初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）

心得体会可以帮助我们回顾和巩固所学的知识，对个人成长和进步进行总结和反思。让我们一同阅读下面这些写得很好的心得体会范文，对写作有更深入的理解与领悟。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇一

四月十九日至二十一日，我们在乍暖还寒的日子里参加了在青岛举行的第八届全国初中英语观摩研讨会。作为一名青年教师，能参加此次观摩研讨会，我真的是倍感荣幸。整整两天半的学习，既有观念上的洗礼，思想上的碰撞，激情的迸发，理论上的提高，也有知识上的积淀，智慧上的交流和教学技艺的学习，使我能近距离的接触到最前沿的最优秀教师的教学模式和教学思想。尤其是他们的教学基本功真的是很令我折服。

此次观摩研讨会，我们主要是听取来自全国各地的最优秀教师的讲课。我们共听取了16节风格各异、高质量的精品课。多位评委专家当堂指出其中需要商讨解决的问题。这些研讨课，为学科教学的表情，代表了学科的趋势。它们具有以下特点：1、授课老师教学素养高，重点把握准确，创设丰富的教学情景，语音语调自然、流利、亲切，教学技能达到了炉火纯青的程度；印象最深的是一位来自杭州的王丹老师，那流利的英语口语和地道的语音语调，真是叫人羡慕不已；2、切实做到了以学生为主体，课堂上学生流利的对答，优美的语音语调和灿烂的笑脸，感觉他们学得真是轻松愉快，他们是课堂真正的主人；3、课貌新颖。教学语言，身体语言，媒体语言等较以前有发展，表现了学生体验、参与的特征，多数课以活动推进教学进程，小组教学运用好；4、关注情感教育，教学目标落实到位；5、专家们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念，一针见血的点评，使人如坐春风，如沐春雨，有豁然开朗之感，使我的教学观念发生了变化，也剖析出我的课堂教学中许多不足之处，感到了自己的差距和差异，而这正是我的教学活动设计，教学实践的依据。

此次观摩研讨会的另一大特点是，每天晚上七点半到九点，是教学专家，授课教师与观摩教师进行交流的机会。能与专家和授课教师如此近距离的接触，真的是一次千载难逢的机会，在会上我们交流了平时在课堂中的困惑以及一些可实施性的意见。并且了解了优秀教师的成长经历，这对于我来说，有很强的借鉴意义。

此次学习，真的是在理论和实践上都对我影响很大，在以后的教学中，我一定会借助此次机会对我的课堂教学进行再提高，并且要不断学习，提高自己的教学基本功。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇二

听了钱老师一节课后，我感悟颇深。本节课讲的是第六单元的写作课，在刚刚学完关于端午节的阅读课后，紧接着复习以及写作，收获颇丰。

课程一开始就是以图片的形式带领大家回顾阅读文章，一幅图片一步提示，不仅提起了学生的兴趣，而且知识点紧贴课文，很好的回顾了文章的主要内容。紧接着，钱老师带领学生提炼出来文章中的结构脉络，总结出来主要的词汇之后，围绕词汇以及结构词训练学生进行写作。最后，通过展示部分学生的写作来由此纠正错误以及讲解知识点。

课后，我想到了教学中最重要的也是最关键的一点，就是要有对学科的热情，对学生的真情，由此我想到了情趣教学法。

俗语说:“亲其师才能信其道,信其道才能从其学”。情感是融洽师生关系的纽带。教师对学生的爱,对他们个性的尊重,对他们的信任与鼓励都会激发学生的学习兴趣。而学生一旦对英语产生了兴趣,就会主动地、自觉地参与英语学习的各种活动,从中获得学习的乐趣。因此,这就要求在英语教学活动中,教师应该深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,时时用爱心去关心学生,理解学生，有的放矢地帮助学生,以激起学生的求知欲和学习兴趣。

同时，要“寓教于乐”，“动静结合”，“学用结合”，“师生配合”。课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲，从而活跃气氛，完成教学前的热身运动。一堂课不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据情况,教师下课前可给学生设置一个新的悬念,留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。总之,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

“兴趣是最好的老师”。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。由此，激发学生的学习兴趣尤为重要。

