优秀作文还需要具备逻辑严密、条理清晰、结构紧凑、语言准确的特点。无忧的微笑：每个人都羡慕他的微笑，因为那是一种无忧无虑的微笑。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇一
星期三的那节科学课，我们学习、研究了生的食物和熟的食物。
首先，老师让我们研究生的马铃薯和熟的马铃薯。我迅速拿出我事先准备好的马铃薯，分给别的同学看。我们用看、摸、闻尝等方法来研究。我们发现：生土豆颜色呈淡黄色的，硬硬的，而且还有一股难闻的味道哦！看看熟的吧！颜色呈黄色的，软软的，而且这个味道可比生的好闻多了呢！它是香香的，而生的却是臭臭的。然后老师让我们来说一说生的食物健康还是熟的食物健康。还让我们辨认了一下这些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接着，老师让我们来研究生的猪肉和熟的猪肉。我们用看、摸、闻和尝等方法来研究，发现：生猪肉颜色呈淡粉色，软软的，有一股比生土豆还难闻的味道；熟土豆颜色呈棕色，硬硬的，很香，有种想吃的感觉。在研究熟猪肉前，我们要烤猪肉。我们要用的材料有：猪肉、酒精灯、石棉网、三脚架和镊子。首先，我用镊子把装在袋子里的生猪肉拿出来放到勺子上。然后，俞俊涛把酒精灯点起来，将它放在石棉网下面。接着，王m把装着生猪肉的勺子放在石棉网上烤。烤着烤着，猪肉慢慢变了颜色，从最早的淡粉色渐渐的变成了棕色。还从最早的臭味慢慢变成现在的香味了。更从最早的软绵绵的变成了现在的硬硬的了。这就是熟猪肉和生猪肉最大的三个不同之处哦。这种香味更使我们组的两个男生“口水直流三千尺”啦！最后，我们知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能会让你生病；有些食物是即可以生吃又可以熟吃的食物。所以，平常可不能乱吃食物啊。
今天，我们学习研究了许多知识，让我了解了食物的另一种知识哦！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇二
在初一初二的时候都知道初三要加两门课物理和化学。我就想立刻上初三，因为我对化学有很大的兴趣。
早在小学，我就对满是试管和其用具的化学实验室充满向往，现在上初三了，知道自己终于有机会了，总是盼着能去化学实验室。刚开学后的几个星期，上化学课主要学的是化学变化与物理变化，丝毫没有一点与实验室有关的。随着学习慢慢的深入，也开始学与实验室有关的内容，心里那可激动的心盼着能去实验室，但每次上化学课，我问老师什么时候去实验室，但每次都是不去。
大概过了一两周的样子，一天，不知道谁说第二天要去化学实验室，我问过化学老师确认后，便暗暗的高兴起来。第二天我早早的来到了学校，因为化学课被调到了在第一节。
上完早读后，全班同学排队去化学实验室，走在路上我就特别激动。当到了实验室的时候，我看到了里面的器材，虽然不如想象中的那么壮观，但还是满足了我的好奇心。
来实验室上课并不是为了玩而是有任务的，时将在书本上学的内容操作一下。
接着就开始了各项操作……许久之后下课了，我们的实验也做完了，我们陆续的离开了实验室。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇三
森林小学又开学了，小猴子聪聪因期末考试荣获“数学最大进步奖”，堂而皇之地当上了数学课代表。
这天，上数学课，眼看到了下课时间了，聪聪突然想起了昨天掏鸟蛋的事儿，不由自主地望着窗外出起神来，谁知山羊老师冷不丁想起提问乘法口诀了：“聪聪，三七？”
“三七……三七……”聪聪抓着头皮想，忽然，他想到了昨晚从电视里看到的广告，马上很认真地回答：“对了，三七蜜蜂核桃茶。”全班的`小动物们笑得前仰后合。
山羊老师的胡子都抖起来了：“我问你的是乘法口诀！”
“这个才简单呢！”聪聪一字一句地说：“三七二十八！”
教室里顿时像炸了锅。山羊老师一下子晕倒在讲台上，大家七手八脚把山羊老师抬上了救护车。
小猪哼哼把聪聪拉到一边，轻轻问道：“聪聪，三七到底二十几啊？”
“我管它三七二十几呢，反正我是数学课代表。”聪聪蹦蹦跳跳回家去了。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇四
“叮铃铃……叮铃铃……”随着清脆的上课铃声，王老师面带笑容的走上讲台，亲切的对大家说：：同学们，今天我们来做电的实验。”顿时，教室里热闹非凡，同学们都无比兴奋，像油锅里撒一把盐的似的炸来了。
老师先发给了我们实验工具，等熟悉了用法后，实验就开始了。我们先把电池放在电池座上，然后把小灯泡插进灯座，把电池座和灯座用电线连接起来，可小灯泡却怎么也不亮。我们丈二和尚――摸不着头脑。经过仔细观察，我们发现还有一些小零件没有安装。可怎么安装呢？我们都迷惑不解，这时，一个同学说：“要不我们把这个像螺丝帽的红色东西拧到器材上的螺丝口上吧？”于是我们按照他的说法拧上了，没想到小灯泡真的就亮了。整个小组的同学都欣喜若狂的大喊：“我们成功了，小灯泡亮起来了……”
这时，老师又给我们增加了难度，让两个小灯泡同时亮起来，我们重新调整了一下策略，有的安装小灯泡，有的安装电池，有的连接电线，还有的安装小零件，而我则被分配了一个特殊而又艰巨的任务――画线路图，也就是安装草纸。我心里暗暗给自己加油，要画，一定得画得清楚，让同学们一看就懂。于是便奋笔疾书，不一会就画完了线路图。有了图纸，同学们安装就显得轻松多了，很快就成功的让两个小灯泡亮了起来。随后我又写了实验结论，当我们把实现成果和结论展现给老师看得到表扬的时候，心里感到无比的骄傲和自豪。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇五
我作为一个学生，每天徘徊在两点一线之间，过着一天八节课的标准日程。可在这数以万计的课程，却有那么一节让我最为喜欢。
那节语文课我至今还清楚的记得上课铃打过后，老师与同学互相问好，那稀疏拖拉的声音好像在告诉我，又是一节无趣的语文课。我翻开课本，跟随着老师的思路，神游在这课文中，却一点触感也没有。课文和重要字词了解以后，老师并没有像往常一样，带领着我们继续更深一层次的“解剖”课文，而是打开多媒体，放了一首歌。
