充分利用时间（专业15篇）

通过写一篇优秀作文，可以培养自己的逻辑思维能力和语言表达能力。请大家对比下面一篇优秀作文的范文，看看自己的写作是否有所欠缺。

充分利用时间（专业15篇）篇一

今天是星期日，你们猜猜我在做什么呢！睡懒觉？错了！我可不会像别人一样在床上睡着懒觉。因为我和爸爸约好了去书城看书，到广场上放风筝，所以我早早的就起床了！

我们坐了差不多三十分钟左右的车就到了书城。在门口望去，哇！里面人山人海。然后我和爸爸来到了阳光姐姐的专柜前，爸爸就去找他喜欢看的书去了，说等会来找我。专柜前的人实在太多了，我想拿书都拿不到。过了一会儿人群慢慢散去，我马上拿了一本阳光姐姐得书里面主要讲了三个好朋友的得故事。渐渐地我沉浸在这美丽的故事里了！不知过了多长时间突然爸爸的声音在我耳边响起：“芯伊，我们去放风筝吧！”然后，我高兴地答应说：“好的！爸爸。”

接着我就和爸爸来到了龙城广场。在那蔚蓝的天空上已经飘着许多各种各样的风筝有老鹰，蝴蝶，卡通人物……！爸爸给我买了一只大老鹰，它的头是黑色的，身体是黑白相间的，画得像极了！爸爸拉着风筝线慢慢地跑着，风筝慢慢地飞翔在了天上，好高！好高！我也梦想着有一天像这只老鹰一样在蔚蓝的天上展翅飞翔，去看看我们地大物博的祖国！我和爸爸玩得太高兴了。天色慢慢地变晚了，我依依不舍地里开了龙城广场。

啊！这是一个令我最难忘的星期日。可惜没有留下一张纪念照留念！但是它已经深深地印在了我的心里！

充分利用时间（专业15篇）篇二

充分利用时间（专业15篇）篇三

答：本书这一章包括两大节：专业法规和技术标准，其中专业法规所占比例很小，因为综合科目《建设工程法规及相关知识》中已介绍了许多与建筑工程相关的重要法规，本书仅对城市管理、施工现场管理和节能政策作了必要的补充。本章的重点考核内容为技术标准。技术标准很多，大纲只要求建造师掌握其中的强制性条文，涉及质量、安全和环境保护有关的主要条文，如果考生有多年的实践经验，对这些条文是会熟悉的。

如何复习专业项目管理的内容?

备考资料。

如果综合科目中的管理学得再好，但不会实际应用，也不能担负建造师的责任;实际经验很多，没有从理论上和方法上弄清其基本原理，在工作中只知其然，不知其所以然，则建造师的发展和进步就会受到很大影响。因此，阅读专业管理内容时，必先学好综合科目中的《建设工程项目管理》，然后结合专业实务，进行综合运用，以丰富、完善项目管理的水平。

答：本书的专业技术内容包括建筑工程技术的基础知识、建筑工程材料和建筑施工技术。其中建筑工程技术知识是保证建筑工程的安全性、适用性和耐久性的一些基本概念与基础知识，这部分知识应着重理解其本质内容并会应用。建筑工程材料包括结构材料、装饰装修材料与功能材料，这是保证工程质量的物质基础，应掌握其质量要求、检验方法与管理程序。第三节的内容为建筑工程施工技术，这是安排施工进度、保证工程质量、合理调配资源(人、料、机具)所必需的。这一部分内容与本书中最后一部分技术标准可以对照学习。

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充分利用时间（专业15篇）篇四

我们把时间充分的利用好，对所学知识进行系统复习，是获得考试成功的最有效的手段，下面介绍考前复习方法：

一、制定一个短期复习计划。

由于考试的时间集中.考试的知识点较多，考前复习必须有一个合理的计划和安排。应明确重点，分清主次，尽可能安排得细一点，包括复习科目、内容及时间.力争做到在固定的时间完成规定的复习科目和内容.不打折扣，以确保复列计划的全面落实。计划应安排得文理科复习内容宜交替安排;需要强化记忆的内容宜安排在早晨和晚上;在个人每天的生物钟的“高峰期”安排重点的复习内容;而在自己情绪和精力的“低谷”安排次要的复习内容或安排娱乐与休息。可列出个时间表.合理分配各科复习时间，避免出现厚此薄彼的现象。

二、组织利用好系统的复习资料。

倘若有的同学平时没有做好复习笔记，考试之前又来不及进行全面的总结与归纳，需要安排复习的材料分散在教材、笔记本和网校辅导书上.这时你可以对各有关的复习重点开列出一个清单，然后再着手进行考前系统的复习。

