心得体会是通过对自身经历和体验的总结和概括，可以帮助我们更好地认识自己、提升自己。它是对所学知识的巩固和应用，也是对所遭遇问题的思考和解决。我想我们需要记录一下自己的心得体会了吧。以下是小编为大家精心挑选的几篇心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和借鉴。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇一
起初，我对幸福课程的理念以及实施途径是比较模糊的，通过听叶平枝教授的讲解和指导，让我有了新的理解和感悟，且学且思，我将积极吸取专家提出的宝贵意见，进一步在后续课程实践的各个环节认真思考、积极探索、科学施策，让幼儿幸福成长，同时也实现自我幸福成长。
通过学习，我明白了幼儿幸福课程力求培养孩子拥有七大能力，即健康力、学习力、坚韧力、审美力、交往力、创造力、自信力，实现幼儿全面发展。它是促进幼儿全面发展的基础课程，为园本课程莫定扎实基础。它从理念、内容和教学方法都体现时代特征，适应学前教育的最新发展。它找到了儿童中心和教师中心之间的平衡点，促进深度学习。形成围绕课程，促进教师发展、家长成长的课程共同体。
学习是一件快乐的事情，在生活中带领孩子一起学习、一起探究、一起发现，获得成就感、幸福感是一件双赢的事情。通过学习不仅使我提高了解决问题的'能力，同时也形成了积极向上的生活态度，幸福的感受也逐渐沉淀、累积和蜕变，这就是正能量的幸福传递。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇二
的新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的网络直播授课。
由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。
古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的.落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生(因人施教)。
学生的主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之,学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇三
新冠疫情的肆虐，无疑给我们的生活、学习和工作带来了前所未有的挑战和变化。与此同时，线上上课现象也成为了大学生最为常见的学习方式。在这样的情况下，对于大学生而言，线上上课不仅仅是一种学习方式，也是一种心态的体验。在这篇文章中，我们将从不同的角度来了解大学生如何看待线上上课的体验和心态，以及它对于他们的学习带来了哪些启示和影响。
相比传统的面对面授课，线上上课无疑具有很多的便利性和优势。首先，它消除了时间和空间的限制，学生不必花费大量的时间和经济成本来往于教室和宿舍之间。其次，线上上课可以提高学习的效率，因为学生可以自主选择学习时机和位置，可以避免人员聚集和疫情传播，更加方便快捷。最后，线上上课的录播方式可以方便学生的复习和回顾，帮助学生深入理解知识点，巩固学习成果。
第三段：线上上课的挑战和问题。
尽管线上上课有不少的优势，但是也存在着一些挑战和问题，这需要我们更加认真和细心地对待。首先，线上上课可能降低了学生的学习积极性，因为学生可以随时暂停和休息，而不必在课堂上面对卷面和教授。其次，线上上课的交流和互动始终无法完全取代面对面授课的优势。学生之间缺少实时的互动和交流，教授的授课质量和学生的反馈都难以得到及时的改善。
第四段：如何克服线上上课的困境和问题。
在克服线上上课的困境和问题方面，我们需要更加注重自身的素质和能力的培养。首先，我们应该提高自己的学习自觉性和独立性，加强自我管理和规划能力，使自己成为一个自主学习、独立思考和创新实践的学生。其次，我们应该积极利用网络和平台，开展多样化的学习和交流活动，增强互动和互助的意识和能力，建立一个有利于学习和成长的网络学习环境。最后，我们应该提高自己的沟通能力和表达能力，积极参与线上讨论和互动，进行有益的交流和合作，完善自己的知识结构和能力素质。
