心得体会是通过学习和实践后对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式，它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己。我觉得写一篇心得体会对提升自己的学习和工作能力有很大帮助呢。心得体会是对自己在学习和工作过程中的所思所想所感的整理和总结，写下来可以使我们更好地反思和总结，对今后的学习和工作更有帮助。通过写心得体会可以让我们更清楚地认识自己的不足，而且写心得体会还可以提高我们的表达和写作能力。我相信，写心得体会对我们的个人发展和成长是非常有益的。以下是小刘在参加活动后的心得体会，希望可以给大家一些参考和启示。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇一
舞蹈是培养幼儿感知能力、动作发展和身体协调的重要活动之一。作为中班的教师，我一直致力于通过舞蹈课程来培养孩子们的艺术素养和美感。在舞蹈学习的过程中，我不仅看到了孩子们的进步，也感受到了自身的提升。以下是我在中班舞蹈课程中的心得体会。
首先，我发现舞蹈课程对于孩子们的身体发展起到了积极作用。在舞蹈课上，孩子们需要进行各种动作和姿势的训练，这有助于他们的肌肉发展和身体协调能力的提高。我看到有些刚开始舞蹈课程时笨手笨脚的孩子们，通过一段时间的练习，他们的动作愈发流畅，身体也变得更加灵活。这让我深刻体会到了舞蹈对于幼儿身体发展的重要性。
其次，舞蹈课程培养了孩子们的观察力和感知能力。在舞蹈课上，我教孩子们观察和模仿各种动作和表情。例如，我会播放一段舞蹈视频，然后让孩子们学习其中的动作和节奏。通过反复的观察和模仿，孩子们的观察力和感知能力得到了提升。他们能够准确地模仿老师的动作，感受音乐的节奏，并用自己的方式将其表达出来。这不仅培养了孩子们的艺术感知能力，也提高了他们的学习能力。
此外，舞蹈课程还给孩子们提供了一个展示自我的机会。在舞蹈学习的过程中，我注重培养孩子们的自信心和表达能力。在每节课的最后，我都会让孩子们自己编排一小段舞蹈，并在全班面前进行表演。在表演的过程中，我看到孩子们的脸上洋溢着自信和快乐的笑容。他们能够大胆地展示自己的舞蹈动作，用自己的方式来表达对音乐的理解和感受。这让我认识到，舞蹈课程不仅能提高孩子们的艺术修养，也给予他们展现自我的机会。
另外，舞蹈课程也促进了孩子们的社交发展。在舞蹈学习的过程中，孩子们需要和同伴一起进行合作和协调。例如，在舞蹈编排中，他们需要与队友们一起完成各种动作，通过合作来创造出美丽的舞蹈。通过这样的合作学习，孩子们培养了团队协作的意识和能力。在舞蹈课上，我不仅看到了孩子们与同伴的积极互动，还看到了他们彼此之间的帮助与支持。舞蹈课程不仅是让孩子们获得艺术体验的机会，也是帮助他们建立良好人际关系的重要途径。
最后，在舞蹈学习中，我也得到了自身的提升。通过教授舞蹈课程，我不仅复习了自己的舞蹈技巧，还学到了更多教学的方法和策略。我发现，只有把自己的舞蹈技能和知识传授给孩子们，才能更好地引导他们进行学习和表现。我也深刻意识到，作为中班的教师，我对孩子们的艺术修养也有很大的影响力。我会继续努力学习和创新，为孩子们提供更好的舞蹈学习机会。
总之，中班舞蹈课程对于孩子们的身体发展、感知能力、自信心、社交能力有着积极的影响。通过舞蹈学习，孩子们不仅能够感受到音乐和动作的美妙，也能够培养良好的观察、表达和合作能力。同时，作为中班的教师，我也在舞蹈课程中找到了自身的成长和提升。我相信，通过持续的努力和创新，舞蹈课程将给予孩子们更多美好的体验和成长的机会。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇二
舞蹈是一门能够让人们通过身体的动作表达情感的艺术形式。在中班的舞蹈课上，我有幸参与了一段时间，并从中学到了很多。下面我将分享一下我的舞蹈心得体会。
第一段：兴趣的培养。
在中班的舞蹈课上，老师总是带着激情和耐心指导我们。舞蹈的动作对于我们来说可能还比较复杂，但老师总是通过生动的教学方式，引发我们对舞蹈的兴趣。在课堂上，老师常常会组织我们进行一些有趣的舞蹈游戏，让我们在游戏中感受舞蹈的魅力。通过这样的方式，我逐渐对舞蹈产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与其中。
第二段：坚持的价值。
在舞蹈的学习过程中，我懂得了坚持的重要性。舞蹈需要反复的练习才能掌握，每一次的动作都需要我不断地跟随着老师的示范练习。刚开始的时候，我常常感到力不从心，动作不够流畅。但是，老师告诉我们只要坚持下去，就一定能够慢慢进步。我开始每天在家里练习舞蹈动作，即使有时候觉得疲惫也不放弃。经过一段时间的努力，我的舞蹈技巧得到了较大的提升，这也让我明白了坚持的价值。
第三段：团队协作。
舞蹈是一种需要团队协作的艺术形式。在舞蹈课上，我们经常需要与其他同学一起排练舞蹈动作，进行配合。我在团队合作中学会了倾听别人的意见，学会了在团队中扮演不同的角色。有时候，我必须放下自己的意见，顺应团队的需要。这让我学会了在集体中相互帮助和支持，增强了我的沟通和合作能力。
第四段：舞蹈的表达。
舞蹈是一种非常好的情感表达方式。在学习舞蹈的过程中，我发现舞蹈可以帮助我充分表达内心的情感。舞蹈动作不仅可以展示出欢乐、愉快的情绪，还可以表达出悲伤、困惑等复杂的情感。通过舞蹈，我可以把自己内心的感受通过动作向观众展示出来。舞蹈让我学会了如何用身体语言来传达心中的情感，这对我个人的情绪管理和表达能力的培养都起到了积极的作用。
第五段：舞台的追梦。
通过参与舞蹈课，我逐渐发现了舞蹈对于我来说不仅仅是一门课程，更是一种梦想。每一次上台表演，都让我感到无比激动与兴奋。在舞台上，我可以尽情展现自己的才艺，让更多的人了解和喜欢舞蹈。舞台让我变得更加自信和勇敢，也让我明白了只有通过不断地努力和追求才能实现自己的梦想。
总结起来，参与中班的舞蹈课程对我来说是一段宝贵的经历。通过舞蹈，我培养了兴趣、学会了坚持、锻炼了团队协作能力，同时，舞蹈还让我学会了情感表达和追求梦想。舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活的态度。在以后的学习和成长中，我将继续保持对舞蹈的热爱，并用舞蹈去实现更多的梦想。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇三
作为一位中班舞蹈教师，我有幸亲身经历了与孩子们一起探索音乐与舞蹈的快乐旅程。在这个过程中，我深深体会到舞蹈对孩子们的身心发展带来的积极影响。在本篇文章中，我将分享我在教学中的心得体会，希望能对其他教师和家长们有所帮助。
