通过记录心得体会，我们可以更好地总结和提炼经验，以便今后的学习和生活中能够更好地应用。下面是一些值得一读的心得体会范文，希望能够对大家有所帮助。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇一
小学语文课是学生在基础阶段的一门重要课程，不仅涉及语言文字的学习，也关系到学生思维能力的培养和全面发展。经过一段时间的学习，我有了一些关于上好小学语文课的心得体会，总结如下。
首先，我认为，上好小学语文课需要有优质的教材。优质的教材不仅能够确保教学内容的科学性和系统性，还能够激发学生的学习兴趣和求知欲望。尤其是对于小学生来说，生动、活泼的教材更容易引起他们的关注和注意力，激发他们的学习热情。因此，教师在选择教材时应该注重质量和教学实用性，才能有效地引导学生学好语文。
其次，上好小学语文课还需要注重培养学生的阅读能力。阅读是语文课程的核心，也是学生综合素质提高的重要途径。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，丰富自己的情感体验，增强自己的思维能力。因此，教师在教学中应该注重培养学生的阅读兴趣，引导他们掌握正确的阅读方法，培养他们的阅读思维能力和阅读理解能力。
第三，上好小学语文课还需要注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，也是学生综合素质提高的重要体现。通过写作，学生可以把自己的思想和情感表达出来，提高自己的思辨能力和语言表达能力。因此，在语文课上，教师应该注重培养学生的写作兴趣，教授正确的写作方法和技巧，引导他们进行积极有效的写作实践，提高他们的写作能力。
第四，上好小学语文课需要注重培养学生的独立思考能力。语文学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是培养学生的思考能力和创新能力。在语文课上，教师应该通过合理的教学设计和精心的问题引导，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。同时，教师还应该鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。
最后，上好小学语文课还应该注重培养学生的审美能力。语文学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生对语言文字的欣赏和鉴赏能力。教师应该引导学生欣赏优美的语言文字，培养他们对美的敏感性和判断力。通过欣赏和鉴赏，学生可以提高自己的情感表达能力和审美能力，丰富自己的内涵。
总之，上好小学语文课是对学生语言文字学习基础进行打牢的关键性阶段。通过合理的教材选择、注重阅读和写作能力的培养、培养学生独立思考与审美能力，可以有效提高学生的学习热情和能力。作为教师，我们应该不断反思自己的教学方法和策略，创造有利于学生全面发展的学习环境，为孩子们打开通往语文世界的大门。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇二
语文课是我们每个学生必修的一门课程，它不仅是让我们掌握语言表达能力的途径，更是传递文化信息的重要渠道。在近几年的学习中，我深深体会到了学习语文课的重要性，以下是我对语文课学习的一些心得体会。
第一段：语文课学习要有“不断追求进步”的心态。
在学习语文课的过程中，我们必须要保持一种“不断追求进步”的心态，这样才能够不断地提升自己的语文水平。我们所学的语文知识是广泛深厚的，包括了语言表达能力、文化常识、历史和社会知识等等。因此，我们在学习中，一定要时刻注重全面的运用和提高，不断深入地学习和探索。
第二段：加强语言的素养和表达能力。
语文课程不仅是从课本中学知识，更重要的是要培养语言的素养和表达能力。我们在日常生活中，经常面对各种形式的表达，如口语表达、书面表达、演讲表达等等。因此，进一步提高我们的语言素养和表达能力，是学习语文课程的重要目标。
第三段：深化对文化知识的理解和领悟。
语文课程中还包括了文化常识的学习，这是我们了解和认识一个国家和文化的重要窗口。在学习语文课程中，我们要增强文化自觉意识，积极深入地阅读经典名著，了解文化底蕴，提高对文化知识的理解和领悟。只有深入地了解与认识了文化知识，我们的思考和表达才会更加准确和到位。
第四段：积极主动地学习方法。