三、复习既要有重点又要全面。

复习要把握重点和方向.并非指非重点的内容就可以不复习。如果复习的内容只有重点而没有其他，那本身也就无所谓重点与非重点了。有的同学不愿意多下工夫.总想找点什么窍门少复习一点.自认为不重要的就不复习，而自己的主观猜测又往往与考试的重点不相吻合。凭小聪明应付考试，抱着投机取巧的思想参加考试，只能是自己骗自己，贻害无穷。

四、注重考前的强化记忆。

考前复习时要对知识进行强化记忆，对于一些准确性要求较高的记忆材料，考前不进行强化记忆，是不会有清晰而准确的印象的.而这些材料恰恰是应试命题的基本依据。

总之，考前复习也就是为考试作好知识准备。这是考前最重要的准备。抓好考前复习，临考时自己就会有一种胸有成竹的感觉，它不仅为应试答题奠定了“物质”基础，而且也可以消除考前精神上的焦虑，确保考试中智力的最佳发挥。因此要想考场上取得优异成绩.请先从备考复习抓起。

充分利用时间（专业15篇）篇五

充分利用时间（专业15篇）篇六

汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每一天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。

战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。

于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

陈景润。

著名数学家陈景润十分珍惜时刻，他曾给自己拟订出一张工作时刻表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。

即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。

赢得时刻。

无产阶级诗人马雅可夫斯基在“多斯塔之窗”写作时，夜以继日，工作十分紧张，疲倦时，他常常用大劈柴当枕头，使自己不至于睡得过久，正正因这样，他才赢得了比常人多得的时刻，作出了比常人大得多的贡献。

匡衡。

匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜爱读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时刻读书。

但是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照但是来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

枕头睡觉。

我国的地质学家李四光，在野外进行地质勘察时，经常用石头做枕头睡觉，一旦被石头硌醒，立刻又开始工作。

抓紧时刻。

优秀影片《喜盈门》曾轰动中国影坛，编剧辛显令长期以来，抓紧每一分空闲时刻读书，学习和写作，每一天忙到深夜，睡眠从不超过6个小时，他常说：“超出一分钟的休息，便是增加自己思想上的一分懒惰。”

正是正因他个性善于挤时刻，才在工作之余写出了一部出色的电影剧本。

充分利用时间（专业15篇）篇七

随着生活节奏的加快，越来越多的上班族感到压力过大，身心疲惫，精神不佳，以致职业病日益成为影响人们生活质量的健康杀手。

所以，在上班时间我们只能稍微动一下身体来缓解一下酸痛，那么，午休我们就要充分利用。

1、在办公桌旁松口气。如果实在太忙走不开，脱掉鞋子，尝试几个瑜珈动作，可以减肥的瑜伽动作，注意力会更集中，情绪也会缓和不少。作法：双腿盘坐，将双手往外伸直，和肩膀一样高，手心向上，再迅速往上举，手心对手心，同时以鼻子吸气，迅速将手臂放回原位，同时呼气，反复约1分钟之后休息，再重复。

趁机消耗脂肪。如果你想趁午休时消耗一点卡路里，以下运动就很适合，在慢跑机上做满30分钟的有氧运动，效果很显著。(有氧运动减肥法)作法：先热身两分钟，然后轮流做3分钟快速健步走和1分钟的缓冲时间。快速健步走时，每一次将健步机的坡度慢慢拉高，休息时坡度回到零，来回反复5次。接下来，做5分钟的腹部和背部运动，5分钟的伏地挺身，最后，以5分钟的伸展运动缓和体力。

2、跳跳绳，平衡肌力。跳绳多少下可以减肥。想要保持美好的身材，最好的方法，就是持续做这些结合强力的有氧运动和举重运动，肯定会让肌肉更有平衡感，作法：轮流两分钟的快速跳绳，配合一分钟的举重健身器材运动，要不断活动，保持高心跳率，消耗的卡路里也会比较多。每一次使用不同的举重器材，以确认能运动到不同的身体部位。这样轮流做10次，最后利用腹部运动来松口气，再淋浴一下，肯定全身轻松!

