工作中，我认真总结了一些经验和体会，希望通过这篇文章与大家分享。强化教学质量的培育需要多方面的努力，包括对学科知识的深入理解、教学方法的创新、学生个性化需求的关注和与家长的积极沟通等。总之，通过一些有效的办法，我们可以不断提升教学质量，培育出更优秀的学生。
首先，对学科知识的深入理解是提升教学质量的基础。作为一名教师，只有掌握扎实的学科知识，才能够把知识传递给学生。因此，我注重对学科知识的不断学习和补充。通过参加学术研讨会、阅读专业书籍和参与教研活动，我不断提高自己的学科水平，深入理解学科知识的内涵。同时，我也注重与其他老师的交流和合作，通过借鉴他们的经验和方法，进一步提升自己的教学水平。
其次，教学方法的创新是提高教学质量不可缺少的一环。随着时代的发展，教育方式也在不断变革。为适应学生的需求，我们需要不断创新教学方法，使教学更加生动有趣。在我的教学中，我经常运用多媒体教学、情景教学和合作学习等方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。我还鼓励学生多角度思考问题，发掘问题的多种解决方法，培养他们的创新思维能力。通过这些创新的教学方法，我发现学生的学习效果明显提高，教学质量也得到了有效的提升。
另外，关注学生的个性化需求也是提升教学质量的关键。每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要充分理解他们，并根据他们的差异来进行教学。在我的教学中，我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的学习情况和困惑。我也鼓励学生提出自己的观点和建议，不断调整课程内容和教学方法，以适应学生的需求。通过关注学生的个性化需求，我发现学生更加积极主动地学习，学习效果也更好。
此外，与家长的积极沟通也是提升教学质量的重要环节。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着深刻的了解和期望。与家长进行良好的沟通，可以更好地了解学生的家庭背景和学习情况，同时也可以向家长传达我们的教学理念和教学方法。在我的教学中，我积极邀请家长参加家长会和教学展示活动，向家长展示学生的学习成果，并与家长交流学生的学习表现和问题。通过与家长的积极沟通，我发现家长对我们的教学工作更有信心，他们也更加配合我们的工作，学生的学习也更具针对性和有效性。
总之，强化教学质量的培育是一项综合性的任务，需要我们多方面的努力。通过深入理解学科知识、创新教学方法、关注学生个性化需求和积极与家长沟通，我们可以提高教学质量，培育出更优秀的学生。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索和改进教学的方法和手段，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
强化质量效率意识心得体会篇五
质量是企业的生存之所在，员工是企业的主人，质量的提高需要大家共同努力、共同参与。这需要我们每个员工以主人翁的精神切实参与到公司的生产工序中来，并积极为企业的生产和管理进言献策。质量影响公司的信誉，是公司的命脉之所在，公司的发展是靠公司有众多同甘共苦的团队,在互尊，互利、互助的前提下而铸就。公司美好的明天主要体现如何提高产品质量。
众所周知，质量是企业生存的空间。加强质量管理是一项必不可少的内容。从分线切割到数线挽线，从拧线到注塑，每一步既要重视产量，又注重产品质量。如果做产品不严格认真细致，将给其他工序带来诸多不便，影响产品质量，造成不必要的浪费与损失。
强化生产过程管理，要严格的控制生产过程，其中包括对产品的质量管理与操作人员的自觉性，主动性。比如我们脚线班的操作人员要主动寻找问题，而不能只是被动听从别人提出的整改要求，同时加强各道工序交流与合作，及时找出问题，解决问题。每个工序之间的成员要互相学习，取长补短，在工作质量和产品质量上都有质的提升。
严格规范各项制度。要完善内部规章制度，规范我们员工的行为。按照各班组的工序制定出合理的制度，天天监督，日日检查，久而久之就形成了一种习惯，同时通过规范作业员的工作行为和公德素养，增强员工的责任心，从而使产品质量稳步提升。
中选优，成为班组中的先进劳动群体。质量标兵可以通过班前会讲解分享自己的工作心得，工作技巧，使存在不足的员工有效的吸取经验，从而尽快的提高个人的操作技能，在互相学习中也能加强质量意识教育，使员工在潜移默化中提高个人素质。
不定期的培训学习。不定期的组织员工学习工艺标准和相应的工艺管理实施细则，使其形成规范的操作意识。另外，有针对性的开展专业岗位技能培训、岗位练兵、岗位竞赛等，可使操作人员发挥最佳的工作潜力，更多的为“三创一建”活动出谋划策，提高员工思想的活跃性。
总之，强化质量体系，提高产品质量，需要我们每个人共同努力，提高自己的劳动素养，加强自己团队的协作精神,使我们的产品质量更上一层楼。
强化质量效率意识心得体会篇六
为了有计划的开展20__年度的质量管理工作，推动质量方针和质量目标指标的完成促进质量管理和质量管理体系的持续改进，增强顾客的满意度，我分厂对20__年度质量管理工作计划如下：
