通过写心得体会，可以对自己的成长和进步有更深入的认识。以下是小编为大家提供的心得体会范文，希望能够给大家带来一些启发和参考。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇一
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇二
近日，我参加了学校举行的一次语文古诗默写比赛，这是我第一次参加这样的比赛。通过这次比赛，我不仅提高了对古诗的理解和默写能力，更让我明白了默写古诗的意义和对我未来学习的影响。在这次比赛中，我收获颇多，渐渐触摸到了古人的智慧和诗歌的魅力。
首先，古诗默写比赛让我感受到了古人的智慧与聪慧。古人写下的诗句无不蕴含着深沉的思考和独到的见解。在比赛中，我尝试默写了一首出自唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这首诗以寥寥数语，描绘出了一个深秋夜晚的凄凉与孤寂，并表达了一种对时光飞逝的感慨。通过默写这首古诗，我深深感受到古人对于人生、自然的深刻洞察和思考，他们的智慧给我留下了深刻的印象。
其次，古诗默写比赛不仅考验着默写能力，更锻炼了我的朗读和表达能力。在比赛现场，我看到了许多同学默写了各种各样的古诗，并通过报读来展现自己对古诗的理解和感受。在默写的过程中，我会仔细地读古诗，体会其中的节奏和韵律。通过不断重复默写和背诵，我逐渐融入到古诗的氛围中，能够更为准确地表达出古诗的内涵和意境，提升了我的朗读和表达能力。
第三，参加古诗默写比赛让我明白了古诗对于我的意义。在现代社会，人们生活节奏加快，信息冲击层出不穷，而古诗则给了我一个净土，让我能够暂时摆脱繁杂的学习和生活压力，沉淀自己的内心，感受那些历经岁月的古人的美好之处。古诗给我带来了一种超越时空的体验，让我感受到了诗歌的魅力和人类情感的共通之处。同时，默写古诗更是提高了我的语文素养，让我对诗歌的韵律、修辞和表达方式有了更深的认识，这对于我将来的学习和考试都有很大的帮助。
第四，古诗默写比赛使我更加热爱并深入了解中华文化。古诗是中华民族的瑰宝，它积淀了中华民族五千年的文化传承和智慧。通过默写古诗，我更加热爱并深入了解中华文化的博大精深。古诗默写能够让我与中华民族灿烂的文化相连接，我逐渐了解到了中华民族儿女的智慧和哲学思考，进一步增强了我对中华文化的自豪感和认同感。
最后，古诗默写比赛让我明白了坚持不懈的重要性。默写一首古诗不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力。在准备比赛的过程中，有时候我会面临挫折和疲惫，但是我意识到只有坚持下去，才能真正掌握古诗的精髓。通过每天坚持练习默写，我逐渐提高了自己的默写速度和准确度，也从中体会到了坚持不懈的重要性。这种坚持不懈的精神无论在学习、工作还是生活中都具有重要的价值。
通过这次古诗默写比赛，我收获颇丰。不仅提高了对古诗的理解和默写能力，还更加了解了中华文化的博大精深。古诗默写给了我一个珍贵的机会，让我感受到古人的智慧和诗歌的魅力，提升了我对语文学科的热爱和追求。在今后的学习生活中，我将继续保持对古诗的热爱，不断提升自己的语文素养，用心去感受、理解、创作古诗，让中华民族的文化瑰宝在我的心中永远灿烂。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇三
（1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
（2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
（3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
（4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。（5）口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。
（6）儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇四
课堂教学的导入部分是一个重要的环节。一个引人入胜的导入，会吸引学生的注意力。这次听课，几位老师的导入都各具特色。如两位老师不约而同的使用了《高山流水》古筝曲，利用音乐激发了学生的学习兴趣，同时也提高学生的审美能力。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇五
近期，我所在的学校举办了一场语文古诗朗诵比赛。这是我第一次参加这样的活动，通过这次比赛，我不仅加深了对古诗的理解和领悟，还感受到了古诗之美以及朗诵的艺术魅力。在这场比赛中，我有幸展示了自己的朗诵才华，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，古诗之美令我叹为观止。在准备比赛时，我选择了一首唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》进行朗诵。通过反复品味这首诗的文字和意境，我深深感受到了其中蕴含的深邃思想和真挚情感。诗中的“秋夜将晓出篱门”给人一种寂静而温暖的感觉，像是沉浸在深夜中，静享秋的宁静，不禁使我思索起人生的短暂与想念之情。“银箭弯弯半入楼”这一句表达了作者对清早时短暂的亮光的珍惜，仿佛在提醒我们要珍惜光阴，生活的每一个瞬间都值得被细细品味。古诗之美如此深邃，使我对古代文化和情感有了更深的理解。
