每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学语文听课的心得体会篇一
提纲：
第一段：引入话题，说明上好小学语文课的重要性
第二段：培养学生的语文兴趣
第三段：优化教学方法，提高学习效果
第四段：加强综合素质培养
第五段：总结体会，展望未来
【第一段】
在小学阶段，语文课是学习的基础。上好小学语文课不仅能够提高学生的语言表达能力，更能够培养学生的阅读兴趣和语感，为后续学习打下坚实的基础。在过去的学习和实践中，我深刻体会到了上好小学语文课的重要性和方法。
【第二段】
培养学生的语文兴趣是上好小学语文课的关键。首先，教师应以身作则，以充满激情的教学方法和语言环境，激发学生对语文学习的兴趣。其次，学生需要通过优秀的课文、文学作品以及精心准备的教具等，感受到语文的魅力，从而主动参与到语文学习中。例如，在课堂上，教师可以通过朗读、讲解、辅导，让学生积极思考与互动，激发学生深入思考和兴趣，并且鼓励学生自主阅读，不仅追求表面的阅读量，更重要的是培养学生的阅读习惯和品味。
【第三段】
优化教学方法是提高学生学习效果的关键。语文教学应注重因材施教，根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法。例如，通过“引导发现”、“激发学习兴趣”等方式，培养学生的自主学习能力；通过讲解、示范、训练等方式，提高学生的语文知识和技能水平；通过讨论、互动、合作等方式，拓宽学生的思维和表达方式。同时，将学生的学习过程融入到游戏和趣味中，能够提高学生的学习积极性和参与度，更好地促进学生成长发展。
【第四段】
除了提高语文学科的专业能力外，上好小学语文课还应加强学生的综合素质培养。语文学科作为一门人文学科，不仅要在语言文字方面有所造诣，还应培养学生的思维能力、表达能力和人文关怀。因此，在上好小学语文课中，应注重文化教育，引导学生关注社会热点，培养学生的思辨意识和批判思维。此外，改变传统的向学生灌输知识的教学模式，引导学生主动探索、独立思考，培养学生的创新精神和团队合作能力。
【第五段】
总的来说，上好小学语文课需要教师在教学方法、语言环境、教学资源等方面精心设计和准备，以引导学生积极参与、主动思考、创新发展。同时，学生也需要主动参与到课堂学习中，培养对语文学习的浓厚兴趣。只有这样，才能让每一节语文课都成为学生成长的美丽故事，为他们的未来学习奠定基础。
小学语文听课的心得体会篇二
20xx年xx月xx日，我有幸参与了东至县教育局组织的送教下乡活动，并且听了两位优秀教师的课，让我对小学语文教学有了新的认识，收获颇多。下面就谈谈我的一些体会：
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎的更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
1、吃透教材是最根本的。两位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
2、驾驭课堂教学能力很强。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成具有创意的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻
视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教师的.课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
小学语文听课的心得体会篇三
小学语文是培养学生综合素质的重要学科，而语文听课作为学生学习语文的重要环节，在这个过程中，我经历了欢乐、挑战和收获。通过一系列认真听课，我深刻感受到了语文听课的重要性，体验到了听课的乐趣，同时也发现了自己的不足之处。通过这次听课的心得体会，我更加意识到了学习语文的重要性，明白了如何高效地进行语文学习。
首先，在每次语文听课中，我都能感受到老师对语文的热爱和专业性。老师讲课时语言流利、条理清晰，他们深入浅出地解读文章的寓意和表达方式，使我们更易于理解与消化。而且，老师们动情地娓娓道来，有时还会像讲故事一样，令我身临其境，仿佛在与作者对话。这种方式不仅能激发我的学习兴趣，还能让我感受到语言的魅力，从而激发了我对语文学习的热情。
其次，通过语文听课，我学会了用心去欣赏诗词、散文和小说等各类文本。以前，我只是匆匆忙忙地读完作文，对其中的内涵和构思并没有深入的思考。但是在课堂上，老师将作文的背景、作者及其思想与生活联系在一起，推陈出新地展示给我们，我才恍然大悟。例如，在欣赏《咏鹅》时，老师通过情景再现，将我们带进了那个充满童趣的场景，让我们深刻体验到了作者对于鹅的喜爱之情，从而使我们更加喜欢和理解这首小诗。
再次，语文听课还教会了我如何进行有效的记笔记。在课堂上，老师通常会提供一些关键词和思维导图，以便我们更好地记忆和理解。在初时，我并不知道如何选择重点和关键内容，将其记录下来，因此经常落下许多重要信息。然而，经过一段时间的练习和实践，我渐渐掌握了记笔记的技巧。我学会了快速扫描、筛选和提炼信息，将重点内容记录下来，方便日后的复习。这种方法不仅节省了时间，还使我的记忆更加准确和深入。
最后，在语文听课中，我不断发现了自己的不足之处，并且在老师的悉心指导下加以改进。在课堂上，老师会根据我们的提问和互动来了解我们对课文的理解程度。一次，我在听课中遇到了困惑，对故事背后的深刻含义感到迷茫。而老师却给予了我耐心的指导，让我重新审视并思考问题，最终我才逐渐明白了其中的道理。这次的经历让我深刻体会到，要想提高自己的语文水平，就必须敢于发问、积极思考，并与老师和同学进行多方位的交流和互动。
