培训心得体会不仅是对自己的一种总结和回顾，也是与他人分享自己所学到的有益知识和经验的途径。以下是小编为大家精心编辑的培训心得体会范文，供您参考和学习。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇一
随着互联网的迅猛发展，线上教育逐渐成为人们学习的新选择。融教培训线上课堂作为一种新型的教育方式，具有很多独特的优势。在线上课堂进行学习也是一种新的体验，让我对教育的未来产生了更多的想象和期待。在与融教培训线上课堂共度的日子里，我深感这种教育方式的方便、高效和灵活，同时也体会到了其中的挑战和需要克服的困难。
首先，融教培训线上课堂给我带来了极大的便利。参加线下培训班可能需要长时间的交通和等待，而在线上课堂上课，只需要一台电脑和网络，随时随地都可以参与学习。这种灵活的学习方式大大提高了我的学习效率，我可以合理安排时间，更好地兼顾工作和学习。线上课堂无论是对学生还是对老师来说，都很方便，没有了时间和空间的限制，让我们的学习变得更自由、更灵活。
其次，融教培训线上课堂在教学方法上也带给我新的体验。相比传统的面对面授课，线上课堂通过多媒体、互动式教学等方式，使得学习更加生动有趣。老师可以通过屏幕共享、PPT和视频等多样化的教学手段，展示更多的教学资源，使得学生能够更直观地理解和吸收知识。同时，线上课堂还提供了交流与互动的机会，学生可以通过聊天室和老师以及其他同学进行互动，提出问题和解答疑惑。这种互动式教学方式，不仅增加了学习的趣味性，还提高了学习的效果和质量。
然而，我也意识到了在线上课堂中所面临的一些挑战和困难。首先，网络稳定性是一个需要解决的问题。有时在线上课堂中，由于网络信号不稳定或者其他原因，导致课程中断或者延迟，影响了学习效果。其次，自律能力的要求比较高。与传统的课堂学习相比，线上课堂更加自由，需要学生具备一定的自我管理能力，合理安排学习时间和注意力，保持高度的学习积极性。最后，线上互动与线下面对面交流相比，可能会存在一定的局限性。虽然在线聊天室和讨论区能够方便学生之间的交流，但缺少了面对面交流的真实性和直观性。
总的来说，融教培训线上课堂给我带来了很多新的体验和启示。它不仅改变了传统的学习方式，也让教师和学生们有了更广阔的学习和交流空间。尽管在学习过程中会面临一些挑战和困难，但通过努力克服，我们一定能够享受到线上学习所带来的许多便利和乐趣。未来，融教培训线上课堂的发展前景无限，我相信它将成为一种广受欢迎的学习方式，在改善教育质量和提高学习效果方面发挥重要作用。我期待着在线上课堂中继续学习和成长，与更多的优秀教师和学生们分享学习的快乐和收获。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇二
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上课堂培训也随之兴起。自己也参加了几个线上课程的学习，悟出了一些心得和体会。下面是我对于线上课堂培训心得体会的总结。
一、线上课程与传统教育的不同。
传统教育是以教师教授学生知识为主，而线上课程则更注重学生自主学习的能力培养。在线上课堂中，学生可以在自己方便的时间和地点自由地进行学习，同时也可以根据自己的学习进度和兴趣安排自己的课程。而且，在线上课堂中，学生可以很方便地与其他同学或者教师进行讨论和交流，这大大提高了学习的效率和趣味性。
线上课堂的另一个优点就是有丰富的资源和支持，华丽的多媒体投影、演示文稿、视频以及在线教材等等，为学生提供了多样化、贴心的学习体验。同时，在线上课堂上，教师通过即时互动举措，如即时问答环节、群讨论等，非常灵活的增强了教学效果。
虽然线上课堂中存在许多的优点，但是也有它的缺点，诸如缺少直观的交流和实物互动、容易因为网络问题而影响学习质量等。学生在线上学习中需要有更强的自觉性和时间管理能力，同时也需要不断进步自己的技能和理解的及时性。
尽管线上课堂的优点和挑战都很明显，但是如果我们想要充分利用线上课堂，提高自己的学习效果，有几个关键点非常重要：首先，需要有较强的自觉性和时间管理能力；其次，要有大量的练习机会，需要不断规划自己的课程和参与到相关的讨论中；最后，要多看多听多思考，不断积累知识和经验，提升自己的学习能力和技能。
五、结论。
总之，线上课堂培训是一种全新的学习方式，它承载了许多优点和挑战。在学习时，我们要认真学习、勤奋练习、积极交流、不断提升自我。我相信，只要我们在这样的路径上不断追求进步，就一定能够在未来的学习和工作中展现出更多的实力和才华。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇三
