无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇一
授课形式、示范指导、师生互动、阶段性展示。
授课时间、每周二 第六节课
授课对象、小学中高年级学生
教学目的、
二、 针对中年级和低年级不同年龄段的学生，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。
三、 培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。
四、 为校合唱队培养人才和后备力量，力争体现我校校本课程的特色。
五、教学进度、
第一阶段常规训练
1、 合唱队学员选拔,
2、培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。发声训练，学习和巩固正确、 科 学的合唱方法(例如站姿，坐姿，口型，表情)。
3、复习简单的发声训练(连音、跳音)，学习二声部合唱练习曲。
4、复习处理作品《小白船》
第二阶段训练发声技巧
1、发声训练(连音、跳音)复习《娃哈哈》。
2、发声训练(难度适当增加的连音、跳音)。
3、处理巩固轮唱，并表演。
4、发声训练，学习二声部合唱《蓝色的雅特朗》。
第三阶段加强声部训练
1、发声训练(增加音域)，复习巩固合唱曲《蓝色的雅特朗》。
2、听音训练，学习合唱曲《茉莉花》。
3、发声训练，学习合唱曲《送别》。
4、学习练习曲《知了的歌》，音乐游戏。
第四阶段作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目
1、复习练习曲《茉莉花》，加强视唱歌谱的训练。
2、发声训练(和声的统一和谐)，听音训练，学习合唱曲《送别》。
3、发声训练，处理巩固《蓝色的雅特朗》，复习《小白船》，加强《茉莉花》、《送别》的艺术处理。
4、听音和声训练，汇报几首较完整的合唱曲目。
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇二
上学期通过人员面试成功的成立了合唱队，经过前些日子的整合，合唱队也已经有了一个初步的面貌。
本学期的合唱队员主要以大一年级学生为主。大部分学生具有音准较好、音色较美、形象好的优势。可以说是在声乐发展方面很有潜力、有前途的学生。
本学期会以比赛为重，如太原理工大学的合唱展演，山西省艺术节的比赛等。因此到了后期会加强训练程度。
每周在老师的带领下至少上一节声乐课。练习发声，增强节奏感，补充基本乐理知识（具体时间综合老师和学生的课程安排再定）。对于现在的大学生来说，唱歌已经不再是一项特长，随便一个人跟着音就能哼上几句，因此对于合唱队来说，要想用唱歌来征服他们，首先必须打下坚实的基础，这样才能提高演出的整体水平。
每个月在老师的带领下至少练习一首新歌。一方面对所学的乐理知识在学习新歌的过程中进行巩固，另一方面为不定时的演出做准备，减轻演出前期密集排练的压力。此外今年合唱队在歌曲选择方面也希望能够更加青春活力一点，所以想要在唱好歌曲的基础上加强对形体方面的练习。
艺术团本身就是一个大家庭，就合唱队而言，可以从声乐队那里吸取一些流行元素，同时也可以跟礼仪队、舞蹈队练习形体，增强舞台表现力，还可以从器乐队那里学习更多的乐理知识，让歌唱更加的精准。
所以，在这学期里，合唱队会和其他队成员相互学习、共同进步，争取收获更多不一样的精彩。
院艺术团合唱队
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇三
随着我国经济总体水*的逐渐恢复和发展,人们对艺术教育的重视度越来越高。以艺术教育中的声乐教学为例,为了更好地满足社会需求,各大中职院校针对声乐教学主动进行了多次教学改革和教学实践。本文对此问题进行了探究，总结了以下几点策略。
中等职业学校学前教育专业的培养目标是培养音乐教师，声乐教学是培养上讲台的音乐教师，而不是培养歌唱家或歌唱演员。教学中不论教学内容、教学形式还是教学方法，始终都应围绕培养音乐师资这一目标来进行，体现职前教育的特点。应改变声乐教学的“重技巧轻能力、重提高轻基础，重声音轻表现”的做法。把教学重心放在对学生基础理论的学校、基本技能的训练和声乐的理解能力、表达能力的提高上来。
一方面，教学的关键在于教师自身教育思想的转变，然后是教学方法的转变，教师要敢于否定自己固有的经验，更新观念，勇于创新。另一方面，高层次的声乐表演，准确到位的情感理解，需要有扎实深厚的文化修养、艺术修养及较高的音乐审美和声乐表演技能。因此，教师要不断加强学习，提高自己的专业水*。如何能够完成这些新颖、独特的教学设计，也正充分体现了对音乐课程教学的理解程度。作为中职声乐教师，我们培养的学生正是将来要承担幼儿园音乐课教学任务的主体，教师应该静下心来抱着务实的态度审视声乐课堂，开展声乐教学，提高教学质量。
1.有针对性地选择教材。根据培养目标，适当增加或删减已有教材内容，使教材内容更符合人才的培养。如对于面向就业的学生来说，主要是强化从事职业训练，掌握声乐的基础理论知识和声乐的基本技能，适当增加声乐教学理论和音乐教学方法的内容，组合训练时注意音乐种类的丰富多样，声乐技能技巧难度适中，达到学以致用的基本目标，删减过难及与音乐教学无关的内容。因此，选择教材可增加难度，注重知识面的广度和精度。组合训练时，提高难度，教材选择向技术化、专业化靠近。
2.教材选择上确保声乐知识的准确性、严格性和系统性。内容设计上应以“声乐理论、声乐表现和实际运用能力”三个层面的内容作为课程基础。在训练中遵循从气息—————控制————音准，从单一到组合的由浅入深、循序渐进的原则。一年级以声乐的基础理论知识和基础训练为主，二年级以声乐表现为主要教学内容，三年级以声乐知识、音乐教学法为重点，以适应学生纵向发展的需要。