通过这次语文听课，我不仅收获了知识，而且也收获了许多宝贵的体验和心得。我明白了语文听课的重要性，学会了用心欣赏文学作品，掌握了记笔记的技巧，并积极面对自己的不足之处。在以后的学习中，我将更加用心地听课，积极参与进去，并将这些心得应用到自己的学习中去，以期取得更好的成绩。
小学语文听课的心得体会篇四
小学语文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要阶段，听课是学生获取知识和提高学习水平的重要途径之一。在我多年的小学语文听课经验中，我深刻认识到了一些问题和体会，接下来我将从课前准备、学习态度、听课方法、课后总结和提高语文水平等五个方面进行探讨，以便更好地发展学习潜能和提高语文水平。
首先，课前准备是语文听课的首要环节。在课前，我通常会通过预习、复习和整理知识体系等方式进行准备。预习主要是针对下一堂课所要学习的内容进行了解，对于生词、知识点和篇章结构等进行预先了解，以便更好地跟上课堂进度。复习则是对之前所学的知识进行巩固和回顾，这样可以使我更有自信地跟上教师的讲授。此外，还需要整理知识体系，将已学的知识进行系统整理和分类，帮助自己更好地理解和掌握语文知识，从而更有针对性地进行学习和提高。
其次，学习态度在语文听课中起着至关重要的作用。作为一名小学生，我们要保持积极认真的学习态度，对待每一堂课都应该抱有敬畏之心。在课堂上，不仅要认真听讲，还要积极思考和互动，勇于表达自己的看法和疑问。我们要摒弃浑浑噩噩的态度，要有求知欲、有好奇心，不断追求进步并为自己设定学习目标。只有这样，才能在语文学习中有所收获，并逐渐提高自己的语文素养。
第三，听课方法也是提高语文水平的关键。首先，要有良好的注意力集中能力，不受干扰，全神贯注地听讲。其次，要善于辨别重点和难点，将注意力集中在教师所讲的重点内容上，尤其是一些重要概念、论证和解题步骤等。同时，要学会善于提问，遇到不懂的地方积极发问，与教师互动交流，加深自己的理解。最后，要做好笔记，将教师讲解的重要知识点、要点和例题进行记录和整理，便于课后的复习和回顾。
第四，课后总结也是提高语文水平的重要环节。在课堂上只是听讲并不足以使知识真正掌握，所以我们要在课后对所学内容进行总结和回顾。可以通过做作业、复习笔记、解答习题等方式将知识进行巩固。同时，要对自己的学习情况进行反思，找出不足和问题，及时调整自己的学习方法和态度。要坚持每天的复习和总结，形成良好的学习习惯，不断提高自己的语文水平。
最后，提高语文水平也需要综合素质的提升。除了上课听讲和课堂学习之外，我们还应该注重阅读。阅读能够扩大我们的知识面，丰富我们的词汇和思维，提高我们的表达和理解能力。同时，要培养写作的习惯，通过写作来锻炼自己的文笔和思辨能力。还可以参加语文竞赛、课外培训等活动，积极参与，锻炼自己的综合素质。
综上所述，小学语文听课是我们提高语文水平的重要途径，我们需要在课前做好准备，保持良好的学习态度，在听课过程中运用好有效的方法，课后及时总结并提高综合素质。相信只要我们持之以恒，用心学习，定能够进一步提高自己的语文水平。
小学语文听课的心得体会篇五
x月x——x日三天时间，我在xx观摩了市教研室组织的语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。
2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的.基础上，有感情的朗读，品析美句美词。
4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如xxx老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人？括号中是这样提示的：（提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求……）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的！
教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
小学语文听课的心得体会篇六
x月x日，xx市举行了优质课的评选，给我的教学工作带来很大的帮助。由于时间的限制，我仅听了四节课：xx中学xx老师的《孤独之旅》、xx中学xx老师的《我的叔叔于勒》、xx中学xx老师的《伟大的悲剧》以及xxx老师的《你一定会听见》。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到《孤独之旅》这篇文章原来也可以这样设计的，那精美的电影更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，杜兰薇老师在《你一定会听见》中让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！还有蜊江中学袁晓燕老师的《伟大的悲剧》，老师让学生在欣赏南极美景的同时，自己表达心中的感想。
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比如：塔山中学张秀平老师在《孤独之旅》中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。在《我的叔叔于勒》中，丛老师引导学生反复朗读菲利普夫妇的语言，让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及语言的描写手法，并用自己的语言再现了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，张秀平老师为大家出示了《壮志在我胸》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了“远方也许尽是坎坷路也许要孤孤单单走一程”这一重要含义。林清玄先生说过：＇心美则一切皆美，情深则万象皆深＇。无论是郁达夫对江南的如诗如画的深情眷恋，还是苏轼的乐观豁达的情怀，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。
