通过总结自己的心得体会，可以更好地认识自己的优点与不足，从而提高自身素质。请大家拿出笔记本，跟随以下范文一起反思和总结自己的成长和经验。
专业课的心得体会（模板15篇）篇一
20xx年9月5日至6日，在旧营乡中心校听了邵征斌老师，邓英老师，管庆煌老师三位老师给我们带来的卓越课堂教学讲座，从他们三位老师的培训中，我有了较大的收获。现将我从这次培训中的感受写下。
不再用传统的“填鸭式、满堂灌”、“满堂问”等一些旧的思想观念。新时代的老师应该追求一些新的教学意识：即教师如何教，如何管，从而改造学生的学习力。现在的老师应该教授学生获取新知识的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”应该教会学生自己学习的方法，让他们能够不在老师教授的情况下就能做到自主学习。
教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你教多少知识。在培训中，讲到的查着工具读，划着重点读，写着感想读，记着内容读，练着习题读，思着问题读着实让我思维顿时开阔。语言精练，却内容概括全面。
专业课的心得体会（模板15篇）篇二
我一般在学习教材之前首先浏览一下目录，通过目录你能较快地大致了解全书的结构，让教材在自己的脑海里形成一个整体的粗线条的网络图。比如《管理学》专题这门课程，包括了：总论——管理过程（管理过程、组织的环境、组织文化）——管理结构（组织的结构、组织结构的演化理论、学习型组织与知识管理）——管理者与管理行为（管理行为、管理者与领导者、人力资源管理）——计划、战略与创新的管理（管理的目标与计划管理、战略管理、管理控制、变革与创新管理）——比较管理——未来管理。
初看目录后对照自学考试大纲把目录再浏览一遍，目的是弄清楚教材目录中哪些章节应该是重点掌握，哪些章节是理解掌握，哪些章节是属于一般了解，自己分别做上不同的符号，这样便于后面通读、精读时更加快捷，更加到位，少走弯路。
比如：《管理学》专题考试大纲最后注明，第十四章管理学的比较与国际化、第十五章管理学发展展望均作了解，这样考生就可把这两个章节的内容作为略读。再如，第一章中的中国古代管理思想、管理学研究的对象、研究方法；第二章中的管理信息联系过程；第三章中的公司治理。
第四章中的流程导向型结构；第五章中的组织范式的演化；第六章中的学习型组织理论的应用；第十章中的企业计划管理系统——典型案例剖析等等，这些内容在大纲中也均作为了解，因此，考生阅读教材时对这些内容同样可采取略读的方式，这样一来，原本厚厚的教材一下子变薄了很多，增强了很多的信心。
在浏览纲目，理清框架后就要制定一个通读教材的计划，这是我参加自学考试一个很深的体会，我觉得通读一遍教材很重要，因为试卷中选择题面广量大，有时出的题目也比较细微，而这些内容往往就是在通读过程中留下印记的。
俗话说，不动笔墨不读书。我有一个习惯就是在阅读教材时特别喜欢动笔做做记号，比如重点词语上加加框，关键词语下加加点，重要标题下划划线等等，这样的批注阅读可以帮助我们理解教材的内容，收到加深印象、增强记忆的效果，还可以帮助我们整理、积累，便于今后查找、复习、运用。另外我在做记号时也有所区分，一般在通读教材时我用铅笔做记号，自认为重要的地方就圈圈画画，相对而言做记号的地方比较广一些。等到第二遍精读时，我就改用黑色水笔做记号，做记号的内容在第一次的`基础上更精当一些。到重点复习记忆的时候就用红笔做记号。因此，翻开我曾阅读过的自考教材，常常会发现有些重点、关键之处就用上了三种颜色的标记，我自认为这样做记号一来能提醒自己的阅读进度，二来能加深印记，记忆效果比较好。
教材通读后就开始精读，精读的目的就是要理解、掌握教材中的重点、难点，弄清楚各章节的考试内容。精读时我会把教材与大纲对应着看，读完一个章节，思考一下章节后的习题，并在大纲上标上页码，便于查找。精读时我喜欢用黑色水笔进行批注，对第一次铅笔批注的内容进行筛选、精简，突出关键内容。比如第一章第二节中典型的管理思想和理论的发展，一共分三个阶段：传统管理阶段；近代管理阶段；现代系统管理阶段。
精读这部分内容时我首先记住重要的代表人物：泰勒、法约尔、韦伯、梅奥、西蒙、巴纳德、伯塔兰菲等，然后抓住最关键的词语理解这些代表人物管理思想的基本点（贡献）与局限性，比如泰勒的科学管理，我就记住“使管理成为一门科学”“把工人当成‘经济人’”；梅奥等人的人际关系学派，我就记住“工人不是‘经济人’，而是‘社会人’；西蒙的决策理论学派，我抓住“有限理性”“满意解”等词语记忆，考试时抓住了关键词语，再加上临床发挥，那就万变不离其宗了。考前适当的强化记忆也是十分重要的，我会在关键的或难于记住的词句上用红笔进行批注，这样反复的批注能很好地帮助我们记忆。
我读书的另一个重要方法，就是喜欢把所看的内容与自己的工作，与自己周围的生活结合起来思考，这样学习起来也容易记住。例如学习第四章第二节“工作设计”这个内容时，我就联想到学校这个组织里就有语文、数学、音乐、体育、美术、计算机等不同专业的教师，这样的分工有利于培养专业人才，提高教学质量。但过于专业化分工也有缺陷，限制了教师学习、发展的机会。因此，倡导教师轮换交流（城乡之间、校际之间），扩大工作范围，丰富工作内容（学科之间交流听课），使用工作特色。这样一联系实际，这一节的主要内容全记住了。
再如学习第八章“管理者与领导者”时，我就把这个管理者、领导者看成是一所学校的校长，校长要管理好一所学校，也应该拥有这样的素质：具有战略思考的能力、充满激情、正直；校长领导学校的关键行为也应该是：构建愿景（学校中、长期规划）、识别关爱下属（了解教师的发展需求、关心教师的工作、生活）、正确使用与提高下属的能力（用人机制、培养精英团队、提升工作效率）、服务于组织目标（办人民满意的学校）、保持希望（学校精神、追求卓越）。联系自己的工作实际去理解，无论考简答题还是论述题都不会有问题了。除了考试能够过关外，我觉得更长远的收获就是能学以致用，提升自己的工作效率和品味，丰富自己的人生经历。
建议考生在购买教材时也最好买上历年的试卷，考前一两个星期，自己试着做一做，一来了解考试的题型，二来评估一下自己在哪些地方还掌握得不够好，可以弥补。做模拟卷这个环节一定需要，因为有时本年度试卷中的题目与往年试卷中的题目类似，比如选择题或者填空题内容前后稍作变化而已，所以提醒考生在做模拟试卷时也要学会变化，学会换个角度去思考，这样可能给你带来意想不到的惊喜。
考生的心态很重要，平时发现有些考生因为过度紧张，或自己压力太大，虽然考前也花了不少时间，但往往在考试中失误了。所以考试当天，我们应该以平和的心态充满自信走进考场。答题时尽量写具体些，特别是简答题或论述题，要点应逐一分开写，序号标出，这样便于阅卷老师看得清楚。一旦遇到自己不会的题目，请不要放弃，最好根据自己的理解写上答案，说不定也能得上几分。另外，提醒考生不要过早交卷，有时间的话选择题之类的内容可以检查检查。总之，考生在考场上尽可能做到沉着、仔细，有分必争。
考友们，坚持到底，就是胜利！最后，我衷心地祝愿大家都能顺利过关，如愿以偿！
专业课的心得体会（模板15篇）篇三
随着人口老龄化的不断加剧，老年护理专业逐渐成为一个备受关注的领域。而在接受老年护理专业课程的过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。老年护理专业课教授的理论知识和实践技巧，让我对老年护理有了更深入的了解，也为以后走上老年护理工作的道路奠定了坚实的基础。本文将分别从课程的内容、教学方法、实践经验、团队合作和个人成长这五个方面，分享我在老年护理专业课中的心得体会。
首先，老年护理专业课的内容丰富多样。通过学习老年生理、老年心理和老年病理等知识，我对老年人身体变化以及老年相关疾病的发病机制有了更全面的认识。同时，老年护理专业课还关注老年人的日常护理和营养需求，使我能够为老年人提供更全面的护理服务。通过课程中的案例分析和实操操作，我学会了如何应对老年人常见的生理和心理问题，提高了解决问题的能力。
其次，老年护理专业课的教学方法灵活多样。老师们注重理论与实践相结合的教学方式，通过讲授知识、示范操作和实践演练相结合，培养了我们的护理技能。特别是在模拟实验室中，我们能够进行各种护理操作的模拟训练，提前感受到真实的护理场景，加强了实际操作的能力。同时，老师们也鼓励我们参加实地实践，亲身接触老年人，深入了解他们的需求和疾病状况。这些教学方法不仅提高了我们的学习兴趣，也让我们更好地掌握了护理技能。