3、改善身体姿势。虽然运动可以解除体内的压力和疲劳，平常的不良姿势却可能是造成肌肉酸痛的主因，长期下来，身心和健康都受到影响。如果可能的话，可以请推拿专家观察一下你的坐姿或站姿，想办法除去酸痛的根源。

充分利用时间（专业15篇）篇八

充分利用时间（专业15篇）篇九

在互联网技术发展迅猛的今天，我们时常会看到等车时，排队时，人们都会捧着手机来度过这简短的几分钟。看书、购物、或是处理公务，有些人甚至会觉得这样做事效率会高很多。所以，充分利用琐碎时间，是我们的生活效率更高。

著名画家梵高，生活十分困难，尤其是在他人生的最后几年，尽管有弟弟的经济资助，但任然只能靠吃黑面包维持生计。在他人生的前半段，在他还没有下定决心成为一个画家时，他利用工作中休息时间，那零散的时间坐在土堆上作画，画那些正在干活的农民，简单的几笔，虽然没有画上脸，但已将他们的动态形态抓得有七八分像了，颇有韵味。倘若他将这些琐碎的.时间加起来，画一个完整的时间去作画那效果未必好。他的艺术感，主要来自于前期的间歇作画而不是后期成天泡在画室里画模特，这就是琐碎时间带给他们的益处，所以充分利用这些细碎的时间会有意想不到的高效率。

记得有一位学姐告诉我，他的英语词汇都是在排队等饭等车时积累起来的。用这种方法记忆词汇能够记得更牢，当你回到家静下心来背诵时，思绪总是会被其他事物打断，然而在利用琐碎化时间记忆时，你会更加专注，不会被无关的事物所左右。

许多金点子就是碎片化思考的产物，在琐碎的时间里思考，会有更对新鲜的想法和主意产生。这比成天泡在工作室没日没夜的绞尽脑汁思考要高效十倍。有时脑海中闪过的好点子就是一瞬间的事。

回顾在各个方面有所成的成功人士，都善于在这互联网时代利用琐碎时间，去完成一些小事，将其拼凑起来效益绝对高于自己的想象。所以不要总抱怨没有时间学习看书，只要你愿意利用从海绵中挤出的每一滴水，便会发现，琐碎时间的效率无比强大，从而使自己的生活更加高效，这正是我们这个时代所需要具备的。

充分利用时间（专业15篇）篇十

十一长假临近，明年参加研考的考生如何充分利用这7天时间呢？记者采访了多位高分考生过来人，为新一届的研考生提供一些考研的经验。

政治：充分掌握知识点。

考研政治取得90分的崔巍说，考生在复习中要将考试大纲规定的知识点充分掌握，同时还要区分各个知识点的重要程度，对新增知识点和命题频率高的知识点要重点掌握。

考生在假期中，可以再看一遍大纲解析，其中的用语很规范，考试中会用到。有些内容考生最好背下来。如对于哲学概念的解释以及各种概念关系的描述等。在强化背诵时，考生还要着重看往年真题中的大题部分。通过研究真题，考生可对出题习惯和解题思路有个大概的了解，并且可以用这个解题思路去做一下模拟题，扩充眼界和思路，进而不断了解各知识点之间的横向联系。

英语：重点攻克三点。

考研英语取得82分的过来人程飞说，假期里，考生要重点突破阅读、写作和真题。首先，考生至少看几份英文报纸或《英语学习》等英语刊物，积累阅读量。其次，考生要重视写作，至少写两篇作文，通过“练笔”打好写作基础。最后，考生可适度做几套历年真题，特别是近3年的。考生要认真分析错误，找出原因，如单词不认识、句子读不懂等。考生可将陌生的.单词和句式摘抄下来，以便随时记忆。

考生在假期中还要制定切实可行的复习计划。目标不要定得太高，以免难以完成，影响信心，也不要定得太低。建议考生制定计划要符合自身时间条件和英语基础，完成后有一些成就感为宜。如，考生一般3天能写一篇作文，这时可将计划定为2天写一篇。合理安排复习科目也很关键。建议考生将每天的复习分段，如上午复习数学或英语，下午复习政治，晚上看专业课。

数学：计时做模拟题。

研考数学获得122分的张海君说，考生可先做模拟题，再做真题，采用先难后易的方法，能提高解题信心。考生在做题时碰到没记牢的知识点，要马上找出疏漏之处进行查漏补缺。这段时间做卷子时务必划出一整块时间，如3个小时一套卷子，到点立即停笔，然后进行分析。考生一定要保证做题速度，否则会影响考试时的解题效果。

数学试题千变万化，但知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握后既能提高正确率，又能提高解题速度。有不少同学复习得不错，却因考场时间分配不当题目没做完，成绩也不理想。考生在复习时，要尽量用自己的语言叙述大纲中的概念和定理，切忌“一知半解”；做完题后，还要注意及时归纳总结，实现“量变到质变”的飞跃。

