范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
盘古课文原文篇一
对于很多人来说，盘古只是一个神话传说中的存在，而对于那些熟悉中国神话的人来说，盘古则是无与伦比的存在。他是开天辟地、创世界的伟大神祇，他的一生充满了智慧和奇迹。我们可以从盘古身上学到很多东西，例如坚持、智慧和勇气。接下来，我将从这些方面来谈谈“盘古的心得体会”。
【第一段：坚持】
盘古在宇宙混沌之中坚持了一万八千年，最终打破了混沌，开辟了世界。这种坚持的精神是令人敬佩的。在生活中，我们经常会遇到各种困难和挫折，但只有坚持下去，才能取得成功。不管是学习还是工作，都需要坚持不懈地努力。正如盘古开天辟地一样，只有坚持才能创造出美好的未来。
【第二段：智慧】
盘古拥有睿智的头脑和无穷的智慧，他清楚地了解到混沌的秘密，并且用自己的智慧制造了斧头。斧头帮助了盘古打破了混沌，创造了宇宙。这个故事告诉我们，智慧是无价的。在现实生活中，我们也需要智慧来解决问题和处理事情。智慧可以帮助我们找到最佳的解决方案，让我们能够更好地应对各种困难和挑战。
【第三段：勇气】
盘古是一个勇敢的神祇，他不畏艰险，勇敢地去面对混沌，并用自己的力量将其击破。勇气是一种能够克服恐惧和困难的品质，它能够让我们敢于面对挑战，敢于追求梦想。勇气是成功的基石，只有有勇气，才能够做出伟大的事情。正如盘古一样，我们需要勇敢地面对生活中的困难和挑战，只有勇敢，才能够取得真正的成功。
【第四段：平衡】
在开天辟地的过程中，盘古将天与地分开，创造了宇宙。他创造了昼夜、天空和大地，为整个世界带来了平衡。在生活中，平衡也是非常重要的。我们要在工作和生活之间保持平衡，既要努力工作，又要享受生活。只有保持好身心的平衡，才能够更好地投入到学习和工作中去，取得更好的成果。
【结论】
盘古的开天辟地给了我们很多启示。他的坚持、智慧、勇气和平衡都是我们在生活中可以学习和借鉴的品质。只有坚持下去，才能够克服困难，取得成功；只有运用智慧，才能够找到最佳的解决方案；只有勇敢面对困难，才能够实现梦想；只有保持平衡，才能够全身心地投入到学习和工作中去。让我们从盘古的身上汲取力量，不断改进自己，追求更高的目标。
盘古课文原文篇二
这是学生接触的第一篇神话题材的文章，讲的是巨人盘古开天劈地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天劈地而勇于奉献的精神。故事想象力丰富，文字叙述具体而生动。
我对这节课的教学预设是紧紧抓住神话故事的特点，创设深化情境，激发学生的学习热情，以“盘古是怎样创造美丽的宇宙?”为主线展开教学，在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那高大的英雄形象和勇于创造、勇于奉献的伟大精神，激发学生阅读神话故事的兴趣。
我想，精心的教学预设能使课堂的生成充满鲜活的生命力。
1、品读文本
在教学盘古顶天蹬地这一段时，书上用“不知过了多少年”描写出盘古始终坚持着顶天蹬地。于是我采取层层递近的接读方式加动作体会，引领学生一次次地深入感受，在这一次次的描述和朗读中，学生的情感也一次比一次强烈，盘古顶天立地的形象一次比一次高大。此时，就无须太多的分析和讲解,朗读就是有如此大的魅力和韵味，它能让我们拉进与人物的距离，与之同喜、同忧!此时的学生很自然地就能体验到盘古开天地的勇敢、坚强和悲壮感，对盘古的崇敬之情也油然而生。
2、融语言材料于学生语言素养。
在教学第二自然段中，我提取了其中的近义和反义词的语言的知识点，让学生比较，体会文本语言的准确性和用词的丰富性。另外，第四段有个拓展说话的环节，配乐朗读之后，我马上问学生：这样的变化仅仅只有这些么?学生说：不是的。于是我又追问：你为什么这么肯定呢!这个时候学生就自然地关注到省略号上，于是我就引导学生展开想象，说说盘古被省略的其他部位的变化还有哪些?因为有了前面偏正短语的积累，学生们能比较容易地根据句式进行说话，拓展文本内容!