近年来，随着互联网技术的快速发展，线上教育逐渐成为一种趋势。融教培训作为一家专注于职业教育的机构，也开始尝试线上课堂的形式。我作为一名学员参与了融教培训的线上课堂，深感这种形式给学员带来了很多新的体验和收获。在此，我想分享一些关于融教培训线上课堂的心得体会。
首先，融教培训线上课堂的最大优势在于时间的灵活性。与传统的实体课堂相比，线上课堂可以省去大量的时间和路程。无论是在家中、办公室还是外出旅行，在有网络的情况下，我们都可以轻松地参与课堂。这样一来，我们就可以更好地安排时间，充分抓住零散的碎片化时间，提高学习效率。同时，线上课堂可以通过录播的形式进行学习，方便复习和回顾，对于有忙碌工作的人来说尤为实用。
其次，融教培训线上课堂注重互动与交流。虽然线上课堂没有实体上的面对面交流，但通过文字聊天、语音或视频通话等功能，学员与老师之间的互动仍然可以得到保留。在课堂上，我们可以随时提问问题，与老师进行沟通和交流，这样既可以及时解决疑惑，又可以更深入地理解课程内容。而且，线上课堂还可以与其他学员进行集体讨论和合作学习，促进彼此之间的思想碰撞和提高。
第三，融教培训线上课堂的内容丰富多样，可以满足学员的个性化需求。融教培训提供的线上课堂涵盖了不同的行业和领域，包括金融、营销、人力资源等。无论从事何种职业，学员都可以找到适合自己的课程。而且，融教培训的课程设置灵活多样，有基础课程、进阶课程、实战课程等等，学员可以根据自己的需要选择合适的课程。同时，融教培训还提供各种形式的学习资源，如课件、案例分析、实战模拟等，可以满足学员不同的学习方式和需求。
第四，融教培训线上课堂注重实用性和应用能力的培养。在融教培训的线上课堂中，学员不仅可以学到理论知识，还会通过各种实践案例和实际操作来培养实际应用能力。例如，在金融课程中，我们不仅学到了金融知识和技巧，还会通过模拟交易、实战演练等方式来提高自己的实际操作能力。这样的教学方式不仅提高了学员的学习兴趣，也增加了学习的实效性和实用性。
最后，融教培训线上课堂的师资力量非常强大。融教培训拥有一支由行业精英组成的师资团队，他们在各自领域拥有丰富的实战经验和专业知识。在线上课堂中，老师们通过丰富的教学经验和活泼的教学方式，将复杂的知识点讲解得清晰易懂，能够有效地引导学员。同时，老师们还会提供个性化的辅导和指导，帮助学员解决问题和提高能力。这样的教学团队为学员提供了一个良好的学习环境和学习资源，使得学员能够更好地完成学习任务。
总之，通过参与融教培训的线上课堂，我深感到这种形式给学员带来了诸多优势。时间的灵活性、互动交流、个性化内容、实用性培养以及师资力量都为学员的学习提供了更好的条件和机会。线上课堂带来的新体验让我更加热爱学习，提高了学习效率和学习质量。我相信，在互联网技术的支持下，融教培训的线上课堂将能够给更多的学员带来更好的学习体验和成果。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇四
近年来，随着互联网的飞速发展和全球化的进程，越来越多的人开始选择在线学习。英语线上课堂培训成为了许多学习者的首选。我近期也加入了一家英语线上培训机构，通过这段时间的学习和体验，我深有感触。下面我将结合自己的实际体会，从便利性、互动性、灵活性、效率性和个性化五个方面来谈谈英语线上课堂培训的心得体会。
首先，英语线上课堂培训给学习者带来了极大的便利。相比传统的实体课堂，线上课堂不受地域限制，只需一台电脑和网络连接，就能够随时随地进行学习。尤其是对于那些白天工作、晚上学习的上班族来说，线上课堂无疑是最佳选择。在这种形式下，学习者不再需要长途奔波，无需面对拥挤的交通工具，舒适的家中就能够享受到优质的教学资源。这种方便的学习方式大大提高了学习者的学习积极性和持续性。
其次，英语线上课堂培训具有较强的互动性。在线课堂通过各种互动工具，如实时聊天、视频讨论和小组活动等，使学习变得更加活跃和多样化。学习者能够与老师和其他同学交流互动，分享学习心得并互相促进。同时，在线课堂也为学习者提供了更多展示自己的机会，他们可以通过项目展示、讨论和演讲等方式来展示他们的才华和学习成果。
第三，英语线上课堂培训具备很高的灵活性。线上课堂除了传统的直播课程，还提供了视频录播和在线学习资源，学习者可以根据自己的时间和能力自由选择学习内容和学习进度。这种灵活性使得学习者更容易把握学习的重点，更加高效地安排自己的学习计划。而且，线上课堂还可以根据学习者的需求提供个性化的学习材料和教学方案，满足学习者的个性化需求。这种个性化服务让学习者更加容易进入学习状态，提高学习效果。
