家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）

心得体会是对个人成长与发展的回顾和总结，有助于我们更好地掌握人生的方向和目标。接下来，我们将为大家介绍几个成功人士的心得体会故事，希望能够给大家带来一些启发和激励。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇一

第一段：幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是家长们必须经历的过程。在这个阶段，家长们亲身体会到了幼儿园的重要性和价值。他们不仅认识到了幼儿园的教育理念和方法对孩子的积极影响，而且也学会了与教师和其他家长保持有效的沟通，以促进孩子全面发展。

第二段：幼儿园让孩子在稳定和安全的环境中成长。幼儿园提供了丰富多样的活动和学习机会，鼓励孩子们探索和发展自己的兴趣和才能。家长们看到自己的孩子通过互动和合作学会了与他人相处，并且在幼儿园中逐渐形成了友善和乐观的性格。

第三段：通过观察孩子在幼儿园中的表现，家长们能够更好地了解孩子的个性和需求。幼儿园的教师们经过专业培训，能够准确把握孩子的成长轨迹，及时帮助他们克服困难和发展潜能。家长们认识到，幼儿园不仅仅是一个教育机构，更是一个成长伙伴，在孩子成长的过程中与家庭共同育人。

第四段：与其他家长建立有效的沟通渠道，家长们得到了很大的帮助。他们互相交流和分享育儿经验，共同解决孩子成长过程中的问题和挑战。他们发现其他家长也面临相似的问题，通过相互支持和建议，他们能够更好地应对困境，并从其他家长那里学到了很多有益的育儿之道。

第五段：幼儿园让家长们不仅成为观察者，更成为参与者。家长们参加各种活动和家长会，更加了解和参与孩子的教育。通过与教师密切合作，家长们可以了解教师的教学方法和教育理念，更好地配合和支持教师的工作，从而更好地引导和教育孩子。他们逐渐意识到，幼儿园的教育需要家长的积极参与和支持，只有家园共育才能实现孩子全面而健康的发展。

总结：家长们通过幼儿园体会到了孩子成长的重要性和幼儿园教育的价值。他们感受到了幼儿园给予孩子们的稳定和安全的成长环境，通过观察和与教师沟通，更好地了解了孩子的需求和个性。同时，家长们也从其他家长那里学到了有益的育儿经验，并且通过参与各种活动和家长会，更加深入地参与和支持孩子的教育。家长们认识到，家园共育是一个良好的教育模式，只有教师和家长的紧密合作，才能培养和引导孩子们成长为积极、自信和独立的个体。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇二

每年开学季，无数孩子和家长面临一个重要抉择：是否送孩子去幼儿园。在决定之前，家长会仔细考虑各种因素，如幼儿园的教学质量、师资力量、教学环境等。经过多年的实践和观察，家长们开始产生了许多关于幼儿园的体会。他们发现，送孩子去幼儿园能够提高孩子的社交能力，培养孩子的独立性和动手能力，为孩子的全面发展打下良好的基础。

第二段：培养社交能力的重要性。

幼儿园为孩子提供了广泛的社交机会，让他们有机会和其他孩子互动、合作和分享。在园中，孩子们相互交流，学会倾听别人的想法，并寻求合作的机会。他们通过玩耍、学习和分享活动中逐渐成为一个团队中的成员。这种社交经验对孩子的成长至关重要，能在多方面影响孩子的未来发展和适应社会的能力。

第三段：独立性与动手能力的培养。

在幼儿园，孩子们需要自己完成一些简单的任务，如穿脱衣物、为自己倒水等。通过这些日常活动，孩子们学会如何独立解决问题，培养了自理能力和独立性。此外，幼儿园还注重动手能力的培养，通过绘画、手工制作、园艺等活动，激发孩子们的创造力和想象力，同时提高他们的动手能力和手眼协调能力。