首先，舞蹈教学能够激发孩子们对音乐与表达的热爱。音乐和舞蹈是孩子们表达自我的重要方式。通过舞蹈教学，我注意到孩子们对音乐的情感和旋律非常敏感，他们能够很好地跟随音乐的节奏和情绪，将其通过舞蹈展现出来。在教学中，我常常选择一些充满活力和富有情感的音乐，使孩子们能够更好地与之产生共鸣，并且能够自由地用自己的身体语言表达出来。我发现，孩子们对舞蹈的热爱和兴奋是他们不断探索和表达自我的动力来源。
其次，舞蹈教学能够培养孩子们的身体协调和灵活性。孩子们的身体发育阶段非常关键，舞蹈教学能够促进他们的骨骼和肌肉的发育。在教学中，我注重孩子们的身体动作训练，例如平衡、柔韧性和协调性的训练，使孩子们的身体变得更加灵活和协调。这些训练不仅有助于孩子们在舞蹈中的表现，也对他们在日常生活中的身体活动能力提升有着积极的影响。
第三，舞蹈教学能够培养孩子们的自信心和合作精神。在舞蹈团队中，孩子们需要和其他伙伴一起彼此配合，共同完成一支舞蹈作品。在教学中，我注重培养孩子们的合作意识和团队精神，鼓励他们分享自己的想法，并且尝试将个体的舞蹈动作融入到整支舞蹈中。通过这样的合作过程，孩子们的自信心得到了增强，他们学会了倾听和尊重他人的意见，并且能够更好地与他人合作。
第四，舞蹈教学能够培养孩子们的审美意识和创造力。在教学中，我注重培养孩子们对美的敏感性，通过观看一些优秀的舞蹈表演或者分析一些著名的舞蹈作品，激发他们对于艺术的兴趣和欣赏能力。同时，我鼓励孩子们创作自己的舞蹈动作和形式，并且从他们的作品中发掘他们的潜力和才华。通过这样的培养，孩子们在审美和创造力方面得到了提升，他们学会了欣赏美，并且能够勇敢地表达自我的独特之处。
最后，舞蹈教学能够帮助孩子们建立良好的身心健康习惯。在教学中，我注重教育孩子们正确的身体姿势和呼吸技巧，并且定期进行身体放松和拉伸训练，帮助他们放松身心，缓解学习压力。此外，舞蹈教学还能培养孩子们的节奏感和注意力集中能力，通过有规律的训练，帮助孩子们建立起规律的生活习惯，养成良好的身心健康习惯。
总结而言，作为一位中班舞蹈教师，我深刻体会到舞蹈教学对孩子们的身心发展带来的积极影响。舞蹈教学能够激发孩子们对音乐与表达的热爱，培养他们的身体协调和灵活性，培养他们的自信心和合作精神，培养他们的审美意识和创造力，并且帮助他们建立良好的身心健康习惯。在未来的教学中，我将继续不断探索和尝试，为每个孩子创造一个快乐和有成就感的舞蹈教学环境。同时，我也希望其他教师和家长们能够理解舞蹈教学的重要性，并且能够积极支持和鼓励孩子们参与舞蹈活动。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇四
作为一名舞蹈教练，每一次上课都需要认真准备教案，仔细研究舞蹈动作和音乐节奏，以确保每一位学员都能够获得专业的指导和有趣的学习体验。在长期的教学过程中，我深刻地体会到了教案的重要性，它不仅仅是指导学生掌握技能的手段，更是在舞蹈教学中不可或缺的一环。
第二段：准备教案的过程。
准备教案的过程是一项繁琐的工作，需要对课程内容有深入的了解和把握。我通常会通过阅读专业书籍、观看舞蹈视频、参与专业培训等方式来积累知识和经验。同时，为了确保教学质量，我也会细致地规划教学大纲，从课程的难度、时长、动作顺序、音乐编排等方面进行安排。
第三段：教案的重要性。
教案不仅仅是对舞蹈动作、音乐节奏的把握，更是关乎学生学习效果的重要因素。教案能够帮助学生清晰地掌握课程内容，特别是其中比较复杂的舞蹈动作。在教学中，我通常会将教案和教学相结合，通过讲解、示范、纠错和练习等方式，让学生更好地理解和掌握课程内容。
第四段：教案的设计思路。
设计一份好的教案需要有明确的教学目标和行之有效的教学方法。在教学设计中，我始终以学生为中心，根据学生的身体素质、学习兴趣和学习情况来合理地安排教学内容，遵循由浅入深、由易到难的原则，注重培养学生的动作感知和技巧掌握能力。同时，我也会参考学生的年龄和特点，设置一些趣味性的教学活动，以增进学生的学习兴趣和激发学习热情。
第五段：总结。
在教育教学中，高质量的教案能够有效地提升教学质量和学生的学习效果。在我长期的教学实践中，我也深切感受到教案的重要性，教案制作要合理有效，教案的质量直接关系着课堂效果和学生的素质提高。因此，教案的制作和应用必须得到高度重视和认真对待。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇五
近期，我作为一名舞蹈教师，参与了一次由教育局组织的舞蹈教案比赛。通过比赛，我对于舞蹈教案的编写、教学和评估等方面有了更深入的了解，同时也体会到了自己的不足和提升方向。在此，我想分享我的一些心得体会。
一、教案编写方面。
教案是舞蹈教学的重要基础，编写好的教案更容易让学员接受和理解舞蹈知识。通过本次比赛，我了解到教案编写要围绕教学目标、内容、方法、时序等方面展开。教案应当细致入微，包括舞蹈动作描述、节奏分析、步伐练习等详细内容。同时，还需在教学过程中注意教员的语言表达、姿态、形象等方面，以便更好地激发学生的学习兴趣。
二、教学策略方面。
以前的我是基于学生年龄、性别、个体差异等因素定制教学策略，但是在比赛中，我看到对于不同年龄组的学生，每个人都有不同的学习习惯和心理需求，因此应该根据其身体条件和性格特点，使用合适的教学策略和方法去指导他们。比如，对于初学者，应该使用简单易懂的教学口语；对于身体柔韧性差的学生，要采用合适的拉伸运动扩展关节，使得学生平稳地掌握动作技能。
三、教学效果方面。
教学效果体现在学生的学习成绩和个体表现上。比如，学生是否掌握了基础动作、是否能够配合音乐舞蹈以及是否具备‘连续性’等舞蹈技能。在比赛中，我看到学生个体表现的不同，有的学生舞姿舒展自然，有的学生技巧独具匠心，而有的学生需要老师的耐心指导。因此，在教学过程中应多与学生沟通，了解他们的思维和掌握程度，以达到教学效果之目的。
四、教师能力方面。
作为一名优秀的舞蹈教师，需要控制自己的语言、行为等方面，以便更好地激发学员的学习兴趣和创造性思维。在教师能力方面，本次比赛充分考验了我的能力。通过多方位指导和辅助调整，我更注重表现自己的身形和语言，在教师控制个人处理上，更加自信、灵活且不失细节。
五、总结。
本次比赛，让我更加深刻地理解舞蹈教学的要点。教案编写、教学和评估都是制定一份完整的舞蹈学习计划的核心，同时也反映了教师教学能力和评估能力的层次。只有学习和掌握这些技能，才能够让更多青少年学习舞蹈，并从中发现属于自己的舞蹈梦想。
总之，舞蹈教案是教学的基础，需要教师细致入微的编写，教学策略方面需要多样性因素的考虑，教学效果在个体表现中得以展现，教师的能力也显得尤为重要。不断发展和提升自己，以及掌握更多的教学技能，这样才能成为一名优秀的舞蹈教师。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇六