那略微有些空灵的歌声正在讲述一个三口之家的故事，一个从三口之家变成只有一人幸存的故事；一个父母在绝望之际，将所剩不多生存的希望全部给予孩子的故事！音乐悄然变化着，呼应着我们的课文。在那歌声中，我听出了课文中主人公的无奈，感受到了父爱和母爱的伟大，察觉出了作者那悲痛的、出不出的心声！我呆住了，眼睛里迷离的雾气渐渐开始汇聚，眼前瞬间变成了一个亮晶晶的、模糊的世界。一滴泪的落下宣告了这个世界的崩塌，教室又重新出现在了我的面前。这时音乐高潮已过，我仿佛看见了朝霞照耀下那孩子稚嫩的脸。
这时老师徐徐出声，向我们简述着这个真实而又凄惨的故事。忽然之间，又话锋一转，直指我们今天所学的课文，这时老师所解释的问题的答案，却像刀刻一般早已烙进了我的脑海里。作者的情感也深深地感染着我，甚至于我们整个班。但随着了解的深入，我便发现，这篇文章不全是凄凉和悲伤，更有着一种对生命的感慨的尊敬。是啊！这课文中的父母给了他们孩子第二次生命，可那不仅仅是生命，更是父母对孩子那份无法言语的伟大的爱，深沉的爱。更是他们生命的延伸和传承。想到这里我的伤感也减少了几分，终究是活下来了一个啊！
老师大致的将这个孩子后面的事情与我们讲了讲，我不禁破涕而笑，那个孩子后来的生活也极为安稳，也像其他孩子一样快乐的生活。仿佛受了这个孩子后来生活的感染，大家也都笑了。笑声像一个调皮的小孩一样，飞快的逃了出去，向着其他人宣告着我们这节课的欢喜。
这节课虽然很短，但在我的脑海里却又像两个世纪那样长，而我很享受那段时光，那节语文课是我最喜欢的一节课，几年以来，从未改变！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇六
今天，语文老师又请假了，于是由数学老师统帅全班。
每到这样的日子，我们都吓得不轻，所以我们做的每一个动作都是心惊胆颤的。
早上第一节，就是最可怕的数学课。在数学课上，我们又是交那个作业，又是交这个作业，数学老师专门拿了一个周清过关表，来记录谁的作业没交。
因为这次学校要进行作业大检查，数学老师才下这么大的狠心。
平时，数学老师一般不怎么拿周清表看，都是我们班干部来记录看谁没有上交作业，并及时督促他们完成。
可这次，老师亲手拿起周清表一个一个来查看上交作业情况。
这下，没交作业的.“老油条们”又要遭殃了。肯定没有好果子吃了，这次数学老师要来真的了。
数学老师一下课，立马召集班上所有的班干部，来帮老师查作业，这下“老油条”们很快要显出原形了。
今天，数学课真的是上够了，我们都希望语文老师快点回来拯救我们。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇七
今天下午我们的体育课很热闹，大家都在无休止的争论不去上体育课。我知道，上次大家都很想去上体育课，因为大家都两个多星期没去操场了。
上课铃响了，大家都坐在座位上，静静地等着老师来。一分钟，两分钟，三分钟……很久过去了。学生们看到老师没来，都吵起来了。大家各做各的，教室里很吵。
"每个人都去上体育课。"去上体育课。”几个学生说出了自己的愿望。这时，高磊站起来大声说：‘想上体育课就举手！”高磊讲完后，班里大部分同学平时都齐刷刷地举起了宝贵的手。然后，不知道哪个学生带头大声喊：“下去，下去。”剩下的'同学立刻异口同声地说：“下去，下去。“很难听到这么大声的团结呼声。
这时，高磊做了一个让全班都很惊讶的举动。他居然为全班跪下了。他流着泪大声对所有的学生喊道：“请你们一起下体育课吧！”这时，戴晴雯也对高磊大声嚷道：“让全班留下来！”
这时，一些学生建议问老师这个班里有什么。于是，丁涛和另一个同学去了。很快，他们回来了，还没来得及坐好，学生们一个个走过去问老师。“随便你，”丁涛给了老师答案。学生们正犹豫要不要去参加任何课程。
“李小姐来了。”一个同学给大家发了一封信，同学们立刻散去。老师瞬间安静下来。“这个班自学。”李老师平静的回答给了我们长时间的争吵一个决定性的答案。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇八
（二分之一的橙子）。
蔡芷芩。
回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田；回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的信心；回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情；似春风，如细雨；似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。
“明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗？是用来吃的吧？”
阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子，就是……”答案被证实：这节课学分数。
待橙香已可达到“余‘香’绕梁，三日不散”时，知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释“口”，没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息，一挥手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。
笑声在橙香中涌了出来。
涌出了教室，涌出了楼，涌出了校园，涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却永远抹不去。
语文课，我的最爱。
课，谁没有上过，不过那一节节课都是千奇百怪的。语文有语文的稀奇，数学有数学的奥秘，真是各有各的秘密呀！
我最喜欢的是一节别班老师代替的语文课，那天我们表现好了，那个老师就告诉我们第二节课要成语接龙，我们高兴地快疯了，上课铃一响，全班没有一个在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，开始了成语接龙……我最喜欢那节课了，老师让我们做成语接龙就是为了我们平时积累的好词佳句多不多，可以临常发挥，并且这样也可以试试你的口才能力，能在说话中运用到，这样既丰富了课上的积极性也锻炼了自己的表达能力好不好。