在总结和回顾线上上课的体验和心态之后，我们不难发现，其实并没有什么科技可以真正完全替代人与人之间的交流和互动，更不存在完美的学习环境和方式。因此，我们应该在利用线上上课的优势的同时，不断克服困境和问题，提升自身的能力素质和自我管理水平，让线上上课成为我们学习的一种更为丰富、灵活和有效的方式，为我们未来的学习和生活打下坚实的基础。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇四
随着科技的发展和互联网的普及，线上教育成为了大学生获取知识的一种重要方式。尤其是在疫情期间，线上听课不仅成为了大多数大学生的唯一选择，也使得更多人意识到线上教育的便利和优势。在这段特殊的学习经历中，我积累了一些关于线上听课的心得体会。本文将从时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面进行阐述。
首先，时间管理是线上听课的关键。在家无需奔波劳累的环境中，我们很容易陷入拖延学习的陷阱。因此，我通过制定具体的学习计划来提高效率。首先，我会先确立每日的学习任务和目标，然后合理安排时间，制定详细的时间表。其次，我会设置提醒闹钟，以避免遗忘重要的学习任务。最后，我还会利用碎片时间进行学习，例如在吃饭的时候听录播课或者在运动的时候通过手机学习资料。通过合理规划时间，我成功地提高了学习效率，避免了拖延。
其次，学习动力是线上听课的一个重要因素。线上听课相较于传统教室中的面对面授课，缺乏实时互动与师生之间的默契。因此，自主学习的能力和良好的学习动力显得尤为重要。我在线上听课中，通过定期与同学交流学习心得，并与朋友共同制定学习目标，相互激励。此外，我还参加线上学术研讨会、参与线上小组讨论等活动，充实自己的学习内容。这些做法帮助我保持了学习的动力，让我在线上听课中能够持续学习下去。
第三，互动参与是线上听课中的重要环节。与传统教室相比，线上听课中面临的最大问题是互动参与的不足。为了提高自己的互动参与度，我采取了一些策略。首先，积极参与讨论，提出问题和观点，与老师和同学进行交流。其次，我会及时回答在线问题，并与同学共同解决问题。此外，我还会积极参与线上学习社区和群组，与其他同学分享学术资源和心得体会。通过这些互动参与的方式，我不仅能够更好地理解和吸收知识，也能够与老师和同学建立更加密切的联系。
第四，技术应用也是线上听课中需要重视的一个方面。在线上听课中，我们需要掌握一定的技术操作和应用。首先，我会提前熟悉在线教育平台的使用，了解各种功能和应用。其次，我会合理利用一些学习工具，例如在线笔记软件、学习管理软件等，提高学习效果。技术的应用对于在线听课的质量和体验有着重要的影响，我们需要不断学习和熟练掌握这些技能。
最后，注意力集中是线上听课中最大的挑战之一。在不受约束的环境中，我们很容易被其他事物分散注意力。为了保持注意力的集中，我会选择一个安静、整洁的学习环境，远离噪音和其他干扰。此外，我还会制定专注倾听的规则，例如设定手机静音、关闭社交媒体等，以避免不必要的干扰。通过提高自我管理和意志力的方式，我成功地集中注意力，提高了学习效果。
综上所述，大学生线上听课的心得体会主要包括时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面。通过合理规划时间、增强学习动力、积极参与互动、掌握技术应用和集中注意力，我成功地应对了线上听课的各种挑战。这次特殊的学习经历让我更加深刻理解了自主学习的重要性，同时也提高了我的学习能力和自我管理能力。希望这些心得与体会能够对其他大学生在线上听课中有所启发和帮助。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇五
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育开始逐渐受到关注。尤其在疫情期间，线上教育迅速兴起，成为大多数大学生接受教育的主要方式。在这个过程中，我有幸参与线上听课的经历，从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，线上听课给了我更多的时间管理能力。相比于传统的面对面授课，线上听课不受时间和地点的限制，使我能更灵活地安排学习时间。我可以根据自己的情况制定每天的学习计划，随时调整课程进度。这极大地提高了我的时间管理能力，让我学会了如何合理利用时间，分配任务，提高效率。通过线上听课，我不仅有了更多的自主学习时间，也更好地掌控了自己的学习进度。
