无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
公开课课堂导入篇一
在今天的课堂中，越来越多的教师们开始重视优质课公开课，这是一种分享好的教学经验的方式，可以让教师之间相互借鉴、相互学习。我也曾参加过一些优质课公开课，今天将为您分享我的心得体会。
第二段：了解教学理念
优质课公开课的一个重要目的是让大家分享自己在教学上的思路和理念。我参加的一节公开课中，老师采用了启发式教学法，让学生在实践中学习知识。这让我明白，现代教育注重的是学生自主思考和创新意识的培养，而不仅仅是死记硬背知识点。
第三段：讲解教学方法
观摩优质课公开课，可以让人领略到各种不同的教学方法。我参加的一节语文公开课中，老师通过情景交际的方式，让学生真正理解了生字词的含义和用法。此外，老师还引导学生进行角色扮演，让学生自己动手去演绎故事的情节，这让学生们兴趣盎然，学习积极性大大提高。
第四段：体会教学技巧
教学技巧可以说是教师教学最关键的一环，而有些优秀的教师往往会采用一些高超的技巧去激发学生的潜能。我曾参加一节数学公开课，老师在教学过程中，通过幽默风趣的方式，让学生们轻松愉悦地学习了繁杂的数学公式。同时，老师还很好地掌握了时间的分配，通过灵活地掌握教学进度，让学生在课堂中得到了充分的训练和练习。
第五段：总结感想
学习好的教师，要具备良好的教学方法和技巧。这就需要我们不断进行课堂观摩和学习，积极吸收新思想新理念，不断提升自己的教育水平。另外，教师要敢于创新，在实践中探索更优秀的教学方式和方法，让自己的教学更加生动、有趣。最后，教师们要相互借鉴，相互学习，在共同的教育事业中不断前行。
总之，参加优质课公开课，对于教师们来说，可以是一次非常有收获的体验，可以搜集并学习更多的教学方法，以此提高自身的教学技巧，打造出高质量的教育品牌。
公开课课堂导入篇二
昨天一位建安小学的老师来我们班。我们要去视听教室。听说还有很多老师来上课。心里的紧张无法形容！我紧紧抓住自己的衣角，在心里给自己打气，生怕自己这个班考不好，丢了学校的脸。
我坐在前排，李亚兰坐在我旁边。很多老师走进电教教室，我却拼命在人群中寻找建安小学的老师。过了一会儿，铃响了，一个长相奇怪的老师走了进来，自我介绍。我觉得这个老师很善良，给人一种亲切的感觉。
老师在黑板上写了两个字，——“远大”，我们用“远大”这个词来造字。我举手，老师没叫我，叫了另一个同学。同学们也争相回答，“广阔的天空”、“辽阔的草原”、“辽阔的土地”等等。然后老师从“广阔”二字引入“人生何其广阔”这句话，也是一首诗的题目。真的很佩服这位老师的教学方法，很特别？通过一句话引出本课的知识内容。
老师带领我们在这节课上学到了一些东西，一首关于生活的小诗。我们先大声朗读，老师让我们思考：人生为什么是浩瀚的？有同学回答：因为生活是丰富多彩的。心里也想到了答案，举手。“我觉得这句话是在有限的生命时间里做更多有意义的事情。”老师也觉得“有意义”这几个字说得好，我很开心。老师让我们模仿另一首诗。我想到孩子们在河边玩耍，就把它写了下来。
最后，老师总结了这节课的内容。铃声一响，我们都依依不舍地离开了电教室。
我永远不会忘记，我永远不会忘记建安小学老师给我们上的语文公开课。
公开课课堂导入篇三
第一段：引言部分（字数：200字）
公开课观摩课是一个从教育领域常见的活动，通过观摩其他教师的课程，我们可以学习到一些新的教学手法，吸收一些教育方面的经验。最近，我参加了一场公开课观摩课，亲身体会到了这个活动的重要性，也收获了很多心得体会。
第二段：观摩课的价值（字数：250字）
公开课观摩课旨在通过分享最优秀的教学案例来提高教师的教学水平。在观摩课堂中，我深刻感受到了其他教师的独特教学风格和方法。他们用生动的教学语言、多媒体教具和互动式教学形式，使学生保持了高度的参与度和兴趣。同时，观摩课还提供了一个相互交流的平台，教师们可以互相交流教学心得和经验，提出问题，提供建议。通过这种互帮互助的方式，每个教师都能在教学上有所突破。
第三段：观摩课的实践体验（字数：250字）
