我们可以通过写心得体会来反思自己的行为和做法，从而提升个人能力和素质。推荐阅读以下的心得体会范文，它们或许能够给你一些有益的启示。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇一
不知不觉，一周的计算机实习结束了。这次实习就像一次轻松愉快的旅行，开拓了我的视野、提升了我的技能，也加强了我的动手能力，让我与电脑进行了一次“零距离”接触，是我人生旅途中一次弥足珍贵的经历。
对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。
一周的实习中，我不仅在更深程度上了解了计算机各个硬件的特性，也学会了如何正确地利用软件进行硬件及软件的维护，还有就是进一步学会了同学之间的互相帮助与沟通，可谓获益匪浅。所以，课本知识应当与实践充分的结合起来，采用理论与实际相结合的学习模式，不仅如此，在暑期或者其它假期期间，也应该多参加类似的实习，也要注重面向实际，面向社会。这近一个星期短暂而又充实的实习，为我提供了一次非常珍贵的学习机会，不仅仅是专业方面，更在与人交往方面。
经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙；也意识到自己在计算机上还有许多不足。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇二
通过这次工作实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了许多，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了工作中应该有仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和求知的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇三
大学课堂是高等教育的重要组成部分，也是学生成长成才的关键环节。然而，很多大学生不太重视听课这一环节，随便点开手机、刷微信、打游戏等等，或者打瞌睡、发呆，导致错过重要内容。而认真听课，则是大学生必须要具备的重要素养，因为它不仅在于获得知识，更在于提高思维能力和职业竞争力。我的经验告诉我，认真听课是大学成长的关键，是人生中绝对不可轻视的重要内容。
听课不仅可以帮助学生获得更多知识，更能够增强学生在课程中的思考和理解。认真听课能够提高学生的知识储备和逻辑思考能力，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。除了这些，听课还能够开拓学生的眼界，增强其文化素养和审美素养。通过多角度的观察和思考，有助于让学生形成独立思考的能力，这对于未来的职业发展是极其重要的。
虽然认真听课十分重要，但是实际操作起来并不容易。很多学生因为课程内容枯燥、老师讲解不清楚或者自身不够专注等原因，导致认真听课几乎成了不可能的任务。此外，课堂上可能会出现的干扰因素，例如同学的噪音和不良的课堂环境也会影响到学生的课程学习效果。然而，当我们意识到这些因素的时候，应该积极思考如何克服。
除了强化学习、减少干扰外，还有一些方法可以帮助我们认真听课。例如，预习内容并在课堂上进行自我问答、听讲时主动笔记和互动、提出疑问等等，这样可以有助于加强记忆、加深理解，更好的完成听课任务。同时，在课堂上，可以尽量找到自己的重点和难点以及和老师的观点或者方法进行对比，以便更好的理解知识。
认真听课是我们在大学时期必须要做到的一个重要环节。认真听课可以帮助我们获取更多的知识，锻炼我们的思考和理解能力。而虽然我们的课堂学习有很多干扰因素，学生也可以通过一些技巧和方法，更好地克服这些问题，提高课堂听课效果。因此，大学生应该时刻牢记认真听课的重要性，切实加强自己的学习态度和思维水平，完成自我的成长。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇四
地理学科是研究地球表面的物理地理、人文地理、区域地理等方面的学科，具有重要的理论与实践意义。而大学生作为新时代的接班人，更需要在学习地理学科中加强自身素质的全面提升。本文将从地理课堂中提炼出大学生的听课体会，分享地理学科的重要性，并探讨地理学科在大学生职业规划与成长中的意义。
第二段：地理科学的知识与科普性的教育。