第三，实践经验是老年护理专业课的重要组成部分。通过到养老院、医院等老年护理单位的实习，我有机会亲身体验和参与老年护理的实践工作。在实践中，我学会了与老年人沟通的技巧，懂得如何仔细倾听他们的需求和痛苦。在实施护理操作时，我通过与老师和同学的合作，提高了操作的熟练度和安全性。实践经验不仅让我更好地理解了老年护理理论，也为将来的工作打下了坚实的基础。
第四，团队合作是老年护理专业课的重要环节。在课程中，我们经常要配对或小组合作完成课堂作业和实践任务。通过与同学的合作，我学会了倾听和尊重团队成员的观点，并积极分享自己的经验。团队合作不仅加深了我们对老年护理知识的理解，还培养了我们的团队合作意识和沟通能力。在今后的工作中，我们也能更好地与同事合作，提供更好的护理服务。
最后，老年护理专业课对我的个人成长有着深远的影响。通过学习老年护理专业课，我的责任感和关爱心得到了进一步的培养。我明白作为一名护士，我们的责任是保障老年人的健康和幸福，而不仅仅只是提供基本的护理服务。同时，老年护理专业课也培养了我的耐心和细心，让我学会关注老年人的细微变化和需求。
综上所述，老年护理专业课给予了我许多宝贵的心得体会。通过课程的内容、教学方法、实践经验、团队合作和个人成长等方面的学习，我深入了解了老年护理知识和技巧，同时也为将来从事老年护理工作打下了坚实的基础。我相信，在接下来的工作中，我将能够更好地为老年人提供专业且贴心的护理服务。
专业课的心得体会（模板15篇）篇四
随着人口老龄化的加剧，老年护理成为了一个备受关注的专业领域。作为一名老年护理专业学生，我深感学习老年护理专业课程的重要性和意义，通过对该课程的学习与实践，我对于老年护理这一领域有了更深入的了解和体会。
首先，老年护理专业课程教授的课程内容丰富多样，包含了与老年人护理相关的理论知识和实际操作技巧。在理论知识方面，我们学习了老年人生理和心理特点、老年常见疾病的预防与护理、老年人医学护理技术等等。通过理论学习，我深刻认识到老年人对于护理的特殊需求和关怀，要尊重老年人的个人隐私和尊严，给予他们更多的关爱和陪伴。而在实际操作技巧方面，我们通过课堂上的模拟演练和实地实习，学习了老年人生活自理能力的评估与提高、老年人体位和转移技术、老年人护理用品的使用方法等等。这些实际操作让我们真正地接触到老年人，并培养了自己的观察力和技能，为日后的工作打下了坚实的基础。
其次，老年护理专业课程的学习带给我了深刻的思考。老年护理不仅仅是专业知识的学习，更是一种人文关怀和生活哲学。通过研读经典案例、参观养老院和医院，我们看到了老年人的孤独、无助和痛苦，也感受到了他们对生活的渴望和希望。在这样的学习背景下，我深刻思考：我们应该如何与老年人相处，如何更好地理解和满足他们的需求，如何提供更专业和人性化的护理服务。这些思考让我对于老年护理这个行业产生了更深远的触动和认同，也激发了我对于进一步学习和发展的热情。
第三，老年护理专业课程的实践教学给予我了宝贵的机会。通过与老年人的交流和实践操作，我更加深入地理解到了老年人的疼痛和困难。老年人常常有各种陈旧性疾病和身体不适，需要护理人员的细心照料。而这样的照料并不仅仅是技术上的，更需要有耐心和爱心的陪伴。在与老年人的交流中，我发现即便只是一些简单的乔迁，他们也会乐不可支。这让我意识到，关注老年人、与他们交流对于他们的心理健康和幸福至关重要，我们能做的不仅限于提供护理服务，也需要给予他们更多的关怀和陪伴。
最后，老年护理专业课程的学习让我明白，老年护理不仅仅是一项技术，更是一种责任。老年人是一个社会中非常脆弱的群体，他们需要社会的关心和尊重。作为一名老年护理专业的学生，我认为我们肩负着为老年人提供专业护理服务的责任，让他们能够更加健康和幸福地晚年生活。这个责任对于我们每个人来说都是非常重大的，我们需要时刻保持专业的素养和职业道德，尽最大的努力为老年人提供优质的护理服务。
综上所述，老年护理专业课程的学习给予我了丰富的知识和实践经验，也让我对于老年护理这一领域有了更加深入的理解和体会。通过学习这门专业课程，我深切地意识到老年护理的重要性和使命感，决心为老年人的健康和幸福贡献自己的力量。
专业课的心得体会（模板15篇）篇五
根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2014年度开班前的有关要求”的规定，我参加了此次继续教育知识更新培训班的学习。在本次学习中，我的思维方法得到了拓展，可谓收获颇大。下面就我个人所学专业与绿色化学的结合谈一谈学习的心得体会。
首先我了解了什么事绿色化学。从科学的观点上看：绿色化学关注化学的新研究领域。它更新了化学的内容。绿色化学是对传统化学思维方式的创新和发展，包括环境友好、起始原料、目标产品、高选择性、原子经济性。从经济的观点上看：绿色化学提供了基本原则和技术，有效地利用原料(资源)和能源、生产的成本降低从而满足可持续发展的要求。从环境的观点上看：绿色化学提供了新的原理和技术来从源头上永远减少污染。与环境治理的不同之处：绿色化学是从源头上防止污染的生成，即污染预防。环境治理则是对已被污染的环境进行治理，即末端治理。
我国是一个农业大国，农业发展的理想模式是生态农业。生态农业是一个自我维持的系统。该系统要使能量减少到最低,并且一切副产物都再循环,使农业生态系统具有稳定性,尽可能保证农村的各种景观并生产出需要的产品,使农业生态体系变得更稳定。我国现有12.5亿人口,发展农业保证以占世界7%的耕地面积养活占世界总人口22%的人民是国民经济发展的首要任务,其最主要的措施就是通过化肥和农药不断提高单位面积的产量。发展绿色农药和绿色肥料技术是生态农业和国民经济发展的迫切要求。
农药和肥料科学历来是化学化工和农学的交叉学科。绿色农药的发展应优先注意低毒高效的农药。它通过影响、控制和调节各种有害生物的生长繁殖过程抑制有害生物,达到对非指定目标没有影响并且不会长期存留,对人类健康和生态平衡不产生影响。应优先开展以下研究:基于靶标结构或知识的绿色化学农药新先导结构的发现及优化;从天然生物源小分子发现农药的新作用靶标、机制及先导结构;农药抗性变构靶标的研究及其药效活性评价新方法;绿色化学农药创新研究的关键理论方法和技术;农药清洁生产工艺与设备。
我国化肥主要问题在于品种单一,氮磷钾比例失调,高效化肥和复合化肥有赖于进口,传统的氮肥和磷肥工艺能耗和物耗大。针对于此建议研究开发绿色新工艺和新技术,有效利用不丰富的磷钾资源;开发节能降耗的氮肥生产工艺和技术;研究由工农业废弃物、污水、污泥制备缓释肥料;开发节能、低排放、符合生态要求的生产工艺。
传统的化学工业对环境污染十分严重,直到半个世纪以前,人们才刚刚意识到这一点。恰恰是应用化学与化工技术才从污染治理的角度初步解决了问题。要解决未来的环境问题,化学与化工面临许多的挑战:了解大气、土壤、湖泊、溪流和海洋既复杂又相互作用的化学世界,为制定生态环境保护政策提供科学依据;从各个层面上研究物质与环境的相互作用,对产品在生态系统中的分布状况和作用做出真实可靠的评价。
开发对环境负责的方法来制造有用产品是保护环境的根本措施,例如采用无毒无害的原料、溶剂、和催化剂,零排放的生产工艺等。例如目前用超临界co2替代传统的水和有机溶剂的一场“绿色革命”。
废弃物的回收利用不仅可以根治环境污染,而且能够缓解资源危机。源于化工品的大量废弃物主要为废塑料、纤维和废溶液。回收废塑料、纤维等高分子聚合物产品和废溶液中的单体一直是化学家和生产企业的理想。美英等国工业界已经实现了对废弃高分子聚合物的生物法和催化转化法的闭路循环利用。
新材料与绿色化学化工有着密不可分的联系,一方面,通过绿色化学化工技术开发新材料,另一方面,新材料的应用可以促进绿色化学化工技术的发展。
纳米材料可以制成非常好的催化剂,用来治理环境污染。如纳米tio2(锐钛型)是重要的降解有机污染物的光催化剂,纳米钛酸钴则是非常好的石油脱硫催化剂,复合稀土化合物的纳米级粉体可以使汽油燃烧时起催化作用使之不再产生氮氧化物等,而根本无需进行尾气净化处理。碳纳米管和纳米纤维是很好的储氢材料,并可以做成燃料电池驱动汽车,可有效避免因机动车尾气排放所造成的大气污染。因此,纳米材料不仅在污染源头预防而且在环境治理方面都有极大的潜力,这正是绿色化学和环境可持续性发展的目的和要求。
有机高分子材料在我国生产和使用规模很大,但是其废弃物绝大部分不能自然降解,污染河流和空气,除严重地威胁着人们的生存环境外,还造成巨大浪费。因此,进行有机高分子材料生态设计与再生利用是人类生存环境的需要,也具有重要的政治和经济意义。在进行生态高分子材料绿色化设计时,至少遵循三大原则:（1）在生命周期内应具有对环境冲击负荷低、生命周期长、低成本的基本特点;（2）应具有多次利用或易再生利用的特点,能通过反序加工技术或还原技术还原成原料;（3）应具有低成本回收或低成本再生资源化的特点。
