心得体会是人们在学习、工作或生活中得出的经验和感悟，它可以帮助我们不断成长。接下来，我们就一起来阅读一些有关心得体会的范文，希望能够给大家带来一些启示和思路。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇一
政治这门学科是我初中学习生活中的一部分，通过三年的学习，我对政治有了更加深入的了解。新课标下初中政治教育注重培养学生的政治素养、思想品德和实践能力，让学生了解社会、参与社会，对于我而言，这是一种全新的学习方式和思维方式。在学习中，我不仅对政治知识有了较好的掌握，更重要的是学会了如何运用政治思维去观察和解决问题。
第一段：政治知识的学习之路。
在初中政治的学习中，我渐渐懂得了政治的重要性。政治不仅是国家的大事，也与我们每个人息息相关。通过学习政治知识，我了解到了我国的政治制度、宪法法律和公民权利义务等内容。这些知识不仅开阔了我的眼界，也为我今后的生活打下了基础。作为一名初中生，我曾被学习政治的枯燥和乏味所厌烦，但随着时间的推移，我发现政治知识对于我们每个人来说都是必不可少的。
第二段：培养政治素养和思想品德。
新课标下初中政治注重培养学生的政治素养和思想品德。通过学习政治，我明白了自己作为一个公民的权利与义务。我懂得了如何尊重他人的权益，如何理性表达自己的意见，并且自觉遵守法律。政治也教会我学会思考，观察社会问题，分析政策的利弊，进一步提高了我的思考能力和判断力。政治学习让我在成长的路上更加自信和独立。
第三段：参与社会实践。
初中政治课程强调让学生了解社会、参与社会。在三年的学习中，老师组织了许多活动，让我们亲身参与其中。比如，我们曾参加过模拟选举、街头宣传等活动，使我们更加了解选举的流程和原则，并且让我们学会如何通过合理的宣传方式表达自己的观点。政治的这种参与性教学方式使我在实践中更好地学习和掌握政治知识，让我明白作为一名公民，有责任和义务参与社会事务。
第四段：政治思维的培养。
初中政治提倡运用政治思维去观察和解决问题，这是我在学习中的收获之一。政治思维让我学会从多个角度来看待问题，分析问题的本质和复杂性。在日常生活中，我学会了通过政治思维去观察新闻事件，了解背后的原因和影响。政治思维也帮助我在解决问题时更加理性和客观，不被一时的情绪所左右。这种思维方式不仅在学习中有帮助，也对我今后的发展有很大的益处。
第五段：感谢政治课程的启迪。
回顾初中的政治学习过程，我深感受益匪浅。政治课程不仅为我提供了丰富的知识，更重要的是塑造了我的思维方式和人格素养。通过政治的学习，我懂得了奉献和责任这两个字的真谛。我将会牢记初中政治课程的启迪，以更加积极的态度投入到未来的政治学习中。相信在新的课程体制下，我会继续努力，不断提高自己的政治素养，做一个有思想、有担当的公民。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇二
政治是初中阶段的一门必修课程，它在学生的思想启蒙和社会意识培养过程中起着重要的作用。新课标心得体会初中政治，不仅让学生掌握国家政治制度和社会管理的基本知识，还培养了学生的社会责任感和公民意识。在学习政治的过程中，我深感政治教育对我的成长与发展产生了积极影响。
首先，政治教育使我了解到国家政治制度的重要性。通过学习国家的政治制度，我明白了政治体制对社会的影响和国家发展的必要性。在了解我国政治制度的基础上，我认识到我们的国家拥有一个健全而稳定的政治体制，有利于政治稳定、经济繁荣和社会进步。这不仅使我在学习中增加了对国家的认同感，也让我更加自信地看待我们国家的未来。
其次，政治教育激发了我对公民意识的认识和培养。学习政治使我明白了作为一个公民需要遵守的基本法律法规和社会道德规范。通过了解我国的法律、宪法和公民权益保障，我明白了作为一个公民的权利和义务。政治教育教会我如何正确对待重要的社会问题，并树立起了正确的价值观和人生观。在这个过程中，我意识到作为一个公民，我们要有对社会问题负责的态度，积极参与到社会事务中去，为社会的进步和发展贡献力量。
再者，政治教育使我认识到了民主与合作的重要性。在课堂上，我了解到民主的决策和合作的精神对于社会的发展和进步至关重要。政治教育通过举例、讲解和讨论来教会我们如何有效地协商、沟通和合作。这不仅使我变得更加开放、理解和宽容，也让我在团队合作中更加注重集体利益，主动承担责任。
最后，政治教育培养了我对历史和文化的兴趣。在学习中，我们不仅学习了国家政治制度和国际政治关系，还学习了我国优秀的历史人物和历史事件。这些知识使我对历史和文化产生了浓厚的兴趣，激发了我进一步探究和研究历史的欲望。通过深入学习和研究，我对历史和文化的认识也进一步提高，培养了我对传统文化的尊重和珍视。
总而言之，新课标心得体会初中政治使我认识到政治的重要性，培养了我的社会责任感和公民意识；同时，政治教育还让我明白了民主与合作的重要性，培养了我对历史和文化的兴趣。政治教育不仅开拓了我的思维，还提升了我的认知水平和社会思维能力。我相信，在未来的学习和生活中，政治教育将继续对我产生积极影响，成为我成长路上的一片光芒。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇三
政治作为一门重要的社会科学，对于培养学生的思想道德、社会公民素养和创新精神等具有重要价值。近年来，政治在全国高中思想政治课程改革中迎来了新的一课标，引起了广大教育界的关注与研讨。我作为一名高中教师，深入学习新课标，并在教学实践中加以运用。下面我将通过五段式的文章来分享一下我对政治新课标的一些心得体会。
政治新课标的实施，旨在培养学生担当民族复兴大任、建设社会主义现代化国家的远大理想和政治信念，培养学生的公民意识和法治意识等方面的素养。新课标确立了“以学生为中心”的教育理念，并强调通过开放性、探究性教学的方式来培养学生的思维能力和创新精神。这对我们教师在课堂教学中更加注重培养学生主动学习的能力，更加注重培养学生的批判思维、创新思维等能力提出了更高的要求。
政治新课标突出了拓宽知识面、强化问题意识、注重批判思维和高层次艺术实践等特点。通过设置多样化、开放性的教学内容，满足了学生不同层次和不同需求的学习要求。同时，新课标通过问题导向的教学方式，引导学生主动思考问题、解决问题，培养学生的批判思维和分析能力。此外，新课标还提出了关于学生高层次艺术实践的培养，使学生在政治学习中提升艺术鉴赏水平、培养审美情操。
政治新课标的实施需要教师与学生共同努力，采用多种方法和策略。首先，我们教师要注重研究新课程标准，加强对课程内容、教学思路和评价方式的深入理解；其次，我们要关注学生的学习情况，通过调查问卷、小组讨论等方式了解学生的学习需求，针对性地进行教学；再次，我们要充分利用多样化的教具和资源，例如课件、视频资料等，提高教学的真实性和实效性。