其次，朗诵的艺术魅力吸引了我。在朗诵比赛中，我不仅需要背熟古诗，还需要运用正确的语音、语调和节奏来展示古诗的美感。当我站在舞台上，胸怀满满地诵读着《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我意识到朗诵是一门需要技巧和经验的艺术。通过调节声音的高低、快慢以及停顿的位置，我能更好地展示古诗中的节奏感和抑扬顿挫之美。朗诵的艺术让我深刻地意识到语言是如何通过音乐的形式表达情感和思想的，更加认识到语文学科的魅力和值得深入学习的方向。
再次，朗诵比赛锻炼了我的自信和表达能力。在舞台上面对众多同学和老师的目光，我体验到了一种挑战和压力感。但是通过反复的练习和准备，我逐渐找到了一种自信和冷静的心态。当我背诵古诗，并用自己的语调和情感诠释时，我发现台下的同学和老师都在认真聆听，这极大地增强了我的自信和满足感。同时，从比赛中，我学会了如何控制自己的声音和语气，以及如何把握观众的情感，在表达时更加准确和自如。参加朗诵比赛让我在表达能力和自信心方面有了长足的进步。
最后，比赛中互相学习和交流的机会让我受益匪浅。在比赛的过程中，我遇到了很多出色的朗诵者，他们的表演和技巧都给我留下了深刻的印象。在与他们交流的过程中，我不仅了解了他们对古诗的理解和表达方式，还学到了一些他们在朗诵中的技巧和经验。通过与他们的交流和互动，我发现了自己在朗诵方面的不足之处，并得到了他们的指点和建议。互相学习和交流使我在古诗朗诵中更加成长，并为自己今后的学习带来了更多的启示和动力。
通过这场语文古诗朗诵比赛，我加深了对古诗之美的感悟，体会到了朗诵的艺术魅力，锻炼了自己的自信和表达能力，并从他人身上学到了更多宝贵的经验和技巧。这次比赛不仅让我更好地理解和欣赏古诗，也让我意识到语文学科的独特魅力和学习的重要性。在今后的学习中，我将继续努力，不断提升自己的语文素养和表达能力，更好地感悟古诗之美并为它们带来生机和活力。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇六
所有的授课老师，有先进的教学理念，紧跟时代步伐，真正体现语文教学“以人为本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快。
通过参加此次的活动，我对语文教学有了更多的认识，也深深地体会到学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用机会学习，，提高自身业务素质，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的教师。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇七
古诗是我国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。近日，我参加了一堂精彩的语文古诗公开课，让我对古诗有了更深入的理解和体会。在这堂课中，老师用生动的讲解和互动的教学方式，给我们带来了深刻的启示。我在这堂公开课中收获良多，下面我将从诗歌意境、文字表达、文化传承、艺术鉴赏和人生启示五个方面归纳总结我对古诗公开课的心得体会。
首先，诗歌的意境给我留下了深刻的印象。老师在课堂上先用引人入胜的音乐欣赏片段为我们营造了一种“宛如置身于诗人笔下”的感觉。他解读古诗时，以故事性的表达方式，让我们感受到了诗歌中蕴含的美丽意境。比如，他通过细腻的描写和表情变化，使我们感到了《登鹳雀楼》中的瑰丽壮观，以及《静夜思》中的寂静和思虑。通过这些形象的描绘，我能更加深入地理解诗歌背后的情感和思想。
其次，古诗的文字表达给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师颇有深意地讲解了古诗中的“典型手法”。他让我们通过分析诗句的结构和运用的修辞手法，感受到了诗人对文字的精心雕琢。比如，《将进酒》中的壮志凌云，通过连绵起伏的句式和夸张的修辞手法，给我留下了深刻的印象。通过这些分析和解读，我能更加深入地认识到古诗中那深奥细致的表达艺术。
另外，古诗的文化传承给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师强调了古诗传承中的“文化价值”。他通过讲解古诗中蕴含的儒家思想和传统美学观念，使我们意识到了古诗不仅仅是一种表达情感的艺术形式，更是一种承载着民族文化的载体。比如，《关雎》中蕴含的爱情观念和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体现的士人情怀，都是源于中国传统文化的继承和发展。通过这些讲解和解读，我对古诗中的文化价值有了更深刻的认识。
