2023年快乐阅读手抄报 快乐阅读下载app下载(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

快乐阅读期刊篇一

如果说知识是一个丰硕的果实，那么阅读就是辛勤的采摘硕果；如果说知识是一片海洋，那么阅读就是驾着帆船遨游大海。阅读是开阔视野的一扇窗口，带你环游世界，神奇探险，激流冲浪。

小时的我并不喜欢阅读，因此知识面十分狭窄，在学校、家庭还闹出了不少的笑话。

记得有一次，同学们在议论着朝代的先后顺序。我迫不及待的走上前去，“自豪”地说：“唐宋隋元明清”。话音刚落，同学们先是一愣，然后大笑起来。我才明白自己犯了一个荒唐的错误。不仅如此，平日里同学们讨论军事，政治，科技等，我都是云里雾里的，不知所云。

为了改变这一状况，我尝试着去阅读一些课外书，带着一些不懂的问题去寻找答案，去了解更多有趣的知识。慢慢地我觉得读书是快乐的，我逐渐地喜欢上阅读。

以后每逢有空，我都会去书店里阅读，沉浸在书海之中，仿佛身临其境，更如梦幻般地神奇探险。在浩瀚史学中，仿佛穿越时空，回到古朝，披上战甲，体会英雄的豪迈气概；当我阅读科技时，仿佛我就是科学家，发明创造，成我所想；而当我阅读文学时，我就是渊博学士，给书生们演讲百经，颂扬子学……不管我多么苦恼与难过，还是烦躁与不安，只要一去阅读，就有汹涌澎湃的激情，一泻千里。从此以后，在同学们中间，我不再是他们轻视的对象，而是得到取而代之的羡慕和敬仰。

阅读调节我的心情！我难过时，它给予我快乐；我失败的时，他给予我成功；而在我孤独时，它陪伴我去遨游知识的海洋。对我而言，人生最莫过于痛苦的事不是没有金钱，而是没有阅读。读书让我人生的每一天都是焕发光彩，欢乐无尽，充满欢乐！

快乐阅读期刊篇二

在寂静的夜空中，月亮因为有了星星的陪伴而快乐，在浩瀚的大海里，鱼儿因为有了水草的呵护而快乐。在我的世界里，因为有了书，有了阅读，我不再寂寞。在无边的书海中，我找到了那一叶能够劈波斩浪的小舟，撑起那张名为阅读的帆，满载着快乐，向着希望与梦想驶去。

告别了车水马龙的喧嚣之后，腾出一片静谧的空间，捧着一本好书，独自沉浸在旖旎的境界里，不必在意自己的心情，大可让它在泪水与微笑间感受阅读之乐。

心灵随着小舟飘荡，时沉时浮，有喜有忧。阵阵清逸的书香向我飘来，有如久旱之后的甘霖，给我的灵魂带来洗礼，洗去世俗的纤尘，在激情中保持着几许平静。

将小舟悠悠地荡在碧波上，欣赏“月下飞天镜，云生结海楼”的绮丽，仿佛“误入藕花深处”，也“惊起一滩鸥鹭”。又似乎来到人山人海的火车站，默默地含着热泪凝视父亲的背影；又仿佛置身于圆明园，目睹英法联军*烧圆明园，愤怒不已！后又步入巴黎圣母院，静静聆听阵阵钟声。

让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如东坡先生，“颂明月之诗，歌窈窕之章”；如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

快乐阅读期刊篇三

绍

第一种是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》（限理工科期刊，以下简称《引证报告》）。中信所每年第四季度面向全国大专院校和科研院所发布上一年的科研论文排名。排名包括sci、ei、istp分别收录的论文量和中国期刊发表论文量等项指标。《引证报告》以1300多种中、外文科技类期刊作为统计源，报告的内容是对这些期刊进行多项指标的统计与分析，其中最重要的是按类进行“影响因子”排名。

第二种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）。《要目总览》不定期出版，1996年出版了第一版，2000年出了第二版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。