新课标的实施，还面临诸多评价与问题。首先，政治学科作为一门关于政治的学科，学习中存在一定的抽象性，需要加强与实际生活的联系；其次，新课标强调学生的主动学习能力和问题解决能力，对教师在课堂教学中提出了更高的要求；此外，新课标的实施需要更多教学资源和教学环境的支持。
政治新课标是对过去课程教材的一次革新，是为了更好地适应高中思想政治教育的需要。在未来的教学实践中，我们教师应不断总结经验，分享成果，进一步改进教学方法和策略，提高教学质量。同时，我们也期待政治新课标能够得到更多教育界的认同和支持，从而更好地为学生的政治素养和发展提供有力的保障。
总之，政治新课标的实施对于促进学生思想政治素养的培养具有重要的意义。作为一名高中教师，我们应充分发挥自身的主体作用，深入学习新课标，不断改进教学方法和策略，提升教育质量和水平。相信在全社会的共同努力下，政治新课标一定能够发挥更大的作用，为学生成长成才提供更好的支持和保障。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇四
新课标政治课程的改革使得我们学生有机会更好地学习和理解国家和社会的运行规律，有机会培养关注国家大事和社会问题的意识。政治作为一门重要的人文社科课程，是培养国家栋梁的重要基础。学习政治课程可以增强学生的爱国之情、使我们的思维更加深入，对国家、社会问题的了解更加全面和深刻。
新课标的改革，使我们更多地与先进的实践与思想紧密结合。政治这门学科使我们不停地接触和思考各种理论，分析事情的全貌与原因，增强了逻辑思维和综合分析问题的能力，从而提高我们解决实际问题的能力。此外，新课标政治从宏观到微观，详细剖析了国家政权的运行机制以及公民的权利与义务，使我们更全面地了解国家、人民与社会之间的关系。
第三段：新课标在提升国民素质方面的作用。
新课标政治课程强调培养公民意识和国家意识，使我们更加关注国家大事和社会问题，增强了我们的社会责任感与使命感。政治课程以培养国家栋梁为宗旨，以这种方式提升了我们的国民素质，增强了对国家兴衰的认识和热爱国家的心情。
第四段：新课标在培养公民素质方面的作用。
新课标政治课程注重培养学生的法治意识和守法意识，使我们认识到法治的重要性和法治社会的优势，同时也提高了我们的法律知识。政治课程的学习，使我们了解到每一个公民都有权利和义务，增强了我们的自我保护能力和法律意识。
第五段：新课标在思维方式方面的作用与体验。
新课标政治课程注重培养学生的批判思维和创新思维，使我们对世界和事物有更深入的认识和思考。政治课程促使我们不能简单接受信息，要加强批判和合理思考。在课程的学习中，我懂得了不仅仅要箱头见南方、见双方，还要善于观察和思考。思维训练使我们的思维方式更加灵活多样，逻辑性更强，对抗挫折的能力增强。
总结：
新课标政治课程的改革使我们能够更好地了解国家大事和社会问题，增强我们的爱国之情和社会责任感，提高批判思维和创新思维。通过学习政治课程，我们培养了公民意识和国家意识，增强了法治意识和守法意识，使我们有更深入的法律知识和人文素养，为我们成为栋梁之才打下了坚实的基础。因此，新课标改革对于我们的学习生活具有重要意义。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇五
政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持知识性与思想性结合的教育原则，要坚持启发式教学原则。按照新课标要求，我认为思想政治课教学方法概括为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以知识为基础，以能力为重点，以觉悟为目的。
一、以材料为依据。
材料进课堂，是政治课教学理论联系实际的一种形式。在课堂教学中巧妙地运用材料，可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解，可以提高学生分析问题、解决问题的能力。
对所以选择的材料要典型，要贴近社会实际和学生的生活，符合学生的认识水平和理解能力。材料的运用不能只满足于对概念和理论的解释，而要考虑如何通过对材料的分析来引出理论观点，以培养学生的归纳和推理能力；如何通过对材料的分析来揭示知识点之间和理论之间的内在联系，以培养学生多角度、多层次思考问题的能力；如何把理论内容和实际问题有机地结合起来，以培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、以媒体为手段。
刻学媒体是顺利完成教学任务的有效手段。教学内容与教学媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理解教学内容，常常会有事半功倍的效果。因此，为了使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展，计算机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。例如在讲到“社会主义市场经济是法制经济”时，学生例举了社会上已曝光的安徽阜阳劣质奶粉、肯得鸡快餐苏丹红、敌敌胃火腿等一系列假冒伪劣产品的事件，在学生例举了大量事实材料的基础上，安排学生收看课前从网上下载的安徽阜阳劣质奶粉法庭审判一案，当画面上出现因食用劣质奶粉，造成许多婴儿患病甚至死亡，而当地工商部门的有关领导却徇私舞弊，向上级部门隐瞒事情真相，同学们都震惊万分，义愤填膺，也真正认识到要使我国社会主义市场经济这样一个复杂又庞大的系统协调有序地运行，必须保证市场经济运行的规范化和法制化。多媒体教学应用文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递，增加了课堂教学的感染力。
三、以学生为主体。
学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，首先要转变教师的观念，真正树立起学生是教学主体的思想。其次要改革教学方法，克服传统教学中学生处于被动接受地位的状况，深入研究和运用启发式教学方法，使学生主动、积极有效地参与教学。再次，要培养学生良好的学习能力和学习习惯。
