优秀作文在内容上应当有独立见解和深入分析，不局限于表达事实，而要表达观点和思考。优秀作文是思想与行文的完美结合，它能够引导读者思考，激发共鸣和共识。想要写一篇较为完美的优秀作文，我们需要多读优秀作品，学习他人的写作技巧和经验。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文，相信这些范文可以给大家提供一些写作的灵感和指导。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇一
宛如优雅高贵的小公主。
我也会用我的温情包围着她，
一如欢欣雀跃的百灵鸟。
我要建一所大大的房子，
远离喧闹嘈杂的市区，
那里有清澈的河流，
那里有葱郁的树林。
春天，
带她去捕河里的小鱼，看漫山的花开。
秋天，
带她去拾火红的`枫叶，望金色的麦田。
我还要建一座大大的花园，
那里有鸟语花香，
那里有秋千荡漾。
她可以和小猫小狗追逐嬉戏，
累了倦了，
躺在青青的草地上枕着我的臂弯，
悠然地仰望蓝天白云。
我要给她讲美丽的童话，
我要给她唱动听的儿歌，
伴她安心，哄她入眠。
可是，
我亲爱的孩子，
岁月的秀发遮住了我的双眼，
全然忘却了你那美丽的母亲。
想不起她那清汤挂面的容颜，
记不清她那小鸟伊人的倩影，
如今，
她是在那遥远的国度，
还是，
在那迫不及待的未来？
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇二
想让食物更加美味，也许你会说得在食物的味道上做文章，让人吃起来更加可口。不过加拿大有家餐馆却独辟蹊径，从气味上入手，发明了一种凭借香味增进食欲的新方法，能使菜肴的美味度提升2倍以上，引领了一股饮食时尚新潮流。
丹尼斯是加拿大一家连锁餐馆，以丰富的菜品种类、美味实惠等特点，颇受顾客喜爱。几年前，丹尼斯在温哥华西百老汇街开了一家分店。不过由于西百老汇街是一条繁华的商业街，大牌餐馆林立，竞争相当激烈，因此丹尼斯经营得不甚理想。
约翰是这家丹尼斯餐馆的经理，一直在寻求解决办法。一天，约翰在家里吃饭的时候，不小心把一瓶草莓酱打翻了，顿时空气中弥漫起一股香甜的草莓香味，久久不散。果香沁人心脾，约翰胃口大开，只觉得饭菜从没有这么好吃过，他很快就把饭菜吃得一干二净。
难道加果酱的菜特别好吃？为了验证这个问题，约翰决定在做菜的时候加入不同的果酱测试效果。不过最终效果都不好，美味的菜肴和可口的果酱就是凑不到一块，多数情况下，果酱会影响菜肴的口感，让菜肴的美味度大打折扣。
约翰非常疑惑，难道问题不在果酱的口味上，而是在果酱的香味上？于是，约翰带着这样的疑问，查阅了相关的书籍，并咨询了一些美食行家，最终找到了问题的根源所在。原来，人的舌头只可以品尝出酸、甜、苦、辣、咸5种味道，而研究表明，嗅觉却能分辨出不计其数的`香味，这些香味会刺激人的神经中枢，对食欲、满足感都会产生影响，甚至食物味道有八成都取决于香味！
约翰恍然大悟，直呼神奇，同时一个奇思妙想也在他脑海形成：给美味的菜肴添加点香味，提升顾客的进餐体验。
约翰找到一家香料厂家，委托其生产各种芳香液，这些芳香液香味浓淡适宜、易挥发，香味类型包括咖啡、水果、香草等等，全部加起来多达21种，涵盖了各种常见又被人们喜爱的香味。为了让香味被顾客闻到而不把芳香液掺进菜肴里面，约翰决定在叉匙子上做文章，他设计了一款特殊的叉匙，叉匙的柄端可贴上特制纸片，只要往上面滴几滴易挥发的芳香液，顾客每次享用食物时就可以闻到各种诱人的香味。
自从用上了这种特殊的“芳香匙”以后，约翰开始对其效果进行跟踪评估，由服务员收集顾客意见，例如哪种香味配哪种菜肴特别有效等，并及时反馈给约翰，之后再进行调整。对于一些有特殊香味爱好的顾客，也可以主动索要自己喜欢的香味“芳香匙”。
经过短短两个多月的试运营，约翰的丹尼斯餐馆生意越做越红火，以其创意的发明在西百老汇街独树一帜，成为最受顾客欢迎的餐馆之一，并且屡屡登上饮食杂志，引领了一股饮食时尚新潮流。
口味和香味对菜肴的重要性都是毋庸置疑的，不过人们常常过于偏重食物的口味而忽视了食物的香味，约翰正是从一个小意外中发现了这个小小的奥秘，从而出奇制胜。生活中从来不缺灵感源泉，只要你有一双善于发现的眼睛。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇三
每个人都有一双眼睛，大部分的人都看得到有形的事物，可是这些人总是往往看不到世界薄弱的一面，只管自己过得好不好，若世上的人都这样，那这世界将会变成黑白的，直到永远。
我有一双同情的眼睛，不管看到什么样的人，只要是需要帮助的人，我都一定会想帮他！但虽然很想帮忙，可是心里头那股“不要管闲事”的想法又在x那间把好心的我又拉回来了，所以我只好视而不见，匆匆忙忙地绕过他们身边。我想大家应该也有这种感觉吧！
人的双眼，就是把看见的事物分享给所有人，把内心的压抑通通释放出来，把全部的烦恼请大家共同解决，这样子看世界，世界一定会变美好，当然大家也活得开心，生活的品质也会提高。
但愿所以人都可以用最乐观的角度看世界，让需要被关怀的人能有被爱的感觉，在他人不知所措时拉他一把，让这个世界温暖起来。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇四
我们常常埋怨地球的嘈杂，环境的不美，然而刘洋在太空中，却被地球的美所震撼，她说，“这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，海岸线清晰绵长。地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的亲近”。
刘洋告诉我们，“去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大;离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类”。
看《开学第一课》，刘洋对美的阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美!”