第四，英语线上课堂培训具有较高的学习效率。线上课堂将学习者与优秀的教师资源相连，学习者可以通过直播课堂、答疑和讨论等方式与专业的老师进行交流，获得更全面、更系统的知识和技能培训。同时，线上课堂还通过各种互动工具和学习评估系统来监测学习者的学习进度和学习效果，及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。这种高效的学习方式大大缩短了学习者的学习周期，提高了学习效率。
最后，英语线上课堂培训还能够满足学习者的个性化需求。不同的学习者对于学习的需求和风格各有不同，线上课堂能够根据学习者的需求提供个性化的学习服务。学习者可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和教师，制定适合自己的学习计划。同时，线上课堂还可以提供多样化的学习资源和辅助工具，帮助学习者更好地实现个性化学习目标。
总之，英语线上课堂培训给学习者带来了极大的便利，提供了较强的互动性、灵活性、高效性和个性化服务。通过这种方式，学习者能够充分利用互联网和先进的教育技术，实现个人的学习目标。未来，随着技术的不断发展，英语线上课堂培训将会越来越受到人们的青睐，并为更多的学习者提供更好的学习体验。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇五
线上课堂培训是当前教育领域的热门话题，它应运而生，是为了方便学员在工作或生活中能够便捷地进行学习。它既省去了学员长时间的通勤时间，也节约了单位的人力物力。然而，线上课堂培训也存在一些问题，比如学员自学能力不强，课程内容和教师实际知识水平存在差距等。下面，就结合自己的实践经验，分享一些关于线上课堂培训的心得和体会。
二段。
线上课堂培训对学员的自律性要求比较高，需要学员有较强的主动学习意识和自我管理能力。在我加入学习班级后，一开始非常兴奋，每天都会专门安排时间进行学习，且将每一次作业都认真对待。但是，渐渐地，我的学习习惯发生了变化，我变得缺乏动力，常常拖延作业，这导致我的学习效果也逐渐降低。因此，在线上课堂培训中，我们一定要自我管理，保持学习的习惯，不要让自己慢慢放弃学习，还要及时进行调整。
三段。
线上课堂培训中的班级运营也是一个很关键的环节。好的班级文化，能让学员更好的融入到课堂和学习互助中，从而更有动力学习。我的班级运营老师非常优秀，始终保持着高水平的教育水准。他密切关注班级各个学员的学习状态并及时给出建议和指导。除此之外，班级的课程设置也非常合理，及时调整班级方向，审核教师教学方法，为学员提供了良好的学习平台。
四段。
教学质量也是一个影响学员学习效果的重要因素。某些在线教育平台的一些教师并未经过严格的岗前培训，而我参加的班级运营老师都具有丰富的教学经验和优秀的教育背景，所以其教学质量非常高。他们能够把难题讲得更易于理解，并就学员的学习成果及时进行反馈，让我们在决策和解决难题方面得到充分的支持。他们能够把难题讲得更易于理解，并就学员的学习成果及时进行反馈，让我们在决策和解决难题方面得到充分的支持。
五段。
总的来说，线上课堂培训不仅方便了学员的学习，而且使教师效率更高，班级成本更低。短时间内就可以获取完整的课程体验印象。当然，线上课堂培训也有着自身的缺点，但我相信随着技术的不断发展和线上教育服务的完善，它将更加普及和完善。在未来的学习生涯中，我会继续关注线上课堂培训的进一步发展。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇六
随着互联网的不断发展和普及，线上课堂培训逐渐成为一种新的学习方式。在过去的几个月里，我有幸参加了一系列的线上培训课程，通过这些宝贵的学习机会，我积累了许多宝贵的经验和心得。以下是我对线上课堂培训的体会总结。
首先，线上课堂培训能够带来更大的灵活性和便利性。相比传统的面对面培训方式，线上课堂培训不受时间和地点的限制，我们可以根据自己的时间安排自由选择参与的课程。而且，线上课堂培训通常提供了多种学习形式，如文字教材、视频讲座和在线讨论等，我们可以根据自己的学习习惯选择最适合自己的学习方式。这种灵活性和便利性为我们提供了更多的学习机会，使我们能够更加高效地学习。
其次，线上课堂培训促进了学员之间的互动和交流。虽然线上培训没有面对面的实时互动，但通过在线讨论、问题解答和小组合作等方式，我们仍然可以跟老师和其他学员进行互动。这种互动不仅可以增加学员之间的交流和学习机会，还可以激发思维和独立解决问题的能力。我曾参加过一个线上课程的讨论环节，大家不仅能够分享自己的观点和经验，还能从其他人的观点中获取启迪和灵感。通过这种互动和交流，我们能够获得更广阔的知识视野和更深入的理解。
