最新中班评课稿 中班的心得体会(通用10篇)

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最新中班评课稿 中班的心得体会(通用10篇)

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中班评课稿篇一

中班，是幼儿园中的一个重要阶段，标志着孩子已经进入了幼儿园生活的中期。在中班的一年里，孩子们开始逐渐适应园里的环境，适应分组学习的方式，并且在各个方面都有了长足的发展。回首这一年，让我收获了很多，同时也对于中班的教学工作有了更深刻的理解。

首先，中班是幼儿园生活的过渡期。相比于幼儿园小班，中班给孩子们提供了更多的自主与自由，孩子们开始逐渐独立思考问题和解决问题。在亲自参与和观察中班的教学活动中，我发现孩子们的自主性与创造力得到了极大的发展。他们能够主动与老师交流，并且提出自己的意见和建议。通过中班的活动，孩子们不仅学会了与他人共处，在走上小学学习的道路时，也培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

其次，中班是培养孩子社交能力的重要阶段。在中班中，孩子们开始接触更多的同伴，不再只是与家人和少数的小班同学相处。他们开始了解并学会与不同性格的小伙伴相处，培养了他们的社交能力。我发现，通过与同伴的交往，孩子们能积极开展合作活动。例如，在小组活动中，我观察到孩子们主动相互合作，互相激励，共同完成任务。这种合作精神对于孩子的成长有着重要的意义，不仅能够提高他们的沟通能力，还培养了他们的团队协作精神。

另外，中班也是探索和发展兴趣爱好的时期。在中班中，幼儿园的教师通常会根据孩子的兴趣和特长，提供丰富多样的学习内容和机会。我发现，孩子们对各种活动都表现出浓厚的兴趣，比如手工制作、音乐、舞蹈等。通过这些活动，他们不仅可以展示自己的才华，还能够锻炼自己的动手能力和创造力。在中班的一年里，我见证了孩子们在体育、艺术、科学等各个方面的进步，他们的兴趣爱好也得到了充分的发展。

最后，中班也是教师与家长紧密合作的时期。在孩子的成长过程中，教师和家长起着不可替代的重要作用。在中班中，我与家长频繁地沟通交流，了解孩子的生活情况和学习情况。与家长的紧密合作，有助于更好地了解孩子的需求和优势，为他们提供更有针对性的教学和支持。同时，我也向家长传达了中班的学习目标和方法，使家长能够更好地参与到孩子的学习中来。这种合作不仅加强了师生之间的联系，也促进了孩子在家庭和学校之间的关系发展。

总结起来，中班是幼儿园生活中的一个重要阶段，通过中班的学习和活动，孩子们得以在多个方面得到全面发展。他们不仅学会了独立思考和解决问题，还培养了自主性和团队协作精神。同时，通过丰富多样的活动，孩子们的兴趣爱好得到了发展和培养。最重要的是，中班也加强了教师与家长之间的合作，为孩子的成长提供了更好的保障。中班的经历让我更加深入地理解了幼儿的成长和发展，也增强了我对于教师工作的热情和责任感。

中班评课稿篇二

观摩中班教学是每位教师在职业发展中的重要环节，通过观摩他人的教学，可以提升自己的教学能力和水平。最近，我有幸参加了一次中班观摩，借此机会我深深地感受到了别人教学的魅力和自己的不足之处，同时也获得了一些宝贵的经验和启发。

第一节：观摩背景

这次观摩是在一所幼儿园进行的，该幼儿园的中班有30名学生，由两名经验丰富的教师负责教学。他们的教学理念是关注每个孩子的个体发展，倡导充分发挥孩子的个人特长和能力。

第二节：观摩收获

在观摩过程中，我对中班教学的几个方面有了新的认识和理解。首先，我观察到他们非常注重孩子的情感发展。教师通过与孩子进行亲切的互动和交流，建立了良好的师生关系，使孩子们感到自己受到尊重和关爱。其次，他们注重培养孩子的自主学习能力。教师在课堂上鼓励孩子积极主动地参与学习，鼓励孩子发表自己的意见和观点。再次，他们注重培养孩子的团队合作精神。在课堂上，教师设计了一些小组活动，让孩子们分组完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

