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天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇一
2022年10月12日下午15时45分开始。
所有梦想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。“天宫课堂”给许多青少年带来了这样的感受。这堂跨越浩瀚宇宙的太空科普课，已经是中国空间站第二次太空授课活动。来自神舟十三号的“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富，用一系列有趣的太空小实验牵引着无数青少年的目光，在他们心中播撒下科学的种子。
如果我们想让更多的青少年拥有创新能力、科学梦想，科普和科学教育一定要“下沉”。这一方面意味着我们要有意识地让科学走下“神坛”，揭开神秘的面纱;另一方面要善用互联网等工具，打破时空距离，让优质科教资源“飞入寻常百姓家”。
“天宫课堂”是科普“下沉”的生动实践，在以上两个方面有着很强的示范意义。“冰墩墩被抛出，沿着原有方向匀速前进”“水在表面张力下将两个塑料板连接起来”……在约45分钟的授课中，3位航天员动手操作太空抛物、液桥演示等一系列生动有趣的实验，激发了青少年对科学原理的思考。特别是“冰墩墩”的出现，放大了科学实验的趣味性，瞬间拉近了青少年与科学的距离。而借助中国卫星跟踪与数据中继传输系统等技术力量的加持，高大上的“天宫课堂”得以跨越星辰大海，飞进每间教室、每个家庭，与地处天南地北的青少年亲切互动。
科学是“玩”出来的，不可能靠“刷题”刷出来。科学教育水平的提高不可能一蹴而就，与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。过去一段时间，在一些地方，青少年所接受的科普教育还比较有限，科学教育重理论轻实践的问题还一直存在。不少学校看重对个别优秀学生的培养，忽略了对大多数学生科学兴趣的激发。再加上受应试教学模式影响，学生往往缺少对科研方法的了解。如此下来，被置于“神坛”的科学总披着面纱，高高在上。牛顿定律不只是几组公式，万有引力不只是书上的名词。青少年需要在日常生活中或亲切可感的场景中，观察与思考有趣的现象，并通过动手操作一窥其中的奥妙。如此，科学才能走进青少年的内心，这也正是“天宫课堂”坚持的基本原则。
脚踏实地不断尝试，在失败中探索前进，是科学精神的重要内涵，也是很多科学家传奇故事中最动人的地方。一个人可以不做科学家，却不能没有科学精神。面对未来社会对高素质人才的需求，有科学素养、科学思维，才会更好地怀有创造精神去完成各类工作。这也是科普和科学教育的重要普适价值。“享受”科学探索中的失败，是科学教育中的必修课，也是摘掉科学高冷标签的好办法。在“天宫课堂”的太空浮力实验环节，王亚平就遇到了“难题”，并向地面课堂的学生们“求助”。这个互动探究、共同进步的设计格外珍贵，体现了科学精神的内涵，应成为科普和科学教育中的基本要素。
“天宫课堂”利用科技的力量，让科普“下沉”的做法值得长期坚持。目前，优质教育资源在城乡、区域分布不均衡的问题仍普遍存在，特别是科学教育的硬件资源、教师资源在不同地区还有一定差距。就拿各类科普教育基地的分布来说，还多集中在省会城市。三、四线城市特别是边远农村地区，场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动尚显不足。因此，在推动科普资源均衡发展过程中，要探索建立覆盖中小学的教育平台，让不同区域都可以共享优质教育资源。在提升硬件支撑的同时，探索教育人才援助计划，鼓励科学家、科普工作者进校园，并加大对相对落后地区科学教师的培训力度。对于科普教育基地比较缺乏的地区，相关部门要利用好科普大篷车等重要活动载体，帮助青少年在家门口感受科技的魅力。
共赴星辰大海不是神话，无论是身处繁华喧闹的都市，还是偏远寂静的乡村，每个青少年都拥有仰望浩瀚星空的权利，都是实现中华民族伟大复兴的重要力量。把科普做得更接地气，把科学教育做得更加扎实，青少年奔跑的步伐才会更加有力。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇二
从小，我就有一个梦想：长大后当一名优秀的宇航员，驾驶飞船飞上神秘的太空，去探索星球上的未知世界。
因此，平时我喜欢看航天类的书籍，从中了解到许多有关航天的知识。从书中，我体会到了当一名宇航员的艰辛：每天只能吃0。6公斤的食物；美国休斯顿航天中心为了提高宇航员的耐力，曾让宇航员穿上80千克重的航天服，在炎热的佛罗里达沙漠中，每天步行30千米。勇敢的宇航员们没有被艰苦的训练吓到，他们经受住了恶劣环境的严峻考验，他们成功了！他们是全世界人民的骄傲和自豪！