其次，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这四位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，四位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
小学语文听课的心得体会篇七
小学语文课是学生在基础阶段的一门重要课程，不仅涉及语言文字的学习，也关系到学生思维能力的培养和全面发展。经过一段时间的学习，我有了一些关于上好小学语文课的心得体会，总结如下。
首先，我认为，上好小学语文课需要有优质的教材。优质的教材不仅能够确保教学内容的科学性和系统性，还能够激发学生的学习兴趣和求知欲望。尤其是对于小学生来说，生动、活泼的教材更容易引起他们的关注和注意力，激发他们的学习热情。因此，教师在选择教材时应该注重质量和教学实用性，才能有效地引导学生学好语文。
其次，上好小学语文课还需要注重培养学生的阅读能力。阅读是语文课程的核心，也是学生综合素质提高的重要途径。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，丰富自己的情感体验，增强自己的思维能力。因此，教师在教学中应该注重培养学生的阅读兴趣，引导他们掌握正确的阅读方法，培养他们的阅读思维能力和阅读理解能力。
第三，上好小学语文课还需要注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，也是学生综合素质提高的重要体现。通过写作，学生可以把自己的思想和情感表达出来，提高自己的思辨能力和语言表达能力。因此，在语文课上，教师应该注重培养学生的写作兴趣，教授正确的写作方法和技巧，引导他们进行积极有效的写作实践，提高他们的写作能力。
第四，上好小学语文课需要注重培养学生的独立思考能力。语文学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是培养学生的思考能力和创新能力。在语文课上，教师应该通过合理的教学设计和精心的问题引导，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。同时，教师还应该鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。
最后，上好小学语文课还应该注重培养学生的审美能力。语文学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生对语言文字的欣赏和鉴赏能力。教师应该引导学生欣赏优美的语言文字，培养他们对美的敏感性和判断力。通过欣赏和鉴赏，学生可以提高自己的情感表达能力和审美能力，丰富自己的内涵。
总之，上好小学语文课是对学生语言文字学习基础进行打牢的关键性阶段。通过合理的教材选择、注重阅读和写作能力的培养、培养学生独立思考与审美能力，可以有效提高学生的学习热情和能力。作为教师，我们应该不断反思自己的教学方法和策略，创造有利于学生全面发展的学习环境，为孩子们打开通往语文世界的大门。
小学语文听课的心得体会篇八
语文是学生们学习的重要科目之一，也是培养学生综合素养的基础。在小学语文课堂上，学生通过听课，学习了很多的知识和技能。在我多年的语文听课中，总结出了一些心得体会，希望对其他学生有所帮助。
首先，积极主动地参与课堂讨论是提高语文学习水平的关键。在课堂上，老师总是鼓励学生们积极发言，主动参与讨论。学生们应该敢于表达自己的观点，提出自己的问题，与同学们共同思考。通过和其他同学的互动，学生们不仅能够拓宽自己的思维，还能够锻炼自己的口头表达能力。而且，课堂讨论可以帮助学生更深入地理解课文，掌握更多的知识点。因此，我们要积极主动地参与课堂讨论，提高自己的语文学习水平。
其次，做好课前预习和课后复习是提高语文学习效果的重要方法。在听课之前，学生们应该提前预习课文，了解课文的内容，掌握重点和难点。预习的目的是为了在课堂上更好地理解和消化课文，更有自信地参与讨论。而在课后，学生们应该及时复习所学内容，查漏补缺，巩固所学知识点。通过课前预习和课后复习，学生们可以加深对语文知识的理解和记忆，提高语文学习效果。
再次，多读书、多积累词汇是提高语文素养的有效方法。语文是一门以“语言文字”为基础的学科，而“语言文字”的表达方式，正是通过词汇和句子完成的。学生们要快速提高自己的语文水平，就需要多读书、多积累词汇。通过多读书，我们可以接触更多的文学作品，丰富自己的想象力和表达能力。而通过多积累词汇，我们可以提高自己的语言运用能力，做到言之有物、言之有韵。因此，我们要充分利用课余时间，多读书、多积累词汇，提高自己的语文素养。
最后，要善于总结，不断完善自己的学习方法和技巧。每个人的学习方法和技巧都有差异，我们要善于总结自己的学习经验，不断完善自己的学习方法和技巧。对于一些难题，我们可以找一些学习资料进行参考，或者向老师和同学请教。在总结和完善自己的学习方法和技巧的过程中，我们可以不断提高自己的学习效果和学习效率，取得更好的学习成绩。
综上所述，积极主动地参与课堂讨论、做好课前预习和课后复习、多读书、多积累词汇以及善于总结是提高小学语文学习效果的关键方法和途径。作为一名小学语文学习者，我们应该时刻保持积极的学习态度，不断提高自己的语文学习水平，培养良好的语文素养。相信只要我们坚持不懈，一定能够在语文学习上取得优异的成绩。