一年级教案应当注重培养学生的学习方法和思维能力，让他们在学习中不仅获取知识，还培养自主学习和解决问题的能力。以下是小编为大家收集的一年级教案范文，供大家参考学习。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇一
教学。
目标1、结合口令培养学生良好的行为习惯，包括纪律、学习、卫生、礼仪等。
2、结合图画让学生初步了解学校生活，与同学老师友好交谈。
重点难点怎样让学生熟悉学校，养成良好的行为习惯。教具。
学具多媒体，ppt。
教学过程。
教学环节教学活动。
第一课时。
一、
回顾旧知。
二、
学习上课。
下课仪式。
三、
调整座位。
第二课时。
一、回顾。
二、
排队以及参观校园。
三、
师生相互认识。
1、回顾前面学习的三个好习惯：
小手放好坐端正；遇到问题要举手；保持--安静。
2、观察行为表现优秀的学生，选出代理班长。（说清楚该生好在哪里）。
为其他学生树立榜样，并强调只要表现优秀，每个人都有机会做班干部。（5min）。
从今天起，你们就是正式的小学生了。有谁知道小学生要做什么吗？我们一起来学习。（先说明过程，再实践练习）。
1、上学：准时、进门、坐下、交作业、拿书、坐好。（有问题先解决好）。
2、谁知道上课仪式？上课-起立-老师好-同学们好，请坐。
上课的时候书本放哪里？怎么坐？强调上课时书本放置以及坐姿。
3、让学生想想对比上课，下课怎么做。下课-起立-老师再见-同学们再见。
4、放学：每天四个人留下打扫卫生。（20min）。
请同学们收拾好东西，现在我们调整座位。（15min）。
以个子高矮原则调配，分组进行。
等待时同学之间相互认识一下。稍后请学生介绍自己认识了几位新同学。
1、练习上课仪式，查看书本摆放。（登记书本缺少情况，收小红花）。
让学生把所有书本放在学校，每天根据作业带部分回家。强调自己独立整理书包。
（5min）。
1、选出体育委员、纪律委员。每人负责管理一队。
2、让学生快速、安静的到走廊排队。给优秀的孩子帖小红花。
3、根据个子高矮调整队伍，让学生记住自己的位置。（练习一次）。
4、带学生参观校园，指认班级位置、班主任办公室、厕所以及饮水处。
（30min）。
刚才我们认识了校园，现在我们来相互认识一下。
请同学发言，说说自己认识了那几位新同学。
说说自己来到新学校、新班级、新同学，心情怎样。（教师记录）。
（5min）。
板书。
设计。
开学啦！
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇二
1、结合口令培养学生良好的行为习惯，包括纪律、卫生、礼仪等。
2、结合图画让学生初步了解学校生活，与同学老师友好交谈。
重点难点。
怎样让学生熟悉学校，养成良好的行为习惯。
教具学具。
多媒体，ppt。
教学过程。
教学环节教学活动。
第一课时。
一、
回顾旧知。
二、
学习上课。
下课仪式。
三、
调整座位。
第二课时。
一、回顾。
二、
排队以及参观校园。
三、
师生相互认识。
1、回顾前面学习的三个好习惯：
小手放好坐端正；遇到问题要举手；保持——安静。
2、观察行为表现优秀的`学生，选出代理班长。（说清楚该生好在哪里）。
为其他学生树立榜样，并强调只要表现优秀，每个人都有机会做班干部。（5min）。
从今天起，你们就是正式的小学生了。有谁知道小学生要做什么吗？我们一起来学习。
1、上学：准时、进门、坐下、交作业、拿书、坐好。（有问题先解决好）。
2、谁知道上课仪式？上课—起立—老师好—同学们好，请坐。
上课的时候书本放哪里？怎么坐？强调上课时书本放置以及坐姿。
3、让学生想想对比上课，下课怎么做。下课—起立—老师再见—同学们再见。
4、放学：每天四个人留下打扫卫生。（20min）。
请同学们收拾好东西，现在我们调整座位。（15min）。
以个子高矮原则调配，分组进行。
等待时同学之间相互认识一下。稍后请学生介绍自己认识了几位新同学。
1、练习上课仪式，查看书本摆放。（登记书本缺少情况，收小红花）。
让学生把所有书本放在学校，每天根据作业带部分回家。强调自己独立整理书包。
（5min）。
1、选出体育委员、纪律委员。每人负责管理一队。
2、让学生快速、安静的到走廊排队。给优秀的孩子帖小红花。
3、根据个子高矮调整队伍，让学生记住自己的位置。（练习一次）。
4、带学生参观校园，指认班级位置、班主任办公室、厕所以及饮水处。
（30min）。
刚才我们认识了校园，现在我们来相互认识一下。
请同学发言，说说自己认识了那几位新同学。
说说自己来到新学校、新班级、新同学，心情怎样。（教师记录）。
（5min）。
板书。
设计。
开学啦！
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇三
本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
放大的课文图片。（幻灯片、课件等）。
第一课时。
（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）。
（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）。
3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）。
（四）教儿歌。
上学校。
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
第二课时。
（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？
（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图2：请你说说看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友听得很专心。
c、桌上的学习用品只有铅笔盒。
d、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
3、培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、学生演练，教师检查、指导。
（三）、教学儿歌。
上课了。
丁零零，上课了，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