学生是教育的主体，是学习的主人。在教学中注重把握学生的个体差异，中职生入校时情况千差万别，他们先天素质不同，后天教育也不同，所以也就决定了学生的个体差异。多年的教学中实践，如果都用一样的方法、一样的材料上同一节课，收到的效果就不好，就会造成优生吃不饱、差生吃不了的现象。只有采用不同的方法，使全体学生都得到主动发展。笔者在教学中把学生分为三组：优生为一组、中等生为一组、差生为一组，对他们进行不同的发声练习、作品训练等，使每个层次的学生都能得到大幅度提高。并且为不同层次的学生制定不同的目标：学期要有学期的教学目标，每节课要有每节课的教学目标。
声乐教学不是在原有的水*上原地踏步，也不是远远高于个体现有的水*，而应稍稍高于学生原有的水*。声乐教师要重视观察和反思，了解学生的现有发展水*，因材施教，分层教学，让教学处于学生的“最近发展区”之中，只有这样才能真正促进学生的发展。
中职声乐教学的立足点和核心为学生的自主发展、主动发展。没有学生的自主、主动的发展作基础，其结果必然停留在学生发展的表面的、浅层的、不可持续的的层面上。声乐教学最重要的一点，就是要以学生为根本，以学生的自主发展为目标，在教师的主导作用下，充分挖掘学生的潜能，鼓励学生主动、积极地进行探索研究，克服种种困难，学会体验、探究、合作等学习方法，自觉主动地获得发展。
音乐教育的教学模式和理念都在不断发生变化，充分发挥学生的主体作用，运用多元化的评价体系构建新型的课堂评价模式是声乐教学的必然要求。教师可以通过多元化评价模式，多给予学生鼓励，让学生经常体验到成功。评价主体分别由学生本人、同小组成员、教师、管理者、校外导师、行业专家、幼儿园构成，由评价主体共同参与研究制定评价标准、评价方法，按照评价标准对人才培养全过程进行解剖和分析，促进学生的综合素质提高。课堂教学中，教师尝试着引导，让学生自我示范，由同组学生及教师鉴别声音，这种学生与师生之间的多元化互评，可以为学生做出综合型、客观性的评价。
教学有法，教无定法。职业教育随着时代的进步，在进行改革和推进，职业教育的兴盛和腾飞，来自于课堂的有效教学，《新课改下高效课堂》更是为我们指明了方向和努力目标，无论从提高教学效果的角度出发，还是从实现教育目的，培养社会所需要的人才的角度出发，研究声乐课有效教学的策略都是有其重大意义的。
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇四
为丰富学生的课余文化生活，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质的不断提高。
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的`声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
1、经典合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、科学发声训练，提高合唱能力
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。
3、我国民歌学唱，拓展音乐视野
通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。
每周四上午8：00 音乐教室
三月份：
1、声乐、合唱的基本功训练：练习连音、跳音、连跳音、高音等。
2、合唱排练《送别》注意二声部的和谐，声音的统一。
四月份：
1、气息的进一步训练，视唱曲的难度增加，进一步提高学生的音准水平。
2、歌曲的训练。
五月份：
1、进行合唱歌曲的指导训练。
2、歌曲的训练。
六月份：
1、发声训练
2、活动小结
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇五
重视基础训练，注重歌曲排练，坚持自愿原则，展现风采。
合唱的发声训练是为了调节发声器官各部分机体，使演唱者尽快进入歌唱发声的积极状态，以迎接有较高难度的歌曲训练及演唱活动。通过发声训练，可以使学生逐步掌握科学的发声方法，从而提高歌唱发声的调控能力（包括音准，节奏，音量，音色，呼吸，共鸣，语音等等），取得较为理想的合唱效果。
在训练过程中，要以大多数学生的能力水平为基础，掌握适当的训练进度，切勿生搬硬套合唱的训练要求，并且要强调每个学生在训练中积极主动地把握声部共性与声部间的合作，协调。
在平时的排练中，要多安排学生进行视唱练耳。良好的音准是排好合唱的关键点。因此，选择一些歌曲的片段或视唱曲，让训练适当结合排练歌唱技巧的要点和难点进行，练以致用，练用结合，能取得较好的训练效果。
在合唱训练中，光靠单调的基础训练不能使学生的歌唱技能，发声技能快速地提高。在训练过程中适当地安排学生欣赏各类合唱团体的演唱，在欣赏过程中学习他们的发声方法，处理歌曲的方法并且运用到自身的演唱中，这样能起到事半功倍的效果。
合唱的歌曲在在指挥老师的领导下，一边通过排练提高合唱队的演唱能力，一边通过排练完善演唱方案，探寻并确立歌曲演唱速度，演唱力度的层次变化，对歌词的语气语调进行润色加工，力求取得最佳的歌曲演唱效果。
歌曲演唱是一个动态的过程，必须通过几次，十几次的反复排练才能巩固演唱水平，因此排练过程中要动员每一个成员积极热情地投入歌曲排练。
综上所述，在合唱的排练过程中，根据实际情况，发挥学生的主体作用，使他们对合唱的兴趣增强，拓宽合唱的知识面，从而提高整体的合唱能力。
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇六
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唱社团工作计划 1 ?
一、活动主题、? ?
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