在建筑材料中,绿色化学和技术生产绿色阻燃剂及阻燃材料的目标是其在整个生命周期(包括设计生产、销售、使用和后处理4个阶段)对4种不同的介质(生物、大气、水和土壤)都无影响或影响最小。今后绿色阻燃材料工业研究的重点应是开发新型环境友好的低烟、低毒无卤产品,采用环境友好的化学反应,在工艺过程中使用无毒无害的原料、溶剂和催化剂。
还有一些新材料也将在绿色化学化工领域大有可为,如甲壳素是性能独特、组织相容性良好、可生物降解的、符合环保要求的绿色材料,其化学开发应用领域异常广阔。稀土功能材料及稀土掺杂材料在氢化物/镍(mh-ni)二次电池、燃料电池、锂离子电池为代表的三种绿色化学电源中也得到了广泛的应用。
没有危险性。开发无公害食品和绿色食品以及食品添加剂、储藏剂、保鲜剂等;采。
用绿色原料,改进安全的化工生产过程,减小火灾发生的可能性;开发有机溶剂含量低和不含有机溶剂的绿色涂料,降低对人身的危害,增加消防安全;选择零氧平衡配方设计,含氢、氧、碳元素高的、无毒无害的物质作为原料,提高炸药的爆炸性能,减轻对人类生存环境的破坏等。这些绿色化学化工技术和过程以及化工产品对于维护国家和人民的安全具有重要意义。
总结与建议。
未来经济和社会可持续发展要求传统化学工业必须向绿色化学与化工方向发展,中国的化学与化工面临新的机遇与挑战。面向21世纪,我国绿色化学与化工要加速发展,需要加强以下几个方面的工作:（1）绿色化学与化工观念的建立。从教育、经济、立法以及社会责任等角度让政府、企业、各级教育机构与化学和化学工程界认识绿色化学与化工的重要性和紧迫性.（2）形成绿色化学与化工一体化的发展模式。不仅是分子水平的化学和大规模的化学工程技术的融合,还要化学化工与其他学科的交叉.建议我国建立几个“化学科学与工程”国家实验室与科技基地作为绿色科技创新平台;持续大力度地对基础和应用基础研究投入,为创新突破作积累;加强政府、企业、各级教育机构与化学和化学工程界沟通与合作。
专业技术人员培训心得体会基于如何推动云南天原实现2011年生产经营目标为前提，集团公司技术中心组织各分子公司相关管理人员、技术人员在总裁办会议室进行了为期一天的学习培训，着重讲了如何成为一名优秀的技术人员所具备的素养和条件，通过此次学习培训，不仅指明了我在实践工作中前进的方向，更体现了企业发展与技术相辅相成的重要性。
通过李总提出成为一名技术人员应具备的条件，引出集团公司在可持续发展过程中坚持的“三创理念”，说明企业的发展与创新密不可分，创新基于技术，技术在于人才，人才在于打造。然而如何成为一名优秀的技术人员是每一个人都应该深思的问题。
(1)“创新无止境，创新无禁区，创新无权威”
“有人告诉我这行不通，比我能干的人都不敢干”，这是我们在实际工作中经常遇到问题，有人告诉你的意思是什么呢，谁告诉你，告诉了你什么，为什么行不通?一名技术人员首先应具备独立的思想，不被别人的想法所干扰。即使是权威告诉你的，我们也应该想想为什么，我们也应该思考思考这件事情行不通的原因在哪里。如果一名技术人员丧失了独立的思想，那就等于丧失了创新的灵魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通过自己的努力不断取得进步和成绩，能干只有相对，没有绝对，作为一名技术人员，首先应相信自己能，然后坚信自己敢，只有敢了才会去想，也只有敢了才会去做。
(3)理论与实践相结合，注重实践。
成为一名优秀的技术人员，首先应具备丰富的理论知识，其次运用于实践，这看似是一个简单的问题，但其中所包含的问题却是值得我们思考的问题，理论来源于什么，理论来源于持之以恒的学习，只有持之以恒了，才能够不断积累，不断增强，那么这就为我们提出一个坚持的挑战。其次在运用于实践的过程中，必须不断总结、不断提升，能够解决实际生产中出现的各种问题，能够让员工信服你，那么我们所提倡的理论结合实践才能真正落到实处。
自然也就越大，所以作为一名技术人员一定要能够认清自己，在工作中把自己沉淀下来，从最基础的东西着手，分析自己的优势和劣势，然后找准自己的区域和定位，这样才能把自己最大的能力发挥出来。
每个人的实际情况都不一样，但学习和思考是每一个技术人员都应该坚持的东西，这就要求我们在付诸时间的过程中，充分了解实际情况，看清外部条件，坚持创新理念，发挥自己的工作主动性，加强理论学习与实践相结合的进城，在日常工作中做好本职工作，齐心协力推动集团公司全面实现战略转型的经济持续增长目标。
紧张的学习就是自我充电的过程，总结这几天的学习，感想颇多，真是滴滴香浓，意犹未尽！
感想一：进一步、学几招，海阔天空。
学会总结规划自己的人生，将工作、学习和生活进行目标规划，规定自己需要完善目标的时间，进行量化考核，做到细节决定成败！
感想二：我们不可以改变环境，但可以改变自己。
同样是梅花，在毛泽东的笔下就是，待到山花烂漫时，她在丛中笑；而在陆游的眼里就是，驿外断桥边，寂寞开无主。同样是江水，毛泽东说，大江东去浪淘尽，千古风流人物；而李后主却低吟，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。同样的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2个心境。就像那个撕纸的游戏——我们假定现在是40岁，预期活到70岁，我们把一张纸，折成7份，每份代表10年，我们剩余的30年，再细分，除去睡觉、与家人朋友团就、一些应酬，那么实际属于工作的又有多少呢？但是知其中我们可以这样理解，我们不能改变我们生命的长度，但我们可以掌控我我们生命和生活的深度和广度，我们只有在有效的时间内，加强自己的修养，历练自己的言行，捕捉属于我们的精华，吸取我们的营养，增加我们的才干，才能等于无限的延伸了我们生命的长度，这样的人生才有意义，当我们很平庸的生活和工作，那么我们回首自己走过来的路时，会是一片空白！
感想三：发散思维，突破瓶颈。
曾有一位教授，他发现自己汽车的轮胎被人卸掉一个，并且卸掉轮胎的四个螺丝也被卸掉了，教授虽有备胎但很无奈，这时过来一位农民，看出了教授的心里，就决定教授。农民将其他三个轮胎每个上面卸下一个螺丝，然后用这3个螺丝把备胎安装好，使教授可以顺利开车在路上飞驰。这个故事告诉我们，无论我们的学历和职务高低，只要我们利用已经拥有的知识，发散思维，突破瓶颈，就会收到不同的效果。在我们的生活中也许会遇到很多的门槛，过去就是门，过不去就是槛，那么门槛高怎么办？我有3个答案，1、找个凳子；2、绕个弯子；3、调头。我想通过我们学习以后，我们不会选择调头。
感想四：梦在远方，路在脚下。
下面我用一句话结束这次的发言：一笔唐，一笔宋，一笔元明清，一笔下去三千年，天地虽老，我还年轻！就让我们永远保持年轻的心态，用我们的双手铸就唐百美好的明天，用我们的汗水描绘大楼更加壮丽的明天！
我的发言赢得大家的热烈掌声！《员工培训学习心得体会》。
专业课的心得体会（模板15篇）篇六
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。“科技兴国”是我国实现腾飞的主要手段，提高科技人员的专业知识和技能，进行素质教育，是“科技兴国”的重要途径。因此，努力实施继续教育工程，加强科技人员队伍的建设，开展面向21世纪的知识更新学习，是新形势的需要，是增强科技实力、综合实力的需要，科技人员整体素质的提高，为科技进步夯实了基础，科学技术的进步必将迎来祖国更加美好的春天。
有机会通过网上学习黑龙江科技学院各位老师的讲座，收获颇多，相信对本人今后的工作会有极大的促进作用。
这次专业知识更新学习，在与实际相结合的实践中，取得了一定的进步。现将一些学习体会、心得汇报如下：
本次培训课程内容设置合理，具有很强的针对性，对提高科技人员科技理论素养，更新专业知识起到了积极的作用。专业课部分有科技学院电信学院的院长、教授、付家才老师，卢文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的专题讲座。几位教授有着丰富的教学经验和精湛的授课艺术，全部采用多媒体方式教学，理论联系实际，广征博引，为科技人员及管理者卓有成效地开展学习创造了有利条件。培训内容是科技人员及管理者迫切需要了解或更新的知识，也是在日常管理工作中必须熟悉和掌握的技能，整个培训内容丰富多样，具有很强的指导意义。