等待老师来上课。
老师说话认真听，
提出问题多动脑。
回答问题声音响，
大家夸我学习好。
2021年。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇四
1、初步了解人际交往的规矩。
2、放学家人来接时，要向班主任老师介绍家人是谁，跟班主任老师有礼貌告别，然后跟家人回家。
3、不与陌生人交谈，不跟陌生人走。教学重点：
1、让学生了解人际交往的规范。
2、让每位学生知道遵循这些规范的原因。
1、让每位学生知道遵循这些规范的原因。
2、如何使学生从实际生活出发遵守规范。
一课时。
学生对人际交往资料的一些收集。
一、课前的一些观察：看看身边的高年级的哥哥姐姐们如何人际交往。
二、初步了解人际交往的规范。
（一）思考问题。
同学们，放学之后当我们马上要离开校园时，我们需要做些什么呢？
（二）正确做法。
1、放学后，要向老师道别，说声“老师再见”，看见值班的门卫叔叔，也要和他说再见。
2、家长没来接你，要马上走到老师的身边告诉老师。
3、陌生人来接你，要首先告诉老师，让老师给家长打电话进行确认。
（三）背一背。
排好队伍离学校，文明礼貌不能少。
安全第一要牢记，家长没来不着急。
生人来接不跟走，请求老师来帮助。
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
三、情景模拟。
角色扮演：一名同学扮演老师，一名同学扮演陌生人，一名同学扮演家长没来接的孩子。如果放学了家长没来，而是一位陌生人来接你，你会怎么做呢？请同学们来演一演。
四、小结。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇五
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。
3、学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”
1、（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）。
2、教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。
3、小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。
1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?
2、看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）。
3、学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。
4、谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
1、良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。
2、你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。
3、教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）。
4、小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。
5、读书又应该怎样的读书姿势呢？
7、教师巡回检查。
8、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？
9、师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。
10、同学们一起读一读。
11、学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。
今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇六
1、结合口令培养学生良好的行为习惯，包括纪律、卫生、礼仪等。
2、结合图画让学生初步了解学校生活，与同学老师友好交谈。
怎样让学生熟悉学校，养成良好的行为习惯。
多媒体，ppt。
教学环节教学活动。
第一课时。
一、
回顾旧知。
二、
学习上课。
下课仪式。
三、
调整座位。
第二课时。
一、回顾。
二、
排队以及参观校园。
三、
师生相互认识。
1、回顾前面学习的三个好习惯：
小手放好坐端正；遇到问题要举手；保持——安静。
2、观察行为表现优秀的学生，选出代理班长。（说清楚该生好在哪里）。
为其他学生树立榜样，并强调只要表现优秀，每个人都有机会做班干部。（5min）。
从今天起，你们就是正式的小学生了。有谁知道小学生要做什么吗？我们一起来学习。
1、上学：准时、进门、坐下、交作业、拿书、坐好。（有问题先解决好）。
2、谁知道上课仪式？上课—起立—老师好—同学们好，请坐。
上课的时候书本放哪里？怎么坐？强调上课时书本放置以及坐姿。
3、让学生想想对比上课，下课怎么做。下课—起立—老师再见—同学们再见。
4、放学：每天四个人留下打扫卫生。（20min）。
请同学们收拾好东西，现在我们调整座位。（15min）。
以个子高矮原则调配，分组进行。
等待时同学之间相互认识一下。稍后请学生介绍自己认识了几位新同学。
1、练习上课仪式，查看书本摆放。（登记书本缺少情况，收小红花）。
让学生把所有书本放在学校，每天根据作业带部分回家。强调自己独立整理书包。
（5min）。
1、选出体育委员、纪律委员。每人负责管理一队。
2、让学生快速、安静的到走廊排队。给优秀的孩子帖小红花。
3、根据个子高矮调整队伍，让学生记住自己的位置。（练习一次）。
4、带学生参观校园，指认班级位置、班主任办公室、厕所以及饮水处。
（30min）。
刚才我们认识了校园，现在我们来相互认识一下。
请同学发言，说说自己认识了那几位新同学。
说说自己来到新学校、新班级、新同学，心情怎样。（教师记录）。
（5min）。
板书。
设计。
开学啦！
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇七
教材简析：
本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：