在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“真美!”
在嘈杂的天桥底下，看见环卫阿姨一丝不苟地把满地垃圾倒进车子，她的背影很美!
美，是由眼睛抵达心灵的触感。阳光总在风雨后，只要善于发现善于创造，珍惜我们所拥有的，美丽的人生处处皆在。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇五
老师们，同学们：
大家好！
我是初二（6）班的xx。今天，我们就来谈谈学习。
学习的崇高境界是热爱。
热爱，就是把它看成一种享受，享受每一个思维碰撞的机会，享受每一个豁然开朗的瞬间；从享受中将热爱的程度加增，从热爱中将学习的境界提升。美国名校哈佛为何能高居世界大学排行榜榜首？看看它的校园生活吧！每一位哈佛人都有神奇的气场，都在热爱学习，因热爱而自信，因自信而强大。这不正是人类理想的境界吗？再看看身边的那些学霸们，有没有发现，他们因做出了一道题而欢呼呢？这便是热爱的力量。反之，倘若将学习视作一种负担，满心的不情愿，那学习便也会回赠你难看的红叉，比分数更尖锐，比等第更惊心。这便是不热爱学习的可怕下场。
那么，我们如何热爱学习呢？依我之见，热爱学习的秘诀在于专心。
对于这点，想必大家早已深有体会，这当然不是倡导大家成为一个个书呆子，而是想让大家明白，学习是一件比玩无聊的手机游戏，看韩剧，漫画，读无营养的矫情小说更重要的事。或许，不做这些fashion的事会让你被冠上“落伍”的标签，也会让你饱受同学们异样的注视，但不要紧的，腹有诗书气自华。语文使人感性，英语使人博学，数学使人严谨，物理使人明智，至于副课，便是使人全面发展。由此看来，学习是个金袋子，里面装满了熠熠闪光的钻石，还有什么理由不专心学习呢？既然意识到了专心之不可少，那么，便要行动起来。
第一，尽量不碰手机，电脑，电视等电子产品，至少要克制自己，不用它们来娱乐，来消磨时光。这样，只要坚持，当最初的焦虑，烦燥，继而的空虚，无聊都一一被你承受过后，你会发现，你迷上了一些益智类的游戏，例如九连环等，于是，你爱上了数学。或者，你会试着看一些书，毕竟有不玩电子产品而省下来的大把时间，沉浸在书里，不用担心看书用掉的几个小时，那比起你等着刷屏用掉的时间少得多得多，渐渐地，你与书中人物一起喜悲，于是，你爱上了语文。
第二，课余时间万不可虚度。在上午，往往有一节课到两节课的课间是无作业可做的，在浏览完下节课的内容后，利用留下的一点点时间，当一回魔术师，将物理课上的小实验亲自动手做一下，或者，与同桌讨论一下，在获得快乐时又进一步将物理知识生活化了，还促进了同学之间的友情，比八卦，搞怪等娱乐高尚得多。第三，我们现在会发英语报纸，我研究了一下，若说其他版面都不感兴趣的话，你可以去听听第八版推荐的歌，若有喜欢，便可查阅字典，记住歌词，从而掌握更多的词汇，毕竟，记一首歌比背一篇reading或两张报纸词组容易得多。
现在初二了，中考的日子一天天近了，但还没有初三那种如坐针毡的复杂与焦躁，我们却更应抓紧一切时间，珍惜每一次练习，把它当做自己蜕变的见证，摔倒了，再爬起来，便要记住这个坑，下次若再摔，便记住与之类似的所有坑，决不再摔。
以上是我的一些感悟，希望能与同学们一起共勉，让我们一起努力，加油！
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇六
区域活动时，孩子们都在兴致勃勃的玩着。这时刘青林跑过来说：“老师，你快看冯艺凡，她把牡蛎的壳给弄坏了！”接着有好几个小朋友跑过来，七嘴八舌的说。看到小朋友这么有意见，我便和孩子说：“走，让我们一起去看看怎么回事。”
孩子们跟着我一窝蜂的都围了过去，原来为了投放在活动角的吃完了肉剩下的牡蛎壳。“老师就是她把我们玩的牡蛎壳给弄坏了！”孩子们都指责她，我看见冯艺凡的眼睛变的红红的，我急忙劝阻孩子：“你们不要说她了，不就是一个牡蛎壳吗？再说了，我想她一定是发现了什么，把牡蛎壳弄碎也是有原因的。冯艺凡，你告诉小朋友是不是呀？”
这时她的`眼泪流出来了，“看，小朋友，你们多么不友好呀，把小朋友都弄哭了！”
“好了，别哭了，再哭可就不漂亮了！”
“告诉我，为什么把牡蛎壳弄碎呢？”
“我，我看见这个壳没有打开，我想帮它打开，我想知道为什么只有这一个牡蛎壳没有打开。可是，不小心弄碎了！”
原来是这样！
“孩子们你们听见了吗？冯艺凡是看到只有这一个牡蛎没有打开，想弄明白原因，所有才想打开看看，不小心弄碎的。你们注意到这个牡蛎为什么没有打开吗？”
孩子们都低下了头。
“我们应该向她学习，善于发现问题，动脑的好习惯！你们说是吗？”
“是，老师我们错了！我们不应该指责她。”
二、自己管不好，还管别人。
有一天，到亲戚家做客。席间，听到如此童言，心中感慨万分。
因有客人，朋友七岁的女儿瑶瑶吵着要喝饮料，爷爷说：“饮料喝多了不好！”
瑶瑶说：“你管不着。”
“我怎么管不着？”爷孙俩犟起来了。
“你看看你，喝着酒还抽烟，自己都管不好，还管别人。”爷爷一时语塞，不一会说：“爷爷是大人。”“大人怎么了，大人都管不好自己，还好意思说我们小孩呀？”这下，爷爷无话可说了，只好苦笑了！
我们心中都窃喜，长辈有错，我们这代人只能是心中说说，却从不敢说出来。也只有这么大的孩子敢说真话，敢说心里话。
其实孩子说这话很有水平，虽然孩子有点强词夺理，但是却反映了一个教育存在的问题：我们中国的家长总是要求孩子这样那样，而自己却依旧我行我素，这下可好，自己打自己的嘴巴了！真希望这一代的孩子的话语能惊醒我们传统的教育弊端！