例如在讲到“国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控”时，预先布置学生课外自学，查找资料，设想方案：20xx年以前，国家为什么提高了银行存贷款的利息率？银行利息率为什么会变化？20xx年以来，我国银行的利息率先后下调过几次？为什么利息率下调能在一定程度上增加货币的流通量？假设你有一笔闲钱，在利息率教高的情况下，你会多存还是少存？在利息率较低的情况下，你又会怎样安排？比较一下，哪种情况下人们留在身边可以直接用于购买商品的货币量多一些？课堂上老师组织同学们交流调查，整理出基本论点，并通过生动的事例、具体的数据说明自己的论点，对国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控的目标有了充分地认识。当然学生主体作用发挥的知识基础是对教材的理解和问题的发现，这一切没有一定的学习能力是无法完成的。教师要进一步研究如何培养学生自觉、自主地学习；如何培养学生勤于思考、善于思考的能力和习惯；如何培养学生理解教材、分析教材的能力和习惯；如何培养学生发现问题、提出问题、独立思考问题和解决问题的能力和习惯。
四、以知识为基础。
掌握基础知识、基本理论、基本方法论是思想政治课入门的途径，也是学科能力的载体。没有一定的学科知识，我们的学生就失去了观察问题和分析问题的理论依据和科学的思维方法，也就很难对复杂的现实问题作出理性的判断和正确的.分析。因此，在教学过程中应努力讲清基本概念、基本理论、基本方法论，还要挖掘知识间的内在联系。
五、以能力为重点。
政治学科能力培养的问题要注意几点：正确处理知识与能力的关系。知识与能力是辩证统一的，知识是能力的基础，没有知识基础，能力就成空中楼阁；能力培养要循序渐进；政治学科的能力要求是各个方面有机组成的一个系统整体；课堂教学中要选择不同的材料，设计不同的问题，设置不同的情境，引导学生积极参与教学，努力提高学生的理解、判断、分析和综合运用的能力。
例如在讲到“尊重价值规律”时，这一框的知识点较难，学生不容易理解，为了让同学们理解和掌握知识点，可以要求同学们结合教材进行分组讨论：
（1）商品的价值量是由什么决定的？
（2）商品的价值量会发生变化吗？怎么变化的？
（3）不同的商品之间为什么能按照一定的比例进行交换？
（4）商品交换中，价值量必须相等，体现了什么原则？
（5）在日常生活中，为什么有的商品价格高，有的价格低？（汽车的价格远远高于自行车）。
（6）在日常生活中，同一种商品为什么有时卖得贵？有时卖得便宜？（商场里的彩电、电脑，刚刚上市时价格很贵，近几年价格大幅度下跌）。
（7）价格围绕价值上下波动的现象是不是对价值规律的否定？
（8）决定和影响商品实际价格变化有哪些因素？通过小组讨论交流，同学们不仅掌握了有关商品价值量的知识点，而且在讨论中培养了理解、判断、分析问题的综合能力。
六、以觉悟为目的。
思想政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品德，起着重要的导向作用，培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿。要实现这一目的，教师要有良好的政治素质和道德修养。教师要有较强的分析能力，帮助学生正确地分析他们普遍关注而又没有作出正确判断和分析的热点和疑点问题。
当然，学习主体（学生）的情况千差万别，并且一直处于一种动态的变化之中，想找到一种现成的、完全符合主体特点的教学方法，需要在教学实践中进一步的探索。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇六
近年来，全面深化改革的号角已经吹响，我国的政治制度也在不断地完善和发展。在新课标中，政治学科的内容也有了相应的变化。下面，将结合自己的学习经历，对政治新课标进行一番剖析和总结。
第一段：新课标给予政治学科更高的教学要求。
新的政治新课标重点强调了思维方法的培养，提出要考察学生的批判思维、创新思维和实践思维的能力。这就要求我们在学习政治的过程中不能仅仅关注死记硬背，而是要通过实际案例和问题分析，培养我们运用逻辑推理和辩证观点的能力。在课程内容设计上，新的政治课程强调了学科的深度和广度的结合，提出要求学生能够掌握政治学科的基本理论知识并能够灵活运用到具体实践中去。总的来说，政治新课标给予政治学科更高的教学要求，对我们的思维能力和知识水平提出了更高的要求。
第二段：新课标注重批判精神的培养。
在政治新课标中，引入了“批判精神”的要求。政治学科不再是简单地接受和积累知识，而是要让我们学会对现实社会和政治问题进行深入的思考和分析。政治学科作为一门纵览人类社会、政治制度发展和演变规律的学科，具有很大的价值和意义。我们要从中学会去观察社会矛盾，分析现象背后的根本原因，并提出解决问题的方法和建议。这种批判精神让我们学会思考和质疑，不盲从、不追求表面功夫，而是通过深入思考去给出自己的见解和观点。
第三段：新课标注重实践能力的培养。
政治学科是与实践结合最为紧密的学科之一。新课标强调“实践精神”的培养，要求我们要对国家的政策和发展有更深入的认识和理解。只有理论联系实际，才能更好地学懂、弄通、做实政治知识。政治学科课程设置了丰富的学习任务和实践项目，让学生在实际操作中提高实践能力。比如，可以参加社会实践活动、模拟政策制定和参与社团组织活动等。通过这些实践活动，我们能够更好地了解国家政策，培养创新精神和实践能力。
第四段：新课标注重信息素养的培养。
在信息爆炸和互联网高科技时代，政治新课标也注重培养学生的信息素养。政治学科的学习需要及时了解社会热点和政治动态，通过多媒体资料和网络信息来进行学习和研究。在信息技术条件具备的情况下，我们可以通过观看政治新闻、分析政治事件和参与在线讨论来提高信息素养。这些信息素养的培养不仅对政治学科的学习有重要意义，而且对我们未来的发展亦有积极影响。
第五段：政治新课标给予政治学科的学习带来了新的机遇和挑战。
政治新课标对政治学科的教学提出了更高的要求，同时也给予我们更多的学习机会和开拓视野的机会。政治学科不再是一门纯粹的应试学科，而是更加注重对学生综合能力的培养。然而，新的学习方式和方法也给我们带来了一定的挑战，我们需要摒弃封闭的记忆模式，注重思考和实践，学会用多种方法来丰富我们的学习体验。
总之，政治新课标的出台给予了政治学科更高的要求，帮助我们更好地理解和分析政治问题，提高实践能力和批判精神，培养信息素养和创新能力。政治学科的学习已经不再是单纯的书本知识，而是需要我们积极参与和实践的学科。我们应该珍惜这个机遇，努力学习，不断提高自己的综合素质，为我国的政治发展和社会进步贡献自己的力量。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇七
政治学科作为初中学科之一，在新课标下有了新的变化。随着社会的不断发展和人们对政治的需求不断增加，新课标中的政治学科变得更加实用和贴近生活。作为初中生却更应该关注国家政治、党的建设以及社会议题等内容。通过学习政治，我们不仅能够了解国家政治的发展动态，还能够培养自己的公民意识和社会责任感。