1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的'提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：
重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、.课件等）。
教学过程：
第一课时。
（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）。
（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）。
3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）。
（四）教儿歌。
上学校。
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
第二课时。
（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？
(二)激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图2：请你说说看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友听得很专心。
c、桌上的学习用品只有铅笔盒。
d、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
……。
3、培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、学生演练，教师检查、指导。
（三）、教学儿歌。
上课了。
丁零零，上课了，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
等待老师来上课。
老师说话认真听，
提出问题多动脑。
回答问题声音响，
大家夸我学习好。
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一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇八
1．知道五星红旗是我们的国旗，我们要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。
2．学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。
1课时。
一、认识国旗。
看，黑板上挂着一面什么旗？
这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。
1．我们的国旗是什么颜色的？
我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。
2．旗面上有什么？
旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
3．没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
4．练说话：“我们的.国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）。
这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）。
二、热爱国旗。
1．想一想，你们在什么地方看到过国旗？每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。
2．回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。
3．国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）。
4．我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。（边做动作，边跟着老师念）
三、升国旗时要立正、敬礼。
1．课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？
小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）
3．看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。
你听到了什么？
这是我们中华人民共和国的国歌。
4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）。
（两人示范，同桌互查，全体练习）。
四、总结。
这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇九
1、能饶有兴趣地投入到童谣的表演活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来。
2、在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。
围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌。
多媒体课件、钢琴、双响筒。
1、播放捏面人视频。
2、师：视频里面的老爷爷在做什么？
3、生：捏面人。
4、师：他捏的面人有哪些？
5、生：孙悟空……。
6、介绍捏面人，中国民间传统手工艺术。
1、播放录音。
师：你听出歌曲中有哪些特别的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、复听录音。
师：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律动：唱的部分拍恒拍，打节奏。
模仿老师拍。
自己跟音乐拍。
4、出示念的部分（响板伴奏）。
跟师逐句念。
生按节奏念歌词。
难点：捏一个孙悟空把妖怪打。
反复练习。
5、为念白部分创编动作。
分组展示。
6、听一听这句话有什么特点？
歌词：你说是啥就是啥！
生交流。
师介绍：这句话是模仿豫剧的唱段。