这样的想象说话过程让学生在丰富学生语言积累的同时，让语言材料运转起来，从中理解了内容，增长了智慧，吸收了文本的语言素养。
《语文课程标准》强调指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，我们抓住了省略号这一语言信息，让学生模仿课文句式展开想象，并且在小组合作学习。学习过程中，学生主动参与，积极地动脑、动口，进行了扎实有效的语言训练。
3、最后，关于工具性和人文性的和谐统一。
我以为，言为心声，任何一篇文章都饱含丰富的情感，字字句句总关情，因此语言文字的训练中自然就涵盖着人文熏陶。在刚才的课堂教学中，随着朗读的层层推进，学生对文本的理解步步深入，盘古的形象自然就在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来，于是在课堂上，我顺势引导学生说说自己的感受以及对盘古说的话，学生对盘古发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感却是最真。我这是我想实现的语文工具性和人文性的结合!
以上仅我是个人对于这节课的想法和反思，不足之处，敬请各位同仁批评指正!
盘古课文原文篇三
盘古是中国神话中的创世神，他开创了天地万物。而《读了盘古心得体会》也是一本思想启迪的书籍，带给我很多新的思考和体会。通过阅读这本书，我深深地被其深邃的智慧和启迪的思想所吸引，重新审视了自我和世界。以下是我对《读了盘古心得体会》的几点体会和思考。
第一段：了解盘古的创世之道
《读了盘古心得体会》首先向我们介绍了盘古的创世之道，他用自己的身躯分割开天地，从而开创了天地万物。这一创世之道中蕴含着深刻的哲学思考，让我对宇宙的起源和人类的存在产生了更深的思考。毕竟，在这个辽阔的宇宙中，我们只是微不足道的存在，而盘古的创世之道却让我意识到每一个人都有无限的潜力和可能性，只要能够勇敢地面对自我，拆解自我，我们也能创造出美好的世界。
第二段：拆解自我，突破困局
盘古的创世之道不仅仅是创造了天地万物，更是启迪了我们如何与自身进行创造。我们每个人都有自己的思维模式和固定观念，但往往这些固定观念限制了我们的发展和创造力。通过拆解自我，我们可以发现自身内心的潜能和可能性，让自己能够突破困局，并创造出更好的人生。
第三段：了解比赛的意义和价值
除了个人的成长和创造力外，《读了盘古心得体会》还给了我对比赛的新的理解。比赛带给我许多困惑，让我觉得自己总是在力争上游，却忽略了自己内在的需求和追求。但通过阅读这本书，我明白了比赛的意义和价值，并认识到比赛是让我们更好地认识自己，发现自己潜力的机会。只有经过和他人的比拼，我们才能真正理解自己的优势和不足，从而助力我们更好地进步和成长。
第四段：学会平衡自我和他人
《读了盘古心得体会》也让我重新审视了自我和他人之间的关系。在现代社会中，我们常常追求自我价值的实现，而忽略了他人的需求和感受。然而，盘古的创世之道却启示我们要学会平衡自我和他人，唤醒内心的仁爱之心。只有既关心自身的成长，又关心他人的需要，我们才能创造出和谐的社会和美好的人际关系。
第五段：对生命的思考
最后，《读了盘古心得体会》带给我对生命的深刻思考。我们每个人都是时间长河中的一粒尘埃，但我们的存在却能够在时间的长河中留下独特的印记。盘古的创世之道让我明白，每个人都有无限的潜能和可能性，只要我们敢于面对困难，敢于突破自我，我们也能开创属于自己的美好生命。
总结
通过阅读《读了盘古心得体会》，我深深地被盘古的智慧所启发，对自我和世界产生了新的审视和思考。开创天地万物的盘古给了我对创造的信心和勇气，他的创世之道让我明白了拆解自我和突破困局的重要性，对比赛、自我和他人关系以及生命的意义都给予了我全新的理解。通过这本书，我领悟到了许多启发性的思想，也明白了自己在这个广袤宇宙中的微小存在是如何通过勇气和创造力来创造出属于自己的美好生命。
盘古课文原文篇四
当我读完《盘古心得体会》这本书后，我深深地被书中的内容所触动。书中所讲述的关于人生的智慧与哲理，给予了我很多的思考和启示。在接下来的文章中，我将分享我对这本书的个人理解和感悟。
第二段：初识盘古