地理课堂如何吸引大学生的听课热情？创设有趣的知识点并重视科普性的教育是必不可少的环节。在教学中，老师可以将地理学科的知识点与实际生活相联系，如地球生态系统探究的案例与讲解。此外，也可以引入彩色图片、视频甚至现场观察等良好教学手段激发学生的学习热情。
第三段：地理学科的文化和人文教育意义。
地理学科在文化和人文教育方面同样具有可贵的意义。在国家地理与历史的学习中，我们可以探究发生在地区的历史背景、文化传承等问题。对地貌、气候条件等进行分析，将历史与地理联系贯穿起来，使学术研究与文化教育相辅相成，从而开阔大学生的眼界。
第四段：地理学科的跨学科和应用性意义。
地理学科作为门类相对独立的学科，却与其他学科有着很好的交叉和整合性。例如，地理学科与政治、经济等学科相结合，可以深入研究一个国家、地区在发展中遇到的实际问题。大学生作为现代社会中多学科的综合型人才，在日后的职业中也能够更好的运用所学的不同知识点，具有更高的创新性和应用性。
第五段：结语。
地理学科在大学生的成长中扮演着重要的角色，不仅扩充了大学生的知识储备，同时也将培养大学生的目光和心态。我们在地理课堂中能够感受到这些意义，在学习的同时也能够看到如何运用它们。相信大家在学习中，也能够充分感受到地理学科的吸引力，拥抱更广阔的世界。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇五
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育开始逐渐受到关注。尤其在疫情期间，线上教育迅速兴起，成为大多数大学生接受教育的主要方式。在这个过程中，我有幸参与线上听课的经历，从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，线上听课给了我更多的时间管理能力。相比于传统的面对面授课，线上听课不受时间和地点的限制，使我能更灵活地安排学习时间。我可以根据自己的情况制定每天的学习计划，随时调整课程进度。这极大地提高了我的时间管理能力，让我学会了如何合理利用时间，分配任务，提高效率。通过线上听课，我不仅有了更多的自主学习时间，也更好地掌控了自己的学习进度。
其次，线上听课让我拓宽了学习资源的范围。在传统的面对面授课中，我们只能接受到老师的直接教导，接触到有限的学习资源。而在线上听课时，我可以通过搜索引擎和网络课程平台，获取到更多的学习资料和课程视频。无论是经典的教材还是最新的学术研究，只要我有需要，都能在网上找到。这给了我更多的学习选择，激发了我的学习兴趣，提高了学习的广度和深度。
再者，线上听课让我更好地发展了自主学习的能力。在传统的面对面授课中，老师通常会给出详细的教学计划和学习要求，学生只需要按照要求完成就可以。但在线上听课时，尤其是自主学习时，我需要更多地依靠自己的能力和意愿。我需要自己分析学习目标和方法，找到适合自己的学习方式，探索和解决问题。这样一来，我不仅更能独立思考，还更能发展创新与解决问题的能力，这对我的个人发展有着积极的影响。
最后，线上听课让我给了更多的学习自由度。在传统的面对面授课中，我必须按照老师提供的课程内容和进度，而在线上听课时，我可以根据自己的兴趣和需求，自由选择学习的内容和课程。这让我有更多的机会探索自己感兴趣的领域，开拓自己的眼界。同时，线上听课还给了我与全国各地的优秀学生交流的机会，扩大了我的社交圈子，培养了我的团队合作和沟通能力。
总结起来，大学生线上听课的经历给了我很多宝贵的心得体会。它不仅提高了我的时间管理能力，也拓宽了我的学习资源范围。我在自主学习和学习自由度方面也得到了很大的提升。尽管线上听课也面临一些挑战，比如需要更多的自觉性和自律性，但我相信只要我们能够合理利用线上学习的优势，克服困难，就能够更好地适应未来社会发展的需要，成为有竞争力的人才。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇六
作为一名大学生，我们需要学习各种各样的课程，其中地理课程尤为重要。在学习地理课程时，我深刻领悟到地理知识对于我们的生活和未来发展的重要性。今天，我想分享一下我在大学生地理课堂上的听课心得体会。
地理学科是一门关于地球的知识系统，它包含了地球的各种自然环境和人文环境。它是我们必须掌握的一门学科，不仅可以提高我们的认识水平和文化素养，同时还可以帮助我们深入了解全球股市、国家决策、环境问题和经济发展的关键因素等等。在日新月异的世界里，大学生面临着更加激烈的竞争与更加开放的空间，掌握地理学知识成为必须。尤其是对于那些希望参与国际化学术或工作领域的大学生来说，地理学课程是必不可少的。
第二段：地理课程让我了解更多的知识。
