在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
助人为乐篇一
我有一个小伙伴,今年10岁。她的皮肤白白的,就象一个鸡蛋,两只炯炯有神的眼睛笑起来眯成一条缝,还露出大板牙呢,可爱极了!大家都叫她阿贤。
她呀,是一个活泼开朗,乐于助人的好女孩。她从小就和我一起玩耍,关系可牢啦!
阿贤不仅活泼开朗,而且乐于帮助有困难的人。记得有一次,我和她在街上玩耍,无意中看到有一个小妹妹哭了起来。我这个表妹不顾一切地走上前,在小妹妹前蹲下,问:“小妹妹,你哭什么?你的父母呢?”小妹妹眨这红通通的双眼,抽泣着说:“我和爸爸妈妈走散了。”阿贤擦了擦小妹妹脸上的泪水,说:“别怕,姐姐帮你找回你的父母,别哭了!”小妹妹点了点头。
更值得一提的是阿贤经常帮助邻居的姑婆。姑婆的脚不能走路,生活不能自理。阿贤经常走去帮助他做家务,照顾她,陪她聊天。对姑婆无微不致的照顾,让我这个做姐姐的很惭愧,我很佩服她这种乐于助人的品质。
这就是我的表妹,一个乐于助人的好妹妹,我真喜欢她。说不定哪天你遇到什么困难,就会碰到她的。
助人为乐篇二
古人说:不要做坏事,不要做坏事。在生活中,实际上有许多小事,只要我们举手之劳,这不仅有利于他人,也使我们成为幸福的源泉。
一天中午,我刚完成作业,就听到妈妈叫我:“宝贝,帮我妈妈买瓶花生油。”之后,我给了20元钱。我把它放进口袋,穿上鞋子,出去买油。
买了油后,我高兴地回家,告诉妈妈刚才发生的事情。我妈妈竖起大拇指,称赞我很棒。她还说她将来会做更多的好事,所以她会感到非常高兴。
小男孩擦了擦眼泪,看着我寻求帮助:“我不小心把衣服扔在树枝上了。”听完之后,我立即去找一根杆子,帮小男孩脱下衣服。小男孩立刻流着泪笑了,挥舞着小手,一边跑一边开心地说:谢谢你的哥哥。
我望着他远去的背影,心里感到很欣慰。
在生活中,只要我们愿意,我们就会发现有许多人需要我们的帮助。只有当你,我和他伸出援助之手,世界才会充满爱。我们将会充满幸福,因为我们帮助了别人,从而散发出爱的芬芳。
让我们携起手来,献出每一份爱,一起筑起爱的长城!
助人为乐篇三
认知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
情感
1、对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
2、愿意做一个的人。
行为
1、主动关心和热情帮助周围的人。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
建议
教材分析:
本课是根据第一单元第三框而设置。基本要求中提出:要使学生“知道是一种高尚品德。结合实例说明提倡有利于形成良好的社会风尚。”本课是使学生在低中年级学习的基础上,进一步明确:在我们社会主义社会中提倡“,一人有难大家帮”的道理。使学生懂得应当主动帮助周围的人,积极参与社会上的公益活动。一个人应当有同情心,把能为别人解除困难当作自己的快乐。
教法建议:
1、通过本课,要讲清是一种高尚的道德品质。同样是帮助人,但不同的人,助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心,把别人的困难当作自己的困难,满腔热情地去帮助解决,并从中感受到快乐,才是。这种“乐”是无私的,是与他人的“乐”融为一体的,因而也是高尚的。
2、中要结合具体实际,讲清:在社会上提倡发扬社会主义的道德风尚的意义。可以结合劳动模范李素丽的事迹,突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。
3、中要注意给学生树立榜样,既要有学生身边的榜样,还要有象雷锋这样真正具有崇高品质的典型。
设计示例
目标
认知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
情感
1、对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
2、愿意做一个的人。
行为
1、主动关心和热情帮助周围的人。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
过程:
一、 结合实际、 导入 新课
(引导学生认识处在困难中的人是十分需要别人帮助的,看到别人在你的帮助下,解除困窘,自然心里十分高兴。)
2、说一说,你自己遇到过困难吗?你当时的心情怎样?