在学习语文课程中，我们要学会主动总结、积极探究学习方法，将其不断运用到学习生活中。通过总结经验与教训，我们可以更好地发现自身的优缺点，寻找更合适有效的学习方法和技巧，提升学习语文的效率和水平。
最后，我们要养成喜欢和热爱语文课程的习惯。只有热爱学习，我们才能保持积极性和学习的动力，更好的掌握语文学科，接触到更加美好、丰富的文化，成为一个有着多元人格储备、深情的个体。
总之，学习语文课程是我们不可或缺的一部分，通过积极掌握语言表达、文化常识、探究学习方法等，争取在语文学科上取得更好的收获，让自己处于更高的学习状态，向着更广阔的未来前进。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇三
现在我越来越语文教学不能着重于讲习题了。这几年来，每到时间，不停地给他们讲试题，越讲越觉得讲不完，可效果却事与愿违，甚至会越讲越糟糕，面对这种情况，我也四处求解。看了许多教育專家的文章，他们也不赞同语文教学局限于字、词、句、语法的练习上，认为那样是肢解了语文，使只局限于工具性，而忽略了语文的整体性、优美性。尤其是现在我的课马上就要结束了，我真的很害怕再像以前那样去复习，从字、词、句、段、篇一遍一遍地去练习，去抄写。这样我累，也累，也会让人觉得枯燥乏味，这样更没有效果。我听了教育專家讲课的'报告整理出来了。我看了材料，觉得大有收获，專家的观点我甚为赞同。材料上介绍了一种新的复习。这种方法分三个进行：第一阶段，教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，划出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“议阵”的准备。
此阶段，学生的支配权属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有哪些内容应该掌握？”“你还有哪些地方没有复习好？”第二阶段，学生之间展开“攻阵”活动。第一个“阵主”由学生毛遂自荐，根据自己所拟的试题进行“摆阵”或由全班同学竞答，或指人回答，优胜者为下一轮“阵主”继续“摆阵”第三阶段，师生共同总结，归纳本次复习要点，交流、推广先进的学习方法，帮助学生确立正确的分析导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。我觉得这种方法确实挺好的，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用。但其中具体的方法，如何依据学生的具体情况去制定相应的可行性措施，我还没有头绪。如何在复习中既注意复习内容的整体性，知识间的互融性，又要注意复习过程中的开放性，把复习的主动权还给学生。这些问题有些复杂，我得好好想想，为我的复习课设计一种可行的方法。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇四
星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。
“叮铃铃……”伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：“今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。”同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。
接着，老师又要求3位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗?我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟!于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。
一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的“杰作”，又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，很不工整;有的忽大忽小，比例失调;有的没有章法，混乱不清;我瞧在眼里美在心里，看来这第一都非我莫属!我不禁露出了得意的神色。