充分利用时间（专业15篇）篇十一

摘要围绕旁栏思考题展开论述，结合具体实例探讨如何利用旁栏思考题培养学生的各种能力和在教学中的有效应用。

关键词旁栏思考题生物学教学培养能力有效应用。

中图分类号g633.91。

文献标识码b。

文件编号：1003－7586(2011)07－0059－02。

2.1应用旁栏思考题进行预习和引入，激起学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，树立问题意识是学习的内在动力，教师要从激发学生学习兴趣的角度去设计问题。必修三个模块中，教师在进行教学设计时，可将本节聚焦的问题作为学生课前预习的一个重要参考。学生带着问题阅读教材，明确本节学习目标和重难点，在课堂上才会积极投入、配合教学。教师在激发学生求知欲的同时也培养一种良好的学习习惯。复习时教师同样可以应用对本节聚焦提出的思考题针对性的开展。另外，部分章节开头旁栏思考题的“想象空间”的问题，将抽象问题具体化，如“基因指导蛋白质的合成”一节：当教师提出问题“基因(dna)在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核中的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢?”同时展示旁栏思考题：“如果把细胞核想象成司令部，把细胞质想象成战场，那么dna相当于什么角色?它为什么不能到细胞质中直接指挥蛋白质的合成?”教师可配合简单的图解引导学生通过问题的步步深入，进行推理分析，最终形成结论：在dna和蛋白质之间，有一种中间物质――rna充当信使，从而导入遗传信息的转录的学习，将抽象的问题转化成具体的问题，可以使问题变得直观，接近学生的认知水平，这样学生也乐于思考。

2.2应用旁栏思考题进行问题反馈，促进学生知识结构的形成。

在教学时教师如能利用同步问题型旁栏思考题，让学生自我回顾、自我思考、自我检查、自我评价、自我总结，并重视对学生的学法进行指导，则能使学生在反思与交流的过程中逐步建构知识体系。如必修二“减数分裂与受精作用”一节，在以精子的形成为例讲授减数分裂的过程时，可利用旁栏三个思考题“减数分裂的染色体复制发生在什么时候?”“细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗”“在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行为?这对于生物的遗传有什么重要的意义?”引导学生思考并在不断反馈中学生对减数分裂的特点和过程建立完整的知识体系，巩固对减数分裂过程的理解。

2.3应用旁栏思考题联系实际生活，锻炼学生理论联系实际的能力。

生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关，在课堂教学中要锻炼学生理论联系实际的能力，新教材中某些旁栏思考题，恰好起到理论联系实际的桥梁作用。如“细胞中的糖类和脂质”一节：“糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的不仅仅是甜味食物，米饭和馒头等主食都需要定量摄取，为什么?”；“细胞的衰老和凋亡”一节中：“为什么老年人皮肤上会长出老年斑?”；“细胞生活的环境”一节中：“生理盐水的浓度是多少?为什么医院给病人输液时必须使用生理盐水?”通过这类贴近生活的思考题，使学生真正体会到科学就在身边，领悟到当代科技的进步与他们的生活学习密切相关，并加深对理论知识的理解，进一步激发学生学习生物知识的兴趣。

2.4利用旁栏思考题进行问题讨论，提升学生的思维品质。

思维是从问题开始的，有些旁栏思考题是对讲授知识的拓展，答案是开放性的，可培养学生的思维品质如独特性、求异性。在“基因突变和基因重组”一节中，旁栏思考有个批判性思维“有人认为，自然条件下基因突变率很低，而且大多数基因突变对生物体是有害的，因此，它不可能为生物进化提供原材料。你认为这种看法正确吗?”教师组织学生讨论，引导学生得出基因突变能产生新的基因，为生物进化提供原始材料，是生物变异的根本来源的结论。这样不仅深化了基因突变的特点，也为生物进化理论的学习奠定了基础。批判性思维的设计在于引导学生对所学知识主动质疑，形成强烈的问题意识，无论解决问题的程度如何，都碰撞出了思维的火花，这样学生就会养成实事求是、科学的批判态度。而在“生态系统的能量流动”一节中：“如果把各个营养级生物个体的数量关系，用绘制能量金字塔的方式表示出来，是不是也成金字塔形?如果是，有没有例外?”通过思考讨论，有学生提出：“无数只昆虫可能生活在一株大树上，能量金字塔的塔形就会发生倒置。”这类题目不仅有助于培养学生的发散思维、创新意识，而且学生的兴趣很高，并不感到学习负担。