此外，线上课堂培训也提供了更多的学习资源和实践机会。在传统的面对面培训中，我们通常只能依靠教师提供的教材和案例进行学习，而线上课堂培训则可以通过网络和多媒体技术获取更多的学习资源。比如，我们可以通过在线查询和下载相应的教材和资料，同时，我们还可以通过观看课程录像和实践项目来巩固所学的知识。这些学习资源可以更好地满足学员的学习需求，提供更多的实际操作和实践机会，使我们能够更好地将理论知识应用于实际工作中。
最后，线上课堂培训提供了更多的自主学习和个性化学习的机会。在传统的面对面培训中，老师通常会按照统一的教学计划和进度进行授课，学员只能被动接受和学习。而在线上课堂培训中，我们可以根据自己的学习节奏和需求进行学习，选择自己感兴趣的课程和学习内容。这种自主学习和个性化学习的机会使我们能够更好地发挥自己的潜能和优势，提高学习效果。
综上所述，线上课堂培训给我们带来了更大的灵活性和便利性，促进了学员之间的互动和交流，提供了更多的学习资源和实践机会，同时也提供了更多的自主学习和个性化学习的机会。线上课堂培训已经成为一种重要的学习方式，它为我们提供了更广阔的学习空间和更多的学习机会，让我们能够更好地发展自己的能力和提升自己的竞争力。作为学员，我们应该积极参与线上课堂培训，抓住学习机会，不断提高自己的综合素质。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇七
近年来，随着网络技术的迅猛发展，线上课堂培训逐渐走进人们的视野。我也参加了某机构的在线课程，收获颇丰。在这段时间里，我深刻地认识到线上课堂培训的优点和缺点，同时对自己的学习方法也有了一些新的体会和认识。
首先，线上课堂培训的互动性和自由度非常高。课程不再受到固定时间和地点的局限，我可以在家里舒适的环境下学习。与此同时，老师和学生之间的互动也更加丰富。通过QQ、微信、论坛等网络工具，我和老师、同学们建立了联系，开展了讨论和交流。这不仅让学习过程更加生动和有趣，而且也缩短了与老师和同学们的距离，增强了交流和互动的效果。
但是，线上课堂培训也存在一些问题。比如，老师无法面对面的了解学生的学习情况，难以及时做出针对性的帮助和指导。而且，网络环境和设备问题也可能会影响到学习效果。有时网速慢或设备故障会妨碍学习进程，这就需要我们在学习之前进行充分的准备，保证设备和网络的稳定性。
尽管有些缺点，我还是认为线上课堂培训的优点更加明显。其中，最重要的一点是它可以让学习更加自主和主动。在线上课堂中，我们需要根据自己的学习进度和兴趣自主选择学习内容，这让学习更加灵活和自由。同时，线上课堂培训也更加注重实战操作和综合能力的培养，这让我们在学习过程中可以尝试并运用所学知识，提高了学习的质量。
最后，我也对自己的学习方法有了新的认识。在线上课堂中，要学会利用好网络工具和资源，例如清晰的视频、交互咨询、网络资料等等。而且，学会合理分配时间，保证学习效率，同时也要注意保持身心健康，合理安排生活和学习的时间。这些都是我在线上课堂中学到的精华，为我的未来学习提供了很好的帮助。
综上所述，线上课堂培训的优缺点都存在着，但整体而言，我认为它更适合我当前的学习方式和目标。它可以更好的培养我的实际操作和综合能力，让我更加自主和主动的学习。同时，也让我意识到了自己学习方法的不足和需要改进之处。我相信，在接下来的学习中，我可以更好的利用好线上课堂，达到更好的学习成果。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇八
第一段：引言（总结心得）。
在过去的一年中，由于新冠疫情的爆发，线上课堂成为了教育界热门的话题。作为一名受过融教培训的教师，我有幸参与了线上课堂的授课，并从中获得了宝贵的经验和心得体会。线上课堂的便利性和创新性为教育带来了许多变化，同时也带来了一些挑战。在这篇文章中，我将分享我在线上课堂上的心得，以及我对融教培训线上课堂的评价。
第二段：线上课堂的便利性（从时间和地点两个方面谈）。
线上课堂最大的优势之一是它的便利性。在传统的课堂上，学生需要前往学校，而老师也需要花时间准备课件和布置作业。而在线上课堂中，学生可以在家里上课，省去了往返学校的时间和精力。同时，老师也可以轻松地上传课件和资料，不需要担心丢失或忘记带到教室。这种便利性不仅节省了时间，还能提高学习效率。
第三段：线上课堂的创新性（从教学形式和教学方法两个方面谈）。
另一个我发现的线上课堂的优势是它的创新性。在传统的课堂上，老师通常采用讲授式教学，学生被动接受知识。而在线上课堂中，老师可以运用各种媒体资源和教育技术工具，让学生参与到课堂中来。例如，我可以在课堂中播放视频、展示PPT和进行互动问答，以促进学生的思考和讨论。这种创新的教学形式不仅提高了学生的学习兴趣，还激发了他们自主学习的能力。