再者，古诗的艺术鉴赏给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师教我们怎样去欣赏古诗中的艺术之美。他通过解析古诗中的诗句运用和音律美，教会我们如何感受古诗中的音韵之美。比如，《九月九日忆山东兄弟》中的豪放奔放和《春晓》中的清新流利，给我留下了深刻的印象。通过这些讲解和示范，我对古诗中的艺术鉴赏有了更深入的体会。
最后，古诗给我留下了人生的启示。从这节古诗公开课中，我认识到古诗教会我们如何用直觉去感受自然，如何表达个人情感和思考，如何传承中华民族的文化。这些启示不仅适用于我们对古诗的阅读和理解，更为我们的生活和成长提供了借鉴和启迪。通过欣赏古诗，我明白了要保持敏感、懂得思考和感受生活的美好。
综上所述，古诗公开课给我留下了深刻的印象和启示。通过诗歌意境、文字表达、文化传承、艺术鉴赏和人生启示五个方面的学习和体验，我对古诗有了更深入的认识和理解。我相信，在今后的学习中，我会更加用心去品味古诗的美妙，更加努力地传承和发扬古诗文化的精髓。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇八
作为一名语文古诗培训班的学生，我深刻体会到了学习古诗文的重要性，并且收获很多。本文将从收获、学习方法、思考习惯、应用以及展望未来五个方面，阐述我在学习语文古诗培训中的心得体会。
一、收获。
我从语文古诗培训中收获了很多，包括知识上的、思想上的和生活中的。通过学习古诗文，我了解了古人的思想和人文精神，懂得了诗歌艺术的美妙和力量。同时，通过积累古诗文的阅读量，我的语文表达能力也得到了提升。最重要的是，古诗文的学习使我更好地理解了生活中的许多事情，增加了我对生活的热爱和思考。
二、学习方法。
在学习语文古诗培训中，我发现，好的学习方法至关重要。首先，要注重阅读量的积累。要学以致用，多读多写多记多背，不断丰富自己的词汇量和语感。其次，要注重理解诗文中的情感和意境。通过学习作者的生平和背景，理解其文字背后的深意。最后，要注重思考和应用。例如，可以尝试运用古诗文中的典故或修辞手法，写出自己的文章或作品。
三、思考习惯。
学习语文古诗培训不仅仅是为了掌握知识，更要养成良好的思考习惯。通过古诗文的学习，我们可以锻炼自己的思维能力和判断力，培养自己的审美能力和修养。例如，对于一首古诗，我们可以自己思考其主旨和作者的心情，从而形成自己的观点和见解。这种思考和判断的习惯不仅对语文学习有很大的帮助，也会对我们今后的生活和工作有很大的帮助。
四、应用。
语文古诗培训不仅仅是为了考试，更要学以致用。我们可以将古诗文中的思想和艺术应用到生活中，或者运用它们来强化自己的写作能力。例如，我们可以从古诗文中学习描写风景的方法和技巧，去欣赏自然中的美景，并用它来激发自己的写作灵感。或者我们可以从古诗文中学习文章的结构和表达思想的方法，来提高我们的写作水平。
五、展望未来。
通过语文古诗培训的学习，我深刻体会到了学习古诗文的重要性，并愿意继续不断的努力学习。在未来的学习中，我希望能够不断提高自己的词汇量和语感，提高自己的阅读理解能力，积极运用所学知识来丰富自己的生活和工作。同时，我也希望通过自己的努力，将古诗文的美妙和情感传递给他人，让更多的人爱上古诗文的魅力。
总之，通过语文古诗培训的学习，我收获了很多，不仅仅是知识的积累，更是思想的启迪和生活中的感悟。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，让自己成为一个爱思考、懂得欣赏古诗文、能够运用所学知识来丰富自己生活的人。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇九
在学习课文时，几位老师紧扣“善”这个字，引导学生想象，在此基础上出示画面，让学生在欣赏画面的同时入情入境。在品读这一段文字的时候，更是充分调动学生的想象，让学生在读中想象，在想象中品读，在品读中悟情。教师引导学生用心感受、用心触摸，透过文字背后，仿佛看到了什么、听到了什么、闻到了什么??以及之后的角色体验，深入读书，都在尽力创设情境，引导学生想象场面情境。此时，学生看到的就不仅仅只是黑体方块字，更是有声有色、有情有味的画面、情境了。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十
古代诗词作为中华民族的文化瑰宝，积淀了中华民族五千余年的文化历史。在中国的语文教育中，重视古诗文的诵读是非常必要的，因为古诗文不仅是文化传承的一部分，也是培养和提高学生语文修养和审美水平的重要内容。通过古诗文的诵读，我获得了很多心得体会。
第二段：感受韵味。
诵读古诗文的过程，首先给我留下了很深的韵味。古诗文的语言优美，意境深远，给人一种幽静、恬淡的感觉。比如《西江月·夜行黄沙道中》中的“烟笼寒水月笼沙”，这句意境深远，给人一种宁静之感。而通过诵读，我仿佛置身于那个黄沙道中，看到了让人心旷神怡的美景。这种美妙的感受，使我更加喜欢古诗文这种形式。
第三段：提高语感。
通过诵读古诗文，我也找到了提高语感的途径。古诗文的语言通俗易懂，有很强的感染力，通过诵读可以培养我们对语言的敏感度，提高我们的语感。比如黄庭坚的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，这样的诗句既简洁明了，又具有很强的力量感。通过反复诵读，我能够更好地体会到这种力量感，提高了对语言表达的感知能力。
第四段：陶冶情操。