老师在讲课时，并不完全按照书本的体系或者顺序，而是根据课程的相关性和重要性进行。有些老师在讲课时会做出很多补充内容，一是增加一些较为基础的东西，扩大知识面，如，在付家才老师讲解的plc部分，增加了电梯技术的内容。这样便于在学习网络课程时能够更好的理解和掌握。又如，老师在讲课时，把许多相关的知识内容绘制在一张表格上或一张图表上，让你一目了然。这样的结合讲解，更会让学员理解和掌握。你会学到书本上没有的东西，使你的知识结构更加系统和全面。不但能够学会学透，对将来也有着更加深刻的影响。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名科技工作者更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。在科技工作岗位，我积极响应组织号召，结合自己的工作实际，不断学习理论知识、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
通过这次知识更新，在电气方面我感觉自己有了一定的收获。电气工程学习在我今后的工作及业务能力上的提高起到了促进的作用，增强了我今后的竞争力，为我能在以后更好的学习和工作增添了一块基石。这次知识更新，使我懂得了很多以前难以解决的问题。这次学习丰富了我在电气方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短一个多月的学习是不行的，还需要我在平时的努力和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。
我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的学习，所获得的知识对我终身受益，在我的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会学习中所得到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和经验不断地应用到实际工作中来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢老师们对我的教诲和知识的更新。
“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。把自己多年所学应用到实践中去，在实践中体现科技是第一生产力的价值。在实践中再次提炼理论的精华，丰富科学技术的内容，形成理论、实践、再理论、再实践的良性循环。自觉充当科学技术的践行者。
从学好理论到服务社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学习者转化为一名科技工作者，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学习者只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着真枪实弹，将知识应用于实践，接受真正地检验。诸此种种的差异，不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
这次学习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在学习期间还结识了一些好朋友,向他们请教，他们给予我不少的帮助。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学不到深刻理论知识的。
一个多月的知识更新学习很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国创造精彩人生的广阔舞台。生长在我们这样一个伟大时代，我们青年一代应该大有作为，也必将大有作为。让我们紧紧携起手来，志存高远，脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、奋斗、再奋斗！
专业课的心得体会（模板15篇）篇七
20xx年1月28日—29日在临洮中学我参加了为期两天的继续教育专业课培训。1月28日上午由临洮县椒山初中王维明老师作了题为《实施精细管理、提高办学水平》的讲座，下午由临洮中学成建平老师作了题为《如何做一名优秀的班主任》的专题讲座，1月29日上午由临洮二中康伟老师作了题为《高效课堂的理论及操作》的报告，下午由临洮中学谢亚梅老师作了题为《甘肃省临洮中学心理健康教育》的专题报告。这次培训给我的感受就是耳目一新，心灵震撼。作为一名老教师，我感受最深的是实施新课改、打造高效课堂。我觉着：只有打造高效课堂，才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”，只有不断进行课改，才能不断革新教育理念，不断改进教学手段，才能真正解放学生、发展学生，也才能使教育发展适应国家经济和社会发展的需要。
中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，削弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展。而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的能力，为学生一生的发展奠定了良好的基础。所以说，课改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过程中自我练就能力，是为学生一生的发展谋求资本，是势在必行的一项工程。
高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。
1、了然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。
学生的差异是客观存在的.，正确认识学生差异是实施个性化教学的前提。学生之间有生活经验的差异，原有基础的差异。既然差异是客观存在的，那么，教师要重视营造民主的氛围，让每个学生在民主的氛围中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪明才智。新课程标准和教材的突出特点，是密切联系学生的生活，便于学生生动活泼的、主动的发展。因此，教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间，让每一个学生得到充分发展。
在比较开放的教学环境下，学生的思维始终处于较积极的状态。在解决问题的过程中，不免会出现这样那样的不同想法，对学生各种想法如何评价，直接关系能否保护学生的积极性，恰当的评价将是“促进学生充分发展”的有效催化剂。首先评价应以鼓励为主。评价应注意情感效应，对学生而言，不管是教师的评价，还是学生的互评，他都渴望得到一定的认可，获得成功感，因此，评价应以激励为主。例如，当学生的想法有道理，但表达得不够清楚，这时教师千万不可全盘否定，可以说，“你的想法很有道理，老师已经明白了你的意思，如果说得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，试试看。”如果学生的想法完全错误，也应用委婉的口气说：“看得出，你正在积极思考，但这种结论是错误的，没关系，再想想。”如果有的学生的想法出乎老师的意料，但又有道理，教师可以欣喜地说：“好!有创新，老师也从你的想法中长了见识。”当然激励的语言要注意恰到好处。千万不要言过其实，给人带来虚假的感觉，同时也要注意避免单调枯燥，机械重复一些套语，如“你真棒!”“好的”“很好”等等。其次，评价的方式可以多样化。如可以采取教师评价与学生互评相结合，也可以采取一些小小的奖励手段等等。这种赏识孩子的方法，在课堂上激发了孩子的进取心，强化了其优良行为。孩子们表现得积极主动，课堂不断出现精彩的场面。实践证明，在这样一种人人都得到尊重和认可，人人都积极参与的状态下，学生的充分发展将不再是个空想。
今后我将以这次课改培训学习为契机，结合实际，加强理论学习，强化课改与高效课堂观念，以“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”为目标，以导学案为突破口，积极致力于课堂教学改革，通过不断学习、探索，力争形成特色，真正解放学生，创建高效课堂。当然，高效课堂是我们正积极探索中的一种新的理念，更应该是我们每个教师追求的永恒的教学目标，在这条路上，我们需要做的还有很多，这需要我们孜孜不倦地努力追求。
专业课的心得体会（模板15篇）篇八
