优秀作文是一种艺术，它能够通过文字向读者传递出作者的情感和思考。在阅读这些优秀作文范文时，可以尝试分析其中的结构和语言运用，从中学习写作技巧。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇一
今天，湖塘中心校的吴校长，为我们上了一堂别开生面的数学课。
上课前，吴校长走进我们教室，进行简短的自我介绍，我细细打量着眼前的这位校长：高高的个子，微微有些胖，穿着深色外套，时不时一些幽默的语句就从他的嘴里蹦出来。这位校长上的课一定非常生动有趣，我在心底暗暗地想。
大课间很快过去了，我们排着队来到观摩教室，只见吴校长在讲台上检查教具，教室两侧、后面全都坐满了教师，大约有七八十位。我不由得开始紧张起来：万一上课时回答问题错误，或者是无意中做出了破坏课堂纪律的事，自己以及班级乃至整个学校的形象都会受到影响……我连忙做几个深呼吸，调整好呼吸的节拍，走到位置上坐好。
随着音乐的响起，上课了。这节课我们学习的是列出复式统计表。吴校长先给出四张单式统计表和一张复式统计表，要我们比较哪种表格中可以看出的信息多而完整。同学们的答案都是复式统计表。“那么，有没有同学能够说说看，为什么复式统计表显示的信息多而完整呢？”这下大伙儿都被难住了。我也在脑海中不停地思索着。可是绞尽脑汁，我也没有想出答案。就在这时，罗梓文同学举起了手。只见他站起来说：“复式统计表仅一张表格就能反映出四张甚至更多的单式统计表所反映的信息，并且便于我们比较和计算。”这好像是向平静的湖面上丢了一块大石头，所有人都鼓起掌来。吴校长表扬了罗梓文，赞扬他精彩的发言。过了一会儿，我们统计出了本班同学在周末的活动情况，发现喜爱户外运动的人数并不多。吴校长便对大家说：“在家看电视、玩电脑最大的一个不好之处就是容易导致近视。我们班有不少同学都已经戴眼镜，教师我也是。戴眼镜是不美观的一件事。当然，你们班戴眼镜的同学是漂亮的，但是吴教师戴上眼镜就变丑了。”听罢，大家都哈哈大笑起来。吴校长那滑稽的语调，现在想起来都令人忍俊不禁。
一节课很快就过去了。这节课上，我虽然没有一直发言，但是听到了同学们精彩的回答。这节课，将会存入我记忆的相册里，永远不会被时间磨灭。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇二
“叮铃铃”拓展课的铃声响了起来，只见一名年轻的老师拿着一支细细长长奇奇怪怪的笔走进教室。我们一脸狐疑，你看看我，我看看你；他却神采飞扬，滔滔不绝地讲起课来。
“同学们，你们知道这是什么吗？”我们瞪大眼睛仔细看，发现上面还长着一个小机关，一打开，只见一道刺眼的光芒从里面射了出来，我不由自主地闭上了眼，一边大声回答道：“这是一支激光笔。”老师点了点头，又拿出一些花花绿绿又扁又平的小东西，鼓起嘴猛地一吹，这东西一眨眼就变成了一个又大又圆的气球。老师和颜悦色地说：“我可以用这支笔把这些气球射得四分五裂。”话音刚落，就引起了同学们一片哄堂大笑：“哈哈哈，吹牛不上税！一支笔，怎么可能打破这些气球呢？”
激光破气球的实验开始。老师叫了我和另外三个人上台，让我们每个人手拿一个气球，又叫了一个射击能力不错的人来射激光。一个胖胖的男同学用蓝色光线来击我手上的气球，那时所有人的目光都投向了我这边，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听得见。我不停地念叨：“不要爆，不要爆……”结果我手上的蓝色气球完好无损，我得意得看了看老师。激光照射到了第二个人的白色气球上，他吓得冷汗直往外冒，身体不停地颤抖着，可是气球还是没爆，我们更加得意。
正当我们觉得这个实验不会成功时，激光射到了第三个同学的绿色气球上，说时迟，那时快，还没等这个同学回过神来，只听见“砰”的一声，绿色气球爆炸了，那声音真是震耳欲聋。紧接着第四个同学的红色气球也爆炸了。
这是怎么回事呢？原来这是激光射穿气球的原理。当照射气球的激光和气球颜色相同时，气球就会反射光线。如果照射的激光颜色和气球颜色不同时，气球就会吸收激光的能量，能量聚集后烧穿球体，气球就会爆炸。而白色的气球会反射任何颜色的光线。当老师讲解完后同学们恍然大悟，不约而同地鼓起来掌声。