古诗文以其独特的艺术表现形式，不仅给人以美的享受，更能够陶冶情操。比如在诵读《将进酒》的过程中，我能够感受到作者李白对美好生活的追求和豪情壮志。通过诵读，我仿佛能够感受到作者内心的激情和骄傲。而这种骄傲和激情也在潜移默化中影响着我的情绪和性格，使我更加向往美好的生活。
第五段：提高写作能力。
古诗文的诵读对我的写作能力有着积极的影响。通过诵读古诗文，我能够感受到作者在用字词和句子构建中的巧妙之处。诵读能够提高我的语言表达能力，使我的写作更加流畅、准确。我能够更好地理解和运用古诗文中的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，使我的作文更有文章之美。同时，通过学习和模仿古诗文的写作方式，我也能够提高自己的文采和风格，使我的写作更加富有个性。
结尾：总结。
通过古诗文的诵读，我不仅能够感受到古人的智慧和情感，更能够提高自己的语感、修养和写作能力。这种体会和收获，将伴随我一生，并且对我的人生产生积极的影响。因此，在语文教育中，我们应该更加重视古诗文的诵读，让更多的学生能够感受到其中的美妙和韵味，提高他们的语言修养和审美水平。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十一
作为中学生的我们，学习语文无疑是我们最重要的一项任务。而随着现代化的进步，人们对于语文的要求也越来越高。《语文新课标》的出台，使我们更加深刻地认识到了学习语文与我们生活息息相关的关系。在新课标的教学过程中，古诗是必不可少的内容，用心体会古诗，可能会给我们带来许多启示与收获。
二、古诗传统的美感欣赏。
古诗作为我国文化的瑰宝，具有深厚的历史传统和艺术魅力。在学习《语文新课标》中的古诗时，我们不仅要理解古人的感慨与思考，还要从中学习欣赏古诗的方法和技巧。比如，古人的诗经常会有用典、借叶问枝、比喻、排比、夸张等修辞手法，这些手法不仅大大丰富了诗歌的内涵，同时也塑造了古诗传统的美感。
三、古诗情感与生活的联接。
学习古诗必不可少的一点就是感受古诗的情感。在古诗中，可以看到诗人为家国情怀、爱情、季节之美、人与自然的关系等情感表达。而这些情感，也许是我们生活中经常遇到的。从古诗中吸取情感启示，并将它运用到我们的生活中，可以帮助我们更好地面对人生的挑战。
四、教育思想与古诗的融合。
古诗往往蕴含着深刻的教育思想，这为我们的成长发展提供了重要的借鉴。比如杜甫的《将进酒》中，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，体现了人生淡泊的人生观和以和为贵的处世哲学。通过学习这些教育思想，我们可以引发对人生意义的深思。
五、个人体会与启示。
学习古诗不仅要用心欣赏、感悟，还要结合自己的生活、思考，寻找到对自己有启示的地方。对于我个人来说，宋代诗人张先《秋夜寄邢福元》中“一篙横江百尺风，十年磨一剑”，深深地触动了我。从中我体会到了坚定信仰的重要性，面对挫折也不能轻易放弃。同时，也让我意识到，一个坚韧的灵魂能在任何环境下生存下去。
结语。
学习古诗有助于我们更好地理解古代文化、锻炼语文能力，更为重要的是，激发我们的情感，塑造我们的人格。在学习古诗的过程当中，我们不仅能够领略到千古绝唱的美丽，而且能够得到一笔珍贵的财富，指引我们在人生道路上砥砺前行。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十二
听完几位老师的说课后，我认识到他们在课前做了精心的准备，比如搜集大量的资料，制作精美的课件，阅读有关的知识、课堂问题预设，课后的拓展。对教材的把握有其独到之处能抓住题眼，一步一步地的深入文本。抓住“人人为我，我为人人”这句话，反复朗读，通过朗读，来体会俞伯牙和钟子期之间的深厚情谊。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十三
作为中国传统文化中不可或缺的一部分，古诗词源远流长，是中华文化精髓的代表之一。其中，梅花歌咏众多，被认为是冬季的储蓄粮，在冷寒之际无往不利。而其中一首脍炙人口的梅花诗——《梅花》，以其深情的诗意和优美的诗句，引领我们走进梅花的世界。今天，我将结合自己的感悟，就“古诗梅心得体会”这一主题进行阐述。
首先，古诗梅给我留下了深刻的印象。对于《梅花》这首诗，我最先看到的是它优美、深情的诗意。作者用梅花比喻天生的气质和实际，笼统地表达梅花想要传达的情感。从字里行间可以感受到格调凄美，像一位美女忧情而又飘逸的神态，让人不自觉地感叹生命的美好。这种意境，让我感觉诗人毫不做作，只是一心一意地想要珍惜这枝傲立于寒风中的梅枝，并要求人们用心感受美的存在。想到这里，我对诗歌的含义有了深刻的认识和体会。
其次，从句法和用词上看，古诗梅的含义呈现地更加深入。在这首梅花诗中，我最感动的是诗人用了“幽霜”、“细雨”等寒冷的词语来形容梅花，使诗歌的美感甚至超越了物质的美。甚至在诗中，诗人用“傲霜斗雪”的意境来表达梅花的坚韧，永不掉落的精神。这些汽势截然不同的情绪感受，交融在一起，使得诗歌的格调更加凄凉动人，深深地感染着我。