舞蹈是一种表达情感、展现美丽的艺术形式。在中班舞蹈课上，我不仅感受到了舞蹈的魅力，还学到了许多有关舞蹈的知识和技巧。首先，舞蹈可以让人们表达内心的情感，通过动作、肢体语言将自己的思想和情感传达给观众。这种表达方式让我感到非常新奇和激动。其次，舞蹈可以塑造出美丽的形象和姿态。在舞蹈课上，老师教我们优雅地挺胸、收腹、使劲儿放肩，让我们身体的线条变得更加流畅和美丽。通过舞蹈，我发现了自己身体的无限潜力，也找到了自信和美丽的源泉。
第二段：跳舞的乐趣。
在中班舞蹈课上，我不仅学到了舞蹈的技巧，还感受到了跳舞的乐趣。舞蹈是一种有趣的运动，让我忘却烦恼、释放压力。每次跟着音乐的节奏起舞，我都感到充满了活力和快乐。在舞蹈课上，我可以尽情地挥洒自己的汗水，感受到身体的流动和舞蹈的魔力。无论是翩翩起舞，还是动感地摆动身体，都让我沉浸在自己的世界里，尽情享受跳舞的乐趣。而且，在舞蹈中我不仅可以锻炼身体和提高灵活性，更可以培养自己的耐心和毅力。
舞蹈不仅在个人层面上带给我乐趣，还教会了我团队合作的重要性。在中班舞蹈课上，我们经常要进行合作练习和合唱舞蹈。每个人都需要按照音乐和老师的指导，协调动作和节奏，才能达到精准的合作效果。这对我们的团队合作能力提出了很高的要求。通过舞蹈，我学会了倾听他人的意见，与同伴相互支持和互动。在团队中，我明白了只有大家齐心协力，才能实现共同的目标。舞蹈的团队合作让我体验到了合作的力量和团结的重要性。
第四段：舞蹈的自我表达。
舞蹈是一种自由的表达艺术，让我可以展现自己的个性和特点。在舞蹈课上，老师鼓励我们自由发挥，用舞蹈表达自己的情感和个性。每个人都有自己独特的舞蹈风格，可以通过舞蹈展现自己的个人特长和才艺。在舞蹈的世界里，没有对错，只有不同的风格和表达方式。这让我感到非常自由和开心。通过舞蹈，我学会了更好地理解自己，发现了自己的优点和潜力。舞蹈的自我表达让我成为了一个独立、自信的人。
第五段：舞蹈的坚持和收获。
舞蹈是一门需要坚持和付出努力的艺术。在中班舞蹈课上，我常常面临一些困难和挑战。有时候动作不够流畅，有时候节奏不够准确。但是，我并不会因此而放弃。我学会了坚持下去，不断努力改进。当我看到自己在舞台上优雅地舞动，将观众的目光吸引过来时，我感到非常骄傲和满足。舞蹈的收获不仅仅是对技巧的提高，更是对自己坚持和努力的认可。通过舞蹈，我明白了只有不断追求进步，才能实现自己的梦想。
中班舞蹈课让我体验到了舞蹈的魅力，感受到了跳舞的乐趣。同时，舞蹈也教会了我团队合作和自我表达的重要性。通过坚持和努力，我不仅提高了舞蹈技巧，更发现了自己的潜力和自信。舞蹈让我成为了一个更加开放、自由和坚强的人。我会一直保持对舞蹈的热爱，继续追求舞蹈的美丽和艺术！
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇七
1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）。
2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点）。
活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？
请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）。
3、提问：怎么摆造型最好看？
4、教师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的'帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇八
1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。
2、初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。
3、感受乐曲轻松、愉快的`情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
：尝试有节奏的创编部分动作。
能听清指令交换舞伴。
1、经验准备：熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。
2、物质准备：《田纳西摇摆舞》音乐；红色和黄色手腕花各 8 个；活动室椅子排成圆形。
一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。
1、随音乐手牵手进教室。
“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧！”
2、听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。
提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样？
二、 单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。
1、采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。
提问：我刚才做了什么动作？
重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换
“拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
1、提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。
提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？ 2、初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。
四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。
1、讲解交换舞伴的规则。
2、随音乐交换舞伴跳舞。
重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。
2、师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。
3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。