参加这次公开课观摩课，我深有体会。在课堂上，我看到有些教师巧妙地利用了教学互动，通过提问、小组讨论等方式，使学生思维活跃，思考问题的能力得到锻炼。另外，还有一位教师注重培养学生的实践能力，他通过组织实际操作和实验来提高学生的动手能力。这种培养学生实践能力的教学方法，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地掌握知识。
第四段：观摩课的心得收获（字数：250字）
通过这次观摩课，我不仅学到了课堂上的一些教学策略和技巧，还意识到了自身的不足之处。比如，我在教学过程中常常只注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。我还发现，我在班级管理和课堂管理方面还有待提高。因此，我决定将观摩课上的一些教学方法运用到自己的教学中，提高学生的学习效果和兴趣。
第五段：总结观摩课的意义（字数：250字）
公开课观摩课是一个教师职业发展中必不可少的一部分。通过观摩他人的课程，我们可以不断反思自己的教学方法和技巧，修正不足，提高教学质量。同时，观摩课也是一个教师互帮互助的平台，我们可以从他人的经验中借鉴，同时也可以分享自己的教学心得，一起进步。因此，我将继续积极参与公开课观摩课，不断提高自己的教育教学水平。
公开课课堂导入篇四
在上个星期，我们上了一节美术公开课，主题是刮蜡画。老师给了我们一种黑纸，在上面一刮，便会出现彩色的线条。接着，老师教我们做这种神奇的纸。她告诉大家，用蜡笔涂底色，再用黑色或深色在上面覆盖一层，就可以做出这种神奇的刮蜡纸了。
自从那天节课以后，我对老师教我们制作的那种方法半信半疑。我想：老师给我们画的黑纸并不是所教我们制做的方法做成的，底色是印刷的，上面覆盖的颜色也不是蜡笔涂的，怎么回事呢？为了得到答案，我便尝试按老师都的方法做刮蜡纸。
首先，我从抽屉里拿出一盒买东西送的八色蜡笔，然后用不同颜色的蜡笔将白纸上涂满。当我准备涂深绿色时，我想：上次老师教我们底色不能用很深的颜色，应该用浅颜色才对。于是，我换了一支淡颜色的笔去涂。
画着画着，我突然看见桌子上有很多各种颜色的小点。再仔细一看，是蜡。原来，我在画画的时候一不小心，把小小的蜡笔碎开了出去。
终于到了涂黑色的环节。我用黑用力地在彩纸上“狂涂”。涂了一半，我觉得很容易涂到桌上，于是我在下面放了一张白纸。涂了好久，可算完成了。纸黑得像块巧克力。我用一支没水的笔在上面刮，果然刮出颜色。后来，我发现橡皮可以把刮了的地方“擦掉”，我就命名它为“擦擦乐”。
我这次不仅认识他刮蜡画，还学会了制做刮蜡画，非常高兴！
公开课课堂导入篇五
星期五终于到了，大家都准备回家了，可我们班还要上一节公开课。第一节课一上完，黄老师就马上把姓名卡发了下来，贴好了，整好队就一起出发了。
这回给我们上课的老师也叫黄老师，“叮铃铃！”呀！上课了，“今天我们要上一个故事课—《小猪变形记》！”说着，她写了一个横着的q，在上面写了一个小m，又在下面写了两个小w，又写了一个e和一个c，这样就是一只小猪了。小猪画好了，故事也就开始了：有一天，小猪坐在树下很不开心，他想：快乐是什么？他变成了一只长颈鹿，遇到了斑马，又变成了斑马，又遇到大象，变成了大象，然后又遇到了袋鼠，他又变成了袋鼠，可是，变了这么多，他还是没有找到快乐。
这时候，黄老师让我们继续往下写，我写的是小猪变狮子。10分钟后，我们把这篇作文写完了，黄老师先点评了卓威杰的作文，他得到了四星，这时，我心想：我一定要超过他！
下一个黄老师点评了我的作文，我得了五星，心里美滋滋的。故事又往下讲，小猪又变成了小鸟，小猪爬到树上，遇到了啄木鸟，她说小猪不是鸟，小猪要飞给他看，结果掉进泥坑里，这时，来了一只小红猪，她说：“做一头小猪是最快乐的事！”这时，出现了六个字：做自己，最快乐！
从这堂课中，我明白了一个道理：每个人都是独一无二的，做自己，才最快乐！
公开课课堂导入篇六
1、改变传统意义上的学生习作观，寓教于乐，激发兴趣，变被动的苦恼的习作为主动的快乐的习作。
2、通过游戏活动与老师的指导，使学生不惧怕作文，让孩子觉得写作文其实就是一件简单的事。
3、通过游戏创设生活情境，让学生细心观察，切身体会，再通过习作把这种生活情境写下来，从而培养学生在生活中运用语文的习惯。
1、引导学生主动参与游戏，留心体验所处场景的氛围，细心观察人物表情、动作的变化，体会自己的内心感受。