其三，古诗梅提醒我要珍惜当下。对于梅花的描写，诗人注重琢磨内在，探究内在的寓意，渗透于诗歌之中。所以，我们可以从中学到精神之美——坦荡地去面对和珍惜过去和当下。梅花虽寒雪飘洒，喜怒哀乐皆化作根基，虽然没有它那样气质的人也会遭遇到很多艰辛，然而我们就像梅花那样，每一个境遇都是成熟的基石。我们也要建立强大的内心，珍惜当下。
最后，对于古诗梅，我想说的是这首诗带给我了启迪和美感。启迪是指它启发了我对生命价值的感悟，让我从中感悟到人生的无常和美好，以及要珍惜当下。美感则是指它在语言和情感的层次上，为读者带来了难以言喻的美感。这种美感既可以是视觉上的美感，也可以是心灵上的美感，更主要的是情感上的美感。这些美感，让我深深领悟到了人生的真谛和意义。
总之，在古诗梅中，我不仅仅是从那些空灵无质的诗句中读出了情感的美和内在的价值，更重要的是，这首诗启示了我先正视人生的不可避免的悲哀和痛苦，然后去珍惜每一个当下，以积极乐观的心态去面对未来的挑战。这就是我对古诗梅的心得体会。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十四
古诗是汉字文化的瑰宝，是中国文学的重要组成部分。通过学习古诗，我们不仅能够了解古代文化，还能够提高自己的语言表达能力和审美水平。在这次学习过程中，我从古诗中体味到了诗人的思想境界、情感表达以及艺术构思等方面的独特魅力，也对古诗的韵律、结构等方面有了更深刻的理解。
首先，古诗给我留下了深刻的思想印象。古诗多是诗人通过对自然、社会、人生等方面的感悟，抒发自己的心情和理念。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中有"白日依山尽，黄河入海流"这样的诗句，让我感受到了人生短暂与宇宙浩瀚的无限对比，引发了我对生命意义的思考。还有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到："露从今夜白，月是故乡明"，表达了诗人对家乡的思念之情，给我留下了对故乡的眷恋和对亲情的思考。通过这些诗句，我逐渐体会到了古诗的内涵和更深层次的思想。
其次，古诗让我认识到了情感表达的巧妙之处。古诗往往通过简洁的语言和形象的描写，准确地表达了诗人的情感。例如，白居易的《赋得古原草送别》中有"送君远行蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人，在水一方"这样的句子，通过自然景物与内心情感的对照，表达了诗人对别离的无奈与思念之情。这种情感的抒发方式，让我感受到了古诗的艺术美和情感共鸣。
古诗还给我留下了结构和韵律上的深刻印象。古诗常常以五言绝句、七言绝句、五言律诗等形式呈现。这些结构的要求对于诗人来说是一种挑战，也正是这种挑战使得古诗更加精妙。例如，王之涣的《登鹳雀楼》采用了五言绝句的形式，每句诗都恰如其分地组织了四个字，既保持了韵律的整齐，又表达了嵩山壮美的景色。学习古诗不仅让我体会到了诗人的构思和技巧，也让我对自己的表达能力有了更高的要求。
最后，古诗给我带来了审美上的享受。古诗通过精炼的语言和优美的韵律，展示了诗人对美的敏感和追求。例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的"清溪流鱼短，戏蝶逐花长"，通过对细小事物的描写，让人感受到了生活中细微之美的存在。古诗的美在于它能够让人感受到内心的宁静与喜悦，让人在浮躁的生活中找到一种返璞归真的感觉。这种审美体验让我对古诗的研究更加的投入和享受。
通过对古诗的学习，我逐渐发现了古诗的独特之处。它不仅是一种语言的艺术形式，更是一种思想的表达和情感的抒发。通过古诗，我了解了古人的智慧和情感，也得到了自己思维的拓展和审美的提升。古诗对于我来说，不仅是一种学习的工具，更是一扇开启心灵之窗的钥匙。我相信，在今后的学习中，我会继续深入研究古诗，探索其中更多的精妙之处，同时也将古诗的魅力和智慧传承下去。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十五
这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂，受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。
我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。
怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。
在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。
其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。
最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。
时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十六
古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。尤其是选编进我们小学语文教材中的优秀古诗，它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，它们或豪迈昂扬，或细腻清丽，或发人深思，给人们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。古诗在开发培养孩子们审美意识方面有着不可估量的作用。