第三节：对比自己的教学

通过与自己的教学相比较，我发现了自己的不足之处。首先，我认识到自己在关注孩子的情感发展方面做得不够。我经常忽视孩子的情感需求，只顾着完成教学任务。其次，我意识到自己对孩子的自主学习能力的培养不够。我往往以教师为中心，过度指导孩子的学习，没有给孩子足够的空间去发展自己的思维。最后，我认识到自己对孩子的团队合作精神培养不够重视。我常常以个体为单位进行教学，缺乏团队合作的机会和活动。

第四节：反思与改进

对于自己的不足之处，我深感反思和改进是非常必要的。首先，我要更加关注孩子的情感发展。我要与孩子建立起良好的师生关系，让他们感到自己受到尊重和关爱。其次，我要更加注重培养孩子的自主学习能力。我要给孩子提供更多的自主学习的机会和环境，在教学中鼓励他们发表自己的意见和观点。最后，我要更加注重培养孩子的团队合作精神。我要多设计一些小组活动，让孩子们分组合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

第五节：总结与展望

通过这次观摩，我受益匪浅。我不仅学到了一些新的教学方法和策略，还发现了自己的不足之处。今后，我将继续不断改进自己的教学方法，努力提升自己的教学能力和水平。我相信只有不断学习和进步，才能更好地为孩子们的成长和发展做出贡献。

通过观摩中班教学，我对教学理念和教育目标有了更深刻的认识，也对自己的不足之处有了更清晰的认识。我将努力改进自己的教学方法，提升自己的教学能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

中班评课稿篇三

在中班实习期间，我与孩子们相处的时光让我收获满满。通过与孩子们的互动和观察，我对中班教育有了更深刻的理解，也体会到了成为一名优秀幼教者的重要性。以下是我在实习期间获得的心得体会。

首先，我认识到父母参与对孩子成长的重要性。在中班，我见证了父母参与班级活动的积极性。每次活动，都有父母们愿意来支持和帮助，让孩子们充分感受到了家庭和学校的关爱。通过与父母的密切合作，我了解到家庭对孩子成长的积极影响，也更加明白了与家长的紧密联系是提升中班教育质量的关键。

其次，我认识到游戏在幼儿教育中的重要性。在中班，游戏是孩子们主要的学习方式。通过游戏，孩子们能够充分发挥自己的想象力和创造力，培养与伙伴合作的意识，提升语言表达和沟通能力。我学会了如何设计适合孩子们年龄特点的游戏，引导他们主动参与，让他们在游戏中学习，快乐成长。我也懂得了不仅要提供适合的游戏环境，还要及时观察和引导孩子们，帮助他们发展潜能。

再次，我认识到幼儿个体差异的重要性。在中班中，孩子们个体差异十分明显。有的孩子活泼好动，喜欢参与各种活动；有的孩子安静内向，喜欢独处；有的孩子听话乖巧，乐于助人。对于不同个体的幼儿，我学会了个性化的教育方法。比如，在与活泼好动的孩子互动时，我鼓励他们积极表达自己的意见，提供多样化的游戏活动；而对于安静内向的孩子，我提供更多的时间和空间让他们感受到安全和舒适。了解孩子的个性特点，并采取针对性的教育方式，可以有效提高教育教学质量。

此外，我认识到环境对孩子成长的重要性。在中班，一个温馨、安全、美丽的环境对孩子的成长至关重要。我学会了如何打造一个适宜的环境。我学会了根据孩子们的兴趣和需要，布置有各种功能的活动区域，如绘画区、角色扮演区、图书区等。我也注重环境的清洁和整齐，让孩子们在一个整洁舒适的环境中学习和成长。一个良好的环境能够激发孩子的学习兴趣和动力，促进他们在各个方面得到全面发展。

最后，我认识到孩子们对关爱渴望的重要性。在中班，我发现孩子们都需要被关爱和肯定。他们期待着老师的关心和赞美。我学会了在与孩子们的互动中传递爱和关怀，及时肯定他们的努力和进步。我懂得了与孩子们建立良好的关系，并通过积极的言行，给予他们足够的爱和支持。关爱是给予孩子成长力量的源泉，我们应该将关爱落实到每一个细节中。

在实习期间，我收获了很多关于中班教育的心得体会。我认识到父母参与的重要性，游戏在幼儿教育中的重要性，幼儿个体差异的重要性，环境对孩子成长的重要性，以及孩子们对关爱渴望的重要性。我将会将这些经验运用到我的教学实践中，不断提高自己的专业水平，为孩子们提供更好的教育环境，让他们在快乐中茁壮成长。