例如，教师扮演服务员,学生扮演顾客,顾客要喝饮料时说:“couldihavesomebottlesofmilk（pears)?”，服务员就拿出该件商品回答:“ok”，然后问:“howmanywouldyoulike?”，顾客答“two”，服务员就拿出顾客想要的东西说:“hereyouare”，顾客说:“thankyou”。实践证明，表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样表演了数遍之后,同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。然后运用情境，就能充分调动学生多种感官参与语言学习，使学生产生兴趣。

实践证明,初中英语情趣教学法是一种行之有效地教学模式。英语新课标更注重培养学生综合运用语言的能力,在英语教学中通过激发学习兴趣,调动学习积极性,真正提高学生的学习能力和语言交际能力,才是我们正确的选择。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇三

金秋时节，河南省音乐观摩课在美丽的郑州隆重举行，我有幸聆听了20多节省级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我。

每一个地市推出的公开课代表着本地市的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。

第二，公开课到底应该怎么上。

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给。

大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

以上就是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了今后我的音乐课应该怎样去上了，俗话说“旁观者清，当局者迷”嘛，也许正是我得此体会的原因。一些好的的方面，值得我从中吸取的经验，我一定把它融化在我的心中，变成自己的经验。以上如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇四

5月7日，我有幸参加了石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩研讨活动。在这有限的时间内，我聆听了石家庄市实验小学杨曼莉老师个人教学风格研讨会。通过这堂课学习，使我受益匪浅，真可以说是满怀信心而去，满载收获而归。杨老师扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会总结如下：

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。杨老师的语言表达准确自如，教风沉稳、大气，课堂上时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。杨老师的教学风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

杨老师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，杨老师的教学思路设计的很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。杨老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的'发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。

这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音准确，全英教学，只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这节课内容挺多的，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的而英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。

整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

五、组织情境教学。提高学生的学习爱好。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓教于乐”的学习乐园。

通过这次听课让我深深地感受到我还有很多需要努力和学习的地方。在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇五

本周四听了刘艳玲老师的课，作为一起进入学校的新老师来说，我看到了刘老师的巨大进步，和去年的听课相比较，刘老师在课堂气氛和课堂掌控方面体现出了自己的特有风格。干脆、幽默、富有亲和力的教态使得学生能够紧随其后，能够积极主动的配合老师共同成功的完成了本次教学活动。

另外，在教学活动中，不管是学生读课文还是写单词、写句子、讲知识点，总有其他学生的认真聆听和观察，因为他们要进行纠错，学生们集中注意力认真听，只为了要找到别人的错误。这样，及时的将错误反馈给了出错的学生，同时也让所有的学生全员参与，培养了他们善于聆听的学习品质。这点也很值得我学习借鉴。

初中英语教学，特别是初一的英语教学，养成良好的学习习惯至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标。我校实行的小组合作使得初一学生学习英语的积极性空前提高，上课时人人乐于参与教师设计的教学活动，大胆进行语言交流，不仅学会了知识，培养了情感，学生们自己的综合素质更是大大提高了。

当然，初一英语课程只是初中这三年的基础阶段，我们还有很长的路要走，还有许多理论和实践需要我们共同去探索。通过这次听课，我发现我们的老师勤勤恳恳，总是利用课余时间互相交流，互相帮助，在小组合作方面，我们共同探索，共同进步，相信这样下去，三年以后我们的英语定会取得优异的成绩。

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初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇六

通过一次初中英语课例观摩，我深刻体会到了教学方法的差异对教学效果的影响。同时，也更加明确了自己在英语教育方面所需提高的方面。

第二段：课前准备。

在授课之前，老师作了充分的课前准备。他通过简短的导入，引起了学生对课题的兴趣。同时，他利用图片和视频等多媒体资源，生动形象地介绍了课题内容，增强了学生的学习热情。

第三段：教学方法和教具运用。

在教学方法上，老师采用了翻译和让学生自发发言等多种方法，使学生更加活跃地参与到了课堂中来。而在教具运用上，老师利用了学生熟知的音乐、电影和书等资源，生动有趣地展现了英语语言的魅力。