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二、活动目标、? ?
1.通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
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2.通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
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3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
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三、参加对象、? ?
在学校的三——六年级每班 2 人，人数在 54 人左右。
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四、活动时间、? ?
活动的时间定于每周四下午校本课堂时间。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。
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五、活动地点、音乐教室(5)? ?
六、活动准备、? ?
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料演唱视频、钻研教法，并为学生复印好歌谱。
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七、教学过程设计、? ?
(一)训练内容、? ?
1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
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2.中外少儿合唱歌曲。
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3.合唱姿态、舞台造型。
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(二)训练方法及过程、? ?
1.声音的训练 ? ?
(1)呼吸(2)声音位置(3)气息训练 ? ?
2.音准训练 ? ?
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
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3.合唱表现的四种手段。
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(1)连唱(2)跳唱(3)强而有弹性(4)不连不跳 ? ?
4.节奏训练 ? ?
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
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5.咬字与吐字的训练 ? ?
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
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八、本学期活动内容、? ?
中外歌曲 5 首视学生情况灵活选曲 ? ?
唱社团工作计划 2 ?
(一)强化欣赏，培养合唱兴趣 ? ?
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。教师在课堂教学中，应从兴趣入手可以以合唱与独唱相对比的形式让学生欣赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以根据合唱发展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与欣赏的机会。通过欣赏，培养学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。
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(二)寓教于乐，注重合唱教学方法 ? ?
首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有益处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比如“象闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。另外，经常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏逐渐掌握;还有把一首简单的儿歌如《小星星》在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音开始，在慢慢过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有兴趣的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要注意加强节奏感的培养。只有这样，在音准和节奏上，才能做到高低两声部的和谐统一。
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(三)小组合作，引导学生自我学习? ?