20__年12月6日，我们结束了为期两个星期的现代服务业跨专业综合实训。在这些天里，我们运用学而业经管类跨专业仿真实训系统，结合综合实践课程资源体系，在现代企业运营的全景仿真环境中进行任务。
其他同学讨论结合等办法，尝试着把问题一一解决，从中也学到不少知识和得到丰富的实践经验。在处理日常业务的时候，相关客户制造公司需要贷款，我们在验证资本真实性的过程中，与相关客户公司有更深入了解，方便了以后审计业务的开展，并出具验资报告。通过这次实训，我深刻的认识到团队合作的重要性，自行解决问题的能力也得到提升，同时我也感受到自己专业知识的薄弱。不过这次模拟实训还是给我们提供了一个很好的平台锻炼自己，虽然有些累，但确实很受用。
7月，我来到重庆长风化学工业有限公司工作，在这半年多的见习期里我在一分厂703工段学习操作生产n—甲基苯胺，现在已经到车间实习了半年多了，在实习期间，经历了生产工艺试验、重新改造和技术成熟三个阶段，学到了很多成熟工艺所学不到的知识。产品的操作主要是看合格率、产量和成本，n—甲基苯胺的操作也是如此，如何控制好n—甲基苯胺的含量成为我们的工作重点。下面我将我在工段的半年多的操作经验总结如下：
一、严格控制工艺指标。
1、随时关注水胺和甲醇的通量是否准确。
2、每隔2小时定时取流水样交由分析室做含量检测，遇到含量结果波动较大要迅速查找原因，如果是我方原料配比或接触温度变化，应立即调整好并在半小时后再次取样检测。
3、定期对水胺贮槽里的水胺含量进行取样分析，确保原料的合格。
二、安全生产操作。
1、我工段危险性比较大的有甲醇和尾气。根据甲醇的物理化学性质严格操作，不可有丝毫马虎。尾气要随时关注其压力，这也是产品是否合格的一个影响因素，在尾气压力达到0。07mp以上时必须到现场做好排空准备防止接触温度剧增。
2、随时关注接触器、过热器、汽化器的温度及压力，并做出相应调整。粗精馏塔的温度、液位、真空度、蒸汽压力等也是随时关注的对象。
3、每隔1个小时要对各个泵和物料存量进行检查并做好相应记录。
三、注重配合协调。
定时或不定时的与调度室、苯胺分厂、老甲基、分析室、615工段等相关单位做好沟通工作，做到安全化、明白化工作。
以上是我的一个简单的总结，有不正确的地方请领导批评指正。在今后的工作中，我将更加努力，不懂的地方及时向领导及师傅们虚心请教争取让自己的操作技术上一个新的台阶。
电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实习。
实习任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么，以为像以前的.金工实习那样这做做那做做。后来得知是自己做一个万用表，而且做好的作品可以带回去。听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。
实习第一天也就是第二周，通过看录像中电子工艺实习的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实习有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。
第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3—5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。
在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。
焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。心想还好是练习，要不不知道要焊坏多少个原件呢。
第四，五周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来，心中难免有些许激动。
组装外壳看似简单真的组装起来也不容易，我装上壳的时候电路板按不下去，发现是焊接时焊接面留的脚太长了，于是又调整了一下，组装完成后信心满满的找老师去做最后的检查。老师测量了一下，各个功能良好，没有器件焊坏，准确度可能还有待提高。老师示意我的万用表已经制作完成了，心里确实有小小的成就感。十一放假还拿回家送给我老爸了，对于家里精确度要求不高的工作，我的小小万用表还是可以胜任的。老爸很高兴!
电子工艺实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名电子工艺人员的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。
通过这次实习不仅自己动手完成了一个万用表，更过的是学到了很多东西。首先巩固了电子学理论，增强了识别电子元器件的能力，通过对元器件的测量，也增强了对万用表的使用能力。其次，培养了我们的动手能力，实践是检验真理的唯一标准，理论的东西只有通过实践环节的检验，才是真实的。通过组装万用表，我们明白了其工作原理、学会了焊接技术。还有此次实习还锻炼了我们解决问题的能力，在实习中我们遇到了各种各样的问题，通过此次实习我们懂得了面对一个问题，要不慌不忙，理清思路，寻找问题的根源，然后一步一步的解决问题。
为期两天的跨专业模拟实训结束了，尽管时间不长，但使我对在专业知识，体系构架理性认识的基础上，更多地对企业成立经营管理的感性知识层面有了深切的体会。本次实训中我们公司名叫：华晨商贸公司，我担任ceo的角色，现简单总结如下：
1、招聘组建强劲队伍。
无论在什么情况下，拥有良好团队的公司是达成目标的最基本前提。在招聘环节上，我们公司跟另外的核心企业有很大的不同，我根据商贸公司的一般情况，物色着谁才是最适合公司岗位的最佳人选。所以，在招聘过程中，凭借着对同学们的了解，我开始主动出击，说服了一个最佳人选。另外通过面试，我又找到了两个实力强劲的伙伴加入公司。在面试的过程中，我由以前扮演的面试者变为了面试官，感觉上有着根本的变化。作为面试者，我会感到紧张，会将准备好的对策抛到脑后，不能发挥正常。而作为面试官，我却又显得从容不迫，巧妙的应对着面试者的各种回答，企图挖掘更优秀的人才。只是因为准备不够充分，经常会没能及时想到面试问题。
2、缜密战略，团队协作。
良好的团队协作和缜密的战略思维是优秀公司的最基本前提。在第一天的模拟实训中，我们一直没有进行完整的企业经营实训。但在下午我们组建好公司后，整个公司的战略思维就已经成为了我们的主要考虑问题。我们的同类公司一共两家，意味着有竞争，而我们成功的标志就是一切业务都比对手优秀。这是我们最开始的想法，后来发现是错的。其实这次实训不是竞争性的比赛。而是一次全真的模拟公司全部经营过程的实训，更多的是熟悉流程，相互合作。所以，我们公司四个人，在应付诸多的任务上，即使各有分工，但还是会相互帮助，单凭一己之力很难快速完成任务。团队协作良好发展，使我们有更多的时间应付随之而来的任务。
3、受用于群力群策。
这次的实训相对于之前参加的各种比赛都不相同，它不是竞技性，没有体现强劲明显的竞争意识。即使如此，为了维持公司的全真模拟运作，团队的各种问题和决策都需要全员参与，期望找出更合适的解决问题之道。比如，组建好公司之后的第一件事，就是公司的期初建账。我们公司四个人都是市场营销专业的，对财务会计方面的问题确实有些力不从心。我们就各自分析关于自己部门的财务状况，还讨教会计专业的同学，甚至问到了老师。最后，终于在第一天结束之前完成了任务。第二天，全真模拟正式铺张开来，各种业务，各种打交道，即使麻烦和不解，但最终我们还是圆满搞掂了任务。
4、缺点分析。
没有十全十美的团队，也没有十全十美的公司。虽然我们取得相对良好的开端和进展，可我们还是出现了许多缺陷。比如在第二天下午一位迟迟不出现在自己的岗位上，导致他负责的任务没能很好的衔接上整体步伐，打乱了节奏。还有有时一些任务因为比较麻烦没能及时完成，导致后面的任务堆积，一度极大的打击大家的积极性。在最后阶段，由于基本任务已经完成，我们公司基本上处于四处游走状态，从而没有对公司两天来的整体运作做出团队总结，这是最遗憾的。没有交流与总结，就很难发现更深层次的问题。
以上，就是我的一些总结和体会。这次全真模拟不是很容易上手，虽然业务流程比较简单，但是过程复杂，且没有良好的指导，导致不容易掌握用友全真模拟企业运营流程的精髓。不过这次模拟实训还是给我们提供了一个很好的平台锻炼自己，虽然有些累，但确实很受用。
专业课的心得体会（模板15篇）篇九
