当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
上口语课的心得体会篇一
在现代社会中,随着传媒平台的不断发展,人们对于各种文化形态的认知也越来越多元化。其中,手语作为一种被广泛接受的视觉话语方式,在许多场合都有着深远的影响力。而手语角则是一种专门提供学习和交流手语的特殊场所。在我参与手语角的一年多时间里,深深地感受到手语带给我的价值和快乐。
第二段:手语角的一些活动和学习内容
手语角举办丰富多彩的活动,包括手语表演、手语沙龙、手语课程以及研讨会等。除此之外,手语角提供了学习和教授手语的优质平台。在手语角内部,我逐渐掌握了初级到高级水平的手语表达能力,并能够将这些技能传授给其他人。
第三段:手语角对于个人的启迪和成长
手语角的训练涉及到非常独特的语言和文化教育,这使得我深深体会到视力障碍人群的生活方式和文化背景。通过手语的学习,我更深入地了解到视障人士的生活需求和对社会的贡献,启发我成为一个更加关怀他人的人。同时,学习手语也激发了我的创造力和表达能力,通过手语表达自己的思想和情感,让我更自信、更认识自己。
第四段:手语角对于社会的积极影响
手语角在社会传播上的影响也非常广泛,不仅唤醒了人们对于“无声的声音”的认识和关注,更深化了公众对于视障人士的理解和尊重,改变了传统的社会观念和文化方式。通过手语角的传播和推广,我们也在积极的推动残疾人群体融入社会的进程,让他们的生活更加美好。
第五段:手语角未来的展望和愿景
手语角作为一个有着更广泛的社会意义的组织,需要不断创新和超越。未来,我希望通过手语角的努力,越来越多的人能够深入了解手语和视障人士这个特殊的群体,更加关心弱势群体的权益。我也坚信通过手语的传递和表达,我们可以向世界表达更多的美好和情感,让这个世界更加和谐。
上口语课的心得体会篇二
手语是需要练习的,并不是自然而然就学会了。无论是聋生、聋青少年还是聋成人,还包括聋校教师和手语翻译工作者在内,如不经过训练,他的手语决不会规范。身为聋校教师就都有这种体会,和自己班的聋生交流还容易,和别班的聋生或不熟悉的聋人交流就不容易,错译,误译是常事。这就是手语不规范所致。
二、注意手语的细节
很多初学者不注意手势的细节。所谓“差之毫厘,缪之千里”,手语里很多词语的手势很相近,如果打得不标准,就很容易造成歧义,引发误会。比如说,瘦是一手夹住两颊,向下收拢五指,象征“脸瘦”。老是一手张开,在颌下作捋胡须的动作。这两个动作看起来很像,所以打手语一定要标准。
另外,打手语要有力度、干脆、连贯,避免多余的动作。打手语还要富有表情,不仅是手语动作的需要,也是表达情感的需要。
三、打手语要动嘴
原因有三:首先,手语里有很多词语的手势是一样的,聋人需要根据我们的口型来辨别我们想要表达的意思;第二,如果因为地域性或者是手语不熟练等原因,聋人朋友不能通过手语来明白我们的意思的时候,可以通过看口型了解。第三,我们一边打手语一边动嘴,其实也表达了一种我们对聋人朋友的尊重。我们对待他们就像对待其他人一样,并不会因为他们听力方面的障碍而区别对待。
四、手语歌曲不是学习手语的捷径
手语初学者要明确一点,手语歌曲不是学习手语最好的方法,更不是捷径。手语歌曲是很主观的东西,很多手势经过了创作者的省略、美化、夸张,已经和日常手语有很大的差别,所以手语歌曲里的很多词语并不能用来做日常的手语交流。
当然,在有了一定的手语基础之后,适当的学习一些手语歌曲还是可以的。我们可以把手语歌曲看做是一个调节剂,不至于手语的学习太枯燥。
五、不要和聋人说反问句和双重否定句
与聋人交流时,表达要尽量简洁明了,避免产生歧义,尤其是不要说反问句和双重否定句,聋人的思维比较直接,所以用最简单的句式来表达。
上口语课的心得体会篇三
第一是表层接触,也就是初级的看手语,跟着打手语,这一时期比较适合学习指语和简单的手势手语。
第二是深入认识,要明确每个动作的意思,尝试组成句子,这一时期比较适合学习场景对话。
第三是寻找学习乐趣。手语游戏,比如猜手语,一个词,看谁的手语打得最准确,再有手语歌曲和排演小型话剧。这些都是在前面两个基础之上,这一阶段是非常能够提高手语水平的阶段。
第四,是营造手语环境,学一种语言,环境是很重要的,手语也是一样,如果有了手语环境,学习起来会轻松许多。创造环境,在日常学习生活中,说出的话,都可以想想如何用手语表达出来。
第五就是要和聋人朋友多接触。
上口语课的心得体会篇四
