心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
立言立德心得体会篇一
_月_日x副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、毕生学习，不断进取是师德的升华。
假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不但是在奉献、在燃烧，而且是一样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣是照亮他人，充实自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、更新观念，努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。
五、培养师德，应加强修养。
依照教师的思想品行，道德规范和职业品行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要酷爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天多是一位好老师，今天多是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断进步的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，进步素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱惜学生，使学生健康成长。
作为一位教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断进步自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献!
立言立德心得体会篇二
立德立言是指一个人在言行举止中体现出高尚的道德品质和正确的价值观。作为一个现代人，如何在言谈举止中体现出自己的道德修养和价值追求，是我们每个人都需要认真思考和努力实践的问题。在过去的一段时间里，我通过自身的努力与实践，从中获取了一些心得体会。
首先，立德是立身之本。在工作与生活中，一个人的品德决定着他所表达的话语的深度和力量。作为一名教师，我时刻牢记自己的职责与使命，心怀感恩之心对待每一位学生，耐心倾听他们的困惑和心声。在课堂上，我尽量用温和的语气和鼓励的声音鼓舞每个学生。通过这样的方式，我希望培养学生既有自信心又有谦卑之心，既能克服困难，又能学会尊重他人。
其次，立言是传播正能量的途径。在社交媒体时代，我们每个人都可以通过自己的发言影响更多的人。因此，在发表自己的观点时，我们要注意用正确的方式去表达，用积极的语言去激励和启发他人。我曾参与一个关于环保的讨论，我立足于事实真相，尊重他人的观点，以理性和客观的态度发表自己的意见。围绕我所关注的问题，我积极宣传正确的环保观念，呼吁大家共同参与环保行动。通过这样的发言，我既体现了自己的道德情操，也在积极地影响他人，传递正能量。
再次，立德立言需要注重修身养性。只有通过提高自己的修养，我们才能言之有物、行之有据。为了提高自己的知识水平和修养素质，我不断学习各种知识和技能，培养自己的思想和品味。我经常读书，在阅读的过程中领略到更多的人生智慧，丰富了自己的语言表达。同时，我也积极参加各种文化艺术活动，培养自己的审美能力和艺术修养。通过这样的修身养性，我不仅拓宽了自己的眼界，也能更好地理解世界，以更加深刻的理解去表达自己。
最后，立德立言需要坚守良好的道德底线。在言行中，我们不能违背社会道德底线，使用恶语诋毁他人，传播虚假信息等。我们要秉持着责任心和公平正义的原则，发声表达自己的观点，才能在立德立言中真正发挥自己的作用。我在社交媒体平台上看到有人恶意攻击他人，诋毁他人的名誉，在这时我不选择与其争论，而是选择以理性和善意的语言发表自己的评论。通过这样的方式，我希望能够成为一个在互联网时代传递正能量的人，帮助维护社会正义和公平。
总之，立德立言是每个现代人应该具备的素养和要求。通过自身的不断努力和实践，我深刻体会到立德立言的重要性与意义。无论是在个人修养还是社会责任上，我们都要时刻坚守高尚的道德底线，用积极的态度与正能量去影响他人。只有这样，才能使我们的行动与言辞更有力量，从而为社会的进步和发展做出积极的贡献。
立言立德心得体会篇三
党的xx大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学；培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
(一)理想信念教育
坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。
