教案模板是教师在备课过程中对课堂教学内容和方法的设计和安排的一种规范化工具。以下是小编为大家收集的一些优秀教案模板范文，希望能够对大家的教学工作有所助益。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇一
活动目标：
1.运用肢体动作表现长音、短音。
2.感受乐句。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教具准备：
蝴蝶图片、各种颜色的`花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器准备：
三角铁，木鱼。
音乐准备：
歌曲《美丽的蝴蝶》。
活动过程：
一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。
1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
二、幼儿初步感受歌曲。
1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
三、幼儿表演歌曲。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!
活动反思：
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇二
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣。
2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞。
活动准备：
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒。
活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣。
师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上。
（1）教师一边示范，一边讲解。
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶。
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
（1）幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上。
（2）幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上。
（3）画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹。
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇三
一、导入 阶段：
二、发展阶段：
（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）。
（2） 制作过程：
三、学生实践：
（1） 色彩搭配合理；
（2） 外形美观；
（3） 花纹对称，布局合理。
四、展评作品。
1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。
2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？
3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。
咳、咳，你真棒！
五、课后拓展。
鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇四
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。提高动手操作能力。
3、感受画面的美，喜欢绘画活动。
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《郊游》的`音乐磁带一盒，录音机一台。
知识经验准备。
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
观察法。
游戏法。
1、导入。在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
给画面添画。
以上就是我的说课内容，不足之处，请各位老师指正。谢谢。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇五
蝴蝶兰是一个美丽的公主，为人们带来了许多清香与美丽。
蝴蝶兰的茎是黑黑的，叶子是勺子形的，碧绿色的，美丽的花朵从勺子里冒出来，穿着紫色的衣裳；有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看来了。有的还是花骨朵，看起来胀得好像马上要破裂一样。这时我看见的蝴蝶兰不就是一只只紫色的小蝴蝶吗？哦！我明白了，蝴蝶兰就这样因此而得名。
一只只小蝴蝶，停在了花茎上，好像正在看见我们大家呢！也好像在对我们说：你们大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！这时蝴蝶兰对着我们微笑；它一会儿点点头，一会儿望望这儿，一会儿又望望那儿，有的时候还时不时跳舞给我们看！哇！蝴蝶兰公主真是个既顽皮又可爱的家伙，真羡慕它们。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇六