那么，如何让孩子们领略古诗的美，让孩子们通过古诗的学习，进而受到传统文化的熏陶呢?在教学的实际操作中，我们的老师往往陷入两难的境地：讲多了，破坏了古诗的整体意境美;讲少了，我们的孩子们又难以逾越理解的障碍。迫于统考的压力，一个简单省事的办法出现了：一抄了事——照抄教学参考书上的诗句分析。老师的教流于程式化、孩子们的练也趋简单化，一切都是为了考试，一切围绕围绕考试，诗中的情感、美词佳句的体验过程被一句句抽象的答案所替代，以背诵代替理解，会背、能默写成为学习诗歌的单一目的。下面我谈谈自己在古诗审美教学中的一点心得体会：
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十七
古诗是中国传统文化的瑰宝，也是语文学习中不可忽视的重要内容。通过学习古诗，我们不仅可以了解古人的思想情感，还可以提高我们的语文素养和审美能力。在多年的学习中，我对古诗有了一些心得体会。
首先，古诗给我带来了美的享受。古诗以其简练的语言、精妙的意境、优美的节奏给人以美的感受。比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这几句简短的诗句，却展现了壮怀激烈的情感，使读者在寥寥数语中产生共鸣。古诗就像一幅精美的画卷，让人陶醉其中，这种美的享受无与伦比。
其次，古诗让我学会阅读。古诗的语言通常都很简练，而且常常运用比喻、象征等修辞手法，这就要求我们读者去仔细品味、深入理解。例如，王之涣的《登鹳雀楼》写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗首尾呼应，形象地描绘了高山和大海，用“山尽”、“入海”形容日出和河流，通过“千里目”、“更上一层楼”隐含着不断向上的追求。阅读古诗需要我们通览全篇，细细品味每一个字句，然后理解诗人的用意和情感。这样的阅读过程培养了我对古诗的细致观察和思考能力。
再次，古诗让我学会表达。古诗的表达方式往往是借景抒情、以写人情感为主题，通过精练的语言将复杂、深奥的情感充分表达出来。只有懂得古诗的表达之道，才能更好地表达自己的思想和情感。比如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”通过描写夜色凉爽、浓密的星空和牛郎织女的传说，诗人抒发了忧国忧民的情感。古诗的表达方式很有启发性，能激发我们表达情感、思考问题的欲望和能力。
最后，古诗让我学会思考生命。古诗从人生的各个方面展现了古人对于生命的思考和感悟。当我们读到白居易的《赋得古原草送别》时，就能感受到诗人对于生命短暂的思考：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”生命如同草木，一年生长一年枯败，然而又总能在春风的吹拂下再次生长。这让我们思考到时间的流逝和生命的短暂，进而思索我们应如何珍惜时间，安排好自己的人生。古诗给予了我们宝贵的思考素材，提升了我们的思考意识和思维深度。
总之，古诗是我们语文学习中重要的组成部分，通过学习古诗，我获得了美的享受，学会了阅读、表达和思考。古诗是一座宝库，我们应该深入其中，体验其中的智慧与情感。未来的学习中，我将继续努力，从古诗中汲取养分，不断提高自己的语文素养和审美能力。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十八
古诗词作为中华文化宝库中一颗瑰宝，承载着久远历史的文明，传承着深厚的精神内涵。在学习古诗词的过程中，我深感其魅力与智慧，通过赏析、吟诵，我体会到了古诗词的内涵和美感，同时也从中汲取到了很多的心得和体会。
在我接触到古诗词的初期，我对于它们只是带着一种学习的心态去接触。读完一首古诗词，认真揣摩其中的字句，琢磨诗人的深意，仿佛身临其境般欣赏着那美妙的景色。渐渐地，我发现古诗词给我带来的绝不只是学习的滋味，更多的是艺术与思考的体验。每一首古诗词都有着自己独特的意境，每一种意境都可以让我感悟到不同的人生哲理。有的是醉心于塞外的苍茫，有的是落落大方的洒脱，有的是痴情的守候，有的是生活的艰辛勉强。这种多样性让我感受到了人生的丰富与多姿。
在学习古诗词的过程中，琢磨古人他们那种妙笔生花的艺术才华，让我也去探索自己的艺术天赋。通过吟诵古诗词，我开始慢慢地尝试写一些属于自己的作品。在写作的过程中，我深刻地体会到了古诗词的精髓——言之有物，意境深远。每一次写作，我都要仔细地思考自己的用词，考虑诗句的韵律，力求达到最佳的表达效果。通过学习古诗词，我也被激发了对美的追求，对思考和表达的热爱。这是一种挑战和享受并存的过程，让我不断去尝试，不断去突破。
古诗词也为我提供了一个更加广阔的文化视野。通过阅读古诗词，我从中了解到了中国古代文化的辉煌与博大精深。古诗词是历史的见证，是任何时代都无法替代的珍贵遗产。通过阅读与学习，我进一步了解了唐诗宋词的发展演变，也认识到了古代诗人的不同风格与特点。这让我对古代文人的才华和智慧充满了敬佩之情，同时也让我对前人的努力更加感悟。