2.5利用旁栏思考题延伸拓展，培养学生综合运用的能力。

3.1适当调整旁栏思考题出场顺序和方式，优化课堂教学。

教师既是教科书的使用者，又是教科书的设计者，要科学而创造性地使用教科书。教材中旁栏思考题在用于动态的课堂教学时，是需要有精心预设的，教材编写的顺序不完全从课堂教学的有序性去安排，教师有时需要合理的安排。以“生命活动的承担者――蛋白质”一节为例，有一个旁栏思考题：“n个氨基酸形成一条肽链时，脱掉几个水分子?形成几个肽键?如果n个氨基酸形成m条肽链呢?”这个问题难度过大，在讲解了氨基酸形成蛋白质的方式后，先用实际的例子讲解，可通过书后练习第三题为突破口，计算含有两条肽链的胰岛素分子脱水缩合形成的肽键数、水分子数，推导出：水分子数量=肽键数目=氨基酸数目一肽链数目。再思考以上的旁栏思考题，从而在降低问题难度的基础上进行有效教学。

3.2采用多种教学方法开展旁栏思考题的教学，丰富教学的内涵。

一方面，教师可以根据课堂教学的需要努力挖掘并增加有启发性的新的旁栏思考题，创设课堂思考的氛围，并培养问题意识。如“免疫调节”一节中，在讲到体液调节的过程中，对照教材中正文和旁栏的图解设计了这样几个旁栏思考：“参与体液免疫的‘作战部队’――免疫细胞依次有哪些?特异性‘武器’――抗体是哪一种细胞产生的?出过水痘的个体以后不会再出水痘，主要与哪一种细胞有关?体液免疫中，抗原刺激抗体产生有几条途径?”从而联系生活实际，有效的突破了重难点，在掌握理论知识的同时也提高了生物科学素养。

另一方面，部分章节旁栏思考题涉及的知识很广泛，学科内和学科间的综合能力强，由于课堂容量的限制不容易全面系统的解决，教师不适宜挖掘过量过深，加重学生的负担，使学生有所了解即可。当旁栏思考题过多时，教学中要加以取舍，选取有代表性的内容进行讲解讨论，也可将其余的留给课外思考，课前指导学生将旁栏思考题作为研究性课题进行课外研究，通过学生自己的努力，寻找较为准确的答案，为提高学生的能力和素质打下坚实的基础。

充分利用时间（专业15篇）篇十二

摘要：通信技术和网络技术近年来在我国农村得到了迅速的发展，正深刻地影响着人们的思想、学习和工作，给我们的教学工作提出了新的课题。本文结合农村实际情况，研究网络环境下的农村初中语文教学，充分利用网络资源，提高我们的教学质量。

关键词：网络、农村、初中语文教学。

随着我国经济和科技的飞速发展，信息技术、计算机技术以及通信技术飞速发展，给人们的生活带来了伟大的变革。相较于城市而言，农村的计算机通信网络起步晚、早期发展相对缓慢，但近年来发展相当迅速，已经对我国农村的工作、学习和生活也带来了巨大的冲击。如何应对网络给农村教育带来的变化，是我们农村教师当前的一个重要课题。

一、农村计算机网络发展情况简述。

1）计算机硬件设施还很落后。虽然近几年信息技术和计算机技术在农村正飞速发展，但由于起步慢，相较于城市而言，还很落后。当前农村上网的主要途径是网吧，[文献1]数据显示，根据cnnic的调查显示，农村网民在网吧上网的比例达到48.5%，自己拥有计算机和上网设施的家庭不多。学校为了开展计算机教育，购置了一些计算机，但其数量有限，远远不能满足学生的需要，同时农村教师的计算机知识和技术。

2）娱乐是当前农村网络媒体的主要功能。网络在人们的工作生活中具有工具性和消遣。

参考文献。

随着我国科技的发展，计算机网络。

引导学生正确利用网络资源将进一步扩大语文的外延。同时，进一步还自主学习权力于学生。我是学语文的，现在也在从事语文教学工作。我以为，进入好的网站，尤其语文论坛，以语文学习和教学工作大有好处。它既可以充实我们的教学资源，更新我们的教育观念，丰富我们的业余生活，又可以在广泛的交流中认识自己，建立友谊。总之一句话，网络对语文是有好处的。前提是：择其善者而行之，其不善者而弃之。