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇七
静静地躺在床上，听着淅沥的小雨敲打窗棂的声音，我难以入眠。早上的那个情景如同天使的笑容，灿烂地定格在一瞬间，那样的眼神，成为我脑海中抹不去的记忆。
这是一个风和日丽的早晨，爷爷正准备去公园练太极拳。我目送他打开房门，开出去时，在房前侍弄花草的奶奶拦下了他。奶奶让爷爷帮她递一把剪刀。爷爷在拿起剪刀递给奶奶的一瞬间，自己握住了锋利的刀头，留给奶奶的是圆滑的刀柄。不知为什么，看到这一幕我心里猛地一颤，竟有许多说不出的感动。
奶奶转身对爷爷笑了笑，弯下腰帮爷爷重新系了系稍微松动的鞋带。微风拂过纤细的柳梢，吹乱了奶奶泛着银光的鬓丝。奶奶俯身的样子勾勒出世间最美的弧线，那已经干枯的手指在爷爷的鞋带中穿梭。爷爷低头看着奶奶，仿佛是隔着阳光，浮尘与漫漫岁月望着奶奶。我笑了，笑中含着泪花，这个温柔的瞬间似乎如此绵长，春日的清风穿梭于纤纤杨柳间，递送着丝丝缕缕的暖意，这温暖淌到奶奶的鬓角，淌过爷爷的目光，淌过时间的线条，唤醒了我心灵深处的感动。
奶奶直起身来，在与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑，无声无息之间写满了浓浓爱意。爷爷伸出一只手，轻轻理了理奶奶凌乱的鬓丝，轻轻说了一声：“我走了”。那充满爱意的眼神定格在一瞬间。
此时的我，眼前浮现出天使的模样，那双大而洁白的翅膀遮挡了我的全部视线。我庆幸此时我就在爷爷奶奶身边，这个温柔的瞬间让我懂得了平淡似水的爱。也许这爱平淡地波澜不惊，但却有青春的香味渗透心扉。这样的感情，不会有白云的飘逸，也不会有鲜花的绚丽，但这一瞬间却是永恒。
就在这不经意间，我的心被幸福所覆盖，那双眼睛让我了解了人世间最真挚的感情。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇八
这是一个寒冷的冬日，我去商场闲逛，刚一进门，便有几个小男孩围住了我，同时伸出脏兮兮的手。面前那个小男孩大大方方地说：姐，给我一毛钱吧。姐，给我一毛钱吧。这个十二三岁的男孩说地那么熟练，仿佛不是在乞讨而是在指路。
十二三岁应该是在父母兄长面前撒娇的年龄，怎么也不是沿街乞讨的呀，弟弟也曾屡次摇过我的肩头，一声一声地叫我姐，无非是想耍耍小孩子脾气或者是讨些东西。
当我穿过马路回头望时，只见那群男孩子又把手伸向了下一位顾客.心中的郁闷无以言表，我眼前的商场结冰一般冷漠。冥冥中，我不由潸然泪下――但不知自已是在掬一捧同情之泪，还是洒一捧同情之泪。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇九
开始是学校要求我们买，于是我便告诉了妈妈。几天之后，妈妈便给了我一个崭新的葫芦丝，它的上半部分是一个葫芦，下半部分是三根管子，中间的长一些，上边有七个孔，六个在前面，一个在后面。我拿着葫芦丝一脸茫然，不知道如何下手，我看了看教程，试着吹了吹，怎么也吹不好，顿时，火冒三丈，一怒之下把葫芦丝摔到了地上，妈妈看见了，生气地说：“学什么都要有耐心，像你这样怎么能学的好？”我听了后闷闷不乐地捡起了葫芦丝，再一次照着教程上一步一步地学，但是，还是吹不出来。
直到老师告诉我们说：“学葫芦丝要认真学，不能马虎，不能分心，要一心一意”于是老师教我用右手的无名指、中指、食指按顺序摁住下面三个孔，用左手的这三个指姆摁住上面三个孔，用左手的大拇指摁住葫芦后面的一个孔，这时，用嘴吹葫芦嘴，就发出了so的音，紧接着他把右手的无名指放开，吹出了la，然后，依顺序放开手指，xi、do、re、mi、fa等音相继从葫芦丝飘出，经过几天的学习，我终于会吹了，回到家，我开心得吹给妈妈听，妈妈高兴地说：“真不错！”。从这时候开始，我觉得自己会吹了，不需要在练习了，到了上课时，老师开始检查了，其他人吹得都很好，我想我一定能比他们吹的更好，轮到我了，我自信满满的准备开始吹一会儿，哇！我吹的什么呀！我把do吹成了xi，把fa吹成了do……老师疑惑地问我：“怎么回事，上次不是吹得挺好吗？是不是回家没有练习？”看着其他同学都投来异样的眼神，我不好意思的低下了头，小声的回答：“嗯！”老师意味深长地对我说：学习葫芦丝要多练习，才能吹出好听的曲子。”我回到家后，想起老师说的话，于是又拿起葫芦丝吹……终于，我的情况好多了：我的手能够按紧孔了，do，re，mi，fa，so，la，xi，这七个音我也能够吹准了，在学校的抽查中还评了优呢！同学们纷纷投来赞扬的目光，经过我不短的练习，我的葫芦丝越吹越好了。
艺术无处不在，正如美无处不在，只在于是否有双发现美的眼睛。艺术也是这样，只是在于是否有颗感受艺术的心，通过学习吹葫芦丝，我明白了一个道理：只要不断地努力，才会有收获丰富的果实。这就是我是葫芦丝的魅力！
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：
激发学生的观察兴趣。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十一
我的表妹长得并不出众。但当你走近她，去仔细地打量着她时，你会发现，她有一双黑亮亮的眼睛，闪现出一股不寻常的色彩――那两颗圆棕色的瞳仁里，跃动着热情的光芒，跳动着活泼的旋律，以致于你与她双目对视时，能看到她眼中对生活的热爱，对周围一切的好奇――那是生命的节奏，是快乐的、活泼的节奏。
每当我望上这双活泼热情的眸子时，就觉得犹如阳光洒在身上，软软的、暖暖的。