其次，线上听课让我拓宽了学习资源的范围。在传统的面对面授课中，我们只能接受到老师的直接教导，接触到有限的学习资源。而在线上听课时，我可以通过搜索引擎和网络课程平台，获取到更多的学习资料和课程视频。无论是经典的教材还是最新的学术研究，只要我有需要，都能在网上找到。这给了我更多的学习选择，激发了我的学习兴趣，提高了学习的广度和深度。
再者，线上听课让我更好地发展了自主学习的能力。在传统的面对面授课中，老师通常会给出详细的教学计划和学习要求，学生只需要按照要求完成就可以。但在线上听课时，尤其是自主学习时，我需要更多地依靠自己的能力和意愿。我需要自己分析学习目标和方法，找到适合自己的学习方式，探索和解决问题。这样一来，我不仅更能独立思考，还更能发展创新与解决问题的能力，这对我的个人发展有着积极的影响。
最后，线上听课让我给了更多的学习自由度。在传统的面对面授课中，我必须按照老师提供的课程内容和进度，而在线上听课时，我可以根据自己的兴趣和需求，自由选择学习的内容和课程。这让我有更多的机会探索自己感兴趣的领域，开拓自己的眼界。同时，线上听课还给了我与全国各地的优秀学生交流的机会，扩大了我的社交圈子，培养了我的团队合作和沟通能力。
总结起来，大学生线上听课的经历给了我很多宝贵的心得体会。它不仅提高了我的时间管理能力，也拓宽了我的学习资源范围。我在自主学习和学习自由度方面也得到了很大的提升。尽管线上听课也面临一些挑战，比如需要更多的自觉性和自律性，但我相信只要我们能够合理利用线上学习的优势，克服困难，就能够更好地适应未来社会发展的需要，成为有竞争力的人才。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇六
我们过了一个不一样的寒假，因为疫情的影响，我们不得不延期开学，学校响应国家的安排，保证教学工作的正常进行，我们停课不停学，迎来了这段时间网络学习的日子。
经过这段时间的网络学习，我来谈谈我的感悟吧。开始的时候上网课，让我有一种新鲜感，不用背着书包走半天路去教室上课，节约了很多时间。老师们也改变了以往的教学风格，当起了“主播”挺有意思。在课上没有听懂的内容，来不及记录下来的重点知识可以在课后回放直播进行巩固，很好地培养了我们自主学习的`能力。
总的来说，网络学习确实给我们带来了便利，让我们在这疫情期间，足不出户的日子里，迸发出学习的乐趣与积极性。我们相信，只要我们保持的学习的自信，待到春暖花开时，疫情结束，重返校园!
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇七
在疫情期间，线上上课已经成为了许多大学生的日常生活。对于我们这些大学生来说，这种新式教育方式会带来哪些改变呢？是好还是坏？在不断地尝试和实践中，我对于线上上课的认知也在不断地变化着，下面让我来跟大家分享一下我的心得体会。
首先，线上上课的最大优点就是方便。无论是在寝室还是在图书馆，我们都可以通过网络交流平台与老师进行互动和学习。在传统的教学中，我们需要按照课程表到达教室，而线上课堂中，我们可以选择自己喜欢的环境来进行学习，它允许我们在任何时间、任何地点获得更多的知识。
同时，线上上课的另一个好处就是它能够帮助我们提高学习效率。我们可以在看课程之余同时记录、回放课程，这种方法能够让我们更快地吸收课堂内容，避免仅仅因为听力问题而错过重要的信息。除此之外，我们还可以与其他同学共享知识，共同讨论问题，大大增强了互动和交流的机会。
总的来说，线上上课优点都比较显著，但它也存在一些劣势。首先，线上上课不利于进行实践与互动，这对于需要进行实验和讨论学科来说是一个缺点。其次，因为上课时人们都在自己的空间内，有些人可能会选择敷面膜、吃东西或者看手机等行为来分心。这样一来，也就容易影响到整个班级的学习进度和氛围。
第四段：对于线上上课的调整。
面对线上教学新的现实，我们必须从自己的角度来调整软件和硬件，以达到最佳的效果。在硬件方面，我们可以准备一台舒适的电脑、音响、网卡等辅助设备，确保在课程过程中的音质、画质、网速都得到了最好的体验。在软件方面，我们可以提前熟悉教学平台的使用方法，以方便自己更好地参与讨论，复习知识及提交作业。
第五段：结尾。
通过这些天的同时进行线上上课，我对这种新式教学方式得到了很多的体验，我发现它不仅仅让我们可以在学习的同时，更好地保护了我们的健康，同时也切实提高了我们的学习效率。在如今这种特殊的时期，线上教学已经成为我们学习生活的重要组成部分，我们必须保持学习的热情和态度，并把握难得的机会，为自己的未来打好坚实的基础。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇八