在地理课程中，我深刻了解到世界上各种自然和文化问题，例如环境保护、资源利用、文化多样性等等。知识的不断扩展，使我更加明确了世界的发展历程和整个人类历史长河中人文社会的伟大进程。此外，我通过地理课程，也学会了使用各种工具和技能，例如使用地图、现场观察、制图和调查来获取信息、分析问题和解决问题。这些技能对于今后的生活和发展将产生深远的影响。
第三段：地理课程帮助我了解全球趋势。
地理课程也让我了解到全球经济发展和各种国际趋势。从有关世界主要国家和地区的发展历程和发展模式，到分析其经济背景、政治体制、文化传统、人口结构、聚居区和发展重点，从各种国际组织合作模式到示范经济特区建设政策，我感受到了世界各国都在努力寻找自己的发展路径。
第四段：地理课程帮我认识未来的挑战。
通过学习地理知识，我也清晰了解到了我们面临的挑战。地球环境的巨大变化、资源的枯竭、能源危机以及人口爆炸等等，这些都是人类亟待解决的重大问题。我们都需要努力寻找解决问题的方法，以便使我们的世界变得更加和谐和可持续。
第五段：总结。
地理课程对于我们大学生来说是至关重要的，它可以让我们更深入地了解世界，更好地认识我们的社会和未来的挑战。这些知识和技能将在日后的学习和工作中发挥重要作用。我希望大家也能像我一样，深入学习地理学课程，让自己变得更加聪明和有智慧。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇七
转眼间，_年上半年的工作已经告一段落了，回顾这几个月以来的工作，我通过自己的努力，也有了一点收获，临近年半，我感觉有必要对自己的工作做一下总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做得更好，自己有信心也有决心把以后的工作做得更好。以下是我对这几个月以来的工作进行的总结。
我于_年3月1日进入的我们公司，最开始我在车间实习了一个月，我知道实践才是检验真理的唯一标准，在实习期间，我努力地融入我实习的各个工作岗位，与生产工人尽心地交流。对公司的企业文化，运行机制等都有了一定的了解。同时，在此期间，我对公司的设备，产品，加工流程等也有了一定的认识。这为我之后的工艺工作打下了一定的基础。
实习完之后，我回到了技术中心，成了一名工艺员。在此之前，我从事的是机械设计工作，从来没有接触过工艺工作，虽说经常和工艺人员接触，但对具体明确的工艺职责和工艺任务，我心里也没有底。经过几个月的工作，我主要负责的工作有以下几个方面：
1.工艺文件的编制。我主要负责编制了新产品袋装粉料拆包机、干混砂浆移动筒仓及部分老产品的工艺编制及改进。现在拆包机已经试制成功，移动筒也正紧锣密鼓的生产中。并且，我起草编制了工装编码规则，用以规范公司工装的图号编制。
2.工装的设计。我负责设计了几个新式工装，例如;皮带机尾部张紧装置焊接工装、从动滚筒的同心度检测工装等。同时也将公司以前设计正在使用工装重新测绘整理出图成了标准图纸。
3.在管理提升工作方面，我负责起草了与工艺相关的岗位职责。并且从四月底开始，和其他工艺工程师一起进行了每周两次的工艺纪律检查。对工艺文件也进行了系统的整理。
4.在工艺培训工作方面，我们工艺人员利用晚上休息时间进行了三次工艺培训，我主要负责了机械识图方面，针对车间员工的培训，反响良好。
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大学生听课心得体会（模板19篇）篇八
随着科技的发展和互联网的普及，线上教育成为了大学生获取知识的一种重要方式。尤其是在疫情期间，线上听课不仅成为了大多数大学生的唯一选择，也使得更多人意识到线上教育的便利和优势。在这段特殊的学习经历中，我积累了一些关于线上听课的心得体会。本文将从时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面进行阐述。
首先，时间管理是线上听课的关键。在家无需奔波劳累的环境中，我们很容易陷入拖延学习的陷阱。因此，我通过制定具体的学习计划来提高效率。首先，我会先确立每日的学习任务和目标，然后合理安排时间，制定详细的时间表。其次，我会设置提醒闹钟，以避免遗忘重要的学习任务。最后，我还会利用碎片时间进行学习，例如在吃饭的时候听录播课或者在运动的时候通过手机学习资料。通过合理规划时间，我成功地提高了学习效率，避免了拖延。
其次，学习动力是线上听课的一个重要因素。线上听课相较于传统教室中的面对面授课，缺乏实时互动与师生之间的默契。因此，自主学习的能力和良好的学习动力显得尤为重要。我在线上听课中，通过定期与同学交流学习心得，并与朋友共同制定学习目标，相互激励。此外，我还参加线上学术研讨会、参与线上小组讨论等活动，充实自己的学习内容。这些做法帮助我保持了学习的动力，让我在线上听课中能够持续学习下去。