第四段：课后问答。

在课程结束后，老师针对学生的疑点进行了开放式的问答环节。通过引导学生主动提出问题，老师不仅帮助学生深刻理解了学习内容，也增强了学生对英语学习的自信心。

第五段：结语。

经过这节课的观摩，我深刻感受到教学方法的重要性。只有把学生放在学习的中心位置，充分发挥学生的思维能力，才能真正提升教学效果。此外，学习者自主思考和交流的能力也是英语教育的重要组成部分，应当受到高度关注。我希望今后能在英语教学中学以致用，将所学知识充分应用到教学实践中，提高我自身的英语能力，让我的学生在学习英语语言的过程中更加自主、有效地学习。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇七

随着前几天的英语课例观摩活动的落幕，回想起来，这场活动给同学们带来了很多收获。在这次活动中，我也有了很深刻的感受，下面是我的心得体会。

首先，我发现好的英语教师应该拥有很强的语言能力和沟通能力。观摩过程中，我们看到的教师能流利地表达自己的观点，并能够清晰地与学生沟通，使学生快速理解课程内容。而且，好的教师还应该富于创意，多采用各种教学方法，使每个学生都能跟上课程进度。这个特点也能够帮助学生对英语产生浓厚的兴趣和爱好。

其次，我认为一堂好的英语课不仅仅只是群体反应，而是需要有学生个体发言的机会。可以充分发掘学生自身的语言能力和潜力，激励学生兴趣，促进课程的更好学习。观摩过程中，好的课程中间会适当的设置互动环节，让学生有充分的发言机会，让学生有更多的参与感，更多的投入到课程中去。

第三个感悟，我认为一节好的英语课应该是充满活力和情感的。随着社会的快速变迁和教育的革新，学生们更注重体验式、情感式的学习。一堂好的英语课只有让学生容易吸收、让学生在学习中能够享受快乐，才能更好地达到学习效果。我观摩的一些精彩课例，包括儿童英语演讲比赛、英语剧目表演、英语角等等，都是以丰富多彩的形式体现出来，这种活泼有趣的教学方式也让学生们对英语产生了浓厚的兴趣与热爱。

第四个感悟，我发现好的英语课程注重知识与实践相结合。这种教学方式可以帮助学生迅速应用知识，提高英语沟通技能，更好地完成任务，进而达到更多的学习效果，让同学们在学习中不断的运用所学知识。比如，通过导学教学方式，我们能很好的将课堂知识与实际生活相结合，让学生在实际操作中培养出更好的英语能力。

最后，我认为一节好的英语课程的最终目的是为了让同学们拥有更好的英语素养。教师所要做的就是引导和帮助学生全面提高自己的英语能力，让更多的学生跨越语言的鸿沟，走向更广阔的世界。参加这次课例观摩活动，不仅是为了深刻感受好的英语教学方式，更为了激励自己在实际学习中更好的掌握英语知识。

总之，这次初中英语课例观摩活动的经历收获颇丰，这些影响将会一直伴随着我们成长，为我们走向未来照亮我们前行的道路。我相信，未来在学习英语的路上，我们一定会更加精益求精，多借鉴好的英语教师的教学方式，让英语在我们的内心燃起更火热的激情！

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇八

三穗县物理教学观摩与研讨会于20xx年11月26日在瓦寨中学召开，州及县教研员，全县初中物理教师共几十人会聚一堂，共同观摩了龙向金、陈羽等四位骨干教师的精彩授课，听取了他们的教学经验，受益匪浅。

听过四位教师的讲课，我第一感受是他们的新课引入设计十分精彩。

第二个感受就是，授课教师的语言基本功底扎实，课堂上，对实验现象，结论的分析，归纳都相当精辟，让学生不走弯路。学生只要认真听了这节课，顺着老师的思路，很快就能把这节的知识串联起来，形成整体认识。

第三个感受是，要想成为一名优秀的物理教师，必须从各方面加强学习。老师的语言表达能力并不是与生俱来的，多读书，有丰富的文化知识积累;多与人交流，有丰富的语言表述经验，再根据实际情况，灵活运用，才能让自己的言语吸引住学生。另外，加强专业知识学习，提高业务能力也是相当重要的。以前，我总觉得教初中，自己的业务知识早已足够了，但是现在，我发现自己以前的知识是多么的肤浅，时代在发展，知识在更新，现在的学生的知识面很广，如果我们还在吃老本，根本就不能适应现代教育的需要。