(二)做人修养教育
学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功；一切失败，做人失败。做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问第二；文品第一，文章第二。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。
（三）民族精神教育
全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化。从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自强教育；强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育；加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。
（四）社会责任教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。什么是责任？责任是主体存在与发展的基本方式。简单讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是责任感？责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任。面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心；面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心；面对自己，没有责任感，就没有进取之心。作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大。当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任感。
（五）现代公民教育
教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。教育的目的不仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念；现代公民素质包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会准则。因此，德育工作要强调抓好基本的公民道德修养，使每位公民学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公民。
总而言之，作为高校教师，我们要把立德树人作为我们的责任与追求，而不仅仅做一个教书匠。
立言立德心得体会篇四
“立德立功立言”是我国传统文化中十分重要的价值观念，而在教育领域，更是教师肩负的使命。近年来，这种理念又被引入到了教师队伍培养中，成为了一个重要的标准。那么，究竟什么是“立德立功立言”呢？对于教师来说，应该如何做到呢？在我的教学工作中，我也有一些体会和感悟，现在与大家分享。
第二段：“立德”
“立德”是一个人的基本品质和道德标准。而对于教师来说，更是一个最基本的要求。首先，教师要有正确的价值观念，引导学生从小树立社会主义核心价值观和良好道德，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人；其次，教师要严格遵守职业操守，尊重教育规律，兢兢业业，守纪律、讲规矩、守信用，不断完善自己的业务素质和职业能力，为学生成长成才做好表率。
第三段：“立功”
“立功”指的是教师要有过硬的教育实践能力，注重实际教学效果的提升。在教学过程中，教师要遵照《中小学教师职业道德规范》的规定，帮助学生树立正确的学习态度、学习方法和学习动机，激发他们的学习兴趣，建立起学生与老师、学生与学生之间相互帮助、彼此尊重的良好关系。此外，教师还要注重实际效果，让学生能够真正掌握学习内容，从而为学生的未来奠定坚实的基础。
第四段：“立言”
“立言”是指教师要有正确的语言表达能力，注重自己言传身教。作为一名老师，除了要注重培养学生的语言能力，自己更要具备高水平的言语表达能力，用语准确、表述清晰，给学生树立学习语文的好榜样。此外，教师的言行举止也要符合道德规范，注重私人行为的修养与规范，做到言传身教、身教言传，给学生树立良好的榜样。
第五段：总结
“立德立功立言”，是教师们肩负的使命和责任。作为一名教育工作者，光靠口头说教是不够的，更要实践到自己的行动中。只有做到“立德立功立言”，才能培养出更多的杰出人才，为实现中国梦、中华民族伟大复兴做出贡献。综上所述，教师要有高度的责任心和使命感，自觉遵照“立德立功立言”的标准，做到真正意义上的好老师，这是我们每个教育工作者的应尽之责，也是我们应该不断追寻的目标与方向。