《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊（指科技类）不完全一致。

在《引证报告》和《要目总览》中每次都被评为核心期刊的期刊在其刊名前面加注了“#”，共597种。被《要目总览》1996年版，2000年版都定为核心期刊的社科类期刊，加注“=”，共434种。此外，被1999年ei和sci收录的期刊，分别注以“+”(71种)或“ &”(28种)。

第三种是中国科学引文数据库(http://159.226.100.178/html/，限于理工科期刊)。它是由中国科学院文献情报中心建立的, 分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。我校在科研成果认定中把中国科学引文数据库核心库中的刊物均认定为核心期刊。

第四种是《中国人文社会科学核心期刊要览》。它是由中国社会科学院文献信息中心和社科文献计量评价中心共同建立的核心期刊库，我校在科研成果认定中均认定为核心期刊。

国内核心期刊，我院以最新版（目前以2004版）《中文核心期刊要目总览》为基础，在此基础上将核心期刊分为a、b、c、d四类。

国际国内重要检索系统简介

一、sci——美国《科学引文索引》

美国《科学引文索引》（简称sci）创刊于1961年，由美国科学情报研究所编辑出版。

《科学引文索引》主要报道生命科学、医学、生物、物理、化学、农业、工程技术领域内的科技文献。其文献主要来源于科技期刊，并将这些被选用的期刊上所刊载的每篇文献及其文后所附参考文献一一著录，按照一定的格式编排起来，该索引是一个综合性的文献检索系统，包括三个独立而又相关的索引，即“引证索引”、“来源索引”、以及“论排主题索引”。由于sci其自身特有的著者与著者、文献与文献之间的引用和被引用关系，使之成为目前国际上最具权威性的用于基础研究和应用基础研究科研成果的评价体系。

sci的特点

sci的索引方式有4种。引文索引(citation index)按第一作者的英文字母顺序排列,用于检索作者发表的论文;期刊源索引(source index)按每篇论文的完整文题排列,用于检索论文主要内容;主题词索引(permuterm subject index)通过标题词汇或主题词查找某学科、某专业方向涉及文献,光盘版已通过sci's keywords plus追溯出现在论文所引参考文献中的单词、词组与短句,扩充了印刷版的容量;机构索引(corporate index)按地域、字母顺序排列,检索每篇论文的所属机构,或某机构用于统计所发表的论文,也可用光盘版与在线版方便地查找此索引。

sci具有三个独特的优点,即引文索引的使用、多学科交叉覆盖、时效性。引文索引的价值及其独到之处在于,对于科学家感兴趣的已发表的任何学术论文或书刊,sci既可追溯该领域学术研究的过去，还可预告未来;不考虑论文出版时间,sci即能让作者知道自己的出版物被引在何处。多学科交叉进一步扩充所引文献强大的信息检索功能。无论是依据sci在线版、光盘版、磁带版还是印刷版,都可以找到摘引作者工作的最新论文或在某处发表的相关论文。

版本(及区别名称)

出版周期 收录期刊数 印刷版(sci)

双月刊 3,500种 联机版(scisearch)

周更新 5,600种

光盘版(带文摘)(scicde)月更新 3,500种(同印刷版)网络版(sciexpanded)周更新 5,600种(同联机版)美国科学引文索引扩大版（scie）

三、ei——美国《工程索引》

美国《工程索引》（the engineering index，简称“ei”）创刊于1884年。，由美国工程信息公司编辑出版。是世界上著名的一种检索工具，也是我国工程技术人员及其他有关人员经常使用的一种工具。

《工程索引》作为工程技术领域的综合性检索工具，报道美国工程学会图书馆所收藏的工程技术文献，凡属于纯理论方面的基础科学文献一般不予报道。ei所报道的文献，学科覆盖面很广，包括全部工程学科和工程活动（如研究、开发、试验、设计、建造、维修、生产、销售、管理、咨询和教育等），文献来源于世界50余个国家、25种文字的4500多种出版物，主要为科技期刊和会议录，但不包括专利文献。