第四段：线上课堂的挑战（从技术和交流两个方面谈）。
虽然线上课堂带来了许多优势，但也面临一些挑战。首先，技术问题可能会成为线上课堂的难题。有时候网络连接不稳定，导致课堂中出现卡顿或掉线的情况。此外，一些学生可能没有良好的设备和网络条件，无法正常参与线上课堂。其次，线上课堂缺乏面对面交流的机会。学生无法像传统课堂上一样直接提问和交流，而只能通过文字或语音的方式与老师交流。这种间接的交流方式可能会影响学生的真实参与程度。
总结来说，融教培训的线上课堂是一种具有便利性和创新性的教育方式。它消除了时间和空间的限制，为学生提供了灵活的学习机会。通过利用各种教育技术工具和媒体资源，线上课堂可以激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。然而，线上课堂也面临一些挑战，特别是技术问题和交流问题。尽管如此，我相信随着技术的进步和教师的探索，这些问题将逐渐得到解决。融教培训的线上课堂将成为未来教育的重要组成部分，为学生带来更多的学习机会和发展空间。
在这篇文章中，我分享了我在参与融教培训线上课堂的心得体会。我认为线上课堂的便利性和创新性为教育带来了许多变化，同时也面临一些挑战。通过积极应对线上教学中的问题，并利用各种教育技术工具和媒体资源，我们可以不断提升线上课堂的教学效果，为学生提供更好的学习体验。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇九
随着科技的不断发展，线上课堂培训已经成为现代学习的一种重要方式。作为一名学员，我参加了一些线上课堂培训，并积累了一些心得体会。在这里，我将对线上课堂培训的好处、挑战和应对策略进行总结和回顾。
首先，线上课堂培训的主要好处之一是灵活性。无论是时间还是地点，线上课堂培训都能为学员提供更大的自由度。学员可以根据自己的日程安排，自由选择上课的时间，不再受到地域限制。这对于正在工作或有其他家庭和个人事务需要照顾的学员来说非常有益。我曾经参加过一次线上课堂培训，仅需在晚上空余的时间上课，完全不用担心交通和时间。
其次，线上课堂培训的另一个好处是便捷性。通过电脑或移动设备，学员可以随时随地接入课程内容，而不需要额外的设备或材料。这种便捷性使得学员可以更加有效地利用碎片时间进行学习。例如，在通勤的路上、等候的间隙或午休时间，我都可以打开手机，观看课程视频或阅读课堂材料。这样，我可以将学习融入到我的日常生活中，提高学习效率。
然而，线上课堂培训也存在一些挑战。首先是沟通交流的问题。与传统面对面的课堂不同，线上课堂培训需要通过网络平台进行师生之间的交流。这可能导致沟通的延迟或不够流畅。在一次线上课堂培训中，我遇到了网络信号不稳定导致视频卡顿和音频延迟的情况，这使得我无法与老师和其他同学实时交流。这对于理解课程内容和参与讨论产生了一定的影响。
其次是自律和时间管理的难题。在线上课堂培训中，学员需要具备更强的自律能力，有效地管理自己的学习时间。在没有现场监督和严格要求的情况下，学员容易陷入拖延或不专注的状态。在一段时间里，我因为课程时间的自由性而没有设定明确的学习计划，导致学习效果不如预期。因此，巩固时间管理技能和培养自律精神是线上课堂培训的必备条件。
为了应对这些挑战，我总结了一些应对策略。首先，在沟通交流方面，我努力提高自己的网络技能，保持网络的稳定性。在遇到网络不稳定的情况下，我会选择录像回放或离线学习，以确保能够全面掌握课程内容。其次，在自律和时间管理方面，我设定了学习计划和目标，将学习时间纳入到日常生活中。我还利用专门的学习工具和应用程序，提醒和监督自己的学习进度。通过这些策略，我逐渐克服了挑战，提高了线上课堂培训的学习效果。
通过参加线上课堂培训，我意识到线上学习是一种多样化、灵活性强的学习方式。除了传统课堂的优势外，线上课堂培训还具有更大的便利性和自由度。然而，学员也需要面对沟通交流和自律时间管理等挑战。通过合理的规划和策略应对，我相信线上课堂培训将为我们提供更多学习的机会和选择。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十
坚持细致板书，将复杂的理论形象化讲授。杨飞是中国地质大学首位在湖北省青年教师教学竞赛中获奖的老师，在14年的教学生涯中始终秉持“方法为基、探究真谛”的教学理念。