7、模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演。
提问：听一听，这句话在歌曲中出现了几次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分组展示。
1、出示卡通图片。
师：你能用你喜欢的卡通人物来念一念吗？
2、小组为单位进行编创。
例：捏一个小白兔蹦蹦跳。
学生创编。
3、小组展示。
4打击乐器伴奏。
师：请你选择一样你喜欢的乐器为歌曲伴奏。
生为歌曲伴奏。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇十
1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
2、通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。
3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。
4、学习猜谜语。
1、训练学生准确地运用词语。
2、了解词语重叠以后语气能加重。
挂图、词卡。
1、谈话激趣。
秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的.果子真诱人呀！今天老师要带你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每组准备了一棵苹果树，哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上会结出一个个又香又甜的红苹果。（示苹果图）。
2、我会说。
1)出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）。
2)小组学习。
（1）小组商量。
（2）比一比哪个小组找的又快又好。
3)集体交流。
4)同学们口头组词。
5)扩展练习：你们能帮它找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）。
3、我会连。
1)小组合作连线，派代表汇报。
4)说话认练：谁能朋着图或结合我们干时皀生活，用上这里的一廄词语说一句话？
4、读读说说。
1)过渡：看，苹果树上的红苹果越来贊多，小昋友高兴吗？就让我们一起高高兴兴朥读读这丛词语。
2)小组讨论：每组前后两个謢语有什么不同？
3)集体交流。
4)你还知道还有哪些词也能这样说吗？
5、我会猜。
1)过渡：同学令真聪明，棵苹果树上璄苹果都不相上下。怎么办呢？现在智慧老人准备了两则谜语杤考大家，看谁夺得胜利。
2)先自己轻声读一读，读会了就悄悄告诉自己的好朋友。
3)集体流：分组读谜语、爜谜语，猜对的同学说说是怎样猜出来的。
4)扩展活动。
在小组内互相猜谜。小组挑战：小组为单位向其他小组挑战。
把三面八个字组成四个字。
云拉力各上口木言。
（）（）（）（）。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇十一
1、让学生学会书写坐姿和握笔的正确方法。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、减少学生的近视率。
1、学生正确坐姿的书写图及握笔姿势图；录像：正确的握笔坐姿姿势及错误的'坐姿。
2、请两名小学生到班级做示范；田字格本人手一套。
重点是纠正学生的坐姿及握笔姿势。难点是对左手写字的学生进行纠正。
1、教师出示图引出本节活动。
孩子们，请看这幅图，图中的小朋友坐的好不好？（好）握笔姿势呢？他是怎样坐的？（让学生学一学）教师引导：脚是怎样放？身子如何？如何握笔？学生模仿，教师给予学生指导。
2、教师对学生的模仿给出一定的肯定，并讲解正确的坐姿及握笔姿势。坐姿：头正、肩平、背直、脚平，胸离桌子一拳的距离，眼离桌面的距离为一尺。
握笔：笔放置在食指与中指间，拇指握住，三指与笔尖的距离不超过一寸。
3、教师示范正确的坐姿及握笔姿势，学生进一步模仿正确的正确的坐姿及握笔姿势，教师来回巡视，并给与指导。
4、教师重点纠正左手写字的学生，手把手的纠正。
5、播放录像：不正确的坐姿与握笔给学生带来的危害（如近视眼、歪脖、脊椎变形……）让学生从思想上得到重视。
6、学生在田字格上写数字，教师重点纠正不正确的坐姿及握笔姿势。
7、活动结束，教师对有进步的学生及时表扬。
学生绘画的时候，教师也要时刻提醒学生的坐姿及握笔姿势。
本次活动反思：学生书写坐姿现状的调查报告。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇十二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习7个生字，学写“升、我、们”。
2、把看图说话、指导朗读、感悟课文有机结合，激发学生爱国之情。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解本课的生字词，认识两个新笔画，能正确、端正、工整地书写7个生字。
3、通过朗读，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
识字、写字、朗读和背诵。
教学挂图、词语卡片。
（一）复习检查。
认读词语：
敬礼立正我们您升起国旗国歌
设计意图：通过复习检查，既能检查学生上节课的学习效果，又为本节课的学习奠定基础。
（二）精读课文。
请同学选择自己喜欢的一句话来读一读。
1、学习第一句。
（1）请同学们看教室前方墙上，说说我们的国旗是怎样的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并要求连起来说一说）师补充大星小星的象征意义。
（2）国旗是祖国的象征，代表着我们每一个中国人，当看见它时，我们每个人都应该觉得——？谁来把这一句读好。（出示：五星红旗，我们的国旗。）。
（3）指名读，师示范“我们”声音略高，要读得自豪，师可以配以肢体语言渗透，学生练习，分男女生读。
2、学习第二句。
（1）请同学们结合自身经验说说，周一升国旗的.时候，国旗是怎么上升的。
当我们的国家领导人出国访问时，当我们的运动员在国际比赛（结合奥运会）中获得金牌时都要奏国歌、升国旗。因为国歌国旗代表我们的祖国！当我们听到雄壮的国歌，看着国旗慢慢升上天空，心情就——（出示：国歌声中，高高升起）。