在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，逐渐锻炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，教师要充分发挥想像力和创造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发现、去体会，寻找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获取正确的发声方法，达到声音的融合。
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(四)注重音乐，恰当选择演唱辅助形式 ? ?
音乐是情感的艺术，音乐最基本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最复杂、最深刻、最细微的内心世界，而这些情感常常是语言难以表现的。
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根据音乐作品的内容加入舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上许多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，体现了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。
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在日常的班级合唱教学中，根据教材内容适当加入打击乐或者简单的声势律动，或加入简单的辅助性的动作随合唱歌曲的学习又一定的积极的影响。或根据歌曲的内容改编一些简单的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推进作用。
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(五)巧妙设计教学，把握班级合唱教学的细节 ? ?
考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进行合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学需要站在学生的角度，贴近他们的生活进行教学。
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1、根据合唱歌曲，巧妙设计教学环节。
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好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级《迷人的火塘》两个声部设计成学生模仿侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。
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2、根据学生演唱能力适当进行“合唱教学的加减法” ? ?
在合唱教学中，可以根据学生的实际演唱能力做合唱的加减法。如在教《小螺号》这首歌曲时，巧妙的运用加法——把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以根据学生的演唱能力做减法，在《小鸟，小鸟》一课的教学中就巧妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。
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3、角色化的合唱学习。
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很多二声部歌曲的学习可以根据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐游戏，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。
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4、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。
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在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《小白船》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。当然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的辅助训练、平行地教学唱两声部等方法。当然，要想把班级合唱教学继续深入，需要教师扎实的专业思想和较强的业务能力，音乐教师必须不断的学习，比如合唱作品的改编能力、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力、熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力、熟练掌握声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹能力、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识……这样才不至于在教学训练的过程中出现错误。
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唱社团工作计划 3 ?
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一、活动目标：
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(一)通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动。
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(二)针对新队员和老队员，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。
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(三)培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。
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二、训练方法及过程：
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训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
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掌握了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
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(一)科学正确的气息训练 ? ?
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
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(二)重视发声训练 ? ?
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
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(三)努力做到字正腔圆 ? ?
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
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(四)音准训练：
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音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
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三、合唱团的基础建设：
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(一)合唱队员的选拔 ? ?
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1、让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演能力、音乐理解能力。
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2、听音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试。
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3、听打节奏和视打节奏，采用四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考试。
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4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。
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5、正确区分好合唱与独唱的关系。
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四、计划招收人数：40—55 人。
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要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术修养，能按要求完成训练和演出任务。设立合唱团团长，声部长 4—8人(高声部、中声部、低声部)负责各声部管理、考勤以及服装管理，及时了解反馈团员的学习情况。
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五：具体训练计划：
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基础课：乐理、视唱、练耳。
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排练课：合唱队排练。
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欣赏课：观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品。
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分定期训练和非定期训练 ? ?
定期训练：每天中午一次，每次 45 分钟。
非定期训练：周六或周日。
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具体安排：
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第二周：选拨合唱队员，基训。
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第三周：组建合唱团，确定合唱曲目。
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第四周：发声训练、音准训练。
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第五周：发声练习，多声部节奏训练。
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第六周：发声练习，听音训练，多声部视唱练习。
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第七周：发声训练，多声部视唱练习。学习简单合唱曲1 首。
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第八周(期中考，活动暂停)? ?
第九周：发声联系、音乐游戏(音准练习)。复习上节课教的歌曲。
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第十周：加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲(分声部)? ?
歌曲(分声部)。
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第十二周：发声训练，合唱。
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第十三周：听音和声训练，歌曲艺术处理。
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第十四周：基训，继续处理歌曲，引导学生有感情地歌唱。
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第十五、十六周：复习学过的内容，学生考评。
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合唱团训练要求：
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合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、认真、准时地参加排练及演出等各项活动。若无疾病、课程冲突等特殊原因，不得迟到、早退或请假。
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对团员考勤采用签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团;无故迟到早退 20 分钟，累计 2 次算一次缺席。学校对合唱团团员所在班级加分。
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歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥善保管，无故遗失自己复印。
演出服装为合唱团公有，平时专人保管，演出期间由声部长保管。
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排量场地：六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。
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唱社团工作计划 4 ?