我最敬佩的宇航员就是杨利伟叔叔，他是航天界的名人，1983年考进了空军飞行学院，1998年1月，他和其他13位优秀飞行员一起，成为中国第一代航天员。20__年10月15日，杨利伟乘由长征二号下火箭运载的神舟五号飞船进入太空，他和技术专家的创举，使得中国成为第二个掌握载人航天技术的国家。杨利伟，一个了不起的中国宇航员，从此，全世界的人对中国刮目相看。
我想当一名宇航员，驾驶宇宙飞船到达很多星球，俯视美丽的`地球，寻找发现对人类有益的宝藏。中国是一个人口大国，若干年后，中国生产的粮食有可能养不起中国人，我一定在太空中培育出优良高产的蔬菜和粮食种子，然后在地球广泛种植，使很多贫穷的人不再忍受饥饿。当一名优秀的宇航员，首先需要有健康的体魄，所以，我现在要坚持锻炼身体，每天跑步，打球，风雨无阻，养成良好的身体素质，提高极强的反应能力。另外，我还要勤奋学习科学文化知识，将来考上航天大学，实现自己的航天梦，为祖国的航天事业做出贡献！
我坚信，通过我坚持不懈地锻炼，勤奋地学习，我会实现自己的梦想——航天梦！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇三
据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课。
此次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇四
天宫课堂第二课由航天员王亚平、翟志刚、叶光富担任授课老师，他们向我们演示了太空“冰雪”实验、液桥实验、水油分离实验、天空抛物实验等等。
我觉得最神奇的是液桥演示实验。王亚平手持两片透明的塑料板，叶光富向塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在板间连起了一座“水桥”。神奇的是，随后王亚平将塑料板合在一起轻轻拉扯，“水桥”依旧也没断开。
科技兴，则国兴；科技强，则国强！“浩瀚宇宙”、“太空飞船”这些不再是我们笔尖跳动的字符，而是已经慢慢实现的航天梦！我们不仅要为中国航天点赞，也要为自己加油，努力学习，去实现自己心中的航天梦！
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。加油吧，少年！今日青涩不足惧，他日鹏程会有期！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇五
2022年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次太空授课活动。
“天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天实验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应实验、水球变“懒”实验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水，扳手是如何调头的，最后介绍了植物生长研究项目，进行这些”课程“的同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动交流。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天知识，对科学的兴趣变得更加强烈，非常感谢航天员们的科普。
时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着非常重要的意义。天宫课堂培养了青少年对于科学的兴趣，为后续科学教育的发展起着重要的推动作用。
青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起，从青少年热爱科学开始。所有梦想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。天宫课堂给许多青少年带来了这样的感受。
科学教育水平的提高不可能一蹴而就，与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇六
今天，我看了一本叫做《我的祖国》的课外书。其中，我最喜欢的一课是——嫦娥飞天梦。这一课讲述了中国航天的发展与成就、过去与现在，还有那些航天事业的新鲜事……及许许多多的知识，让我受益匪浅。
在这里面，最让我感动的是还要数杨利伟小时候的故事了。在杨利伟叔叔小时候，不但尊重祖的荣誉，还是勤于思考，有决心，不做好不罢休。正因为杨利伟叔叔的这种性格特点，才让他在面对困难和挫折时，表现出乐观无畏的精神。我们都应该学习他的进取精神。
