对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么，我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
青蓝工程徒弟工作总结篇一
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析杨洁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常与其他教师探讨，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的`时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到陈雅华老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
青蓝工程徒弟工作总结篇二
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的敖弟伟老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。敖老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，敖老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
敖老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在敖老师的要求、指导下，我课课坚持写教学。通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平都在不断地进步。
青蓝工程徒弟工作总结篇三
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的赵长叶老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。
赵老师有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。
本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着赵老师学习，从中吸取一些教学经验，到目前为止听课30节左右。同时还同赵老师一起听其他老师的课，听他们如何上课。并及时写教学反思和听课反思。在每月认真学习研讨相关教学等方面的内容，并在赵老师的指导下完成半学期的成长汇报课。
在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。
在班级管理方面我有时会有些疏漏，赵老师也会及时提醒我。通过不断学习提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我紧记师傅的班级管理两注意：注重与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级;注重与家长谈话时的技巧。
即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，正确的交流会起到事半功倍的效果。在郭老师的帮助下我改正了敖伟峰哭闹等问题行为，使他在生活自理方面也有较大进步。此外，郭老师还要求我多读书，在个人的知识学养上不断提升自己。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。
青蓝工程徒弟工作总结篇四
学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师和双语教师的培训工作，学校领导了解关心他们思想工作学习、生活，举行结对拜师仪式；学校领导总是千方百计抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得，每年组织一次青年教师好课评比，对获奖的教师给予精神和物质的奖励。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。
传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师和双语教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。
名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。受社会大环境影响，不少青年人喜欢“自由”，不喜欢“框框”，他们不肯认真书写备课笔记，喜欢自由发挥，不重视作业规范，不重视教学程序，不注意板书设计以及板书质量等等，这些都影响了青年教师教学业务水平的迅速提高，对学生的影响也很大。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不随乎，不做老好人。所谓“帮带能力”，是指不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研能力，能善于发现问题，总结经验。