通过学习古诗词，我也体会到了诗词的力量与影响力。古人通过诗词，表达自己的思想与情感，也借此传递他们对社会和人生的理解。诗词是一种媒介，一种引导。每一首诗词背后都有着作者的思考和意愿，它们通过文字传递出的是一种心灵的呼唤。古诗词陪伴我度过了每一个平凡的时刻，也帮助我解决和面对着生活中的困惑与痛苦。每当我沮丧或迷茫时，我会找到一首适合的古诗词来读。它们无声却又能引起我的共鸣，让我把握住自己的内心，重新找回自己的方向。
总之，通过学习古诗词，我对它们的热爱与喜欢更加深入了解与体会。它们给了我思考和感悟的机会，使我更多地关注和思考世界与生活。古诗词是一种独特的艺术形式，它里面融入了艺术家的智慧和心血。通过学习古诗词，我获得了更加丰富的知识和视野，也培养了自我表达和创作的能力，更重要的是，它让我重新认识自己，找到了生活的意义和坚持下去的动力。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇十九
古诗是古代华夏文明的瑰宝，它以其简洁优美的文字和深刻的内涵，给人们带来了无尽的艺术享受。而读古诗不仅仅是为了欣赏其美，更是为了领悟其中蕴含的智慧和体味其中的人生哲理。在阅读古诗的过程中，我领悟到了许多心得体会。
首先，古诗教会了我坚持不懈的品质。古诗中常常出现的抒发自己情怀的题诗、寄托思念的写景诗等，都体现了古人的勤奋和坚持。在这种坚持中，我们可以感受到古人对于人生的热爱和追求。比如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戏为兄弟儿，欢笑把文章。”这句话激发了我在学习和工作中的坚持不懈的品质，让我相信只要肯努力，就一定能够收获成果。
其次，古诗教会了我生活的智慧。古人的智慧贯穿于诗的每一个角落，他们对人生、对世界的思考和感悟都展现在那一片文笔中。这使得古诗成为了我生活中的良师益友。如白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，岁岁去无踪。白云无尽时，白日生东方。”这句诗告诫我，生命的短暂和人事无常，所以要珍惜每一分每一秒，努力去追求自己所希望的那个美好的未来。
古诗还教会了我感受大自然的美好。中国古诗大多以描写自然景色为主题，描绘了大自然的壮丽和细致。读古诗，就像亲身感受到了花开花落的魅力、山川河流的壮美和晨曦夕照的温柔。从孟浩然的《春晓》中我体会到了生机蓬勃的春天：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这句经典的诗句让我想起了自己宁静而幸福的童年时光，也让我更加珍惜大自然的恩赐。
古诗还教会了我感悟人生的真谛。古人用字句深入人心地表达了对人生的思考和感悟，帮助了无数的人们在困境中智慧前行。如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗告诉我们，人生要不断向前，只有勇敢面对困难，才能够达到更高的境界。
最后，古诗教会了我热爱祖国的情怀。中国古诗中浓郁的民族与地域情怀，在散文般的诗歌中流露无疑。每当读到王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”的诗句，我就看到了我祖国的美景，想到了自己的家乡。这样的情感让我更加深刻地感受到了祖国的伟大和自豪。
通过阅读古诗，我体会到了坚持不懈、生活智慧、感受大自然、感悟人生、热爱祖国等多方面的心得体会。虽然这只是一点点的体验，但已经给了我很大的启发和指引，使我更加热爱生活，更加热爱文学。古诗是我们的宝贵文化遗产，我们应该珍视并汲取其中的智慧，使自己更加充实、美好、健康地成长。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇二十
语文古诗默写比赛作为一项传统的学科竞赛，一直以来都被广大学生所参与和关注。在我参与其中之前，我对默写比赛只是抱着应试的态度。然而，这次比赛的经历却让我有了不一样的感受和体会。
第二段：集训过程。
为了参加这次比赛，我参加了学校的集训班。在集训过程中，我经历了反复的默写训练和针对性的错误纠正。在这个过程中，我开始理解，默写不仅仅是简单地记住诗句和字句的顺序，更是要深入理解古诗的内涵和修辞手法。这让我意识到，默写不仅是对文字的记忆，更是对古人智慧的传承。
第三段：比赛经历。
到了比赛的那一天，我感到紧张又兴奋。在考场上，我遵循着老师的教导，用心默写每一首古诗。虽然字迹不太好，但我尽力把每个字写得准确无误。在比赛结束后，我感到一种莫名的满足感，仿佛我成功地展示了自己的努力。
第四段：收获与体会。
通过这次比赛，我不仅学会了如何默写古诗，更重要的是我收获了对古诗的喜爱和理解。在默写的过程中，我不断琢磨诗人所要表达的意境和情感，这让我对古诗有了更深的认识和理解。同时，我也发现，默写古诗不仅提高了我的语文水平，还培养了我的审美和感悟能力。
第五段：展望与建议。
通过这次比赛，我也意识到自己在古诗默写方面还有很大的提高空间。我将继续努力，提升自己的默写水平，并更加深入地学习古诗的内容和背后的历史文化。对于其他学生参加默写比赛，我希望能给予他们一些建议：多读古诗，用心体会其中的意境和情感；多加练习，提高对古诗的记忆和默写能力；加强对古诗的理解，从中体味古人的智慧和情感。
总结：