立言立德心得体会篇五
各位老师、各位家长，大家好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班。学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞。进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少
教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩
我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
立言立德心得体会篇六
校训是学校的精神标志，是一面观察学校文化传承的镜子。我所在的学校的校训是“立德立行立言”，这是我逐渐领悟到并深入实践的宝贵财富。在学校的岁月里，我经历了无数次的挫折和成长，深刻感受到了校训的重要意义。立德立行立言是我学习进步的动力源泉，也是我人生发展的指南针。
首先，立德是校训的核心要义，也是为人之本。立德是指努力塑造良好的品德和价值观，追求道德的高尚和做人的完美。在实际生活中，我时刻记得要守礼敬人，帮助他人。因此，当有同学遇到困难或需要帮助时，我总是积极伸出援手，给予他们帮助和鼓励。只有明白了立德的真谛，我们才能构建和谐的人际关系，赢得他人的尊重和认同。
立行是校训的骨干，也是勇往直前的动力。立行具体表现在我们积极参加各种活动，培养自己的动手能力和实践能力。在课堂上，我兢兢业业地学习，努力获取知识；在社团活动中，我积极参与，锻炼自己的组织和协调能力。正是通过这些实践，我不仅提高了自己的综合素质，也发现了自己的兴趣和长处。立行实践让我在学校中更加自信，也为未来的人生奠定了坚实的基础。
立言是校训的精髓，也是扩展自我价值的途径。立言指的是要勇于表达自己的思想和观点，并在交流中推动思想的进步。每个人都有自己独特的思考方式和独特的观点，我们需要大胆表达，与他人进行积极的交流和讨论。在班级中，我经常向老师提出自己的意见和建议，也与同学们交流一起研究问题。通过立言，我不仅提高了自己的表达能力，也学到了更多的知识和经验。
总结起来，立德立行立言校训在我的学习和成长中起到了至关重要的作用。立德让我明白了人生的价值和人际关系的重要性，立行让我获得了实践和锻炼的机会，立言让我拓展了自己价值和知识面。通过积极贯彻校训，我收获了成长和进步，学到了更多的知识和经验，也培养了自己的个性和价值观。
然而，我深知自己仍然需要在立德立行立言的道路上努力不懈。立德是一种永恒的追求，只有不断提升自己的道德修养和人格魅力，才能真正达到“立德”的境界。立行也需要持之以恒的实践和努力，积极参与各种实践活动，不断锤炼自己的技能和能力。立言也需要多加训练和实践，深入学习和研究，提高自己的表达能力。
在未来的日子里，我将继续坚守立德立行立言的校训，脚踏实地为自己的梦想努力奋斗。相信只要我能坚持下去，就一定能够为社会做出自己的贡献，实现自己的人生价值。立德立行立言是一把利剑，指引着我们前行，也是一盏明灯，照亮了我们的心路。真诚地希望每个人都能理解、尊重并践行这学校最珍贵的校训，成就我们更美好的未来。
立言立德心得体会篇七
__年第__个教师节前夕，并向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。他在讲话中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的，今年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者j·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
立言立德心得体会篇八
立德立言立功是我们每个人应该追求的目标。作为一名学生，秉持这样的心态，不仅可以使我们在学业上获得成功，更重要的是能够在人生的道路上成为一个有价值的人。近年来，我在立德立言立功的道路上有着许多体会和感悟。
首先，立德是基础。立德是指一个人的品格和道德素养。无论在学校还是在社会中，一个人的品德和道德水平都是他人评价一个人的重要标准。在我的成长过程中，我深刻体会到立德是我们成功的基石。良好的品德可以使我们受人尊重，并建立起良好的人际关系。只有秉持着诚实、守信、勇敢等正面的品德才能让自己走得更远。
其次，立言是表达自己的方式。立言是指我们在沟通中表达出自己的想法和观点。不论是在学校还是在社会中，与他人的交流都是非常重要的。通过言语的表达可以使思想得到传达并被他人理解。在我与同学、老师的交流中，我深感言语的重要性。只有通过发表自己的观点，与他人进行思想碰撞，才能够促进思维的发展，并激发创造力。