实行青蓝工程，他们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师和双语教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的.教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。
在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师和双语教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索，邱志华老师指导的汉语其曼古丽老师思想活跃，勇于探索，她注意运用大学里学到的知识结合师傅的指导，发挥自己普通话好的特长，运用现代化教学手段上课，力求使每堂课都有新意，她进校不到半年，就面向全校上公开课，形象生动，声情并茂，受到了听课老师的好评。
我们学校的青蓝工程合同一般订三年，以完成一个小循环为限。为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。师徒间上完一章节就进行一次分析、检测。每学期小结一次，写出书面报告。一学年总结评比。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师和双语教师上课，检查青年教师和双语教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。
青蓝工程徒弟工作总结篇五
步入教师岗位已经差不多一年了，在这一年的时间里，我在教学工作中的变化很多，成长也比较快快。虽然我现在的教学中仍然存在很多问题，但比起刚参加工作时的状态，还是有很大进步的。作为一名刚刚步入教师岗位的年轻教师，之所以能迅速的成长起来，完全得益于学校关于“青蓝工程”的开展。
大学毕业后不久就参加工作，从学生到教师角色的突然转换，使我一时难以适应，对于教学心里完全没底，不是担心没知识传授给学生，而是害怕找不到合适的方法将知识传授给学生。为促进青年教师快速、健康成长，我们学校启动了以“以老带新，以新促老，共同提高”的“青蓝工程”。于是我很幸运的成了学校培养的对象，这次活动也无疑给我的快速成长带来了良好的契机。
“青培”活动中，在校外，我积极参加省里县里组织的培训活动；在校内，我每周都会去听经验丰富的老师的课，先后共听了二十多节课，在听课过程中不断学习他们的教学方法，并与自己的教学进行对比，学习他们的优点，找出自己的不足之处并加以改进。在此期间，我的辅导老师也会去听我的课，并时常给出一些宝贵意见；而且有幸听了许多骨干教师的优秀课程，从中学到了很多东西，也得到了很多中肯的指导意见。
在这里首先要感谢我的辅导老师汪立军老师，是他一步一步引导我们真正步入教师这个行列。汪老师每次提出的问题都会正中要害，是我教学中确实存在而且较严重的问题，而且给出的意见也很实际很适用。记得刚走上讲台不久，汪老师就跟我说要听我讲课，当时很紧张，虽然讲课已经有一段时间了，但似乎还没完全进入状态，要么只知道自己站在讲台上唱“独角戏”，要么就是与学生互动过了头，导致最后无法控制课堂。
汪老师听完我的课后发现很多问题，例如教学内容的安排不合理，没有考虑学生的实际情况，知识量安排过多。当时讲的是《人物肖像》，给学生讲的知识点有：人物面部比例、五官的画法以及怎样根据人物的个性特征去画人物肖像等内容，虽然听的过程学生都很认真，但结果不理想，由于所讲的知识点太多，学生掌握能力有限，顾此失彼。根据汪老师的指导，我将这节课分成三课时，第一课时讲人物面部比例，第二课时讲五官的画法，第三课时定为写生课，既复习了前面两课时的知识点，又通过实践学习了怎样根据人物的个性特征去画人物肖像，结果三节课都很成功。现在我每次在写教案安排课时时，都会注意到知识量的合理调控。
经过一段时间的学习，汪老师再次听了我的课，虽然还存在一些问题，但进步是很明显的。在评课过程中汪老师不仅指出了我教学中的一些不足，而且还提出一些好的创意，将他教学中成功的点与我们一起分享，有很多对于我的教学特别适用。例如，汪老师会在教学过程中“耍一些小手段”来吸引学生的注意，这一点对于我的美术教学非常实用，因为在一个班里面，不可能每位学生都热爱美术，在以往的教学中这是我最头疼的一个问题，一堂课下来有一半学生听就已经很不错了，另一半学生的注意根本无法集中。
汪老师教我们一个绝招，“故弄玄虚”法吸引学生，或是通过各种形式激发学生的兴趣，例如一个小小的奖励等。在后来的教学实践中用了一下，感觉很管用。例如，在上《卡通人物画》这一课时，感兴趣的学生很认真的在画，还有一部分学生无所事事，于是我说，如果全班一起画，那么我也参与进来，跟就大家一起画，并告诉大家，我画完的画将奖励给画得最认真的学生。片刻就看到很多同学开始拿起画笔。因为即使有些同学不喜欢画画，但他们肯定想看一下老师会画成什么样子，于是我耍的“小手段”也成功了。