看见杨利伟叔叔这么优秀，也让我羡慕不已。其实呀！不瞒大家说，我很早以前就有过这种梦想，成为一名宇航员遨游太空，而且我还做出了实际行动呢！——制作了一个“模拟火箭”，进行了一次太空船发射。
那是发生在“神舟五号”飞船升空后，我脑子里就出现了许许多多的想法，做个太空船，发射上天空。说干就干，我便开始了开工了。
“哧”，火点着了助推器，所有的烟花都喷出了火焰，“轰”巨大的反冲力推动着飞船升空。可是太空船并没有如愿以偿的飞起来，因为飞船太重，动力根本不够，试飞失败。
其实，结果并不重要，只是看你在过程中有没有仔细思考，持之以恒。因为，过程决定结果，只要你努力了，成功就会向你招手！
这次试飞虽没有成功，但是我不会放弃，而是会继续努力，朝着我的目标前进！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇七
今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第三课就在今天上课了!
本次的课程，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，天宫课堂第三课终于开播了!
因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们了。
本次的实验有四个，分别为：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验和太空抛物实验。这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，让我难以忘怀。
我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体迅速结冰确实很有趣，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就迅速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。
还有太空抛物实验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉!
这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉!
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇八
“人间观之，只见是星，其中自有宫室居处，群仙皆游观焉。”浩瀚星空，是永恒的征途，彼时天星触不可及，今日天宫正建，中国也有了属于自己的星星。
今日神十三上三名宇航员再一次化身为空中讲师，为我们讲解了奇妙的物理知识：如梦如幻的太空“冰雪”，强大的水面张力，叹为观止的水油分离，颠覆认知的太空抛物等试验，使我如痴如醉。但最令人为之惊叹还要属那一台台设计精巧的实验设备，在这成果背后，必定有着千千万万科研人员的默默付出，从零到有的奇迹，足以令世人惊叹，惟其艰难，方显勇毅。这气势恢宏的空间站，处处展示着中国航天工作者们的智慧与伟大，也无不彰显着祖国的繁荣与强大。作为青少年的我们，勇于创新，勇于开拓，树立坚如磐石的信念，抖擞锐意进取的精神；应如凝结的“冰晶”，纯粹却也不失刚强；应以傲然的姿态，脚踏实地却又仰望星空，勇于追寻属于自己的飞天之梦。
今天，我观看了“天宫课堂”第二课，知道了在太空做实验和在地球上做实验的不同，许多在地球上做不了的事情在太空中都可以实现。
滴水成冰，“冰球”实为“热球”；水油摇晃混合，需要用绳摇晃旋转才能分离；液板用水连接成桥，合起来便像磁铁样黏贴；手拿物品抛出去，不成弧线倒成直线……因为地球有万有引力，这些在太空中看似简单的实验画面，在地球上却难以实现，但是在浩瀚无垠的太空，由于失重，所有的物体都悬浮在空中，我们才有幸看到这些有趣的小实验。
在落后黑暗的旧中国，中国人民意识到“落后就要挨打”，在没有任何外力的帮助下，中国人靠自己一步一步的实现了“飞天梦”，从不可能到可能，从不一定到一定，每一步都艰难得不可想象。今天的天宫课堂为我们探索神秘的太空打下了坚实的基础，在未来还需要我们好好学习，掌握更多的科学本领，去发掘更多的太空秘密。
天宫课堂第二课由航天员王亚平、翟志刚、叶光富担任授课老师，他们向我们演示了太空“冰雪”实验、液桥实验、水油分离实验、天空抛物实验等等。
我觉得最神奇的是液桥演示实验。王亚平手持两片透明的塑料板，叶光富向塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在板间连起了一座“水桥”。神奇的是，随后王亚平将塑料板合在一起轻轻拉扯，“水桥”依旧也没断开。