手语角是一个可以让聋人联络交流的场所,在这里,用手语进行着交流与沟通。作为一名志愿者,在参与过几次手语角活动后,我收获了很多,也深深感受到了身为志愿者的责任与感受。下面我将从亲身经历中谈谈我对手语角的体会和感受。
一、参与手语角活动的原因
我想大家参与手语角有着各种各样的原因,我个人的原因是想要帮助聋人,同时也想挑战一下自己。我之前对手语并不是很了解,我的沟通方式都是谈话,但是我的朋友中有聋人,我也想帮助他们。所以在了解手语角的活动后,我想要进一步了解手语和聋人的生活,最终也有了志愿者的经历。
二、手语角的感受
手语角的活动时间通常是两小时左右,一开始我感到有些不安,不知道怎么开始。但是在组织者和其他志愿者的指导和帮助下,我快速地进入了状态。我们和聋人朋友们用手语进行着对话,为他们排忧解难。在这里,我不仅可以学习和训练手语,还可以交流和帮助聋人们。当看到聋人们听明白了自己的表达时,我内心非常欣慰。
三、手语的挑战
在参与手语角活动的过程中,我发现学习手语是一件比较困难的事情。不同于口头语言,手语的表达需要动作准确和手势流利,需要不停地练习,才能做到准确和流畅。但是,每一次成功沟通都是对我学习手语的鞭策。其中最困难的是如何在短时间内学会不同的手语。因为聋人朋友们的手语水平也不尽相同,有的交流方式更复杂,一些单词还是不会。因此,为了更好的交流,我必须要加强学习和训练。
四、聋人的朋友们
我在手语角认识了很多聋人朋友们,他们有的来自各个年龄段,有的是耳聋,有的则是天生聋哑。无论他们的背景如何,我都能感受到他们对生活充满希望。在聊天中,我了解到聋人朋友们在很多时候都需要面对的困境,然而,他们依然勇敢地面对。虽然自己在这方面并不是很擅长,但我鼓励聋人朋友们勇敢地迎接生活的挑战,一点一点地去追求自己的梦想。
五、志愿者责任
在手语角中,每个志愿者都是舞台上的主角。我们承担着聋人朋友们的信任,我们有责任让他们感到被听到,被理解。我们必须严格遵守规定,保护聋人朋友们的个人隐私,我们还要对聋人朋友的生活经历给予同情和理解。作为志愿者,我们不仅仅是一个传递信息的工具,我们更是一个关爱的化身。我们作为志愿者要更加勤奋和努力,成为聋人朋友们的坚强力量。
总结起来,在参与手语角的活动中,我收获了很多,如了解了聋人朋友们的日常生活和烦恼,锻炼和提高了自己的手语能力,同时也深刻地感受到作为志愿者的责任和感受。我会继续参加手语角的活动,不断探索和学习,也不断传递更多的爱。
上口语课的心得体会篇五
手语是一种以手势、面部表情、身体语言等为表达方式的语言形式。在社会中,一些聋哑人士和他们的家庭通常都会使用手语来进行交流。然而,在我参加手语角的过程中,我不仅仅学到了如何应对聋哑人士,还学会了如何更好地聆听和理解他人的需求,在这篇文章中,我将分享我在手语角中学到的一些经验和体会。
第一段:认识手语的重要性
在手语角的第一节课中,我们了解到的第一件事是如何正确地表达自己的身份。学会了用手语表达自己的身份,我们可以更加自信地与他人交流,这是学习任何一种语言的第一步。同时,学习手语也是成为一个更好的沟通者的一个巨大的补充,使你可以更好地理解他人的需求,解决他们的问题。
第二段:认真学习手势和面部表情
在手语角的第二节课中,我们开始学习基本的手势和面部表情。每一个手势都有它自己的意义,同一手势可能在不同的情境下表达不同的含义。所以,学习手语需要认真对待。同时,面部表情是手语的一个非常重要的组成部分,他们展现了情感的变化、重要性以及人们对一些事情或感觉的态度和观点。因此,我们必须以认真的态度学习和理解这些表情的含义,只有这样我们才能正确地使用它们。
第三段:聆听和理解他人
通过手语角,我不仅学会了如何用手势和面部表情表达自己,更重要的是,我学会了如何更好地聆听和理解他人的需求。因为这些表达方式在有些时候很难表达清楚,我们必须倾听他们的声音并理解他们尝试传达的含义。更重要的是,我们需要为他们提供支持和帮助,通过这种方式可以建立一个更加友好和融洽的社会。
第四段:手语角提高沟通效率
学习手语对于即使是普通人来说也会提高沟通的效率和准确性。比起使用纯语言交流,通过使用手语的方式可以更好地组织自己的思想和表达自己的意见。通过一些手势、面部表情等方式,我们可以更准确的传达自己的意见和想法,这将会更加有效地沟通。
第五段:结尾
通过手语角的学习,我不仅学到了如何用手势和面部表情表达自己,还学会了如何更好的聆听和理解他人。我理解到手语不仅仅是聋哑人士的需求,更是一种加强沟通的手段,提高交流效率和准确性。学习手语不仅适用于聋哑人士,也适用于我们通常的生活中,成为一个更好的沟通者可以使我们与他人更好地连结,建立一个更加友好和融洽的社会。