中班评课稿篇四

1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴

1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

（1）看完课件后提问，你看到了什么？

（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？

（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）

（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

3、学唱歌曲

（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。

（2）教师范唱，幼儿可以合拍子

（3）点击图谱幼儿跟着演唱。

（4）随课件演唱。

（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍

4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，

5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。

中班评课稿篇五

中班评课稿篇六

作为一名幼儿教师，我深知中班是幼儿教育过程中至关重要的一个阶段。上了一年幼儿园，孩子们的语言、社交、认知和情感等方面都得到了长足的发展。他们已经具备了一定的自我意识，开始具有主动性并能够表达自己的意见。在这个过程中，我也从中汲取了许多心得和体会。

第一段：重视观察和评估

在中班，孩子们已经不再是拿着手成长的小宝宝，而是逐渐开始进入自我认知和自我意识的发展阶段。因此，我们需要重视观察和评估这个过程。只有了解孩子们的个体差异，才能自适应地制定个性化的教育方案，激发他们的学习热情和兴趣，并帮助他们更好地发掘自身潜能。同时，更好的评估也有助于我们了解我们自己的教育方式和方法的有效性并不断提高自己的教育水平。

第二段：身体活动和游戏的重要性

中班儿童的身体机能开始得到发展和进一步完善。因此，我们需要将身体活动、游戏和运动等课程加入到日常教学中。通过自由的游戏活动、桌球，毽子，跳绳等活动，帮助儿童锻炼肌肉和大脑，从而达到促进儿童身体和认知发展的目的。

第三段：音乐活动和艺术课程

作为一个全面的幼儿教育中的重要内容，音乐活动和艺术课程也是中班教育中不可或缺的元素。音乐课程、舞蹈活动和亲子剧场表演等活动能够引导中班儿童表达个性，并促进他们的情感发展。同时，这些艺术类活动也能够帮助他们理解外在环境中的丰富多彩，加强他们的社会交往和交流能力。

第四段：阅读、写作和数字学习的启蒙

中班儿童的语言和数字能力正在向前迈进。阅读是促进中班儿童语言、认知和社交发展的重要手段。通过讲故事、听故事、唱儿歌、绘本匹配和自由阅读等活动，我们可以帮助儿童提高他们的听力、口语和阅读能力。同时，数学类课程也是中班教育中的必修课。通过游戏、数学练习和数学益智活动，激发儿童的数字思维和逻辑维度，为未来的学习做好铺垫。

第五层：家长的互动和支持

家庭是儿童成长过程中的最重要的一环。家长作为教育和学习的传递者和参与者，更应重视中班阶段的家校互动。在这一阶段，家长需要时刻关注孩子的学习和发展，促进他们的知识和情感发展。同时，在共同探讨过程中，家长也有机会从学校、教师和其他的家长那里获得更多的信息和经验，共同推动孩子的发展和学习。

总而言之，中班教育是幼儿成长过程中非常重要的一个阶段。在这个阶段的幼儿教育，我们需要继续重视观察和评估、身体锻炼和游戏、音乐和艺术、阅读和数字以及家长的互动和支持等重要内容。对我们教学者而言，不断提高自己，不断探讨教育方式和方法，对于孩子的全面发展和未来的学习有重要的意义。

中班评课稿篇七

一学期又不知不觉地快结束了，回想一学期以来的忙忙碌碌、酸酸甜甜，既充实又欣慰。再看看孩子们可爱又仿佛懂事不少的小脸蛋，不能不感叹：时间如流水啊！孩子们又长大了！

在这为期五个月的春学期里，我们和孩子们的关系更加密切了，不仅是师生，还是朋友；我们和家长的关系更加融洽了，不仅是朋友，还是生活的同伴。“快乐教育”的宗旨为我们的教育教学工作提供了方向；“幼儿主体，老师主导”的指导思想更在我们一日生活的各个环节中得到体现。依据《纲要》及幼儿的年龄特点，我们开展了丰富多彩的教学和游戏活动，迎接了对全市的开放观摩活动及泰州市实施新《纲要》的教育经验交流活动，师生的有效互动促使各项活动都得到了圆满成功。现就各项工作小结如下：