科技兴，则国兴；科技强，则国强！“浩瀚宇宙”、“太空飞船”这些不再是我们笔尖跳动的字符，而是已经慢慢实现的航天梦！我们不仅要为中国航天点赞，也要为自己加油，努力学习，去实现自己心中的航天梦！
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。加油吧，少年！今日青涩不足惧，他日鹏程会有期！
3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行授课。这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
古往今来，中国人的“飞天梦”从未断绝。在2021年10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，开始中国迄今时间最长的载人飞行。梦想变为现实，中国再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的创新，一次次星辰大海的征程，都离不开一代代航天人的不懈拼搏、不畏艰难，都离不开祖国背后的强大支持，我深刻体会到生在新中国，长在国旗下的幸福与骄傲。何其有幸生于华夏，见证百年，见证梦想成真！
《天宫课堂》太空授课无疑是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在遥远的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。通过太空授课的方式传授科学知识，这更是人类历史的壮举。
从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳；中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。
古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完成人们对太空的探索。于是，人们开始想办法：怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。
上一次太空，要花费很多钱，如果只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。
按照计划，空间站一共由五个部分组成：第一个是“载人飞船”，主要接送宇航员;第二个是“问天实验舱”，是用来做一些地球上完成不了的实验;第三个是“梦天实验舱”，和“问天实验舱”差不多，也是用来做实验的;第四个是“天和核心舱”，我们国家的宇航员就是住在这里面;第五个就是“货运飞船”，主要是负责运送各种物资的。不过，这个计划还没完全完成，现在的空间站只有两个部分：“天和核心舱”和“运货飞船”。据说，在2022年的时候，空间站就能补齐了。
传说有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、实验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。
在地球上，你扔的东西都会掉到地上，这就是牛顿提出的“万有引力”。如果，我们站在平地上扔东西，就会下落;那要是我们把飞船以非常快的速度“丢”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快，一个半小时就能转地球一圈。
从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。如果从空间站上就看的一清二楚，因为站得高，看得远。
太空环境下能做一些地球上做不了的实验，比如说找出一些比手机芯片更紧密的芯片，或是一些环境下能变色的东西。
这次的宇航员上太空主要有几个小目标：住上三个月左右;调试一下各种设备;做一些不可思议的实验;出舱看太空和空间站的全貌。
中国的空间站，让我们能探索太空更多的奥秘。
这是一个伟大的时刻。神舟十三号载誉出征，由中国航天员组成飞行乘组逐梦苍穹，吸引着全世界的目光。科技兴国，航天筑梦，寄托了亿万中国人民的热切期盼，承载了中华民族富强繁荣的壮丽追求。神舟飞船扬帆再启航、刺破苍穹，彰显了中华民族生生不息、永攀高峰、开拓创新、拼搏进取的精神品格。
航天梦，照亮中国科技兴国路。全球关注，举世仰望;星空璀璨，神舟闪耀。科技引领，神舟飞行，中国航天精神正是攻坚克难、创新创造、不求安逸、艰苦卓绝的精神写照，照亮了中国科技兴国路。2003年，我国首位航天员杨利伟搭乘神舟五号载人航天飞船飞向太空，实现了中华民族魂牵梦绕的数千年飞天梦想。今天，神舟十三号载人航天飞船乘载三名航天员进入空间站开展为期三个月的工作，验证载人天地往返运输系统的功能性能，验证航天员长期驻留保障技术，验证航天员与机械臂共同完成出舱活动及舱外操作的能力，检验东风着陆场的搜索回收能力等多项科学研究成果。神舟十三号必将圆满完成所有的既定目标和重大任务，在浩瀚无边的星空激扬中华民族的梦想，高擎起光彩夺目的五星红旗，彰显中华民族代代相传、追求理想的血脉基因，为中华民族伟大复兴梦奏响宇宙强音。