《工程索引》的正文以两级标题形式排列，各标题中穿插按顺序号排列文摘。在选择标题的同时即可阅读文摘，为检索者带来极大的方便。版本(及区别名称)

出版周期 收录文献源 印刷版(ei)

月刊

网络版(ei compendex web)包括光盘版(ei compendex)和ei pageone两部分。

三、《科技会议录索引》(index to scientific & technicalproceedings，istp)

istp由美国科学情报研究所(isi)编辑出版的重要数据库之一，它专门收录世界各种重要的自然科学及技术方面的会议，包括一般性会议、座谈会、研究会、讨论会、发表会等的会议文献，所收会议达1100多种，涉及学科基本与sci相同。收录较为重要的国际学术会议论文，它反映各学科前沿的最新研究活动。其收录论文的多少与科技人员参加的重要国际学术会议多少或提交、发表论文的多少有关。我国科技人员在国外举办的国际会议上发表的论文占被收录论文总数的64.44%。从经济的角度而言，我们可以积极参加在国内举办的国际学术会议。

在以上三个检索系统中，sci最能反映基础学科研究水平和论文质量，该检索系统收录的科技期刊比较全面，可以说它们是集中各个学科高质优秀论文的精萃，该检索系统历来成为世界科技界密切注视的中心和焦点。ei和istp这两个检索系统评定科技论文和科技期刊的质量标准相形之下较为宽松。

也是由isi出版，1978年创刊，报导世界上每年召开的科技会议的会议论文。

印刷版(istp)：月刊，发行索引，每年报导4,700多种会议录。

光盘版(istp)：季度更新，每年报导10,000多种会议录。

网络版(wosp—s/t)：周更新，同光盘版。

四、ca——美国《化学文摘》

美国《化学文摘》（chemical abstracts，简称ca）创刊于1907年，是一种享有世界声誉的化学化工专业性文摘刊物，由美国化学学会化学文摘服务社编辑出版。

ca收录的文献以化学化工为主，是启开“世界化学文献宝库的钥匙”。ca收摘世界上150余个国家的近16000种科技期刊，其中大约8500种为当年出版的刊物，其余5500种则为近五年内出版的刊物。内容除化学化工外，尚在不同程度上涉及到生物、医学、轻工、冶金、物理等。单以生物和医学来说，ca的内容约有1/4是与之有关的。此外，ca还收摘26个国家和2个国际组织的专利资料。除期刊论文和专利文献外，ca还收录报道学位论文、会议文献、科技报告、存档资料和图书（包括视听资料等。ca收录的各种资料，就文种而言，已达56种之多。据称，ca收录的文献，占世界化学化工文献总量的98％，其中70％的资料来自美国以外的国家和地区。从文献内容看，ca收录的主要是纯化学和应用化学各领域的科研成果和工艺成就，而不报道化工经济、市场、化学产品目录、广告及化工新闻方面的消息。

ca检索系统无论从报道文献数量、编排体系、文献著录格式方面看，还是从文摘质量、索引体系及其辅助检索手段上看，ca都独具特色。

五、sa——英国《科学文摘》

英国《科学文摘》(science abstracts,简称 s a)创刊于1898年，是由英国电气工程师学会编辑出版的一种科学技术领域内的综合性检索系统。

《科学文摘》各辑报道的文献来源于世界上约4000余种科技期刊、科技报告、会议论文、学位论文和新书等出版物资料，年报道量达37万余条。主要报道物理、电子学、电子工程、自动控制、计算机以及信息技术等方面的主要文献。现分为四辑，分别为《科学文摘a辑：物理文摘》、《科学文摘b辑：电气与电学文摘》、《科学文摘c辑：计算机与控制文摘》、《科学文摘d辑：信息技术》。