活动的来源：
一天午餐后，我们带着孩子们在园内散步。忽然，张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时，孩子们都跟着叫了起来：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了，有的孩子跟着蝴蝶跑了起来，看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣，我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料，关于蝴蝶的活动就由此产生了。
孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片，元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中（一）班安家落户了。在活动的间歇，孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”，讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。
为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识，我组织了这次活动。
活动目的：1、通过观察，了解蝴蝶的外形特征、习性及生。
长变化过程。
2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣，培养幼。
儿探究意识。
活动准备：蝴蝶标本，有关蝴蝶的碟片、图书等。
活动设计：
一、 活动导入 。
前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本，
我们一起来看看。
二、 观察蝴蝶，了解外形特征。
1、 幼儿自由观察蝴蝶。
2、 集中交流：蝴蝶是怎么样的？
三、 观看碟片，进一步了解外形特征，生活习性。
和生长变化过程。
1、 观看碟片。
2、 交流有关蝴蝶的秘密。
3、 了解蝴蝶的生长过程。
四、 表现蝴蝶的生长过程。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇七
目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备：
过程：
一、回忆春天。
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）。
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称。
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由装扮蝴蝶。
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇八
各位领导、各位老师：
大家下午好，今天我说课的内容是：大班美术活动《美丽的蝴蝶》。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《郊游》的音乐。
新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的'特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
1、导入。在导入环节中，我利用"郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
活动延伸：给画面添画。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇九
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。
新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
1、导入。在导入环节中，我利用"郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十
*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试。
*幼儿讨论。
2、幼儿与老师交流 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》 这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十一
活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十二
斑斓的翅膀，轻盈的飞翔，绚丽的翅膀在不停的扇动，小小的身躯却在空中划过优美的弧度，优雅而美丽。
这是蝴蝶，她轻巧又夺人目光，仅是那五彩斑斓的身躯已经让人们在春光明媚之日感受到醉人的美丽。
但上帝是公平的，美丽的背后，它会有破茧的劳累与痛苦。我的记忆中突然有一股清泉在流动，一想起它就感到甜蜜却又辛酸，虽然时间已忘却，但事情就像昨天发生的一样。