一、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

由于我班男生多，女生少，且大部分幼儿个性好动较调皮，针对这一现象我们三位老师步调一致，共同合作。活动前反复强调，晨间谈话也开展类似的教育活动。经过一段时间的重抓教育，班里互相攻击、搞打的现象少了，团结友爱、互相帮助、关心集体、热爱劳动的小朋友多了。比如：午睡起床后，很多小朋友能主动的'互相帮助：穿衣服、整理床铺；能力较强的幼儿能帮助老师做一些力所能及的劳动：浇水、发碗勺等；自制力及组织能力较强的幼儿能做小老师，帮助老师维持常规秩序等等。

上个学期，班内幼儿活动时不举手、随便讲话的现象屡有发生，于是在本学期我们重点教育幼儿活动时踊跃举手回答问题，对有改进的幼儿给予及时的表扬和鼓励。通过教育，班内幼儿的活动积极性增强了，基本都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。我们抓住了孩子的这一心理特征，开展了小助手轮换制活动，让做小助手的孩子负责餐具、玩具、活动用具的分发工作，喝开水的排队问题，以及水龙头的开关等。这些细小的机会，既培养了孩子们为他人服务的能力，而且督促了孩子们的自律。潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

二、安全工作落到实处。

幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。因此，本学期我们将安全教育和主题活动相结合，开展了多种形式的安全教育活动。

1、通过环境布置的渲染、安全教育周活动等形式，加强对幼儿的安全教育。

引导幼儿学习保护自身安全、增强安全意识，根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，并将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中。通过活动《不跟陌生人走》使幼儿懂得不和陌生人说话，不受陌生人任何的迷惑，不接受陌生人任何的东西；针对我班做操地点及午睡室的地理特点，教育幼儿上下楼梯不推、不挤、不跑，靠右走，上下床抓紧扶手，不站在床上穿脱衣服、蹦跳等；针对我们班4：20的散学时间及地点，教育幼儿不在园门口乱跑、乱走，两两拉手，安静等待爸爸妈妈来接；在北楼修建厕所的一段时间，我们更是加强教育，让幼儿不靠近厕所，不触碰插头，不在厕所附近逗留。三月份安全教育周的一段时间里，我们通过“马路上”的活动背景主要开展了交通安全的系列活动，利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》让幼儿解交通规则，避免交通事故。还通过家长园地、家园联系卡向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的安全行为习惯。

2、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能，学会遇到紧急情况时，不慌乱，动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

三、结合主题，创设环境，开展丰富多彩的区域活动，培养幼儿的创造力。

1、班级环境的创设。本学期，我们引导幼儿围绕一定的活动主题，积极动脑动手，参与班级的环境创设，实现了教师、幼儿、主题和环境之间的有效互动。随着每一个主题活动的自然展开和不断深入，主题活动的动态网络图、教师和幼儿共同收集的各种与主题活动相关的资料图片、孩子们的各种疑问和异想天开的答案、幼儿探究过程中的各种图画、表格记录、他们创作的各种或悬挂或张贴的手工和绘画作品等，这些内容把教室布置得琳琅满目，装扮得富有美感且生气十足。每次的更换都显现了孩子们稚气生动的痕迹，展示和记录了他们探索、体验和成长的历程，令我们大家都感到了自豪。这样的环境资源，不仅吸引了孩子们自己，也深深吸引着家长和来园者的目光。

2、丰富多彩的区域活动。本学期我们结合主题活动教材，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上的做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创设一个优美整洁且符合他们年龄特点的活动环境，我们师生共同找资料、齐动手，在教室里设立了娃娃家、数学角、观赏角、“小不点儿”烤吧、小巧手等区角，鼓励幼儿利用空余时间去动手、观察。通过区域游戏活动，许多幼儿的动手能力及交往能力都得到了很大的提高。教室空间小，我们在园领导的指导下，合理地利用空间、凭着幼儿的兴趣出发，在教室外的走廊上设立了自然角和语言区，在午睡室前的空地上设立了“叮当”音乐屋及ok健身中心，在开展这些区域活动时，孩子们总是兴趣十足、乐此不彼。与此同时，我们还积极地与主题活动结合起来，如在开展“五・一快乐假日”的主题活动中，孩子们每人都将自己“五・一”节的快乐感受让爸爸妈妈记录下来，然后由家委会成员统一整理，并展示在语言区里，供全班幼儿和家长分享及交流；在开展“你好，小鸟”的主题活动中，孩子们都从网上下载或从家中带来有关鸟儿的资料和图书图片，投放到相关区角中，有的幼儿还带来了真的小鸟，让全班幼儿一起饲养、观察，主题氛围分外浓厚。