第三，互动参与是线上听课中的重要环节。与传统教室相比，线上听课中面临的最大问题是互动参与的不足。为了提高自己的互动参与度，我采取了一些策略。首先，积极参与讨论，提出问题和观点，与老师和同学进行交流。其次，我会及时回答在线问题，并与同学共同解决问题。此外，我还会积极参与线上学习社区和群组，与其他同学分享学术资源和心得体会。通过这些互动参与的方式，我不仅能够更好地理解和吸收知识，也能够与老师和同学建立更加密切的联系。
第四，技术应用也是线上听课中需要重视的一个方面。在线上听课中，我们需要掌握一定的技术操作和应用。首先，我会提前熟悉在线教育平台的使用，了解各种功能和应用。其次，我会合理利用一些学习工具，例如在线笔记软件、学习管理软件等，提高学习效果。技术的应用对于在线听课的质量和体验有着重要的影响，我们需要不断学习和熟练掌握这些技能。
最后，注意力集中是线上听课中最大的挑战之一。在不受约束的环境中，我们很容易被其他事物分散注意力。为了保持注意力的集中，我会选择一个安静、整洁的学习环境，远离噪音和其他干扰。此外，我还会制定专注倾听的规则，例如设定手机静音、关闭社交媒体等，以避免不必要的干扰。通过提高自我管理和意志力的方式，我成功地集中注意力，提高了学习效果。
综上所述，大学生线上听课的心得体会主要包括时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面。通过合理规划时间、增强学习动力、积极参与互动、掌握技术应用和集中注意力，我成功地应对了线上听课的各种挑战。这次特殊的学习经历让我更加深刻理解了自主学习的重要性，同时也提高了我的学习能力和自我管理能力。希望这些心得与体会能够对其他大学生在线上听课中有所启发和帮助。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇九
随着财会制度的日臻完善，社会对财会人员的高度重视和严格要求，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的财会工作的操作能力，我参加了实习，经过在_企业的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。
为期半年的实习结束了，我在这6个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，是这生中最重要的经历。这次实习的内容主要包括财会业务，从原始凭证到财会报表的流程，以及公司的资产运营，财务预算等。
财会本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！这次财会实习，我可谓受益非浅。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十
随着互联网的不断发展和完善，越来越多的大学课程开始提供在线学习课程，使大学生有更多选择学习方式的机会。本文将介绍我的在线听课的经历与感受。
相较于传统的课堂教学，我的在线听课体验带来了很多优点。首先，时间和空间更灵活。可以根据个人的课程安排和兴趣爱好在不同的时间地点进行学习。其次，学习资源更丰富。可以网上搜索和查找更多的学习资源，如辅助资料、课件、实验等，互联网的便利性也省去了大量时间和物力成本。最后，学习跟上时代潮流。在数字化时代，在线授课的方式，便于学习者与教育者沟通，更为高效，更能满足学习需求。
虽然在线听课有很多优点，但也存在着劣势。首先，要靠自觉性强。在线听课的方式，学习者需要具备独立自主的学习能力和动力，否则会很难持之以恒。其次，缺少课堂互动，会使许多学生的学习动力大减。缺乏课堂互动，会使许多学生感到无法深刻理解课程的内涵，无法掌握核心理论，甚至无法真正掌握知识。
我曾经在大学学习某门课程时选择在线学习，遇到了许多困难和挑战。首先，没有老师来帮助和指导。虽然有在线讨论区和Q&A环节，但学习者仍需在自己的笔记本电脑或手机上独立完成全部功课。其次，需要更多的自主学习。由于不能像传统的课堂上那样密切互动，学生们自己需要更多的自主学习，更需要在实践中探索，在互动中提高自己的学习能力和练习能力。在这其中也遇到了一些困惑和挑战，但逐渐适应了这种学习方式，甚至发现，通过自主学习和自由探索，能够更好地掌握课程的精髓和理论知识。
第五段：结论。