六、pж——俄罗斯《文摘杂志》

俄罗斯《文摘杂志》（简称pж）创刊于1953年，由全俄科学技术情报研究所编辑出版。

《文摘杂志》引用了世界上130个国家、用66种文字出版的 22000多种期刊，6000多种连续出版物，10000多种图书，15万件发明证书和专利以及会议录、科技报告、标准等等。收录内容遍及自然科学、应用科学和工业经济等，年报道量10多万条。文摘内容一般比较详细，篇幅较长，有的文摘还附有实验数据和图表，综合性文摘还附有期刊主题索引和专利号索引，是一套完整的综合性检索系统。

(近来也有些书中将其缩写为“aj”)

七、cbst——《科学技术文献速报》(日)

日本《科学技术文献速报》（简称cbst）1958年创刊，由日本科技集团编辑出版，是目前国外三大综合性检索刊物之一。

《科学技术文献速报》有12个分册，分册间以固定颜色封面相区别。共收录世界上60多个国家、20多种文字出版的一万多种出版物，其中收录期刊约12000余种（7000种日本期刊，5000种国外期刊）。主要报道工科文献较多，此外还报道药学、环境与公害、管理与系统技术、能源、生命科学等方面的文献。另外，它还收录了美国政府报告、大学学报、研究所报告、学会文集、原子能报告、学术论文和会议论文等。

注：jicst——日本科学技术文献中心。

八、bs——《文摘通报》

法国《文摘通报》简称bs，于1939年创刊，由法国国家科学研究中心编辑出版。是目前国外三大套综合性检索刊物之一。

bs由四大系列70多个分册住组成，全部或部分地引用了世界各国出版的1300余种期刊，并收录有会议资料、学位论文、科技报告、专题论文、专利及图书等。所涉及的学科为：物理和化学、生命科学、应用科学和技术、地球科学、信息科学；涉及的专业领域有：能源、金属和冶金、建筑和公共工程、地质、气象、生物技术、基础和应用、无脊椎动物学、农业科学、热带医学等。各分册的内容均按分类编排，辅助索引体系比较完善。

九、ba——美国《生物学文摘》

美国《生物学文摘》（biological abstracts ,简称ba）创刊于1926年，由美国生物科学信息社编辑出版。

ba摘录的文献主要来自期刊，此外还摘录少量的论文集和新书。选用的期刊来自世界上110多个国家和地区用20多种文字出版的期刊9000多种，覆盖面积相当大。ba虽是一种专业文摘刊物，但它报道的学科范围是比较广泛的。它将生物学广泛地定义为研究一切生命体的学科，重点放在生命体的鉴别、内部过程、与环境的相互作用及其应用等方面。故ba除包括传统的动物学、植物学和微生物学等领域之外，还包括实验医学、农学、药学、生化、生态学、生物医学工程及仪器等一些边缘学科或相关领域。ba是检索世界范围内生物学、农学、医学及相关学科的重要工具。

十、im（index medicus）美国《医学索引》

im创刊于1879年，月刊。收摘世界上近70个国家和地区的3559种生物医学期刊，其中包括中国出版的生物医学期刊58种。im引用期刊表可通过 http：//）查询。

快乐阅读期刊篇四

书是钥匙，能打开智慧的大门；书是小船，能载着人们遨游知识的海洋；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。而书籍对我而言，是良师，是益友。

每天早晨，我都会早早的起床，拿起心爱的书，美美的读起来。此时，没了尘世的喧嚣，没了考试的压力，精神得以彻底放松。正如徐志摩所说：“带一卷书，走十里路，选一个清净地，看天，听鸟，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去”。

我喜欢在书中欣赏美景。朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”让我看到了春日的美景；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让我看到了美丽的北国风光；王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”让我欣赏到了奇特壮美的塞外风光……书中的一草一木都带给我独特的美感，闭上眼睛，我仿佛已经置身在美丽的花园中了。

我喜欢在书中品味人生。《白雪公主》告诫我不能以外貌来判断人的美丑；《卖火柴的小女孩》让我更加珍惜现在的幸福生活；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金让我在困难面前树立信心……书给了我太多，太多，让我这张没有颜色的白纸有了绚丽的色彩。所以才有了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在烟火阑珊处”的美好境界。

