最新法律人的思想 思想政治法律法规心得体会(大全8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新法律人的思想 思想政治法律法规心得体会(大全8篇)

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

法律人的思想篇一

作为一名普通的公民，我们离不开思想政治法律法规的约束和指引。在这个大家庭中，我们都应该秉持着正确的价值观和社会责任感，遵守制定的法律法规，尊重他人的权利，建设和谐社会。在实践中，我收获了许多的体验和感悟。

第一段：思想政治是道德启蒙

在学校和社会中，经常会听到思想政治这个词。我认为，思想政治不是一种教育方式，而是一种道德启蒙。它引导着人们具备道德、政治、历史和文化上的正确价值观和意识，同时也是对个人在思想上建立崇高人生目标的引导和培育。如果没有思想政治的引导，我们往往会迷失自己，变得浮躁、冷漠，甚至丧失社会责任感。

第二段：尊重法律法规是对自己的保护

法律法规作为社会治理的基础，是一种惯例、规范和行为规定的统称。它不仅约束了我们的行为，还保障了我们的权益和安全。要想遵守法律法规，我们首先要学法、懂法、守法。只有了解法律规定，才能正确行使自己的权利，保护自己不被侵犯。在遵守法律的同时，我们也应该提高法律意识，积极参与到社会治理中，维护自己的经济、社会和文化权利。

第三段：法治建设是社会文明的体现

法治建设是社会文明的体现，同时也是保证社会公正、正义和秩序的基础。我们不能只看到社会规则和法律制度的力量，还要看到它深深扎根在人们的思想中，代表着人们尊重规则、尊重法律和尊重权利的理念。因此，我们在实践中应该注重学习和推进法治文化，积极参与到司法工作中，为维护社会正义、保护公民权利做出自己的贡献。

第四段：文化传承是创造社会和谐的关键

文化传承和发扬是创造社会和谐的关键。一个有温度的社会充满着文化的气息，包容着多样的人文气息。在传承中，我们要注重观察、反思和总结人类文化发展的道路，让文化渗透到人们的生活中，不断丰富文化内涵，培育具有文化自信的公民意识和崇高的日常信仰，以此促进社会的和谐与稳定。

第五段：维护公共安全是义不容辞的责任

人民群众生命财产安全是社会和谐的基础。因此，公共安全的维护随着社会的不断进步而变得越来越重要。对此，我们不能抱有消极被动的态度，而应该有良好的公民素质，主动承担维护公共安全的义务和责任。在实践中，我们可以从平凡的事情做起，比如遵守交通规则，关注环境保护，举报违法犯罪等，为打造和谐社会做出自己的努力。

总之，思想政治、法律法规、文化传承和公共安全关系着每一个人和整个社会的未来。而本文所述的思想和实践经验，将有助于我们形成正确的社会价值观和行为规范，使我们作为一名公民在实践中积极参与共建和谐社会的进程中，不断提升自己的素质和责任感。

法律人的思想篇二

第一段，介绍主旨：作为一名年轻人，我们必须始终关注国家大局和社会发展，充分认识到法律法规和思想政治工作的重要性。

作为年轻人，我们肩负着不可忽视的责任，在现代社会中，思想政治工作已成为我国发展的重要组成部分。在生活中，我们必须积极学习相关的法律法规和思想政治工作的内容，从而更好地发挥自己的作用和贡献力量。

第二段，体现法律法规的重要性：遵守法律法规是每个公民都应该遵守的基本准则。只有遵守法律法规，才能保证社会秩序的稳定和人民的安全。

在中国这个法制社会，法律法规对公民的行为和思想有着很大的约束力。只有遵循法律法规的行为准则，我们才能够做到遵纪守法，管制自我，确保自己不会触犯法律，同时，也能保护我们的利益和安全。

第三段，表明思政工作的必要性：思想政治工作是指通过教育和宣传方式，提高人们的思想政治觉悟，进一步营造和谐的社会环境。

思想政治工作能够提高人们的思想意识和文化素养，引导人们正确认识问题和对待问题，防范各种不良思想和行为，提高了社会的文明程度和道德水平。在我们的日常生活中，思想政治工作的重要性尤为突出。