采矿专业课是我大学期间所学习的重要课程之一。通过这门课程的学习，我对矿山采掘的原理和技术有了更加深入的了解。在这篇文章中，我将分享自己对采矿专业课的心得体会。
第二段：课程内容。
采矿专业课涵盖了很多内容，包括矿山地质学、矿山工程力学、矿山设计和矿产资源开发等。其中，我特别喜欢地质学和工程力学这两门课程。地质学教会我如何分析矿山地质条件，确定矿脉的走向和倾角，为后续的采矿工作提供依据。而工程力学则告诉我如何计算矿石的固结和摩擦力，为采掘设备的选择和操作提供依据。这些课程内容不仅增加了我的学识，也加深了我对采矿工作的兴趣。
第三段：实践操作。
采矿专业课的实践操作是我最喜欢的部分。通过实地考察和模拟实验，我学到了很多真正的采矿场景和技术操作。例如，在一次矿山勘探实习中，我亲自参与了地质勘探工作，掌握了采样、测量和分析等技能。而在模拟实验中，我学习了矿石的破碎、选矿和浮选等常见操作。这些实践操作让我感受到了采矿技术的直观和实用性，也培养了我的动手能力和团队合作精神。
第四段：挑战与收获。
学习采矿专业课并非一帆风顺，也存在一些挑战和困难。其中，最大的挑战是理论与实践的结合。在课堂上学到的知识需要通过实际案例和实验验证，才能真正理解和应用。这就需要我们拥有扎实的专业知识和实践经验。在解决这一挑战的过程中，我不断提升自己的学习能力和分析问题的能力，也学会了如何与团队成员紧密合作、相互协调。这些挑战虽然困难，但也给我带来了巨大的收获。
第五段：总结。
通过学习采矿专业课，我不仅积累了大量的专业知识，还培养了实践能力和团队精神。这些都为我今后从事相关工作打下了坚实的基础。同时，采矿专业课也让我更加深入地了解矿产资源的开采和利用，增强了我的环保意识和资源节约意识。总之，学习采矿专业课是我大学生涯中一段难忘的经历，它为我的个人成长和未来发展带来了重要的影响。
专业课的心得体会（模板15篇）篇十
采矿专业，作为一门综合性的工科学科，矿业工程学在我国的经济建设中发挥着重要的作用。近年来，我在大学学习期间接触到了采矿专业的专业课程，在学习的同时，我也有了不少心得体会。下面我将从基础课程、实践教学、团队合作、职业发展和思维方式几个方面，阐述我在采矿专业课学习中的心得体会。
首先，我要说的是基础课程。在采矿专业课程中，基础课程是我们学习的基石，也是我们打好专业基础的关键。通过对数学、物理、化学、力学等基础学科的学习，我们能够更好地理解和应用采矿专业课程中的知识。同时，基础课程也为我们的专业学习提供了坚实的理论支持，使我们能够更加深入地理解采矿工作的原理和实践。
其次，实践教学在采矿专业课程中占据了重要的位置。采矿工作需要将理论知识与实际操作相结合，通过实践教学，我们可以在实际工作中感受到专业工作的真实场景，提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。例如，在采矿工程实习中，我们通过实际的勘探、测量和采矿工作，加深了对采矿工程的理解和掌握。
第三，团队合作是非常重要的。采矿工程是一项集体性活动，需要多个专业人员的协作完成。在采矿专业课学习中，我们经常会被分成小组进行课程设计或实验项目的完成。在这个过程中，我们必须学会有效地与团队成员沟通合作，发现问题并解决问题，充分发挥每个人的优势，以达到更好的效果。团队合作不仅培养了我们的团队意识和合作能力，也提高了我们的独立思考和解决问题的能力。
另外，职业发展是我们学习采矿专业课程的终极目标。在学习采矿专业课程的过程中，我们需要不断了解行业发展动态，了解当前矿业工程师的需求和岗位要求。通过参加各类专业实践和实习项目，我们可以更好地锻炼自己的能力，提高自己的竞争力。同时，我们还需要对自己的专业知识进行扩展和深入，不断学习和提升，以满足未来职业发展的需求。
最后，我要说的是思维方式。采矿专业课程培养的不仅是我们的专业知识，更重要的是我们的思维方式。采矿工程需要我们具备全面的分析、判断和解决问题的能力。在学习过程中，我们需要运用科学的思维方式，通过观察、分析、比较和推理等方法，进行深入思考和研究，培养我们的逻辑思维和创新能力。
总之，学习采矿专业课程是一项艰巨而又充满乐趣的任务。通过基础课程的学习，我们可以打下坚实的理论基础；通过实践教学的实践，我们可以提高自己的实际操作能力；通过团队合作的学习，我们可以培养团队合作和解决问题的能力；通过职业发展的努力，我们可以实现自己的职业目标；通过思维方式的培养，我们可以培养我们的思维方式和创新能力。因此，我相信，在采矿专业课程的学习中，我们可以不断取得进步，为我国矿业工程的发展做出自己的贡献。
专业课的心得体会（模板15篇）篇十一
转眼间大学的第一学期就要跟我们说再见了，通过这学期的美术专业课的学习让我了解到了很多，无论是理论上的还是实践上的，都让我感触深刻，更使我体会到大学与高中的区别与变化，虽说现在相对高中显得比较轻松，但对于努力提高自身的艺术文化修养来说一点都没有松懈。
刚进大学的我画画水平并不怎么高，比起那些省外学生的水平差距明显，这在画色彩的时候尤为明显，当我画完第一幅画时，整个画面完全没有空间感和立体感可言，并且画出来灰灰的，有点闷，我想这也可能是大半年没画画的原因吧，针对这一问题，老师便说：“要注重光感。”起初我也不大理解其具体含义，通过后来的多幅画，我便了解到色彩之所以为色彩，根本在于其光影的变化，同一个物体在一天之中的不同时段都有其不同的视觉体验，由于光线的朝向，明暗程度不同，所以才导致了物体色彩的变化。此后每当我着画之前，便开始先观察所画内容的光感，这也成为我进步原因所在，也许现在我的水平不怎样但相信通过一体系的训练后会有更大的进步。
我认为新时期的大学美术不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；美术不同于专业美术教育，通过对艺术鉴赏能力的提高，从而更好地注重培养发展我们的审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展，这从我们每位艺术生不同的绘画风格就能体现出来。通过半学期的学习我了解到大学的美术強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，不同于高中的应试教育，它注重学习的过程，注重跨学科的综合学习。
鉴于以上在大学半学期所体会的心得，我感受到美术不再是传统意义上的素描，不光是把我们所谓的素描，色彩，速写画好就完事了，而我们应该追求的是不断全面地提高自己，在此过程中不仅要借鉴别人好的东西，更要培养自己的创新意识，并逐渐形成自己的一种风格。通过以上的总结，我也学会了不少，相信通过大学这几年的努力，我会进步不少，毕竟艺术追求的是一种不断创新，变化的过程，从这个过程中受到的益处，才是学艺术的最大收获。
时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。
会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。
从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。
会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。
上会计实训课，要有上学如上班，上课如上岗的意识。精于计算，善于管理，勤于理财是我们的岗训。我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功是我们不变的信念。在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。
登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。