首先，新课标下的政治学科注重培养学生的国家观念和国家意识。学习政治的初中生需要了解国家的基本情况，包括国家的历史、地理、政治制度等。通过学习，我明白了作为一名中国公民，我们应该爱国、尊重国家法律法规，关心国家发展。在日常生活中，我会积极关注国家的政治动态，了解国家的发展成果和问题，并通过各种途径传播这些信息，以提高公众对国家事务的关注度。
其次，新课标下的政治学科加强了对党的建设的学习。作为共产党员的中学生，在政治学科中通过学习党史、理论、方针政策等内容，我更加深刻地了解到党的伟大历程以及党的建设在推动国家和社会发展中起到的重要作用。学习政治使我明白了作为党员的责任和义务，我将积极参与党组织的活动，为党的事业贡献自己的力量。
再次，新课标下的政治学科拓宽了学生对社会议题的视野。社会问题是我们不可忽视的现象，也是我们学习政治的重要内容之一。通过学习政治，我更加关注贫困、环境污染、不平等现象等社会问题，并与同学们一起积极参与到解决这些问题的行动中。政治学科的学习使我增强了自己的社会责任感和公民意识，让我明白自己所做的每一个小小的力量都对社会的进步有着积极的作用。
最后，新课标下的政治学科注重培养学生的批判思维和创新能力。政治学科的学习不仅仅是死记硬背，更加强调学生的理解、分析和评价能力。通过学习政治，我学会了独立思考问题，不仅要知其然，更要知其所以然。在政治学科的学习中，我会积极参加各种讨论和辩论活动，不断提高自己的思维能力和表达能力。这不仅让我更好地理解政治，也培养了我在其他学科中的综合能力。
总之，新课标下的政治学科给了我们更多的机会去了解国家政治、党的建设以及社会议题等内容。通过学习政治，我们能够培养自己的公民意识和社会责任感，增强国家观念和国家意识。同时，政治学科的学习还能够提高学生的批判思维和创新能力，培养学生独立思考问题的能力。通过新课标下的政治学科的学习，我相信我能够成为一个具备良好公民素养的新时代人。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇八
对于高中生来说，学习政治是非常重要的一门课程。政治的学习不仅可以开拓视野，增长知识，还可以培养学生的思辨能力和判断力。近期，政治教育出现了新的课标，给了我们更多的学习资源和知识。在这个过程中，我深刻体会到了新课标带给我们的益处和挑战。
首先，新课标给我们带来了更加全面和系统的知识体系。政治的学习范围很广，涉及到历史、法律、经济等多个方面。新课标通过编排教材，将这些内容有机地串联起来，形成了一个完整的知识体系。我们学习政治不再只是简单地背诵一些概念和定义，而是能够从一个更宏观的角度理解政治的本质和作用。例如，在学习国际关系时，我们不仅可以了解各个国家之间的相互影响和合作，还可以了解到国际组织的作用以及全球性问题的处理等等。这样的综合性学习让我们更加全面地认识到了政治的重要性。
其次，新课标注重思辨和批判精神的培养。政治学习最重要的一点就是培养学生的思辨能力和判断力。政治课本上的案例和问题往往并不是非黑即白的，而是需要我们进行深入思考，进行权衡利弊的分析。新课标将这一点体现得尤为明显，鼓励我们进行批判性思维，提出自己的观点和看法，并且给予充足的空间让我们进行讨论和交流。在课堂上，我们老师经常会引导我们分析问题，以及提出自己的见解。这样的学习方式使我们不仅仅是被动地接受知识，而是积极主动地思考和参与探讨。
然而，新课标也带来了一些挑战。首先，政治知识的广泛性和复杂性使得学习任务更加繁重和艰巨。政治课程不仅部分内容与历史和地理有交叉，还需要了解到各个国家的政治制度、经济发展等方面的知识，这对于我们来说是一项相当大的挑战。其次，新课标要求我们要进行大量的课堂互动和小组讨论，这对于一些内向的同学来说可能是一个难题。以前，课堂上老师主要进行知识传授，学生只需要做笔记和记住就可以了。而新课标强调了参与和讨论的重要性，这就需要我们积极思考和表达自己的观点。对于一些害羞或者不善于表达的同学来说，可能会感到局促和不适应。
总结来说，政治新课标给我们带来了更加广阔的学习空间和丰富的知识。通过学习政治，我们可以培养自己的思辨能力和判断力，以及提高自己的见识和素养。然而，新课标也提出了一些挑战，需要我们进行更多的学习和适应。我相信只要我们积极认真地学习，就一定能克服这些困难，取得好的成绩，并且将学到的知识应用到我们的现实生活中去。政治学习不仅仅是为了应付考试，更是为了我们未来成为有担当的公民，为社会做贡献。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇九
2010年9月15日，砂子塘天华寄宿制学校党支部成立。在以黄书记为首的领导集体的精心组织和认真安排下，本学期，我校党员开展了“创优争先”亮旗行、护旗行、授旗行活动。我校全体党员同志以最饱满的工作热情全身心地投入到教育教学工作中。
本学期，我参与了党支部部署安排的师德修养学习、教育教学法规学习、教育教学方法学习、教学竞技活动、教育教学分析会、教师讨论交流等学习实践活动。通过各种政治学习，我汲取了很多新鲜的营养，让我明白了很多道理。现简单谈谈自己的心得体会：
一、爱岗敬业。作为教师，首先要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。我在本学期的工作中，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱生如子。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”对学生细微之处的好的改变做到善于发现，并且多加鼓励，以培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。教学过程中，注重培养学生的学习兴趣，以努力提高教学质量。
三、积极进取。没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。本学期，我听取各类示范课、汇报课达50余节，从专家与同行教师身上学习、借鉴了很多优秀的教育教学经验，从一定程度上提高了自己的业务水平。
四、以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。学生不爱劳动，我亲自示范并讲解劳动要领；学生不愿奉献爱心，我言传身教。
总之，作为一名人民教师，我将始终从思想上严格要求自己，在行动上加强工作责任心，树立一切为学生服务的思想，发扬钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。忠诚党的教育事业，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，努力培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，这是我的人生追求。