平常同学们都大不喜欢作文网写成语，现在就有所不同，大家喜欢上成语，在有成语接龙时，大家都兴致勃勃争先恐后地举手发言，这样让更多的人喜欢上语文，更喜欢上成语。
那一节语文课，我平常是不喜欢说成语的，现在呀一出口就是成语，大家都说我着了成语的“魔”了，呵呵，我学了成语以后作文就不用愁了。平时不好好烧香，临时抱佛脚，是没有用的。我学了成语就在也不怕了。
语文课啊语文课你真让我喜欢，你教给我无穷无尽的知识；你教给我琳琅满目的成语。是你让我的生活变的语文味了，我喜欢你―语文课！
今天是星期五，上午和下午就一节数学课，因为全班同学都喜欢数学课，所以都不喜欢星期五，反而最喜欢星期一（因为星期一有四节数学课）。不瞒你说，我们班的数学成绩是全校一流的！
这节课真有趣，老师笑眯眯的告诉我们：“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏！”
温岭市泽国小学三（3）班陈帅博。
在我的课堂印象中,有生动的语文课,有趣的数学课,好玩的科学课,可我最喜欢的还是这节公开课数学了，同学们兴奋至极。
上课了，数学老师带着笑容走进了教室，对着同学们问好，学过的知识，我们坐得端端正正，细耳敬听，生怕破坏了这美好的开头。
老师咪开了眼睛，提出了第一个问题，“怎样才能知道二零一零年的一月一日是星期几呢！”
同学们开始议论，七嘴八舌，有的说：“提醒一下我们吧！”有的说：“告诉我们二零零九年的最后一天是星期几，继续算下去，就知道了呀！”
老师笑了笑，告诉了我们二零零九年的最后一天是星期五，下个环节就要当一回日历设计师了。老师的话让同学们发人深思，于是，老师让同学们打开了秘密信封，我的提示是的7月1日是星期四，另一个装着日历卡，我们作好了的日历卡，还没有化妆，只听叮铃铃，就下课了。
“时间怎么过得这么快。”我心里想。虽然这堂课一眨眼功夫就过了，不过，我还是很高兴，因为又学到了一点新知识。
温岭市泽国小学三（3）班陈帅博。
在我的课堂印象中,有生动的语文课,有趣的数学课,好玩的科学课,可我最喜欢的还是这节公开课数学了，同学们兴奋至极。
上课了，数学老师带着笑容走进了教室，对着同学们问好，总结学过的知识，我们坐得端端正正，细耳敬听，生怕破坏了这美好的开头。
老师咪开了眼睛，提出了第一个问题，“怎样才能知道二零一零年的一月一日是星期几呢！”
同学们开始议论，七嘴八舌，有的说：“提醒一下我们吧！”有的说：“告诉我们二零零九年的最后一天是星期几，继续算下去，就知道了呀！”
老师笑了笑，告诉了我们二零零九年的最后一天是星期五，下个环节就要当一回日历设计师了。老师的话让同学们发人深思，于是，老师让同学们打开了秘密信封，我的提示是20的7月1日是星期四，另一个装着日历卡，我们作好了的日历卡，还没有化妆，只听叮铃铃，就下课了。
“时间怎么过得这么快。”我心里想。虽然这堂课一眨眼功夫就过了，不过，我还是很高兴，因为又学到了一点新知识。
教师之最。
关键字：教师之最作文教师之最1、最最喜欢讲纪律的老师。同学们，你们喜欢上音乐课吗？我就不喜欢。因为我们班有一个最最喜欢讲纪律的音乐老师。每次上音乐课，音乐老师就会先给我们来一个“长篇大论”。通常一讲就是半个小时。一节课有四十分钟，只剩下十分钟给我们唱歌。我觉得音乐课不像音乐课，倒像纪律课。2、最最喜欢批评学生的老师。很多老师一看到不好的现象就会批评学生。可是他们都没有我们的数学老师厉害。我们班的纪律是全校最差的，并且对语文独有情钟。一上数学课，什么事都做得出来。如果讲小话，先扣几分再说。如果搞小动作，老师就会把这位“仁兄”“请”出来，对他的脸上喷唾沫星子。怎么样？厉害吧！介绍得差不多了，文章也快完了。这篇作文是我参加pk的第一篇文章，请创网的朋友们投我一票，快乐小哪吒在这儿谢谢大家。再见！1、最最喜欢讲纪律的老师。同学们，你们喜欢上音乐课吗？我就不喜欢。因为我们班有一个最最喜欢讲纪律的音乐老师。每次上音乐课，音乐老师就会先给我们来一个“长篇大论”。通常一讲就是半个小时。一节课有四十分钟，只剩下十分钟给我们唱歌。我觉得音乐课不像音乐课，倒像纪律课。2、最最喜欢批评学生的老师。很多老师一看到不好的现象就会批评学生。可是他们都没有我们的数学老师厉害。我们班的纪律是全校最差的，并且对语文独有情钟。一上数学课，什么事都做得出来。如果讲小话，先扣几分再说。如果搞小动作，老师就会把这位“仁兄”“请”出来，对他的脸上喷唾沫星子。怎么样？厉害吧！介绍得差不多了，文章也快完了。这篇作文是我参加pk的第一篇文章，请创网的朋友们投我一票，快乐小哪吒在这儿谢谢大家。再见！
关键字：吴老师一节课“叮铃铃，叮铃铃。。。。。。。”上课铃响了，同学们不得放下正在做的游戏，快步如飞的向教室涌去。同学们坐在自己的座位上，静静地等着吴老师的到来。此时，吴老师已拿着书，笔记本来到教室门口。只见她像往常一样整整衣服，理了理本来就十分整齐的头发迈着矫健的步子，大踏步地向讲台走来，她走上讲台，转身，接着用清晰的嗓声说：“同学们好”同学们立刻起立，立正高喊：“老师好！”就这样，一堂有趣的数学课就开始了。我最喜欢上吴老师的数学课了，吴老师给我们非常深动，有趣，因为她讲课旁征博引，讲课十分投入，总是将自己的理解融于课文内容之中，绘声绘色的引导我们了解课文、理解课文，一听就懂，使我掌握了很多知识，我很喜欢上吴老师的数学课。吴老师让我衷心说一声：您辛苦了，谢谢你！“叮铃铃，叮铃铃。。。。。。。”上课铃响了，同学们不得放下正在做的游戏，快步如飞的向教室涌去。同学们坐在自己的座位上，静静地等着吴老师的到来。此时，吴老师已拿着书，笔记本来到教室门口。只见她像往常一样整整衣服，理了理本来就十分整齐的头发迈着矫健的步子，大踏步地向讲台走来，她走上讲台，转身，接着用清晰的嗓声说：“同学们好”同学们立刻起立，立正高喊：“老师好！”就这样，一堂有趣的数学课就开始了。我最喜欢上吴老师的数学课了，吴老师给我们非常深动，有趣，因为她讲课旁征博引，讲课十分投入，总是将自己的理解融于课文内容之中，绘声绘色的引导我们了解课文、理解课文，一听就懂，使我掌握了很多知识，我很喜欢上吴老师的数学课。吴老师让我衷心说一声：您辛苦了，谢谢你！