3、通过游戏活动，培养幼儿的创造力。游戏是幼儿园的基本活动。本学期，我们基本每天都保证了幼儿充足的游戏时间。

早上来园后主要安排角色游戏、表演游戏和操作游戏，下午主要安排区域性自主游戏，同时还增加了自由活动时间。其次是保证了幼儿游戏中的权利，在游戏中尊重幼儿，充分保证幼儿在活动中的自主性，即给予幼儿充分的自由。而我们老师的任务主要是通过观察游戏了解幼儿，通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏，更好地促进幼儿的发展。为了促进游戏情节的产生和发展，我们多渠道的挖掘材料的来源，鼓励幼儿、家长一起收集各种可回收利用的废旧物，以丰富游戏中的材料，并自制增添了一些游戏玩具，尽可能的满足幼儿的游戏需要，如幼儿自己绘画并用纸棍制作的跳马竿、用酸奶瓶制作的哑铃、用蛋糕盒底制作的杠铃、用积木及pvc管制作的跑步机、用海绵和泡沫做的羊肉串、玉米、鸡大腿等等，个个形象生动，促使幼儿更加尽情地投入到游戏中，体验游戏的乐趣。孩子们都能自由选择，自主展开游戏，我们则在观察的基础上适时帮助来推进幼儿的游戏能力。现在孩子们游戏的开展更为主动、大胆，摆脱了对老师的依赖，有了充分的想象、发现和创造，探索和解决问题的能力得到了提高。

四、家长工作毫不懈怠。

我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。我们班的家长与我们已经有了近两年的交往，对每一位家长我们或多或少是了解的，家长们对我们的工作也比较支持。家长会、家园联系卡、家园合作园地等一系列的活动促进了我们的家园联系，我们老师和家长共同关注着幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的提高。

当然，我们的工作还存在着很多的不足。但我们坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们中四班这个大家庭来学期会有更大的进步！

中班评课稿篇八

作为一个中班的班主任，这一年来，我从中班学生的学习与成长中深深体会到了教育的魅力和导师的责任。在此，我想分享一些我在中班教育中的心得体会，并总结出五个关键点。

首先，构建良好的师生关系是中班教育的基础。中班学生正处于幼儿园阶段的关键时期，他们需要老师的引导和关爱。作为班主任，我尽力与每个学生建立起亲密的联系，了解他们的性格、家庭背景和兴趣爱好。我经常与学生亲切交流，在班级活动中积极参与并与他们进行互动。通过这种方式，我逐渐获得了学生们的信任，他们也更愿意在学习和成长的过程中接受我的指导。

其次，注重培养中班学生的自理能力。在现代社会中，自理能力被视为培养孩子独立性和自信心的重要一环。我在中班教育中注重引导学生养成良好的生活习惯，比如整理书包、穿脱衣物、上厕所、擦鼻涕等。我会和学生们一起制定日常规则，教他们如何自主解决生活问题。通过这样的培养，学生们逐渐学会自理，更加自信和自主。

第三，鼓励中班学生发展社交能力。社交能力是一个人成功生活和工作所必备的重要素质。我在课堂上注重培养学生与他人交流、合作和共享的能力。例如，通过组织小组活动，让学生们在与他人互动的过程中培养合作和沟通的技巧。我还鼓励学生们参加学校的社交活动，与其他班级的学生互动，扩展他们的社交圈子。通过这些活动，学生们的社交能力得到了增强，他们懂得了如何与他人相处，并且学会了从他人身上学习。

第四，注重培养中班学生的品格教育。品格教育是塑造学生良好行为习惯和正确价值观念的重要手段。我常常通过给学生上品德课，开展主题讲座和班会等方式，培养学生们的责任心、友善心和感恩心。我还通过讲述一些励志故事和榜样人物，引导学生们树立正确的人生观和价值观。通过这些努力，学生们的品格得到了提升，他们懂得了尊重他人，关心他人，并且乐于助人。

最后，鼓励中班学生的创造力和想象力的发展。创造力和想象力是人类进步和社会发展的源泉。作为班主任，我注重通过开展趣味性的活动和提供丰富多样的学习资源来激发学生的创造力和想象力。比如，组织绘画、手工制作、角色扮演等活动，让学生们充分发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，学生们的创造力得到了开发，他们也愿意思考和探索不同的问题和现象。