一、社团宗旨 ? ?
世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。
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本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
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二、兴趣小组成员：
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人数未定，分别从三至五年级学生中选拔。
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三、活动时间安排：
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每周星期三下午 ? ?
四、活动地点：
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音乐教室 ? ?
五、指导教师：
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陆鹏飞、许可琢 ? ?
六、教学制度：
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1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
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3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
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七、课程安排：
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合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
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八、具体工作措施：
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1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
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2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
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3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
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4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
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5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
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九、活动安排：
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9 月：基本歌唱技巧和方法的练习。(基本技能训练)? ?
10 月：歌曲指导歌唱的基本指导。(吸气换气的训练)? ?
11 月：歌曲指导歌唱的基本指导。(咬字吐字的训练)? ?
12 月：歌曲演唱的感情处理。(乐句气吸感情处理训练)? ?
1 月：歌曲整体演绎 ? ?
唱社团工作计划 5 ?
授课形式、示范指导、师生互动、阶段性展示。
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授课时间、每周二 第六节课 ? ?
授课对象、小学中高年级学生 ? ?
教学目的、? ?
二、针对中年级和低年级不同年龄段的学生，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。
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三、培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。
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四、为校合唱队培养人才和后备力量，力争体现我校校本课程的特色。
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五、教学进度、? ?
第一阶段常规训练 ? ?
1、合唱队学员选拔, ? ?
2、培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。发声训练，学习和巩固正确、科 学的合唱方法(例如站姿，坐姿，口型，表情)。
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3、复习简单的发声训练(连音、跳音)，学习二声部合唱练习曲。
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4、复习处理作品《小白船》 ? ?
第二阶段训练发声技巧 ? ?
1、发声训练(连音、跳音)复习《娃哈哈》。
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2、发声训练(难度适当增加的连音、跳音)。
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3、处理巩固轮唱，并表演。
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4、发声训练，学习二声部合唱《蓝色的雅特朗》。
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第三阶段加强声部训练 ? ?
1、发声训练(增加音域)，复习巩固合唱曲《蓝色的雅特朗》。
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2、听音训练，学习合唱曲《茉莉花》。
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3、发声训练，学习合唱曲《送别》。
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4、学习练习曲《知了的歌》，音乐游戏。
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第四阶段作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目 ? ?
1、复习练习曲《茉莉花》，加强视唱歌谱的训练。
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2、发声训练(和声的统一和谐)，听音训练，学习合唱曲《送别》。
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3、发声训练，处理巩固《蓝色的雅特朗》，复习《小白船》，加强《茉莉花》、《送别》的艺术处理。
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4、听音和声训练，汇报几首较完整的合唱曲目。
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合唱社团工作计划
合唱社团教学心得体会
合唱社团教学工作总结
学校社团工作计划
学校社团年度工作计划
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇七
1、镪调唱谱
2、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲.
3、与不同声部合作的辅助训练
4、先教第二声部
5、平行地教学唱两声部
8、设计好每堂课的导入,题高学生的学习性趣.
以上是我对本学期的工作计划,我会劲心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们,我相信如此一定可以用最妙的培育教出最妙的孩子.让孩子们在玩中学,学中玩,伴着音乐的乐（yue）与乐（le）中学习高兴成长!坚持努厉做孩子们心目中喜欢爱戴的音乐老师!