老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，如果我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。
这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇五
语文课是每个学生在学校必修的一门课程，它不仅仅是一门科目，更是我们用来表达思想、交流情感的工具。在我多年的学习生涯中，我收获了许多关于学语文课的心得体会。
阅读是我们学习语文课不可或缺的一部分，它可以扩展我们的知识面，提高我们的阅读水平。不同类型的文章里隐藏着各自独特的利益，“杂书易读成书难”，长时间的坐阅能够使我们的经验和想象力更加丰富，也为我们打开广阔的眼界。当我们置身于文字之中，身临其境，感受到迷人的故事和场景，我们就会对语文课产生浓厚的兴趣和爱好。
2.读书不仅局限于课本，从五湖四海汲取营养。
课本只是语文课程学习的一部分，我们还可以向外扩展，在世界上各个角落寻找优美的文字和精彩的故事。读书可以让我们更好地理解不同的文化和思想，提升我们的文化水平，有助于我们更深入体会语文课程中的内容。同时，多读书能够让我们逐渐形成独特的阅读风格，开拓我们的思维和视野，使我们更有自信，更具批判思维。
3.记得发挥想象力，纵深思考，不说空话。
语文课程要求我们要发挥自己的想象力，充分表达自己的思想。许多学生不够自信，总是害怕表达自己的观点。事实上，我们应该更多地运用想象能力，体会作品中种种细节和情感，可以是自己的思考深入，也可以是和朋友，老师交流，让讨论更有价值。这种交流不仅能够锤炼我们的思维和表达能力，同时也能够推动我们思考得更深入，不说空话。
4.语文学习也需要科学方法，注重实效。
学习语文课的同时，我们需要采用一些科学方法，从而取得更好的效果。沉浸在故事中并不是最重要的，更关键的是如何对这些经验和故事进行分析和提炼。我们应该学会提出问题，探究一个论点的真正含义以及含义背后的根本意图，而不仅仅局限于文字表面的意义。我们还应该多进行大量的语言实践，比如写作、口语表达和朗读等，从而更好地加深对语言的理解和掌握。
5.学语文课也凭借耐心和毅力，而非轻信外力。
学习语文课不是一蹴而就的，它需要我们持续不断的努力和极大的耐心和毅力。我们需要不断地学习和实践，要有明确的目标和坚韧不拔的态度。同时，我们不能轻信外力，要学会自我修正、自我完善。学好语文，也就意味着我们能够更好地理解自己和外部世界的一切。它能够让我们更好地表达自己的思想和情感，更好地认识自己的欲望和需求。我们需要通过语文学习，保持健康的心态和良好的学习习惯，让自己的未来得到更多的美好。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇六
20xx年3月25日至28日，我与另三位语文教师来到贺州聆听了全区小学低年级语文课的堂教学观摩比赛课。这次展示的全区低年级语文课的堂教学观摩课一共有15节，选手们是来自广西各市县的优秀青年教师，教学内容均选自一、二年级下册的课文，基本都是以指导识字写字和整体感知课文为教学重点，但教学设计却各显特点，可谓精彩纷呈。其中我最欣赏的有三节课，分别是桂林麦茜执导的《欢乐的泼水节》，柳州林娟娟执导的《鸟岛》，梧州龚岫云执导的《数星星的孩子》。
下面我重点谈谈柳州林娟娟执导的《鸟岛》这节课。
首先，林老师优美动听的声音和标准的普通话，让我耳目一新、陶醉其中，相信全场听课的教师和同学也与我有同感。同时，我深为林老师所任教班级的孩子感到骄傲和荣幸，因为听林老师讲课一定是一种美的享受，所以听课率应该是很高的。此时我看到林老师的简介，原来她曾荣获全国美文诵读比赛一等奖呢！
第二个亮点，是林老师进行书写指导时，巧妙地把生字的书写重难点编成了儿歌，听起来朗朗上口，而且突出了每个生字的书写技巧和具体要求，非常具有实效。比如“离”字这样教：一点一横长，点压竖中线，撇点交叉在中间。下面的“竖、横折钩”要扁宽，“撇折、点”藏里面。瞧，经过林老师一笔一划的边写边说，孩子们都牢牢的掌握了“离”字的写法，这样的教法多有趣也多有效啊！
第三个亮点，是随文理解词语意思，进而指导感情朗读。低年级孩子对词语的理解是有限的，怎样突破这些难解字词呢？林老师采取的是“课件演示，朗读感悟”的方法。比如“陆续、筑巢安家、养育后代”这三个词语，本是比较空洞难解的，但经过直观的课件演示，让孩子们看到鸟岛上鸟儿成群生活、繁衍的情景，使得孩子们自主领会到了这些词语的意思，而且通过造句、朗读进一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