2020年新冠疫情的爆发让大多数大学生不得不面对线上上课的现实。这种新的上课方式的出现，让我们从传统的教室教学模式跨足到线上网络教学模式，它无疑是一次前所未有的尝试，不仅是学生们，在教授和学校管理层也都需要进行调整和适应。在这样的背景下，我和很多同学们一起度过了一个特殊的学期。对于这一期间的线上学习，我也积累了一些心得和体会。
第二段：线上教学的优缺点。
其实线上课程不仅有劣势有优势，毕竟我们在数字时代，线上课程这个产品也是以数字产品为主线的。比起传统的面授课程而言，线上课程具有强交互性、学习路径可自定、学习者的时间、空间自主性较高的特点，也可以根据学习者的学科、程度和需求等特定条件，精选教学内容，提供便捷在线服务。缺点也是有的，首要的问题就是线上教育缺少了课堂氛围，和较为严谨的学术氛围，转而让同学们沦为屏幕前的观众，使交流互动严重不足；此外，线上课程还有会议软件稳定性不佳、互动性差等问题，都可引起学生们的不适应。
第三段：线上学习中的时间管理。
我认为，在线上学习中，时间的管理是最重要的问题。因为家里的生活实在太辣手，很容易被打扰，这让我感到很不适应。一开始我还是挺嚼墨的，上课上的晚了，论文也晚交了。随着时间的推移，我才逐渐意识到如果想学习下去，要好好调整自己，规律的生活和准确的计划就是至关重要的。所以，学生要想真正学到东西，做好时间管理，规划自己的学习计划十分必要。可以通过几个小技巧来缓解这个问题，比如写下每周要达成的学习目标，每日在安排好工作、生活之后再就寝，或者建立自己的时间表，拥有规律的作息。
第四段：学习上的效率问题。
相比传统的授课模式，线上教学更依赖学生的自我管理和自我约束，所以计划和效率是在线上学习中尤为重要的两个考虑因素，学习效率对于提背成就至关重要。高效学习的前提是梳理内容，了解每一篇文献所涉及的主题和问题，执行各个任务的流程和截至时间，学生需要认真整理所学内容和笔记，排列出学习任务和计划，并且时不时调整计划。为了提高学习效率，我尝试结合自己的规律身体时间来安排学习计划，规律的时间表给自己规定具体时长，提高有效的工作时间。在学习上效率的提高不仅仅是提高了学习效率，更是在精神上给予了我一种极佳的满足感。
第五段：总结。
总体而言，线上学习不是完美的，它也没有完美的氛围，也会存在某些局限性，但作为大学生，我们应该有大胆的尝试，发现问题，并且在日常学习中不断调整与改进自己。线上课程很新，很有创意，也需要发现更多的优势，但作为学习形式之一，无疑是一种非常好的补充。在这个过程中我也发现，线上学习让学生能够拥有更多自由和选择，不过这也意味着更多的责任和压力，我们需要不断探索、调整、学习和积累，创造试用不同的方法，增强自己学习的优势，一步步找到适合自己的方式。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇九
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，白河县各中小学校20xx年春季学期延迟开学，各级教育主管部门认真贯彻落实关于疫情期间“停课不停教，停课不停学”安排部署，中厂小学积极响应，按照“分类实施”“一校一策”的原则，积极开展线上教学。根据学校安排，我个人依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。现将个人线上教育以来经验总结如下：
线上教学与线下教学最大的差别就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，通过数据交换达到与线下教学同等的教学效果。因此，推广线上教育工作的第一步就是智能设备的持有量和客户端注册量统计。我第一时间根据学生情况统计并筛选，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，通过微信线上指导学生家长下载并注册钉钉，学习强国等学习软件，制作软件使用流程图表，通过简单教学，绝大多数家长当天即可登录平台，轻松使用各项功能参加线上学习，并可以使用钉钉等软件的拓展功能，辅助开展家校联系工作。另一方面对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频耐心教导使用。线上教学工作开展前期，一一班所有学生线上app注册量达到了100%，各项拓展功能回应量100%。在线上直播课程统一开课之前，保证了每个学生都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看课程直播。