一、工作计划
1、制定质量目标考核办法：细化各班组质量职责和质量目标，制订质量目标分解、考核管理办法，下达给各班组，作为分厂考核各班组质量管理工作、推进质量管理体系全面贯彻的有力措施。
(1)根据质量周报的问题，落实到实际责任班组及责任人。
(2)品质反馈的重大质量问题，落实责任人。
(3)对发现、解决质量隐患的，给予奖励。
2、数据的统计分析：
(1)定期将质量问题统计并进行分析。在汇总各班组每周质量问题数据的基础上，对全分厂质量目标指标的完成情况进行评估、考核。
(2)公布质量目标计划的执行结果数据，评估结果反馈分厂领导和公司相关部门。
(3)对存在的问题进行剖析，确定原因，采取措施。总结经验教训，巩固成绩，防止发生的问题再次发生，提出这次循环尚未解决的问题。
(4)对经常出现的同类型、同原因的质量问题，应分析出原因，找出解决办法，同时对此质量薄弱环节进行强化管理。
二、预防措施
1、各班组设一个固定的自检员：
(1)在工序流转之前自检员负责对所有本班组工序负责自检以提高质量。
(2)分厂组织相应的培训，提升自检员的技能。严格按照规范操作，利用考核机制等加强执行力。
(3)采用培训、实践、考核等多种方法提升人员的自检技能。
2、加强培训：培训工作做得好与坏，直接关系员工的质量意识、岗位技能的提升，也直接关系产品质量的好坏。因此在今年要加大质量管理培训，重新组织学习产品生产工艺、操作规程、质量管理体系文件，力争将质量管理工作做到更好。
质量强化工作工作计划
强化质量效率意识心得体会篇七
幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式，有其特定的内容、方法和任务。它的基本任务是组织保教人员学习和讨论幼教理论、政策、法规及先进经验。当前主要是要学好国家教委颁布的《幼儿园工作规程》，确立新的教育观、儿童观，把正幼教改革方向；针对幼儿园的实际情况，特别是存在的问题和教学中遇到的难题，制订教研计划和课题；开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的保教工作进行深入系统的总结。一
改革开放以来，我国的幼教事业得到了长足的发展，幼教改革也取得了很大的成效。然而，综观幼儿园教研工作的现状，我们认为还存在着一些不足之处，主要表现在：
（一）幼儿园领导自身不够重视教研工作。不少幼儿园急功近利，盲目扩大招生，忽视了教研工作和教学质量的提高，致使教师任务重、工作忙，抽不出专门时间进行教研活动。园长对教师最大的要求就是不要出“事”。园内或根本没有教研组织，或者虽然有，也是形同虚设，教研活动不正常，布置多、检查少、效果差。同时，不少幼儿园缺乏与市、区教研组织的联系，不能及时得到他们的指导，幼儿园之间的`横向联系也不够。一些二、三类园往往有自卑感，不能主动向一类园求教，而有时一类园又把这种活动当作负担，这既影响了兄弟园的积极性，也失去了自我激励以进一步提高教研水平的机会。
（二）有些幼儿教师不够重视教研工作。她们有些人认为自己学历浅，资历不够，只要能按要求上好课，不出事故就已经不错了，搞教研是专家、学者们的事，因而对教研工作不够积极。另外，教师业务素质上的差距，也确实妨碍了教研工作的开展。目前，50岁左右的老教师，虽然工作勤恳，但缺少进修，知识显得陈旧，稳妥有余而探索不够；30岁以上的中青年教师吃苦务实，但由于历史的原因，业务水平尚未达到应有的要求；20多岁的青年教师，有朝气，学历较高，但往往经验不足，缺乏工作责任心和组织能力。
（三）在教研工作中缺乏整体的研究和全局的把握，缺乏现代意识现在，的确有些一、二类园已能够比较正常地开展教研活动，但即便在这些幼儿园，教研活动的内容和形式却大多受中小学学科教研的影响，多数的教研活动也只是探讨如何上好一堂课或搞好一次主题活动，缺乏整体研究和全局把握，对关系到全园幼教改革的根本性问题或重视不够，或不敢研究。此外，有些幼儿园不能正确处理好日常工作与教研工作的关系，教研工作不但未能促进其它工作的开展，有时反而起了干扰作用。再有，有些幼儿园的教研工作缺乏现代意识，如缺乏信息意识，对于国内外重大的幼教信息不关心，不了解，知之甚少，更谈不上及时地采集、利用，使之与教研教改结合起来。上述问题严重影响着教学水平与教学质量的提高，这是一个值得重视和研究的理论和实践问题。
二
搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作：
（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极
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强化质量效率意识心得体会篇八
产品的质量是企业的'生命,质量不好,管理工作跟不上去,产品就无销路,企业的经济效益就不好,虽然现在已经有很多企业通过了质量认证,建立起了文件化的质量保证体系,但并不是产品的质量就完全保证了,所以企业应该不断的深化全面质量管理.
作者：郑家伟作者单位：黑龙江省鹤大高等级公路管理处刊名：散装水泥英文刊名：bulkcement年，卷(期)：“”(3)分类号：f2关键词：