还有其他老师一些课堂的精彩，在此就不一一列举。此次前往，真是不虚此行啊！
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇七
随着互联网的发展，线上教育成为了现代人们获取知识和提升技能的重要途径之一。而线上语文课作为其中的一门课程也得到了越来越多学生的关注和参与。我曾有幸参与了一门线上语文课程，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我对线上语文课的心得体会。
首先，线上语文课让我更好地理解了文学作品。在线上语文课上，老师引导我们一起阅读和分析各种文学作品，从文字的表面到深层的内涵，让我走进了其中。通过老师的讲解和讨论，我对文学作品的背景、情节、人物形象等有了更深入的了解，在阅读文学作品时能够更加准确地把握作者的用意和传达的信息。这不仅提高了我的阅读能力，也培养了我对文学的兴趣和欣赏能力。
其次，线上语文课让我学会了有效的写作技巧。在线上语文课上，老师会教授各种写作技巧和方法，如写作结构、修辞手法等。通过反复的训练和实践，我不仅能够熟练地运用这些技巧，还能够将其灵活运用到不同类型的写作中。线上语文课程提供了大量的写作机会，让我有足够的时间和空间去尝试并不断改进自己的写作。我发现，在不断的练习和反思中，我的写作能力得到了极大的提高。
此外，线上语文课让我养成了良好的学习习惯。在线上课堂上，我们需要按时参加讨论、提交作业，这强迫我养成了良好的时间管理习惯。每天按时参加线上课堂和完成课后作业，让我学会了规划时间和任务，培养了较强的自律能力。而且，线上课程要求学生积极与老师和同学互动，这促使我主动提问、发表自己的看法，锻炼了我的口头表达和沟通能力。这些良好的学习习惯和交流能力必将在我未来的学习和工作中起到积极的作用。
最后，线上语文课让我体验到了一种全新的学习方式。相比传统的教室教学，线上语文课具有更多的灵活性和便捷性。通过网络，我可以随时随地参加课程，不再受到时间和地点的限制。另外，线上课程还提供了丰富的学习资源和互动平台，让我可以更充分地利用网络资源，与老师和同学进行更广泛和深入的交流。这种全新的学习方式拓宽了我的学习渠道，增加了学习的乐趣和效果。
总的来说，线上语文课给我带来了许多收获和体验。通过线上语文课，我更好地理解了文学作品，学会了有效的写作技巧，养成了良好的学习习惯，体验了全新的学习方式。我相信这些收获和体会将对我未来的学习和发展产生深远的影响。我对线上语文课怀有无尽的感激之情，也期待着继续在线上语文课程中学习和成长。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇八
语文课，是中学生必须上的一门学科。而在我进入中学之后，我逐渐认识到语文课不仅仅是一门学科，更是一门关乎人生修养的课程。通过学习语文，我不仅拓宽了自己的知识面，锻炼了阅读和写作能力，更收获了深刻的人生体悟。以下是我对语文课的感悟和心得体会。
首先，语文课不仅仅是学习文字的工具，更是文明的传承。在语文课上，我们接触到了古代文化、古代先哲的思想，他们的智慧和思考方式依然对我们产生着深远的影响。诸如《论语》、《孙子兵法》等经典著作，不仅能够让我们了解古代文化的瑰宝，更能够从中汲取到对人生的指导和思考方法。这些古代文化的传承，使得我们能够领略到人类智慧的辉煌，也使我们有机会汲取那些智慧，发扬光大。
其次，语文课的学习也是对自我修养的提升。在学习语文的过程中，我们往往需要研读大量的篇章，积累丰富的词汇和句式。通过不断地阅读与思考，我们能够提升自己的语言表达能力，使自己的文字更加准确、有力、流畅。而在写作过程中，我们也需要展现自己的思考能力和逻辑思维。这些过程不仅帮助我们锻炼了大脑，更提升了我们的个人修养。
同时，语文课的学习也能培养我们的审美情趣。通过学习古代文学作品、经典诗词，我们能够品味到不同时期、不同风格的文字之美。古人所写的文字常常给人以深刻而思考的感觉，他们的文学作品也常常透露出丰富的哲理和人生智慧。而通过阅读这些作品，我们能够对美的追求有更深入的了解，对人生有更多的思考。
此外，语文课的学习还能培养我们的文化自信心。中华文化是世界上独具特色的文化之一，它凝聚了数千年的智慧和精华。通过学习语文，我们能够更好地理解和传承中华文化，从而增强我们对自己文化的自信心。这样的自信心将为我们将来的发展奠定坚实的基础，使我们在国家民族面前能够自豪地展示自己的文化底蕴。