那是一个周六的中午，我站在大操场上，面对着明晃晃的阳光，把着航模飞机的手竟有些不知所措。而望向周围一个个蓄势待发、踌躇满志的对手们，我的心竟没有底。
这时，一只手轻轻拽住我的袖子。
“姐姐，”她望向我，她那双明亮的眼睛好像会说话，从中折射出坚定的眼神仿佛就是阳光。她拉住我的手：“你能行的，姐姐，加油！”即使这样的话语不免显出几分稚气，但我还是分明地从她的眼中读出了两个大字――希望。就在那一刻，我暗暗地握紧了拳头，迈着紧紧的步伐朝参赛区走去。
终于站在了比赛线上。我心中一震，头不由自主地朝观赛区望去。一浪接一浪的呼喊声在操场上空回荡。远远地，我看见爸爸妈妈好像在对我祝福，而站在一旁的妹妹则朝我用力地挥着手臂，我想，她的小脸一定因为过度兴奋而发红吧！脑海中，还浮现出妹妹那双充满鼓励、希望的眼睛。
回过神来，一声尖锐、犀利的发令声好像一阵冲锋的'号角，似乎把阳光也震动了。
把机、收桨、起跑、助推、放机，这在比赛中至关重要的五个动作，都有着严格的要求，哪怕只是一点细微的偏差，都会对飞机的飞行造成不可挽回的后果。我感觉有一双眼睛正在注视着我，使我充满了必胜的力量，坚定的暗流在心底涌动。这五个我练了无数遍，熟悉得不能再熟悉的动作，此时在我手中演绎，把、收、跑、推、放，五个动作，一气呵成，行云流水。
放出飞机的那一刹，仿佛听到一个稚嫩的声音在我耳畔低低回想――“你能行的，姐姐，加油！”
我知道，我能行。事实上，我也成功了。
回头，妹妹正向我奔来，我激动地拉起她的小手。她兴奋地对我说：“姐姐，我就知道你行！”她激动的神情，仿佛成功的不是我，而是她。在她清亮活泼的眸子里，我看到了一个脸上洋溢着激动与兴奋的女孩――那是我。
表妹的眼睛是我见过的最灵动的。我希望它一直能陪伴我一路走下去。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十二
王玉凤。
世界著名雕塑家罗丹曾说过这样一句话：“„„世界上不是缺少美，而是缺少发现。”要学会认识美并不是一件简单的事。我们能看到初升太阳的美，盛开的鲜花是美的，开屏的孔雀是美的„„五岳之尊的泰山是美的，湛蓝的大海是美的，奔腾的黄河是美的„„春天的细雨是美的，夏季的月夜是美的，冬日的银雪是美的„„但是要发现枯黄的秋草是美的，古朴的老屋是美的，扫马路的工人是美的，满脸皱纹的老人是美的，就太不容易了。对于前者，我们自然地就能感受到美；而对后者，很多学生无法理解美的存在，无法发现美。
所以培养学生一双善于发现美的眼睛，不仅是教师指导学生作画的突破口，更是学生作画的源泉。学生拥有一双发现美的眼睛，就能敞开心胸地感受美、灵动地创造美。
怎样使学生有一双善于发现美的眼睛呢？人思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养学生认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里由浅入深的方法引导。
第一步让学生认识自然界外部的特征美，拿颜色美来说，自然界中可谓是五光十色。红玫瑰、黄菊花、粉杜鹃、白水仙、争奇斗妍，媚态百生。不同种类的动物也以特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是灿烂夺目。春日带学生到附近的桃林口、刘家口、马鞍山、尖山槐去写生，以自然界提供的天然色彩为教材，给学生讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画给人带来的美的享受，提高学生感受自然美的能力。自然界形态美也极其丰富：巍峨的山峰，挺拔的青松，给人以不同的造型美；奔腾的江河，咆哮的大海，以锐不可挡的力量表现出磅礴的气势美„„使学生在自然界各处独具一格的形态美中吸取美的营养。
培养一双善于发现美的眼睛，我认为首先要培养学生敏锐的观察力。因为观察是创造美的前提。著名的美学家朱光潜先生在《谈美书简》中曾举过一个例子：对于园里那一棵古松，在木材商、植物学家和画家眼里，却是三种不同的东西――在木材商看来，它不过是一棵做某事价值多少钱的木料；在植物学家眼里，它是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物；然而画家却认为它是一棵苍翠挺拔的古树。接下来三个人的反应态度也不一致――木材商在心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它、砍它、运它；植物学家马上就会想到要把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老；而画家却只是在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。我赞同三者眼中对古松的不同状态和不同定位，我更推画家去感受松树的个性、体味松树的品格和趣味、挖掘松树不被他人察觉的美学价值。
要使学生真正学会欣赏自然、提高审美能力，在身临其境获得丰富感性认识的同时，还要给予必要的知识，使他们的认识逐步上升到理性阶段。