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通过暑期政治学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:。
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的.独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。
三、热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。
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高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十
我这堂课重在体现对学生情感、态度和价值观的教育，这是素质教育对思想政治教育课的基本要求，为此，我精心设计了这堂课的教学环节。
一、专门用一节课和双休日的时间，让全体学生发扬团结合作的精神，开展一项社会调查活动，去观察、寻找周围的环境问题，搜集一些关于环境问题的资料、图片或者实物、照片都可以，学生的热情很高，积极做了很好的准备。
二、通过创设学生熟悉的情境：巴音布鲁克草原的自然环境和库尔勒市的人文环境导入新课，激发学生了解环境、认识环境的兴趣。
三、本着以学生为主体、以教师为主导的原则，让学生先展示自己搜集到的各种有关环境问题的资料，再谈谈自己的看法，然后由教师再引导、归类、分析，再让学生自己得出结论，谈看法、想办法，体现师生交流互动，生生交流互动，关注学生情感，鼓励学生自主的学习，培养学生的自信心，培养学生动口、动手能力，组织能力、自主学习与互相合作能力、分析问题、归纳问题的能力。
因此，我的教案设计分了四个阶段，九个栏目的内容。我认为我的设计体现了教改新理念，教学效果也比较好。但在整个教学过程中，我觉得在体现学生对待环境问题的态度、认识这一环节上还存在着令人遗憾的地方。一方面，我没有给学生更多的时间和机会去展示他们搜集到的资料，去谈他们的认识。另一方面，对学生的资料所进行的引导和提问还缺乏一定的深度。
这是我在今后的工作中应该加强和改进的地方。
我愿意以这节课作为自己教学生涯的一个新的开端，刻苦钻研，努力提高自己。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十一
所以作为一名教师我们必须牢记：青少年思想品德的培育对全社会的精神文明建设具有基础性的作用。而思想品德课程不仅是知识与技能的传授，而且是传承和培育优良文化传统、正确思想意识、良好道德品质和科学价值观念的过程。思想品德课的性质和特点决定了思想品德课教学除了要遵循一般的教学规律，还必须遵循思想品德形成规律，根据思想品德形成规律的客观要求来设计教学、实施教学，加强思想品德课教学的针对性和实效性。
一、在经济全球化的浪潮下，各种新思想、新思潮得到广泛的传播，如何教育青少年学生去认识和辨别这些新思想和新思潮，树立正确的价值观念，必然成为我们思想品德教育的重要内容。如何完成教学任务和学生的思想教育转变老师成为关键，老师一定要成为终身学习者，不断提升自己，跟上时代潮流，否则无法驾驭课堂，无法与学生沟通交流。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。例如通过继续教育培训学习，能够有效提升老师的能力，无论是知识上，还是方法上更有使老师能跟上时代的步伐，不至于落伍与学生无法沟通。总之，教师一定要通过学习武装自己，用最新的教育理念来完成教学任务。同时教师也要掌握扎实的专业知识，学会运用现代教育技术手段，构建丰富元多化课堂，使自己不仅会教书，而且有自己的教学风格，使学生喜欢自己的思想品德科目，喜欢思想品德的课堂。
二、新课改下的课堂课程设计思路以指导学生过有道德的生活为目标，紧紧围绕学生的生活来提取、组织知识模块，把初中生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中生的身心发展特点作为课程设计的主要标准。这要求师生之间要积极主动合作。要求教师要建立起和学生之间的平等的朋友关系，营造和谐的教与学的氛围，只有这样学生才可能愿意走近老师，接受老师的引导，让老师了解他们的内心世界和生活，这样教师才能完成帮助学生树立健康的道德观的任务。
三、新的课程标准改变了旧课标“知识——能力——情感”体系，而是以“情感、态度、价值观”为目标，更加关注学生学习的过程和方法，以及这一过程所产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，思想品德教师在使用新课程标准的过程中，不仅仅要求学生记住某个结论或知识点，更应关注，促进每一个学生的健康发展，道德观的形成和人格塑造。作为思想品德教师要言传身教潜移默化去影响学生，是每位学生能够成为有理想、有道德、守纪律的合法公民。
四、新课改下教师怎样驾驭课堂。在思想品德课堂上，当要求学生讨论时，教师不能清闲的站着，而是要去看、去听，随时掌握课堂的动态情况，以便及时调整课堂步伐，随时考虑下一步如何引导学生学习。同时教师还要随时注意课堂气氛和学生的情绪，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。教学过程中，教师学会尊重每一位学生，尤其学业成绩不良的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，学会激励和赞赏学生，让每一位学生都能展示自我，做到最好的自己，做到每节课都有所收获。对于课堂上有不同意见的学生，老师应该积极引导学生去讨论、探究，让学生学会品尝艰辛后的成果，这样课堂才是成功的。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十二
政治课程是中学教育体系中的重要组成部分，它在学生的综合素质培养中扮演着重要的角色。新课标的出台，给予了政治教育更多的关注与重视。作为一名中学生，我在学习新课标的过程中，深感其对于培养我们的爱国精神、民主意识和法治观念具有重要意义。以下，就是我对于政治新课标解读的心得体会。
首先，政治新课标注重爱国主义教育，激发我对国家的热爱之情。新课标中对于中华民族伟大复兴和中国特色社会主义进行了重要的阐述，使我对于国家的伟大事业有了更为深刻的认识和了解。通过学习，我明白了国家的发展离不开国民的共同奋斗，每个人都应该为国家的繁荣做出贡献。我也更加意识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，作为一名中学生，我要以崇尚科学、养成良好的行为习惯为己任，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。