在书中，作者以富有哲理的故事讲述了盘古创造世界的过程。在宇宙初始的时候，没有天地、山河、生物，一片混沌，这是一个没有秩序、无法生存的状态。然而，盘古敢于冲破这个无序的状态，用斧头破开混沌，创造了天地，让世界产生了秩序与活力。这个故事让我明白，要想让生活变得有意义，我们需要有勇气去面对和改变现状。
第三段：盘古的智慧
书中的每一个故事都蕴含着深刻的智慧，其中印象最深刻的是盘古豁达的心态和对生命的理解。在创造世界的过程中，他面对困难与挑战从不退缩，充分展现了他的勇气和智慧。他将自己的智慧和世界的智慧融为一体，通过打磨自己，迎接并超越了所有的困难，最终成功地创造了一个多元丰富的世界。这让我明白到，我们在面对人生的起伏和变化时，也应该以豁达和智慧的态度去面对，不断地提升自己，让自己能够更好地适应环境和与他人建立和谐关系。
第四段：人生的意义和价值
盘古的创造不仅仅是创造了一个完美的世界，也传达了对人生意义和价值的思考。在书中，盘古以自身的经历告诉我们，人生不仅只是为了满足自己的欲望和追求个人成功，更重要的是对生命本身的理解和对世界的贡献。通过创造世界，他表达了对于人类生命存在的正确态度，这让我深思自己的人生目标和动力。我们要追求的不应该只是功利的成功，而是要思考自己的生命真谛和对世界的贡献。
第五段：对自我的反思与启发
读完《盘古心得体会》后，我发现书中的智慧不仅仅适用于盘古的创造世界，也适用于我们平凡人的生活。我们每个人都是自己人生的创造者，在不同的环境和困境下，我们需要用勇气和智慧去面对挑战，创造我们自己的世界。这本书让我明白了人生的意义和价值，并且提醒我在思考和选择的过程中要保持豁达和智慧态度。在未来的日子里，我将以盘古为榜样，不断充实自己，提升自己的智慧和能力，塑造出一个有意义有价值的人生。
总结
读完《盘古心得体会》后，我对人生的认识得到了更新和深化。书中的智慧和哲理让我明白了人生需要有正向的心态和积极的行动，才能创造出丰富多彩的未来。通过书中对盘古的描写和创造过程，我深刻地了解到，我们每个人也都是自己人生的创造者。只有敢于面对挑战并运用智慧去改变自己和环境，我们才能了解自己的人生价值，并做出符合我们内心追求的选择。这本书让我懂得了人生的意义和价值，给予了我前行的勇气和方向。
盘古课文原文篇五
在中国古代神话故事中，盘古是天地初开的始祖，以其伟大的力量创造了宇宙万物。盘古开天辟地的故事告诉我们，勇气、智慧和毅力是成功的关键。在人类的日常生活中，我们也可以从盘古的心得体会中汲取灵感和启示。
第二段：无尽的勇气
盘古的开天辟地并不是一项容易的任务，他需要面对无尽的黑暗和混沌，充满危险和不确定性。然而，盘古并没有退缩。他用他的勇气和力量，将无形的混沌撕裂，让天空变得明朗。从这里，我们明白了勇气的重要性。无论是面对生活中的困难还是人际关系中的挑战，我们需要像盘古一样，勇敢地直面问题，积极寻找解决方案。
第三段：智慧的光芒
除了勇气之外，盘古还展现了超强的智慧。他用智慧将天地分离，将天上的阳气和地下的阴气分别铸成太阳和地球。通过这个过程，盘古给了我们一个重要的启示：智慧是能够破解难题的关键。在现实生活中，我们需要不断学习、积累知识，提高自己的智力水平，这样才能更好地应对问题和挑战。
第四段：执着的追求
盘古开天辟地的过程并不是一蹴而就的，他需要持续不断地付出努力和耐心。据说盘古耗尽了自己所有的力量，最后以自身的生命力为世界提供了能量。这展示了一个重要的品质：执着追求。无论面对多大的困难和阻力，我们都需要坚持不懈地追求自己的目标。只有通过不断努力和坚持，我们才能取得成功。
第五段：生命的意义
盘古开天辟地的故事深刻地反映了生命的奇迹和生命的意义。每个人都是独一无二的，都有自己独特的存在价值。就像盘古一样，我们每个人都能发挥自己的潜力，为这个世界创造美好。因此，我们应该珍惜生命，认真对待每一天，用我们的力量和智慧创造更多的机会和可能性。
结论
通过对盘古的开天辟地的故事的思考和体会，我们可以从中汲取诸多的启示和智慧。勇气、智慧、执着和珍惜生命是我们每个人都应该具备的品质。无论面对多少挑战和困难，我们都要怀着盘古的心态迎接，相信自己的潜力和可能性。愿我们每个人都能以开天辟地者的精神，创造出更加美好的明天。
