化学课程总结心得（汇总23篇）

在写心得体会的过程中，我们可以更加全面地思考和分析，提高我们的学习和工作效率。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇一

《化学课程标准》对初中化学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，教师工作面临新挑战也是新的机遇，通过几年实践有以下体会：

为教师允许学生发表自己的独到见解，倾听不同意见，使用“请帮助、有创意、再思考”等语言，鼓励学生发散思维，教师不是告诉学生问题的答案，而是帮助学生学会如何获取信息，提取有效信息和运用信息解决问题，要让学生学会学习。

根据新课程要求，改变课堂上师问生答的单向交流，增加师生之间双向的交流以及同学间的互助交流的比率，养成在课堂上倾听学生的习惯，鼓励学生向老师置疑，提倡‘兵交兵’的学习方式，提高学生语言表达能力及逻辑思维能力。新课程改革中的教学行为方式是教师在特定教学情境中的个性化创造，是教师依据创造和思维发展的原理，在教学中通过个性化的设计，采取各种有效的方法或策略，启发学生的创造力、思维能力。

化学课多采用科学探究的方式引导学生自觉主动的学习，一般是以给出生活情景创设教学情境，引导学生自觉地提出问题，设计研究方案，共同讨论，共同探讨，通过独立的思考得出探究的结论，并在教师的引领下应用所学解决实际的问题，解释自然和社会现象。比如开展水资源状况调查、软皮蛋制作等家庭小实验，从学生生活经验出发，更容易进行自主探究学习。在探究学习方式的实施中，培养学生如何提出有价值的问题及如何描述实验现象，学会通过分析论证得出正确的结论，进行交流与反思，提高了学生的口头的表达能力。通过课外的小实验，装置小制作，有效地培养了学生的动手的能力。观察能力和创造能力，让他们觉得化学就在身边。激发了学生学习的积极性。

为了面向全体的学生，进行自主的探究，合作学习，我将班级的同学分成若干小组，采取组内异质，组间同质的形式，每组推选组织能力强的学生当组长，负责全组同学的探究分工和任务，激励同组学生发扬团队精神，开展公平竞争（角色一段时间后应该调换）。这样有利于学生在认知上相互启发，情感上相互支持，轻松而愉快地学习新知识，学生表现的机会多，可促进每一个学生都参与到学习活动中，在生生互动中体验学习过程。

合作学习在化学课中应用比较广泛，在进行实验教学、概念教学以及解决开放性、综合性问题的.时候，都是比较适宜选用的。在实验室制取氧气、二氧化碳等学生实验；物质分类等概念的学习；以及中考复习中适合使用。为保证合作学习到理想效果，要注意合理分组（让学生在公平的前提下开展竞争），职责明确，在教学中给予充足的分组研讨时间，一定让学生在独立思维之后，进行成果交流。

研究性学习对培养学生思维的广度和深度非常有益，它的主要形式是将学科问题作为专题，要求教师教给学生适用的研究方法，化学单元知识及专题复习时适用分析归纳法，有利于形成知识体系；实验教学可采用作品分析法，对比研究实验方案的优劣；在新知识的学习中可采取探索发现法，让体验知识的形成过程。

自主学习是学习的最高阶段，，教师要熟悉系统的相关知识，能从生活实际、史实故事等素材引发学生兴趣，展开广泛的联想，使学生会思考会提问，自觉通过实验探究，信息的捕捉、分析、重建等过程，掌握科学的学习探索方法，这对终身学习可起“春雨润物细无声”的效果。

教学方式的改革对提高教学效率意义重大，三种教学方式并不是孤立的，能在自主学习的前提下进行合作、研究，就是我们的努力目标。

新课程改革中的教学评价方式，则注重多维评价和形成性评价。在具体实施时，切忌以成绩的高低定优差，可采用个人成绩提高分的评价形式，根据比较客观的测试成绩和日常表现，确定基础分，以后的课堂教学效果检测及各种测试时，不再只看分数的高低定优劣，而是对比成绩的变化，能更好的反映学生的努力过程和学习效果，提高落后学生的学习兴趣和自信心，基础分数高的学生，百尺竿头更进一步，尤为可贵。有利于教师更好地了解学生，尊重学生，帮助学生，发现学生的优点，让每个学生都看到自己的闪光点，促进各个层次的学生的发展，激励学生健康向上的发展。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇二

在大三的下学期，也说的上是在大学的最后一个能认真学习的最后一个学期，上了一门课程叫做《大学生职业生涯规划与就业创业指导》。最让我印象深刻的是教导我们的老师。我不是说擦老师的鞋，的确是从心的赞扬，的确大帅上的课完全不会感到一丝的疲倦，整节课80分钟，精力一直集中在课堂上，生动有趣，每个星期都会期待着这堂课，而不是想方设法的去逃课，同时也学习了很多有关“前途”的知识，从前我觉得“前途”这个词是一个形容词，总听到有人说，“啊，这小子有前途啊”，然而现在我觉得这个词是个名词，真真实实存在的一种信仰，一盏明灯，让我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。

“著名的哈佛调查报告”大帅上课用的最多的例子，也是最有力的一个例子，从来数据是不会骗人的，而且也经得起考验。说明了在这个社会上，必须要有自己明确的一个目标，没有目标就只能生活在社会的最底层，没有对生活说“不”的可能，完完全全验证了一句话，“生活就像强奸，不能反抗的话就默默的享受”，苦苦的挣扎着，所以也。

总结。

出，明确目标才会有未来。

“日本选手的马拉松比赛”这个例子也是我印象很深的例子，因为两个例子在之前也会看到过，同样都是说明目标的重要性，第一个例子，可能会有些模糊不清，不明白到底目标的作用在哪，然而第二个目标就正好验证的目标的重要性，好比第一个是论点，第二个是论据。把一个大目标分减成无数个小目标，然后逐个击破，达到最终把一个大目标完成的方法。看似马拉松对于一个人来说是一个不可能的挑战，只要学会方法，40多公里，也只是跑几圈400米而已。

来说说我自己想到的例子，乔布斯。他是我的偶像，为什么选他为偶像，不仅仅是因为他创造了苹果，更多的是因为他的个人人格魅力，他给予别人的感觉是孤傲的，狂妄的，对于对手微软的成功，他给予的评价是“小偷”，因为盖茨就是看了乔布斯他们的图形界面，加入到自己的系统中，才有了现在windows和mac的竞争。从乔布斯的自传，不难看出，他是一个完美主义者，他有着我对于艺术的追求，凭借着自己的感觉去判断一个设计是好是坏，对于下属辛辛苦苦的一个设计说否认就否认，所以说他是孤傲的。但因为他独特的角度，把握住潮流的趋势，才有了一系列苹果产品。一开始把自己的车库当做办公室，再到卖出第一块主板，再到设计系统，一件产品，能看得出来这是有一个目标，而这个目标就是层层递进不断的去实现。

每个年轻人都会有自己当老板的心态，不用被人指指点点，没有一系列的规条，是什么阻止了这么多老板的出现，却仅仅只有寥寥可数的老板成为举世无双的名人，改变了这个社会？是心态，还有的是对于自己认可的事情没有持肯定的态度，没有一系列的有力方法去组织。金钱，这个社会最有力的一个资本，从前都是想着说，假如我有钱了就会怎么做，怎么去使用这笔钱，怎么去构建我的理想，落实我的计划。反观社会上所有的老板，他们的发展可以说是坎坷，没有后台，没有靠山，靠的是自己对理想的追求，对成功的渴望，不为失败找借口，有了激励的例子，更应该去奋斗，去改变现状，只有不满现状的人，才会去反抗，不为生活的压力，挫折打败。所以学习这门课，体会很深，理解很深，认识更深，明白目标的重要性。生涯，不是一两年，不是几个十年，而是一个人的一生。