（2）学生试读，指名读，示范朗读，尤其是“高高”二字要读地高昂，速度略慢。
（3）齐读。
3、学习第三句。
（1）每当升国旗的时候，我们都是怎么做的？
（2）小朋友可以边做动作边朗读（出示：我们立正，向您敬礼。）师观察学生朗读表演情况，读得好的上台读一读，演一演。
（3）“我们立正，向谁敬礼？”理解“您”是指我们伟大的祖国。面向国旗立正，敬礼是对国旗的尊敬，是一种爱国的表现。（可补充讲讲升国旗时，我们应该注意的一些礼仪。）
（4）全体起立，齐读这一句。
设计意图：通过引导学生结合平时升旗时的场景，引导学生读课文，加深学生学习的兴趣，让学生边读边理解课文含义，加深对国旗的热爱。
（三）再读课文。
（四）拓展延伸。
小朋友们，快看！鲜艳的五星红旗迎风飘扬，引得小鸟们纷纷飞来，它们会说些什么？
五星红旗，我（）。
设计意图：引导学生结合课文填空，加深学生的学习效果。
（五）指导写字。
1、出示：们升正。
2、识记字形：
“们”左右结构。横折钩一笔写成。
“正”二字要注意笔画在田字格里的位置，尤其是横竖中线的笔画。
3、教师范写描红，学生在书上描红。教师范写生字，学生写一个字。评价。学生再写。
（六）布置作业。
1、背诵课文。
2、《习字册》描红、临写本课所学生字。
在引入时，通过复习检查，既能检查学生上节课的学习效果，又为本节课的学习奠定基础，新课讲授时，通过引导学生结合平时升旗时的场景，引导学生读课文，加深学生学习的兴趣，让学生边读边理解课文含义，加深对国旗的热爱。
文档为doc格式。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇十三
1、认识本课12个生字，积累生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。懂得幸福生活的来之不易，要学会关爱生活、关爱他人。
1、识字、写字。
2、理解诗歌，体会感情。
课件、生词卡片、牛奶、苹果。
一、谈话导入新课。
1、物品：学会观察。
2、教师板书课题《不应当只记得》。
二、初读感知，认读生字。
1、教师范读生字，学生一边听，一边找出不认识的生字。
2、学生借助汉语拼音自读课文。
3、全班反馈自读生字的情况。
三、读讲结合，理解第一节诗。
1、指名读第一小节，其它思考：
a、不应当只记得什么?
b、还应当知道什么?
2、教师范读指导第一小节，注意读出句子的停顿和重音。
3、学生感悟，体会练习朗读。
4、认读生字“应”、“瓶”、“例”、“挤”。
四、学习第二小节。
1、以自己喜欢的方式读第二小节。
2、指名反馈。
3、认读词语“菜蓝”、“取出来”、“摘下”、“肥”。
4、重点讲解“肥”字。
五、课中操。
六、扩展练习。
七、继续读文、理解感悟。
1、提问：聪明的'小朋友你们知道我们是哪来的吗?
2、指名反馈。
3、自由诵读第三小节，感悟“这个世界很大很大，有许多许多的人，共同生活在一个太阳下。”
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇十四
这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。
你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
行为练习：做端正，眼睛看老师。
行为练习：举手。
小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。
（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到。
1）身体坐直。
2）头放正。
3）肩放平。
4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）。
教师分解动作示范。
教师巡视，一一纠正。
出示儿歌，教师领读：
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。
看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：
1）身体坐正，书本放平，
2）手离笔尖一寸，
3）眼离书本一尺，
4）胸离桌边一拳。（边说边指点）。
教师示范分解动作。
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）。
出示儿歌，教师领读：
在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。
“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。
小朋友，爱读书，
读书姿势要做到：
身直，头正，肩要平，
眼离书本一尺远。
写字姿势要端正，
身体坐正书放平，
一寸一尺和一拳，
学好知识身体健。
一年级入学教育教案设计大全（15篇）篇十五
本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的'习惯。
放大的课文图片。（幻灯片、课件等）。
第一课时。
（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）。
（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）。
3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）。
（四）教儿歌。
上学校。
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
第二课时。
（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？
（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图。
2：请你说说看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友听得很专心。
c、桌上的学习用品只有铅笔盒。
d、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
3、培养学习习惯。
（1）提出要求。
（2）教师示范。
（3）学生演练，教师检查、指导。