第四段：幼儿园教育对全面发展的促进。

幼儿园不仅关注孩子的社交能力和独立性，还注重孩子的全面发展。幼儿园通过各种教育活动，如游戏、唱歌、跳舞等，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的认知能力和语言表达能力。同时，幼儿园还注重培养孩子的运动技能，通过户外活动、体育课等，培养孩子的体魄和协作精神。这些综合的教育活动有助于孩子们全方位的发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

第五段：家长的责任与成长。

幼儿园的孩子家长在送孩子去幼儿园的过程中起到了重要的角色。他们需要积极参与家园合作，关注孩子在幼儿园的学习和生活情况。家长的支持和鼓励对于孩子的发展至关重要，他们应该与教师保持良好的沟通，共同协作，以促进孩子的全面发展。除了关注孩子在幼儿园的表现，家长还应该树立正确的教育观念，在日常生活中为孩子树立榜样，培养他们正确的价值观和行为习惯。

总结：

经过多年的实践和观察，家长们发现幼儿园不仅能够提高孩子的社交能力，培养孩子的独立性和动手能力，还能为孩子的全面发展打下良好的基础。正因如此，家长们选择送孩子去幼儿园，以帮助他们在未来的学习和生活中更好地适应社会。然而，幼儿园的教育不能孤立的进行，需要家长的支持和参与，以共同促进孩子的成长。通过幼儿园和家长的共同努力，我们相信孩子们将能够在未来的道路上茁壮成长。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇三

幼儿园家长会是家长和教师之间沟通的桥梁，也是为了更好地关注幼儿成长和发展而设立的一个平台。家长会不仅能让家长们更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，也让教师们更了解家长们对幼儿园教育的期望和意见反馈，并通过双方的交流，共同探讨解决方案，更好地促进家园合作，增进互信互谅。

第二段：与教师交流的体验。

在家长会上与教师进行交流，能够更了解孩子的情况，孩子在幼儿园里面的行为表现和学习水平。与老师交流能够让我们更加了解老师的教学方法和教学理念，以便更好地对接孩子的教育。同时，家长会也是让家长们更了解幼儿园的教育特点、课程设置、照顾情况等的机会。家长会也可以反映家长对幼儿园管理、服务等的建议，为教师和管理者提供依据和指导。

第三段：参加讲座的体验。

家长会通常也会邀请专家或特邀嘉宾进行讲座，提供一些关于孩子成长和教育的专业知识和实践经验。这为家长们提供了一个机会，可以向专家或特邀嘉宾了解与孩子有关的问题，并获得一定的准确性和深度性。同时，这也可以让家长们更加关注自己孩子成长所需要掌握的知识和技能。

第四段：家长会对孩子成长的促进。

家长会不仅让家长们了解自己孩子的成长情况，也可以了解其他孩子的情况，以及其他家长的观察和反馈。通过家长会，我们还可以结识其他家长，了解他们的经验和看法，也可以和其他家长交流，分享育儿心得，促进家长之间的交流和联系。同时，这些交流也会使孩子们在家长会之外，获得更多的统筹规划、多角度提升自身优势和管理自身弱点的机会，也会更多地关注孩子的教育成长和全方位健康发展。

第五段：总结。

总之，参加幼儿园家长会是我们作为家长所肩负的责任和义务。家长会可以让我们更深入地瞭解孩子的情况，为孩子的成长提供有力的支持，同时也可以与教师和其他家长进行交流，促进家园合作，在提高孩子教育质量的同时，也能够更好地推动幼儿园教育的发展。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇四

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇五

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇六

著名教育家苏霍姆林斯基在《给家长的一百条建议》一书中曾说：“阅读可以使孩子摆脱不良状况，而且，阅读可以发展孩子的智力。孩子阅读的东西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越积极。”在他的《给教师的建议》一书中，也曾说道：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制大脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不阅读，谁就不善于思考。”意思是说，对于孩子来说，不管是哪个年龄段，阅读都能让他们变得更聪明，能让他们的思维能力、思考能力变得更强。自然，阅读所带来的强大的自主性和想象空在刺激脑部神经，开发脑力心智的同时，还能为他们开启一扇认识世界的心灵之窗。