体育教育2班陈文俊201101010218。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇三

近日，我完成了一门名为XX的课程，我深有体会地认识到了课程对个人成长的影响。这门课程不仅帮助我掌握了丰富的知识，还培养了我的分析和解决问题的能力。在课程学习的过程中，我时刻保持着积极的心态，努力克服困难，不断完善自己。通过这篇文章，我将总结和分享我在该课程中的学习经验和心得体会。

在课程的开篇，我意识到了一个重要的观点——课程的学习不仅要追求分数，更重要的是要拓宽自己的思维视野。这门课程不仅提供了基本的概念和理论，还教授了实践技能和应用方法。我学到了很多以前未曾涉猎过的知识，例如XX，这些知识的学习拓宽了我的认知边界，提升了我的综合素质。此外，课程还引导我进行实践操作，通过多种实例分析和案例研究，我学会了将理论应用到实际问题中。这种综合实践能力的培养将对我未来的职业生涯产生深远的影响。

除了知识和实践能力的提升，课程还深入培养了我的批判思维和问题解决能力。通过探讨和分析复杂的问题，我学会了独立思考和多元思考。此外，课程还鼓励我们参与小组讨论和课堂互动，这使我学会了倾听他人观点的重要性，并学会了与他人进行合作。通过与同学的交流与合作，我拓宽了视野，也借鉴了他人的思维方式和解决问题的方法。这种批判思维和问题解决能力的培养，不仅对我当前的学习有着积极的影响，也将对我未来的职业生涯发展起到重要的支持作用。

在课程学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。其中之一是时间管理。由于课程内容较多，我需要合理安排时间来学习和完成作业。为了克服这个困难，我制定了详细的学习计划，并坚持按计划执行。我还利用碎片时间进行预习和复习，以充分利用时间。此外，我积极请教老师和同学，寻求帮助和建议，以提高学习效率。通过这样的努力，我在课程学习中能够充分发挥自己的潜力，并完成了各项任务。

最后，我意识到课程学习是一个相互共赢的过程。这门课程提供了助教和老师的指导，他们用自己丰富的教学经验和专业知识为我们解答了许多疑问。在课堂上，我也看到了许多同学充分发挥自己的特长，通过分享和合作，我们一起实现了更好的学习效果。在这个过程中，我深深体会到了学习不是孤立的，而是相互支持的。通过与同学和老师的互动，我不断提高自己的学习态度和方法，实现了更好的个人发展。

总结起来，这门课程对我个人成长产生了巨大的影响。通过课程学习，我不仅获得了新的知识和技能，还培养了自己的分析和解决问题的能力。同时，我也克服了诸多困难和挑战，通过良好的时间管理和与同学和老师的互动，实现了个人的突破与进步。因此，我相信这门课程为我日后的学习和职业发展奠定了坚实基础，并让我在不断探索中成为一个更加全面发展的人。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇四

通过信息检索课程的学习，知道什么是信息检索，信息检索的类型有哪些，知道了信息检索的过程，知道了信息检索的方法和途径，知道了信息检索的技巧和策略，学会了如何去评价信息；学会了怎样利用检索系统迅速查找与本专业相关的知识和资料；发现课程中的知识和技能对将来学习和生活有很大的帮助。比如在写毕业论文的时候，查找参考文献和撰写文献综述就不那么困难了。

什么是文献信息检索呢？我们通常所说的文献信息检索是指：根据有关课题的特定需要，利用一定的查寻工具或联机网络，从大量的文献中迅速准确地翻检、查找与确认所需信息知识的活动、过程与方法。为什么要进行文献信息检索呢？开展文献信息检索课程的根本原因在于文献信息的大量积累以及这种积累给人们阅读、查找与利用所需文献信息造成极大困难之间的相互矛盾。随着人类社会的不断进步和科学技术的飞速发展，知识信息迅速的增加，那么，我们学生就要珍惜这学期的文献信息检索课，认真听课，吸收所需的专门知识，从而更好地进行自学，找到读书治学的门径，确定读书的重点和方向，了解和把握有关学科中出现的新思想、新观点与新知识，不断扩大和完善自己的知识结构。

现在是一个信息爆炸的时代，我们身边有着成千万上亿的信息，而且这些信息的更新速度是非常快速的。我们如何能准确而快速地找到我们想要查找的信息呢？通过所学习的数据库就可以达到这个目的。

数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练地使用它还是要进行认真学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息。在学习之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索过一些东西，认为搜索文献很简单，但是经过了一个学期的学习后，我知道我先前的想法是错误的。利用数据库检索文献是要了解很多事情的。例如：要知道各个数据库都有自己的那些特点，要抓准关键词，等等。最重要的就是要抓准关键词，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到自己想要的文献就一定要选好关键词，所以选好关键词是使用数据库首先应该学会的。

我通过学习和上网了解到，在中文检索中维普中文范围要小一些，主要就是期刊；万方学位论文全文数据库，此数据库的论文质量都比较高，检索结果也十分详细，包括：论文题目、作者、专业、导师、单位、分类号、关键词、文摘等等；超星电子图书是非常有用的，很多很经典的图书，都可在超星图书馆上找到；中国专利信息网则是查找各项专利的有关内容的非常有用的数据库；在中国标准全文数据库中，使用者可以查看到所检索内容的全文，以便使用；ebsco是美国的一家私人公司，是全球最早推出全文在线数据库检索系统的公司之一，可以提供100多种全文数据库和二次文献数据库：academicsourcepremier（学术期刊全文数据库）和businesourcepremier（商业资源集成全文数据库），academicsourcepremier（学术期刊全文数据库）是世界最大的综合学术性跨领域数据库，提供近4,700种高学术水平出版物全文，其中包括3,600多种专家评审刊物。收录范围横跨近乎每个学术研究范畴，提供的信息可回溯至1975年。此数据库通过ebscohost每日更新；sci则是国际知名并且权威的数据库，在这个数据库中，我们可以查到各个领域的论文，研究成果，方便我们了解科技的最新发展，sci是非常有用的一个数据库,它收录了世界上基础学科里最好的文章。springer出版公司是世界著名的德国出版公司，其网上出版系统springerlink,该数据库收录期刊、丛书、图书、参考工具书等文献类型。内容涉及数学、物理和天文学、化学、医学、生命科学、工程技术、计算机科学、环境科学、地理、及经济、法律等学科，其中许多为核心期刊。

关于本课程的。

教学。

希望老师在保证课堂理论教学的基础上能多安排上机实践的环节我想这样会更有利于我们对本课程的认知和学习。

总而言之，通过这学期信息检索课的学习，我发现自己的专业知识还很贫乏，需要在日后的学习生活中加强。资源检索是一门很重要很有用的学问，也是一门很高深的学问，我现在学到的还只是一点皮毛。但是通过不断的学习积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它。相信持之以恒，就一定能学好，学精，学通！同时也感谢老师的细心教导，让我了解了信息资源检索这门课程的基础知识。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇五

通过此次课程设计使我了解到，硬件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，必须懂得件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，硬件基础语言。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的课程设计实习心得体会总结，欢迎大家阅读。

1两周的单片机课程设计终于顺利完成了，其中包含着快乐，也有辛酸。我们选的设计题目是“数字温度计”，大家都觉得这个题目是比较简单的。其实不然，做了之后，发现设计电路虽然简单，但我们认为它真正困难的地方是程序设计，不过在我们同心努力下最终完成了。

我们刚选该题目时，真的是一头雾水，硬件电路不知如何下手，更何谈解决程序那块，因为我们所学的都是单片机方面的理论知识，应用到实践中去还比较少。不过，我们三人也没偷下懒，迅速分工去查阅和收集资料。我们去了图书馆借一些参考书，上网找一些相关资料，并且请教指导老师。通过不断努力，终于把数字温度计的思路和模型定了下来并开始分一个人去焊接硬件电路，剩下的去整理和修改程序。