(让学生体会处在困难中人的心情。)
小结:生活中,每一个人都帮助过别人,同时也都得到过别人的帮助。像这种,在帮助了别人以后,心情愉悦,不图表扬与报答,就是的表现。
课题 五
二、 结合事例、启发明理
1、出示雷锋的画像,简介雷锋。
雷锋(1940-1962)湖南长沙人,7岁失去父母成为孤儿。湖南解放后,他分得了土地,被政府送进学校读书。1956年高小毕业后,在乡政府和中共望城县委当通信员和公务员,被评为工作模范。1957年加入共青团。1960年参加中国人民解放军,同年加入中国共产党。先后荣立二等功1次,三等功2次,被评为节约标兵和模范共青团员。1961年升任班长,被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日,因公殉职。年仅23岁的雷锋,在他短暂的一生中,艰苦朴素,,全心全意为人民服务。
1963年1月7日,国防部命名他生前所在的班为"雷锋班"。同年3月,毛泽东主席题词"向雷锋同志学习"。周恩来总理题词"向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志"。
同学们,你们听说过雷锋的故事吗?
2、录音故事《雷锋雨夜送大嫂》,同时出示雷锋帮助大嫂的图片。
提问:大嫂遇到了哪些困难,大嫂这时心里会想些什么?
(引导学生体会艰难处境中的人,是十分想得到别人的帮助的。)
(引导学生体会,的人能够把别人的困难当作自己的困难,发自内心地愿意帮助别人。)
小结:雷锋虽然并不认识大嫂,但是,当他看到别人有困难,就想自己遇到困难一样。他把别人的困难、不幸,当作自己的困难、不幸,发自内心地想帮助别人。
: 同情、关心有困难的人
2、 雷锋是怎样做的?
(引导学生从雷锋的做法中体会,雷锋一心为别人解决困难)
小结:雷锋与大嫂素不相识,看到她有困难毅然帮助解决。同时雷锋帮助别人排忧解难,不图表扬与报答,不要求得到任何报酬。这就是的表现。
: 不图表扬与报答
4、雷锋做好事,既不图表扬,也不图报答,那么他是怎样想的呢?
(引导学生学习课文第三小节,理解雷锋帮助别人时的思想境界。)
小结:雷锋就是这样一个人,他认为自己是共产党员,是人民的勤务员,应当急他人之所急,想他人之所想,帮他人之所需。满腔热情地帮助有困难的人,把为能帮助别人解决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们平时所说的。
:帮助别人 感到欣慰与快乐
三、联系实际 深化认识
1、 其实在我们今天生活中,像雷锋这样的人是很多的。请同学们,结合自己在课外收集的资料,谈一谈自己知道的,的故事。
(学生讲述自己收集的李素丽、徐虎、朱伯儒等人的故事。从而懂得,的人在生活中,处处受到人们的尊重。)
2、 你知道,我们班上也有不少的好人好事。谁能讲一讲。
(意在通过学生身边好人好事,使学生懂得,只有那种主动做好事,并且不图表扬和报答的人,才是的人。)
小结:雷锋已经离开我们三十多年了,但是他的一言一行,仍然在鼓舞着我们,他那的精神,永远激励着我们。我们一定要把雷锋的精神世世代代传下去。
四、运用观点、辨析练习
3、 想一想,下面这些同学,谁做到了。
投影出示:课后评议
(通过讨论,使学生认识到,只有那种真正处于对他人的同情、关心,把别人的困难当作自己的困难,满腔热情地帮助去解决,并从帮助别人解决困难当中感受到自己的快乐与欣慰的人,才是的人。)
4、 请班上的人,讲一自己在做好事时的想法。
5、 谈一谈,你自己是怎样为他人做好事的。自己当时想些什么。对照观点,谈谈认识。
(引导学生联系自己行为,从的高度,去认识自己,从而提高思想道德素质。)
小结:我们少年儿童,从小要学习雷锋,处处为别人做好事,并且要不图表扬,不图报酬,培养自己的好思想,好品质。
:从小时,从小事,培养的精神
五、读名言、结束全课
我是人民的勤务员,自己辛苦点,多帮别人做点好事,这就是我的最大幸福和快乐。
-- 雷锋
一个高尚的人,应该把能为别人解除痛苦作为自己的幸福,能为别人创造幸福的人才是最幸福的。
-- 朱伯儒
设计:
探究活动
做一做
1、注意发现身边的人,他们有那些困难需要我们帮助。积极帮助他们,并做到。
2、根据本班好人好事,自动编写各种文艺节目,召开一次《雷锋在我们身边》的主题班会。
3、查阅书籍,或上网查询,了解更多的关于雷锋的事迹。
4、办一期《雷锋事迹专刊》,介绍学习雷锋的好人好事。
5、与本小队少先队员商量一下,利用少先队活动时间,为他人与社会做力所能及的好事。
6、摘抄雷锋日记中,自己喜欢的语句,并且配上画。
助人为乐篇四
一阵微风,带着一丝凉意,吹来了一位老妇人。
她弓着背,迈着虚弱的步伐,慢慢抬起似乎僵硬的双腿,颤抖着倒在地上。这一系列简单而普通的动作,对她来说似乎并不费力。她满头白发,银白色的头发随风飘动,脸上的皱纹诉说着时间的流逝。奶奶的左手提着一个篮子,篮子里装着各种果蔬和鲜肉。应该很重吧!