盘古课文原文篇六
1、认识10个生字、会写暗等14个字；
2、积累本课优美词句，并会简单的运用。
3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。
4、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。
教学目标2、3、4
教学目标3、4
2课时
1、生自读课文，勾画生字。
2、生小组自学生字，看看谁的识字方法好。
3、交流识字。
4、汇报。
5、教师用卡片检查识字效果。强调“血”“宗”的读音。指名读、小组读、开火车读。
6、把生字放在课文中，能读好吗？学生自己练习读文，要求学生读准字音，尽量把课文读流利。
1、“肢、肌、肤”：
观察这几个字的结构，学会把结构相似的、想近的，结合起来学习。
观察这几个字在田字格中的位置，练习写一写。
2、“丈”：
注意与大字区分，以及在田字格中的位置。“丿”要在田字格中间位置其余几字都可以让学生自学完成。注意提醒学生组词和字音。
3、练习写字，老师巡视。
二、新课学习
1、通过上节课的阅读，谁能大概给我们讲一讲这个故事？这个故事讲的是什么？
2、天和地倒底是怎样分开的呢？朗读课文第二自然段，指名读、小组读。找一找这一段里意思相反的词语。大家比一比，看谁找得多。
3、读一读你找出来的词语。
4、天地分开了，世上的万物又是怎么来的？齐读课文3、4自然段。
5、说一说，盘古的身体是如何化作世界万物的？指名说，同桌说。
6、仔细读一读文章中写盘古变化时的句子。
7、注意多音字“倒”，自己查字典，学一学这个多音字。
8、文章最后为什么说盘古是人类的老祖宗？
盘古课文原文篇七
盘古开天是中国神话中的一位传奇人物，他故事中重要的一刻是他用斧头开天辟地，创世界。盘古开天的传说，在中国文化中也有一定的影响力。最近，我有幸参加了盘古开天学习班，从中收获了很多知识和体验，今天我想分享我的心得体会。
二、了解盘古开天的误区
在学习班开课之前，我对盘古开天的认识和了解都非常匮乏，甚至有一些模糊的误区。在班上，老师首先给我们讲解了盘古开天的传说和知识，让我们更全面、准确地了解这个人物。此外，老师还分享了一些实践过程中注意事项和成功案例，让我们更加深入地认识到盘古开天的重要性。
三、盘古开天的价值和意义
盘古开天的传说，并不仅仅是一个古老的故事，而是一个具有深刻启示和教育意义的传说。盘古开天是道家、儒家和佛家的符号，他所代表的价值和意义，超越了个人，涵盖了人类的智慧和精神追求。他的故事告诉我们，宇宙万物开始于虚无，创造和革新是人类不可或缺的精神追求。作为学生，我们应该不断地追求知识，发扬盘古开天拓荒开疆的精神，为人类社会的发展做出自己的贡献。
四、如何实践盘古开天的精神？
盘古开天不但是一个人物传说，更是一个优秀的思想和精神追求体现。如何在我们的日常学习与生活中实践盘古开天的精神呢？首先，我们应该勤奋学习，多科交叉，不拘一格；其次，我们应该具备创新精神，找到问题的症结，寻求 突破，开创新的变革；最后，我们应该勤奋务实，脚踏实地，不畏困难，始终保持自己的奋斗热情和激情。
五、总结
参加盘古开天学习班，让我对这个玄妙的传说有了更深层次的认识和理解。盘古开天不只是一个故事，更是一种智慧和精神的体现。在今天快速变革的社会，我们更需要盘古开天的拓荒开疆的气息，不断追求知识，探索未知，带领我们走向更加美好的未来。
盘古课文原文篇八
盘古是中国古代神话中的神祇，它开创了天地，并在巨大的努力中创造了一切有形与无形的万物。《盘古心得》是古代文献中的一篇非常重要且经典的作品，它深刻地揭示了盘古创世的过程和他对宇宙万物的理解，也给人类提供了许多心灵上的指导和启示。读了盘古心得，我深深地感受到它带给我的触动和启迪。
第二段：开创天地的力量
盘古在盘古心得中被描绘为一个强大的存在，他的声威和力量足以开创天地。他用一把巨斧劈开了乌古混沌的状态，将天地分割开来。这种独特的视野和胆识让我深深地震撼。我们生活在一个复杂多变的世界里，经常受到各种各样的困扰和挑战。然而，在挫折和困境面前，我们需要拥有盘古一样的勇气和决心，勇敢地面对并努力克服困难。只有像盘古一样，我们才能探索并开创出我们自己的天地。