我的老师。
我喜欢数学，更喜欢新来的数学老师石老师。
我从小就习惯用左手写字，可是字却总是写得歪歪扭扭，虽然妈妈送我去练字，但是，一到写作业时，就又写不好了。为此，没少挨老师和家长的批评。我本来很喜欢数学，可是总挨批评，有时就提不起兴趣了。
这学期开学时，我们班换了位新数学老师。一开始，我们还不知道她的课怎么样，她就来了个下马威，要求我们上课不许捣乱，专心学习，思维要跟上老师，还不许上厕所。大家心里一沉，都觉得石老师很严厉，这学期数学课完了。
开始上课了，内容是分数的乘法，石老师拿出一张纸，对折一次时，问大家：“现在这张纸剩几分之几？”大家异口同声说：“二分之一。”石老师又将纸对折一次，问：“现在这张纸剩几分之几？”这次，同学们的答案就五花八门了，有的说四分之一，有的说二分之一，还有的说二分之一的二分之一。这时，石老师说“这就是我们今天要讲的主题分数的乘法。”我们被这样的开场吸引了，课堂上，大家的思维都很活跃，我更是争先恐后地举手回答老师的问题，而石老师也注意到了我。一节课的时间似乎比过去短了很多，下课铃响了，我们还不愿意结束这一节生动的数学课。以后的课堂更是如此，大家都开始盼望着石老师的数学课。
前几次数学作业，我写得可认真了，还得了一些“印章”，但是，最后一次考试，没考好。要开家长会了，我的心情很忐忑，不知道妈妈回来又要怎么批评我了。出乎我的意料，妈妈回来时，我看到的是妈妈绽开的笑脸，我莫名其妙。妈妈语重心长地告诉我，石老师特别喜欢我，知道我学习很认真，对数学特别发自内心地感兴趣。不要因为字写得不好总批评我，要保护我的学习热情，挖掘潜力。我听了之后简直不敢相信这是真的，我真的很感谢石老师对我的鼓励。
我一定要学好数学，也要努力把字写好。
现在，我仍然喜欢数学，更喜欢教数学的石老师。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇九
上课了，这节课是体育课。我们去看看吧！
同学们站在操场的跑道上，等待着老师的到来。老师来了，我们先在操场上跑两圈（共600米），之后我们便可以踢足球了。
我们跑到足球场上，时刻准备着足球到自己面前，自己踢到敌方的球门里。足球场上每时每刻都会飘起黄色的沙子和灰尘。
突然，足球踢在我的身旁。我立即挡在足球面前，踢到了半空中，划出了一道美丽的弧线，射在了对方的球门面前。对方守门员立刻踢过来， 我抓住这个机会，将球踢进了对方的球门里。耶！1：0！
比赛继续进行，这时，敌方出现了内讧。有两人打起架来了，其中一个人的头部被抓伤，眼睛也差一点伤了，老师跑了过来。狠狠的斥责了那个打人的同学。最后，他们两人被红牌的名义罚下场了。
之后，我们继续踢足球。最后以我方胜利而结束了。
这就是一节很有趣的体育课，我喜欢上体育课。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十
要不是认识了许老师，我现在英语成绩肯定还是亮红灯的状态。以前，我上英语课就如同听催眠曲一般，但认识了许老师后，我的英语成绩就提高了很多。
许老师可是一个游戏大王，游戏中都要说几句英语。于是同学们都惊奇地发现，游戏结束之后，课上学习的单词已经印在脑瓜里了。现在，每次上英语课，我们都兴奋地问着老师，上课玩什么游戏。
记得那天，许老师突然说：今天考试。考试？听到这个消息，同学们都发出了一声声惊叹！请大家复习一下第一单元的知识，一会进行单词比拼！许老师一脸神秘地说。哦！原来是比赛呀！我们赶紧翻书复习。随后老师发给每组几张卡片，小组成员开始飞快地写句子，再从几张卡片之中挑出正确的单词。班级的气氛紧张热烈，卡片传递得非常快，第一回合统计下来我们组写的最多。不一会儿，第二回合开始了，传递的速度比上轮更快了，我们沉着应战，既快又稳，成功取得了第二回合的胜利。紧接着我们又有条不紊地分工合作，取得了第三回合的胜利，也最终赢得了这次比赛。
我们在比赛中发现自己不知不觉就积累了这多么单词，原来学习英语、复习单词可以这么有意思！长大后，我也要当一名英语老师，用这样游戏（）的方法带领学生轻轻松松地说句子，背单词，寓教于乐，带同学们在知识的海洋中快乐遨游！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十一
因为这节美术课我们要做一本自己独创的小书！老师给我们提供了小书的基本内容是一只小兔和一个萝卜，并告诉我们，大胆展开想象，尽情展开自己的画画才能吧！
我仔仔细细地看了看图片，灵机一动，有了一个想法，我要画一本漫画，题目就叫《小兔的大萝卜》。我领到了几张白纸和做书皮的绿纸。我一边设计一边画，最后我用彩色铅笔上色，一共做了6页，这可是全班的最高纪录！别人画的.都没我多，（我觉得都没有我的精彩）我很得意。而且，我的故事一定特别吸引人！是一只小小兔和一个大大大大大萝卜的故事，小兔趴在大萝卜上”咔，咔，咔“地啃，声音大得吵得耳朵都要聋了，最后会怎么样呢？来看看我做的书就知道了。
我还在书皮纸上画了漂亮的封面和封底。书名中的”兔“这个字我画了一只小兔子，”卜“字画了一个长虫的萝卜，有创意吧？封底还做了条码，写了定价，装订好了像一本真正的小书一样，我非常喜欢！我的小书吸引了周围许多同学。
这节美术课的收获不光是一本很有创意的书，还有一种我无法形容的快乐。让我展开想象的翅膀，设计出了不同的故事，还运用了我灵巧的双手，亲手制作出来。所以，我喜欢上这样的美术课！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十二
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。
游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。
轮到楠楠了，他和沁沁一样，做好准备后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不约而同地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