复兴梦，照亮中国全面振兴路。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期、“十四五”规划的开局之年，开好新局、走稳征程，以神舟出征为象征和指引，中华民族必将能够开创更加辉煌的未来。航天精神同井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、脱贫攻坚精神等汇聚起中华民族精神谱系，激励着广大党员干部和人民群众建功立业、接续奋斗、矢志不渝。中华民族伟大复兴之梦也将在我们的努力下一步步成为现实，成为彪炳史册的千古奇迹。
中国梦，照亮中国繁荣富强路。中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想。建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，建设巩固国防和强大军队，建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，实现祖国统一，推动建设和谐世界，构成了中国梦的总体轮廓。实现中国梦，人民充分享有经济、政治、文化、社会、生态等方面的权利，更加富足、平等、愉快、自由、安全。人民向往中国梦，中国梦是14亿中国人的共同理想信念，是梦寐以求的幸福梦，是凝聚全民族全社会、凝聚全体中华儿女至高无上的旗帜。全国各族人民心中有梦、脚下有路，脚踏实地、埋头苦干，就能够用14亿人的智慧和力量汇集起强大的磅礴力量。全体共产党员特别是领导干部，都要坚定理想信念，弘扬党的光荣传统和优良作风，倾听人民呼声、回应人民期待，永葆共产党人政治本色，带领人民为实现中国梦而奋斗。
“伟大事业都基于创新”“伟大事业都成于实干”。中华民族对宇宙由来已久的向往，终将在星空写下无可替代的精彩一笔。这是一次伟大的出征，凝聚了亿万中华儿女航天强国的梦想，进一步增强了中华民族的自信心和自豪感。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇九
今天老师带我们看了天宫课堂，航天员老师做了太空抛物实验和水球变雪球的实验，都很有意思，我们要向航天员们致敬，我要向他们学习，就像翟志刚老师所说：“未来是属于你们的'！”
是的，未来是属于我们的！让我们现在一起努力学习，增长才干，为实现航天梦、强国梦而贡献自己的力量！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十
在12月9日下午我们观看了太空空间站直播。
直播开始，我首先知道了太空中与我们地面通信，是需要保持通信设备畅通的。
在直播过程中，老师们问了我们想带什么去太空?在观看直播的各个地方的学生开动了自己脑筋：“想带无人机、钢笔铅笔，圆珠笔、巴西木。……而我想带国旗上去，去看看国旗会不会在太空中飘扬。后来老师告诉我，第一次登上太空的宇航员早就已经带上了我们的国旗。
通过太空课堂，航天员们为我们做了精彩的实验，有水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验等等等等，在直播里宇航员正待在距地面400公里的'天和核心舱。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空舱里的宇航员像飞起来一样，他们在空间站里是无法与地面一样走路的。有人可能会以为，空间站听起来好好玩啊，还可以飞起来，其实不然，失重办会导致血液上涌，所以宇航员们的脸看起来“胖胖”的，会影响健康。所以在太空舱中还设置了许多为宇航员健康而设计的健身器材。
宇航员王亚平老师还向我们介绍了太空舱中的一些饮水装备，还有加热食物的机械，在空间站里还有小冰箱。冰箱虽小但用处很大，就好比那句话：“麻雀虽小，五脏俱全。”冰箱可以保鲜食物，使宇航员在太空也能吃上新鲜的水果。
我还知道了一个关于太空时间的小知识。空间站90分钟就绕地球一圈，所以宇航员一天可以看见16次日出。
接下来实验中，我印象最深刻的是关于乒乓球的突验。地球上乒乓球放在水中是浮起的怎么压也压不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能够被压进水里，不在浮上来。这真是太神奇了。
通过观看这次直播，我了解了更多关于太空的小知识，太空真是又神秘又充满了无尽的知识，希望以后我可以了解更多太空的奇妙之处。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十一