总之，在线听课虽然存在劣势，但其优点无可比拟。学生们需要在实践中逐渐适应这种学习方式，探索其中的有利因素和应对方法，即使遇到一些困难也不要轻易放弃，在自己的成长道路上不断尝试和突破，向着更加完美的未来发展。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
“在线学习”已成为现代教育的一种主流模式，无论是职业培训还是大学教育，许多人都通过网络学习来实现自我提升。对于大学生来说，在线听课也成为了越来越普遍的学习方式。在我的大学生活中，我也尝试过在线听课，并从中受益匪浅。
第二段：优点（250字）。
在线听课有很多优点。首先，它具有灵活性，可以帮助学生合理安排自己的学习时间。其次，通过在线听课，我们可以获得更多优质的教育资源。在课堂上，有时候教师会有遗漏，或者我们没有听清楚，但是通过在线视频，我们可以多次重复播放，直到全部理解为止。此外，在线视频比教材更加生动有趣，可以帮助我们更深刻地理解知识点。
第三段：缺点（250字）。
尽管在线听课有很多好处，但也存在一些缺点。首先，学生通过在线学习容易分散注意力，也容易延误自己的学习计划。其次，在线学习也会占用大量的时间，甚至有些学生会因为过于享受网络世界而荒废了学业。此外，在线课堂缺乏与老师和同学的交互，缺乏交流和讨论，对于提高学生综合素养来说有很大的影响。
总的来说，我认为在线听课可以使我们更加自主地学习和思考，拓宽我们的视野。对于难懂的知识点，我们可以在视频中找到对应的讲解，尽管它可能比课本靠后一些，但对于我们的理解来说，这非常有帮助。此外，我的在线学习也注重积极互动和参与。对于我而言，我习惯于在观看视频后，发布自己的看法和答案，和其他同学进行讨论和分享。这些互动可以帮助我巩固知识点，避免错误的思维误区。当然，虽然城市里的学生很方便在线听课，但乡村地区的学生却受到学习资源的限制。因此，我们也应该做好在线课堂资源共享的工作，让每个人都可以平等得到优秀的教育资源。
第五段：结论（150字）。
总的来说，在线学习是一种很好的学习方式，可以帮助我们更加灵活的安排学习时间，获得优秀的教育资源，但我们还应该注意不要被网络世界分心。我们需要充分利用线上课堂的优势，并且将自己的学习成果分享给身边的人，成为更好的自己。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十二
大学生是祖国未来的希望，他们是社会的中坚力量。在大学的学习过程中，课堂教学是一个重要的环节。然而，有些大学生却容易在课堂上走神，不认真听讲。那么，怎样才能让大学生认真听课呢？下面，我将从个人角度出发，谈谈我的一些认识和心得。
第二段：课前准备。
课堂教学前，大学生应该提前做好课前功课，了解当天老师要讲什么内容。这样在课堂上听课时就不会太“陌生”，以至于出现听不懂、听不进去的情况。同时，对于一些比较难的专业课程，大学生可以适当地补习一下，提高自己的专业水平。这样的话，即使老师讲的课程比较深奥，学生也能够起到对症下药的效果。
第三段：课堂听讲。
在课堂上，大学生必须认真听讲、做好记录，不能大意失荆州。听讲时，需要把注意力集中在老师的讲解上，注意听取老师的重点讲解，同时重点内容也要记笔记。记录是一个艰难的过程，但是这对专业课程的学习非常重要。首先，记录可以帮助学生留下一份宝贵的复习资料，其次，记录可以帮助学生在以后遇到问题时，快速地查找相关的知识点进行补充。
第四段：课后复习。
在上完课之后，不能因为放松了而忘记了课堂上所学的知识点。为了对所学的知识点加深理解，大学生们还应该要及时复习。在复习中，需要重点关注自己个人在课上没有记住的内容，再加以补充。个人认为，笔记是复习的最重要的辅助工具。记得在复习时应该让自己的复习内容有计划安排，提高能力和效率，这些复习的方法能够帮助我们真正地掌握课堂所学的知识点。
第五段：老师与同学沟通。
课堂上，大学生还应该和老师、同学多沟通。与同学多沟通，可以了解到不同的思考方式和知识整理方式，增强自己的学习能力；与老师沟通，则可以更好地理解知识点，提高自己的学习成效。此外，不仅是认真听课，也要积极找老师请教，多问问题，多听同学的问答。这样的话，可以在学术方面增长见闻，提高专业水平，最终成为一个真正的优秀大学生。
结论：
大学生认真听课，反映出的是大学生学习的态度和对自己未来的要求。只要坚定立志，持之以恒地用心听讲，做到课前预习，课堂认真听讲，课后及时复习、与师生互动，相信大学生一定会收获丰硕。最后，希望大学生们都能在课堂上认真听讲，学到真正属于自己的知识和技能，为未来的发展奠定坚实的基础。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十三