紧接着还有很多同学玩了这个游戏，有的人很聪明，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了，也想玩，“叮铃铃……”下课了，最终我没能玩到。
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏，但是我还是很开心的，因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围，多么有趣和热烈啊，这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊，它给我留下了深刻的印象！
我最喜欢的课，当然是谷老师的语文课。谷老师讲课的特点就是幽默风趣，但也有意义和重点。在谷老师讲的许多课中，我最喜欢的一节课非《云南的歌会》莫属。
其实在放假时我便借来语文书看，《云南的歌会》这一篇课文吸引住了我，我便迫不及待的想听这节课。
终于，我盼到了这一节课。谷老师让我们先读上几遍课文。我早已读过好几遍了，和大家一起读完了这篇课文。沈从文写的这篇课文展现了云南地区风土人情的美，把我和同学们都深深的吸引了。谷老师见我们都读得差不多，就开始细细的讲解这篇课文。我们也跟着记下笔记，聚精会神的听老师讲。讲到了云南女子对歌的时候，我不禁想：他把这段描写地这么有趣，那么对歌时究竟是什么样子的呢？这是，谷老师打开视频文件，正是刘三姐的对歌片段。同学们都好奇的瞪大眼睛，想看看这对歌能妙到哪里去。只听他们句句押韵，唱的歌也是令人拍手叫好，把我们逗得哈哈大笑，逼得对手哑口无言。视频放完了，同学们还是意犹未尽。
这时，谷老师说：“云南的风景美，对歌对的绝，所以作者才会这么喜爱云南，但更主要的是歌会”。我们随即又跟着谷老师领略了金斗满堂的热闹景象，参加的都是普通居民，这也是云南的民风淳朴。我陶醉在云南的歌会中，那里的美好让我很是向往，恨不得马上飞过去观看歌会。这时，谷老师的课差不多讲完了。
“其实沈从文他很有才华，还差点得到诺贝尔文学奖”谷老师的这一句话让我们很是惊讶，就让老师继续说下去。最后我们听完了，都对他没有获奖而感到惋惜，却又因为了解了这件事情获得了课外知识而高兴。我在同时，也更佩服他的文笔，心想：真是一位厉害的作家啊！
离下课还有几分钟，谷老师整理了一下书，说：“沈从文的这篇文章写得很不错，希望大家课下好好背记一下。”结束了这堂精神的课。
“当——当——”下课铃响了，我才从沉醉中醒来。这节课是我最喜欢的一节课，我即从谷老师幽默的话语中学习了这篇课文，又丰富了我的课外知识，真的是精神的一节课！
初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班了吧！”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。
老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课！”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好！”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课，而是进行了一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用白色粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。
接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。
语文，看似是两个书写简单的字，但是，它所蕴含得是深奥而精彩的人生。在我的记忆深处，珍藏着这样一节书写人生的语文课。
课堂开始时，我们对作者有了一定了解，知道作者在童年时代做了这么一个”梦“：常常想山的那边是什么，母亲告诉他答案，山的那边是海，他带着想望一次次爬上一个又一个山顶，又一次次失望。山的那边依然是山，他在爬过无数座山后，终于见到了他心目中的那片海。在看到”海“的那一瞬间，让作者看到了另一个全新的世界。
老师告诉我们，这是一首抒写一个在童年时代的向往和困惑以及成年的感悟和信念的诗。老师用那深情的语调通读了课文，渐渐把我们带入了一个”全新的世界“，我们体会到了作者一次又一次鼓起信心向前走去，而又一次次失败后的沮丧。老师问：”山与海是真实存在的吗？“不，不是真实的，山代表着实现理想过程中得困难，而海是最终的目标，成功后，那全新的世界指理想的境界。作者虽然失败了很多次，但他从不言弃，因为理想滋润着我因失败而枯干的心灵，使它不再干枯，理想指引作者前进。
“叮叮叮叮……”下课了，我坐在窗口向外望，我笑了，我爱这堂课，它让我读懂人生……“世上无难事，只要肯攀登。”“不经历风雨，又怎能见彩虹。”克服困难，实现理想，就会看到另一个世界——那片“海”。梦中的那片“海”！
我作为一个学生，每天徘徊在两点一线之间，过着一天八节课的标准日程。可在这数以万计的课程，却有那么一节让我最为喜欢。
那节语文课我至今还清楚的记得上课铃打过后，老师与同学互相问好，那稀疏拖拉的声音好像在告诉我，又是一节无趣的语文课。我翻开课本，跟随着老师的思路，神游在这课文中，却一点触感也没有。课文和重要字词了解以后，老师并没有像往常一样，带领着我们继续更深一层次的“解剖”课文，而是打开多媒体，放了一首歌。
那略微有些空灵的歌声正在讲述一个三口之家的故事，一个从三口之家变成只有一人幸存的故事；一个父母在绝望之际，将所剩不多生存的希望全部给予孩子的故事！音乐悄然变化着，呼应着我们的课文。在那歌声中，我听出了课文中主人公的无奈，感受到了父爱和母爱的伟大，察觉出了作者那悲痛的、出不出的心声！我呆住了，眼睛里迷离的雾气渐渐开始汇聚，眼前瞬间变成了一个亮晶晶的、模糊的世界。一滴泪的落下宣告了这个世界的崩塌，教室又重新出现在了我的`面前。这时音乐高潮已过，我仿佛看见了朝霞照耀下那孩子稚嫩的脸。