期待已久的天宫课堂今天如约而至啦！留给我印象最深的是“油水分离”实验，可真是太神奇了！
通过宇航员的实验讲解，我发现太空真是一个充满奥秘的`空间，作为新时代的少年，我一定要努力学好本领，长大后也当一名宇航员，去遨游太空，探索宇宙的奥秘！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十二
神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。
他们向我们展示了在太空中的生活方式以及工作和研究。演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目的介绍。
同时他们给我们讲了实验原理，让我印象最深刻的就是水球变懒实验，神舟十四号乘组航天员刘洋提前做好了一个水球，这是为了探索微重力环境下水球的振动会有哪些有趣的现象，她先用注射器喷出空气快速的冲击它，水球的振动挺剧烈，随后她反问了一句如何可以减小这种振动呢，于是她就往水球中塞了一个空心钢球，虽然钢球穿进了水球，但是水球仿佛有黏性一样把钢球又给拉回来了，钢球已经放置好，再以同样的力度来冲击它，振动确实变小了，水球好像变“懒”了一样。这个实验告诉了我小球的加入使流体的振动发生了一定的变化。
授课期间，航天员也通过视频通话形式与地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。这让我更加了解了这些实验，其他的实验也很有趣，让我很有兴趣去学习并了解这些有趣的物理和化学知识！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十三
与学校同学一起在线观看了“天宫第二课”的直播，在王亚平几个老师的操作下，给我们演示了在太空失重的环境下地面上很难见到的.物理现象，受益匪浅。看到航天员们的为人类打开了我们对宇宙认知的大门，无比敬佩。
你们能飞多高，我们的头就能抬多高！张开梦想翅膀，向宇宙出发，天宫课堂不是梦，是精神！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十四
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”20xx年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲。学校组织我们通过网课的形式一同观看“天宫课堂”第三课，让我比起以往又多了几分收获，也让我倍感自豪。
跟随航天员们，我们云参观了问天实验舱，看到了中国空间站的全貌。我不禁感叹于国家科技发展的强大，也被中国科学家们的创意设计而折服。同时，在陈东、刘洋、蔡旭哲三位老师的带领下，我学到了许多新的知识。如指令长陈东所操作的毛细效应实验，使我认识到了毛细效应的重要性和它的工程应用。除了物体运动的特殊现象：水球变“懒”实验和会调头的扳手外，航天员将首次在问天实验舱授课，观察在太空中种植的水稻和拟南芥。水稻在没有重力的情况下，竟然也会因“向水性”的特点而茁壮成长。让我不禁惊叹。
通过这次“天宫课堂”的学习，我感到了中国航天员攀登不止，挑战未知的求贤若渴。他们“十年磨一剑”的千锤百炼坚韧不拔激发了我们热爱科学、崇尚科学、学习科学、研究科学的积极性，这为祖国培养科学人才，起着不可估量的作用。而那壮丽而神秘的星空，吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举，召唤一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在我们心中生根发芽，激扬前进的`步伐！
与此同时也让我明白，相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正是因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。
“神舟”问天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越来越多中国航天员的身影，正在将中华民族对浩渺宇宙的浪漫情怀谱写成探索太空的现实诗篇。
探寻九天的梦想从未停歇，奋斗的征程不曾止步，我相信中国航天的精彩故事会不断续写。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十五
何为中国式浪漫？星河灿烂，宇宙寥廓，中国式的浪漫其实是隐在岁月中，藏在骨子里。