运用知识提高学生审美能力，可从多方面入手。比如：对建筑美的欣赏，建筑艺术历来被称做“凝固的音乐”。那些造型精巧、风格多样的古今中外建筑，以其巧夺天工而被世人赞叹，我国是建筑艺术驰名世界的国家，在辽阔的国土上，有数不胜数宫殿、寺院、石碑、桥、塔、亭、台、楼、阁、轩、廊，像明珠一样灿烂夺目。在观赏时，先让学生看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使学生真正感受到古代建筑宏伟、气势的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，让学生了解这些故事和传说，既可增长知识，又能激发他们的想象力，使审美更有一定的广度和深度，在教学中教师要积极创造条件，用知识启迪学生发现美、感受美、欣赏美，全面提高他们的审美能力。在美术课中对学生进行美感培养首先要抓住整体性。学生的观察一般都不细致，常常是浮光掠影，走马观花，这样怎么能发现美呢？为了培养学生能有一双善于发现美的眼睛，在上室外写生课就不失为一种好方法。通过教师的耐心引道，学生都能把自己眼睛看到的景物用手中的画笔表现出来，还会涌现出许多构思巧妙，内容丰富的绘画作品。
美感是指人们直接通过视觉和听觉获得美的事物的完整印象和总体感知。马克思指出：“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。”艺术形象不是杂乱无章的线条、色彩、形体的拼凑，而是可以直接感知的、有意味的视觉形象。这就要求我们在美术课教学中突出培养学生对审美对象的整体感知能力。
例如欣赏拉菲尔的《雅典学院》时，除了从视觉上感受画面的色彩和谐统一，更要从构图、构思上去感受作者对人类住求科学、追求智慧真理的赞美。欣赏潘鹤的《艰苦岁月》时，引导学生对一老一少两个游击队员对革命充满必胜信心的真实、生动形象的欣赏，体会他们吹笛子的专注、听笛子的投入，感受革命先辈的革命英雄主义和革命乐观主义精神。欣赏董希文的《开国大典》时，首先引导学生欣赏画家运用蓝、红、黄三种主色调统一调配的色彩美。再欣赏此画人物、背景的构图形式美，画作中构图时将毛泽东主席右前方的一根红立柱略去以增加主席身高，这样就更好地解决了绘画形式与绘画主题的统一问题。最后体会该画和谐、成功地将西方油画的写实手法与中国画中富丽堂皇的装饰效果融为一体，具有鲜明民族性的绘画风格，以此表现中华人民共和国成立这一具有伟大历史意义的事件。
在美术课中对学生进行美感培养还要培养学生发现审美事物区别于其他事物的独特性格。美感需要从整体上去感知美的事物，但并不等于将客观事物巨细无遗地复印在头脑中。罗丹还说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。”只有有了独特的感受和发现，才可以算是真正把握了美。
印象派绘画的创始人莫奈曾到伦敦游历，他花了著名的维斯敏斯特大教堂，画面上教堂的哥特式尖顶上空笼罩着紫红色的雾气，时隐时现，色彩丰富，诗意浓郁，非常精美。该画展出时，观众非常惊讶：原本灰蒙蒙的天空在画家的笔下却变成了紫红色，这一定是画家搞错了！可是，当人们走出展厅，简直不敢相信自己的眼睛，那天空的雾的确是紫红色的。从此，莫奈被人们誉为“伦敦雾的发现者”。只有具有特别敏锐的感官，以自己独特的眼光去发现美，并深入的感受美，才能开拓出美的天地。在教学中，教师应有意识的培养学生这种发现审美事物独特性格的能力。
在美术课中对学生进行美感培养是长期的、循序渐进的。人们审美感受力的高低强弱，是后天的社会实践决定的。只有通过耳濡目染，亲身领受，才会是视听感官变得灵通起来。教学中教师要系统学习美术课程标准，领会各学段内容标准，有计划统筹安排教学内容和进度，循序渐进地培养学生的美感。
在明暗造型的教学中，如果仅仅安排学生积极对照课本临摹，那样学生兴趣就不会浓厚，就不能体会出黑白灰调子的对比和谐美。教师要安排从易到难的实物写生，让学生亲自面对写生物体，引导他们从各个角度去观察、比较、体会写生物体各个部分的形状、明暗、调子等变化的视觉印象。在工艺美术内容教学中，通过对基础图案、装饰色彩、平面构成、模型、服装、居室美化、建筑装饰等系列知识的积累，让学生应用这些基本知识，在实际操作中，探索不同的创作方法，强化学生的美感，发展他们个性表现能力，体会创造美的乐趣，学会传递和表达自己的思想和情感。
让学生拥有一双善于发现美的眼睛，是培养学生具有良好审美情操和审美能力的前提。大自然是人类艺术之源，自然界中蕴涵着各种美的事物和现象。常带学生到大自然中，让他们仔细观察各种物体的外形、色彩，讲解某些自然画面为什么美的原因。如色彩鲜艳的花朵与暗绿的叶子形成强烈的对比，给人以鲜明的感觉。艺术作品源于生活又高于生活，它体现出来的美比生活中的自然美更集中，更强烈。因此，要培养学生发掘生活中实质性内在的美，有的作品表现的是事物表面的美，但有些事物表面却不是很美?它的美往往隐藏在外表下面，这就需要学生在观察的基础上去发掘美。如欣赏罗中立的油画《父亲》时，开始学生并未看到这张画美在哪里，相反却说画中人物很丑，脸上黑乎乎的，太脏了。在教师的引导下学生能够透过人物的相貌看到了人物的美好心灵。因为他善良、勤劳、俭朴，因此，一个人美不美并不仅仅反映在外表上，更重要的是要心灵美，我们画画也一样，不仅要表现外表美的，也更要善于去发现外表下面更美的东西，内在的美才是最美的。我们也可以用自己手中的画笔去表现你最熟悉的人，把他们美好的心灵表现出来。
其次通过欣赏优秀作品发现美，感受美。美术欣赏有多种方法：观看录象、图片，或让学生多收集中外作品的挂历等，以此来激发学生的兴趣。欣赏作品时，老师不要详细地讲解作品的时代背景、内容等，应该调动学生欣赏作品的兴趣，可以用不同方法引导学生集体参与，这样才能欣赏中发现美从而提高欣赏水平。如：在欣赏俄国杰出的画家列宾的著名作品《伏尔加河的纤夫》时，先让学生听一听《伏尔加船夫曲》，一边欣赏乐曲，一边欣赏作品，让学生自己谈一谈对这幅作品的感受。学生的兴趣高涨，各抒己见。通过教师的正确引导学生对这幅画有了深刻的认识，使自己生活在社会主义国家有一种幸福感。