最后，通过学习语文，我也逐渐认识到语文并不是一门枯燥的学科，而是一个有趣的领域。通过解读文学作品、研究语言规律，我们能够深入了解文字背后的世界，发现其中的智慧和美丽。语文课也能让我们感受到阅读和写作的乐趣，从而激发我们的学习动力。
总之，进入中学以来，我对语文课的认识逐渐深入。语文课不仅仅是一门学科，更是一门关乎人生修养的课程。通过学习语文，我不仅拓宽了自己的知识面，提升了自身的语言表达和写作能力，更收获了深刻的人生体悟。我相信，通过不断学习语文，我们将走向一个更加充实和完美的人生道路。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇九
语文课是我最喜欢的课程之一，通过学习语文，我不仅增强了对语言文字的理解能力，还培养了我对文学的热爱和欣赏能力。在这个过程中，我有了一些关于语文课的感悟和心得体会。
首先，语文课让我意识到语言文字的重要性。作为人类沟通交流的工具，语言文字承载着无尽的信息和思想。通过语文课，我学会了运用正确的语言文字表达自己的想法，使得我的表达更加准确、清晰。同时，语文课也提醒我要注意言辞的力量，因为恰当的言辞可以激发人们的情感，而不当的言辞则可能带来负面影响。
其次，语文课让我感受到了文学的魅力。文学是生活的映照，也是情感的表达。通过学习文学作品，我欣赏到了各种各样的美。比如，我体会到了《红楼梦》中的人情世故和人生百态，感受到了《西游记》中的友情和奋斗精神，品味到了《骆驼祥子》中的社会黑暗和个人命运。这些作品不仅丰富了我的内心世界，还启迪了我的人生理念。
第三，语文课培养了我的阅读和写作能力。通过课本中的文章阅读和课外的文学作品，我提高了我的阅读理解能力和文学欣赏能力。同时，写作也是我在语文课中不可或缺的一环。在写作过程中，我要思考如何组织逻辑，如何运用正确的语言文字表达观点。语文课给了我写作的机会，让我能够放飞自己的想象力，并通过文字传达给他人。
第四，语文课促进了我与他人的交流与合作。在语文课上，我们进行文学赏析、研讨课文，这需要我们与同学们进行思想碰撞和观点交流。通过这种方式，我不仅能够倾听不同的声音，也能够和他人相互学习，共同进步。除此之外，在语文课堂上，老师与学生之间的互动也增强了我对话术和表达能力，使我更加自信地与人交流。
最后，语文课教会了我尊重不同文化和观点的重要性。语文不仅仅是我们自己的语言文字，也是世界上其他民族的语言文字。通过学习不同文化背景的文学作品，我了解到了不同民族的思想观念和生活方式。这让我更加包容和理解他人，也更加愿意去倾听和尊重不同的观点。
总之，语文课给了我很多的感悟和体会。它不仅培养了我的语言文字能力，也让我欣赏到了文学的美，同时也促进了我与他人的交流与合作。我深深地意识到，语文不仅仅是一门学科，更是一种终身的修养和追求。我将继续努力学习语文，用语言文字去丰富我的思想和人生。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇十
“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。
今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的时候，你们从而知道了什么?”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。
彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是?”我们齐口同声回答道：是!
国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。
“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇十一
在我几年的学习生涯中，语文课一直是我最喜欢的科目之一。通过语文课，我不仅学到了语言表达的技巧，还深刻感受到了人文的魅力。在这里，我将分享我对语文课的感悟和心得体会。
第一段：语文课，我最喜欢的课程之一。
首先，我想谈一下我喜欢语文课的原因。语文课不仅帮助我掌握了汉字、词汇和语法的基础知识，更重要的是，它开阔了我的视野，培养了我对文学作品的欣赏能力和独立思考的能力。在语文课上，我能够饶有兴致地阅读名家作品，体验到文字的魔力，感受到语言的力量。通过阅读各种文章和课外书籍，我逐渐形成了自己对于这个世界的独立见解，并学会用文字表达自己的思想和情感。