第四，我们在平时的教学中要加强改进和自制教学实验仪器，以帮助我们的教学。以前，我们除了运用实验室已有的实验器材以外，很少自己想办法，制作教具，帮助学生理解知识，但这次听课我发现，老师们用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。实际上，我们告诉学生，生活处处有物理，我们老师应该从身边做起，多利用生活中的器材，辅助我们的教学工作，不仅直观，而且容易让学生接受，同时，也能激发学生时时处处学习物理的热情。

总的说来，这次观摩课收获很大，不仅让我学到了优秀教师的教学经验，也让我认识到自身教学中的不足，在以后的教学工作中，我将认真学习，踏实工作，以虚心的态度接受他人的宝贵意见，以饱满的热情完成工作任务。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇九

第一段：引言（150字）。

在这次英语观摩活动中，我有幸参观了一堂精彩的英语课。在这堂课中，我深深体会到了英语教学的魅力和乐趣，也发现了自己在学习英语方面的不足之处。通过观摩这堂课，我对英语学习的重要性有了更加深刻的认识，并且明确了自己今后学习的方向。

第二段：课堂观摩（250字）。

这堂课是由一位资深的英语教师授课的，在整个课堂时间内，她运用多种教学方式和教学资源，使得课堂生动有趣、活力四溢。教师运用图片、音频、视频等多媒体资源吸引学生的注意力，同时采用小组合作、角色扮演等形式，积极培养学生的听说能力。在这个过程中，教师不仅注重语言知识的传授，更注重学生的参与和互动，创设了一个良好的学习氛围。学生们的脸上洋溢着兴奋和激动的表情，他们积极讨论、互相互动，真正享受到了学习的乐趣。

第三段：收获与体会（300字）。

通过观摩这堂课，我深刻地体会到了英语学习的重要性和乐趣。在这堂课中，我看到了英语能力的全面发展，不仅仅是语法和词汇的掌握，还需要具备良好的听说读写能力。观摩中我发现自己在听力和口语方面的不足之处，只有通过大量的听说练习，才能有效提高英语能力。此外，观摩中也给了我很多启示，我要多读英语原版书籍，多听英语音频，多跟外国友人交流，从而提高我的英语水平。

第四段：反思与改进（300字）。

通过观摩这堂课，我还发现自己在学习过程中存在一些问题，需要进行反思和改进。首先，我缺乏自主学习的意识和能力，过于依赖老师的指导。其次，我对于英语学习的目标不够明确，缺乏长远规划。最后，我的英语学习方法和策略相对单一，没有进行有效的调整和改进。为了解决这些问题，我打算自主学习英语，寻找适合自己的学习方法，定期制定学习计划，同时加强与外国友人的交流，不断提高自己的英语水平。

第五段：总结（200字）。

通过这次英语观摩，我对英语学习有了更深入的理解，明确了自己的学习方向，并且发现了自己的不足之处。在今后的学习中，我将不断提高自己的听说读写能力，注重培养自主学习的能力，明确学习目标，灵活运用学习方法，积极参与英语学习的各种活动。通过持之以恒的努力，相信我一定能够提高自己的英语水平，实现自己的英语梦想。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十

25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十一

这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会如下：

名师们的基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。尤其是板书的展现，环环相扣，又一目了然。周亚文老师，在saynotobullying一课中，她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系，事件的前因后果，以及事件变化发展过程展现的一目了然，最后画风一转，黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。看到这里，只想拍手叫绝！

让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的，当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候，她说：“这样教英语，英语的课堂还有尊严么？”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，而不是背单词，背对话。他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性，启发性，发现性，挖掘学生的思维潜力。课堂上，多位老师多次要求学生look,listenandthink。老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。老师还要求学生多用完整的句式进行交流，多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。

小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容，丰富教学材料，真正做到让学生有话可说，敢于表达自己的观点。“学习英语，了解英语国家的文化，不仅仅止于表面，对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”，这是黄慧老师的观点。她要求英语教学内容应结合日常生活，在行为习惯和品行方面起到教育和影响。

名师们的课堂上还有很多值得我们学习的`地方，例如：如何调动学生的积极性，如何培养学生良好的语音语调等。他们的教学魅力和成果，都是付出了多年的钻研和积累，让我深深地佩服和崇拜。同时，他们的成功也将引导我更加努力地前进。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十二

最近，我们班级组织了一次英语课观摩课。这次观摩让我收获了很多。我对英语教学有了更深入的认识，也发现了自己的不足。在我的回顾和体会中，我深刻地感受到了这次观摩课的重要性和作用。