今天上完数学课之后，老师要求我们写一篇数学课听课心得体会。我心想去上找一篇改动一下就好了，于是我就去找了一篇范文进行了简单的修改。下面就是我找到的范文。
听课心得体会1000字数学范文
为了进一步推进课程改革，夯实教学基本功，有效提升教师业务素质和能力。近期，我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。xx老师执教的《用字母表示数》，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。
在本课设计中，x老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发现问题，探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。
首先，x老师利用xx教育资源公共平台，让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发学生的学习兴趣，让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。
其次，x老师借助微信红包，让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围，再通过简单的计算红包总额，更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母，再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。x老师提问的“a元和10元合在了一起是多少?”，将具体量与字母合在一起，学生的数学思维被驾驭到了一个高度，很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。
最后，x老师借助“数青蛙”的儿歌，引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。
总之，整堂课教学设计新颖有趣，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。
数学听课听得体会主要是总结这节课学了什么内容，学的怎么样，老师教的方法怎么样，老师教学方式怎么样。这样不仅有利于我们更好的学习数学，而且还可以帮助老师对教学进行改进。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十四
近年来，随着网络技术的飞速发展，越来越多的大学生开始选择在家听课。这种新兴的学习方式给学生提供了更多自由和灵活性的选择。然而，与传统的面授课堂相比，大学生在家听课也面临着一些挑战和困扰。本文将从时间管理、环境建设、学习效果、交流互动以及自我激励五个方面探讨大学生在家听课的心得体会。
首先，时间管理对于在家听课的大学生来说至关重要。与传统课堂相比，自主学习需要学生更强的自律能力和时间管理能力。在家听课容易因为其他事务分心，导致学习效果不佳。因此，大学生需要在规定时间内，合理安排每一门课程的学习时间，并严格遵守。可以通过制定学习计划、利用学习工具和应用程序提醒系统等方法，帮助自己更好地管理时间，提高学习效率。
其次，良好的学习环境对于在家听课的大学生来说至关重要。一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助他们更好地专注于学习。在家里，他们可以选择自己喜欢的地方听课，可以是书房、阳台甚至床边。无论选择哪个地方，保持整洁和充足的光线都是必要的。此外，家人的支持与配合也是非常重要的。他们应该尽量不要打扰大学生的学习，并保持安静的环境。
第三，学习效果是衡量在家听课成败的重要指标。大学生在家听课需要更多的自主学习，这就要求他们对课程内容有更深入的理解和掌握。因此，他们应该充分利用各种学习资源，如课件、教材、网络等，加深对知识点的理解。同时，要保持积极的学习态度，勤做笔记，及时解答问题，提高学习效果。此外，多与同学交流、讨论，可以帮助他们更好地吸收知识、提高学习效果。
第四，交流互动是大学生在家听课的另一个难题。与传统课堂不同，大学生在家听课很难与老师和同学进行实时的互动交流。这就需要他们更多地主动寻找交流的机会。可以通过优酷、微信群等平台与同学交流，讨论学习中的问题。同时，可以及时向老师提问，寻求解答和帮助。虽然在家听课难以保持面对面的交流互动，但通过网络交流也可以获得不少帮助和支持。