这时老师徐徐出声，向我们简述着这个真实而又凄惨的故事。忽然之间，又话锋一转，直指我们今天所学的课文，这时老师所解释的问题的答案，却像刀刻一般早已烙进了我的脑海里。作者的情感也深深地感染着我，甚至于我们整个班。但随着了解的深入，我便发现，这篇文章不全是凄凉和悲伤，更有着一种对生命的感慨的尊敬。是啊！这课文中的父母给了他们孩子第二次生命，可那不仅仅是生命，更是父母对孩子那份无法言语的伟大的爱，深沉的爱。更是他们生命的延伸和传承。想到这里我的伤感也减少了几分，终究是活下来了一个啊！
老师大致的将这个孩子后面的事情与我们讲了讲，我不禁破涕而笑，那个孩子后来的生活也极为安稳，也像其他孩子一样快乐的生活。仿佛受了这个孩子后来生活的感染，大家也都笑了。笑声像一个调皮的小孩一样，飞快的逃了出去，向着其他人宣告着我们这节课的欢喜。
这节课虽然很短，但在我的脑海里却又像两个世纪那样长，而我很享受那段时光，那节语文课是我最喜欢的一节课，几年以来，从未改变！
我喜欢许多课，喜欢奥秘重重的数学课，喜欢引人入胜的语文课，很喜欢欢乐活泼的体育课，但我最喜欢的是那节有趣的堆绣课我喜欢的一节堆绣课。
堆绣课马上要开始了，什么，你说你不知道什么是堆绣？让我来告诉你，这可是我们学校的特色，我们学校的每个走廊里都挂有许多堆绣作品。
堆绣课开始了，我走进了教室，发现桌子上摆放着许多材料和工具：一张a4大小的kt板，一把剪刀，一把锋利的美工刀，还有一盒五颜六色的堆绣专用布。我想：堆绣竟然要如此多的材料，看来这门艺术，难度可真不小！
在老师的指导下，我先将老师发的一张海宝图，用透明胶带黏在kt板上，再用刻刀将纸上的图案划下来。老师让我用刻下了的纸放在布上剪下相应的图形。
在做这一步的时候，许多困难接踵而来——当我在剪布的时候，布总是会像一个顽皮的孩子，在我剪的时候从我的剪刀中“溜走”了，再试一次，可是它又“逃跑”了，为此我想了个办法：把布往下拉，把这块布固定在刀刃上，这样它就不会再逃跑了。我试了许多次，果然成功了。可解决了这个问题，另一个又来了——因为是要按照纸片来剪，所以如果按刚才那种方法来剪的话，布就会剪歪，那样的话，我现在做的——海宝的手——将会像骨折了一样，我想了又想，怎么就是想不出好的对策，我的眼睛忽然停在了我的笔上，我喜欢的一节堆绣课忽然，我灵光一闪，想出了一个好方法：先用蓝笔将轮廓在布的反面勾出来，那样在剪的时候就不会剪歪了。
我一步步的将我的海宝完成了，可是一看，我那海宝原来炯炯有神的眼睛因为布皱了起来，失去了原有的光彩，在整个作品中显得特别突兀，怎么可以让我的作品因为这么一点小瑕疵而显得不好，我把布往下嵌了嵌，这样，我的海宝就显得完美无缺了。
在这节堆绣课上，我不仅学到了如何做堆绣，还让我体会到遇到困难的时候要积极克服，只有这样，才能成功！我喜欢的一节堆绣课。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十三
从小到大教过我的老师数不胜数上过的课自然也不计其数。周丕老师的'课令我难忘吴卉卉老师的课令我刻骨铭心……在这么多的课程中如果你问我最喜欢哪节课？我肯定会毫不犹豫地回答：“我最喜欢涛涛老师给我上的最后一节课！”
涛涛老师原名郭恒涛作业帮数学教师。他的课堂激情满满、风趣幽默让原本数学成绩不好的我在班里名列前茅。
星期三放学后我迈着沉重的步伐回到家打开电脑涛涛老师已经在直播间等我们了：“今天是我们特训营的最后一节课请同学们拿出笔记本今天我们来学乘法的原理。”听了涛涛老师的话我取出了笔记本拿出笔。老师开始讲课了：“首先呢我们来看一下今天的思考题。”我盯着屏幕屏幕上出现了一道题：雪球、艾克、小依和小明分别竞选班长、卫生委员、学习委员每个人只能担任一种职位每个职位只能由一人担任问一共有几种可能？我一看到这题就想放弃涛涛老师说：“老师今天教你们大招以后见到这种题目直接秒杀。话说天气越来越热雪球想出门可出门得穿衣服他在家中找到了三件上衣、两条裤子一共有几种搭配？”我们回答：“6种。”涛涛老师说：“对了！但这道思考题不同它有附加条件班长首先有四种可能卫生委员有3种可能因为班长如果定下来了卫生委员就少了一种可能是3种可能。同样的以此类推班长和卫生委员定下来了学习委员就少了2种所以：4×3×2=24（种）。”听完涛涛老师的讲解我茅塞顿开。
最后我要和涛涛老师告别了。我鼻子一酸在笔记本上写下这么一段话：涛涛老师我的人生旅途很长但我格外珍惜和您相处的这段时光。让我们好好说一声“再见”请相信未来可期！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十四
我最喜欢的'一节课是语文课，这是为什么呢？哈哈，让我来告诉你吧！
每次上语文课时，韩老师总会用十分钟的时间来给我们讲课外知识，像《弟子规》、《论语》便是我们的家常便饭，老师还会给我们读故事，这个习惯，让我这个爱读书的人格外开心，也帮助我们大开眼界，了解了许多课外知识。开心过以后，上起课来也格外有劲道。其实啊，更有趣的还在后头呢！
接下来的三十分钟，是正式上语文课的时间。韩老师在上课的过程中，风格总是幽默诙谐的，她在让我们在快乐中寻找课文的中心内容，善于捕捉儿童思想，并风头一转，不留痕迹的纳入教学重点。再韩老师的课中，时间不知怎么的就过得非常的快，还没上过瘾呢，就下课了。别的课，除了数学、英语、科学外，我总是一门心思的盼望着下课，而这一门课，我却总是盼望时间过得越慢越好。韩老师更绝的是：她每次都会捕捉我们感兴趣的话题来吊我们的胃口，这样，在有了压力下，上起课来就更卖力了！这样的做法，让我对语文这门博大精深的课着了迷，它里面丰富的内涵深深把我吸引住了。
啊！我爱语文课！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十五
要不是认识了许老师，我现在英语成绩肯定还是亮红灯的状态。以前，我上英语课就如同听催眠曲一般，但认识了许老师后，我的英语成绩就提高了很多。
许老师可是一个游戏大王，游戏中都要说几句英语。于是同学们都惊奇地发现，游戏结束之后，课上学习的单词已经印在脑瓜里了。现在，每次上英语课，我们都兴奋地问着老师，上课玩什么游戏。