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近年来，随着信息技术的迅猛发展，电脑的使用日益普及，正深刻地影响着人们的思想、学习和工作。这种影响既有正面的、积极的一面，也有负面的、消极的一面。本文拟就电脑网络对中学生语文学习的负面影响略谈浅见，以期引起语文界同行的关注，共谋良策，趋利避害，促进语文教学。

笔者作为一名中学语文教师，使用电脑已有多年，对电脑网络有切身的感受，教学之余比较关注中学生使用电脑的情况，并作过一些调查和访谈。通过了解和反馈，发现电脑网络对中学生语文学习的负面影响主要表现在以下几个方面：

一、影响语文学习的兴趣。

电脑作为高科技产品，以其新颖、直观、互动、高效的特点深深地吸引着人们，而网络更是凭借其信息量大、开放性强等特点风靡一时。中学生的心理特征普遍比较好奇，求知欲强，渴望交际，电脑网络成为满足他们心理需求的最佳载体。一旦接触电脑，学会上网，往往乐此不疲，欲罢不能。游戏、聊天、下载是他们的最爱，欣赏光碟、浏览网页则是最好的调节。沉溺其中，他们对包括语文学习在内的其它活动的兴趣往往减弱。反观我们的语文教学，内容陈旧，手段单一，信息量小，吸引力本就不强，在电脑网络的强大“攻势”面前，相当部分自制力差的学生自然就更不重视语文学习，有的甚至认为听语文课还不如网上阅读和借助软件学语文。

二、影响语习的习惯。

语习有一个十分重要的任务――培养良好的语习习惯，如书写的习惯、遣词造句的习惯、查阅工具书的习惯、诵读的习惯等等。电脑网络的长期使用会逐渐改变学生的这些习惯。比如，电脑靠键盘输入文字，长期使用键盘的人，写字的质量、速度都会受到一定影响，这已被研究所证明。有的学生受某些传媒误导，以为随着电脑科技的发展，将来有比键盘输入、语音输入更先进的手段，字写不写好不关紧要。他们不明白汉字不仅是一种书写符号，更是我们民族文化传承不可或缺、不可替代的载体，写好它是一种义务、一种责任。至于说到学生遣词造句，受网络媒体的影响就更为明显：三句话不离拷贝、美目，作文中常见共享、域名，连给同学取绰号也叫黑客、伊妹儿。当然，对这些伴随电脑衍生的新词，并非不可用，用得好、用得妙还会令口才出采，作文生辉。但如果滥用，或者离了这些词儿就似乎找不到别的词儿来表情达意，恐怕就成了不好的习惯了。

三、影响的心理品质。

电脑网络信息量大、交互性强、链接丰富、操作便捷的特点易于造成学生耽于猎奇、急功近利的心态，他们在网上快速穿梭冲浪的同时，或许已失掉了阅读最可宝贵的心理品质――心态平和，耐得寂寞，专一持久。也难怪，我们所处的这个时代最大的特征就一个“快”字：快人、快语、快车、快餐、快递……有一个最寻常的现象可以为证－－坐在电视机前，中学生哪个不是手握遥控器不停地“翻”着电视？心浮气躁、用心不专、不能持久正是当前不少中学生的阅读心态，这也是语文阅读的大敌。

四、影响文风。

中学生正处于风华正茂、茁壮成长的青年时代，他们的作文理应展现出朝气蓬勃、清纯健康的文风。然而，以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击，他们往往不自觉的去模仿。或愤世嫉俗，不满现实，满篇充满叛逆与诅咒；或顾影自怜，故作深沉，发泄内心莫名的寂寞和空虚，一派颓废风格。有的走得更远，完全不屑于写老师布置的作文，而是闭门造车，胡思乱想，写一些脱离现实、文体模糊的“异文”。表面看有思想、有创新，实则内容空泛，思维混乱，文句不通，令人不忍卒读。

五、影响文学欣赏与艺术审美。

语文教学除了进行语言方面的训练，还承担着陶冶情操、净化心灵、培养学生具备一定的文学欣赏水平和高尚的审美观的重任。新修订的《大纲》和教材对此提出了更高的要求。然而，课堂教学在这方面的努力正被一点点抵消，汹涌而来的网络浪潮泥沙俱下，令人眼花缭乱的软件良莠不齐，不少网站花俏有余，内蕴不足，思想性、艺术性较弱，有的甚至充斥着色情与暴力。可塑性强、鉴别力差的中学生耳濡目染，势必影响他们的欣赏水平和审美倾向。不少中学生迷恋卡通、漫画，视传统为保守，把另类当时髦，真善不分，美丑莫辨，连起码的同情心与人文关怀都丢掉了，哪里还谈得上文学欣赏与艺术审美。