第四段，阐释法律法规和思政工作的关系：法律法规和思想政治工作是互相补充的，两者之间密切相关，并形成良性互动，为社会的健康发展提供了坚实的法治基础和道德支撑。

法律法规规范了人们的行为并保障了人民的权益，而思想政治工作则提升了法律法规的执行力和广泛的参与度，增进了人民对法治的认识和支持，并有效避免不良思想和行为的出现。两者协调发展，能够使社会更加平稳、安全、有序。

第五段，总结思想政治法律法规的作用：在当前发展的时代背景下，思想政治工作和法律法规正成为国家发展，人民幸福和社会进步的重要保障。

我们需要不断学习和提升自己的法律法规意识和思想政治觉悟，遵守法律法规，营造和谐的社会氛围，积极发扬中华民族的优秀传统，坚定维护社会稳定，为实现中华民族伟大复兴而贡献我们的力量。

法律人的思想篇三

素质教育的贯彻落实使得社会各界对思想道德与法律基础的教学关注日益加大，积极探索其教学方法的创新及改进是是时代背景下的必然要求。本文主要针对思想道德与法律基础课程教学方法的创新进行探讨，以期以教学方法上的创新带动思想道德与法律基础的课程教学。随着国内外形势的不断变化，加上教育改革呼声的日益高涨，加强学生的思想道德与法律基础课程教育尤为重要，直接关系到学生的价值选择与人生导向确立，对虚拟网络世界错误思潮与文化交流碰撞中的西方霸权主义起到强有力的打击。纵观当前我国思想道德与法律基础教学实际，其教学理念上的陈旧、教学方式上的不足逐渐凸显，因此如何最大限度发挥现有教学条件优势，做好思想道德与法律基础课程教学优化成为教育改革的首要难题，教学方法的创新与调整势在必行。

一、做好兴趣引导，激发学生课程学习的热情

教学方法的创新必须与兴趣的培养结合起来，奠定学生人生发展与课程学习的基础。兴趣的引导应结合课程教学实际及学生日常生活体验，通过真实生动的案例导入引发学生课程学习的情感共鸣，从而调动起参与课堂的积极性。教师在兴趣引导方面可以以自我体验导入，减少学生思想道德与法律基础课程学习的陌生感，以兴趣的激发与培养促进其后期的课程学习。在兴趣引导方面教师要弱化自己的课堂主导地位，鼓励学生大胆发言，积极讨论，借助思想观点的碰撞产生课程学习的动力，在好奇心的辅助下奠定对思想道德与法律基础课程学习的的正确认识。

二、课中积极突出主体，做好人本理念的积极凸显

素质教育理念强调学生主体意识的课堂发掘与培养，思想道德与法律基础课程教学自然也不例外，应重点做好“主体参与”的调动与“人本理念”的凸显。所谓的“主体参与意识从本质上说是调动学生参与教学的积极性，与学生的兴趣调动具有相似的教学功效，学生在教师的引导下自主开展课堂学习。随着学生课堂参与主动性的增强，其思维能力与判断能力得到有效的培养与锻炼，增强课堂教学实效性的同时提升培养学生自觉学习的好习惯。针对学生开设的课堂活动就是立足学生德育实际，调动主体意识的过程。所谓的“人本观念”就是把学生置于所有教学活动的第一位，综合应用各种科学的方法和途径，让每一位学生都成为课堂教学的积极参与者，努力将自己的全部身心投入到课堂学习目标中去。学生参与德育活动需要教师的有效引导，每一位教师都要在课程教学中树立“人本理念”，尊重学生，一切为了学生，让教学真正变得有意义起来。