第二段：语文课开拓了我的人文视野。
语文课不仅仅是学习语言文字，更是一个开拓人文视野的过程。在语文课上，老师会为我们讲解文学作品中的背景故事、作者的创作意图以及作品中蕴含的深层含义。这使我对历史、文化和社会有了更深入的了解。例如，通过学习《红楼梦》，我不仅了解了古代贵族生活的细节，还了解了中国古代封建社会的弊端和家族沉沦的悲剧。这些经历让我对历史和人性有了更为透彻的理解，使我更有责任感和关怀他人的意识。
第三段：语文课提升了我的表达能力。
通过语文课的学习，我的表达能力有了显著的提高。语文课讲究的不仅仅是知识的学习，更注重对语言的运用和思维的训练。阅读名家的作品、写作文章，让我逐渐掌握了语言的艺术，提高了我的写作水平。语文课上老师还经常组织讨论和演讲的活动，让我们有机会展示自己的见解和思考。这样的训练提高了我逻辑思维的能力，增强了我的自信心，让我勇于表达自己。
第四段：语文课传递了智慧和情感。
语文课不仅传递知识，更传递智慧和情感。通过阅读文学作品，我们能够汲取到作者的智慧和体验。从古人的智慧中我们学会如何正视挫折，如何面对人生的困境。同时，语文课还教会了我们感悟生活的情感。通过细致入微的描写和情感的表达，我们能够更好地体会作者对于人性和生活的思考。这些智慧和情感会在我们日常生活中发生有力的共鸣，给我们带来指导和启迪。
第五段：语文课，不仅是学科，更是素养的培育。
综上所述，语文课对我来说不仅仅是一门学科，更是培育个人素养的重要途径。通过语文课，我掌握了语言表达的技巧，开拓了人文视野，提升了表达能力，获得了智慧和情感的滋养。这些不仅对于我的学业有着深远的影响，更对于我个人的发展和成长具有重要的意义。因此，我会一直珍视和喜爱语文课，不断努力提高自己的语文素养。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇十二
课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。我校经过一年多的教学改革，在教育教学方面取得了很大的成绩，现如今探讨出一种新的教学方法—五步新课堂。下面谈谈在教学中五步新课堂的方式定位。
《动手做做看》是一篇很有趣的课文,通过小朋友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下,动手做做看,悟出了"科学家讲的不一定都是对的,动手做做看."在孩子读完课问题目后，我让孩子带着两个问题自由读课文，“动手做做看是谁说的?课文讲了哪些人?你喜欢谁?为什么?”孩子们读开了，有孩子边读边和同桌谈论着。三五分钟后很多孩子举手了，第一个问题很好回答，大多数孩子说出“动手做做看”是朗志万说的，个别孩子说是妈妈说的。我让孩子们在书上找答案，划出有关句子读一读，重要学习朗志万的话。他为什么这样说?你读懂了什么?让孩子自己再读全文，在四人小组中议论交流。这篇课文讲了两个道理，第一个道理是：凡事都不能光想，还要动手做做看。第二个道理是：科学家的话，不一定全是对的。课堂上我从以下几个方面来开展教学：
课堂上，教师相对于学生而言可算作一种知识权威。学生与文中小朋友的年龄相仿，有着相类似的心理特点和认知水平。学生在情境中的表现和心理活动与文中有着极强的雷同性。这样，就利于学生设身处地的体验文中人物的内心活动，为下一步课文的理解与感悟和感情朗读打好基础。
情境之后，教师由权威摇身变为学生的学习伙伴，笑问：“刚才老师提的问题，你们不觉得熟悉么?在哪见过?”在学生恍然大悟间，教学戏剧性的进入第二程序。学生此时学习习兴趣倍增，而让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深阅读理解和体验，正是新课改理念所倡导的。
第二程序是全课的重点部分，教学的三维目标要在这里实施体现，教学重、难点也要在这一程序中解决。诸多目标若想做到“剪不断，理不乱”，就得像蜘蛛结网那样——围绕一个中心，有序地连线，恰当的打结，将教学的过程组成有机整体。基于此，我确立了“逻辑推进，各个击破”的教学策略。将三维目标和教学重点分散到两大环节中，如：第一大环节(1——5自然段)围绕朗志万提出的问题，从几个小朋友不同的表现着手。第二大环节(6、7自然段)抓住伊琳娜的情绪变化，以人物对话为切入点。如此，每个环节都围绕课文内容这个中心，有序地引导学生自主读书、主动探究、朗读感悟，并恰当的运用讨论、交流、实验、评价、点拨以及不同形式的朗读等手段，随着课文情节的发展，相机落实各项目标，解决教学重点，并在入情入境的阅读实践过程中完成难点的突破。