奶奶,我来帮你!我上前看着她说。
奶奶一脸疑惑的抬起头,微微笑着看着我:不,小姑娘,我自己能行!让我帮你拿吧。你家在哪?我帮你背回家!我说着拿了奶奶的菜篮子。好吧,谢谢你,小姑娘。我家就在前面,嘟囔着,就是那栋房子。奶奶伸出手,指着一所红色的房子。
这时,我个子不高,而,这个作文,在她奶奶身边显得很高。我和奶奶一路谈笑风生,很快就到了。把奶奶的竹篮抬进她家,放开她的手,由于竹篮的重力,她的手掌也反射出一个深红色的印子,但好歹一点都不疼。
刚要离开,奶奶的声音响起:“小姑娘,回家喝杯茶吧!”不不我妈还在家里等我!我应该回去!他说,后退了一大步。小姑娘,等等!奶奶把一些苹果和好的多糖放在一个红色的袋子里,递给我,小姑娘,拿着!谢谢你帮我拎东西回家,一路陪我聊天。有空来玩吧!我重重地点点头:好的,好的!
走了很长一段路,好像还能看到奶奶在门口看我。此刻雨下得很小,但在我心里,是蓝天白云,晴朗温暖!
在漫长的人生旅途中,我想聚集世界上最美好最珍贵的帮助。
助人为乐篇五
我们大多数人都会喜欢助人为乐的小朋友吧,因为这样的人大多心地善良,很少会对你有什么坏心思,也不会刻意去伤害别人。
我们活在这世上,本来人声复杂,就该活的尽兴。
跟谁舒服就跟谁在一起,这句话一点也没有错误。本来就是啊,我们又不是为了活给谁看的,就应该和喜欢的人在一起做喜欢的事情啊。
说起助人为乐,我想起了之前看过的一个电影,叫做《天使爱美丽》,那是一部法国的爱情喜剧电影,剧中的女主角名叫艾米丽,她是一个之前从来没有跟别人有过多接触的人,也是因为家庭原因,从小性格就格外孤僻,导致她后来很长一段时间都不是很快乐。
后来,她有一次在搬过去的房子里发现了前一个住户留下的东西,她突然萌生了要寻找失主的想法,并且她告诉自己,如果这次成功了,且对方是很感动的样子,那她以后就会继续助人为乐。
可想而知,这个故事的发展是很顺畅的,女主也因此慢慢的感受到了快乐,并且在这过程中遇到了自己的真命天子,收获了美好的爱情。
这世界每天都有新的故事发生,可是兜兜转转,我们最该做的,是坚守自己的初心,不忘本真。做一个善良的人。
助人为乐篇六
一个星期天的下午,我和姐姐在街道花园里玩“捉迷藏”。
突然,我妹妹被石头绊倒了,在她的右膝盖上切了一个洞,血直接流了出来。我迅速把我妹妹从地上扶起来,却发现她的手弄破了她的皮肤,伤口上沾着石渣和几块玻璃大的黄豆。我很担心,现在不知道该怎么办。
“嘿!”一阵硬底鞋撞击地面,他们的脚步声由远及近。一个大约20岁的阿姨向我们跑来。她很高,穿着直直的西式服装,留着时髦的卷发。“小妹妹,你怎么了?”一个温柔的声音传入我的耳朵,我不相信地看着她。当我清醒过来时,他已经抱着他的妹妹向医院跑去。当我发现她漂亮的衣服上沾着她姐姐腿上的血时,我很快就赶上了她。
当我们到达医院时,阿姨已经登记并去看医生了。当她姐姐的伤口包扎好后,他带我们去药房取药。当他忙的时候,他拿出一条白手帕,擦去脸上的汗水。
我不知道我妈妈什么时候来医院的。当她知道了整个故事后,她感激地看着这位不知名的阿姨,并反复说“谢谢你”。阿姨笑了,把药递给她妈妈,说了声再见,转身离开了。
看着姑姑远去的背影,我默默地想:姑姑不仅外表美丽,内心也美丽。他真是一个帮助别人的好阿姨!