汪老师还告诉我们在教学过程中，要经常鼓励学生。评价学生的作业时要“先评优点，再评缺点。要将他们的优点放大，多强调，而缺点可以一笔带过。”这样不仅是对学生的鼓励，也给了学生信心，使他们在以后的美术课堂中会有信心表现的更加出色。实践证明这样做很有效，例如在《标志设计》这一课里，要求学生给自己班级设计一个标志，开始设计时，学生的思想很局限，设计出来的东西不是很新颖，大部分同学的设计都大同小异。我知道学生都很聪明，不是没有好的`创意，而是思维还没有打开。于是我边点评他们的作业边引导，说他们的作业都很好，就是设计出来的东西太少了，能不能从不同的角度去考虑问题，设计出不同的东西，看谁设计出的东西最多。于是同学们都继续思考，有的将同一种加以变形，有都从另一个方面考虑，结果设计出来的东西形式很多样，虽然不是所有的都很好，但其中有部分很有创意的东西就连我也不禁叹服！因此，在教学中对学生的鼓励真的很重要，学生期待被表扬，就会很期待上美术课，而不是害怕上美术课。
从中我也总结出，作为一名教师，不紧要关心学生，对学生有爱心，更因该对学生有信心，始终相信学生是最棒的。上好一堂课不仅仅只是注重教学内容的合理安排以及课堂上与学生和谐的交流，而且课前的准备工作也是很重要的，例如备课。汪老师曾说过这样一句话：“没有备好课就不要进课堂。”我觉得这句话很有道理，以前觉得有教案在手，随便备下课就可以了，反正可以看教案。但实践告诉我备好一堂课的重要性，首先，课备好了，备熟了，上课时就有会底气十足，整堂课就感觉上得很顺畅；其次，备好课后，让你在课堂上有更多的时间应对一些突发状况等。当然，备好课不等于背课，因为资料是死的，学生是活的，所以讲课也应该是活的。对于资料，我们要灵活运用，要能结合各个班的实际加以运用。还有就是对于教案的写作也要有所讲究，学校每次开展教研活动时都会一再强调教案格式的书写，甚至还打印出标准的教案格式供我们参考，要求教案中必须要突出重难点，使我们能在教学实践中去体现教学的重难点。
对于教案的书写，我觉得最值得一提的是每课时后的教学反思。以前觉得上完一堂课就结束了，没什么好反思的，反正是好是坏都已经结束了。在强调了几次反思的重要性后，试着写了几次，虽然以前每次上完课后也发现了这节课中所存在的问题，但没有重视，结果在下次上课时又习惯性的出现了同类问题。从没静下心来好好的总结反思，通过几次反思之后发现了很多习惯性的问题在课堂中重复出现而没得到解决。因此，课后反思是教学过程中很重要的一个环节，值得重视，因为虽然一堂课结束了，但我们的教师生涯却没有结束，而且要越做越好。
当然也要感谢那些优秀的骨干教师。因为，从他们的课堂上，也学到了很多。老师上课要吸引学生，首先必须要吸引自己，每节课都要以全新的状态面对学生，如果总是以常态与学生交流，时间长了，不仅学生会腻，估计自己也会腻。突然觉得有句话说的很好：低调做人，高调做事。那么我们教师在上课时也要发扬这种高调的精神。从那些骨干教师的课堂中我看到了这种高调的表达方式，那就是“激情”。
例如，在听xxx老师讲《沁园春雪》这一课时，他那高涨的情绪似乎把我们带入了这首词的意境中，我们似乎都变成了作者，感受着其中情感；“俱往矣，数风流人物还看今朝。”又引起我们的无限遐想：也许将来的某一天我们也能成为叱诧风云的人物呢！xxx老师讲课时情绪高涨，整节课都讲得很“激动”，课堂气氛立马被带动，不仅是学生连我们这些听课教师也深受影响。除此之外，陈名贵老师的课也让我刮目相看，因为陈老师比我年长很多，虽然知道她的教学经验绝对比我丰富，毕竟有几十年的教学经历，但听完她的课后不得不佩服，只觉得在课堂上，她比我年轻！
几十年的教学没有磨掉她的热情，在课堂上她仍充满激情。以前老埋怨学生对美术不感兴趣，现在发现是自己没有进入状态，更没有将学生带入状态，在这种情况下，怎么可能提起学生的兴趣呢？因此，我觉得“激情”是高调课堂的催化剂，也是我们年轻教师所缺少的。在今后的课堂中肯定会更加注重这一点，做到“高调上课”。真的很幸运能够参与“青蓝工程”，也很感谢“青蓝工程”为我们年轻教师提供了这么好的一个学习机会，为我们广大青年教师迅速成长营造了良好的学习氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。
也希望在今后的教学实践中能借此机会使自己不断成长，不断进步。虽然一转眼一年马上就要过去了，但是学无止境，今后我会继续学习，今后还有很多个“一年”，有很多个让我们学习的机会。希望“青蓝工程”会实施的更好，为更多的年轻教师提供学习机会，也希望“青蓝工程”的启动会推动我们学校教学质量的进一步提高。
青蓝工程徒弟工作总结篇六
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。