他认为，学习的标准侧重于掌握知识而不是学会解题。因此，杨飞在高等数学课程讲授中将时间和精力倾斜到学习方法和数学思维的培养上。无论是课堂教学还是网络教学，他都坚持细致板书，用一遍遍的推导让同学们更加直观地领略数学体系中的逻辑、联系、自然、层次……他化繁为简，将复杂的理论形象化讲授，使大家能够快速掌握，既减少了对数学的“畏惧感”，也培养了理解数学的逻辑思维。
在上学期建立起的扎实基础上，他采用自学课本、学习mooc、直播授课“三步走”的'网络教学设计，让大家在网课学习中实践学习方法，他则一边指导大家践行学习方法，一边采用启发式教学引导大家掌握不熟悉的知识点，最终实现对课程内容的全面掌握和自主学习能力的养成。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十一
的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
一、观念上的更新。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
二、专业知识方面。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的`信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
三、加深了对微课的认识。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十二
“我们可以做点什么，让学生能够有一些调节身心的机会?”周翔每天关注着新闻，关注学校各个群的信息，关注学生和家长反馈的.信息，他在思考着……从2月1日起，周翔每天使用“学习通”给同学们录制数学教学的短视频，主要复习上一学期的重点知识，一天讲一个知识点。在半个月的时间里，周翔熟练掌握了qq、微信、学习通的使用方法，同学们也把娱乐软件变成了学习工具，和老师一起学习新知识。
一个班35个同学，每个同学一天的视频至少为3分钟，平均每天累计3个小时的视频，周翔都坚持每天逐一认真看完，并且及时给予点评。他说：“我只有认真地对待同学们提交的每一份答案，他们心中才有前进的动力。”
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十三
x月__日下午，20__年春季__版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意，更为我们广大一线高中英语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。此次培训邀请了__、__和__三位教授，以新教材为载体，围绕新形势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。
在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和具体课堂案例结合起来，给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。虽然这次线上培训只有短短三个小时的时间，但我收获良多，反思颇深。此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识，也帮助我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。既给我提供了解决问题的理论支持，同时也指引着我在科学的教学道路上,勇敢地迈出探索和实践新教育教学方法的第一步。
本次做培训的第一位专家是__教授，她就“如何实现‘得意’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析，深入讲解。她从新课程教师教学的几个困惑如手，通过课程实施中教师的实践介绍，进而探究“得意”与“得语”的关系，并结合新课程语言知识教学的特征，论述了如何做到既“得意”又“得语”。给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵建议。最后，__教授还用案例为我们做了实践上的具体指导。王教授的培训课程，使我对词汇教学有了更为深刻的认识，重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的过程中，教师要认真研读语篇，理清重点词汇和语法知识，根据主题意义探究的需要，安排预教词汇，学习理解和内化词汇;避免脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强教师示范作用，提供有效支架;设计多种形式的听说读写相结合的词汇练习和巩固活动。只有这样才能在新的教学理念下，科学地设计教学过程，实现“得意”与“得语”的有效结合。