根据对本班学情的认识，学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，我结合学校日常作息时间表设置了一(1)班专属作息表，安排好每日课前打卡、每日朗读打卡等规定动作，切实达到了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提醒家长提前做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对知识点的记忆和理解。下午定时使用线上班级授课直播功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对今日所学内容拓展延伸，开发学生知识领域。
“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的.作用。我充分利用学习强国，网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的课外知识。通过引导学生开展科学小实验，不仅丰富了学生的科学知识，还能够培养良好的亲子关系，获得学生和家长们良好的反馈。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小知识，创新学习形式和学习方法，寓教于乐，让知识以低段学生乐于接受的形式在学生的大脑里加深印象，拓展学习，极大的激发了学生的学习兴趣，有效帮助学生端正学习态度，培养学习习惯，提升学习效率。
通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。
我们有理由相信伴随本次线上教学的开展，互联网技术必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力乡村教育事业迈上一个新的台阶。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十
在过去几个月里，由于全球疫情的影响，大多数学校和机构采取了线上授课的方式。这种新的学习方式对于我来说既有挑战也有机会。在这篇文章中，我想分享一下我的线上上课的心得体会和收获感。
第一段：适应新的学习方式。
线上上课对于我来说是一个全新的体验。一开始，我很困惑和不适应。在线课堂和传统的课堂有很大的不同，我需要学会如何使用新的技术平台，并且调整自己的学习方式。最重要的是，我需要在家里创造一个适合学习的环境，避免干扰和分心。
第二段：更灵活的时间安排。
线上授课虽然具有挑战性，但它也带来了许多好处。最大的好处是时间上更加灵活。在传统课堂，我们需要安排时间从家到学校，而且往往需要早起或者晚上熬夜，有时候还面临着路途拥堵的问题。而在线上授课，我们可以随时随地学习，省去了一些繁琐的时间和精力，也可以更好的平衡工作和学习。
第三段：尊重课程和教师。
在线课堂和传统课堂的最大区别之一是无法面对面交流，这让我们意识到了课程和教师间的重要性。在线课堂不意味着我们可以随意缺席或者打断课堂，相反地，它让我们更多地关注到课程和教师的重要性。我们需要更加认真和专注地学习，尊重教师的教学风格和时间。
第四段：个人自我管理能力的提高。
在家里上课需要我们具备更高的个人自我管理能力。我们需要准时上课，避免干扰和分心，集中精力学习。这需要我们掌握良好的时间管理，自我约束和自我监督能力。这些能力是我们未来人生所必备的基本素质。
第五段：创造出更加积极的学习体验。
最后，线上上课还带来了一个新的机遇，让我们去调整自己的学习体验。在网上，我们可以搜索更多的学习资源，和其他学生交流和学习经验和技能，这些都可以让我们的学习更加丰富，更加积极，从而极大地提高我们的学习成果。
总之，线上上课是一个全新的学习方式，既有挑战也有机遇，它可以提高我们的个人自我管理能力，让我们更加专注和尊重课程和教师，还可以让我们创造出更加积极的学习体验。希望我们可以从中学习到更多的经验和技能，成为一名更加完善的学习者，为未来的成功打好基础。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十一
面对突如其来的奥密克戎变异株引发的疫情，我们响应市政府的号召居家上网课，虽然之前在五年级经历过一次，但还是感觉到这次是一种前所未有的新体验。一夜之间，课堂里空无一人，操场上寂静无声，至今再也没见过真人版的同学了。