通过语文古诗默写比赛的参与，我不仅学会了默写古诗，更重要的是我发现了古诗之美和古人智慧。这次比赛让我明白，默写不仅是对文字的记忆，更是对古人智慧的传承。我将继续努力，提高自己的默写水平，并深入学习古诗的内容和背后的历史文化。我相信，通过参加这样的比赛，我能够更好地提高自己的综合素养和对古文化的理解与传承。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇二十一
自古以来，诗歌一直是中华文明的瑰宝。而古诗更是其中的瑰宝中之瑰宝。写古诗需要有着独特的技巧和积淀，需要有着深厚的文学素养。但是对于学生来说，如何能够写好古诗呢？今天，我想分享一下我个人关于写古诗的心得和体会。
第二段：认识古诗。
在开始写古诗之前，需要先认真学习古诗，了解其中的韵律、音律、韵脚以及修辞手法等等，这些都是关键性的概念，需要加以掌握和应用。学习典籍、了解历史和文化，能够培养出文学积淀和独特的文学鉴赏能力，对后来的诗歌创作有着重要的影响。
第三段：培养文学感悟。
写古诗的技艺需要长期的积淀与培养，同时也需要有自己独特的文学感悟和思想。一个人的文学感悟受到教育、文化环境、个人阅历、心境等多种因素的影响。所以，在课堂外潜心阅读、体验生活，能够提高自己的文学品味和思考，锤炼自己的诗歌感觉，创作出更有灵魂、思想性的好诗。
第四段：慎重把握诗歌情感。
思想是古诗的魂灵，情感是古诗的灵魂。古诗走到今天，已经成为了具有传统文明价值的文学形式。一篇好诗不仅要有思想性，更要有情感性，情感是诗歌作品最为重要的一部分。在写诗时，作家需要慎重把握自己情感，令其古韵悠长，不失理性和深刻。情感需要升华成为深思熟虑的思想，发出强大的指导诗人的力量。
第五段：开诗创作者之口。
无论是任何文体的作品，读者最关心的是作家对于这个话题的独特见解。通过学习古代诗人的经验和创作技巧，我们才能在这个时代中大有作为，开创、策划出新的创作风格和精神面貌。古诗籍丰富、多样，对于古诗创作者有着重要的启蒙作用、必不可少的启发性。写古诗，即是一种人生修行体悟，也是一种文学鉴赏和深思熟虑的自我反思。
结尾：
写古诗的艺术是一种独特的文化传承，其延续至今，生生不息。它不仅带给人们精神上的享受，也能够推动文学的繁荣发展。写古诗对于学生来说，不仅可提高学生的文学素养，激发学生的文学创造力，同样能够更好的培养学生综合素质、批判思维、创新思维等能力，锻炼面对人生困难的勇气。我们在写古诗的过程中不仅寻求美的艺术，更寻求人生的哲理和智慧，这是一种奇妙又充满灵性的过程，值得我们潜心体验和探索。
语文古诗心得体会（精选22篇）篇二十二
语文是一门博大精深的学科，其中古诗更是中华民族的瑰宝。通过学习古诗，我不仅感受到了中华文化的博大精深，还从中汲取到了许多宝贵的文化和人生智慧。在学习古诗的过程中，我有了自己的体会和思考。
首先，古诗教会了我如何用简洁而有力的语言表达思想和情感。古诗以简练明快的语言扣人心弦，传递深沉的情感和丰富的内涵。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”以短短的十个字概括了自然景色的壮丽和流转的过程，给人一种豁然开朗的感觉。这让我意识到，语言的精炼和凝练是表达思想和情感的重要手段，在写作中应尽量舍弃冗长和模糊的表达，而是选择简短而有力的词语来表达自己的意思。
其次，古诗还教会了我如何欣赏和理解美。古诗中充满了许多描绘自然和世间万物的优美意象，如李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，给人一种宁静和祥和的感觉。古诗中的美并不是仅仅停留在视觉上的美，而是更多地体现在对人情世故、生活哲理等方面的感悟上。通过欣赏古诗，我学会了用心去观察和体验生活中的美，学会了用心去感受文学作品中的美，这对于提高自己的审美能力和修养有着重要的意义。
另外，古诗也教会了我如何用心去感受和体验人生。在古诗中，我们可以看到古人对生活、人情、世事的深刻思考和体验。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“心随雁去无留意，鸟伴云多寄柔情”，赋予了人们对于远方和自由的向往和渴望。通过阅读和分析古诗，我可以深入思考现实中的人生问题和困惑，从中领悟到种种智慧和道理。古诗教给了我用心体验生活，从生活中去汲取智慧的方法和途径，让我更好地面对人生的各种挑战和困阻。
最后，古诗还教会了我如何修身养性。古诗中许多经典之作都载有丰富的人生哲理和道德观念。例如，《岳阳楼记》中，范仲淹写道：“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了个人对生命短暂和有限的体悟。通过学习和欣赏这些古诗，我学会了如何正确看待和平衡人生中的得与失，真正明白了修身养性的重要性，并不断追求人生的价值和目标。
综上所述，学习古诗是一次对于中华文化和人生智慧的深刻体验。通过古诗，我学会了用简洁而有力的语言表达思想和情感，学会了欣赏和理解美，学会了用心去感受和体验人生，学会了修身养性。古诗给予了我很多启示和引导，让我在以后的学习和生活中都能够受益匪浅。因此，在今后的学习中，我将继续致力于对古诗的学习和欣赏，不断汲取其中的智慧和养分，让古诗的美和哲理成为我成长的助力。