最后，自我激励是大学生在家听课成功的关键。在家自学需要更高的学习自觉性和自我管理能力。很容易因为没有老师的监督而懈怠。因此，大学生需要锻炼自己的自我激励能力，明确学习目标，时刻保持学习的动力。可以通过设立奖励机制、培养良好的学习习惯、与朋友分享学习经验等方式，帮助自己保持学习的动力和兴趣。
总之，大学生在家听课虽然面临着一些挑战和困扰，但只要他们合理规划时间、营造良好学习环境、注重学习效果、积极寻求交流互动和注重自我激励，就能够充分利用线上学习资源，提高学习效果，取得良好的学习成果。通过大学生在家听课心得体会，我们可以看到在家听课能够给大学生带来更大的自由度和灵活性，同时也要求他们更多地自律、自觉。这对于他们今后的学习和工作能力的培养将有着重要的影响。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十五
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十六
9月23日，我校选出9名数学老师参加了洪凝小学的教学开放周活动，听了两节数学课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。
4、对认识《新课标》的感受。通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
5、对《新课标》的新思考。数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十七
最近，我有幸参加了河南省思想品德优质课教学展评活动的听课学习，观摩了10节名师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
回顾教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师各具特色。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得且不论学生的配合与否，老师身上我们就能感受到思品课教学模式的多样与精彩。
备课是教学的基本要求，备课的一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，郑州市第七十三中学的杨老师在执教《两代人的对话》时，她一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，本节课，老师全情投入，感情自然。老师的情感也直接影响感化着学生的情感，尤其在“心灵对话促和谐”环节，老师的真情讲述和情感抒发也触动了孩子们的心灵世界。她以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
爱因斯坦曾说过：“如果把学生的热情激发起来，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来接受。”兴趣是最好的老师，学习兴趣能有效地诱发学习动机，强化学习动力。这次讲课，很多老师非常注重对学生的引导、启发，学生自主活动的时间增多了，在小组内、在班里有了机会大胆表达自己的感受、意见和结论，而不是去揣度教师期待的标准答案，课堂上就会出现不同的声音，引发争论，甚至还会出现一些教师意想不到的“奇谈怪论”。
两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十八
听了齐老师的这堂课，相信在座的各位都受到了一次中华文化的熏陶，一次爱国精神的洗礼，也见识到了齐老师独特的个人教学魅力，感受到了她那饱满的教学热情。下面我就本堂课谈谈一些个人的看法。
课堂伊始，齐老师从反馈预习入手，自然地进入本课《长城》的学习中。以长城是历史上伟大的奇迹？抓住“奇迹”这个词入手，这个设计新颖独特，直达主题，引起了学生的学习兴趣。接着齐老师让学生小组合作。完成学习单的任务，并写出自己的体会，随后找几名学生读课文，说自己对长城的印象，在孩子们谈感受的过程中，老师和孩子们一起理清了文章的条理。符合本学段阅读教学的要求。
品味语言，欣赏、感受长城的气魄雄伟和伟大的奇迹。体会长城的气魄雄伟，齐老师抓住了长城的长和长城的独特构造来学习。出示长城的远景图，课件演示（长城示意图）从东头的山海关开始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西头的嘉峪关，全长一万三千里。学生一下子就体会到了长城的长。了解“垛子、了望口、射口、城台”体会长城的独特构造时，也很好的利用了多媒体，形象的演示，学生通过指指认认很快就搞清楚了，也明白了这些设施的作用。