说到网课，我总体认为优点胜于缺点。一方面，我们的任课老师每次精心的备课和上课，并结合空中课堂的内容，给我们做针对性的讲解和补充，让我吸收到了很多知识。classin的软件相比之前的晓黑板，互动性更前，功能更强大，使用更方便。老师们及时批改我们的作业，有语音和圈划，对我的.错误进行修正，让我很好地巩固了知识点和深化了个性化的理解。另一方面，因为课间没有了那些调皮爱讲话的同学的干扰，我完成作业的速度更快了，我还可以和我的同学在午间谈谈心、请教题目。
网络卡顿问题还是存在的，对听课效果产生负面影响。当然，网课最大的挑战就是我有时候的不自觉，会在空余时候刷抖音、玩游戏。多亏了老师和妈妈的提醒和监督，我会努力克服这个缺点，应该拓展阅读，多复习功课。
说到居家隔离生活，我总体是比较适应的。我会帮家里做一些力所能及的家务，如搬东西、倒垃圾，还会陪读幼儿园的弟弟玩。因为我大多数时候住在乡下，我经常在乡间小路骑车，在家门口的空地打羽毛球，踢足球，锻炼身体，释放压力。
我坚信中国医生永远值得相信，疫情就是责任，防控就是命令，中国必胜！作为学生，我们不仅做好自己，还要配合做核酸、抗原检测，不抱怨，不添乱，憧憬我们美好的未来。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十二
毕竟网络教学不能和学生面对面交流，缺乏实时获得学生信息的机会，在教学过程中有顾此失彼的时候，也不能及时发现看到学生的一言一行，不能够做到及时的了解和解决当时遇到的问题，没有了课堂的即时互动和交流，使课堂有失生动活泼的气氛。网络的优势很多，也很全面，但是作为一项特殊的职业活动，和学生面对面的交流还是必要的，所以网络教学一时不能够弥补面对面教学的诸多优势。在以后的教学中，我立争做到两者兼顾，吸取网络之长，避其之短。为特殊时期的课堂教学做好准备。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十三
在疫情的关键时期，师生不能按时返校，为落实“停课不停教、不停学”的要求，在线授课发挥了其应有的作用。那么，如何利用在线教学平台的多种功能顺利开展线上授课，是每位老师面临的问题，超星的“信息化教学能力提升培训课程”是个及时雨，老师们可以细看课程里的视频内容。这里，有两个功能是要先掌握的：
(1)学生名单导入课程对应班级;。
(2)课程教学章节内容的'添加。由于当前时间紧任务重，制作微课视频时，如有老师跟我一样不善出镜，建议可以用学习通录制“速课”功能，教学课件ppt加语音的方式直接生成微课视频(只闻其声不见其人)。对于学生提出的问题，可以用学习通里直播的方式，也可以在学习通的课程班级群或者单独建设微信群、qq群来回答。一些有教学实践的课程，老师可以就相关课程特点、教学原则和教学方法等内容录制教学说明视频上传平台，并布置相关学习任务，让学生完成任务并上传学习成果(文档或者视频)，通过教师点评和学生互评的方式给予考评。相信等教学视频、课件、作业、试卷、电子参考书等资料都备齐上传课程平台后，老师们都会长舒一口气，因为往后的课程就可以在此基础上修改完善并创新了。
如果是第一次备课或者之前还没有完整教案的老师，可以在超星平台上使用学习通里面的“示范教学包”来建课，若里面恰有与自己所教的相似课程，老师便可在示范课已有的资料基础上编辑修改，完善章节内容。另外，老师还可以查看各平台课程资源，引用相关视频或者电子书刊等资料到自身课程，譬如我们在《汉语作为第二语言教学》课程中的《人才培养与教师发展》这一章节就加入了北语崔希亮教授主讲的《汉语教师的学术生涯规划》;在《汉语传播与教学简史》中加入中山大学周小兵教授主讲的《汉语传播教育的历史与现状》;在《语法教学》中加入北大陆俭明教授主讲的《面向对外汉语教学的汉语语法教学与研究》等视频。这些与课程内容相契合又可遇不可求的专家讲座，还有一些优质的电子书刊都是宝贵的教学资料。
如果有条件，建议一门课程可以由多位教师共同参与。例如《汉语作为第二语言教学》在线课程团队包含6位老师，专业背景有汉语国际教育、语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、播音与主持艺术等，他们都活跃在汉语教学与实践的第一线，有的熟悉词汇教学和语法教学，有的研究汉语世界传播史，有的擅长综合课教学，有的擅长口语课和听力课教学。我们让每位老师根据自己的研究方向和擅长的课型分别承担某个或某几个章节的讲授，将负责的章节研究得精、深、透，使每个教学内容拥有相对固定的师资配备。另外，因为网络教学平台的语言以汉语为主，外教的在线课程前期建设需要相关语言教师予以帮助。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十四