培养学生善于发现美的眼睛，还要指导学生怎样运用色彩、线条等美术语言来表达自己的审美感受。这就需要让学生懂得一些美术的理论知识。例如：艺术与生活，写实与夸张的手法等等，如：达芬奇的世界名画《蒙娜丽莎》和毕加索的《哭泣的女人》相比较，有什么不同，怎样欣赏这两幅不同的作品。让学生自己去观察、去评论，说出美在哪里，为什么美，也可以借助作品的创作背景、故事来激发学生的兴趣。如：达芬奇的《最后的晚餐》，可以给学生介绍有关的故事。用不同的方法对学生进行美育熏陶，培养学生的审美意识。
在观察的基础上，还要培养学生通过想象去发掘美。在我们现实的生活中，我们可以看到许多这样的例子，如舞蹈《孔雀舞》就是艺术家经过对孔雀耐心细致的观察。在观察的基础上，展开了丰富的想象，从而创造了优美的舞蹈，给人带来了美的享受。那么怎样依靠想象去发现美呢？在教学中，我采用启发式教学的方法去引导学生，靠想象来发现美并表现美的，在生活的基础上，依靠想象发掘的美。有的东西在我们的脑海里已经形成了丑陋的形象，但学生还是通过想象，发现了它的美，并表现了出来。任何的艺术形象，都源于生活，源于作者的想象。即便是怪异的、世上并不存在的艺术形象，也是由艺术家在生活的基础上经观察比较，想象而创作的。是生活沉淀经艺术加工后的产物，其归根结底也在观察积累的基础上，发掘的结果。
因此在教学中，只要教学得法，就一定会使你的学生拥有一双不寻常的能发现美的眼睛来。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十三
有一个名人说过：世界上不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。
青山绿水美，桃红柳绿美，气势磅礴美，胸怀广阔美，楚楚动人美、不斤斤计较美，为人师表美，大公无私美，无私奉献美，这些美是共识。共识不是你眼睛发现的。于是，外在的美，共识的美，不缺少一双发现美的眼睛。
大街上行走着一位美女，她深邃的眼睛，乌黑的长发，苗条的身材，阿娜多姿，每个人看了都会心动。她外表美，大家都认可。
如果，一个外貌丑陋的人，大家也有共识：不美。但是这个外表丑陋的人文明礼貌，拥挤的公交车上让座，或者拾金不昧，那么，就需要一双发现美的眼睛了。他，并不丑陋，他是美的，虽然外表不怎么样，但是他的心灵是高尚的。
如果那位美女，拥挤的公交车上发现一个空位子，马上冲过去坐了下来。一位年纪较大的老奶奶行走缓慢，想去坐那个位子却被抢了，无可奈何。而美女占着，无动于衷。像这种人还美吗？你会觉得很丑，尊敬长辈是起码的道德，是被人厌恶的。这时候，你就需要一双发现美的眼睛了。任何事情别往坏处想，可能这位美女身体不适，甚至怀孕在身，或者如果都不是，确实她有缺点。但是人是可以教育的，你可以用行动感染她，可以用道理宣传她，可以用情感去感化她。她的内心不会全部都是灰暗的，一定有良知可以唤醒。这些，就是要有一双发现美的眼睛了。
外表的美一目了然，不难发现；内心深处的美，需要发现，甚至需要发掘。人，需要教化，心灵需要净化。道德教育，宗教的宣传作用就是这样。美就在你身边。
你们都知道鹿吧！鹿，一个多么神圣的动物，鹿外表很美。但是鹿如果失去天敌，鹿就会大量繁殖，把草吃光，草原就会成沙漠，多么可怕！美丽的外表，贪婪的吃，你不会觉得美丽，厌恶它。但是因为鹿有天敌，天敌遏制它的数量，天敌吃它，鹿要逃跑，逃跑锻炼了身体，就有了美丽外表。上天创造美，因为上天有一双发现美的眼睛。上天创造美，同时也遏制恶。有一双发现美的眼睛，同时要有一双遏制恶的心。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十四
于是，我捉了几只蜗牛，放进玻璃缸里，扔下几片菜叶，想看看蜗牛的眼睛到底在哪儿？我的第一个探索目标是蜗牛的触角，因为它吃叶子的时候，都要先用触角碰一碰。一只蜗牛行动了，我正好要验证一下是不是每只蜗牛吃食时都要用触角碰一碰。果然不出我所料，那只蜗牛爬到菜叶上后，我便使用放大镜对着它的触角看，只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛，跟其他动物一样，眼睛中间有一个黑圆点。噢！
原来这就是它的眼睛。你们看，眼睛是多么地重要，如果没有这双善于发现的眼睛，那么，我们的生活将黑暗无光。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十五
千种拥有，万般失却，唯有它最可贵、最无奈。也许你丝毫察觉不到它的存在，他体会不了它的价值；但你知道，拥有它是可贵的；失却它是很无奈的。它不是金钱也不是地位，而是一双发现美的眼睛。
生活中本身就蕴藏着诸多有意义的事，只不过我们不善于发现罢了。美丽的发现需要我们仔细的去观察和对生活细节的把握与思考。
发现美丽，让我们重新定位母爱的价值，体会母爱的伟大，理解母爱的无私。
乐欣，她的身份有一种莫名的特殊感。她既是一对双胞胎的母亲，又是位癌症晚期的病人。面对病魔的折磨，她的一番话至今仍令我难以忘却。“我是一不幸的人，即将离开人世，可我又是个幸运人，能预知自己的死期，我现在考虑最多的就是如何和我的孩子说再见。”泪水滑过她的脸颊，一切显得那般无奈，那般令人新生创感。可惜孩子们并不理解母亲的苦心，她们才三岁。