总之，中班教育是一个神奇而充满挑战的过程。作为班主任，我努力构建师生关系，注重培养学生的自理能力、社交能力、品格教育以及创造力和想象力的发展。通过这些努力，我看到了学生们的进步和成长。当他们在班级活动中热情参与时，当他们在生活中积极解决问题时，我感到由衷地开心和骄傲。中班教育不仅仅是知识的传递，更是为学生的未来铺就坚实基础的契机。我将继续努力，为每个中班学生的成长贡献自己的力量。

中班评课稿篇九

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的孩子有所进步，我们不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。我们班级的教师、孩子和家长共同融进这个集体，齐心做好了班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、教育教学工作

1、科学教育实验的实施

这学期的课程是省编教材为主线，辅助科学活动与主题探索活动，我们班级的各位老师共同商讨课程应该如何实施。我们在明确分工的基础上，还经常互相交流、互相补充，使课程不再是分开独立的，而是综合统一起来的，达到了一个活动紧紧围绕目标进行的效果。

根据孩子的兴趣特点和意愿还生成了一些探索活动，如：《可爱的蜗牛》、《恐龙》、《快乐的三八》等。这些活动都是我们在平时观察孩子时发现的，并根据他们的兴趣组织了一系列的活动。像《可爱的蜗牛》这一活动，是在一次户外活动时幼儿偶然发现了墙上的蜗牛，并自发地讨论着“蜗牛为什么在墙上掉不下来？”而展开的。我们马上就组织孩子到院子各处去寻找蜗牛，并观察蜗牛。同时又四处查找有关蜗牛的资料、图片，以便能更好地让幼儿了解。从找蜗牛到数一数蜗牛，再到喂养蜗牛做记录，孩子们自始至终保持着极大的兴趣，我们也都保持着极大的热情，支持、鼓励孩子的每一个发现。

2、认真备课，细致的观察每一个孩子

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的教育笔记大家都会认真写，做到字迹工整、条理清晰，每周五之前我们都能把周计划整齐地交到办公室。这学期的区角观察记录我们认真填写，做到观察到每一个孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。

二、环境创设

根据幼儿身心发展和教学需要，活动区角的设置必不可少。我们一起布置了7个区，分别是：娃娃家、图书区、建构区、益智区、、音乐角、美工区、超市。孩子们对这些区域都十分感兴趣，而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作，学会了自己去解决问题，在区角活动中幼儿能够自由的表达、表现，充分发挥其想象，同时区角活动也是幼儿对生活经验的一个再现。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们积极的参与到其中，把孩子的作品展现出来。我们认真做好班级的室内外卫生工作，每日保持清洁、干净，对水杯、毛巾、小匙做到每日、每餐消毒，夏天到了，每天提供给幼儿充足的开水，尽量预防各种疾病的发生。

三、积极参加各项活动

1、“三八”主题活动

为了给孩子们留下深刻的印象，增加孩子对家长的亲情意识，我们班认真搞了这次主题活动，首先布置孩子通过各种途径查找“三八”的由来，其次组织幼儿从家中带来照片，介绍自己的家人，再次发动孩子为家长做一件有意思的事情，鼓励孩子为家长做力所能及的家务。

2、“六一”家园活动

今年的六一，时间很紧，任务很重，加上我们班一名老师请病假，园里人员也紧张派不进老师来。所有的重担落在我们身上，“没有克服不了的困难”，这是班里李老师经常说的话，我们也以这些话激励着自己。于是我们加班加点，给孩子纠正动作排集体操，赶时间排练节目，制定游戏程序等等，每一项工作都流着班级每个人的汗水，困难之中见真情，只有团结起来，才能用集体的力量战胜一切。六一那天班级所有的节目都圆满的完成，受到家长的好评。

四、个别教育与常规教育

我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，我们从上学期开始就想办法做工作。我们分析这个孩子的个性特点，觉得他是一个希望引起别人注意的孩子，让别人重视他、关注他。如果没有满足他的这些需要，他便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况，我们研究并达成一致：不论在任何时候都多关注他一点、多表扬一点，以满足他的需要。课上给他表现的机会，课下多与他玩玩，多与他聊聊天……孩子真的在改变。从不爱来园，到现在已经能高高兴兴地走进门，我们都为他的进步感到高兴。