读书的好处其实每位家长都知道。有专家认为：阅读对于个人的成长和发展都至关重要，大量的阅读会使孩子在思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面都显示出明显的优势。但怎样让孩子喜欢上读书呢？我在这方面有以下几点体会：

一、首先要培养孩子的读书兴趣。

有一句话说得好：“几乎所有的习惯，都开始于兴趣”。不论大人还是小孩，都愿意做自己有兴趣做的事情，没兴趣的事做起来那是一种负担，大人或许出于理智会正确面对这种事情，但小朋友大多时候还是感性思维，你硬逼着他做他原本就没兴趣的事情，不但事倍功半，还会造成一定的逆反心理。只有孩子感兴趣的书，他才愿意读，并且能引起心灵上的共鸣。曾经有人说过：你可以把马儿牵到水边，但你无法让它喝水；同样的，你可以逼迫孩子每天坐在书桌前，你却不能保证他的学习效率，更不用说养成良好的学习习惯了。所以培养孩子的读书兴趣很重要。

在我家，儿子的成长环境是比较宽松的，我们不会强迫孩子一定要去做什么，怎么做。但对于孩子的引导还是必要的。在激发孩子的读书兴趣问题上，我们也是在“不经意间”完成的。主要方法归结起来首先是“悬念法”，比如每天晚上睡觉前的“讲故事时间”，妈妈会给他说一些简单的生活小故事，而爸爸常会讲一些适宜男生听的历史故事，可讲着讲着，劳累的爸爸就睡着了，儿子还兴致盎然地等着听呢，一会儿他就提醒爸爸“还没讲完呢”，爸爸就强打精神继续讲，没讲两句，呼噜声又起，几次之后，孩子终于也熬不住了，睡着了。第二天他还会惦记着这个故事，而忙碌的爸爸又不能每天都按时到家，这时候，我就适时地告诉他，不如我们翻翻书吧，书会给我们讲完这个故事。这个情况下读书，效果是很好的。第二个方法是充分利用好电视节目。比如这段时间恰好有一个我们认为很适合孩子看的电视节目，我们一定要鼓励孩子认真看完，因为电视节目形象直观，孩子们容易接受，然后对照电视内容选择相关的书籍给孩子阅读，既拓展了孩子的知识面，又培养了孩子的读书兴趣，一举两得。

二、给孩子创造一个便利的读书环境。

有些家庭喜欢整洁，总是把东西分门别类地归整好，殊不知，这样的习惯固然不错，却也在一定程度上扼杀了孩子的一些读书的机会。孩子们做事计划性不强，他不会提前想好我今天什么时间要做什么事情，而往往会是看到什么做什么。所以在我们家，书是放在他的活动范围内的，而不一定是书房的书柜里。比如卧室的窗台上、床头柜上都一排排的摆放着孩子的书，有时候他会在玩的时候不经意地看到一本他喜欢的书，顺手就会拿起来看。即便是放进书柜里的书也一定是他能够得着的靠下的位置，保证他的书要在他的视线范围内而不会被“束之高阁”。

三、要充分尊重孩子的意愿，减少孩子读书的附属要求。

对于孩子的书籍选择，我给了他充分的自由。我们没有在书店里因为买教辅书还是买课外书发生过争执。我认为，孩子小的时候，保护他们的读书兴趣很重要，不应该在读书问题上“设限”，不要给他们规定什么书该读，什么书不能读，读了就要没收之类的要求，小学的孩子只要“读”就是好的，多多少少、方方面面都有值得他们吸收的东西。