三、引入多元教学模式，交叉综合提升教学实效性

随着对思想道德与法律知识课程教学研究的深入，更多的新型教学方法利用在该课程教学中发挥功效。其中最应用比较普遍的创新型教学方法有案例教学、情感教学及启发式教学。案例教学借助生动鲜活的教学案例将枯燥的理论知识形象化，具体化，通过与学生日常生活学习实际的结合，增强学学生对思想道德与法律基础课程教育的认同感，从而激发其学习热情。情感教学是将情感贯穿于思想道德与法律基础教学的全过程，教师教学充满热情，学生学习充满激情，通过情绪的渲染营造思想道德与法律基础教学的良好氛围。启发教学则是设置必要的教学情境，让学生通过分组讨论与交流探究的形式畅所欲言，得出对热点问题的正确分析，教师在启发教学中起着总结与引导作用。形式的创新带动大学生思政学习的热情，更好地推动理论向实践的转化。

四、发挥网络优势，因势利导提升教学创新性

新时期网络飞速发展，其对学生主流价值观念带来负面冲击的同时也带来教学方式的创新与教学方法的优化。最大限度发挥网络教学优势，通过因势利导实现思想道德与法律基础的优化教学成为该课程教学改革的重点与难点。一方面要充分发挥网络的宣传优势，通过网络媒体的宣传让学生更及时地接触思政动态、思政信息与法律政策，从而指导自己的课程学习。对于教师来说，借助网络可以及时把握思想道德与法律基础教学的时代背景，做好课程教学的备课准备工作，从而更好地开展课堂教学。另一方面做好思政与法律交流平台的搭建。以自由开放的网络平台为基础搭建思政法律教育交流的论坛，让学生在教师指导下开展思政问题与热点事件的讨论交流，从而增强学生对思政理论的理解与运用，增强对法律政策的认同理解。通过网络与课程教学的结合，因势利导做好学生思想道德与法律基础教育创新工作。

五、结束语

思想道德与法律基础课堂教学作为必修课程之一，直接关系到学生的未来成长与价值选择，具有人生指导与未来选择的重要意义，因此必须做好该课程的日常教学。本文从四个方面指出了教学方法的创新性，以期对今后的思想道德与法律知识教学起到引导与促进作用。

作者:梁诗娅单位:贵州商业高等专科学校

法律人的思想篇四

一、“法律是思想的载体”

法律作为一种社会规范和行为准则，凝结了人类千百年来对于公正、正义和秩序的思考和追求。法律的存在离不开思想的指导和推动。正是因为思想的引领，法律才能有更大的深度和广度。当一个社会的思想较为开放、成熟且多元化时，法律的制定和实施也更能与时俱进、公正合理；而当思想陷入封闭、狭隘或者极端化时，法律也可能变得僵化、扭曲甚至失去公信力。因此，法律背后的思想始终是法律制定和运行的灵魂。

二、“思想决定法律的价值”

从宏观层面来看，法律的价值是由思想所决定的。不同的思想观念对于法律的制定和价值评判有着重要的影响。比如，在自由主义的思想指导下，法律更注重个人自由与权利的保障；在社会主义的思想指导下，法律则更加强调社会公益和平等正义；在宗教主义的思想指导下，法律可能会倾向于宗教的信仰与教义。因此，不同的思想来源导致了不同的法律体系和法治模式。而对于个体来说，思想对于法律的价值评判也有着重要的作用。一个人的思想观念所产生的信念和价值观，会主导其对法律的遵守、尊重和批判。

三、“思想与法律的互动”

思想与法律之间并不是一种单向的关系，而是一个相互作用、相互制约的过程。一方面，法律通过规范和约束行为，可以影响人们的思想观念和行为方式，进而引导和塑造社会的思维方式。另一方面，人们的思想观念和信念对于法律的制定和执行也有着重要的影响。正义、公平、人权等思想观念的发展和深入，催生了法律的进步和革新。而法律的执法与发展也在一定程度上引起人们对于社会公正与价值观念的反思。因此，思想与法律的互动关系构建了一个复杂而有序的社会秩序。

四、“法治观念与思想解放”