通过一番整理和修改后，在电脑上进行仿真，仿真成功后准备焊接电路板。在焊接电路板中，我们首先对硬件电路进行布局，然后确认无误后，在电路板上进行焊接，这个过程我们觉得是做得比较快的，以至于后面出现了虚焊的错误。

焊接电路板完工，细心检查后，进行通电测试。结果液晶lcd没有显示，通过检查,原来是lcd坏了,在换了块新的后,能显示显示值。但还有个问题是,当报警电路不会报警,在请教老师后,发现走动蜂鸣器的电压太低了,是因为串接了一个太大的电阻。然后,我们换了一个小电阻,但这时蜂鸣器却一直在叫,停不下来,不过,在我们三人的的细心检查下,原来是在放大电路的一端虚焊了,这说明我们焊接电路的技术还不够好。在重新焊接那端后,数字温度电路终于成功实现功能,当时我们的心情都是无比兴奋和快乐的,因为我们两周的辛苦没有白费。

在完成单片机课程设计后,我们发现我们还有许多不足,所学到的知识还远远不够,以至于还有一些功能不能被动完成。但通过学习这一次实践,增强了我们的动手能力,提高和巩固了单片机方面的知识,特别是软件方面。从中增强了我们的团队合作精神,并让我们认识到把理论应用到实践中去是多么重要。

2通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了《数据结构与算法》这门课程之后，我慢慢地体会到了其中的奥妙，图能够在计算机中存在，首先要捕捉他有哪些具体化、数字化的信息，比如说权值、顶点个数等，这也就说明了想要把生活中的信息转化到计算机中必须用数字来完整的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联系。

图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧妙的事情，经过了思考和老师同学的帮助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以学习c语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。

不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf()和包涵在#include头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。

3本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。

我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开始做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。

在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。并对vc有了更深入的了解。《数据结构》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。因此，在“数据结构”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。

通过这段时间的课程设计，我认识到数据结构是一门比较难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。

总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和认识。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇六

在人的一生中，课程扮演着至关重要的角色。无论是学校开设的各种课程，还是自我学习的各种课程，都能让我们获得知识和技能的提升。在我接受了一系列各类专业课程后，我深深认识到课程对于我们的成长和发展有着不可或缺的作用。在这篇文章中，我将对我所学的几门课程进行总结，并分享我对这些课程的心得体会。

第二段：课程一技能类课程。

我所学过的第一门课程是技能类课程，这其中包括了如编程、摄影、音乐等各种技能的学习。通过学习这些课程，我深刻认识到技能的重要性。首先，技能能够让我们在特定的领域里具有竞争力，为我们的职业生涯铺平道路。其次，技能的学习过程让我更加了解自己的兴趣和潜力所在，帮助我找到了我将来想要从事的职业方向。最后，在学习技能的过程中，我养成了耐心与坚持的品质，这些品质对我个人的成长也有着积极的影响。

第三段：课程二学科类课程。

学科类课程是我在学校学习过程中遇到的主要课程，包括了数学、物理、历史等各种学科的学习。通过这些课程，我不仅学到了丰富的知识，而且培养了批判性思维和解决问题的能力。在学习数学时，我学会了逻辑思维和推理的方法，这对我在解决生活中的难题时起到了很大的帮助。在学习历史时，我了解到了人类社会的发展脉络，对于今天的社会问题也有了更加深入的认识。学科类课程以其广度和深度都为我提供了全面的知识储备。

第四段：课程三实践类课程。

实践类课程是我接触的最有趣的课程之一，其中包括了实习、实验、实地考察等各种实践活动。通过这些实践课程，我不仅能够将理论知识转化为实际能力，还能够增强自己的动手操作和团队合作能力。实践课程不仅让我更加深入地理解了课堂上学到的知识，还开拓了我的眼界，提升了我的学习体验。这些实践活动为我提供了宝贵的机会，让我在真实环境中锻炼自己的能力。

综上所述，通过学习各种不同类型的课程，我获得了丰富的知识和技能，也培养了自己的学习和思考能力。技能类课程让我意识到技能的重要性和自身的潜力；学科类课程让我扩展了知识的广度和深度；实践类课程让我学会将理论运用于实际，并提升了自己的操作和合作能力。这些课程在我个人成长和职业发展中都发挥了积极的作用。因此，我相信课程对于每个人的发展都至关重要，我们应该积极地参与各种课程的学习，不断地充实自己，追求自己的梦想和目标。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇七

在经历了一学期的学习后，我们来到了总结课程心得体会这一环节，回想起来，这一学期的学习过程虽然辛苦，但是却给我们带来了许多收获和体会。在这篇文章中，我们将从多个方面，总结课程学习的体会和经验。

第二段：知识技能方面的体会。

在课程学习中，我们从单一的知识技能学习中逐渐走向综合性能力发展，这其中，最大的变化在于能力的提升，尤其是能力的综合性提升。例如，我们在课程中学到了很多关于分析问题、解决问题的方法和技巧，这些方法和技巧不仅帮助我们完成课程学习，也在日常生活中提升我们的综合能力。

第三段：团队合作方面的体会。

在多数课程学习中，合作和讨论的学习方式已经成为主流。这种学习方式的优点在于能够培养同学们的团队合作能力，也能够加深不同人之间的沟通和理解。在课程中，我们不仅学到了许多知识，同时也感受到了团队合作的重要性，这为我们以后的工作、学习、生活中提供了许多的帮助。

在学习的过程中，我们也发现了自己在思考问题和分析问题方面的不足。于是我们开始认真思考和学习，学习如何使用不同的思维方式和方法来解决问题。这种学习方式不仅能够在课程中应用，也能够帮助我们在日常生活中更好的应对生活中的各种问题。

第五段：自我管理方面的体会。

在这一学期中，我们也切身感受到了自我管理和自我控制的重要性。我们在课程中的每一次作业和考试都需要我们严格控制自己的时间和精力，使自己的学习效率更高。在这个过程中，我们也发现了自己在自律和自我管理方面的不足，但是也逐步意识到了这一点，并在后续的学习过程中加以改善。

综合以上几点，我们可以得出结论，课程学习虽然困难，但是也给我们带来了很多有意义的体会和丰富的经验。在以后的学习和生活中，我们将继续努力，继续提高自己的综合能力和自主能力，为自己的未来发展打下深厚的基础。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇八

1、2、3、4、绝对误差限、相对误差限、有效数字。

基函数、拉格朗日插值多项式、差商、牛顿插值多项式、截断误差曲线拟合的最小二乘法（最小二乘法则、法方程组）插值型数值积分（公式、积分系数）。

a)n-c求积公式（梯形公式、simpson公式、cotes公式-系数、代数精度、截断误差）。

5、非线性方程求根的迭代法收敛性定理。

牛顿切线法、下山法、正割法（迭代公式、收敛阶）。

6、高斯消去法、列主元素高斯消去法、lu分解法解线性方程组。

jacobi迭代法、s-r迭代法（迭代公式、迭代矩阵、收敛的充要条件、充分条件）。

矩阵的范数、谱半径、条件数、病态方程组。

7、欧拉方法（欧拉公式、向后欧拉公式、改进的欧拉公式）。

四、实际应用。

我们本学期的计算方法这门学科中，主要介绍了两种数值计算方法即：数值逼近与数值代数。前面几章讲的关于插值和拟合是属于数值逼近，而后面几章则介绍了非线性方程、解线性方程组、以及最后一章的常微分方程则属于数值代数的部分。不管是哪一种方法在实际生活中的应用都是很广泛的，下面就以最小二乘拟合方法为例说明其在实际的应用。