通过这次实习使我对一般工业与民用建筑工程的施工技术知识有了更为深刻的理解，培养了分析和解决施工技术问题的能力；让我学习了理论联系实际，验证、巩固和深化了所学的建筑工程理论知识，扩大了视野；使我获得了施工项目管理、施工图预算方面的实际知识，为以后专业课的学习奠定了感性认识基础；在工程技术人员的带领下，通过参加实际工作和劳动，学习了他们的优良品质，促进自己德、智、体全面发展。虽然以前曾参加过测量、装饰工程等实习工作，但这次实习与以往都不尽相同。由于是长达6周的全天候工地实习，它全面检验了我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。刚开始实习的时候，出于对施工现场的好奇与向往，带着一股新鲜劲，每天都感觉很充实很快乐，因为时时刻刻都感觉从中学到了好多宝贵的知识，这种知识是在学校里学不到的。到了办公室，面对着众多陌生的管理技术人员，首先考虑着如何给单位留下好印象，毕竟在这里我代表着长安大学的形象。于是自己做得很努力，在办公室就用心钻研施工图纸与规范，遇到不懂的地方就多问、多思考，恨不得把所有知识都装进自己的大脑。虽然在课本上见到过施工图，课程设计也亲手绘制了结构图，但相对于这些施工图来说，简直太简单了。所以就会有好多不懂的地方，尤其是配筋图，对于钢筋复杂的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。从设计总说明，到总平面图，再到立面、剖面图，需要问的地方太多太多了。刚开始技术总负责人还每次详细的解答我的疑问，不过问多了，他也没有足够的时间，告诉我了我最欠缺的地方——就是不了解规范！我向钢筋工长借来了03g—101钢筋规范，在上面学习了非常实用的读图知识，对配筋图有了一定的了解。
过了几天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飞快的登上了正在进行6层施工的12#楼。在施工现场感觉一切都是陌生的，一切都是亲切的，因为它们就是我未来施展能力的小舞台。当我拿着图纸对照现场的时候，有好多难以想象的结构布置就一清二楚了。比如关于吊筋，虽然从课本上和课程设计中，不止一次见到，但直到亲眼看到才明白了它是什么样的布置。刚刚发现吊筋的时候，我兴奋地在每一个主次梁交接处寻找着它的踪影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解认识了结构的真实构造，见识了钢筋工、木工、焊工等的工作情况，初步懂得了钢筋的铺设、绑扎、焊接和模板的支撑与拆卸，其中竖向钢筋的连接采用电渣压力焊是我第一次见到。在模板支撑的过程中，模板的定位是非常关键的环节，如果模板移位，会直接导致墙体的偏移，所以质量员对此异常细心。等到浇筑混凝土的时候，我更是激动地从开始旁站观察到结束，整整溅了满身的水泥。该工程采用的是泵送混凝土，混凝土在搅拌站制作好后，用压力泵通过管道输送到施工现场，工人们有负责移动管口的，有负责用震动棒震捣的，有负责表面抹平的。其中混凝土的震捣非常重要，可以预防墙柱的烂根、蜂窝、麻面及露筋，尤其是在钢筋密集的地方，必须反复震捣。待混凝土凝固后，我第一次亲自动手参加了七层轴线与定位线的放线、弹线工作，经过实际的操作，熟练地掌握了水准仪、经纬仪的使用方法，并在技术负责人的允许和监督下，独立放了最后一个单元的轴线，且圆满的完成了任务。项目经理得知我对弹线、放线很上手之后，就多次派我协同赵工去12#楼已完工楼层内放、弹室内填充墙的定位线，并多次进行抄平，确定“五零线”。由于多次地实际操作，我对放线工作已经熟练掌握。在室内放线的间歇，赵工经常带着我去检查监督砌筑工人的填充墙施工，虽然有普通烧结砖、空心砖和混凝土加气块等不同砌块，但他们基本都采用“三一砌法”，即一铲灰、一块砖、一挤压。由于混凝土剪力墙的厚度为200mm，填充墙采用的是18墙，其中空心砖和混凝土价气块的规格型号刚好符合，普通烧结砖采用两平一侧砌法。填充墙与剪力墙连接处设有预埋钢筋，其搭接长度和上下间距设置须符合相关规范规定。
在此期间，刚好我们项目部有关人员正在制作智慧城1、2地下车库和西安科技广场的投标书，我参加了其中的概预算工作，进行混凝土体积和模板面积的计算。由于看不懂伐板基础的施工图，我主要负责标准层的混凝土体积和楼梯模板的计算；而钢筋的预算更是需要相对较深的专业知识，预算员建议我回校后参加预算员培训，以后就可以熟练地从事相关工作了。所以我打算等开学了去参加施工员培训，现在就开始为明天做准备。其他空闲时间就在现场办公室的电脑上查找资料，并学习认识施工组织设计及施工方案的格式及编写方法，阅读相关施工验收规范和安全技术交底。一般的施工组织设计应该包括编制说明、工程概况、施工组织、现场总平面布置图、施工方案、质量保证措施、安全保证措施、施工进度计划、工期保证措施、劳动力安排、机械设备配备和文明施工措施等内容。作为项目管理人员不仅要会编制施工组织设计，也要懂得利用施工组织设计进行项目管理，施工组织设计是施工管理的重要依据。
在为期一个多月的实习中，我由刚开始的新鲜激动，到中间曾经萌发过的放弃，再到最后的坚持，炎炎烈日的施工现场不仅仅考验了我的身体素质，更重要的是检验了我的精神思想，锻炼了我吃苦耐劳、坚持不懈的毅力。在丰景佳园我学到的不只是施工技术方面的科学知识，同样学到了更为宝贵的人与人之间打交道的人文社会知识。经过跟施工现场亲密的零距离接触，使我对建筑施工行业有了一定的认识，更加坚定了我以后从事工程管理行业的决心。也正是实习让我看到了施工管理工作中理论与时间的差距，明白了经验的重要性，才让我真正决定了放弃继续读书，而去参加施工方向的工作。我认为只有在工地实实在在地干工作，才能更快更全面地成长为一名合格的工程项目管理人员，这正是我以后努力的方向。
我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验将使我终身受益，毕竟这是真正意义上的第一次作为现场施工管理人员参与实际建设活动，此次生产实习的意义会在我今后的知识学习和实际工作中不断地体现出来。在此特别感谢西安同力建筑工程有限公司丰景佳园项目部的夏主任给我了这次宝贵的实习机会，以及现场施工办公室的技术负责人、质量负责人和资料员等人对我在实习中的不倦的指导和温馨的帮助。同样对带领指导我们认识实习的赵老师、宁老师、程老师、来老师、陆老师、薛老师等表示真挚的谢意。我不会辜负他们的教导和期望，在未来的学习和工作中会不断提高自己，充分展示自己的个人价值和人生价值，为实现自己的理想而奋斗。
从19世纪末含苞欲放的科学管理理念到20世纪50年代枝繁叶茂、百花齐放的现代管理思潮；从形形色色的管理流派，到扎扎实实的管理实践都有效地配置了当时的社会资源，不同程度地推动着社会的进步与发展。
一个企业、一个民族、一个国家，盛衰强弱的演变在很大程度上取决于其管理水平的高低和管理理念创新。21世纪是管理理念创新化的时代，在时代竞争中，创新无疑是企业和国家竞争战略的核心，是国家兴旺发达的不竭动力，是现代企业的活力之源。全球化经营的战略创新、以人为本的企业文化创新、网络化营销的市场创新、知识型生产要素的技术创新等管理创新无不体现人类文明进步的本质特征和独有品格，无不增强着人类自身创造社会文明的意识和才能。管理创新者先是管理理念的创新，而管理理念的创新，关键是思维方式的创新，我们的一切创新思维和创新活动，都必须从解放和发展社会生产力出发，从建设和发展社会主义先进文化出发，从广大人民的根本利益出发，把创新和发展有机地统一起来，在不断创新中追求发展，在发展中促进创新。只有这样，创新才能与时俱进，才有光明前景。
21世纪是信息社会的世纪。信息技术突飞猛进，网络发展日新月异，并正在改变着整个社会，导致社会资源配置方式、人类工作及生活方式的重大转变，管理作为资源整合的系统方式也会相应发生重大革命。企业流程再造，企业资源规划系统（erp），电子商务等，创造着企业新价值。虚拟企业、虚拟经营方式的出现，也进一步促进了经济区域化与经济全球化。
21世纪是绿色管理的世纪。在绿色管理思想的指导下，企业将环境保护的观念融入企业的经营管理之中，从企业经营的各个环节着手来控制污染与节约资源，并积极研究环保对策，将环保投入当作企业开拓市场，降低成本，实现高效益的有效手段。一股绿色浪潮已经影响到社会生活的方方面面，在全球范围内此起彼伏，滚滚向前。消费者盛行绿色消费，企业当推行绿色生产。
人类在进步，社会在发展。21世纪也是“现代人”的世纪。人人都是管理者，都是重大决策的参与者，也是决策的执行者，人力资源的争夺更加激烈，管理进入更高层次和更高的境界，即“没有管理的管理”。
通过对《管理学》一书的学习，我对管理的理解有了进一步的认识。从泰勒的科学管理到科特勒的项目管理，从企业形成的原因到企业发展的动力，无一不是来源于实践，又服务于实践；从企业的用人之道到以人为本的知识管理，从赫茨伯格的“双因素理论”到彼德圣吉的“五项修炼”，都体现了人力资本的价值；从企业组织的基本规范到刚柔并济的系统管理，从营销的“4p”策略到“4r”理念，从时间管理的优化到创新思维的技巧技法，都放射出管理创新思想的光芒；从工业化的发展到信息化的崭露头角，从计划经济的昨天到市场经济的今天，无不道出了社会进步的艰辛，经济变革的必然。穿梭管理理论的茂密丛林，遨游信息网络的浩渺沧海，21世纪赋予我们神圣的使命与新的挑战，我们肩负着历史的使命，接受着时代的挑战！