法治观念作为指导法律的核心理念，依赖于个体的思想解放。首先，法治观念要求个体摆脱封建迷信和盲从，拥抱独立思考和价值判断。只有个体能够凭借自己的思考和判断力来识别合法与非法、正义与非正义的行为，才能在法治社会中真正自由地行使自己的权利。其次，法治观念要求个体坚守法律的底线和红线，不以个人意志或规避责任为代价去违法。思想解放让个体更加懂得均衡和尊重，在无法做到绝对的自由时，懂得遵守法律对于社会的意义和自身权益的保护。

五、“思想的边界与法律的界限”

虽然思想与法律之间有着紧密的联系，但它们仍然是两个不同的领域，各自具有不同的边界和界限。思想可以是自由开放的，探索前进的；而法律在其最基本的要求下，要保持相对而言的稳定和统一。思想的自由具有包容与多元性，而法律的规范则需要通过明确的界限来保持相对的稳定和规范性。这要求我们既要尊重思想的多元与边界，也要遵守法律的规范与底线。在这样的辩证关系中，思想和法律能够相互交融，推动人类社会的不断进步。

总结起来，思想与法律的关系密不可分，它们相互依存、互为基础，共同构建了一个秩序井然、正义公平的社会制度。合理的法律制度需要立足于深入与广泛的思想讨论，而不同的思想流派也需要以法治观念作为指导，为法律规范的制定和实施提供有效的支持。通过思想与法律之间的互动与辩证，我们能够更好地理解和遵守法律的精神与价值，为社会的进步和发展作出积极的贡献。

法律人的思想篇五

法律人的思想篇六

人们的思想和法律是人类社会发展中不可或缺的两个方面。思想是人类对客观世界进行认识和思考的活动，启示和推动着社会的发展。而法律则是社会规范的具体体现，是社会秩序的保障。在长期的学习和思考中，我对思想和法律有了一些新的体会和感悟，下面将分享我的心得体会。

第二段：思想的力量

思想不仅仅是人们头脑中的产物，更是推动社会进步的重要力量。思想是人的主观认识对客观事物的反映，它具有指导人们行动的功能。伟大的思想家们通过深入思考和不懈努力，提出了许多有指导意义的思想理论和原则，如马克思主义，古希腊的民主理念等等。这些思想指导了无数人的行动，推动了社会的发展。而我认识到每个人的思想都是重要而有力量的，只要我们用正确的思维方式去认识和解决问题，就能够推动自己和社会的发展。

第三段：法律的重要性

法律是社会秩序和公平正义的基石，是人们行为准则和行动规范的集中体现。法律具有约束力和保护作用，通过明确的法律规定和法律制度，社会可以保持相对的稳定和有序。法律的重要性体现在各个方面，例如保护人权、维护社会秩序、促进经济发展等等。对我而言，法律的重要性就在于它能够提供一个公平正义的环境，为人们的生活和发展提供保障。

第四段：思想与法律的相互关系

思想和法律是密不可分的，它们之间互为因果，相互影响。首先，人们的思想观念和认识是法律的基础。法律是对社会关系的规定，而这些社会关系是人们思想观念的反映。同时，法律的出台和实施也会影响人们的思想和认识。法律的存在和实施，能够影响人们的行为和思维方式，推动社会的进步和秩序的维护。正因为思想和法律的互为因果关系，我们才需要不断提高法律意识和思想认识水平。

第五段：自身的体会和展望

在思想和法律的关系中，我们每个人都起着重要的角色。我们的思想和行为对社会和法律产生着直接的影响。因此，我们要时刻保持积极的思想态度和正确的价值观念，理解和遵守好法律。个人的发展和社会的进步需要每个人发挥自己的作用，在实践中不断总结和完善自己的思想和法律意识。同时，我们也要关注法律的发展和变化，积极参与公共事务，为社会的进步和法治建设贡献自己的力量。

总结：思想和法律是相互依赖和相互作用的重要元素，它们的关系深远而复杂。我们每个人都应当认识到自己在思想和法律中的作用，时刻保持积极的思维态度和正确的价值观念，在实践中提高自己的思想和法律意识水平。通过思想和法律的良性互动，共同推动社会的进步和发展。