曲线拟合就是拟合测量数据曲线。所选择的曲线有时通过数据点，但在其他点上，曲线接近它们而不必通过它们13,41~在大多数情况下，选择曲线使得数据点的平方误差和最小。这种选择就是最小二乘曲线拟合。下面介绍一下最小二乘法拟合的基本原理。设已知个数据点)(i=0，1，„，一1)，求(m一1)次最小二乘拟合多项式：

其中设拟合多项式为各正交多项式：的线性组合：

则继续往向下推导得：

继续推导最后可得最后可得一般形式的m一1次多项式：

即为最小二乘拟合多项式。

其拟合精度由下式来评定：

应用实例：

某建筑物176d水平位移测量数据如下表所示，在程序编制过程中，为了防止运算溢出，用来代替，其中。

此时，拟合多项式的形式为：

运用最小二乘多项式拟合时，拟合多项式的次数越高，其拟合精度未必越高。以拟合最高次数l9次为例，拟合系数如表2，拟合的精度评定见表3。

用程序来实现了。还有就是对线性方程组和非线性方程组的求解方法的掌握。插值的应用自己还想说的就是，自己准备和同学一起做关于图像处理的方面的东西，不过我只是个新手。但上次在看有关图像的放大和缩小技术的时候就看到了有关牛顿插值的应用。不过他们学的算法都是在牛顿插值的基础上有所变化的。所以当时我就觉得这门课程作用不一般。学完了这门课也希望自己活学活用。发挥这门课应有的作用。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇九

本学期即将结束，在这段时间里我们经历了很多，在课堂上也收获了许多知识与体验，虽然每门课程形式不同、内容不同，但在其中我们都收获了许多，激发了我们的思考潜力，丰富了我们的阅历和知识储备。因此，在这个时间节点，总结一下自己的课程心得特别重要，也是对自己学习成果最好的评估方式。

我现阶段学习的专业为英语专业，其中的大多数课程是关于语言、文学、翻译等知识方面的学习。在课堂上，我认真聆听老师的讲授，结合自己的理解和反思，学到了许多新知识，我发现，英语语言学在我们语言学生的生活和工作中起着重要作用。

此外，我还学习了翻译的技巧，通过课堂上的案例分析，我了解到翻译不仅仅是语言能力的表现，更重要的是文化运用的灵活性和巧妙性，在课堂上自己的努力也是使我受益匪浅。

第三段：面对困难时的思考。

在学习过程中，我也遇到了许多困难，比如语言学中庞杂复杂的学习任务、翻译中的语言难度与运用问题等等。但是面对这些困难，我从未轻言放弃。我积极寻求帮助，通过向老师请教、同学讨论、查找资料等方式克服难关。越是困难，越需要有勇气和毅力，我坚信只有面对问题，勇于克服它，才能走得更远。

第四段：检视自身的问题。

在课程学习中，我意识到自身有不足的地方，比如英语阅读能力不足、应用能力不够熟练等等。但是，通过学习，我逐渐明白了这些问题的根源所在。我也在自己的学习中加强了自身的英语阅读，进行大量的读书实践，以此改善自己的不足。

第五段：总结与展望。

总的来说，这门课程让我意识到，学习英语需要坚持不懈的努力与不断的积累，而如果我们能够善于整合已有的知识、不断完善自己的能力、时常反思与总结，那么我们就一定能在以后的专业与生活中做出更多的贡献。虽然这个学期的课程即将结束，但是我相信这学期所学的知识与体验将一直影响着我的未来。在这之后，我希望能更加不懈的努力，加强自身能力，不断学习，探究自己未来的路该怎么走。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十

课程是一个人成长道路上不可或缺的一部分，它可以为我们提供知识储备，塑造价值观和培养能力。在学习中，我们一直尝试理解并掌握新知识，提高自己的能力。在课程结束之际，总结和分享自己的学习经验是至关重要的。本文将分享我在课程中的心得体会。

第二段：学习时间管理的重要性。

在课程学习中，时间管理是至关重要的。由于时间有限，我必须掌握良好的时间管理技巧来平衡学习与生活。我发现，制定计划并遵循计划可以帮助我更好地规划时间，提高学习效率，同时有足够的时间休息和娱乐。在加强时间管理方面，我也学到了一些技能，如集中注意力、避免人际干扰和减少浪费时间。

第三段：团队合作的重要性。

团队合作在课程学习中起着重要的作用。在团队中，我们能够学习协作、领导和沟通技巧，同时共同实现共同的目标。在与同学合作的过程中，我们可以互相学习、倾听和支持。但同时，我们也会遇到困难，并在团队中发现合作的挑战。因此，在团队合作中，领导者的角色显得尤为重要，他们可以引导我们吸收彼此的不同经验，这有助于我们在以后的职业生涯中更好地应对挑战。

第四段：学习新技能。

课程学习使我有机会学习全新的技能。其中一些技能，如数据分析、表达和演示，是在课程中学习到的技能，对我未来的职业发展具有重要意义。这些技能不仅有助于我更好地理解企业改进建议，同时也提升了我的就业竞争力。除此之外，课程学习还帮助我提高了自己的研究和批判性思维能力，这种能力对于职场发展也是非常重要的。

第五段：总结。

课程是一个充实而难忘的学习经历。在学习过程中，我学到了许多有价值的知识和技能，并发现时间管理和团队合作是非常重要的。通过总结体会，我更深入地了解了自己许多强项和需要提升的方面。我相信这些课程学到的知识和技能，不仅能帮助我在未来的职业道路上更好地发展自己，也能让我成为更好的人。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十一

高等教育中的课程设置是培养学生综合能力的重要组成部分。在过去的一学期里，我参与了一门名为《大学英语》的课程。通过参与这门课程，我收获了许多新知识、展现了自身的能力，并在实践中不断地修正与完善。在这篇文章中，我将总结我在这门课程中的体会与收获。这些体会与收获，不仅让我更好地了解了英语语言的精髓，也让我发现了学习英语之外的更多价值。

二段：知识收获。

在这门课程中，我学到了许多关于英语语言的相关知识。首先，我学会了各种英语语法规则和句型结构。通过反复练习和实践，我掌握了如何正确地使用各种句型，从而能够更流利地表达自己的意思。其次，我还学习了大量的单词和词汇。这些单词都是生活中常用的，掌握它们不仅能够提高我的英语能力，还能够更好地与外国朋友交流。最重要的是，我学到了如何正确地运用这些知识，通过多读多写，我提高了自己的阅读和写作能力。

三段：能力展示。

通过这门课程的学习，我得以不断展示自己的能力。在每次课堂上，我积极参与讨论和发言，表达自己的观点。通过与同学的交流，我也学到了很多新的想法和见解。在小组作业中，我充分发挥了自己的团队合作精神，与同学们共同完成了一个个小组项目，收集资料、撰写报告并进行汇报。这些实践性的任务不仅让我在实践中更好地掌握了课上学到的知识，也增强了我的沟通与协作能力。

四段：反思与修正。

在这门课程的学习过程中，我也意识到了自身的不足之处。首先，我发现自己在口语表达方面存在一定的困难。我往往在面对英语口语的时候会感到紧张和不自信。其次，我在写作中也存在一些问题。有时候我会在表达观点和结构组织上遇到困难，导致文章的逻辑性和连贯性不够。

五段：价值体会。

通过这门课程的学习，我意识到英语学习不仅仅是学习一门语言，更是培养自己的思维能力和跨文化交流的能力。在学习英语的过程中，我需要摆脱狭隘的思维模式，拓宽自己的视野，了解不同文化的背景和差异。这样，我才能更好地与外国人交流，大胆表达自己的想法。同时，学习英语也是一种学习思考的方式，通过不断的思考与总结，我不仅能够更好地理解学习的知识，还能够培养自己的逻辑思维和创新能力。