于是，乐欣告诉她们，妈妈正和细菌打仗；如果打得赢，就继续做你们的妈妈；如果打不赢，就要到天上做仙女。两个女儿边吃手指边问，是不是像救匹诺曹的女儿。乐欣点点头并深沉地回答：“是”。女儿们却求她：“希望妈妈继续做我们的妈妈，不想妈妈做仙女。”乐欣强制住自己的泪水，搂着女儿们说：“也许有一天你们表现好，妈妈就会从天上下来，到时候妈妈会变个样子；若有一天，爸爸带着一个阿姨回家，让你们喊‘妈妈’，那就是妈妈回来了，你们可不许不认。”孩子们拼命地点头，她们知道妈妈一定会回来的，就安心地吃指头，依偎在妈妈的怀里。乐欣茫然地松了口气，却又叹了口气。
大个月后，乐欣悄然离开了。她走的时候没有痛苦；孩子们依旧吃着指头，以为妈妈去做仙女，只要自己表现好，妈妈就会回来的。是的，母爱是神圣的，是那浓得化不开的蜜浆，炽热而甜蜜。善于发现，是爱的延伸，是那种寄于生活别具趣味的味道。
发现，使它获得了重生。
有一个农夫的一头驴子掉到了废井中，农夫绞尽还是救不出驴子，最后，他想让驴子少受一点折磨，就请人来往井里填土。当人们七手八脚地往井里填土时，却发现驴子的异常举动令人吃惊。驴子把驴背上的土抖落下来，然后站在土上面。周而复始，很快获得了自由。人们本来是想把驴子埋在废井中，可是适得其反，驴子完全明白自己的处境后并没有消极的等待死亡的到来，而是靠着不经意的发现和智慧通过努力重新获得了生存下的机会。的确，发现似雨雾中的灯塔，指引我们寻到前进的方向；似人生路途中的助手，携着我们的手昂首阔步前进。
……。
夜，静得如一头低吼的野兽，凶残而又低沉地无限蔓延。
暗，沉得如一潭阴森的湖水，深沉而又平静地无限浑浊。
法国雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你用心去观察这个世界，世界将还给你一个奇迹。
你发现了吗？
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十六
“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国的大雕塑家——罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我用一双智慧的眼睛去发现与众不同的美。
雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。
记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝，点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学画画，因为学画让我拥有了一双欣赏美，感悟美的眼睛。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了虞波广场。那时的我仅仅只有7岁，是一个酷爱玩耍的淘气包。
一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦！蹦蹦床好好玩哟！大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这“床”真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎！不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋。真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在“床”上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好。“啊——”我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛？我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：“还好接住了，你有没有摔痛？”我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：“别拉，我自己慢慢起来，”可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了要，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美——母爱之美。
这就是一个母亲的爱，一种美丽的爱，在你我身上闪闪发光。我发现了它，它无所不在，就在我们身边，需要用智慧的双眼去发现。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十七
大家好，我是初三九班的xx，今天我演讲的题目是《发现美的眼睛》。
耳边常充斥着这样的抱怨，现在的生活学校家里两点一线，既无趣又枯燥，完全缺少美的存在。在这样的生活中，写作文又哪会有什么素材？只能是干干瘪瘪、平平淡淡的。听了我不禁莞尔一笑，真的缺少美吗？我暂且卖个关子，先带大家到我们熟悉的校园走走。
每逢春暖花开之时，在校园的西南角总会有一片绯红，没错，就是那颗樱花树。当盛开时，朵朵纤薄精巧的花儿密密匝匝，团团簇簇，近看如纱如絮，远看如云如霞。当花期将尽，落英满地之时，便如下了场樱花雨，宛如童话中、梦境里。此情此景，难道称不上美吗？大自然造出这般美丽的花儿，若我们没有发现美的眼睛，这一切不可惜了吗？现在已然入春，过不了多久，樱花便会盛开，同学们到时不妨邀一两好友去赏花，让这美不仅存在于校园中，也定格在大家的脑海里。
忽的，耳边传来阵阵欢呼声，循声望去，红绿相间的球场上，一群群热血男儿正在挥洒汗水。一个灵巧的转身，一个精准的投篮，一张张被汗水浸过的脸上洋溢着青春的活力，这不也是美吗？生命律动之美。突然，有两个男生相撞在了一起，各摔了个人仰马翻，出乎意料的是他们并未争吵，而是扶持着同时站起，互拍肩膀道歉。这也是美，宽容之美，谅解之美，担当之美。