第三段：万物生成的哲学思考
盘古在创世之初创造了天、地和人，还有其他无数的万物，这给人类提供了关于宇宙生成的深刻思考。盘古在盘古心经中说：“天者、上也；地者、中也；人者、下也。”这句话表达了天、地与人的密切关系，人和宇宙是相辅相成的。盘古心得让我意识到，我们身处在广阔的宇宙中，我们的存在和作用是微不足道的。同时，我们作为生命中的一分子，需要与宇宙保持和谐与平衡，尊重每一个生命，尊重自然。因此，我们应该学会谦虚和包容，勇于接纳和学习宇宙中的无穷智慧。
第四段：存在与灵魂的思索
盘古在创世过程中，耗尽了自己的力量并坠入了永眠。然而，他的精神和灵魂依然存在于世间，并给予了人类无尽的启示和力量。这让我思考到自己的存在和灵魂的意义。我们生活在这个世界上，经历着成长和变化，但我们的存在并不仅仅局限于此，我们的灵魂还可以超越时空和生死，继续影响和帮助他人。盘古心得教会了我，我们的每一个行动和思想都会留下痕迹，我们的精神和灵魂可以在他人中继续存在，并继续发挥作用。因此，我们要珍惜自己的存在，善待他人，并以积极的方式塑造自己的灵魂。
第五段：与宇宙的融合
读了盘古心得，我感受到与宇宙的连接和融合。我们是宇宙的一部分，我们的产生和存在都离不开宇宙的支持和滋养。盘古心得让我认识到，只有与宇宙保持和谐与平衡的关系，我们才能得到真正的智慧和力量。通过与宇宙融合，我们将收获更多的思考和启示，并能够更好地处理自己的内心世界和外在环境。因此，我们要学会与宇宙对话，倾听宇宙的声音，并从中获得自己的心得和体会。
结论：
盘古心得是中国古代神话中的一篇重要作品，它深刻地让我思考了开创天地的力量、万物生成的哲学思考、存在与灵魂的思索，以及与宇宙的融合。通过读了盘古心得，我明白了我们作为个体的微小与宇宙的广阔相比，但我们仍然能够对世界产生积极的影响。我们应该学会勇敢面对困难，谦虚地与宇宙相处，善待他人，并通过与宇宙的融合不断提高自己的思考和境界。通过这些体会和启示，我们可以更好地理解自己和宇宙，更好地塑造自己的灵魂。
盘古课文原文篇九
1.
今天，我读了《千字文》这本中华经典，其中有一个叫《盘古开天辟地》的故事使我 深深地感动了，盘古竟然用自己庞大的身躯换来现在美好的风景，这使我惊叹不已! 这篇文章主要讲：传说很久以前，天地合在一起。有个叫盘古的巨人诞生了，他把天地辟开，双手托起天，两脚踏着地。盘古累了，老了，怕天地又合在一起，于是，就把自己变成了一根顶天立地的大柱子，永远支撑在天地之间。 啊!盘古牺牲了自己，换来今天一切美丽的风光，换来今天一切我们的幸福生活，让我们在这么明亮的学校上课，让我们懂得做人的道理，让我们懂得文明礼貌，让我们学到那么多知识!这些全都要感谢盘古啊! 这个故事告诉我们要多为别人着想! 说，古时候，天地不分，宇宙就像一个大鸡蛋似的'，混沌一团，漆黑一片，分不清东西南北，左右东西。但“鸡蛋”里孕育了一个英雄，他就是开天辟地的盘古。 他足足孕育了一万八千年，才从沉睡中醒来。当他睁开眼睛时，觉得周围黑乎乎的一片，连气都透不过来。他想站起来可是却站不起来。盘古发起怒来，抓起身边的一把与生俱来的大釜，用力的一挥。只听一声巨响，“大鸡蛋”裂开了，成为两半，轻的一半向上升起，重的一半渐渐下沉。轻的一半变成了天，重的一半变成了地。 他怕天地再次合拢，于是就用头顶着天，脚踩着地。他每一天增高一丈，天地也增高一丈。地也增厚一丈。就这样过了几百万年，当他觉得天和地再也不会合拢时，就放下心来。突然，他却倒在了地上，死掉了。。。 盘古是为了我们大家才死的，是他把地球创造出来的。以后我有什么困难，就要学习盘古坚持到底。比如说：在运动会上，当我跑着跑着没有力气时，我应该想想盘古，要坚待到底，坚待跑到终点。
2.我国的神话故事很多，比如：神农百草、女娲造人、八仙过海、后羿射日、大禹治水……今天，我带大家到盘古开天这个故事里瞧瞧。
《盘古开天》讲的是：很久很久以前，没有天也没有地。宇宙就象一个硕大的鸡蛋。盘古就生活在这个浑浊的鸡蛋里，他整天睡觉，一日不醒，一共睡了一万八千年。