通过这门《大学英语》的课程学习，我不仅学到了丰富的英语知识和提高了自己的语言能力，还展现了自身的能力和收获了更深层次的价值。在未来的学习和工作中，我会继续保持学习的热情，不断挑战自己，提升自己的英语水平。同时，我也会将英语学习所带来的思考和跨文化交流的能力应用于实际生活中，为自己的未来发展打下更坚实的基础。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十二

通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了《数据结构与算法》这门课程之后，我慢慢地体会到了其中的奥妙。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的课程设计实习心得体会感想，欢迎大家阅读。

1本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。

我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开始做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。

在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。并对vc有了更深入的了解。《数据结构》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。因此，在“数据结构”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。

通过这段时间的课程设计，我认识到数据结构是一门比较难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。

总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和认识。

2这学期开始两周时间是我们自己选题上机的时间，这学期开始两周时间是我们自己选题上机的时间，虽然上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。数据结构可以说是计算机里一门基础课程，据结构可以说是计算机里一门基础课程，但我觉得我们一低计算机里一门基础课程定要把基础学扎实，定要把基础学扎实，然而这次短短的上机帮我又重新巩固了c语言知识，让我的水平又一部的提高。数据结构这是一门语言知识让我的水平又一部的提高。数据结构这是一门知识，纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。它对我们来说具有一定的难度。

它是其它编程语言的一门基本学科。来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我选的上机题目是交叉合并两个链表，对这个题目，我觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错觉得很基础。刚开始调试代码的时候有时就是一个很小的错调试代码的时候误，导致整个程序不能运行，然而开始的我还没从暑假的状导致整个程序不能运行，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，甚至想到了放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，放弃，但我最终找到了状态，一步一步慢慢来，经过无数次的检查程序错误的原因后慢慢懂得了耐心是一个人成功的必然具备的条件!同时，通过此次课程设计使我了解到，必然具备的条件!同时，通过此次课程设计使我了解到，硬件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，必须懂得件语言必不可缺少，要想成为一个有能力的人，硬件基础语言。在这次课程设计中，硬件基础语言。

决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，决问题和在老师的帮助下一步一步慢慢的正确运行程序，终于完成了这次课程设计，于完成了这次课程设计，虽然这次课程设计结束了但是总觉得自已懂得的知识很是不足，学无止境，得自已懂得的知识很是不足，学无止境，以后还会更加的努力深入的学习。力深入的学习。

3通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了《数据结构与算法》这门课程之后，我慢慢地体会到了其中的奥妙，图能够在计算机中存在，首先要捕捉他有哪些具体化、数字化的信息，比如说权值、顶点个数等，这也就说明了想要把生活中的信息转化到计算机中必须用数字来完整的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联系。

图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧妙的事情，经过了思考和老师同学的帮助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以学习c语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。

不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf()和包涵在#include头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十三

化学是一门探索物质变化的科学，作为一门高中课程，它不仅提供了我们掌握基础知识的机会，还让我们深入了解了化学这门课程背后的道理和应用。在这门课程中，我不仅学到了从化学实验中培养细心观察能力，还获得了一种追求科学真理的态度，以下为我在这门课程中的心得体会。

首先，通过化学实验，我深刻地体会到了观察细致入微的重要性。化学实验中，仅仅看到试管中的颜色变化是远远不够的，我们需要观察样本的颗粒大小、形状以及溶解速度等细节，以便准确判断物质的性质。这培养了我用心观察的能力，也让我明白了所谓“大象虫卵”理论的错误性。只有仔细观察，我们才能发现物质世界的奥秘，并且在解决实际问题时发挥更大的作用。

其次，在化学课程中，我深入了解了化学反应的规律和原理。任何一个化学反应都有其独特的原理和规律，我们只有深入了解它们，才能预测和解释各种实验现象。例如，我学到了一些常见的化学反应类型，如酸碱中和、氧化还原等。了解这些反应类型可以帮助我们更好地理解实验现象，并从中发现规律。通过对各种反应类型的学习，我开始明白化学这门学科的逻辑，并逐渐形成了对化学世界的认知。

此外，化学课程还培养了我解决问题的能力。在化学课程中，我们通常需要根据已知条件推测未知条件，或者根据实验现象推测可能的反应和结果。这让我学会了分析问题、提出假设并设计实验的重要性。通过这样的培养，我在化学以外的其他领域中也能更好地进行问题解决。化学课程教会了我如何用逻辑的思维方式解决问题，这是我终身受益的技能。

此外，通过化学课程的学习，我开始了解到化学对社会和环境的重要性。化学无处不在，广泛应用于各个领域。例如，化学在医药领域的应用让人类可以更好地治疗疾病；化学在环境保护中的应用可以减少有害物质的产生，并更好地保护自然资源。通过学习化学，我认识到自身的责任，要保护环境，避免不必要的化学污染，并为社会的可持续发展做出贡献。

最后，在化学课程中，还养成了我实验技巧和安全意识。化学实验是化学学习的重要环节，也是培养实际操作能力的重要途径。通过实验，我学会了操作仪器、合理配制溶液、消除实验中的危险等。同时，我也明白了实验安全的重要性，学会了正确使用实验装置，并遵守实验室的相关规定。这不仅在化学实验中有所帮助，也提高了我的实践能力和安全意识，对我今后从事任何科学研究都很有益处。

总结起来，通过化学课程的学习，我掌握了观察细致、实验技巧、问题解决能力和安全意识等一系列重要的科学方法和技能。此外，我也意识到了化学在实际生活中的应用和对环境社会的重要性。化学课程的学习不仅提供了我探索世界的知识和技能，还让我形成了一种追求科学真理的态度和对社会责任的认知。相信这些通过化学课程学到的东西，将对我未来的学习和发展产生深远的影响。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十四

近年来，随着科技的发展和产业的不断进步，化学在我们生活中的应用越来越广泛。然而，化学物质的危险性也日益凸显，因此，化学安全课程的重要性也逐渐被人们所认识。在我大学学习期间，我有幸接受了一门化学安全课程，并从中获得了许多宝贵的经验和知识。

首先，该课程让我了解了化学物质的危险性及其对人体健康和环境的潜在风险。在课堂上，我们学习了许多有关化学物质的毒性和危害，如有害气体的溢漏、有毒废物的处理等。通过学习这些内容，我认识到了不正确处理化学物质可能造成的后果，使我更加重视化学实验和工作中的安全措施。同时，我也了解到了许多优良的安全实践，例如正确佩戴防护装备、熟悉安全救护知识等，这些都对我今后的工作和生活中的安全意识起到了积极的促进作用。

其次，通过这门课程，我还学习到了很多关于实验室安全操作的具体方法和技巧。实验室是我在校期间最常接触的地方，因此掌握实验室安全操作技能对于我来说至关重要。在课堂上，我们学习了防火防爆知识、化学废弃物处理方法等方面的内容，并进行了实际操作和演练。通过实践，我学会了正确使用实验室设备、合理储存化学试剂、正确处理废弃物等一系列实验室操作安全措施。这些技能的获得不仅提高了我在化学实验中的安全性，也培养了我对实际问题的解决能力和全局思考的能力。

此外，该课程还对化学事故的案例进行了深入研究和分析。通过学习一些历史上发生的著名化学事故，如切尔诺贝利核事故、比索斯瓦尼尼工厂爆炸等，我深刻认识到化学事故给人们的生命和财产带来的巨大损失。这些案例让我认识到了安全管理的重要性，最小化事故的发生对于个人和社会都至关重要。这些案例也让我认识到了未来工作中可能会遇到的挑战和风险，从而更加重视化学安全并做好预防措施。

最后，该课程还注重实践操作和小组合作。在课程的实验环节中，我们分组进行了一系列实践操作，在实验中体验了化学物质的性质和安全操作的重要性。小组合作的学习形式让我更好地理解了团队合作的重要性，通过与其他同学的合作和交流，我学到了如何有效地进行实验，并在团队中分工合作，共同完成实验任务。