4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动
1、表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇九
1、认知目标：教幼儿学会看舞符做动作，学习创编舞蹈的基本方法。
2、情感目标：培养幼儿创编舞蹈的兴趣，体验舞蹈带来的快乐。通过活动，对幼儿进行文明礼貌教育。
3、能力目标：通过创编舞蹈，提高幼儿的想象力和表现力。
经验准备。
材料布置。
1）音乐：《不倒翁》、《礼貌歌》、《变变变》。
2）电子白板、ppt课件。
3）每人一块贴有舞蹈小人的垫子。
重点：
教幼儿学会看舞符做动作，并根据歌词内容创编舞蹈动作。
难点：
根据歌词内容创编动作并大胆的表现。
学法。
观察发现法。
讨论法欣赏。
模仿法表演。
体验法。
活动流程：
环节一：音乐热身。
环节二：快乐游戏。
环节三：创编舞蹈动作。
环节四：创编舞蹈与表现。
环节五：总结，进行礼貌教育。
本次活动通过模仿动作——创编动作——运用创编动作等环节循序渐进，层层深入。借用ppt软件自带的.绘画功能来记录幼儿创编的动作是本次活动的最大亮点。其次，整个活动动静交替，较好的体现了师生互动，生生互动的《纲要》精神。最后整个活动充分体现了幼儿的主导性，教师始终扮演引导者，支持者，尽可能创造机会培养幼儿的想象力、创造力和表现力，让幼儿的舞蹈创编能力在游戏中得到提高，到达活动目标。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十
作为一名舞蹈教师，教学是一项非常严谨的工作，每次上课前都需要准备一份详细的教案。在教案的制定过程中，我逐渐认识到了制定教案对于提高课堂教学效率和提高学生学习成绩的重要性。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学反思等五个方面分享我个人关于舞蹈教案心得体会。
首先，教学目标是教案制定的重中之重。我在制定教案时，会认真思考本节课的教学目标，以此为出发点。教学目标要具体、明确，以便于条理性的让学生理解。并且视学生年龄、舞蹈水平、以及班级情况的不同，教学目标也需要进行相应的调整。例如，在小学生的舞蹈课中，我的教学目标通常是练习基本舞蹈动作、提升舞蹈技巧，以及培养学生的舞蹈兴趣。
其次，教学内容是直接贯穿教案的重点。在制定教学内容时，我一般会对本节课所涉及的舞蹈类型进行充分了解，整理出具体的动作细节和疑难点，再在教学过程中结合实际情况进行调整和补充。此外，要注意教学内容的多样性和可操作性，使得学生能够在课堂中掌握更多的知识和技巧。
第三，教学方法是教案制定中十分重要的一环。针对不同年龄层的学生，应该采用不同的教学方法，让学生感到身临其境的学习体验。例如，在小学生的教学中，我会采用游戏式教学方法，让学生在轻松愉快的氛围下体验舞蹈的魅力。在高年级学生的教学中，更需要加强技巧练习，采用上板技术等教学方法，让学生感受到强烈的训练感。
第四，教学评价也是教案制定不可忽视的一环。针对不同的年龄层和舞蹈类型，可以采用不同的评价手段。例如，在小学生的教学中，可以采用点评或者以图为本的评价方式，让学生知道自己在哪些方面需要加强。对于高年级学生或者专业水平的学生，可以采用录像回放、自我评价和互相评价等更为严谨的评价方式，提高舞蹈学习的科学性和专业水平。
最后，教学反思是教案制定的最后一个环节。教学结束后，我会认真评估本节课的教学效果，总结出哪些做得好，哪些做得不足、需要改进。教学反思是教案制定的收官之笔，它可以为下一节课的制定提供一些思考和参考，让教学更加优秀。
总而言之，舞蹈教案的制定是一项非常重要的工作，通过不断的总结和反思可以让教学不断得到提高。制定好教案，既可以为老师提供一个教学的指导，又可以让学生获得更好的舞蹈学习体验，增强学习的信心和兴趣。因此，我们应该充分认识到教案制定的重要性，不断优化教学内容和方法，提高舞蹈教育的质量和水平。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十一
1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。
2、初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。
3、感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
：尝试有节奏的创编部分动作。
能听清指令交换舞伴。
1、经验准备：熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。
2、物质准备：《田纳西摇摆舞》音乐；红色和黄色手腕花各8个；活动室椅子排成圆形。
一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。
1、随音乐手牵手进教室。
“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧！”
2、听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。
提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样？
二、单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。
1、采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。
提问：我刚才做了什么动作？
重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换。
“拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
1、提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。
提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？2、初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。
四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。
1、讲解交换舞伴的规则。
2、随音乐交换舞伴跳舞。
重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。