从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从“嫦娥探月”到“载人航天”，从“天问探火”到“北斗指路”……“神舟”“天宫”“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天问”“北斗”……这些充满神话典故的名字，尽显中国式浪漫，航天人不仅有星辰大海，还有诗和远方，不仅有文明血脉的延续，更有中国精神的见证。它蕴含着我国航天人的科学梦想和浪漫情怀，也是千百年来中国人伟大精神的积淀。中国航天事业历经探索发展之路，从无到有、由弱至强，激发了无数国人的爱国情怀。一路走来，多少艰辛，多少奇迹！这是命名之浪漫。
何其有幸，生于华夏，一览神州，世界领先，为之震撼，就是出舱。翟志刚在踏入太空时，高举双手，大声喊道：“我已出舱，感觉良好”。叶光富紧跟其后说道：“我一会儿出舱，感觉良好”。一声清脆的女生随之而来，说道：“我下次出舱，感觉良好。”这一声声背后都有一句“曙光明白”。“曙光”曾是星星之火，点亮了中国人的飞天梦想。我国启动第一次载人航天计划，名字就叫“曙光一号”工程。如今，随着我国载人航天事业迈入空间站阶段，“曙光”的职能也得到拓展，成为航天员出舱活动专项指挥的代号。曙光，黎明的曙光，中国的曙光，人类的曙光，象征着光明和希望。这是行动之浪漫。
科学技术是第一生产力。三位航天员在太空空间站与地面进行互动，普及科学知识，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。科技创造生活，创新成就未来。我们要从中学习“航天”精神，从创新突破中汲取前进力量，加快推进以科技创新为核心的全面创新贡献自己的力量。这是科技之浪漫。
王亚平老师在天空课堂中说道：“你们都是祖国的花朵，含苞待放，未来是你们的，希望你们的梦想在广袤的宇宙中绽放。”新时代的我们应树立远大的理想，走过泥泞，翻过高山，越过海洋，扬起希望的风帆，驶向未来的彼岸。纵然前途漫漫，没有什么能够阻挡一颗追梦的心。无论何时，都要记住少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。
仰望星空，探索未知，我们的征途是星辰大海，有你，有我，中国永远浪漫！
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十六
”同学们，你们好！”随着航天员老师王亚平清亮的声音穿过大气层，从遥远的太空飞到我的耳畔时，我期待着”天宫第一课”开始了。
天宫的课堂很清晰。虽然在相距遥远、神秘浩瀚的太空中，我却发现课堂的画面依然十分清晰，丝毫不受影响，甚至连航天员老师们每一个细微的表情，都看的一清二楚，仿佛触手可及。这大大超乎了我之前的想像，令我感叹不已。后来我知道了，这短短半个小时的天宫第一课，背后可全都是国家的雷达、信号塔、传输带这些黑科技”默默地付出”。没有它们，恐怕就没有后面精彩实验什么事儿了，看来，中国的科技真是越来越发达啊！
天宫的课堂很奇妙。课中有一位同学提问：在太空能不能像在地球上正常行走？航天员老师叶光富为了回答这个问题，便尝试着在太空行走起来。结果可想而知，他的身体来了一个360度的大挪移，头朝地、脚朝天飘了起来，看上去十分滑稽可笑。看来，太空是一种完全失重的环境，人是无法正常行走的。紧接着，王亚平老师又向我们展示了一些奇特的实验：在乒乓球浮力消失实验中，乒乓球竟然沉到了水底，这是因为太空中的浮力几乎全部消失的缘故；在水膜张力试验中，小水膜慢慢扩大，变成了一个晶莹剔透的大水球，这让我明白了水膜表面的张力会变强；在泡腾片的实验中，王亚平老师将蓝色的颜料注入大水球中，随后放入泡腾片，瞬间便产生了许多气泡，出现了一副奇妙的景象。
天空的课堂很亲切。这份亲切，让我想到了我的校园。太空中的航天员老师，跟我校园的老师一样，都是辛勤的园丁，都是人类灵魂的工程师。他们陪伴我们成长，向我们传授知识，让我们的好奇心满足，让我们的梦想实现，他们都一样，是我们学习的榜样。
天空的课堂很激扬。看天空第一课，激起了我奋斗的热情、学习的激情。让我在心中暗暗决心，要和这些航天员老师一样，投身到祖国的科技事业中去，努力创造、创新，拥抱未来，为祖国贡献一份力量。
这，就是天空的课堂，它是中国在太空的家，也是一个个传奇写照的来源。在这里，我真情希望，让无尽的太空，永远照亮我们中国人成长的足迹。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十七
看完神舟十三号上的翟志刚、叶光富、王亚平三位宇航员给我们上的“天空课堂”一课后，让我对太空又有了新的了解。
他们一直在太空直播，把宇航员在太空的生活，太空的工作给我们介绍的非常清楚。以前我以为航天员他们上太空就是去玩儿呢!可是，现在我才知道他们上太空也是有任务的!