通过这门化学安全课程的学习，我不仅扩展了对化学领域的了解，还提高了自己的安全意识和实验操作技能。这对我未来的学习和工作带来了许多好处。在以后的实验和工作中，我将继续给予化学安全问题足够的重视，并在实践中不断提高自己的安全操作能力，以确保自己和他人的安全。

总之，化学安全课程不仅为我们提供了化学知识和实验操作的技巧，更为我们的安全意识起到了关键的促进作用。通过学习这门课程，我认识到了化学安全的重要性，并深化了我对化学危险性和安全管理的理解。希望将来更多的人能够接受类似的教育，提高整个社会的化学安全意识，共同创造一个更加安全的环境。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十五

随着化学实验的普及和化学实验室的广泛使用，化学安全课程变得越来越重要。为了提高学生对化学实验的认识和安全意识，我校进行了一系列的化学安全课程培训。在这次培训中，我学到了很多关于化学实验安全的知识和技能，也深刻了解到了化学实验的风险和安全措施的重要性。以下是我对这次化学安全课程的心得体会。

第一段：了解化学实验的风险和安全措施的重要性。

在课程中，我们学习了化学实验的各种风险和可能导致事故的原因。化学实验涉及到许多危险物质，如酸碱溶液、有机物等，这些物质容易引发火灾、爆炸和中毒等事故。我们也学习了各种安全措施，如使用防护设备、正确操作实验仪器、安全储存化学品等。通过了解这些内容，我们深刻认识到化学实验的风险和安全措施的重要性，明白了安全守则不仅仅是一种规定，更是保护自己和他人生命安全的必需。

第二段：化学实验的安全规范和操作技巧。

在课程中，我们学习了化学实验的安全规范和操作技巧。首先，我们学习了实验室的装备和设施，包括洗眼器、洗手台、排风扇等，以及它们的用途和使用方法。我们还学习了实验室的消防设施和急救知识，以应对可能发生的火灾和伤害事件。同时，我们还了解了化学实验中各种实验仪器和试剂的使用方法和注意事项。通过这些学习，我们对于安全操作有了更深刻的认识，提高了自己在化学实验中的安全意识和操作技能。

第三段：学会前期准备和实验过程的安全控制。

在课程中，我们学习了化学实验的前期准备和实验过程的安全控制。在进行化学实验之前，我们需要进行仔细的实验准备，包括准备实验仪器和试剂、检查实验仪器和试剂的完好性和质量、了解实验的目的和步骤等。此外，在实验过程中，我们需要掌握正确的操作方法和技巧，注意各种危险因素的存在和控制，及时采取相应的安全措施和防范措施。通过这些学习，我们能够更好地做好实验前期准备和实验过程的安全控制，有效避免和减少化学实验事故的发生。

第四段：培养责任心和团队合作意识。

在课程中，我们培养了责任心和团队合作意识。在进行化学实验时，每个人都需要对自己和他人的安全负责，严格按照安全守则和操作规程进行。同时，我们也需要与实验组的其他成员密切配合，相互协作，共同保证实验的顺利进行和安全完成。通过这些培训，我们深刻认识到安全是一个集体的责任，每个人都应该对自己的行为负责，做到安全第一，并且与他人积极合作，共同维护实验室的安全。

第五段：加强化学实验安全意识和继续学习的重要性。

通过这次化学安全课程，我们不仅学到了很多关于化学实验安全的知识和技能，而且更重要的是增强了对化学实验安全的认识和意识。我们深刻理解到，只有不断加强对化学实验安全的学习和宣传，才能有效减少和避免化学实验事故的发生。因此，我们将继续学习和关注化学实验安全，积极宣传和践行安全守则，加强化学实验安全意识，为实验室的安全和学校的发展做出贡献。

通过化学安全课程的学习，我深入了解了化学实验的风险和安全措施的重要性，学习了安全规范和操作技巧，掌握了前期准备和实验过程的安全控制，培养了责任心和团队合作意识，并加强了化学实验的安全意识和继续学习的重要性。我相信这些知识和经验将对我未来的化学实验和个人安全发展产生积极的影响。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十六

高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的。

教学。

思想和方法、行为进行了反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动；有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的潜力；有助于充分激发教师的教学用心性和创造性，增强对教学实践的决定、思考和分析潜力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变，笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：

教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的理解和技能的训练，此刻仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的资料，把学生当作灌输的对象、外部刺激的理解器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不明白要问“为什么”的麻木习惯。《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调构成用心主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和构成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念务必要新，决不能守旧。

在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个十分好的教学手段，能够提高学生学化学的兴趣，培养动手潜力。化学教师应想方设法多做演示实验，改善实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体cai动画、录像和化学实验，我们可选取教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，能够增加教学资料和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。

例如，在讲到原子结构时能够用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，透过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较代替反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子构成新键；乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，透过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。个性是有机化学部分，有机化学反应多，资料琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲资料，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能到达良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生代替反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅仅能理解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。

化学是一门以实验为基础的科学，实验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有教师作如下改善，在两支试管中分别加入相同体积的浓hcl和稀hcl，同时放进大小相同的zn粒，迅速塞好带玻璃管的橡皮塞（玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气），2分钟后，盛有浓hcl的试管上的塑料袋可膨胀70～80ml，而盛稀hcl的试管上的塑料袋却膨胀不到10ml，经过改善，实验可见度大，比较性强，定量性好，需要说明的问题简单明了。关于“碳酸钠的性质与应用”一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个实验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改善，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的nahco3、na2co3加入量筒中，产生的co2使洗涤剂产生超多的泡沫，能够透过泡沫上升的快慢和高度来决定反应速率的快慢和产生co2的量的多少。改善实验，变验证性实验为探究性实验，创设探究情景，激发学生探究情趣。

2、作业布置的反思。

当地学校大都以江苏教育版为新课程版本。预习作业有课本中的“活动与探究”、“问题解决”、“交流与讨论”；复习巩固作业有课本中的“练习与实践”，一专题下来能够做“本专题作业”，这些书本习题作为教材的一部分是我们学习的精华，要充分重视，教师还要详细讲解。有些学校精心选编试题，控制难度，提高练习的效率和准确性，课堂上使用的学案相当好，包括学习目标、已有知识、问题探究、课外习题等小模块。当然最配套的是教师自己精心设计的习题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合学生实际，兼顾学生差距。

3、公开课的反思。

经过教师的精心安排，公开课很“成功”，一节课表面上看来条理清楚、精彩圆满，师生配合默契、问答巧妙，学生似乎个个聪明机智，根本不需教师的启发诱导。公开课就应求真务实，多一点本色，少一些粉饰。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选取适宜教法，才能实现优质高效的目标，扎扎实实地推进课程改革的深入实施。

教学反思要求教师持续敏感而好奇的心灵，要求教师经常地、反复地进行反思，要求教师选取多种教研方法进行反思。教学反思的基本方法，笔者试做些初步探讨：

1、教学后记反思法。

教育家苏霍姆林斯基以前推荐每一位教师都来写教育日记、随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并透过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑；思所难，突破难点，化难为易；思创新，扬长避短，精益求精。一般思考容易淡忘，而能把实践经验积累下来，加深自己对教学典型事例的思考记忆，持之以恒，必能把经验“点”连成“线”，最后铺成“面”，构成自己的教学“体系”，这是教师专业化成长过程中的宝贵“财富”。

2、观摩公开课。

透过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师能够透过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。个性是同事之间互相听课、不内含考核或权威指导成分，自由度较大，透过听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，写下详细、具体的听课记录，在课后与授课教师及时进行交流和分析，推动教学策略的改善，这在无形中会促进化学教师教学反思潜力的提升。