第1自然段，抓住比喻句和列数字“一万三千里”的品读，体会到了长城长的特点。通过句子的对比，远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋）体会作者比喻的写法，写出了长城长而曲折的特点。
体会长城的长，齐老师是这么说的：全长一万三千多里，曾有人徒步经过了589天才走完全程。如此一来，学生就能把自己的感受通过朗读表达出来了。
第二自然段中的句子，引导学生对比句子：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（城墙顶上铺着方砖，十分平整，十分宽敞）从而体会作者用打比方、举例子的方法写出了长城具体有多宽。耿老师这样的设计让学生感受到作者用学生熟悉的事物与长城的宽度对比，了解到不熟悉的事物的特点，因为班级里很多同学都没有去过长城，没有亲眼见到长城具体有多宽。
在孩子们理解长城结构之后，齐老师还特意让学生再次感受，在介绍长城构造时是按照从整体到部分的顺序来写的，体会作者的观察与写作顺序的一致学习作者的写作方法。
第3自然段，教师关注文本，引领学生与文本展开充分的对话。比如：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那是没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭”。抓住“数不清、两三千斤重”体会到工程浩大；“没有……没有……”体会到设备的简陋；“无数……无数……”“一步一步地”体会到条件的艰苦。多种形式反复地读，引导学生体会到无数古代劳动人民再修筑长城时付出的血汗。教学中，教师的描述，也让学生真切的感受到在条件十分艰苦的条件下，建造长城的壮举。从而激发了学生的情感，学生也在朗读中表现出了民族自豪感和爱国之情。在教学中齐老师还及时教给学生的写作方法，并出示关于联想的填空，让学生适时得到锻炼，拓展学习目标。
从远看长城、近观城墙，面对这样气魄雄伟的长城，我们怎能不为之赞叹，为之佩服呢？就连许多国家领导人来到中国、游览了我国的万里长城，都无不称奇呢！这些评价使得学生在读中深刻体会，民族自豪感再次得以升华。
齐老师这节课仅仅围绕中心句展开阅读，在学习完每一部分内容之后，都能让学生通过朗读再次感受长城气魄雄伟，它这在世界历史上是一个伟大的奇迹”，使学生的情感一步步提升，最后升华绽放。
最后结合自己的朗读的感悟来赞美长城时，学生的语言中充满了民族自豪感和爱国思想。
另外，教师的语言非常煽情。她自己饱满的情感很好的激发了学生的民族自豪感和爱国之情。
当然齐老师在教学上准备要更充分，例如，课前的学习单可以先发放给学生，在教学过程中更多的关注学生，以文本为教学的主体。
总之，齐老师为我们带来了一堂精彩的课，让我们对她表示感谢！谢谢！
大学生听课心得体会（模板19篇）篇十九
听了教授和专家的讲座，我听到最多的几个词、教学研究、有效教学。的主阵地在课堂，要想有好的教学效果，必须研究自己的课堂教学，发现课堂教学中的，然后去改进。发现问题的途径有三方面，一是同行或专家指出的问题，二是根据自己的需求为教师指出的问题，三是教师在教学过程中自我反省、反思出的问题。
结合专家的导向，我想就自己历史学科教学课堂反馈的问题谈一点看法和做法。
传统的历史课堂大多运用讲授法，按照历史发展的先后顺序梳理知识框架体系，讲清历史发展的背景、经过、结果和影响。教师较多地关注知识体系是否严密，讲解是否有趣，知识是否宽泛。这种课堂模式教师讲得天花乱坠，最全面的写作网站学生听得昏昏欲睡，教学效果就会大打折扣。这种模式是原始的最笨的模式。这种模式的最大弊端就是缺乏课堂教学及时反馈，教师很难甚至是把握不住学生的学习情况。这种模式有时会给学生一种错觉就是：历史学科就是上课听听，历史学科就是课后背背，历史学科就是考前突击。
想想我自己的课堂教学有时就是这种状态，真是不改不行啊。
历史教学完全可以借鉴数学课的教学模式，数学课的一般模式是先讲清数学定理、公式，然后通过课堂练习运用定理、公式解决问题，同时也对定理、公式进行巩固。历史课先梳理知识体系，各种日常写作指导，教您怎样写范文然后配之以相应的练习进行知识体系的巩固。
最近我给自己的课堂教学定了三条，一是历史课没有课堂练习不行，二是学生练了不批改不行，三是批改了不讲评不行。