2.指导学生口头交流观察及体会所得，在此基础上把观察及体会所得有条理地、具体地写下来，然后再交流习作成果，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的。
引导学生主动参与游戏，指导学生认真观察他人的动作、神态，细心揣摩其心理活动；交流观察所得；把印象较深的游戏和自己的观察、感受具体地写下来。
1、写词语
师：同学们，这节课我们来上一节作文课，写作文之前先做做游戏好吗？
（学生答）
师：我们都知道描写人的词语很多，比如笑呵呵、全神贯注等等，下面咱们就来写一写，可以写两个字的（词语）、三个字的，还可以写四个字的，咱们来比一比，看谁写得多。写得多的将在“我是积累小能手”的评比中加上十分。好，准备好笔和本，开始！ （学生写词语）
师：好，时间到！
师：同学们数一数你写了多少个词语？（学生数词语）来，你来说一说，你写了多少个词语？念给大家听一听。有比他多的吗？你多少个？（挑最多的念给大家听一听）奥，你写的最多，把你的'念给大家听听吧！真不错，掌声祝贺他获得十分！（如果有同学写的不是描写人的，教师随时叫停：“大家听听这个词语是写人的吗？是描写什么的？所以这个不能算，继续念）
师：同学们，刚才我们用二分钟的时间做了写词语的游戏，你们觉得二分钟是长还是短呀？
（学生答）
2、结冰——融化
师：接下来我们再用二分钟的时间做个游戏，游戏的名称叫结冰—融化，游戏怎么个玩法呢？大家来看一看规则：（一名同学读）（展示大屏：1、根据老师的要求摆出造型。2、同学们放松心情，可自由说笑，头部不受限制，表情越丰富越好。3、游戏的时间为二分钟。4、同学们在做游戏的时候，观察与思考：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？）现在，大家起立， 准备好了吗？开始：（两臂伸平，掌心向下，抬起右腿成90度，左腿伸直 ），对就是这个样子，各就各位，预备，结冰。
（提示：看谁能坚持到最后！同学们在坚持的同时，别忘了观察：动作、神态怎样？同学们坚持啊！看看谁的表情丰富，搞笑！可以说一说自己的感受，坚持！再坚持！）
师：还有5秒，4秒??融化！
师：同学们，感觉如何？（学生自由答）这次的二分钟过得是快还慢呢？
（学生自由答）
师：我想同学们在结冰的两分钟里，身体虽然定格了，可我们观察到了许多。现在请同学们回顾与思考把看到的、听到的、想到的说一说：（三名同学展示）我想大家都想说一说，这样咱们在小组内说一说，开始！
（小组讨论）
（一名同学说一说）
师：谁来说一说，他看到了什么？
师：这是他看到的，能说一说你自己看到的吗？（同学们说自己看到的，教师引导相机板书：动作、神态、外貌）
师：这是我们看到的，某某同学还听到了什么呢？谁能重复一下。（如果学生复述不出来，再让那个学生自己说一说）
师：我们听到的和他一样吗？我们还听到些什么？
（同学们说自己听到的）
师：我们不仅看到了、听到了，也有很多的想法，来，快说一说当时我们是怎么想的吧！
（学生说，教师评价，教师相机板书:心理）
在请同学们回忆刚才做游戏的过程，拟好题目把自己的所作所为及观察到的写成一篇完整的文章，老师这里还有一些金点子送给大家：（大屏展示：1、可以写一场比赛。2、也可以写两场比赛，中间加一句过渡句，把两场比赛连起来，还可以从时间的角度来写一写对二分钟时间的感受。3、写的时候，尽量运用一些动作、神态、心理、语言等描写。）
（学生写作，教师巡视指导。）
师：好，离下课还有三个两分钟，老师想看看同学们写得，谁想展示：（1、围绕两分钟的展示。2、围绕游戏结冰融化展示。）
师：同学们，这节课，老师和大家共同用两个两分钟做了两个游戏，相信大家都体会到了游戏的乐趣，也感受到了时间的长短与我们的内心感受有关。愿我们都能拥有快乐的每一分钟。没有写完的同学利用课下几个两分钟时间把作文写完。
公开课课堂导入篇七
）
石老师：………………………………………………
长影：石老师，您看，今晚现场来了这么多家长朋友，也是印证了小桔灯在平乡这块土地上的广泛的影响力，下面，我想代表家长朋友们就孩子们在写作文过程中遇到的问题向您咨询一下！
2 第二个问题是，一些家长朋友来到小桔灯咨询时，经常进门就这样问：“你们这里怎么辅导啊？孩子学了一期之后会有进步吗？”这个问题，请您给大家解答一下！
