优秀作文通过精心选择的语言和形象的文字描写深入人心。欢迎大家一起来看看以下这些优秀作文范文，相信它们能够给你带来不少的启发和思考。
羊吃草的启示（通用17篇）篇一
1.照样子写词语。
2.把词语补充完整。
五()缤纷专心()志聚精()神一()不苟。
3.根据意思写出短文中的词语。
(1)永远不感到疲乏困倦。()。
(2)集中精力，专心做一件事。()。
4.将画线句子改为陈述句。
5.用“______”画出文中具体描写羊怎样吃草的句子。
6.读完这篇短文后，你受到了什么启示?
羊吃草的启示（通用17篇）篇二
《羊吃草的.启示》这篇文章，令我深有体会。文章中借物喻人，说了羊吃草的时候，把有毒的“土香草”留下，咀嚼嫩芽，又将胃里未消化的茎、根，接着送进口中，进行第二次，第三次咀嚼。羊吃草时，总有一种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神令我敬佩。
羊吃草，能够分辩出嫩芽与“土香草”，它们把小嘴儿贴在草上，把有毒的“土香草”留下。为什么我们就不能像羊吃草那样将“土香草”留下呢？有的同学爱玩电脑，电子游戏等与学习无关的东西，又加上回家不好好复习，预习，每次考试都是不合格。有的同学则不同，上课认真听讲，回家认真听讲，回家认真学习，不碰与学习无关的东西，每次考试都第一二名。就是这“土香草”，把有的同学带入困境，如果把它留下，则变得更好。所以，我们学习要像羊吃草那样专心致志，才会成功。
而羊吃草除了留下“土香草”，也躺下来“翻草”，“反复咀嚼”，直到完全消化为止。而我们对于那些不理解或消化不透的“草根”――“草茎”，没有好好地“翻草”，“反复咀嚼”。有一次，老师说要背《卜算子・咏梅》的解释，我没听进去，没有回家好好“翻草”，结果一回教室，只听老师说；“今天之内背不过《卜算子・咏梅》的解释的留堂！”这时，我大吃一惊，赶紧读书，幸亏这首诗的解释很短，如果再不读书和“翻草’，一下，后果可要留堂的哦。
羊吃草，虽然只是普普通通的一件事，但它给予我很多的启示，让我觉得自己不够好，没有好好的学习我们要学羊吃草的精神―一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠！
羊吃草的启示（通用17篇）篇三
我家后面有一片绿茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可以使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根一根被扯断了送进嘴里。长长的.羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中趴下来“反刍”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送到口中进行着第二次、第三次……咀嚼。
1、照样子写词语。
2、把词语补充完整。
五缤纷、专心（）志、聚精（）神、一（）不苟。
3、根据意思写出短文中的词语。
（1）永远不感到疲乏困倦。（）。
（2）集中精力，专心做一件事。（）。
4、将画线句子改为陈述句。
5、用“______”画出文中具体描写羊怎样吃草的句子。
6、读完这篇短文后，你受到了什么启示？
参考答案：
1、毛茸茸、亮晶晶、金灿灿。
2、彩、致、会、丝。
3、（1）永不倦怠（2）专心致志。
4、我们的学校，正是这一片绿草如茵的坡地。
5、它们把小嘴儿贴在草上……是那样永不倦怠地嚼着……。
6、要珍惜大好时光，要分清是非。在学习上要有一丝不苟、永不倦怠的精神，对学习中不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。
（答案不唯一，意思对即可）。
羊吃草的启示（通用17篇）篇四
这篇文章使我受益匪浅，我们要像羊那样一丝不苟，不厌其烦的学习。在学校中老师像绿草一样，哺育着我们，但是光有“绿草”还是不够的，我们还要坚持不懈，永不倦怠的奋斗着。
今天，我读了一篇叫《羊吃草的启示》的文章。这篇文章让我学习到羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不懈怠的精神。
这篇文章讲的是一个放羊娃，每天带着羊来到屋后的那片绿茵茵的草地上，让羊吃草。在那些羊吃草的时候，他们聚精会神的吃，好像世界上再也没有什么事能到打扰到他们。他们吃草的时候是那么的认真，仔细，从不倦怠。