其次，为我们做培训的专家是__教授。钱教授围绕“在高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材的教学设计”这一主题展开阐述。同样，钱教授也是从教学过程中遇到的实际问题出发，给我们广大一线高中教师提出了切实可行的解决思路，并结合具体案例深入浅出地进行分析。在钱教授提出的教学问题中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不关心内容，只教知识点;只关注到话题，主题关注不够;也没有意识到提炼主题的重要性。钱教授的个个问题直击我日常教学的痛点，所以，她接下提出的解决思路对我而言，醍醐灌顶，让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既是我们一线教师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提;更是我们提高自身专业能力的重要途径。同时，在钱教授的指导下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此类核心问题去分析文本的方法，进而创造出高效的教学设计。
最后，__主编探究的主题是《在高中英语教学中，优化课堂提问，提升教学实效》。在__教授的指导下，我认识到了以往我在课堂上，所提问题的局限性，也找到了正确提问的思路和方法。
此次培训，三位专家以新教材为载体，深刻剖析了一线教师面临的实际教学问题，探究了三个不同的主题，为我新教材的使用提供了强大理论指导和实践引领。新教材在原有教材的基础上更加注重对学生学科素养的培养，也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计，激发学生的学习兴趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引领下，在各位专家的指导下，在新的教育形势下，更加出色地完成高中英语课堂教学任务!
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十四
2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的'节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。
给我印象比较深刻的是,郭老师让我们认识到线上教学,主阵地还是教学,而网络只是为教学服务,但并不能成为网络教学的重要对象,老师更不能把很多的精力放到对于网络技术的琢磨上。另外,老师首先得区分好线下和线上的教学的区别,及时调整教学策略,特别是线上教学的学习。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十五
“水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击乃生灵光。”通过这次培训学习，我的面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子，确实有耳目一新的感觉。听着几位老师的分享，我觉得自己肚子里的墨水确实太少了。我被优秀班主任们卓越的教育能力和灵活的教育机智所感动，被他们处理问题的人文性所感动。
班主任是学生成长中十分重要的角色。我们要培养什么样的人？怎样去培养人？谁去培养人？是你，是我，是千千万万的老师，而班主任是千千万万老师中很重要的'那一个，当我们每天按部就班的处理着班级事务的时候，可能很少会去思考，我当下做的事情对这个孩子的未来有什么影响呢？因为未来太远，而我们与学生的链接时间并不那么长，但我们做的很多事情，对学生都有深刻的影响，努力成为学生成长中的“重要他人”。
在日复一日琐碎的工作中，我们终日忙忙碌碌，却很少停下来对日常工作进行总结和思考。将日常教育难题课题化，多读书，多下笔，看起来是耗神耗力，实际上是将感性的经验上升到理性的认识的过程，站在理论的高度让班级管理更轻松。站得高，方能看得远，能遇见优秀的班主任们，心中满是感恩；作为一名教育工作者的我，积极向优秀的班主任们看齐，成就更好的自己！
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十六