有一天，盘古终于醒来，在他的身边有一把斧头，盘古举起斧头，向黑暗中砍去，这个硕大的鸡蛋就这样被劈成了两半，这里轻的东西徐徐上升，变成了天;重的东西缓缓下沉，变成了地，这时盘古累倒在地，安息了。大神死了?大神死了!宇宙间第一大神死了。
盘古死后，他为我们留下了无数宝藏。他的左眼变成了太阳，用光辉照耀着大地;右眼变成了月亮，给夜晚洒清辉;千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜晚;而他的身躯变成了三山五岳;鲜血变成了江河湖海，奔腾不息;肌肉变成了千里沃野，供万物生存;骨骼变成了花草树木，供人们欣赏;牙齿变成了石头和金属，供人们使用;汗水变成了雨露，滋润禾苗;就连呼出的空气也变成了轻风和白云。所以就有了造人补天的女娲和创造八卦的伏羲;所以就有了品尝百草的炎帝和创造指南车的黄帝;所以就有了贤臣大禹和创造九州的英雄后羿;所以就有了土地爷、灶王爷、玉皇大帝、王母娘娘各路神仙。
《盘古开天》使我懂得：一定要珍惜身边的每一样东西，因为这都是盘古的骨肉。
盘古课文原文篇十
教学目标：
1、认识10个生字、会写暗等14个字；
2、积累本课优美词句，并会简单的运用。
3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。
4、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。
教学重点；
1、认识10个生字、会写暗等14个字；
2、积累本课优美词句，并会简单的运用。
3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。
教学难点；
1、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥自己的想像。
2、感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。
教学流程：
第一课时
一、开课激起导入
小朋友，每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空，每天，我们踩着脚下的土地。我们会看到高山，会看到河流和湖泊，你有没有想过，这些都 是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题，那时科学技术不发达，还不能解释这些种种现象，所以就有了很多有趣的神话故事。你想不想跟老师一起去看一看，远古的人们的眼中，天地是怎么形成的呢？（渗透环境教育）
二、自读课文、学习生字
1、生自读课文，勾画生字
2、生小组自学生字，看看谁的识字方法好。
3、交流识字
4、汇报
5、教师用卡片检查识字效果。强调“血”“宗”的读音。指名读、小组读、开火车读。
6、把生字放在课文中，能读好吗？学生自己练习读文，要求学生读准字音，尽量把课文读流利。
三、写字教学
1、“肢、肌、肤”
观察这几个字的结构，学会把结构相似的、想近的，结合起来学习。
观察这几个字在田字格中的位置，练习写一写。
2、“丈”
注意与大字区分，以及在田字格中的位置。“丿”要在田字格中间位置
其余几字都 可以让学生自学完成。注意提醒学生组词和字音。
3、练习写字，老师巡视。
第二课时
一、复习巩固
二、新课学习
1、通过上节课的阅读，谁能大概给我们讲一讲这个故事？这个故事讲的是什么？
2、天和地倒底是怎样分开的呢？朗读课文第二自然段，指名读、小组读。找一找这一段里意思相反的词语。大家比一比，看谁找得多。
3、读一读你找出来的词语。
4、天地分开了，世上的万物又是怎么来的？齐读课文3、4自然段。
5、说一说，盘古的身体是如何化作世界万物的？指名说，同桌说。
6、仔细读一读文章中写盘古变化时的句子。（渗透环境教育）
7、注意多音字“倒”，自己查字典，学一学这个多音字。
8、文章最后为什么说盘古是人类的老祖宗？
板书设计：
18、盘古开天地
风 云 雷
太阳 月亮
东 西 南 北 美丽的宇宙
大地 江河
花草树木 雨露
教学反思：
1 学生根据教师的板书进行复述课文，效果好。
2 第二段的反义词学生掌握较好。“天-地”这对词应该是反义词还是相对词呢？