那栋红楼里，有没有美呢？让我们进去瞧瞧。打扫卫生的阿姨正在拖地，见我们疾步走过，和蔼地提醒我们：“地还没干，有点滑，慢点走。”那温暖的话语好美，那个时刻心挂他人的阿姨好美。走廊里，走来一个课代表，手捧一大叠本子，似乎有点不堪重负。果真，一个踉跄，本子撒了一地，还不等他弯腰去捡，几个同学已围上来，你一本我一本的摞好，还有同学提出和他一起搬。又是一幅美丽的画面，同学们互帮互助之美。
一转眼，放学时间到了，站在楼上向下眺望，门前熙熙攘攘地站着很多家长，他们各自伸长了脖子，眼神炯炯地盯着向外走来的同学们，眼眸中充满的是对儿孙的关爱和牵挂，那一双双专注的眼睛是那么的美。
这一圈走下来，你还会认为我们的校园生活缺少美吗？
这一切，还仅仅是在我们小小的校园里。若走出去，那美丽更是数不胜数。遍地开放的迎春花，报告着春的.消息；路口无论寒暑都忠于职守的辅警默诉着敬业和负责；斑马线前自动停下来的轿车演绎着文明与礼让……这一切，其实都是美丽。
美好的东西是那样的多，就凭我一个人又怎能说得尽、道得完。有一句大家耳熟能详的话，“这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这一点都没错。只愿大家怀着一颗热爱生活的心，以欣赏的姿态观察万物，这样便能练就一双发现美的眼睛。你会发现校园是这般的美，城市是这般的美，世界是这般的美，生命亦是这般美。
很多相熟的朋友和学生，在听说我曾经参加过这么多的课外学习班之后，都感到颇为不可思议。尤其是当听说我花了三年时间就完成耶鲁本科学习时，他们的表情就更加震惊了。他们不能理解，为什么在每天短短的二十四小时之内我可以完成这么多的事情。这还得归功于我从小就养成的好习惯，无论做什么事都提前做好周详的计划，安排好时间，这样一来，我工作、学习起来都会更有效率。要谨遵制定好的计划就得切忌拖延，很多人在碰到困难或者棘手的任务时，往往倾向于将它们先搁置在一边，但这样反而会成为思想负担，做任何事情都不能百分之百地专心。而且，这些优先级较高的任务的完成也会有助于后面的工作和学习进程。现在正值美国大学申请季，我也希望我的这篇日志能给那些为申请焦头烂额的同学们一点启示和帮助。
除了缜密的计划之外，我喜欢利用每一处的空闲，绝不浪费时间。在中学读书的时候，我就经常利用课间的休息时间完成老师布置的作业，争取在学校里把所有的作业都完成，这样一来，回家以后我就不需要再去应付学校里的功课，也就可以学习自己感兴趣的东西。此外，不管到什么地方去，我都会随身携带一本书，这样堵车、排队的时候既有所斩获也不会觉得无聊。我这个随身带书的习惯还闹过笑话，记得一次假期，我们全家一起去毛里求斯的一个小岛度假，我当然还是一如既往，携带着心爱的书行游天下。到达毛里求斯后的一天晚上，几个亲戚要带我去当地的赌场小试身手，我当时还是懵懵懂懂的，带着书便坐上了旅游大巴，哪知道这犯了赌场大忌，因为“书”“输”同音，捧着本书去赌场在大人眼里看来无疑是“自寻死路”。不过这个不吉利的迷信在我身上似乎没有应验，因为最后我还是在赌场里小有收获，赢了大约两百块。
这个习惯，一直陪伴着我走过了之后的漫漫求学路，更是让我在美国的大学生活中裨益良多。因为耶鲁赋予了学生大量的自由来安排他们自己的时间，这样一来，学生自我管理和自我控制的能力就成为了是否能主宰自己学习生活的关键。我在耶鲁的时候，见过一些学生，在学校给予的自由中迷失了方向，没能好好利用时间，虚度光阴。而我，因为从小就养成的良好习惯，所以没有这样的困扰，应该说，在大学的这几年还是好好享受和利用了耶鲁丰富的资源。
不过我到底不是程式周密的机器人，计划也会有失灵的时候，以至于我考试之前不得不临时抱佛脚。在考试之前，我经常会不顾那些成堆的书本而去摆弄我的那些乐器。从钢琴到吉他再到小提琴，把我会的乐器几乎都玩了一个遍，以此来释放自己的压力。但是没有压力也就没有动力，考试前的加班加点也让我具备了在压力中前进的能力和心理素质。除了安排时间，对付学习我也有自己的一套模式，就说令很多人头痛的作文吧，我坐车或是走路的时候，就会开始在头脑中酝酿、思考，所以当我坐到书桌前拿起笔的时候，脑海中已经有一个框架，落笔时也十分流畅自然，可谓下笔如有神啦。有的时候我也会模式化过了头，比如洗澡，我十几年如一日，雷打不动一直保持着八分钟的洗澡时间。
今天我讲给大家听到只是我自己的时间管理方法，虽然我自己十分喜欢但并不一定适用于所有人。我也希望大家能找到适合自己的管理方法，并且与我一同分享。
有一双善于发现美的眼睛（实用18篇）篇十八
“放假了！”当这个消息又在我的脑中浮现时，我情不自禁[注:禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]的又笑出了声。啊，怎么感觉今天的空气是这么清新，令人神清气爽；今天的太阳是那么灿烂，令人舒服极了；今天的云朵是那么洁白，令人感觉近在咫尺[注:形容距离很近。走在回家的路上，我的心情无比舒畅，观察起了身边的景色。
这，是一条绿荫小道。灿烂的阳光被树叶撕扯成一段段，只留下些许斑驳阳光，时不时温暖人们的身心。
这，是一位年过七旬的老奶奶。虽家境贫寒，但没有放弃对生活的希望。我轻轻地走过去，用五角钱买下了她的一张报纸，虽然只是区区五角钱，但它代表的是我的爱心。
一路上的这些人和事物，让我看到了人性的善与恶，感觉到了温暖与生活的美好，请你相信，只要你用心灵去观察身边的事物，你，就会受益匪浅。