从这篇文章使我悟出了一个深刻的道理，我们在学校要专心致志的学习，认真学好每门功课。不能浪费了大好前途；在生活中，我们要像羊吃草那样，分清“土香草”和“嫩芽”。在上网是，我们要抵制那些不良信息，控制好每天的上网时间。我们在学中，如果有什么地方不懂，就要像羊那样，反复的“咀嚼”然后完全的把“草”消化掉。
这篇文章使我受益匪浅，我们要像羊那样一丝不苟，不厌其烦的学习。在学校中老师像绿草一样，哺育着我们，但是光有“绿草”还是不够的，我们还要坚持不懈，永不倦怠的奋斗着。
羊吃草的启示（通用17篇）篇五
最近，我学习了一篇文章——羊吃草的启示。
这篇文章主要讲了：“作者小时候在家后面的坡地上放羊。在放羊的时候，看见羊吃草时一丝不苟，很认真，并且会分出土香草和嫩芽。遇到未消化的草根、草茎，羊还会反复的咀嚼。接着，作者又写了他自己的观点，对自己的启示。作者认为，学校就好像是那块坡地，学生就是那群羊。学生要像羊一样，学习时一丝不苟，学完了要经常复习，遇到不明白的东西要反复思考。而且，学习不能急躁，还要分清事物的`好坏。最后，作者感叹道：“如果我们学习像羊吃草一样，那么还有什么我们学不会呢？”
读完了这篇文章，我明白了：我们学习时要一丝不苟，永不倦怠，不厌其烦。而且，不能急躁，遇到问题要反复思考。学完了课文要经常复习，温故而知新。我只要做到这几点，我就可以把所有的知识都学会！
读完了这篇文章，我深有感触。平时我遇到不会的题就不做，根本不去思考。有一次数学考试，我遇到了一道难题，我一看这种题我没做过，就马上放弃了。结果减了我好多分。事后，我才知道那道题是多么的简单，只要稍稍动动脑，转个弯，就能做出来。现在，我要和羊一样，一丝不苟的学习，一遍一遍的复习。遇到不会的东西，我要好好的思考，直到学会！
平时，我还很急躁。有一次，老师给我们布置了好多作业，我十分不高兴。做的时候，我十分着急，做得非常不好。第二天上学去，老师一检查我的作业，看见我写的这么不认真，十分生气，就让我重写了一遍。哎，都怪我那么急躁呀！
学完了这篇文章后，我学到了很多东西。我要克服急躁的性格，遇到不会、不懂的东西多思考。记得有一次语文考试，我遇到了一个难题。我以前总是会放弃。而这次，我决定一定要攻破它。于是，我调动了脑子里的脑细胞，使劲的思考。终于，我想起了这道题的正确答案。事后，发完卷子，我那道题果然做对了。
羊吃草的启示（通用17篇）篇六
3.(1)永不倦怠(2)专心致志。
4.我们的学校，正是这一片绿草如茵的坡地。
5.它们把小嘴儿贴在草上……是那样永不倦怠地嚼着……。
6.要珍惜大好时光，要分清是非。在学习上要有一丝不苟、永不倦怠的精神，对学习中不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。
(答案不唯一，意思对即可)。
羊吃草的启示（通用17篇）篇七
今天，我读了一篇叫《羊吃草的启示》的文章。这篇文章让我学习到羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不懈怠的精神。
这篇文章讲的是一个放羊娃，每天带着羊来到屋后的那片绿茵茵的草地上，让羊吃草。在那些羊吃草的时候，他们聚精会神的吃，好像世界上再也没有什么事能到打扰到他们。他们吃草的时候是那么的认真，仔细，从不倦怠。
从这篇文章使我悟出了一个深刻的道理，我们在学校要专心致志的学习，认真学好每门功课。不能浪费了大好前途；在生活中，我们要像羊吃草那样，分清“土香草”和“嫩芽”。在上网是，我们要抵制那些不良信息，控制好每天的上网时间。我们在学中，如果有什么地方不懂，就要像羊那样，反复的“咀嚼”然后完全的把“草”消化掉。
这篇文章使我受益匪浅，我们要像羊那样一丝不苟，不厌其烦的学习。在学校中老师像绿草一样，哺育着我们，但是光有“绿草”还是不够的，我们还要坚持不懈，永不倦怠的奋斗着。
羊吃草的启示（通用17篇）篇八
我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
1、联系上下文解释词语。
一丝不苟：_________________________。
2、写出“聚精会神”的两个近义词。
_____________、_____________。
3、用____在短文中标出一个过渡句。
4、《羊吃草的启示》记叙了羊聚精会神吃草的样子，告诉我们：一个人如果具备了___________的精神，就什么事情都能做好。
参考答案：
1、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
2、专心致志、目不转睛。
3、羊吃草，实在有趣，如果每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!