我们班还有一个孩子，注意力特别不集中，而且坐不住，不到几分钟就满地跑，针对这一现象我们特别的关注他，一方面我们经常跟他说话，另一方面选他当小班长，后来他慢慢知道要想管好别人就先自己坐好，随着我们的教育和时间的变化他现在进步了很多。

五、家长工作

1、家园桥

随着课程的进度，我们的家园桥栏目也相应地改进了。过去家长总反映只知道课程名称，但不知具体学习了什么。我们也觉得可以把自己课程的目标提供给家长，于是我们每天在家园桥里写一张“今天我知道”。上面有各科活动的具体目标，还有一些所学的歌曲和诗歌内容等。家长看到后都表示：这样太好了！

2、家园的共同配合

通过家园园地，我们会及时把家长需要做的事情提前通知。六一节目，我们希望家长能给孩子准备统一的鞋子和白色袜子。家长们分分支持我们的工作，都为孩子准备了，没有的孩子，家长还特意去买了。在家园的共同配合下，我们的各项工作才能取得好成效。

六、以后工作

在这个学期中，我们班孩子的出勤率较高，班内老师的随机教育做得很成功，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

中班评课稿篇十

正确看待工作，是端正工作态度的前提。那么，工作是什么?工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。工作总结栏目为您整理了中班班级工作情况总结，本站时刻更新工作总结栏目，为了方便您的工作，您可以收藏备用!

本学期的教育工作已经结束了，一个学期在学校和园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利完成了本学期的每一项任务。我班共有幼儿30名，他们大多数聪明、可爱、懂礼貌，有良好的生活卫生习惯，并且动手能力和操作能力较强，初步具有了感受美和表现美的能力，但是幼儿之间存在着相对的差异。部分幼儿在集体活动中表现胆怯、甚至畏缩，缺乏自信心，有的幼儿协调同伴之间关系的能力差;有的幼儿解决问题的能力较差。根据以上的情况，我在工作中为了让每一位幼儿都能健康、和谐、正常的发展，做了大量的工作，现将工作情况总结如下：

一、了解幼儿，尊重幼儿，热爱幼儿

在幼儿的各种活动中，我细心地观察幼儿的种种表现，并随着幼儿的发展变化，持续不懈的了解、熟悉他们不断产生的问题。通过深入的了解幼儿，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主动权。同时，做他们的知心朋友，经常和他们进行交流，尊重他们的合理要求和愿望，促进了幼儿的个性发展。

二、为幼儿创造良好的环境，让他们在活动中学

会创造。班内设制了活动角、种植角，丰富了幼儿的生活内容，并且在活动中也增长了知识。班内也开展了各种活动：“八个一”和区角活动，不但丰富了幼儿的知识，而且幼儿的思维、动手、创造能力都得到了不同程度的提高。同时，我们把创造教育渗透在教学中的各个环节，在指导幼儿活动时，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓舞他们去探索、去发现，让幼儿在活动中学会了创造。我们对工作认真负责，对幼儿很有耐心，对待所有幼儿一视同仁，能认真备课，上好每一节课，教具准备充分，从不拖堂、拖课，上课多以游戏的方法进行，动静交替，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握各种技能。在工作中能认真钻研教材，按照新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的教育教学计划，认真上好、备好每一节课，同时，也不放松对幼儿的`常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

通过这学期的学习，幼儿在健康的方面做到了以下几点：

1、逐步养成了保持仪表整洁的好习惯;

2、养成了把纸屑放到垃圾桶里，不随地吐痰的好习惯;

3、保持了坐、立、走的正确姿势。

在品德方面做到了：

1、和相识的人能主动打招呼;

2、能用普通话和别人交谈3、做错了事能主动承认错误;

4、能够和同伴之间友好相处;

5、不拿别人的东西，拾到东西要交给老师和失主;

6、爱护幼儿园的一草一木;

7、能够遵守集体规则，乐意为班集体服务。

安全方面做到了：

1、上学不携带不安全物品;

2、上学、放学靠右行;

3、排队入厕;

4、不乱跑、不打闹。

总之，教师在一日的活动中处处为幼儿的发展着想，幼儿的各种能力都得到不同程度的提高。为了今后的班级工作做得更好，教师努力学习新的科学文化业务素质，力争各项工作在新的学期中更加突出。