疫情可能还会持续一段时间，我立争在搞好空中课堂教学的同时，还要向同学们宣传疫情防控的重要性，让大家积极防控，搞好身体锻炼，为将来的在校学习做好充分准备。做到学习防控两不误，要让学生知道，疫情，即是国家大事，也是自我大事，每个人都不能松懈，既要搞好自己的学习，也要积极响应疫情防控，为国家战胜疫情防控阻击战，做自己应有的贡献。
时光在飞逝，我们每个人不知道自己一生会经历哪些事情。疫情的突然到来，让我们每个人不知所措，空中课堂教学，我也是第一次经历。空中课堂教学，我感觉没有平时上课堂教学那么顺畅，和学生交流的次数过于少而且由于设备的不完善，也导致了学生的一些问题，不能够得到及时解决。学生的举手发问，有时候也看不到，所以说不能像面对面教学那样方便，感觉学习是终身的事儿，教学也是终身的事儿。经过这次疫情的空中课堂教学，我感觉到自己还是有进步的，感谢生活，感谢赋予我的一切！
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十五
新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的网络直播授课。
由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。
古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生（因人施教）。
学生的'主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之，学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。
大学生线上上课的心得体会（精选16篇）篇十六
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上上网课在教育领域得到了广泛应用。特别是在疫情期间，线上上网课成为高中生们学习的重要方式。我作为一名高中生，加入了线上上网课这个大家庭，有幸体验了这种新型的学习方式。在这段时间里，我有了许多心得体会。
首先，线上上网课给我带来了便利。相比传统的课堂教学，我可以在家里上课，不需要长时间的通勤。这不仅节省了我大量的时间，还能更好地安排自己的学习计划。在家里上课，我可以随时调整学习环境，提高学习效率。同时，线上上网课还提供了灵活的学习方式，我可以根据自己的实际情况选择不同的学习时间和地点。这种便利性使我更加主动地参与学习，提高了学习的效果。
其次，线上上网课激发了我的自主学习能力。在传统课堂教学中，老师往往起主导作用，学生则比较被动接受知识。但在线上上网课中，学生需要更多地依赖自己，自主完成学习任务。课程资料、课件、习题都以电子形式呈现，需要学生自己去查找、整理。这让我养成了主动学习的好习惯。通过课程内容的研读和习题的完成，我可以更好地理解知识点，并自主掌握学习进度。这种自主学习能力的培养对我未来的学习生涯具有重要意义。
再次，线上上网课拓宽了我的学习资源。在传统课堂教学中，学习资源相对有限，主要以教科书和教师讲授为主。而线上上网课则为我提供了更广泛的学习资源。通过网络平台，我可以接触到海量的在线教学资源，可以自主选择适合自己的学习材料。不仅如此，线上上网课还允许学生与其他同学进行互动，分享学习经验，共同进步。这些学习资源的拓宽，使我对知识的了解更加全面，也提高了自身的学习能力。
最后，线上上网课锻炼了我的沟通和协作能力。在线上上网课中，老师和同学之间的互动是通过文字、图片、视频等形式进行的。与传统课堂教学相比，线上上网课更注重学生的表达能力和沟通能力。在讨论和答疑环节，我需要清晰地表达自己的观点，同时也要理解和回应他人的观点。这锻炼了我的思维敏捷和表达能力，提升了我与他人的交流和合作能力。
综上所述，线上上网课的学习给我带来了许多便利，提高了我自主学习的能力，拓宽了我的学习资源，同时锻炼了我的沟通和协作能力。虽然线上上网课也存在一些问题和不足，但我相信随着技术的不断发展与完善，线上上网课将成为未来教育的重要组成部分。我会继续积极参与线上上网课的学习，不断提升自己的学习能力，为自己的未来打下坚实的基础。