4、一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠。
羊吃草的启示（通用17篇）篇九
我家后院有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的`地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的彩霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠的咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送入口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草的启示（通用17篇）篇十
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草感草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次……咀嚼。
羊吃草的启示（通用17篇）篇十一
今天在阅读课上，自己带领学生读了一篇文章《羊吃草的启示》，在带领学生分析羊吃草的特点时，因为只有把羊吃草的特点弄通了，才能很恰如其分地说出短文给自己的启示。这时，自己只是引导学生分析文本，而忽略了引导学生对文本的研读。现在反思一下自己的课堂，自己还真有一言堂之嫌呢！现在的小学生在阅读上真的要以读为主。这样才能让他们积累足够的语言，在说、写时方能做到言之有物，论之有道。
自己的语文课堂虽没有那些花哨的东西，但是从自己的有些课堂来看，就觉得自己的课堂多了些旧派的嫌疑。
由此自己不禁想到了那天自己所参与的一个小学生的演讲会，现在小学生的普通话实在不敢恭维。因此现在的语文课堂要把以读代讲落到实处，而不是一个口号。在一节课中，老师讲得多了，学生理解的就会少些，学生的品味就会少些，学生的语言积累、语言体验及欣赏水也会处于低下的状态。我国语文界泰斗叶圣陶曾说：“语文课以念书为目的，老师引导门生俾善于读，则其功至伟。”昔人也曾留下“书读百遍，其义自见”“故书不厌百回读，熟读深思子自知”等佳句妙语。从古至今“读”一直是个行之有用的语文教学法。被我们不屑一顾的旧式学堂，他们摇头晃脑地背诵《四书》《五经》，也就是我们现在所谓的死记硬背，却是培育出了许多学识踏实、才气横溢的人，像李白，杜甫，毛泽东无一不是读古书长大的。而当今我们却有相当一部分的学生从小学到中学，学了几百篇课文，听了几千节语文课，仍然是胸无点墨，腹中空空。不是吗？我国许多年轻的明星，虽然他们能在许多国际大赛的竞技场上经受磨炼，争得金牌，然而却经不住记者的采访，颠三倒四，在闪亮的镁光灯中，他们中有几个是语言流通、自然得体的？这不排除个人的素质问题，但语文功底浅也是一个重要原因吧。
俗话说“书到用时方恨少”。这“少”一是指读的少，也是指说得少吧。要是我们在语文教学中，老师在课堂上少讲些，让学生多读、多背，多说，多领会、多积累，胸中存下几百篇课文的基础，待到自己语言作文时，便能呼之即出，信手拈来了。再说，文章的妙处尽在文章里，而不在教者的口头上。相信通过学生的读，文中精美的韵味会淋漓尽致的表现出来的！
然而可喜的是，现在的教育正在迈向这个方向——以读代讲，而且取得了一定的成效。自己在今天反思，就会在明天行动。相信随着新课程理念的深入人心，深入教师心，我们的语文教学的苗圃会开出瑰丽的奇皅的！
羊吃草的启示（通用17篇）篇十二
绿草如茵的坡地上，一群羊正在吃草。它们聚精会神的样子，一点也不分心。羊儿们只吃又香又嫩的草，长长的嘴巴一歪一歪的永不怠倦……吃饱后，它们在习习的晚风中躺下来，将吃进胃里的草返回口中，重新细细地咀嚼，细细地品味。