当然，孩子的兴趣经常性地与家长地意愿不合拍，有的时候，家长会更功利一些，他们会拿“合算”的标准去给孩子算账。比如“这么大的孩子了还看那些漫画书，丢不丢人啊”，又比如“你今天买了一本新书，读完之后一定要写一篇读书笔记或读后感，要不然这本书就白买了”之类的，这样的附属要求，其实对孩子来讲都是一种负担，让他们觉得“与其这样麻烦，还不如不读”，可是小学阶段的书，读总比不读强啊，再不济，他就仅仅是看漫画，也总比浪费时间强吧，或许他还能看出来一些画画的技巧与方法呢。长大一些，你可以和他探讨书的内容，抓住他感兴趣的“点”，引导他把说出来的“感想”写成文字记录下来，以便于和以后再读时候的“感想”做对比，无形中自然就把他引到正规的读书之路上来了。

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家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇七

近日，本人参加了我家孩子所在幼儿园的家长会读书活动，听取了校长的好书推荐及其他家长的心得体会。这不仅让我对幼儿教育有了更深刻的认识，也让我深感这种互相分享的活动对家长们的教育观念提升具有很大的意义。

第二段：倾听他人心得的重要性。

在此次活动中，我们家长们聚焦的是外国儿童故事的阅读方法和意义。我最大的感受就是倾听他人心得的重要性。我们家长们来自不同行业，有相似经历的人同台分享，相信有助于开拓家长们的视野和提高对儿童教育的了解。

第三段：认识书的功效。

“好的书是比好的老师更有性价比的选择之一。”校长说，好的书能够创造浓厚的阅读氛围，并激发孩子的求知欲、想象力和创造性。听了这番话，我深信优秀的书籍是孩子成长路上不可缺少的重要伙伴。

第四段：家校合作的必要性。

校长在会上强调了家校合作的重要性。作为家长，我们不仅要在学校就读期间与老师保持紧密联系，还应该与幼儿园一起为孩子的成长制定明确的计划。通过家校密切合作，不仅有助于更好地关注孩子的学习和调整行动，也有利于提高家长在孩子成长过程中的参与度和共同决策的体验。

第五段：教育是一项长期投资。

在这次家长会上，我感触颇深，家长们不断提醒彼此：教育是一项长期投资，要毫不犹豫地付出，并将其视为人生最重要的事情之一。我希望今后我们家长可以更加密切地关注孩子的成长学习，并在互相帮助和分享中逐步提升自己的育儿经验和技巧。

总而言之，一场家长会读书活动虽然只在几个小时内，却深深地撼动了家长们的教育观念和家庭育儿方式。我相信，借助互联网和数字化手段，我们将能够更广泛地分享和获得有益于孩子成长的知识和经验。这是家庭育儿的愿景，也是我们共同的责任。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇八

幼儿园家长会读书活动是幼儿园举办的一项非常重要的活动，其主要目的是为了帮助家长更好地理解所需要了解的幼儿教育知识。最近我参加了这样一次活动，本文将会分享我的读书心得。

第二段:活动形式。

活动分为两部分，分别为小组分讨和专家讲座。小组讨论环节中每个小组都会选择一本与幼儿教育相关的书籍进行讨论，家长们可以在小组中自由交流自己的经验和观点。而在专家讲座环节，幼儿园教育专家会针对小组讨论中出现的问题进行详细解答。

第三段:学习收获。

通过家长会读书活动，我了解到了许多我不曾了解的儿童教育知识。其中最让我感到受益匪浅的是专家团队讲解的幼儿教育追求的核心——浸润性教育。这一概念不仅让我明白了对于孩子的培养，养成良好的性格和道德品质比知识更重要，还提醒我要像孩子传递正面价值观。此外，我还了解了更多关于幼儿语言养护和幼儿教育心理方面的知识。

第四段:活动反思。

尽管家长会读书活动对我来说是很有意义的体验，但也存在一些不足。对于小组分讨环节来说，时间是最主要的限制。由于每个小组只有有限的时间来讨论他们选择的书籍，我感到有些惋惜，因为很多家长都很想就某一特定问题与专家交流详细的讨论。考虑到这一点，今后幼儿园可以考虑增加活动时间或者提前宣传活动的主题，使家长提前能够做好准备，从而提高活动的质量。