书给了我很多。扬帆书海，我的路还很长，未读的书也很多，自然快乐也很多。我珍惜那些与书相伴的时光，因为书能带给我内心的幸福与快乐。我要再一次扬帆起航，开始我的下一站快乐之旅！

快乐阅读期刊篇五

孩子是上天送给母亲的最珍贵的礼物，母亲的生命因为有了孩子变得丰厚，而我能和儿子在6年多的亲子阅读中共同成长，这是生命中多么美好的事情！

望子成龙、望女成凤是每个家长内心的期盼，和所有妈妈一样，我们都希望自己的宝贝健康聪明。与儿子一起阅读始于何时我已记不清楚了，我们希望儿子尽早爱上书籍，爱上阅读，品尝精神食粮带给他的愉悦，成为一个快乐的“书虫”。我们从和孩子一起看撕不烂的婴儿书开始到阅读简单的绘本再到经典的童书，到如今小学二年级能够独立阅读“大部头”的书，我们深感欣慰。

孩子两岁多读幼儿园开始，每晚睡前我们都要给孩子捧着书讲故事（主要是童话故事和神话传说）。记得当时在朋友的推荐下给孩子买了一套《不一样的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龙历险记》、《罗马历险记》、《埃及历险记》、《人体历险记》、《太空历险记》），我们从孩子上幼儿园就开始阅读，儿子太喜欢这两套书了，被书中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有时候缠着我讲了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我记得上小学一年级的时候，儿子还常常从书架里自己拿出这套书重新阅读，看到精彩处还禁不住哈哈大笑。儿子已经深深体会到了阅读带给他的快乐！

为了培养儿子勇敢的品格，我曾为他买了《讲给男孩子的故事：勇敢的男孩在这里集合》给他朗读其中的故事，希望成为他精神成长的心灵鸡汤。他总是聚精会神地听我朗读。朗读完以后，有时候我们还会交流一下想法。

上小学以后，儿子有幸遇到了重视阅读的杨老师，杨老师经常给孩子们推荐好书，我们在老师的指导下买书阅读。象金色童书系列、《最美的名著》系列、温妮女巫魔法绘本系列、彩乌鸦系列丛书、彩虹猫桥梁书系列、王一梅温馨童话系列、童喜喜系列等书，儿子都是在上小学后这一年半的时间里利用课余时间阅读的。

儿子一年级有段时间迷上了《恐龙百科全书》，这本书在他学前班的时候我们就一起阅读过，一年级他已经能够独立阅读这本书了，记得他还作为课外书带到学校阅读。

因为朗读，儿子很喜欢看书。每次我买回新书，他都要迫不及待地打开看看，然后一边送给妈妈一个大大的拥抱一边说：“谢谢妈妈！”他周末有时候比我起得还早，起床后就坐在自己的书桌边读他最感兴趣的书，这学期有几个周末的早晨，我起来后发现他端在自己的书桌前认真地阅读《中国少年百科全书》（科学技术卷）或《万物简史》，令我很惊讶。

男孩子天性喜欢冒险，记得我们在儿子一年级的时候带他去看了电影《丁丁历险记》，他就对丁丁这个角色充满了好奇。我在当当网给他购买了全套《丁丁历险记》，儿子有段时间放学回家便尽快完成作业，利用闲暇时间不到两周就把全套书看完了。后来，他还会不时地选几本重新翻阅。像《洋葱头历险记》、《吹牛大王历险记》、《精灵鼠小弟》等书都是他非常喜欢的读物。除了经典的儿童文学书籍，儿子还喜欢看自然科学方面的书，有段时间他很喜欢看《儿童成长百科全书》（植物天地、海洋精灵、动物乐园），对书中的各种动植物非常感兴趣。他还自己阅读了《昆虫记》。当他阅读了《你一定知道的100个史前生物奥秘》和《科学全景图系列》系列丛书后还经常在放学路上考我相关的知识。他痴迷于宇宙的形成，黑洞白洞，飞机如何制动等等问题，脑袋里装满了“为什么”。通过阅读，儿子的想象力得到了开启，他多次表示今后的梦想是“发明家”。