记得那天，许老师突然说：今天考试。考试？听到这个消息，同学们都发出了一声声惊叹！请大家复习一下第一单元的知识，一会进行单词比拼！许老师一脸神秘地说。哦！原来是比赛呀！我们赶紧翻书复习。随后老师发给每组几张卡片，小组成员开始飞快地写句子，再从几张卡片之中挑出正确的单词。班级的气氛紧张热烈，卡片传递得非常快，第一回合统计下来我们组写的最多。不一会儿，第二回合开始了，传递的速度比上轮更快了，我们沉着应战，既快又稳，成功取得了第二回合的胜利。紧接着我们又有条不紊地分工合作，取得了第三回合的胜利，也最终赢得了这次比赛。
我们在比赛中发现自己不知不觉就积累了这多么单词，原来学习英语、复习单词可以这么有意思！长大后，我也要当一名英语老师，用这样游戏的方法带领学生轻轻松松地说句子，背单词，寓教于乐，带同学们在知识的海洋中快乐遨游！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十六
语文，看似是两个书写简单的字，但是，它所蕴含得是深奥而精彩的人生。在我的记忆深处，珍藏着这样一节书写人生的语文课。
课堂开始时，我们对作者有了一定了解，知道作者在童年时代做了这么一个”梦“：常常想山的那边是什么，母亲告诉他答案，山的那边是海，他带着想望一次次爬上一个又一个山顶，又一次次失望。山的那边依然是山，他在爬过无数座山后，终于见到了他心目中的那片海。在看到”海“的那一瞬间，让作者看到了另一个全新的世界。
老师告诉我们，这是一首抒写一个在童年时代的向往和困惑以及成年的感悟和信念的诗。老师用那深情的语调通读了课文，渐渐把我们带入了一个”全新的世界“，我们体会到了作者一次又一次鼓起信心向前走去，而又一次次失败后的沮丧。老师问：”山与海是真实存在的吗？“不，不是真实的，山代表着实现理想过程中得困难，而海是最终的目标，成功后，那全新的世界指理想的境界。作者虽然失败了很多次，但他从不言弃，因为理想滋润着我因失败而枯干的心灵，使它不再干枯，理想指引作者前进。
“叮叮叮叮……”下课了，我坐在窗口向外望，我笑了，我爱这堂课，它让我读懂人生……“世上无难事，只要肯攀登。”“不经历风雨，又怎能见彩虹。”克服困难，实现理想，就会看到另一个世界——那片“海”。梦中的那片“海”！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十七
我最喜欢上语文课了，夏老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。
我想这节课肯定与众不同，果然不出我所料，原来都是老师讲的，而这回老师不讲了，是让我们上台汇报。我们的胃口一下被吊了起来，课堂顿时热闹非凡。
下课后，我发现：我不仅学到了知识，还放松了心情，喜欢上了高效课堂。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十八
要说我最喜欢的一堂课，那就是三年级时阿敏老师给我班上的一节作文课。
上课铃响了，我像往常一样静静地坐在座位上，等着阿敏老师给我们上课。奇怪的'是，只见阿敏老师端着一只透明的小水盆走上讲台，然后依次把盆里的东西摆在讲桌上：三只鸡蛋、一袋食盐、一只汤匙、两瓶矿泉水。看到这些，同学们都很好奇，用迷惑不解的眼神望着讲台。
阿敏老师仿佛明白同学们的心思似的，一张口就直奔主题：“同学们，今天讲作文之前老师先让你们开开眼界，看看这三只鸡蛋是怎么游泳的。”同学们一个个像打了鸡血一样，异口同声地叫道：“哦，哦，哦……”
这时只见阿敏老师小心翼翼地往水盆里倒水，然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水盆，看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝了酒的醉汉，不一会儿就在盆底静静地睡起了大觉。同学们小声议论起来，怀疑老师的实验是失败的。可阿敏老师十分淡定，依然不慌不忙地用汤匙往水里加盐，然后用汤匙在水盆里上下搅拌了几下，懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了。当老师停下搅拌，三只鸡蛋忽上忽下，但最后还是沉了下去，这让同学们很是失望。阿敏老师却镇定自若地继续加盐，鸡蛋渐渐地往上升了一点儿，又升了一点儿……突然，三只鸡蛋好像三个充满气的气球“嗖”地一下浮出了水面，哪怕阿敏老师用汤匙把鸡蛋摁到盆底，它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。
这时，阿敏老师说：“让鸡蛋游泳的原因是：水里添加了盐，水的密度增加。盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水中浮了起来”同学们听了老师的讲解，恍然大悟。
接下来的作文《观察中的新发现》，同学们写起来，自然是得心应手。原来写作文不仅仅能提高作文水平，还能学到科学知识，真好。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇十九
这学期，我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课，看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张，你为什么最喜欢呢？别着急听我慢慢道来。
当这节课降临时，我心想：这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字，可我答对了一半，老师给我们听写了生字，我们正准备交，老师给我们一个新改法，同桌交换改，这让我们很意外，看着同学们认真劲儿，我想这节课肯定与众不同。
果然不出我所料，一会儿做题时老师又给我们换了胃口。原先我们做题都是自己先做，然后老师再讲，我们再把错了的地方改过来，这回老师不讲了，而是找几个同学上去写上他们的答案，再让我们看他们写对了没有，如果没有错，我们做错的人就照着他们的改，同学们的胃口一下被吊了起来，课堂顿时热闹起来。
过了一会儿，我们倦意来了，老师又给我们讲故事。
下课后，我发现：我不仅记住了知识，还放松了心情，有一个良好的心态去迎接考试。我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇二十