其次，政治新课标强化了对法治观念的教育。我深感法治是社会稳定和人民幸福的基石，而法治观念的树立是我们做好自己、建设美好未来的基本要求。新课标中明确指出了法治中国建设的目标和路径，引导我积极学习宪法和法律知识。通过课堂讨论和案例分析，我深入了解了法律对社会的约束和保护作用。我明白了暴力和法律的冲突是无法让社会进步的，只有通过依法行事，才能实现公平正义和社会和谐稳定。在今后的学习和生活中，我将自觉遵守法律，勤于学法、懂法、守法。
再次，政治新课标注重国家治理体系和治理能力建设。新课标中系统梳理了国家治理的各要素与环节，深入剖析了习近平总书记对于国家治理新理念的深刻阐述。通过学习，我对于中国共产党领导的多层次治理体系和多元化治理能力有了全面的了解。我明白了为人民谋幸福和实现民族复兴的任务落到实处需要良好的治理体系和能力保障。作为一名中学生，我要注重培养自己的综合素质和领导能力，为支持和推动中国特色社会主义事业发展服务。
最后，政治新课标提出了培养和践行社会主义核心价值观的任务。新课标中明确要求我们在学习和实践过程中要坚守社会主义核心价值观，做到知其然，更要知其所以然。通过学习，我明白了社会主义核心价值观的内涵和作用，即追求真理、争创一流、崇尚科学，以及自由、平等、公正。我将以身作则，积极践行这些核心价值观，与同学一起努力争做社会主义建设者和接班人。
总结起来，政治新课标解读给予了我更深入的思考与认识。通过学习新课标，我加深了对国家、法治、治理和核心价值观的理解，更明确了自己的责任和担当。我相信，政治新课标的实施将对于培养我们的爱国精神、民主意识和法治观念产生深远影响，引领我们更好地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十三
最近，我参加了一场关于新课标的政治培训。通过这次培训，我对新课标对于政治教育的要求有了更加深刻的认识。在此，我想分享一下我在培训中的所思所感，以及对新课标的一些体会和反思。
首先，我对新课标的目标有了更加清晰的认识。新课标强调培养学生的创新精神、实践能力和思维品质，而不再强调单纯的记忆和传授知识。在政治教育中，学生们不应只是学习国家的历史和制度，更应该理解国家的运行机制以及政治的作用和影响。新课标通过培养学生的思辨能力和创新精神，提高了学生对于政治问题的敏感度和理解能力。
其次，培训中的案例教学给我留下了深刻的印象。在培训中，我们被要求分组讨论并分析不同的政治案例。通过这种方式，我们能更好地理解并探究政治事件的背后逻辑和原因。通过案例教学，学生可以在理论的基础上联系实际，培养自己的观察和分析问题的能力。这种培训方式不仅可以激发学生对政治的兴趣，更能够帮助他们在日常生活中应用所学的政治知识。
另外，通过与其他老师的交流，我对于如何创造积极的政治学习氛围也有了新的认识。在培训中，我们分享了一些教学经验和方法。其中，重要的一点是要鼓励学生参与课堂讨论和提问。政治是一个发散性思维的学科，每个人都可以从不同的角度解读问题，并提出自己的意见。鼓励学生参与讨论，可以帮助他们培养独立思考和表达意见的能力。
最后，新课标还要求学生进行社会实践活动。这对于政治学科来说尤为重要。在政治实践中，学生可以亲身感受到政治在社会中的作用和影响，培养自己的社会责任感和公民意识。同时，实践活动也可以帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们解决问题的能力。因此，在教学中，我们要鼓励学生通过参与社会实践来加深对政治问题的理解和认识。
综上所述，新课标对于政治教育提出了更高的要求。通过培训，我对新课标的目标有了更加清晰的认识，了解了案例教学的重要性，并从其他老师的经验中学到了一些有效的教学方法。同时，我也认识到社会实践对于政治学科的意义和重要性。希望通过我的努力，能够将这些认识应用到我的教学中，培养出更多关注政治、热爱政治的有思想、有道德、有文化、有纪律的新一代公民。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十四
近年来，我国的政治教育注重培养学生作为社会主义建设者和接班人的责任感和使命感，因此，政治教育被纳入到国家教育重点课程之中。为了更好地提高政治教学的质量，国家对政治学科的教学大纲进行了修订，即新课标。如何研读新课标并更好地理解其精神内涵和实际意义，是当代大学生每个政治学科学习者的必修课。在这一过程中，我获得了很多收获和心得体会。
首先，新课标使政治教育更加接地气。新课标充分调动了学生们的积极性，由传统的死记硬背转变为了以问题为导向的互动教学。学生们可以通过小组合作、实地调研和辩论等方式来进行政治理论学习，使理论与实践相结合。这使得政治学习的内容更加具体、生动，学生们的政治教育效果也更加明显。例如，在学习“积极参与全国人大代表和政协委员选举产生”的章节时，我曾和同学们一起进行辩论活动，便于我们理解和掌握参与选举的重要性，以及如何通过投票支持有能力的候选人。这样的活动趣味性很高，激发了我们学习政治的兴趣。
其次，新课标增强了政治教育的针对性。新课标从学生的实际出发，将政治理论与时政热点结合起来，注重对学生进行基本和必备的政治教育。政治课不再是单纯的知识堆砌，而是具有实际应用价值的知识。例如，新课标强调现代化建设的需要，对我国科技创新发展、国有企业改革等进行了深入解读。这使得我们能更好地认识到政治对国家发展的重要性，为我们将来的工作提供了指导。
再次，新课标提高了学生的思维能力。新课标要求学生通过自主思考和积极探究的学习方式，培养学生独立思考和批判性思维的能力。政治学科的学习不再是被动接受知识，而是充满活力和创造性的学习。通过研读新课标，我发现政治理论中的许多问题并非是唯一的答案，而是需要我们根据实际情况和逻辑推理进行分析和判断。这样的学习方式培养了我对问题的思考能力，提高了我的综合分析能力。
最后，新课标注重培养学生的价值观。新课标要求学生通过研究马克思主义的基本原理和社会主义核心价值观来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在学习过程中，我明白到作为一名大学生，应该具备对社会主义核心价值观的坚定信念，积极践行社会主义核心价值观，为实现中国梦作出自己的贡献。这种价值观的培养使我也具备了成为国家建设者和社会发展者的责任感和使命感。