第二段：课堂气氛活跃，教学方法灵活多样。

这节课的主题是“TheFourSeasonsinaYear”，主讲教师用了多种方法来激发学生的兴趣。老师先听取了学生对于四季的看法，随后展示了一些图片、视频和歌曲，让学生对于英文词汇有初步了解，为后面的学习打下基础。然后，老师给学生们安排了一个组内讨论和展示的时间，让学生们互相协作、分享，锻炼了他们的团队合作精神。整个课堂气氛活跃，让学生们在愉悦的氛围中学习。

第三段：教学设计合理，达到了预期目标。

这次观摩的教学设计合理，达到了预期目标。从教学目标的设置，教学方法的运用，到教师的教学态度、语言表达等方面，都充分体现了专业素养和务实精神。教师通过课堂机智应答和亲身示范，让学生更好地掌握了课程的内容，把抽象的理论知识变得具体、形象、易于理解和记忆。

第四段：反思自我，发现不足。

看了这堂精彩的课程，我也想反思一下自己的教育教学实践中的不足。首先，我的课堂氛围不够活跃，学生参与度不够高，缺乏足够的互动交流。其次，我的教学方法不够灵活，多是板书讲解，没有像这样多媒体与音乐相结合。最后，我的课堂组织还需要加强，一些学生在课堂上缺乏注意力，需要更多的引导和关注。

第五段：总结体会。

通过这次观摩课的学习体会，我更深刻地认识到教育教学的重要性。合理的教学设计和方法，能够让学生更好地学习知识，激发他们的兴趣，发展他们的智力和思维能力。同时，也要不断的发现自身的不足，反思和改进，提高自身的教育教学水平。我相信，只有不断提高自己的教育教学素质，才能更好地肩负起中小学教育和培养未来人才的责任和使命。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十三

前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。

这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。

张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。

张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。

孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。

下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。

听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。

最后，我想以张敬义老师的话作结：

语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十四

作为一名九年级的学生，我有幸参加了一次英语观摩课。这是一次难忘且有启发的经历，让我深刻体会到了英语学习的重要性。下面我将分享我对这次观摩课的心得和体会。

首先，这次观摩课让我认识到了英语学习的乐趣。在观摩课上，学生们口语流利且自信地进行交流，教师和学生之间的互动也非常活跃。他们边说边笑，边学边玩，场面非常欢乐。这让我明白了学习英语并不是一件枯燥无味的事情，而是可以享受到交流的乐趣。在学过的知识点中，一个简单的单词或句子都能让我们带来满满的成就感，这种成就感也就激发了我们更进一步学习英语的动力。

其次，观摩课也让我认识到了英语学习的重要性。在课堂上，学生们用流利的英语与教师进行沟通，并且毫不迟疑地表达自己的想法和观点。他们闪烁着光芒的眼睛，充满自信地展示自己的才华。这不禁让我思考，难道说英语学习只是为了应付考试吗？显然不是。学习英语还能让我们拥有更广阔的国际视野，能够与世界各地的人进行交流，从而更好地了解他们的文化与历史。英语在全球范围内广泛使用，掌握它意味着我们拥有更多的机会和竞争力。因此，英语学习不再仅仅是一项课程，而是我们开启通往世界的钥匙。

此外，这次观摩还让我了解到了学习英语的有效方法。在观摩课上，教师精心设计了各种活动以提高学生的听说能力。例如，他们进行了真实听力测试、角色扮演、讨论等等。这些活动让学生们主动参与到课堂中，提高了他们的英语口语表达能力。此外，教师们还鼓励学生们积极参加各种英语角、演讲比赛等活动，从而锻炼他们的英语能力。通过这次观摩，我真切地体会到了这种活动性教学的有效性，我相信在今后的学习中将更加注重实践和参与，提高自己的英语水平。

最后，观摩课也给了我一种勇气和信心。在观摩课上，学生们不仅胆大地使用英语进行表达，而且表现出了积极的学习态度。他们犯错并不气馁，反而大方地接受教师的评价和批评，并且下定决心改正错误。这让我深受鼓舞。在学习英语的道路上，我们都会遇到各种挑战和困难，但只要我们有勇气去面对，坚持不懈，就一定能取得进步。英语学习需要长期的坚持和努力，我们要培养自己的勇气和信心，不断突破自己，不断进步。