这是一篇名叫《羊吃草》的文章中的内容，这是一篇意义非凡的文章，它表面是在写羊吃草的样子，实际是渗透、传授有益于我们的读书方法。
读书要像羊吃草一样：一丝不苟、分辨好坏，一定要去除有害的，“吃”进有益的，我们读书一定要读好书，比如说《读者》、《意林》、《朝花夕拾》等等，而像一些漫画书，看不看也罢，因为我们不一定能从中获得宝贵的知识。
读书要像羊吃草一样：细细地品味，牢牢地掌握住。只读好书还不够，一定要细细地品味书中的内容，而不能只看热闹，也不能只看精彩部分。必须要让自己真正地理解，把文章分析透彻，决不能囫囵吞枣地看完，要把读书当成一种享受，一种乐趣，而不能把读书当成一种任务，这样才能去认真地品味、分析。品味、分析后，一定要把内容牢牢地掌握住，要永远记住它们。
读书的要点不计其数，我们一定要按照这些方法和要点去读书。我认为读书的方法和要点都是相互贯通的，只要有一点没有做，那其他几点也一定做不成。让我们一起多读书，读好书，一起去体会一下书本给我们带来的乐趣吧！
羊吃草的启示（通用17篇）篇十三
我老家后院有一片绿莹莹的草地，那是我小时和姐姐一起放羊吃草的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧！那聚精会神的样儿，恐怕是9。8级大地震也不能把它们震回現实了吧？它们把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，仔细地分辦着，有毒的“土香草”被留下来，鲜嫩的青草一根接着一根地扯断送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，张嘴时，羊儿下巴上的小胡须和鲜嫩的青草混杂在一起，真担心它们会将自己的胡须连同青草一块送进嘴里。不过，我发现自己的担心是多余的。
在学习中，我们其实比羊差远了。上课开小差，总想着那美好的课间十分钟；对于上课没听懂的题，总是对自己说，等下去问老师或同学，可每次都是停留在嘴边，不能真正付诸行动当考试成绩下来，还以“还好我不是考得最差的”为借口来原谅自己。
要是我们在学习中也能像羊儿吃草一样，那还有什么学不好的呢？
羊吃草的启示（通用17篇）篇十四
我家后院里有一片绿草地，那就是我爷爷放羊的地方。
夏天里，羊吃草，要数太阳下山时最欢了。瞧它们那副聚精会神的样子，好像世界上没有任何事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽被一根接一根扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……`几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……`咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取益处，那该多好啊！
我们的学校，不就好像一块绿色的草地吗？如果同学们也能像羊吃草那样一丝不苟、不厌其烦地把老师教的知识进行一次、二次、三次…………咀嚼。对于新的知识学完了，那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，善于经常“翻草”、反复“咀嚼”，直到完全消化为止。
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨过怎样才能学好的问题。要是我们在学习中也能像小羊吃草那样，不断地咀嚼、回味，不断地消化、吸收。我想：我们一定会将知识学得更扎实的。
羊吃草的启示（通用17篇）篇十五