3刚才我们的石老师为大家解答了这么多学生和家长朋友们普遍存在的疑问，石老师有着多年的教学经验，对小桔灯的课堂体系有着深入了解和研究，下面，我们就请石老师为我们公开讲授一堂小桔灯的精品课程！
长影：好！让我们再次把热烈的掌声送给我们的石老师！
今年暑假，小桔灯在领跑作文培训市场的同时，还有针对性地增设了“八天英语”这一全新教育品牌，八天英语是由一批多年从事英语教育的专家，结合中国人的学习习惯和实际的语言环境，经过长期大量的教学实践，精心策划的一套轻松高效的英语教学模式。首次采用“以点带面、分段实施、框架速成”的教学理论，紧密结合国人的语言环境和学习习惯，为广大学生开辟了一条有效的学习途径，减少了学习难度，缩短了学习周期，提高了学习效率。“八天英语”紧密结合中小学英语教学改革的趋势和新课标的要求，创造性地提出了“先突破读写再强调听说运用”的教学原则，改变了我国传统英语教学的思路。为学生在新学期的学习打下坚实基础。
八天英语，在小桔灯特色教育培训学校首期开办的教学中，学员兴趣高涨，学习氛围浓厚，师生互动效果良好，让学生在轻松愉快的环境中掌握了英语学习的多种技法。
今晚，我们还邀请到八天英语教育品牌的资深讲师张伟老师，下面我们掌声请出张伟老师！
长影：张老师您好！您对八天英语的课程体系有着独到的见解了，那我向代表家长朋友们向你咨询一下，在您过去的任教经历中，您认为的小学生在英语学习中普遍存在的问题或者说是需要改进的地方有哪些呢？它将带我们的同学一起体验八天英语的无穷魅力！
张伟老师：………………………………………………
张伟老师：………………………………………………
长影：好！谢谢张老师详细的解答！接下来，张老师将带同学们一起感受八天英语的魅力！
长影：小桔灯特色教育培训学校扎根平乡大地以来，凭借创新的教育理念、务实的教学态度，在全体教师的不懈努力和学生家长的积极配合下，参加培训的学员学习兴趣高涨，成绩显著提高，教学成果受到了家长们的一致好评！
随着教学活动的深入开展，我们发现很多学生的家庭作业完成情况不容乐观，主要表现在：
1、不能深入思考作业题目，不能集中精力完成作业；
2、为应付老师的检查，草草了事，有时连自己都说不出答案的来源；
3、自己不愿独立思考，回到学校后，抄袭同学的作业。
在与学生家长和老师的交流中，我们发现上述现象的原因主要集中在以下几个方面：
1、家长工作忙，无暇顾及孩子的家庭作业；
2、学生课业负担重，难以保质保量完成作业；
3、学生回到家之后，没有老师在身边，疑难问题难以解决；
4、学生受家里电视、电脑的影响，无法集中精力做作业。
针对上述问题，小桔灯特色教育培训学校还将在每周一至周五晚上开办晚自习作业辅导班，为了让学生和家长朋友们了解我们的教学水平，我们承诺，从开课之日起，我们将免费辅导一周，届时，我们欢迎同学们前来体验！
同学们，家长朋友们，在我们前期的宣传中，相信大家都已经知道我们小桔灯已经搬迁了新校址，由原来的平乡一中对过，搬迁到了锦绣佳苑，也就是原来的金色家园对过！有一段时间，很多家长朋友给我打来电话说：你们小桔灯是不是关门了呀？见不到你们了，我们的孩子还想学作文，怎么办呢？很多类似的电话，我们都为家长朋友们作了详细的解答！可以说，在即将过去的九月，是我们小桔灯养精蓄锐，潜心耕耘的一个时期，金秋十月，我们将以全新的面貌迎接新老同学的到来！在这个过程中，我要提到一个人，那就是平乡县小桔灯特色教育培训学校校长安子志先生，正是在他的带领下，小桔灯顺利的完成了校址的搬迁，教师的培训、教学制度的改革等一系列大事，为今后的发展奠定了坚实的基础！下面我们有请安子志先生！
长影：安校长，小桔灯搬迁了新校址，较之以往，教学环境有什么新的变化吗？
安校长：………………………………
长影：那么家长朋友们期待了这么久，我们的秋冬季节的课程将在什么时间正式开始呢？
安校长：………………………………
安校长：…………………………………………
长影：好的！感谢安校长，我在把收费标准向大家重复一下！
完成了九月将于10月2日下午开课，报名时间为两周，采用小班制管理，在今天开场时我们说过，现场报名的同学均有机会获得我们小桔灯赠送的精美礼品， 今晚报名的同学和家长请到报名咨询处交费并领取礼品！