课标指出，阅读教学的重点是：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。依据上述理念，这一程序中，我让学生进入角色，再次感受、体验，将领悟内化，再通过朗读表达出来。同时启用多形式的教学评价，促进学生发展，巩固教学重点，落实能力目标。小组内推荐代表，进行比赛，看哪个小组读的好。其他学生认真聆听，指出朗读中的错误和不足，必要时可以寻求老师给予指导。
这一程序设计旨在为学生搭建一个交流平台，展示其在角色朗读中的个性化感悟，回味教学难点，在学生难以理解的地方点拔，并在自我评价、他人评价和评价他人的过程中，树立学习自信心，不让学生留下疑难问题，促进学习兴趣的可持续发展。
最后一环节，我布置学生在课外书收集名人名言，将学习活动延伸到课外，拓展学习空间，锻炼学生语文实践能力。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇十三
20xx年x月x——x日，我参加了xx教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了三位优秀教师的课，而且有幸听取了三位老师的报告，感觉收获很多。其中印象最深的是xx老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》，这次xx老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》，他关注学情，引导学生独立思考，来回品读，深入思考，孩子自己提出议论文论据的.选用特点，题目和选材之间的关系，从而培养孩子的思维，孩子们有了自己独立的见解。他的课是一种深度语文，给我带来了心灵的震撼。
他没有课件，没有花言巧语，没有激情的场面，一根粉笔，一张嘴。清晰的教学模式，精致的板书和作业设计，简单就是他的教学特色。他就像是一本书，一本韵味无穷的书，一本可以指导我们实践的活书。他的句句名言值得我去细细品味，品成自己的东西。他在讲授司空见惯这个成语时，给我的感受颇深。首先他问：哪些现象司空见惯？接着问：什么叫司空见惯？一生读参考书中的注解。注解写得太多，我们还要用自己的见解。有几个学生用自己的理解谈这个成语。司空见惯这个词从哪儿来的？我们要有发问精神。
然后x老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事，学生们听得如痴如醉，台下的我们也恍然大悟，是啊，很多时候，我们总以为尝过别人咀嚼过的知识之果就算是掌握了知识，学习就只能浅尝辄止。原来学习不能司空见惯，要学会质疑，追根溯源。听完x老师的课我感受很深，x老师的幽默风趣，讲课时潇洒自如的风格让我佩服，台上一分钟台下十年功，在今后的教学道路上，我一定会努力钻研，不断提高个人的业务素质，教给学生带得走的学习方法。
最新听小学语文课的心得体会（汇总14篇）篇十四
昨天上午第一节课，老师给我们上了一节别开生面的语文课——小小展销会。
上课铃声一响，同学们就迫不及待地拿出了自己早已准备好的玩具和图书，作为商品准备展销。由于我们是第一做买卖，还不太清楚该怎么买，怎么卖。老师就请有经验的同学向我们传授技巧，通过观看他们精彩的示范表演，我们很快掌握了一些买卖技巧。一切准备就绪，随着老师的一声令下，生动有趣的展销会开始了。教室里像炸开了锅，各种叫卖声，卖东西的讨价还价声，同学们的欢笑声混杂在一起。
我站在位置上大声叫卖道：“卖东西喽，卖东西喽!我这儿的玩具又便宜又好玩，不买可不要后悔呦!”同学们纷纷闻声赶来了，苗晶晶笑着说：“我要买一个魔仙棒。”我马上吹捧说：“你的眼力可真好呀!它可是我这些玩具中最好玩的，最便宜的，只要两元五角。”“哇，真便宜，我要买。”苗晶晶说完便付了钱走了。一会儿，王伟艺又来了，他好奇地问：“我要买一个七仔，请问多少钱?”我说：“五元。”“这么贵啊!”“不贵，我可是打了折的，当时我买了十五元呢，现在已经降低了十元了。你看这个玩具既可以当枕头，又可以玩，多实用啊!”“你瞧，这儿都有点破了。如果是三元钱，我就买一个。”“好吧，就三元卖给你了，不过以后要常来照顾我的生意哦!”“没问题。”没过多久，我的玩具就全卖完了，总共挣了45元，我高兴极了!