2、师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。
3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。
4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动。
1、表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。
2、户外活动：也可在户外活动时间，带领幼儿继续跳双圈集体舞。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十二
活动目标：
1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的.音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。
活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
活动过程：
一、热身活动――《小雨滴》。
“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”
二、导入。
1、出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌）。
2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？（下大雨的声音）。
3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）你刚才听到了什么声音？（再次放录音，进行分段欣赏）。
4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？（请幼儿自由跳）这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演）。
三、音乐表演。
宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。
四、结束活动。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十三
培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
活动准备。
蓝精灵卡片，光盘。
活动流程。
律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高兴，动作——欢快。
2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。做一个八拍。
3、动作三：游戏式动作，两个小朋友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩，向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。
4、老师把三个动作连起来示范一遍，小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作，找表现好的小朋友示范动作，个别辅导，鼓励做的好的小朋友。
活动总结。
要注重跳舞的情绪，动作连接的自然熟悉。
活动延伸。
回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。
【拓展延伸】。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十四
教材分析：
《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级第八组课文的第一课，是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。
学情分析。
小学低段重在积累字词，本课所涉及的生字词数量比较大，也偏难。但是这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。
教学目标：
1.知识与能力目标：会认9个生字（撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉），会写12个字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解文章内容。
2.过程与方法目标：分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3.情感态度与价值观目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点：
识字、写12个生字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解课文内容。
教学难点：体会张衡从小善于思考、观察的好品质。
教学方法：朗读欣赏法、合作探究法。
学习方法：自主学习法、诵读法、圈点勾画法。
课时安排：2课时。
教具使用：多媒体。
教学过程：
第一课时（40分钟）。
一、导入新课（3分钟）。
课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）。
（美丽的夜空，闪烁的星星，动听的音乐，构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。）。
二、人物介绍（2分钟）。
资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。
（培养学生搜集处理信息能力是语文学科的重要人物之一，利于拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样的交流形式为学生的学习成果展示提供了一个舞台，激发了学生学习的积极性，满足了学生成功心理。同时为进一步理解课文做好了准备。）。
三、初读课文，整体感知（5分钟）。
1、课文讲了什么故事？
四、识字写字教学（15分钟）。
（一）识字。
内容：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉。
1．检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。