第五段:总结。

幼儿园家长会读书活动是对家长和幼儿教育专家集体合作努力的结果。不仅可以向家长们提供更多的植树教育知识，帮助教育家长与孩子的互动，还可以帮助家长增强对其孩子教育的信心和能力。正如我所感受到的那样，虽然活动还有一些小问题需要解决，但总的来说，幼儿园家长会读书活动是一个非常有价值的活动。我相信，在未来的日子里，将会有更多的家长和专家参与到这项活动中来，共同为孩子的成长付出更多的努力和心血。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇九

自古以来，读书对于人的成长与成才起着重要的作用。因此，对于家庭教育来说，培养孩子的阅读兴趣和习惯显得尤为重要。作为家长，我们应该如何引导孩子爱上读书并享受阅读的乐趣呢？通过我的亲身经历，我深刻体会到几个方面的重要性。

第二段：营造良好的阅读环境。

首先要营造良好的阅读环境。在家中要为孩子提供一个安静、宽敞、舒适的读书角落，摆放整齐的书架和各类适合孩子阅读的书籍。多次观察孩子的阅读偏好和兴趣，根据孩子的年龄和喜好为其准备合适的图书。同时，家长自己也要当好榜样，亲自阅读书籍，与孩子分享自己的阅读经验和感受，激发孩子的阅读兴趣。

第三段：培养孩子的阅读习惯。

其次是培养孩子的阅读习惯。定期给孩子预留阅读时间，建立起每天固定的阅读时间，让孩子养成每天都要读书的习惯。同时，鼓励孩子多读各类书籍，如故事书、科普书、名著等，多样化的阅读内容可以帮助开阔孩子的视野，培养阅读的广度和深度。此外，家长可以与孩子一起制定阅读计划和目标，激励孩子自觉完成计划并享受到阅读的成果。

第四段：给予孩子积极的阅读反馈。

值得注意的是，给予孩子积极的阅读反馈十分重要。家长可以在孩子读完一本书后，与孩子进行针对性的交流和讨论，帮助孩子总结书中的主题、人物形象以及作者的写作技巧等。鼓励孩子将阅读的体验写在读书日记或是口头表达中，激发孩子对于阅读的思考和创造力。此外，家长还可以给予其他肯定的奖励，如表扬、物质奖励等，以激发孩子的自豪感和持续的阅读动力。

第五段：开展家庭阅读活动。

最后是通过开展家庭阅读活动来培养孩子的阅读兴趣。家长可以邀请相邻的家庭或是亲朋好友组织读书会，以孩子为主导，共同朗读和分享自己喜爱的书籍。家庭阅读活动还可以是家庭电影夜、阅读角色扮演等形式，通过多样的活动方式激发孩子的读书兴趣和了解阅读的乐趣。此外，家长们还可以联手打造一个小型图书馆，鼓励孩子亲手整理书籍，分享自己的书单，并邀请朋友来借阅，让孩子通过阅读与他人交流和交流。

结尾段：总结。

家长的引导教育对于孩子爱上读书至关重要。营造良好的阅读环境，培养孩子的阅读习惯，给予积极的阅读反馈，以及开展家庭阅读活动，都是家长们可以采用的有效方法。通过这些方式，我们不仅可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，还能培养孩子的阅读能力和思辨能力，提高他们的语言表达和批判性思维能力，从而培养成为自主学习的人。让我们携手努力，共同推动孩子爱读书，为他们的人生奠定坚实的基础。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇十

第一段：引言（100字）。

阅读是一种了解和娱乐的方式，对于孩子来说更是一种学习和成长的重要途径。然而，如何培养孩子对阅读的兴趣却是许多家长面临的问题。经过多年的育儿经验，我发现鼓励孩子爱读书是需要一定技巧和方法的，下面我将分享一些我在这方面的心得体会。

第二段：为孩子营造阅读环境（300字）。

最重要的一点是，为孩子营造一个良好的阅读环境。这包括家里有充足的书籍供孩子阅读，定期带孩子去图书馆借阅书籍，以及为孩子建立一个安静、舒适的阅读角落。此外，我们还可以激发孩子的阅读兴趣，例如陪孩子一起阅读，与孩子分享读过的书籍，并鼓励孩子参加阅读俱乐部或校内的阅读活动。