3、借鉴他人意见。

“他山之石，能够攻玉”。教师就应透过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水平。

4、案例研究法。

“所谓案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事析，是围绕事件而展开的故事，是对事件的描述”。案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。在《金属钠的性质和应用》课堂教学中，笔者一开始做了“滴水生火”实验，这时学生十分惊奇，议论纷纷，水能够用来灭火，怎样生火然后引入“这就是我们这天要来学习的金属钠”，学生很想明白钠是怎样的一种物质。接下来透过学生分组实验，使学生掌握了钠与氧气、水、盐溶液的反应。再透过投影进行问题讨论：为什么钠保存在煤油中钠在自然界中以什么形式存在实验时为什么钠不能用手直接拿“滴水生火”的原因是什么如果钠燃烧起来，能用水扑灭吗剩余的钠能否放回原试剂瓶透过思考和讨论，不但能加深学生对知识的理解和掌握，还能激发学生进行思考，最后以学案上的习题巩固和拓展。

叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十七

今天，我学习了《新课程教学反思的问题与对策》深有感触，谈一下自己的感受:。

就是内容方面较为全面，从成功之处、不足之处、今后改进等角度进行论述，所有的教学反思都转来转去离不开同一话题，套话空话连篇，显然过于机械化、模式化，而且这种遍地开大学、面面俱到的反思往往因时间、精力的有限，而缺乏具体性、针对性、鲜活性和深刻性。今后努力方向：

1：端正思想，明确反思目的。教学反思是教师在教育教学过程中把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和实践，反省自己的教育实践、教育观念、教育行为和教育效果，以便对自己的教育观念和教育方式进行及时调整，从而提高自己的教学效果。反思的目的是为了总结教学经验，探索教学规律，提高教学质量。反思中谈到的优点与不足，都是积累的资料、研究的素材，不应该作为考核与评价的依据。教师要客观地、实事求是地反思课堂，并且要用学而不厌、从善如流的态度听取同行的意见，收集教学信息，将同行的意见和自己的感悟一并写入教学反思中。2：提高认识，勤于反思。首先，要提高认识。一方面，教师自身的发展离不开教学反思。教师反思能力的养成是确保教师不断再学习的基本条件。教师在个人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。另一方面，新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。教师是改革活动的具体实施者，新课程要求教师积极参与到课程的开发、实施、评价等过程中来，这就需要教师不断反思，提升自己的理论素养。其次，要勤于反思，坚持反思。目前，农村教师的课业负担普通偏重，这是不争的事实。一名教师（特别是骨干教师）同时任教几个学科的情况还比较普遍，但这不是回避教学反思的借口，只要想在业务上有所进取，想提升自己的能力，就能找到时间进行反思。教师不仅要有反思的意识，还要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记或问题单等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。3：加强学习，掌握反思的基本原则和方法，提高反思能力。教师的反思能力主要分为两大部分：一是自我监控能力，就是对专业的自我检查、判断、评价、设计的能力。二是教学监控能力，就是对教学活动的内容、对象和过程进行计划、安排、评价、反馈、调节的能力。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十八

化学课程总结心得（汇总23篇）篇十九

在选择课程之前，我们应该明确自己的目标和职业规划。我已经确定了自己未来从事国际贸易行业的目标，因此我选择了国际贸易课程作为我的主修课程。这门课程涉及到国际贸易的基础知识、市场分析、贸易政策等内容，帮助我建立了坚实的专业基础。此外，我还选择了一些相关的选修课程，例如国际金融和跨文化交流，以丰富自己的知识面，并为未来的职业发展打下坚实的基础。

第二段：学习和成长。

在这些课程中，我从基础知识到专业技能逐渐成长。在学习国际贸易课程时，我学会了如何分析市场、制定贸易策略，并了解了不同国家间的贸易协定和贸易壁垒。在国际金融课程中，我学习了货币汇率的变动对国际贸易的影响，及时的风险管理等。而在跨文化交流课程中，我学会了如何尊重和理解不同文化背景下的交流方式和价值观。通过这些课程，我不仅提高了自己的专业素养，也培养了自己的沟通能力和团队合作精神。

第三段：实践与应用。

理论知识的学习只是一部分，将学到的知识应用于实践非常重要。在课堂上，我们经常通过案例分析、小组讨论来应用所学的理论知识。此外，我还积极参与实践项目，例如参与国际贸易协会的活动和参观一些国际贸易公司。这些实践活动不仅使我进一步理解课程内容，也让我与真实的商业环境接触，提高了自己的实际操作能力和解决问题的能力。

第四段：困难与挑战。

学习的道路上不可避免地会遇到困难和挑战。在课程学习中，我发现理论知识掌握还不够扎实，需要更多的实践和复习。有时候，学习任务繁重，我需要合理安排时间和管理压力。另外，与不同文化背景的同学合作时，我也遇到了沟通和理解障碍。然而，我并没有畏惧挑战，而是积极面对和解决问题，通过与同学的讨论和老师的指导，逐渐克服了这些困难。

第五段：收获与展望。

通过这些课程的学习，我收获了很多。我不仅学到了专业知识和技能，也培养了自己的综合素养和职业素质。此外，我还结识了许多优秀的同学和师友，他们的陪伴和启发让我受益匪浅。通过这些课程的学习和实践，我更加明确了自己的职业目标，并为未来的发展做好了充分的准备。展望未来，我将继续学习和成长，不断提升自己的能力，以实现自己的梦想。

结语：通过对课程的总结和回顾，我明白了课程的价值和重要性。每一门课程都是我们成长路上的一道独特的风景线，它们提供了知识与技能，同时也塑造了我们的品格与素养。带着这些心得与体会，我相信我将在未来的学习与工作中大放异彩。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇二十

近几个月的学习和课程已经接近尾声，一个个认真而辛苦的学习任务也即将结束。回顾这段时光，我的内心充满了各种感慨和体会。在这篇文章中，我将对我参与的课程进行总结和分享，展示我在这段时间里获得的收获和心得体会。

第一段：课程简介及学习目标。

在这段时光里，我参与了一门名为《创新管理》的课程。这门课程旨在培养我们创新思维和解决问题的能力，以及在竞争激烈的市场环境中应对挑战的能力。通过了解创新理论和实践，我们可以培养对市场和企业的洞察力，以有效地推动和管理创新。学习目标非常明确，即要求我们理解创新的基本原理，学会运用创新方法和工具进行问题解决，并最终培养出具有创新意识的管理者。

第二段：学习过程和方法。

在参与课程的过程中，我充分利用了各种学习资源和学习方式。通过线上线下的教学，我可以根据自己的学习进度和时间安排自主学习。在课堂上，老师对创新理论和实践进行了深入浅出的讲解，给我们提供了很多实用的案例和工具。此外，课程还设置了小组讨论、案例分析和创新项目等活动，让我们更加深入地理解和应用所学知识。我还利用课外时间自主搜索相关文献和阅读书籍，进一步扩展了知识面。

第三段：收获与成长。

通过参与这门课程，我获得了很多宝贵的收获和成长。首先，我的创新思维能力得到了提升。在课堂上学到的创新方法和工具，让我能够更加理性和系统地解决问题，并提出有创意的解决方案。其次，我对市场和企业的了解更加全面深刻。通过分析案例和参与项目，我学会了从外部环境和内部资源的角度思考问题，形成全局和系统的思维方式。最重要的是，我培养了团队合作和沟通能力。在小组讨论和创新项目中，我学会了与不同背景和观点的人合作，展现自己的想法并达成共识。

第四段：课程亮点和改进。

这门课程有一些独特的亮点，让我印象深刻。首先，课程设置了与实际案例相结合的教学内容，使我们更容易理解和应用知识。其次，老师在课堂上提出了很多引发思考的问题，鼓励我们主动探索和思考。但是，还有一些改进的空间。比如，课程可以进一步强调实践环节的重要性，组织更多实地调研和实践活动，让我们更好地理解创新和管理的实际操作。