（识字是阅读和协作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、游戏检查、充分交流相结合的方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造性。在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累。以人为本，为学生提供了自主学习的时空，培养了学生的创造性和自主识字的良好习惯。）。
2．组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。
（二）写字。
内容：勺、斗、玉、组、珍珠、数、钻研、睡、距离。
1．出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。
指读，组词。
2．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。
3．教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。
4．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。
（写字教学的作用在低年级至关重要，对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写练习、交流评议中互相促进，共同提高。）。
五、合作探究，理解内涵（15分钟）。
（一）。
1．分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读。
2．组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。
3．读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
（在识字写字的基础上进行充分的朗读练习，培养了学生的阅读能力。赛读的形式有利于激发学生的读书兴趣。彼此的交流利于同学间的互相促进，同时在交流中教师也能有效地捕捉到学生对课文内容的理解程度，为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学）。
第二课时。
五、继续合作探究，理解内涵（5分钟）。
4．引导学生自由读课文第一自然节：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？
5．启发学生在读文后交流自己的.阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。
如：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。（读书的过程是学生与文本进行充分对话的过程，同时也是教师实施有效指导的过程。读书活动的设计充分体现了训练意识，在尊重学生对课文个性化解读的基础上，加深了对文中人物的理解，提高了读书活动的实效性。）。
六、研读课文，深入理解（15分钟）。
1．启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然节。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。
2．研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。
3．学生分组研读课文，交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学习。
4．学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。
（让学生学会读书，是语文教学的一个重要目标。从低年级开始就应该结合着课文的学习，引导学生理解和体验读书方法、学习方法，进而提高学生的语文综合素养。）。
七、品位语言，朗读赏析（10分钟）。
1．教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。
2．练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。
3．引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。
（情境朗读，加深感悟，激发了学生的读书热情，提高了朗读水平，在情感上与课文内容产生了共鸣，丰富了学生的情感体验。）。
八、拓展延伸（5分钟）。
1．用下面的句式进行说话练习：“因为??长大后??，所以??”和“张衡成了??是因为??”。
2．从小张衡的身上你得到了什么启示？
（将语文训练与思想教育有机地结合，充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与讨论中加深了对课文主题的理解，使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。）。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十五
吕芳。
活动目标：
1、幼儿在愉快的歌舞活动中学会合作，感受合作带来的快乐。
2、幼儿在歌舞活动中认识前后、左右，以及通过转、跳促进幼儿的肌肉发展。
3、培养幼儿对节奏的认识，并能初步感知音乐的美。
活动准备：爸爸、妈妈、宝宝的头饰；音乐播放器。
活动过程：
一、音乐导入，学习音乐节奏。
1、师：小朋友，你们谁能告诉我现在是什么季节？（幼儿：春天）那小朋友还。
记得上节课我们学过《春天在哪里》吗？下面我们一起舞动起来吧。
教师播放音乐《春天在哪里？》，让幼儿复习上节课说学过的律动，并通过这个。
律动调动幼儿的活动的积极性。
2、教师播放ppt，呈现图片。
转、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈，小朋友想不想学啊？（幼儿：想）师：那我们先来听一首好听的音乐。（教师播放音乐）。
师：小手听了音乐想唱歌了我们一起听着音乐让小手来唱一唱。（让幼儿熟悉音乐节奏）。
二、学习舞蹈动作。
1、与幼儿探讨音乐中的故事内容。
师：哪个小朋友能告诉我歌曲里有哪些人呢？（幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝）。
师：妈妈在干吗？（幼儿：转一转）爸爸在干吗？（跳跳）哦，那宝宝在干吗？（幼儿：学。
小猫叫，喵喵；学小狗叫，汪汪）。
师：小朋友知道妈妈是怎么样转转的呢？（幼儿随意转动）爸爸是怎样跳跳的呢？（幼儿跳）。
哦，那宝宝是怎样学小猫、小狗叫的呢？（幼儿随意做动作）。