法律人的思想篇七

不管是“西方法律思想史”还是“西方法哲学”，先不考虑它们有着怎样的关系，仅从它们的名称我们就可以知晓，它们作为理论法学，其研究的对象范围、研究的方法等都是非常广泛的，其实要完全界定清楚其中任何一个概念都是不容易的。基于这样的事实，我们有些学校的法学本科教育的课程设置不科学，所以，要从根本上明确它们之间的关系，还必须从其概念入手，虽然并不是很明了。

一、“西方法律思想史”与“西方法哲学”的概念

作为理论法学学科，其内涵、外延都较宽泛，基于这点，理论界在使用“西方法律思想史”与“西方法哲学”这两个表述不同的名称时，也无定论。所以，本文只能从几本权威专著中引用作者对这两个名称的理解，再分析它们之间到底存在怎样的关系。首先，我们来看“西方法律思想史”，严存生教授的定义是：“西方法律思想史是以研究西方的法律观念的演化历史为对象的一门学科。所谓西方，即一般所指的西欧和北欧发达的资本主义国家；所谓史，指从古希腊以来的西方约30的历史，包括近现代史。”接着他提到：“法律思想史作为一种观念史，它所研究的法律观念不是具体的部门法观念，而是一般的法观念，即在部门法观念的基础上进一步抽象出来的法观念，它面对的是法律的全体。”同时他又补充道：“法理学研究的是当代的法观念，而法律思想史研究的是过去。”从这一界定中我们得出，“西方法律思想史”的研究对象是西方过去的全部法律观念。接着，我们来思考对“西方法哲学”的界定。对此，我国学术界有一种观点称：“法哲学是介于法学和哲学之间的一门边缘学科，它把哲学基本原理应用于法学，研究法律的一般原理方法。”另有学者认为：“西方法学一般是指古希腊、古罗马奴隶制社会、西欧中世纪社会以及近现代资产阶级的法律学说和思想。”严存生教授认为：“法哲学居于最高的理论层次，所研究的是所有的`法，包括历史上的法、现实中的法和将来的法；实在法和理想法；本国法和外国法。”同时，他认为：“法哲学所研究的不是充满情感和成见的实定法，而是通过理性才能把握的人的本性和规律，即法和法的理念。”即“西方法哲学”也研究西方过去的全部法律理念及其规律。

二、“西方法哲学”就是“西方法律思想史”

从上述对这两者概念的界定我们可以看出，两者研究“对象”的空间和时间并没有本质的区别。学说根据一是“法哲学是对不断变化的法的哲学思考，并通过一定的、具有原创性与相对系统性的文字形式（主要是论著）予以表现，如柏拉图的《理想国》……后人从不同的角度研究这些著作，并将其中涉及法的哲学思考成为‘法律思想’或‘政治法律思想（学说）’等都是可以理解的，本书题为‘西方法哲学史’，并不意味着它与已有的‘西方法律思想史’或‘西方政治法律思想史’有本质的区别”。而严存生教授也提到：“作为一门课程，有些学校把西方当代的法律思想作为一门课程单独开设，称之为‘现代西方法理学（法哲学）’。”学说根据二是“西方法哲学史或西方法律思想史的问题就是在这一学科的研究中所提出和思考的问题，而我们知道，西方法律思想史所研究的是西方的法观念变迁的历史，这一研究包括三个方面：人物、学派（或思潮）和观念”。人物是观念的创造者和发展者，学派是观念的载体。人物和学派的研究侧重事实的研究，而观念中含有真理，真理是事物深层次的本质和运动规律。因而人物史和学派史“在西方法律思想史研究中处于从属和依附地位”，观念史即问题史，却是核心问题。这是严存生教授将书名确定为“西方法哲学问题史研究”的原因，如果将三者一并研究，则可称为“西方法哲学”或“西方法律思想史”。从仅有的几本被命名为“西方法哲学”的著作中，笔者并未发现其与西方法律思想史教材有本质的区别，甚至更多的时候作者也将他们等同起来，所以，“西方法哲学”就是“西方法律思想史”，这也是学界对两者的对比研究几乎没有，并在著书立说时将两者转换使用的原因。