线上培训心得2xx年4月8日和5月26日，本人有幸参与了平阳县基于互联网的创意制造专题线上培训班的两次线上培训活动。因为疫情的缘由虽然大家不能聚集在一起，但借着互联网这个平台，平阳县的老师可以聆听远在常州北京的顶级专家做专题讲座。
在4月8日的线上培训中，管雪沨老师以《创客教育与信息素养》为题分享了他对于创客教育与信息素养的关系的思考，指出信息技术学科做创客教育的特点，具有跨学科的学习优势，强调信息素养在创客教育承担的地位与价值主张。他谈到，创客作品要具有实用性与创造性，使用的传感器要具有价值，超出原有认知模型的价值，通过作品创作能够提升学生的信息素养。最后他指出创客教育就是教育与创客文化的结合体，创客作品要从沙盘式转向真实可操作式。
吴俊杰老师分享了他的《掌控板与信息技术实验》课程资源。该课程共六个单元，分别从数字信号输入输出、模拟信号输入输出、数据的存储、寻找规律、可视化的技巧等方面结合实例创作实现多学科整合的项目化教学。他在讲座中将现场直播与视频播放的方式，清晰细致地将操作过程展现给大家，给人身临其境的感觉，哪怕隔着电脑也能清清楚楚地看到吴老师的制作过程。最后他谈了自己为什么做信息技术实验，他希望信息技术实验也能像物理实验一样经久不衰，而且他相信通过信息技术实验的方法去寻找和探究信息技术的.一些核心概念和过程，是信息科技未来发展的一种趋势。
在5月26日的培训中，谢珍视老师进行了《人工智能走进中小学信息技术》的专题讲座，从教材变革已在弦上、人工智能何方神圣、项目学习你知多少、浪潮已来技术先行这四方面分别进行深入浅出的阐述。她在讲座中以现场演示的方式，利用ai开放平台清晰细致地将人工智能的多种功能展现给大家，通俗易懂。她认为，对于小学生来说不应该要求掌握人工智能的背后深层次的原理，而是应该利用趣味性、创意的互动让学生感兴趣，去探究人工智能。最后她谈到老师们对于即将到来的有关人工智能新教材、新理念还需要不断学习，不断更新自己的教学方式，进无止境。
这两次线上培训，收听对象除了平阳县创客教育培训班的学员，还有温大的学生，这表明创客教育和人工智能尚且还处于蓬勃发展的状态，有无限的可能。美国教育学家克洛威尔说，教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，不是责任感，而是发现新的思维方法。而创客教育非常适合落实信息技术学科核心素养，作为信息技术教师，要多去尝试用开源硬件去做一些简单的关于人工智能的应用，去迎接和应对未来的新教材和新的挑战。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十七
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己，网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面谈谈这次学习的体会。
1、拓展了教师学习的渠道。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、提升了教师课堂教学的有效性。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、可借鉴优秀教师教育教学经验。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、实现教师自身的可持续发展。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
5、名师讲座，深度、广度兼具。
特别听了《移动时代的高校教学变革》这门课后，自感受益匪浅。该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性；教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间分配合理，层次清楚，各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究能力。
线上课堂培训心得体会（优质18篇）篇十八
活用游戏化思维模式，强化在线课堂互动。由于线上教学需要学生高度配合，所以首先要想办法提升学生的自主学习能力。曾婧借鉴了游戏化思维模式来设计课程体系、课堂互动和课后练习，通过任务化管理提升学生的`获得感，同时用大数据跟踪学生的学习情况，总结和改进教学效果。
以大一精读课为例，该课采取录播课+在线互动答疑的方式。老师们将原有配套课件录制成15-20分钟一讲的微课视频，并增加了线下课堂上难以灵活剪辑的音视频学习材料，搭配学生们喜爱的爱豆(偶像)和动漫内容，充分激活在线资源，大大提高了课程视频的趣味性和实用性。