第三段：选择适合孩子的书籍（300字）。

选择适合孩子的书籍也是至关重要的。我们可以考虑根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平来选择。对于幼儿，可以选择图画书、儿童诗歌等内容简单、图文结合的书籍；对于青少年，可以注重选择一些有助于他们成长和思考的书籍，涉及各类题材，并满足他们的阅读需求。如果孩子对某个主题或作者特别感兴趣，我们更可以帮助他们深入了解和探索。

第四段：以身作则，培养阅读习惯（300字）。

作为家长，我们应该通过自己的行为来培养孩子的阅读习惯。我们可以给孩子树立一个榜样，鼓励他们看到父母经常阅读，从而自觉将阅读纳入日常生活中。此外，父母可以与孩子一起读书，交流分享读后感，让孩子体会到阅读的乐趣和收获。还可以和孩子一起制定读书计划，每天一定时间专门用来阅读，逐渐培养孩子的阅读兴趣和习惯。

第五段：引导孩子发展深层次的阅读能力（200字）。

最后一点是，我们需要引导孩子发展深层次的阅读能力。这包括帮助孩子提高阅读理解、分析和思考的能力。我们可以和孩子一起讨论书中的人物形象、情节发展、故事主题，促进孩子对书中内容的深入思考。此外，可以鼓励孩子写读书笔记或心得体会，提升他们的写作能力和思考价值观的能力。通过引导孩子进行深层次的阅读，我们可以帮助他们更好地理解书中的信息，培养他们的思辨能力和批判思维。

总结（100字）。

作为家长，我们需要主动培养孩子爱读书的习惯和兴趣。通过为孩子营造阅读环境、选择适合孩子的书籍、以身作则、培养阅读习惯和引导孩子发展深层次的阅读能力，我们可以帮助孩子享受阅读带来的乐趣，提升他们的阅读能力和综合素养。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇十一

编者按：《与孩子共读共书》，是高子阳老师编写的教育书籍，下面我们来看看作者看完之后的感悟吧！

一次偶然的机会，同事提到了一位很了不起的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。共读共书？很新鲜的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感触良多。

高老师书中告诉我们：真幸福与真成功=读×书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，详细的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共书记录本》。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！多么有创意的方法啊！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参加读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得分享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，也许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经历未尝不是一笔宝贵的财富，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，分享生活。

高老师书中提到的儿童读物，特别是绘本桥梁书，使我产生了浓厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简单的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开知识大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。我第二步的计划便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随意写，200—300不少，1000—20xx不多，写不出来，用画的，也可以啊！你写，我一定也写！不信？等着瞧吧。

有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20xx年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，随手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信心的莫大鼓舞。开始，我并没有把这件事告诉小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。也许我想错了，为什么不告诉他呢，他也需要有个榜样的力量，需要学习的动力。几年后的现在，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最后！我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“朋友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。

在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的平台，可以分享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。如果我真正地去做了，能鼓励小子也能多读多写，这便是成功。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再分享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的快乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦！

读书不是读死书、死读书，活学更要活用。《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。

高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推荐，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的快乐。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇十二

前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。

阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。

多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。

在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围，就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读，创造轻松学习气氛。但一般来说，我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他：“宝宝真能干，自己都能看书了”除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。

心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。

在阅读的初期，我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。

孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》，让她阅读和学东西之余，过足贴纸瘾。

《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书，涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸，培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时，我手指文字，用普通话读一句，琛琛跟着读一句，读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸，通常一晚学一页，次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中，让琛琛目光跟随手指的文字，加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具，学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。

我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。

其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的`魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

家长陪幼儿园孩子读书的心得体会（优秀13篇）篇十三

与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。

我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就在于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

读书是一种很好的'休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。

引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。只要有空，我就会陪孩子读读书。我在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。

在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。