上小学以后，有时候我会挑选一些美文和诗歌给儿子在睡前朗读。我买了一套《美国语文》发现其中的文章写得很好，便常常挑选一些文章朗读给他听。偶尔我还给他朗诵《泰戈尔抒情诗选》里《园丁集》、《飞鸟集》中的诗句，他都听得很认真。

现在晚上儿子洗漱前的要事就是到书柜前挑选第二天将要带到学校阅读的课外书。每天书包里面都会放上一本他喜欢的课外书。因为儿子爱上了阅读，与书交上了朋友，他在家从不迷恋于电视，即使看电视看的也是中央电视台科教频道、纪录频道和少儿频道的节目，而且很有自控能力。今年暑假我曾带儿子外出旅游，儿子不忘在自己的背包里带上几本他喜欢的书籍，在旅途中我们也一起愉快地阅读。这学期，我曾经几次带儿子去医院看牙医，在候诊的时候，儿子安静地坐着看他随身携带的课外书。

我们和儿子的生命因为亲子阅读而精彩，我们以后会一如既往地坚持阅读，阅读更多的经典书籍。希望儿子能终身与书为伴，帮助他找到自己今后的兴趣和发展方向。再次深深感谢儿子的班主任杨老师在阅读上给予我们的帮助和指导！

快乐阅读期刊篇六

快乐阅读期刊篇七

在充实、忙碌、快乐、收获中，不知不觉地二年级已经走过了一半。在老师的辛勤培育和无限关爱下，紫依在一天天进步和成长。正如老师所说的“勤奋努力成就美丽的人生”。从开始阅读到喜爱阅读，这一步步走来，都离不开老师正确的引导和细致的栽培。

好习惯对孩子来说是终身的财富，是成功的保障，也是人生的格调。俗话说：“少成若天性，习惯如自然。”老师常说一个人习惯的养成是反映在日常生活的每个细节上。一些细枝末节的小事，对于成长中的她们来说，可能件件都是大事。无论学习还是做任何事情，我们都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。阅读课外书籍，要一本一本地读，慢慢去品味去理解，避免出现虎头蛇尾的坏习惯。

阅读是课堂学习的延伸，也是对学校里所学知识的补充。安静、舒适的阅读环境对孩子来说非常重要。看！书柜里一排排干净整齐的图书，书桌上方便特色的学习用具，充满文化品味的摆件，都能营造出浓郁的读书氛围，让孩子不知不觉地进入阅读状态。紫依在家很少看电视，只是放假期间偶尔看看，但从不上瘾，能及时自觉地关掉电视，去做自己要做的事情。孩子在家的时候，我们几乎不看电视。如果孩子在学习看书或练琴、画画时，家长却坐在沙发上尽情享受电视带来的快乐，会对孩子造成个什么样的影响呢？作为家长，我们要努力用自己的实际行动，潜移默化地去带动她、影响她。

“课本之外，别有洞天。”这一年，学校和老师给孩子们推荐了很多适合她们的精美图书，还订阅了一些报刊和杂志。xx每天会把阅读的故事题目写在我们家的小黑板上，这样对她是一种激励，也可以帮助她掌握自己的阅读进度。阅读卡上，xx摘录了很多优美词句，这些好字好句紫依每天都会情不自禁地和我进行分享和交流：这个成语是什么意思？那个景色怎样描写更贴切？这个词用在这里精彩吗？那句话还可以用什么词汇来代替……在写日记时，她就会把这样的好词顺理成章地用上。通过阅读，孩子懂得了很多的知识，增长了不少的见识，有时考考我们还挺神气呢！

xx在阅读时，我们经常会你一段我一段的进行朗读。朗诵的时候，我们要比赛谁的声音动听、富有表现力。xx时而纠正我的发音，我则时而提醒她的语速和语气。在阅读中，我们收获了很多的快乐。通过这样生动有趣的训练，我们的小主持人还真有进步呢！