综上所述，研读政治新课标带给我无限的收获。它使政治教育更加务实、更加体验化，增强了政治教育的针对性和实用性。它培养了我们思考问题的能力和意识，引导我们树立正确的价值观。通过研读新课标，我明白了作为一名大学生的责任和使命，在今后的学习和工作中，我将不断努力，为实现中国梦贡献自己的力量。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十五
近年来，我国政治教育进一步深化改革，新课标政治教材的出台，不仅拓宽了我国学生政治知识面，更深刻地提高了学生的政治素养。我校也积极响应号召，按照新课标要求进行政治教育，通过学习新课标政治课程，我深刻体会到了其可取之处，为此我将分别从新课标政治教材的科学性、启发性、互动性，对学生政治素养提升的意义和如何进一步提高政治教育质量这五个方面谈一下我对新课标政治的体会和感悟。
首先，新课标政治教材作为一种高效、科学的教学媒介，给学生的政治学习提供了更多的视角。在政治学习中，新课标教材以系统理论性和时代性为特点，涵盖了政治学的基本概念、基本原理、基本知识点，还涉及我国国情、政治制度、中外国际政治关系等多个方面。学习过程中，我逐渐理解了政治的本质和运行规律，明确了自己的政治信仰，对于培养公民意识、国家意识和社会责任感起到了积极作用。
其次，新课标政治教材很好地体现了启发性，使我从课本中悟出了许多现象背后的道理。教材中的案例分析、引导性问题等，有助于培养我对于政治问题的思考能力，从而帮助我形成自己的政治观点，并在实际生活中进行运用。同时，教材中也融入了大量的历史典故和名人事迹，这些案例帮助我更好地理解政治理论，使政治学习更为具体和有趣。
再次，新课标政治教材注重互动性，通过不同的教学方式和形式，增加了学生的参与性。教师和学生之间的互动、学生之间的互动、课堂与社会互动的方式，使得政治学习不再是“教师灌输、学生被动接受”的单向过程，而是一种双向互动的学习过程。在互动中，我能够主动提问，积极发表自己的观点，与同学们一起进行讨论，这不仅加深了对政治知识的理解，也提高了我自己的表达和沟通能力。
进而，新课标政治教材培养学生的政治素养具有深远的意义。通过学习政治课程，我不仅学到了政治知识，更重要的是培养了自己的政治素养。政治素养是公民应具备的基本素质，它包括对政治的正确理解、积极参与公共事务的意愿和能力、具备正确民主态度等。这些素质的培养对于一个公民来说至关重要，它关系到一个国家的政治健康发展和民主法治的实现。
最后，如何进一步提高政治教育质量是一个摆在我们面前的问题。要根据学生的实际情况，因材施教，在教学过程中，更加注重启发学生思考、培养学生的创新观念和政治意识，提升学生的应对复杂社会问题的能力。除此之外，政治教育中应注重实践教育，通过参观实践活动、模拟法庭等形式，增强学生对政治问题的实践经验，使政治学习更加贴近实际，提升学生的参与感。
总之，新课标政治教材的出台为我们的政治学习提供了更广阔的空间，它科学性、启发性和互动性的特点，使得我们的理论学习更为有效。通过学习新课标政治教材，我们的政治素养得到提高，为将来的工作和参与社会事务打下了坚实基础。我们应当进一步加强政治教育的质量，培养更多具有政治素养的公民，为我国发展建设进一步贡献力量。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十六
政治学科作为一门高中中必修的课程，对于培养学生的综合素质和政治素养具有重要意义。近日，新的政治新课标正式实施，这对于学生和教师来说都具有重要意义。我认为，政治新课标的出台是深化教育改革，推动学科发展的重要一步。在学习政治新课标的过程中，我深受启发和积累了很多有价值的知识和思考。下面，我将从政治新课标的科学性、重在实践、开阔思维等几个方面，谈一谈我对政治新课标的解读心得和体会。
首先，政治新课标具有很高的科学性。政治学科的特点是抽象性和科学性，而政治新课标在教学内容和方法上都很好地体现了这一点。政治新课标以马克思列宁主义基本原理为指导，科学、客观地介绍了政治学的基础理论和方法。在课堂上，老师们通过案例分析和问题讨论等方式，引导我们学生深入思考政治现象背后的规律性和科学性。我深深地感受到了政治学科的知识体系的严密性和逻辑性，这对于我们培养科学精神和抽象思维能力是非常重要的。
其次，政治新课标强调政治学习的实践性。政治学不仅仅是一门理论学科，更是一门在社会实践中运用的学科。政治新课标强调学生参与社会实践和政治生活的重要性，通过实践活动来增强学生的政治触觉和实践能力。我在课堂上学到了很多实践的经验和技巧，比如如何参与学校的民主管理和社团活动，如何参与社区的志愿者活动等。这些实践活动不仅使我们学到了更多的知识，更重要的是培养了我们的自我意识、责任感和公民素养。
再次，政治新课标开阔了我们的思维。政治学作为一门综合性的学科，需要我们学习和掌握各种不同的观点和理论。政治新课标通过引进多元化的教材和案例，开拓了我们的思路和视野。在课堂上，我接触到了很多不同的政治观点和理论，这让我能够更全面地理解和分析政治现象。同时，政治新课标也强调了对多元化思维的尊重和思辨能力的培养，这对我们发展独立思考和批判性思维非常有帮助。
最后，我认为政治新课标的实施需要全社会的支持和配套措施。学科改革是一个系统工程，需要教师、学生、家长和政府的共同努力。政府需要加大对政治学科的投入和支持，提供更好的教学条件和师资力量。学校和家庭也要共同努力，为学生创造良好的政治学习环境和氛围。同时，政治学科的学生也要主动参与学习和实践，提升自身能力和素质。
总之，政治新课标的出台是关乎学生未来的重要举措。在学习政治新课标的过程中，我深受启发和积累了很多宝贵的知识和思考。政治新课标的科学性、重在实践、开阔思维等特点对于培养学生的综合素质和政治素养都具有重要意义。我相信，在新课标的引领下，我们的政治学习将会更加地丰富多彩。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十七
近日，我参加了一场关于新课标政治培训。通过这次培训，我深刻领悟到了政治教育的重要性，也从中获得了一些宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将从新课标政治培训的目标、教学内容、学习方法、师生互动以及对未来的展望五个方面，阐述我的心得和体会。
首先，新课标政治培训的目标是培养学生的国家观念和法治观念，提高学生的政治素养和思辨能力。政治教育是全面培养学生的重要一环，是发展学生思维能力和社会责任感的有效途径。在培训中，我认识到了政治教育的重要性，它不仅在于传授知识，更在于引导学生去思考和质疑。培训中，老师通过案例分析、小组讨论等形式激发了我们的思维，让我们主动思考国家发展、社会问题等议题。通过这样的培训，我深刻体会到了政治教育提高学生综合素质的重要性。