从小，我并不是一个很大方的人，每一次见到陌生人，总是要父母催促老半天才“啊”一声，在同班同学的面前和熟人说话也会闹个大红脸，更别说课堂上举手发言。对此，父母很伤脑筋，我也会经常在一旁暗自伤感——这“羞涩”之“茧”该让我怎么破出。
我的改变源于一次活动，大概是元旦晚会吧！我一如既往的坐在角落中默默地消磨时间，但是当抽取幸运观众获得奖品表演节目时，我突然听到了女主持人喊我的名字——我要上台表演。
我颤颤的但又坚决的迈出了一步走到了台中央，我完整地唱了一首歌，同学们的掌声让我的心轰然冲破了那一层束缚了我那么厚的茧，我终于看见了来自心灵的第一缕阳光，虽不耀眼但是却温暖。
毛毛虫只有将茧破开才可变成美丽的蝴蝶，也许它的力量很小，但它却始终在努力、在坚持，也许它在破茧时会受伤，但它依然执着、奋勇前进。
我就如那翩逸的蝴蝶，我在努力冲破那束缚我的缺点，在努力经过挫折后变成蝴蝶——即使不绚丽，但那是辛勤的颜色。彩虹只有经历风雨才可以美丽，毛毛虫变为赏心悦目的蝴蝶，那也要经过痛苦，我要想成功，那就必须破茧，破开我的缺点，让它们成为我建筑人生大楼的地基。因为我相信只有雪后梅花才能绽放出沁人心脾的清香，香茗只有用开水冲泡才能体现自己的名贵。
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美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十三
天气总是这样稀奇古怪，晒着火辣辣的太阳，却吹着异常清爽的风。我走在回家的小道上，特意绕道走，因为直觉告诉我会发生一些事情，令我感到意外的惊喜。
风轻轻地拂着我的脸，我的手，我的心，我感到了无限的快乐。太阳射出的阳光也变柔了，撒在我的头发上，脸上，就像母亲在抚摸我似的。
突然，我眼前一亮，嗬！那轻盈的白色的小精灵！它随着风向飞来飞去，一双洁白的翅膀在绿草丛中显得格外耀眼，令人忍不住想摸一摸它。我屏息凝视，脚步不由自主地停了下来，生怕打扰到这可爱的小精灵！它就像我的朋友一样，围着我飞着。哟，它在跳舞呢！小精灵，这个天生的舞蹈家，正围着我翩翩起舞！
你瞧！它迈着轻巧的步子，轻轻扇动一下翅膀，就像一位仙女一样，款款地，慢慢地跳着舞！真美啊！我仿佛看见小精灵在和绿叶说话，和小草谈心，和鲜花说笑，和大自然融在了一起！
我好像看见自己也变成了一个小精灵，在空中翩翩起舞，在花丛，中穿梭，在大自然中无忧无虑地快乐地生活着！
叮！我从想象的天空中回过神来，发现那美丽的小精灵跳着舞优雅地落在了我的手指上！我微微抬了一下手，小精灵也没有飞走。我看见了它那柔柔的腰肢，我看见了它那两个长长的触角，我还看见它翅膀上的花纹！我真没想到，竟然会这样与小精灵亲密接触！
这可爱的白色的小精灵——蝴蝶！
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十四
各位领导、各位老师，大家下午好，今天我说课的内容是：大班美术活动《》。
一、说教材。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中，激发幼儿画蝴蝶的欲望。二、说教学目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。
三、说教学重点与难点。
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
四、说活动准备。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。
五、说教法。
新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
六、说教学流程。
1、导入。在导入环节中，我利用"郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
活动延伸：给画面添画。
我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、各位老师指正。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十五
世界上有很多昆虫，有人喜欢嗡嗡的小蜜蜂，有人喜欢五彩斑斓的蜻蜓，有人喜欢......但我最喜欢的是会翩翩起舞的蝴蝶。
一天下午，我和妈妈到公园玩，来到草地上，我发现有很多蝴蝶，蝴蝶的颜色五彩缤纷的，有的是红色的，像一团团火焰一样;有的是绿色的，它飞下来就像树叶落下来的样子;有的是紫色的，如果飞进葡萄园，都认不出它是蝴蝶了;还有的是由深蓝色渐变到浅蓝色的，像美丽的海洋蓝。它们头顶都有触角，非常漂亮。
快来看，一只紫色的蝴蝶和一只蓝色的蝴蝶在在花丛中玩“捉人”的游戏，它们互相追赶，就像两个调皮的`孩子在草地上跑来跑去。过了一会儿，它们又玩起了转圈圈的游戏，一直转啊转啊。又过了一会儿，它们向四周分散开，不知道是玩累了，还是头晕了，或者是吵架了。
再看，一只绿色的蝴蝶飞来了，它在花丛中飞来飞去，似乎在找食物。它飞了好久好久，还是没有找到它喜欢的花朵。终于，它找到了一朵黄色的花儿，便快速地飞过去，好像很饿的样子，很贪婪的样子吸食着甜滋滋的花粉。
“留连戏蝶时时舞”，蝴蝶留恋花丛，我却留恋群蝶飞舞。不知不觉，夕阳西下了。我该回家吃饭了。我依依不舍地望着蝴蝶们，它们还在自由自在的飞舞着、嬉戏着，要是我是蝴蝶就好了，不用管别的事情，不用烦恼，只管自由飞舞就行了。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十六
我家附近的公园里，有一群，她们就像一个个美女。