直面现实，语文教师不能回避。试提出如下对策：

一、语文教师要转变观念，与时俱进，主动学习、研究、驾驭电脑网络技术，才能扬长避短，因势利导，对学生使用电脑网络进行科学指导，帮助他们走出误区，获取新知。

三、拓展语文教育天地，加强对学生课外语文学习的指导，走“大语文学习”之路：

1、拓宽课外，结合新编《语文读本》，推荐佳作，以高品位的精神食粮去感染学生，使他们自觉抵制那些低级媚俗的“快餐文化”的诱惑。

2、定期举行网络、影视作品专题讨论，引导学生客观、辨证地分析、鉴赏网络和影视作品，提高学生的文学鉴赏水平和审美能力。

3、开展丰富多彩的语文课外活动，如举办辩论赛、演讲赛、沙龙，组织社团，外出采风，进行社会文化调查等等，培养学生能力，提高学生语文综合素质。

语文教学与信息技术的整合——谈网络环境对语文实践活动的影响。

摘要：语文实践活动是提高学生语文素养的重要途径。网络以其巨大的信息量，方便快捷的途径、即时互动的方式，虚拟的环境正在影响着我们的生活，当然也就冲击着作为工具的语文学科。语文实践活动如何在网络教学和传统教学之间寻找交融的空间，是我们探索的课题。利用网络，通过自主学习，合作探究的方式开展语文实践活动，是学生快快乐乐开展学习，轻轻松松提高语文素养的重要途径。

《全日制义务教育语文课程标准》明确地指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应积极提倡。”这些思想告诫我们，语文教学应该用大语文思想作指导，为学生开辟广阔的语文实践活动的天地，关注其个性差异，激发其学习兴趣，让学生学得轻松，学得愉快，学得有滋有味。

网络以其巨大的信息量，方便快捷的途径、即时互动的方式，虚拟的环境正在影响着我们的生活，当然也就冲击着作为工具的语文学科。网络教学则将虚拟的网络与现实的语文教学整合起来，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

我校从2002年开始开展网络教学实验活动，建立了完善了自己的网络教学平台，在利用网络组织实践的教学过程中不仅实现了“教师——学生”的交流，而且增加了“学生——计算机”双向交流，真正实现了从“以教师为中心向以学生为中心”的转变，网络的运用为学生创造了轻松学习、体验、运用的环境，使语文实践活动教学有声有色、有情有景，提高了课堂教学效果，增加了语文的兴趣，激发了的学习积极性，提高了语文素养，为大语文的快乐学习，提供了一个快乐活动的平台。

一、网络，为语文实践活动提供一个广阔的平台。

《我爱文学》网络实践活动是一次语文实践课活动与信息技术整合的活动案例。这次语文实践活动，是7年级语文（上）第一单元的语文实践活动，第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲近”，是指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力而使另一方愿意与之亲密、接近。而文学作品的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言。本单元所选的六篇文章，文质兼美，体裁多样，有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》，展示了多姿多彩的人生画卷，又各有侧重。设计这个活动的目的就是：通过网上读书心得的借鉴和写作交流，初步培养文学的鉴赏分析能力；通过仿写散文，改写、演绎诗歌，培养学生借景抒情和托物言志的表达能力.其实，这个活动，就是要学生在感受了别人作品的魅力后，给学生一个书写自己情怀的机会，让他们去尝试用美的语言，美的形式来抒写那些自己心目中要表达的美的形象，美的情感，进一步感受美的魅力。

根据课例的内容情况，我们将活动分为“我的读书体会”“我写散文”“读诗、写诗、画诗”“我当编辑”四大块，全班同学分为8个大组，各大组共有5同学，设有一名组长，大家通过个人活动、分工合作及相互讨论等形式，分别完成“读书心得、片段描写、写诗画诗”等相关任务，大家设置共享后，再由组长汇总个人学习成果，共同编辑好一分“小小文学手抄报”，交流整个活动的学习成果。

而这四个版块的本活动，全部是借助网络来实现各自的学习和交流的，设计中将各种阅读和展示活动与网络结合起来，让学生借助网络资源去进一步领略文学的魅力，并激发学生创作的激情，将文学变成为活生生的生活，将活生生的生活转化为美丽的文字和图片，尽量缩短学生与文学之间的距离。