2、教师示范，幼儿学跳。
3、完整表演音乐。
师：小朋友，刚才我们是怎么跳舞的呢？先是转圈，接下来呢？（幼儿：跳跳）是的，接下来我们要向前跳一跳，然后随音乐左右摇摆，最好学小猫、小狗叫。
师：我们一起来听音乐跳舞吧。
三、
延伸活动。
1、反复播放音乐，让一名幼儿扮演妈妈或爸爸，一名幼儿扮演妈妈，共同来跳舞。
2、让幼儿互换角色来跳舞。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十六
设计意图：
"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！
活动目标：
1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：
前期知识经验准备：
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：
一、复习组合，激发表演情绪。
1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？""你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"。
2.播放音乐、完整欣赏。
"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"。
跟音乐分段模仿。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十七
设计意图：
"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：
1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。活动准备：
前期知识经验准备：
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。2.幼儿已有压垮的练习。物质材料准备：
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：
一、复习组合，激发表演情绪。
1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。
"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"（2）跟音乐分段模仿。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十八
活动目标：
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：
长凳四条，哨子一枚，纸板若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程：
(一)准备部分：
组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
(二)基本部分：
1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(a：跟着老师做动作;b：幼儿自由做动作;c：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)。
(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
(2)游戏《踩》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“窝”处踩一脚“”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)。
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动反思：
整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分，通过幼儿自己尝试，探索“钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏，为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫，幼儿在玩中兴趣高，积极参与，幼儿也由易到难逐步展开，是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的.游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇十九
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。
3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。
教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈，1---8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”。
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。
四、复习歌曲《表情歌》。
“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。
边唱边离开教室。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇二十
活动目标：
1．练习听信号走跑交替，发展动作的灵敏性。
2．在游戏中能集中注意力，反应灵活。
3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4．培养幼儿对体育运动的'兴趣爱好。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1.小塑料圈人手一个（直径40厘米），红绿板（做红、绿灯用）各一块。
2.场地上画上大圆圈。
3、“蓝精灵”音乐。
活动过程：
一．我们是一群蓝精灵，让我们一起锻炼锻炼身体吧。
二、利用“圈”进行身体活动。
幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
利用“圈”做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
三．游戏“汽车旅行团”。