三、对教学改革的思考

基于上述理由，笔者认为与塔里木大学法学本科教育有相同情形的院校，应当只开设“西方法律思想史”，而无需再开设“西方法哲学”。原因如下：从教学目的上，我们法学本科教育中开设“西方法律思想史”的目的是让学生通过对法的演进的学习认识现代法的精神，开阔法学视野，树立思辨思维，避免形成狭隘的法学观念。而这样的目的，通过深入学习一门即可达到，相反，以短学时的方式开设两门，不仅不能让学生深入系统地了解法的一般理念，也有可能会让学生因教授者不同在内容上进行简单重复易产生厌烦心理，这样不仅达不到教学效果，而且造成教育资源的浪费。另外，从本科学生的接受程度来讲，“西方法律思想史”先从人物再到观点的思路，更能引起同学们的学习兴趣，而若再开设“西方法哲学”，无疑会引入一些抽象难以理解的“形而上学”的问题，不仅造成教学上的困难，而艰涩的内容对法学本科生而言吸引力也不够。再从课程发展的规范程度上讲，全国大多数法学院校在开设“西方法律思想史”，而在本科教学中开设“西方法哲学”者寥寥，“西方法律思想史”从学科建设到教材编写都更加系统和规范，而以“西方法哲学”命名的教材很少且都以论文集的形式编著。

四、结语

通过理论分析引导理论法学课程设置更加规范、科学，便于明确教学内容，确定“西方法律思想史”的教学方法，有助于教学目的实现，也有助于学科本身的发展。

参考文献：

[1]严存生.西方法律思想史（第二版）[m].北京：法律出版社，.

[2]张宏生.西方法律思想史[m].北京：北京大学出版社，1983：7.

[3]张乃根.西方法哲学史纲（第四版）[m].北京：中国政法大学出版社，.

[5]严存生.西方法哲学问题史研究[m].北京：中国法制出版社，.

法律人的思想篇八

思想是人类文明进步的基石，而法律是社会秩序的重要工具。在我这几年的学习和工作中，我深刻体会到思想和法律之间的紧密关系。合理的思考和正确的思想引导是制定公正法律的基础，而法律又通过保护个人权利和社会利益来促进良好的思想发展。在以下几个方面，我将分享我对思想与法律关系的体会和心得。

第二段：思想的重要性

思想是人类进步的源泉。良好的思想有利于人们形成正确的判断和决策，有助于推动社会的发展。在个人层面，良好的思想可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观，指导我们的言行举止。在社会层面，良好的思想能够推动社会进步和改革，引领社会发展的方向。

第三段：法律的功能

法律作为社会规范的体现，是维护社会秩序和公共利益的重要工具。它通过对人们行为的规范和约束，保护个人权益，维护社会正义。法律的存在和执行能够增加社会的稳定性和预测性，为社会成员提供平等的机会和公平的待遇。与良好的思想相结合，法律能够促进社会公正与人民幸福的实现。

第四段：思想与法律的互动

思想和法律是相辅相成的关系，二者紧密相联。良好的思想可以推动法律的进步和完善，而法律又对思想进行约束和引导。良好的思想引导法律的制定和执行，使法律更加合理公正；而法律的存在和实施又限制和规范个人的思想和行为。思想的自由和法律的权威相互制约，使社会在秩序和自由之间找到平衡点。

第五段：提升个人素养，塑造社会和谐

一个良好的法律体系需要有合理的思想引导。我们每个人都应该注重个人素养的提升，从自身不断完善，以良好的思想引导个人行为和价值观。同时，我们也要积极参与社会管理，促进法治意识的普及，不断推动法律的进步和完善。只有通过个人的积极努力，我们才能够共同塑造一个更加和谐公正的社会。

结尾：

思想和法律是无法分割的，我们在日常生活中要始终保持良好的思想，将良好的思想付诸于行动。同时，我们也要积极参与到法律的建设中，为法律的完善和社会的进步贡献自己的力量。只有思想与法律相辅相成、合而为一，我们才能共同创造出更加美好的未来。