专业课的心得体会（模板15篇）篇十二
公开专业课是在大学期间学习某一领域专业知识的一门课程，通常由该学科的老师或专业教师授课。公开专业课的学习对于学生深入了解专业知识、提升自己的学术水平和职业竞争力至关重要。在学习过程中，我收获了许多珍贵的心得体会。
第二段：积极学习态度的重要性。
首先，积极的学习态度是公开专业课学习的关键。在公开课上，我注意到一些同学缺乏学习兴趣和动力，对于老师的讲解漫不经心。然而，我却深深地懂得了积极学习态度的重要性。每次课堂上，我都保持着良好的专注力和积极的参与度，去思考老师所讲述的内容，并通过积极提问和讨论与老师和同学们的互动，深入理解知识的细微之处。
第三段：灵活的学习方法的运用。
其次，灵活运用学习方法也是公开专业课学习的关键。学习方法的选择与应用可以大大影响学习效果。在公开专业课中，我发现不同的学科有不同的学习方法。例如，在学习数学课程时，我会大量练习题目，并注重理解和把握基本概念，以培养自己的逻辑思维能力。而在学习文学课程时，我会多读一些相关的经典文献，通过分析与讨论来提升自己的文学素养。在灵活运用学习方法的过程中，我深刻体会到不同学科需要不同的学习方法，这样才能更好地适应和掌握知识。
第四段：合理的时间安排和高效的学习方法。
此外，合理的时间安排和高效的学习方法也是公开专业课学习的关键。大学期间，各种各样的活动和课程需要掌握和安排，其中包括公开专业课的学习。在这个过程中，我意识到只有在合理安排时间的前提下，才能更好地完成学习任务。我经常制定学习计划，将时间分配给不同的学科，使自己能够充分利用时间，提高学习效率。同时，我也学会了高效的学习方法，例如在复习过程中使用思维导图，加快记忆和理解速度。合理的时间安排和高效的学习方法的运用不仅提高了学习效率，也减轻了学习压力。
第五段：持续学习和提高的重要性。
最后，持续学习和不断提高自己的能力也是公开专业课学习的重要体会。公开专业课的学习只是大学期间的一部分，而且专业知识更新迅速。在公开专业课学习的过程中，我深刻体会到持续学习和不断提高自己的能力的重要性。通过参加学术研讨会和讨论班，我能够接触到最前沿的专业知识和最新研究成果，了解到行业的发展动向和趋势，不断拓宽自己的眼界和思维。
总结：
公开专业课学习是大学期间学术成长和职业发展的关键环节。通过积极学习态度、灵活运用学习方法、合理安排时间和高效学习方法，以及持续学习和不断提高自己的能力，我对公开专业课学习有了更深刻的体会。这些心得体会将在我未来的学习和职业生涯中产生重大影响，助力我不断提升自己的能力和实现自己的理想。
专业课的心得体会（模板15篇）篇十三
在学校的精心安排下，我有幸在宁城第四中学观摩了白贺成，钟小英，张振宏三位教师的专业课，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这三节课后的教学收获和自我反思。
三位老师能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，调动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
三位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。图片展示在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了地图的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的`，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去恩考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉距离，不断让步。
专业课的心得体会（模板15篇）篇十四
专业课程是大学学习中最核心的部分之一，它不仅是我们学习专业知识的基础，更是我们成为专业人士的必经之路。在学习专业课程的过程中，我深刻体会到了它的重要性。通过系统学习专业课程，我们可以更好地掌握相关知识，提升自己的专业能力，并为未来的职业发展奠定坚实的基础。
专业课程无疑会给我们带来各种各样的挑战，比如学习难度高、内容繁杂等等。然而，正是这些挑战让我们有机会锻炼自己，在面对困难时不退缩，勇往直前。同时，专业课程也为我们提供了丰富的学习机遇。通过专业课程，我们可以接触到前沿的研究成果，了解最新的学术动态，拓宽自己的学术视野。这些机遇使我们成长为更全面、有深度的专业人才。
第三段：系统学习的重要性。
专业课程需要我们进行系统性的学习，这对我们的学习能力和学术素养提出了更高的要求。在学习专业课程的过程中，我们需要将零散的知识点进行整合，形成完整的知识体系。同时，我们还需要学会分析问题、解决问题，培养自己的创新思维。只有通过系统学习，我们才能真正理解所学知识的内涵，理清脉络，形成自己的独立思考方式。
第四段：实践能力的培养。
专业课程并不仅仅局限于理论学习，实践能力的培养同样重要。在专业课程中，我们需要进行实验、调研、项目设计等实践性的活动，通过实践提高自己的动手能力和解决问题的能力。实践能力的培养不仅是为了学习过程中的应对挑战，更是为了我们未来职业的需要。只有具备实践能力，我们才能更好地适应工作环境，提高工作效率，更好地发挥出我们专业知识的价值。
学习专业课程不仅仅是为了应付考试，更是为了我们未来的职业发展做好准备。在学习过程中，我体会到了专业课程的重要性，也深刻认识到自身的不足之处。因此，我将专业课程作为我学习的重点，不断提高自己的学习能力和实践能力，以便更好地适应未来的工作需要。同时，我也发现专业课程中的知识与现实生活息息相关，我们要学会将专业知识与实际问题相结合，为解决实际问题提供更好的方案和意见。学习专业课程不是简单地死记硬背，而是要明白专业知识的应用，做到知行合一，才能将所学知识转化为实际价值。
总结：通过对专业课程的学习，我逐渐认识到了它的重要性。专业课程既是我们学习专业知识的基础，也是我们成为专业人士的必经之路。在面对专业课程中的挑战时，我们应以积极的心态去面对，付出更多的努力去克服。同时，我们还需要发展自己的系统学习能力和实践能力，为未来的职业发展做好准备。学习专业课程不仅仅是为了应付考试，更是为了将所学知识转化为实际价值。只有不断提高自己的学习和实践能力，才能成为真正优秀的专业人士。
专业课的心得体会（模板15篇）篇十五
随着大学生活的展开，我们进入了大学专业课的阶段。作为学生的我们，上专业课不仅仅是为了满足学分的要求，更是要提高自己的专业能力。在这个过程中，我们积累了许多宝贵的心得体会，让我们一起来分享吧。
首先，上专业课要认真听讲。无论是理论课还是实践课，都需要我们全神贯注地聆听老师的讲解。老师的授课经验丰富，有很多实用的知识和技巧是书本上学不到的。只有用心去听，才能将这些宝贵的东西吸收进去，并且将来能应用于实践中。同时，认真听讲也是对老师的一种尊重，这有助于建立良好的师生关系。
其次，上专业课需要做好笔记。听课时，我们要尽量将重点写下来。这不仅有助于巩固自己的记忆，也方便以后温习复习。有时候，我们可能无法一下子记住所有的内容，通过写下来，我们可以回顾学习情况，填补遗漏的部分。此外，笔记也是回答问题、做报告等活动时的重要参考资料。
然后，上专业课要注重实践操作。很多专业课都有实践环节，这是将理论知识应用于实际的机会。如果我们只停留在理论层面，那么所学的知识就是片面的、空洞的。通过实践，我们可以更深入地理解所学的内容，掌握实际操作的技巧，提高解决问题的能力。所以，在实践环节中，我们要积极参与、努力实践，充分利用这些机会。
此外，上专业课还需要积极参与课堂讨论。课堂上，老师往往会提出问题或者安排小组活动，我们要积极参与其中，与同学们交流思想、讨论问题。通过与他人的交流，我们可以听到不同的观点，拓宽自己的思维，学习到更多的知识。同时，在参与讨论过程中，我们也可以提高自己的表达能力和团队合作能力。
最后，上专业课要持之以恒。无论上什么专业课，都需要我们付出时间和精力。知识的学习是一个积累的过程，只有持之以恒地学下去，慢慢积累，才能逐渐提高自己的专业水平。要不断保持学习的热情，定期回顾复习所学的知识，及时消化吸收新的知识。
综上所述，上专业课是大学生活中的一部分重要环节，我们要从中汲取养分，不断积累知识和经验。通过认真听讲、做好笔记，注重实践操作，积极参与课堂讨论，坚持不懈，相信大家一定能够在专业课学习中取得好成绩。希望我们能够把这些经验和技巧运用到未来的工作生活中，取得更大的成功。