再次，立功是实现价值的一种方式。通过努力工作和取得成绩，我们可以为社会做出贡献。我曾参加过一些志愿者活动，帮助老人、儿童或残障人士。在这些活动中，我深刻感受到自己的行动如何影响他人的生活。每一次为他人付出帮助的时刻，我都感到自己获得了一种成就感和满足感。立功不仅让自己获得荣誉，更重要的是能够推动社会的进步。
最后，立德立言立功需要坚持不懈。成为一个德才兼备的人并非易事，需要付出大量的努力和坚持。我在追求卓越的过程中，遇到了许多困难和挑战。然而，我从不退缩，我相信只要我继续努力，一定能够克服各种困难，取得成功。
综上所述，立德立言立功是我们每个人应该追求的目标。通过秉持良好的品德、正确的言论和勤奋工作，我们可以在学校和社会中取得成功。然而，立德立言立功并不仅仅是为了自己的成就和成功，更是为了成为一个有价值的人，为社会做出自己的贡献。只有在这条道路上不断努力，并以坚持为信仰，才能实现自己的梦想和价值。
立言立德心得体会篇九
许教授，中共党员。曾任我校自动化研究室主任、图像中心主任、计算机副主任、计算机总支书记、“四中心”党总支书记。退休后受聘于校“讲师团”“特邀党建组织员”。
从教五十余年，许鹤群老师一直坚信“理想是事业成功之动力，勤奋是事业成功之根本”，他始终践行倾心教书育人，用爱和责任诠释育人真谛。
为了使学生更好地成才发展，许老师在研究生新生中开展“励志成才教育”专题讲座。为了让讲座内容更充实丰富，许老师利用暑假整理了69份硕士学位论文、208份博士学位论文以及3份博士后的研究工作报告等资料，归纳研究生在学术研究、论文写作、科研实验等方面会遇到的种种困惑和难题，帮助研究生新生深化对读研阶段的学习特点、要求、方法和研究方向的认识，助力研究生的学习规划与思考。许老师在讲座中还结合一个山村少年的大学、硕士、博士以及博士后的求学历程，生动形象地告诉研究生新生，要明确学习目标和方向，增強成才意识，要坚定研究生立志于科学研究，不断追求新知识的决心。
许老师“含金量”颇高的讲座收获了200多为研究生的集体点赞，不少同学表示，许老师的讲座不仅让自己对读研阶段该如何学习和研究指明了方向，还坚定了自己在专业领域不断钻研的动力和决心。
每个学生都是一个独特鲜活的个体，作为人民教师要用心关注每一位学子成长。作为“老教授咨询组”的骨干成员，许老师总是倾尽心力去教导和关心每位学子。有一次许老师得知学院新生对学习数学感到厌倦而产生懈怠畏难，他立马花时间准备案例素材，整理了关于“如何深刻理解数学内涵，提高学习数学重要性的认识”“学习数学有助于提高认知能力”“数学在视频领域中的应用”以及“对学习数学的建议”等近十个问题，与新生进行交流，许老师用深入浅出的话语，从学习目的、方法、态度上对困惑学生循循善导，激发学生学习数学的热情和动力。
许老师不仅关注学生的专业学习，还十分关心学生的思想工作，热心协助辅导员开展学生的成长成才教育。得知有位同学因热衷校外社会活动而影响了正常的学习生活，许老师就专程从市区赶到松江校区，花了整整一个上午时间与该同学谈心，在深入了解该同学的思想和生活情况以后，许老师结合自己的亲身经历和体会告诉学生要积极改变心态，主动适应大学生活规律，正确处理正常学习生活和校外活动的关。他语重心长地告诫学生，在大学阶段，要分清主次，抓住重点，牢牢抓住宝贵的求学时光，以学业为主为未来发展打好坚实基础。
“每一个学生都是可造之材，关键是你有没有倾注心力，用对方式方法。”谈及对学生的培养，许老师这样说道，而他更是用实际行动践行着他的教学理念和育人真谛。
作为一个老党员，许老师不仅对自己严格要求，认真履行党员职责，还深入关注学生党员的政治素养和思想觉悟。作为东华大学讲师团成员，许老师连续为学院党校学员开设讲座和座谈会，多次与学院分管学生工作的老师进行交流，结合学生现状，明确需要逐步引导和解决的问题。
许老师常说：“共产党人的一生是为人民服务的一生，任重道远，应埋头苦干，犹如耕牛之劳作，一步一个脚印，笑迎朝阳，其乐无穷”。为了更好地履行特邀党建组织员的职责，许老师虚心向年轻党员教师学习，了解新时期学生党员的新要求，与时俱进了解学生党员的思想和特点。他自己先认真学习党的理论知识，并收集先进党员的材料，用真知武装自己，以期给学生党员更好的引导。
许老师在与新发展的党员谈话前，都会认真阅读每一位新党员的材料，并与辅导员沟通，明确谈话要求，认真记录每一位学生党员的`信息，有针对性地准备好书面谈话提纲，以便更好地了解学生的入党动机与认识、对理想和信念的认识、对学习与修养的态度等。在谈话过程中，许老师总是充满热情，以高昂的斗志引导学生党员坚定对党的理想和信念，勉励学生党员要加强学习、关心集体、严格要求自己，发挥党员表率作用，激励学生党员要脚踏实地，以自己的行动践行党的宗旨。
许老师虽年已古稀，但他一直用理想与责任教书育人的理念，努力学习新知识，用心传授宝贵经验，用自己的言行展现了一位老教师、老党员的价值和风采。