1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小精灵玩一个新游戏――汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2、集体游戏2~3次。
3、教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”（教师举信号灯）就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。
4、合作开车。
教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
5、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
四．放松活动。
幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回活动室。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇二十一
舞蹈是一门独特而美妙的艺术形式，它能够通过身体的动态表达来传达情感和理念。作为一位舞蹈老师，教案的设计和准备是保证教学质量和有效性的关键。在教学过程中，我积累了一些教案心得与体会，今天我将与大家分享。
首先，教案要有明确的教学目标。在编写教案之前，我会先思考学生需要达到的具体目标是什么。这不仅有助于我准备教学内容，还能让学生清楚学习的方向。比如，如果我要教授一支关于忧郁情绪的现代舞，我会设置目标让学生能够准确地表达这种情感，并同时提高他们的技术水平。明确的教学目标可以让教学更加有针对性和高效。
其次，教案要具有良好的组织结构。一份好的教案应该具备逻辑性和连贯性，让学生能够明确知道每一节课所学内容的前后关系。在我的教案中，我通常会按照舞蹈的基本要素以及难易程度进行排序，并在每一节课之间设置合理的过渡和连接。这样，学生们就能够渐进式地学习，有条不紊地提高。
另外，教案要充分考虑学生的实际情况。作为一名舞蹈老师，我了解到每个学生都有自己的特点和能力。因此，我在设计教案时会根据学生的实际情况进行调整，以满足他们的学习需求。比如，如果有一部分学生的柔韧度不够，我会在教案中安排一些柔韧度训练的环节，以帮助他们提高。个性化的教学能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，教案还应该注重互动和创新。在我的教学过程中，我发现学生们在互动中更容易产生共鸣和进步。因此，我会在教案中设计一些互动环节，如分组讨论、合作编舞等，让学生们互相交流和合作。同时，我也会鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，让他们在编舞和表演中发挥个人特长和风格。
最后，教案要及时反馈和调整。教学过程中，我会时刻观察学生的表现，并及时给予反馈和指导。如果发现学生在某个环节上存在困难或问题，我会灵活调整教学内容和方法，以确保他们能够理解和掌握。此外，我也鼓励学生们给予自己的反馈和建议，以便我能够不断完善教案，提高教学效果。
总而言之，舞蹈老师的教案是保证教学质量和有效性的重要工具。一个好的教案应该有明确的教学目标、良好的组织结构、充分考虑学生的实际情况、注重互动和创新，并能够及时调整和完善。通过不断总结和反思，我相信我的教案能够不断提高，为学生们带来更好的教学效果。同时，我也希望与其他舞蹈老师共同分享教案心得和经验，推动舞蹈教学的进步。
中班舞蹈心得体会教案范文（22篇）篇二十二
第一段：引言（150字）。
作为一名舞蹈老师，我从事着激发学生创造力和热爱舞蹈的重要任务。在教学过程中，教案是我进行教学准备的重要工具。通过教案的制定和改进，我可以更好地组织教学内容，指导学生的学习，并提升教学效果。在多年的教学经验中，我不断摸索出一些心得和体会，下面将从教案制定、学生需求、教学方法、互动交流、评估反馈等方面进行总结和分享。
第二段：教案制定（250字）。
教案的制定是我进行教学准备的第一步，也是教学流程的基础。在制定教案时，我首先要明确教学目标，以明确学生学习的方向和要求。其次，我会根据不同学生的年龄、能力和特点，设计相应的教学内容和难度。例如，对于初学者，我会选择一些基础的动作和简单的舞蹈节奏让他们感受舞蹈的魅力；对于进阶学生，我会设计一些复杂的动作和组合，帮助他们提升舞蹈技巧和身体协调能力。此外，教案的制定还需要合理安排教学时间和资源，确保教学过程的顺利进行。
第三段：学生需求（250字）。
在制定教案时，了解学生的需求是至关重要的。每个学生对舞蹈的兴趣和需求都有所不同，因此我需要通过与学生的交流和观察，了解他们的喜好和潜力，从而调整教学内容和方法。例如，一些学生更喜欢舞蹈的自由风格，我会根据他们的喜好安排一些具有创意和舞蹈性的动作；而一些学生更喜欢规律性和严谨性，我会设计一些规范的舞蹈动作和技巧训练。同时，在教学过程中，我也鼓励学生自由发挥，提供合适的空间和机会，让他们充分展示自己的才华和个性。
第四段：教学方法（250字）。
在教学中，合适的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和潜力。对于舞蹈教学而言，我通常采用多种教学方法的结合，以达到更好的教学效果。例如，我会采用示范和指导相结合的方式，通过示范舞蹈动作和技巧，引导学生进行模仿和练习。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在学习过程中发现问题、思考解决方案，并互相分享学习心得。此外，我还会根据不同学生的学习风格，采用多媒体辅助教学、小组合作学习等方式，提供个性化的教学体验。
第五段：互动交流和评估反馈（300字）。
在舞蹈教学中，互动交流和评估反馈是教学过程中必不可少的环节。我经常与学生进行积极的互动交流，鼓励他们提问和表达自己的看法，以增强他们的参与感和学习信心。同时，我也会定期进行课堂评估，通过学生表演、小测验等方式，检验学生对舞蹈知识和技巧的掌握情况。在评估的过程中，我会针对学生的不足之处进行指导和纠正，并提供相应的建议和反馈。
总结（150字）。
通过制定教案、了解学生需求、选择合适的教学方法以及进行互动交流和评估反馈，我能够更好地指导学生的学习，提升教学效果。舞蹈教学是一个既艺术又技巧的过程，通过教案的设计和改进，我能够更好地激发学生的创造力和热爱舞蹈的激情。在今后的教学中，我将继续总结经验，学习借鉴他人的教学成功经验，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的舞蹈教学体验。