他们介绍了三个实验，第1个是在太空转身。结果呢!叶光富他向右转，腿却向左转;向左转，腿就向右转，就和腿有了生命似的`，非要和大脑对着干!
第2个实验是让乒乓球浮在水里。王亚平老师找来一个玻璃罐，里面灌满了水，可是她把乒乓球放进去的时候，奇怪的事情发生了，在地球上乒乓球都是按下去又浮上来，按下去又浮上来，可是在太空上把它按下去的时候，它竟然稳稳当当的就在水中不上不下，这就是完全失重的现象!
第3个实验，王老师拿来一个我们在陆地上玩吹泡泡的圆圈，然后放在水杯里作成了一个水膜，然后不停的给水膜加水，它变得越来越大，最后变成了一个水球。水球和我们地球上的凸透镜是一样的看的是倒像，中间加了一个气泡后气泡里的是正像，水球里出现了“一正一倒”的影像。王老师又给水球里加上蓝色颜料，再放上泡腾片，过了一会儿，泡腾片慢慢泡腾，里面有许多的小泡泡，过了几秒钟后蓝色的水球变成了我们的“地球”，当时同学们都兴奋不已，掌声接二连三的响了起来。
从这节课后我明白了，地球虽然是我们人类的摇篮，可是我们不能一直生活在摇篮里，我们要去探索星空的奥秘。我相信不远的将来火星、木星还有许多的行星都会有我们的足迹，将来可以住人的星球不止地球一个!
中国的航天员加油，你们一定可以圆满完成任务的，我相信你们!加油中国!加油世界!
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十八
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5g互联网研究与产业化获得重大突破，我国"首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，"首个中国人基因组序列研究成果发表，"北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，"曙光5000a跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
千年梦想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，成功进入预定轨道。天问一号于最新年2月到达火星，实施火星捕获。最新年5月择机实施降轨，着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。
天宫课堂第三课直播（通用19篇）篇十九
今天下午，有幸在教室里和同学们一起收看了神奇的太空授课，见证了一个个激动人心的精彩瞬间。3名航天员展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，极大地激发了我们广大青少年对科学的兴趣。
看完太空授课，学了一点点物理科学的我们初二同学，真是大开眼界，引发了我们不断探究微观世界的愿望。由于知识有限，很多内容我们只能是浅尝辄止。广袤的太空和各学科融合的方方面面的科学知识散发着极大魅力，向我们发出了诚挚的召唤，我们作为青少年必须不断充实自己的头脑，同时还要强健自己的体魄，勇于梦想，敢于不断探究更多的未知领域。
从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”览胜、“天问”探火，再到“神舟”系列遨游苍穹、“羲和”追日……一次一次突破、一步一步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳;中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。生在华夏，身为龙的传人，我由衷的骄傲，梦想有多远，我们的脚步就能丈量多远。
“中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的.中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成太空的现实诗篇。我们每一位青少年也是前赴后继的追梦人，站在前辈巨人的肩膀上，我们要当好接班人，继往开来，上下求索，心怀梦想，脚踏实地，大胆丈量宇宙的边疆。
逐梦星辰大海，少年人整装待发。