我们体验着和孩子在一起学习的快乐，陪伴着孩子一天天成长，见证着她点点滴滴的进步。现将这些体会写出来，希望与其他小朋友的家长共同分享。祝愿苗苗们的明天更加美好、绚丽！

快乐阅读期刊篇八

上午第三节课，刚刚讲完动态课的我，匆匆忙忙的走进丁慧敏老师的语文课堂，再次去亲近文学，感受林海音女士《冬阳·童年·骆驼队》的魅力。

一、课堂上，充分的给孩子们自由阅读的时间——真好！

因为怕影响别人的学习，除了每天早上的20分钟大阅读时间，孩子们很少有机会大声的、自由的读课文。而丁老师在上课伊始，就让孩子们大声的、自由的读课文，从而理解并总结出作者回忆了童年生活中的哪几个片段？效果很好。不但给了孩子们一个大声朗读的机会，还加深了孩子们对课文内容的理解。

接着，是师生共同分析课文，总结出作者回忆童年生活的“学咀嚼、谈驼铃、剪驼毛、想骆驼”四个片段，让孩子们找出自己最喜欢的部分，并大声的朗读，又一次用阅读的方式感受语言文字的魅力，真好！

二、师生一起，边阅读边分析课文——真的很好！

整节课，丁老师一边让孩子们读课文，一边分析课文，共同走近作者的思想，感受作者对童年生活的怀念，给人一种“同甘苦，共患难”的感觉，一种与朋友分享思想的感觉，这种感觉真好！

其实，我一直都认为，读课文的最高境界就是走进作者的思想，感受作者的喜怒哀乐，并试着让自己在阅读中学习、在学习中进步、在进步中阅读！

能够阅读、能够分享、能够学习，真好！

不是为了考个高分，也不是为了得到老师的表扬，就是因为我爱、我喜欢、我快乐，我才去阅读、去学习！

看着阅读的快乐洋溢在孩子们的脸上，我不禁感叹：快乐阅读，真好！

感谢丁老师的精彩分享！

快乐阅读期刊篇九

后来我上学了，渐渐地喜欢上了看书，妈妈就给我买了各种杂志，从幽默与笑话（儿童版），科学画报等等，到后来的注音版的各种故事书，如名人故事，十万个为什么……渐渐家里的书越来越不能满足我了。

到了有一天，妈妈笑着拉着我的手，带我到少儿图书馆办了一张属于自己图书证，上面贴着我的照片，写着我的名字，我终于有了第一张属于自己的借书证啦！

来到了少儿图书馆，当时的我就立即被震撼住了，那么多品种的书，一排排、整整齐齐的按类别排列在那里，里面看书的小朋友都拿着自己喜欢的书安静的坐在那里看书。

看到他们时而安静的思考，时而不由地偷偷地看着书笑，他们一定是被里面的故事情节所打动了吧？我不由的被这种氛围所感染，拿了一本自己喜欢的书，找了个空位就坐了下来，津津有味地看起书来。

以后只要是周末有空闲时间我就会到图书馆看书，到走的时候再借一本自己喜欢看的书带回去好好“品味”。

在我看书的过程中，印象最深的一次，自然是五年级的那一次：当时学校的跳蚤书场正热闹非凡。于是我用我原来的旧书换来了一本我做梦都想看的书——《哈利·波特》。

我一直听说这本书很火，唉，可惜五年级了，空闲时间变得越来越少，看书买书的时间自然也就少了，换来了这本书后，我心想：可惜啊可惜，这本好书恐怕只能留到暑假里看了，可是我转念一想：时间是挤出来的，我为何不抽空看呢？于是，这本书就成了我的睡前读物，一个星期不到就读完了。

后来我让妈妈帮我又买了剩余的六本，只要哪天不看书，浑身就没有哪块地方是舒服的。终于在二个月不到的时间里全部看完了这部巨著。

读书的感觉真好！