“几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来‘翻草’。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。”这段话使我感受很深，这段话给了我这样的启示。对不理解的问题要反复思考，力求弄懂弄透。像羊吃草一样。在学习中我就有不反复思考这样的事例。
今天又是星期四，放学了，我背起书包往家里走。边走心里边想：今天有什么作业呢？该先做哪一项好呢？上楼梯的时候，我猛的想到今天是星期四，星期四有奥数作业。刚想到这里，突然想到了做奥数作业最烦人的，有许多难题，还有不会做的，也有一些。所以我最头疼奥数作业了。想得星，难呀！不知不觉地我走回了家。来到我的书桌上，拿出奥数作业，打开一看，又有两道题错了，我盯着题不动，五分钟过去了，十分钟过去了……终于20分钟过去了，还是什么都没想出来。我想不做了，做后面的吧。等我做完了后面的后再翻回来，再想，还是不会做，我自言自语地说：“不做了，不做了。反正还有我妈，留给她做吧。”我开始做了别的作业。第二天一早，我早早地起来了，见妈妈因公事没回，就直接把奥数塞进书包里，看都不看。奥数发下来了，我翻开一看，上面有老师的批语。晚上回家，妈妈看了之后，教我遇到难题要反复思考，不能依赖她人。
《羊吃草》这篇文章告诉了我们的道理真有用啊！
羊吃草的启示（通用17篇）篇十六
在现实生活中，许多人对狼都充满敌意，认为狼是破坏生态平衡的动物。相反对羊则是充满同情与保护。
如果有人问我喜欢狼还是羊，我会毫不犹豫的选择狼。因为在我眼里羊是懦弱的，不管做什么事总是不进则退。比如说：羊遇见狼总是选择逃，如果羊发挥出自己的聪明才智和勇气与狼以死拼搏或者羊儿们一起团结合作来对付狼的话，我想羊儿们一定会赢的，狼和羊的历史就会改变。但它们没有，总是选择逃避，它们也没有齐心协力的精神，不懂得团结就是力量。
但狼却不是，它们遇到敌人总是团结合作，凭着自己卓越的智慧来对付它们。它们是不会选择逃避的。为什么狼和羊都是生态环境里的动物，羊却成了人类桌子上美味的饭菜，而狼却成了国家保护动物？因为羊很懦弱，狼很勇敢。
在当今社会中，想要做羊的人必定是平凡之人，想要做狼必定是个伟人。
在生活中也一样，我们应该向狼学习。不管遇到什么困难都要勇敢的去面对它，不能选择逃避。有时也应该凭借自己卓越的智慧去解决它。当自己一个人不能解决问题时，应该与他人一起团结合作来解决它。
我妄想在现实生活中做只狼！
羊吃草的启示（通用17篇）篇十七
隋唐时期，医药学家孙思邈住在峨嵋山上的真人洞里，炮制中药替病人解除病痛。四川属盆地气候，湿度很大，上山求医的患者大多都患有风湿病，孙思邈用遍所有方法均无效果。
面对这些痛苦不堪的患者，孙思邈下决心一定要找到一种治疗风湿病的药方来。这天，孙思邈上山采药，忽然发现有一只灰色的老鹳鸟在陡峭的山崖上，不停地啄食一种无名小草，随后拖着沉重的躯体缓慢地飞回密林的鹳鸟窝中。一连几天，都是这样。更让人不解的是，啄食了无名小草的老鹳竟然比以前飞得雄健而有力了。
孙思邈就想：老鹳鸟长年在水中寻食鱼虾，极易染上风湿邪气，老鹳鸟能食，说明此草无毒。食用该草后此鸟疾飞更有力，说明该草对动物有一定益处。于是，他就采回很多这种无名小草，煎熬成浓汁，让前来应诊的风湿病患者服用。几天后，奇迹发生了，那些喝了汤药的风湿病患者关节红肿的症状均已肿消痛止，有的人甚至还可以下地行走了。喜讯惊动了各地山民，人们奔走相告，慕名前往治病的人络绎不绝。
这说明，这种无名的小草对风湿病有显著的`疗效。由于这种草的果枝恰似老鹳的喙，更重要的是这种鸟让人认识到了这种草的奇特功效，给风湿患者带来了福音，帮他们解除了痛苦，孙思邈就给这种草命名为“老鹳草”。
鹳鸟吃草故事启示我们：做生活的有心人，带着问题细心观察，看似平常的事物，也许能给人带来福音，帮助人们解除痛苦呢。