第五段：结语与未来展望。

回顾这段学习的经历，我深感自己在创新和管理领域取得了很大的进步。这些收获和经验将对我的未来发展有着重要的影响。我将继续努力学习和锻炼，不断提升自己的专业素养和创新能力。我相信，在应对不断变化的市场环境和竞争压力下，我能够有自信和勇气迎接新的挑战，并做出卓越的表现。

以上就是我对课程总结和心得体会的分享。这段宝贵的学习经历让我更加坚定了自己的职业发展方向，也培养了我很多重要的能力和素质。我将以积极的态度面对未来，不断努力学习和成长，为实现自己的理想贡献自己的力量。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇二十一

在我即将结束本次课程学习的时刻，我想通过这篇文章来总结和回顾一下自己在这门课程上的所学所感，同时也为今后的学习生涯做出一份心得和体会。通过这门课程的学习，我深刻意识到了学习的重要性以及学习方法的重要性，让我对学习有了更深刻的理解和认识。

二、学习的重要性。

在这门课程上，我逐渐明白了学习对于个人的重要性。学习不仅是一种充实自我、提升自我的方式，更是一种获取知识和技能的途径。我意识到，只有不断地学习和不断地提升自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。通过这门课程，我了解到了各种学习方法和技巧，例如合理安排时间、积极参与讨论、专注于学习等等。这些方法和技巧可谓是学习的金钥匙，只有我们掌握了这些，才能够事半功倍地学习，打败拖延症，增强学习的效果。

三、学习方法的重要性。

这门课程还教会了我很多关于学习方法的知识。每个人的学习方法都有所区别，掌握一种适合自己的学习方法对于学习的效果和效率有很大的提升。通过对学习方法的学习，我发现了适合自己的学习方法是很重要的。比如，我发现我是一个喜欢交流的人，于是我就开始更加积极地和同学们交流，这不仅加深了对知识的理解，也促进了学习的进步。通过这门课程，我还了解到了一些高效的学习技巧，比如利用碎片时间进行复习和整理笔记，这些都是切实可行的方法，对我的学习有很大的帮助。

四、学习过程中的困难和挑战。

在学习的过程中，我也面临了一些困难和挑战。我发现学习不是一件容易的事情，特别是在面对一些深奥的知识和复杂的问题时，我感到无从下手，甚至会感到困惑和迷茫。但通过这门课程的学习，我意识到学习不仅是知识的堆砌，更是一种思考和解决问题的过程。在遇到困难和挑战时，我学会了有条不紊地分析问题，提出解决方案，并坚持不懈地去实践，这样才能逐渐摆脱困境，取得进步。

五、对未来的展望。

通过这门课程的学习，我深深感受到了学习的乐趣和魅力。学习不仅是为了应付考试，更是为了丰富自我，提升自我，开拓自己的眼界和智力。在今后的学习生涯中，我将会加深对学习的理解，更加注重学习的方法和技巧的学习，努力探索出适合自己的学习方法，并在学习的过程中注重实践和思考，不断提升自己的学习效果和效率。我相信，在不断学习和积累之后，我一定能够取得更好的成绩，在自己的领域中脱颖而出。

总之，通过这门课程的学习，我收获了很多宝贵的知识和经验，不仅在学习方法上有了更深入的认识，也对学习的重要性有了更深刻的理解。在学习的过程中，我充分认识到了学习的困难和挑战，并通过刻苦努力和不断实践，逐渐克服了这些困难和挑战。最后，我对未来充满信心，坚信只要继续努力学习，就一定能够取得更好的成绩。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇二十二

通过几周的培训，聆听了专家讲座，几位优秀教师的示范课以及几位专家的点评，通过与同行进行了交流讨论，觉得今年培训具有针对性和实效性，我收获很大，教学理念得到了更新，教学理论得到了升华，特别是以前在教学中存在的许多困惑和迷茫得到了启发。

收获最大的是观看了几位优秀教师的教学录相，他们对课本里的几个实验进行了改进，对我的教学帮助很大，化学是一门以实验为基础的学科，平时重视实验教学，特别是探究性实验教学对于培养学生学习化学兴趣，提高化学教育质量至关重要。因此，我认为，作为一名化学教师，除了有扎实的专业知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思想品质。自己在30年的教学实践中，虽然也很重视实验教学，但与新课程标准对实验的要求还有一定的差距。通过这次培训不仅为青年教师搭建了平台，也为我们老教师能适应新时代的教学理念提供了很好的途径。

通过这次培训我还体会到：

在新的课程理念下，化学教师在教学中要充分利用一切有效的实验资源，积极创造条件，做好每一个实验，把一些搬到课堂上，边讲边实验，让学生动手操作，培养学生的操作能力和创新意识，体验成功的喜悦，总结失败的原因，真正落实化学新课程的实施要求。

1、开发实验室化学实验室是化学实验教学的主阵地，学校应该重视实验室，特别是一些薄弱学校，应多投入资金加强实验室建设，满足新课程标准对实验的要求。教师也应该创造各种条件，开放实验室，让学生多动手操作，以培养学生的创新能力。

2、以课本实验为突破，做好一些拓展性实验新课程标准中，有很多实验在课堂上是无法完成的，因此把一些实验改为学生分组实验，效果更好这样学生能通过动手操作，观察现象，讨论交流，反思评价对化学基本概念，原理的形成，学得轻松，掌握的牢固，特别是一些拓展性的实验和改进的实验，如燃烧条件的探究实验，可以让学生实验，将课本实验进行改进，取得两支试管，一支放少量白磷，一支放少量红磷，两支试管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃热水的烧杯晨，烧杯中，放少量白磷，这样既能说明燃烧的条件也避免了产物对环境的污染，学生对燃烧的条件会掌握的更加牢固，以免将燃烧条件强加给学生。

总之，通过培训，我受益匪浅，对我以后的教育教学起到很大的指导作用，我一定会珍惜每一次培训。

化学课程总结心得（汇总23篇）篇二十三

通过学习《新课标》，掌握新课程标准修订的总体原则是：坚持德育为先，育人为本，充分体现社会主义核心价值体系;坚持能力为重，“基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”;精神和实践能力;信息处理能力;自主学习能力等。

1、《新课标》首先要转变角色，确认自己新的教学身份。

教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。教材从讲述一些化学初步理论的同时，添加了一些新的内容，如环境问题、人类健康、医药生产与化学等内容。从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、提高学生的科学素质为主旨，不但重视知识与技能的传授，更重视情感、态度与价值观的培养，即培养学生对自然和社会的责任感。使学生认识到化学在推进社会文明进程中的重要作用，了解我国资源现状和利用前景，初步认识化学应用带来的两重性，形成运用化学知识解决社会现实问题的意识。

3、提倡跨领域学习，与其他课程相结合;充分利用学校、家庭、社区等教学资源，增加学生实践的机会;沟通课堂内外，拓宽学生的学习空间。鼓励学生选择适合自己的学习方式，要求师生之间、学生之间、教师之间、校内与校外之间的相互合作，只有这样才能完成复杂而系统的学习活动。

4、实验部分有增加也有删减，更注重科学方法，培养学生的科学探究能力。培养学生的实验和实践能力、独立自主能力和创新精神。使学生在获得化学知识与技能的同时，接受科学方法的训练，体验探究的乐趣，形成和发展科学探究的能力。

5、《新课标》注意理论联系实际，化学来源于生活，来源于社会实践，生活中无处不存在化学。《新课标》要求应根据学生、教学内容、教学环境的具体情况，营造一种现实、有吸引力的学习情境，激发学生学习化学的兴趣与动机，让学生在自然的情景中，在教师的帮助下自己动手、动脑“做化学”，用观察、实验、猜想等手段收集资料，获得体验，获得真知。