有人喜欢活力四射的体育课，有人喜欢美妙动听的音乐课，还有人喜欢生动有趣的微机课，而我喜欢让我笑得前俯后仰的语文课。
我喜欢语文课，是因为它能够吸引我的注意力，语文书里的课文，内容绚丽多彩，能深入地带我到彩色的世界呢！
而且还不止这些呢！语文课还把我们带进了丰富的习作世界，在那里我们自由奔放，像小鸟一样快活，我们还能学到很好的好词好句，并且我们还学修改符号及怎样去应用。
其实语文也可以很有趣，因为它把我们带到了一个神奇的世界，在那里我们像小禾苗一样吸取知识，快乐长大。
这就是我喜欢的课，一门丰富有趣、绚丽多彩的课。
一节我喜欢的课（专业23篇）篇二十一
清风习习，太阳悠闲地呆在天上，半遮半掩地照着大地。今天真是一个玩游戏的好日子！果然，第一节课，吴老师就带着我们文学社全体社员来到楼下玩起了游戏。
第一个游戏大家都是从小玩到大的：拔河。老师拎来了一个约6米长的麻绳，中间系了一个粉红色的彩绳。游戏规则是：彩绳偏向哪一方，那一方就获胜。
女生的块头都差不多，分队好分一些，可男生就不同了，“三块陨石”都特别大，这可怎么办？别急，老师自有办法。第一轮，大块头顾磊与一些瘦瘦小小的男生一队，他们的对手都是体积中等的男生。老师一喊“开始！”，双方便开始使劲。瞧那顾磊，简直跟他名字中的“磊”一样，像一堆石头，他手抓长绳，昂头挺胸，站在原地任凭对手怎样使劲纹丝不动。结果可想而知，他这一队旗开得胜。赛后，与顾磊一族的同学普遍反映：根本不需要他们用力，顾磊这员大将也许第一轮用力过猛，损耗了不少体力，二、三两轮“战绩”可谓惨不忍睹啊！，真是出乎我们的意料――一败再败。另外两队中的陨石王雨、匡树鹏各占一队人马，开始“对决”了。只见那彩绳一会儿移向这边，一会儿挪向那边，胜负一时难分。再看看那些队员，都尽了全力：他们的屁股都快挨着地了，双臂青筋暴露，额头上都大的汗珠不停地往下滚，脸涨得通红，嘴巴、眼睛都闭得紧紧的，一副孤注一掷的样子。这场“战斗”持续了约5分钟，最后，王雨一队支持不住败下阵来。
争相进行下一场比赛，下课铃响了，可我们还沉浸在欢乐的气氛中。在紧张的学习之余，开展这样的活动，既可以让我们的身心得到放松、增强体质，还可以增进同学之间的友谊；所以我说：这样的活动我喜欢！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇二十二
自从我们学校开展“参与式”活动以来，我最喜爱的是语文课。
上语文课时，老师都会让四个同学做一个小组来讨论一些问题，我们可以畅所欲言，我感觉美妙极了！
今天，我们来到多媒体上作文课，题目是《小白兔吃西瓜》。老师给我们看了一段小白兔吃西瓜的视频，接着让我们小组讨论，如何写好这篇作文。我们在一起热烈地讨论着，大家各抒已见，张淑彤提议：“我们应该要写得简单点！”我觉得这个提议非常不好，所以我打住了她的话：“不行，怎么能这样呢？我们不但要写得好，而且写得细，要注意：心里、神态等描写，当然还要运用比喻句，拟人句了！”记录员记录我们讲话的要点……突然，老师说停！我们立刻转身坐好，就像一只乖巧的小白兔听到妈妈的命令一般。老师点了温馨那组的发言人去讲台读他们所写的内容，我觉得他们写得非常的好，我上很多好词语，比如说垂涎欲滴、津津有味、活泼可爱……可是我们为什么偏偏没用到那么好的词语呢？我边听边写了一段话，这下，我们也用到了讯许多精美的词语“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活泼乱跳等等。轮到我们组上场了，我们组的发言人张淑彤昂气地走上了讲台，在那有感情大声的诵读，顿时，我觉得是多么优美，就好像是一个个动听的音符在飘飘悠悠，让我们轻轻地弹出优美的歌曲。演讲完了，张淑彤深深地鞠了一躬，讲台下响起了阵阵掌声，我们组感到非常荣幸。接下来老师让我们讨论用什么词来形容视频上的小白兔。大家纷纷地讨论起来了，我们组的组员彭馨仪说：”我们可以用美丽善良形容它！“但林谭剑又说：”怎么能用美丽善良呢？你看到小白兔善良的一面了吗？再说这又不是童话故事，如果是的话，你用这个词，当然是非常恰当了！“我们都点了点头，也很赞同他的意见，就决定不要那个词了，于是我们开动脑筋想，想了好一会儿，我想到一个词语：”我想到了一个词语，‘活泼可爱’不是吗！“大家异口同声地回答：”是啊！是啊！“”还有‘活泼乱跳’！“又一位同学发言。”‘鼓鼓囊囊’这个词可以用来形容它吃西瓜后的肚子胀起来。“又一位同学异想天开！……老师提问到我们小组，此时，我们的心情是多么的紧张啊！好像每人的心里都藏着一只只小兔子在”扑通、扑通“地跳。这时，我站起来大胆发言：”描写小白兔的词语有：活泼可爱、活泼乱跳、鼓鼓囊囊！“老师对着全班同学说：”ok！给他们鼓励！“我们又再一次得到了同学们的掌声和羡慕的眼光！我觉得这节课，我们组表现得非常棒。下课了，老师还笑着说：”你们这节课表现和ok哦！我们笑了笑！
语文课真好呀！通过参与式课节的教学，让我们在语文知识林里自由飞翔吧！
一节我喜欢的课（专业23篇）篇二十三
我喜欢的一节课是丁老师的电脑课，说起来还有一段“小插曲”呢！
平时我在家经常玩电脑，所以我对电脑非常熟悉，熟练，第一节课就受到老师表扬，但我最喜欢的一节还是教打字的那节课，当时丁老师问我们：“谁能打出图上的字母？”。顿时，全班鸦雀无声，只有我，许可，何迅志，庄子成和何宣晨把手慢慢地举起来，而其他人都把手放下来了，还有一些人举着举着也放了下来，全班只剩我们五个人举着手了。
丁老师先喊何宣晨上去打，可他好像不会打一样，站在讲台上发l楞，于是老师让他上了位。我看到又有机会了，就拼命把手举高，可是老师好像没看见一样，不理会我，反而喊了何迅志，老何一上去就迅速地打完了。这让我感到又自豪又失落，失落是因为老师没喊我，而自豪呢？大家一定不知道了吧！哈哈，告诉你，其实我是当时唯一举手的女生，虽然没请到我，但这表明我们女生在电脑方面也是有实力的，不像男生说的那么差。
接着，丁老师又让我们打字母符号，我比较紧张，所以非常慢，只和许可并列第一。然后，丁老师又让我们打了一组，这次我不慌不忙的，比较放松，最后，竟然是第一名，连男生都没比过我，而且丁老师还表扬了我，并给我加了分，我心里比吃了蜜都甜呢！