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇八
静静的躺着，聆听心脏和缓的跳动，呼吸着那熟悉的气息，温享那来自另一个胸口的温度。多想就这么静静的躺着，幸福的偎依在那个温暖的怀抱，多想就这么静静的聆听，两颗心同步的跳跃;多想就这么被爱包围，直到永远。妈妈的怀抱，永远的那么温馨，永远的那么舒适，祈愿做永远的小小孩，拥有那份好不衰减的爱。
您给我人间第一缕微笑
您给我人生第一首歌谣
如果问我天下什么摇篮最美好
我说那就是妈妈的怀抱
给我大地般无尽的'养料
给我大海般无穷的春潮
如果问我世上什么地方最美好
我说全都在妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
无论我走遍天涯海角
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
一直伴我白头到老
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
无论我走遍天涯海角
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
一直伴我白头到老
您给我人间第一缕微笑
您给我人生第一首歌谣
如果问我天下什么摇篮最美好
我说那就是妈妈的怀抱
给我大地般无尽的养料
给我大海般无穷的春潮
如果问我世上什么地方最美好
我说全都在妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
无论我走遍天涯海角
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
一直伴我白头到老
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
无论我走遍天涯海角
妈妈的怀抱
妈妈的怀抱
一直伴我白头到老
一直伴我白头到老
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇九
新任校长办学理念比较前卫。接任后，首先从校容校貌和校园的精神文明入手。学校有三个楼层分别摆放了一架钢琴，下课了有才艺的学生可以展示自己。还委任我组建一支百人合唱团。虽然我很喜欢抓这项工作，但当时没有认识到儿童合唱的根本意义。不久校长因病离职，合唱团也解散了。新任局长特别重视校园文化，制定了各学校必须有校园百人合唱团并每年一届“小百灵“杯合唱大赛。到现在为止已经成功地举办了四届大赛了。一次比一次成熟。丰富了校园文化生活，锻炼了音乐教师，发展了学校的素质教育。
历时四年的合唱比赛活动中也凝聚了我们音乐教师和教研员的许多心血。教研员每年为音乐教师办合唱专业培训班；多次请进来带出去听专业合唱指挥讲座，让音乐教师不断学习、实践，在学习实践中成长，特别是今年的8月28日，带我们去观摩了中国松花江之旅中国少年广播合唱团合唱音乐会。听了著名国家一级指挥孟大鹏的合唱指挥训练讲座，让我眼前一亮豁然开阔了，我真正地感悟了------童声合唱的意义------它是真正的天籁之音啊！世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱，最高境界是无伴奏混声合唱。合唱是提高少年儿童音乐素质的重要途径，合唱艺术在平衡、和谐的氛围中，使孩子们体会到美和快乐，能让他们学会欣赏别人的优点。当时我和同伴们都眼底噙着泪，心底荡着笑，闭目倾听着美妙的`天籁之音，她，给我们带来了绝美的听觉享受。
我校的合唱训练不是很成功，主要原因在指导教师身上，或多或少是技术和观念上的问题，说到底是训练的程度没有达到那种动听的境界。是啊，合唱训练工作是一个极其复杂而又艰辛的过程。，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。中央广播少年合唱团的团员的团令最多的有十几年了，这十几年还不包括初级和中级的基础培训。在技术上我们虽然比不过，可我们有一颗坚忍不拔心，善于总结，勇于探索研究。每一种艺术方法的获得都是经过磨练才得来的。合唱也不例外。下面就把我学习和实践的体会写给大家，请予斧正。
一、选材是关键，根据我们小学合唱团的实际情况，没有基础培训，所以取材要精。一是和声要好听；二是复调对位要好；三是律动感要强。曲目选对了合唱就有了基本保障了。
二、声音训练，童声合唱的声音训练应该把握两个“基本”点，一是，童声训练的基本原则----根据儿童的生理特点，集中、扩大和美化其童声。二是童声合唱的声音基本要求――集中、统一、清澈、甜美。小学阶段儿童具有清脆、明亮的童声特色。
合唱工作方案 初中合唱教学工作计划篇十
1.团员应准时参加排练，不得迟到、早退。有特殊原因不能参加排练和演出，需事先向团长或老师请假。
2.训练时应保持排练场地卫生整洁，不允许携带零食。
3.积极参加演出，遵守演出纪律和演出场所规章。
4.团员在参加基础训练和排练中，应思想集中、演唱认真，努力达到老师提示的艺术要求。
5.团员应当发扬团结互助精神，树立虚心、勤奋、刻苦的学习风气，不断提高各自的音乐水平和艺术修养。
6.合唱团是一个集体，合唱不仅是学习音乐，也是一项最好的培养合作精神的活动.要求队员具有凝聚力，保声部要讲求和谐统一，要讲团结，讲互助.学会倾听他人，学会融入。
7.无特殊情况不得随意退出合唱团。
8.每学期末合唱团都要进行考核，不合格者退入小苗团。