美女们都有着闭月羞花之容、沉鱼落雁之貌。看！这个美女穿着一袭长裙，长裙是蓝色的，蓝得像大海，大海里面还有几个小海星，海星上的点点，又好像光彩夺目的小珍珠。月亮一见这美女，就躲到云彩后面去了。瞧！那个美女身穿一件丝织的纱衣，上面有七种不同的颜色，好像是一朵七色花。只要她一飞过，公园里的一些花朵，就害羞得低下了头。另外一个美女，披着一条雪白的纱巾，薄薄的、透透的，就像一面透明的镜子，她飞过小河，鱼儿就看呆了，忘了游动，不知不觉沉到了水底。还有一位美女，穿着粉红色的霓裳，上面有一圈圈的波浪线，外面还罩着一层若隐若现的薄纱。要是天上的大雁一见这位美女，一定会忘了拍动翅膀，跌落下来的。当然，我也不例外，每次见到这群美女，我都会看得如痴如醉，流连忘返。
这群美女们用餐时，从容优雅。它们的嘴巴很别致，细细的，长长的。平时卷着，就像我们爱吃的'大大卷切切乐泡泡糖；用餐时，就伸直开来，当成吸管，插进花心，静静地吸食里面的蜜汁。听！美女们在吸的时候，不会发出任何声响。不像有些人，喝饮料时会发出的“咕咕咕”的声音。就在美女们安静地吮吸蜜汁时，顺便就把花粉传播了出去。她们边用餐边工作，真是一举两得！
玲珑素雅的美女们，还是正宗的“舞”林高手呢！她们在草丛中轻盈地飞舞，尾翼临风飘动，舞姿真是优美极了。这边是“闭月”在跳圆圈舞，那边是“羞花”在跳梅花舞；一会儿是“沉鱼”在跳“天鹅湖”，一会儿是“落雁”在跳孔雀舞。时而，“闭月”和“羞花”一起跳桑巴；时而，“沉鱼”和“落雁”搭伴跳伦巴。最后，这四大美女还跳起了群舞，把我看得眼花缭乱、应接不暇。
你们知道吗？蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫这四个发育阶段，，是由丑陋可怕的毛毛虫变来的。每一个发育阶段，它们都要面临着巨大的考验。只有经历了一道又一道的生死考验，才能绽放出最后的美艳。蝴蝶的美丽，来之不易！
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十七
——题记。
蝴蝶小时候。
那时，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛虫，样子十分难看，所以它经常被其它生物嘲笑做丑陋的大虫子。花儿不愿意靠近它，树们讨厌它，就连小草也不肯让它爬在身上。因此，它既伤心又失落。
有一天，它看见了在空中飞翔的蝴蝶，蝴蝶那七彩斑斓的翅膀让它很是羡慕。它暗自下决心：我也要像蝴蝶一样拥有美丽的翅膀！于是，它开始努力吐丝，希望有一天梦想会实现。
蝴蝶青春期。
随着日子的流逝，毛毛虫吐的丝越来越多，一圈一圈地缠在它身上，它非常高兴，心想：我得更努力工作，不然我就没法变成蝴蝶了！周围的花儿好像看出了毛毛虫的心思，它们齐声说：哎呀呀，就你那副模样也想当蝴蝶这样的贵族？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照镜子吧！丢人现眼！这些话深深地刺痛了毛毛虫的心，但它没有就此放弃，而是更努力、更勤奋地吐丝，去编织它心中那个美丽的梦想。
在它不辞劳苦地工作了数日后，终于，它编织成了一个茧。它深知，只有通过这一关，它才能变成一只真正的、完美的蝴蝶。于是，它蓄足了力气，然后不停地向茧发起进攻。一次，两次，三次……它还是没能成功。它的翅膀已经充血，骨头的疼痛让它生不如死，但它还是没有放弃，仍在继续坚持——它拼尽全身的力气，使劲向上冲——这时的它没有顾及自己的痛，包括生命。
终于，它冲破茧，拥抱蓝天，自由地飞翔在这个多彩的大自然中。它，毛毛虫，不，应该是蝴蝶，将自己最亮丽的一面展现给世界，展现给这个生它养它的大自然。当花儿赞美蝴蝶的时候，它们并不知道那是它们嘲笑过的毛毛虫！
后记：其实人生的低谷就像是蝴蝶破茧前的那一刻，在这个时期里，千万不要灰心丧气，要努力地拼搏，相信幸福不会离你太遥远，你会得到蝴蝶那破茧而出的美丽。
美丽的蝴蝶说课稿（专业18篇）篇十八
蝴蝶常常以美丽而著称。有一种被全世界蝴蝶专家一致公认为最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅发出宝蓝色的光辉，璀璨夺目。它的翅膀中部有一条洁白的色带，贯通前后。翅面从不同角度观看，色泽从紫蓝色到天蓝色不断变幻，神秘莫测，一会儿像蔚蓝的大海，一会儿又像辽阔的天空。因此，它有着“亚马孙河的瑰宝”之美誉。
有些蝴蝶不仅拥有华丽的外表，还有着美丽的传说。比如有一种蝴蝶叫“庄周梦蝶”。传说庄周在睡觉时，梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后不知自己究竟是庄周还是蝴蝶。于是，有诗云：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”此蝶全翅为黑褐色，在四翅正面中部，波动着蓝色的光，给人一种如梦如幻的感觉，因而得名“庄周梦蝶”。再如“爱神凤蝶”，全翅以黑色布底，散落着金色鳞粉，一条鹦鹉绿色带贯穿了前后翅的`中部，尾部为天蓝色，典雅优美。传说“爱神凤蝶”为丘比特所变，能够给人类带来幸福和美满的爱情。
还有一些很奇特的蝴蝶。像“枯叶蝶”，当此蝶双翅竖合，停立在树枝上休息时，翅的反面宛如一片“枯叶”。这张“枯叶”的叶尖、叶柄、叶脉清晰可见。当树枝摇动时，“枯叶蝶”还会和其他枯叶一样飘然落地，混杂在枯叶中，以达到逃避危险的目的。
这些绚丽多彩的蝴蝶，自古以来被人们称为“大自然的舞姬”、“会飞的花朵”，它们给美丽的春天带来了一抹亮丽的色彩、一份生动的情趣。