总之，这次英语观摩课带给我了很多启发和体会。英语学习不仅可以让我们享受到交流的乐趣，而且对于我们的成长和未来也具有重要意义。观摩课还教会了我学习英语的有效方法，并给了我勇气和信心去面对挑战。在今后的学习中，我将不断努力，坚持不懈地提高自己的英语能力，为将来的发展打下坚实的基础。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十五

英语作为重要的国际交流工具和学术语言，在现代社会具有举足轻重的地位。近日，我有幸观摩了一场英语演讲比赛，深受启发。通过这次观摩，我不仅对英语学习有了更深的理解，还对自己的学习方法有了更多的反思和改进。在此，我将就我的观摩心得体会进行总结和分享。

首先，观摩比赛使我看到了英语的魅力，激发了我的学习热情。比赛中，参赛选手们流利地表达着各自的观点，娓娓道来，精彩纷呈。他们用恰当的词汇和丰富的语法结构，使观众们仿佛置身于一个全英语的世界。他们的演讲内容丰富多样，有的谈及历史，有的探讨科技，有的分享个人经验。这些演讲展示了英语的广泛应用领域，让我深刻认识到英语学习的重要性和必要性。观摩比赛激发了我学习英语的动力，让我对将来的英语学习更加有信心。

其次，观摩比赛让我意识到了自己的不足之处。在比赛中，选手们言之有物、条理清晰，思维敏捷，与观众们互动自如。相比之下，我的表达能力明显不足。我的词汇量有限，句子结构单调，很难用流利的语言表达自己的想法。观摩比赛使我认识到了这些问题，并且激发了我改进的欲望。我深知提高英语水平不仅仅是靠听说读写的机械训练，更需要丰富自己的语言知识储备，多阅读、多思考，提高自己的逻辑思维能力。同时，我也会多参加英语演讲和辩论等活动，锻炼自己的表达能力。

第三，观摩比赛使我领悟到学习方法的重要性。在比赛前，选手们都做了大量的准备工作，不仅查阅了大量的英语资料，还运用各种学习方法，积累了丰富的语言素材。在比赛中，他们的口语表达自如，发音准确。由此可见，学习方法的正确与否对学习成果起到至关重要的作用。观摩比赛让我明白，学习英语不能只靠机械地诵读教科书，更要灵活运用各种学习方法。除了课堂学习外，我会多听英语广播、看英语电影，提高自己的听力水平。在写作上，我会多阅读范文，学习各种写作技巧和表达方式。通过多种方式的综合运用，我有信心提高自己的英语水平。

最后，观摩比赛使我明白，学习英语是一项长期的任务，需要持之以恒的坚持。比赛中的选手们不是一蹴而就成为优秀的英语演讲者的，而是通过长时间的坚持和努力，取得了显著的成绩。他们经历了许多失败和挫折，但他们没有放弃，反而不断努力，不断进步。这对我们每个学英语的人都是一个很好的榜样。观摩比赛让我懂得，学习英语是一个积累和沉淀的过程，只有持之以恒地坚持下去，才能取得进步。我会继续保持学习英语的热情与动力，坚持不懈地努力学习，争取取得更好的成绩。

总之，通过观摩比赛，我不仅对英语学习的重要性和必要性有了更深的认识，也对自己的不足有了更多的反思和改进。我会抓住这次观摩的机会，持之以恒地努力学习，不断提高自己的英语水平。相信通过我的努力，我一定能够取得更好的成绩。

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十六

初中英语课观摩心得体会（优秀17篇）篇十七

6月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。

下面，就我自己学习感受谈几点想法：

纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。

第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。

11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。

当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点，在我自己以后的教学工作中，我一定也多说英语，努力做到更好。

在这7节课中，每位教师的课准备的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行比赛。回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的能力，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参与度就高了，课堂气氛也就出来了。这样一来，课堂效果就非常完美了。

观摩学习的时候，感慨良多。回到学校之后，我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升，同时努力提升自己。

在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。

七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。

课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。

经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：

学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。

俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。

分享的生活是快乐的，由于我们处于农村，与外界的交流较少，资源的分享显得格外重要，在分享的世界里1+12，老师们只有彼此分享资源，那么我们的资源库会越来越丰富，上课也就越来越轻松了。