其次，新课标政治培训的教学内容覆盖了国家政治制度、经济发展、社会问题等方面。政治发展的背景和现状、体制机制的运行以及国家治理的核心要素等内容，让我对国家、社会的运行机制有了更深入的了解。同时，我们也学习了一些现代政治学的基本理论和方法，增强了我们的思维分析能力。培训还有一个亮点是案例分析，通过分析真实案例，我们可以更加贴近实际，理解政治教育的理论知识在实际中的应用。
第三，在学习方法方面，新课标政治培训强调了理论联系实际、启发式教学和教育与社会的整合。政治教育的实效性和实践性是培训的重点，老师鼓励我们积极参与学校和社区的政治实践活动，提高政治观念和思维能力的同时，也增强了社会责任感和公民意识。培训还鼓励我们多读政治类书籍、报刊杂志，积极获取最新的政治动态和热点问题，用理论武装自己的头脑。
第四，师生互动是新课标政治培训中的一大特点。在培训中，老师并不是简单地向我们传授知识，而是与我们进行了积极的互动，鼓励我们发表自己的观点和见解。教师通过对案例的分析和问题的提问，引导我们去思考和探索，帮助我们形成自己的政治理论。同时，培训中也强调学生之间的互相交流和合作，通过小组讨论、团队合作等方式，培养我们的合作意识和团队精神。
最后，新课标政治培训让我对未来充满了期待。政治是社会进步和国家发展的灵魂，作为新时代的青年，我们应该关注国家大事，积极参与社会实践，为社会进步和国家发展做出自己的贡献。培训使我看到了政治教育的巨大潜力和未来发展的广阔前景，希望能够继续深化政治教育的研究和实践，为培养有国家意识、法治观念和公民素质的新时代青年贡献力量。
通过这次新课标政治培训，我深刻认识到了政治教育的重要性和意义。培训中的学习内容和方法，以及师生之间的互动和合作，让我受益匪浅。未来，我将继续关注国家大事，积极参与社会实践，为国家发展和社会进步做出贡献。同时，我也期待能够参加更多类似的政治教育培训，不断提高自己的政治素质和思辨能力，成为一个有责任感和情怀的新时代青年。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十八
作为一名学生，在过去的学习过程中，政治一直是我较为陌生的学科。然而，在新课标政治课程的学习中，我逐渐体会到了政治的重要性，并从中收获了许多。下面我将从三个方面来谈谈我的心得体会：政治素养的提升、思想觉悟的升华以及国家意识的培养。
一、政治素养的提升。
通过新课标政治课程的学习，我对政治有了更为全面而深入的认识。我了解到政治是管理社会的方式和手段，是人民当家作主的基石。政治并非遥远的事物，而是与我们息息相关的。在学习过程中，我们讨论并分析了一些有关政治的事件，如党的十九大报告、国家制度的理论与实践、社会制度与公民权利等。通过这些讨论和分析，我认识到自己作为一名普通公民，应该积极参与政治、关注国家大事，以便更好地为社会和谐稳定贡献自己的力量。
二、思想觉悟的升华。
新课标政治课程深入浅出地介绍了马克思主义，启发了我们对社会的思考和认知。通过学习，我深刻认识到，要想解决现实问题，就必须从根本上理解社会的发展规律，挖掘问题的本质。只有通过马克思主义的理论武装，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，做到理论联系实际，不被偏见和迷惑所左右。同时，政治课程的学习也提高了我们的辨别能力，让我们能够对政治观点和舆论进行客观分析和理性思考。
三、国家意识的培养。
作为新时代的青年，我们应该有强烈的国家意识。在新课标政治课程的学习中，我们了解到了国家的发展历程、国家的功能和国家的形象等。这些知识让我不仅对国家有了更深刻的认识，也对自己的责任有了更明确的认识。作为国家的未来建设者，每个人都应该以奉献社会、服务国家为己任。只有将个人的发展与国家的利益相结合，才能真正实现共同发展。
通过新课标政治课程的学习，我不仅提高了自己的政治素养、思想觉悟，还培养了强烈的国家意识。在今后的学习和生活中，我将积极践行政治课程的理念，时刻关注国家大事，投身社会实践。同时，我也将努力学习，不断提升自己的学识水平，以便更好地为祖国的建设做出贡献。
总之，新课标政治课程的学习使我意识到政治的重要性，让我从远离政治到逐渐了解并积极参与其中。通过政治课程的学习，我对社会和国家有了更深入的认识，也进一步提升了自己的思想觉悟。在今后的学习和生活中，我将全身心地投入到国家建设中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
高中政治新课标心得体会（通用19篇）篇十九
近年来，我国政治教育在高中阶段的重要性日益凸显。为了适应时代背景和学生需求的变化，政治教育也需要不断更新。2017年，新课程标准成为了新时期政治教育的指导文件，对于提升学生的政治素养和思维能力起到了关键的推动作用。经过我一学期的研读，我对新课标有了更深入的了解和体会。
首先，新课标突出了政治素养的培养。政治学是一门系统的、具有独特学科属性的课程。而政治素养则是渗透在人们日常生活中的一种思维方式和价值观。新课标将此作为一项重要目标进行传授与培养，通过深入浅出的教学内容，引导学生建立正确的政治认识。我发现，新课标强调教学的实践性和观察性，充分激发学生的参与热情和实践能力。在课后开展团课活动，鼓励学生运用所学知识来分析和解决实际问题，培养出协作能力和创新思维。
其次，新课标注重学以致用，培养学生的社会责任感。新时期的政治素质教育，已经逐渐摆脱了以往单纯教导政治理论和基本知识的传统模式。新课标提倡以社会问题为切入点，引导学生思考现实社会问题的根源与解决之道。通过深入探究社会问题，学生不仅可以更好地理解政治知识和理论，也能够认识到自身作为公民的社会责任与义务。这种思维方式与学习方法的改变，为学生的思维能力与创新能力的培养提供了广阔的空间。
再次，新课标的特点在于尊重学生个体发展的差异性。传统的政治教育往往过于死板，忽略了学生的多元发展需求。而新课标则意识到学生个体发展的差异，并针对这种差异性提供个性化的教学内容和方法。例如，在课堂教学中，老师会根据学生的兴趣和差异来调整教学内容，更注重学生实际的能力培养。这种个性化的教学帮助学生更好地接受政治知识，促进了他们的个体发展。
最后，新课标注重学科知识的拓展和延伸。政治知识作为一门综合型学科，需要与其他学科相互协调和拓展。新课标在保持必要的理论基础上，也开阔了学科的知识边界。例如，与哲学、法学等学科的关联，增加了政治学的深度和广度。这种跨学科融合的做法，不仅能够提高学生对政治学的学习兴趣，也能够培养他们在相关领域的应用能力。
总之，新课程标准的实施为高中政治教育带来了新的思路和变革。通过一学期的研读，我深刻感受到了新课标注重政治素养的培养、学以致用的理念、尊重个体发展的差异性和学科知识的拓展。在未来的教学实践中，我将进一步贯彻新课标的要求，注重学生的实际能力培养，引导他们通过政治学的学习来提高自身的综合素养。