这时，网络为实践活动的开展，提供了一个完整的活动平台，广阔的活动空间。

1、网络——搜集资料，自主学习的平台。

充分利用时间（专业15篇）篇十三

纵观考研各科目，政治是最需要突击的一门。作为必考的公共课之一，政治一直是很多考生心存畏惧的科目。现在已经是中，距离考研笔试仅剩半年时间。很多刚刚下定决心准备考研的同学，都暗自担心2015考研政治复习时间不够，从而对整个考研计划失去信心。在此，老师提醒大家，政治是一门讲究技巧的科目，只要合理安排，充分利用2015考研政治复习时间，实现政治单科突破乃至拿下高分是非常有可能的。

对于很多考生而言，担心2015考研政治复习时间不够的心理，往往来自于对这门课程的误解。政治的内容较多，如果不能选择合理的`复习计划，面对大量而陌生的内容时心理容易受挫。在规划复习计划之前，先来听听专家的建议。

关于这个时间段的政治复习，专家是这样建议的：目前是6月份，暑期突破往往集中在英语、数学等科目，如果专业课要求较高，这个时间段也要开始专业课复习，而政治作为一门突击科目，这个时间段只需要简单了解一下考试内容。从鹰飞集训营课表里也可以看出端倪，5天的示例课程中，政治只占了20%左右的时间。当然，集训的体制决定了政治精讲等模式可以达到夯实基础的目标，不过，从总时间的分配比例依旧可以看出专家们对政治单科的复习规划思路。

对于这个问题，专家表示：9月份之后，可以重点对政治这个科目进行强化记忆，并以大量的习题辅助，对考试内容有全面而清晰的了解，这对应试状态有很大的好处。11月份以后，经过考前模拟卷突击，加上基础知识的重新梳理，能够在很短的时间内树立起对考研政治的全面认知，并在考试中取得很好的成绩。

由此可见，即便从6月份开始复习，2015考研政治复习时间也是非常充足的。如果你现在开始有考研的打算，不妨结合上述内容，制定出适合自己的政治复习计划。

充分利用时间（专业15篇）篇十四

迈克尔·恩德写了一本著名的儿童读物《哞哞》。书中的人物突然之间再也没有空闲去做生活中的事情，因为灰色的时间强盗来到了这座城市，总是牵制着人们整天忙于一些无益的事情，这样一来就偷走了大家越来越多的时间。就连拿破仑也曾遇到过时间强盗。他抱怨说：“有一种小偷，你无法惩治它，可是它却拿走了人们最宝贵的东西——时间。”虽然拿破仑总觉得时间不够用，但是他仍然是一个的人。他尤其能够在恰当的时候充满耐心，并且又能够在关键的时刻表现出果断。看来，问题并不在于有多少时间，重要的是如何更好地利用现有的时间。

令我们经常感到吃惊的是，往往是那些拥有时间最多的人抱怨说没有时间。他们不仅没有系统地利用手中掌握的时间，反而使自己处于时间的紧张不安之中。丢三落四、神经质的人很容易被分散注意力，而且他们一般都得枉费很多精力才能够达到。完成巨大的任务就意味着要有目的性地投入能量和集中精力。如果我们认为时间很宝贵，那么我们就应该像对待一件奢侈品一样去它。倘若我们只是很少能够喝到香槟酒，那么比起那些每天都喝香槟酒的人来说，我们会更加投入地去品尝它。

还有一些人多年以来都在抱怨时间太少，谁知他们突然就有了很多的时间，原来他们正处于热恋之中。他们自己也很惊奇地发现，要想抽出几个小时去吃一顿浪漫的烛光晚餐并不太难，甚至连那些一直由于时间原因一拖再拖的假期也可以付诸实现了。正在谈恋爱的人能够在一段较短的工作时间内完成更大的工作量。对于那些重要的事情，我们总能够找出时间。是让人兴奋的事情。谁要是爱上了一个人，就会为之兴奋。同样，谁要是热爱工作，就会充满热情地投入工作。兴奋能使人释放出能量和创造力。因此，“我没有时间！”这句话其实常常就意味着“我没有兴趣。”

每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的，也就能够更充分地利用时间。

充分利用时间（专业15篇）篇十五

时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西。

时间是最伟大公正的裁判。——俄罗斯。

人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——莎士比亚。

起早外出的跛子追不上。——日本。

谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。——佚名。

天波易谢，寸暑难留。——唐·王勃。

时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林。

辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克。

普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华。

不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在，

要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗(美)。

时间是衡量事业的标准。——培根。

时间会使钢铁生锈。——匈牙利。

抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚。

春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚。

时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的.。——鲁迅。

不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚(英)。

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明。

辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克。

少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子。

等时间的人，就是浪费时间的人。——伊朗。