一个小小的激光笔居然蕴藏着巨大的能量——这真是一次难忘的课程。不但让我学到了光线能量的吸收和反射原理，也体会到学习科学知识不能轻易下结论，应该反复实验才能得出真理。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇三
今天我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”
说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。
现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
老师点评：写得很不错！中心点的也准确！
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇四
今天上午，我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛，我们准备了小刀和胡萝卜。
老师先宣布比赛规则：每组选出一个队长来雕，在规定时间内雕得越好谁就赢！他们那组的队长雕了个手电筒，我们雕了个骰子。
这次雕刻比赛让我懂得了：做什么都不能灰心，只有坚持才能成功。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇五
星期四下午的一节活动课，我们班成了欢乐的海洋。
教师刚走进教室，就宣布这节活动课的内容——玩击鼓传花的`游戏。同学们那个高兴啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子。可是当教师宣布了游戏的规则后，一些同学就忐忑不安起来了，原来：当鼓声停止的时候，花在谁的手里，谁就要受到重罚。罚什么呢？教师不说，只告诉大家，罚的内容写在一张纸条上，纸条就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得动作快点，要不，倒霉就是我了。
当教师提出谁来当鼓手时，很多同学都高高地举起了手，因为当鼓手就没有机会被罚了。可惜鼓手只有一个，我没被选上。游戏开始了，伴随着咚咚咚的鼓声，同学们飞快地把到手的花往下传，好像那花就是一个随时要爆炸的炸弹。有一位同学，当花刚扔到他的桌子上时，他慌得一把抓起，连同桌上的作业本子也一起抛到后面的同学。突然，鼓声停了，花在一位女同学的手里，这位女同学的脸一下子涨得通红，呆呆地站在位子上。别的同学那个激动啊，真是无法形容。在教师取出花里的纸条，准备宣布处罚结果的时候，原来沸腾的教室一下子静了下来，同学们都伸着脖子急于知道结果。当教师读完结果后，同学们都惊呆了：原来不是罚，而是奖一支水笔！
我们被教师耍了！教室里一下子炸开了锅，有的说：“早知道这样，我就慢慢来了。”有的说：“虚惊一场。”还有的说：“教师，你骗人了。”
在同学们一通议论后，有的迫不及待地举手问教师：“接下去到底是奖还是罚？”
但教师笑而不答，只告诉大家内容在花里。有的说：“好事不会连连吧？”还有的说：“后事难料。”游戏继续，一部分同学传花的节奏再也不像先前那样了，而是慢条斯理的。当鼓声停止的时候，同学们都先看看这回是谁中彩了，再屏息凝神地看着教师。当教师读出纸条上的内容时，其它同学笑啊叫啊，手里拿花的同学却目瞪口呆了。原来这回是表演一个节目！
“叮铃铃……”下课铃声恼人地响起来了，同学们不情愿地结束了今天的游戏。了自己。请记住，只有在绝望中顽强站起来的人，才是真正的强者！
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇六
上课铃叮叮的响了，我们开始上作文课了。
老师来了，说：“今天的作文课，我们来做个游戏怎么样？”“好！”我们异口同声的说。“我们来玩做动作，猜成语！”
我们班的炎文先上去，在黑板上画了一口井，然后蹲在井里，双手捧着下额。同学们看见了，都在议论。“他做的是什么呢？”“这么奇怪！”我想了想，站起来说：“坐井观天。”同学们听了，又说：“这个成语我们学过了，怎么忘了？”
班长上去了，画了一个[]的符号，同学看了，异口同声的说：“左右开弓。”“对了！”班长说。海萍不知从哪里弄来一个苹果，好像几天没吃饭的吃着，一边走上讲台，班长站起来说：“狼吞虎咽。”海萍听了，便红着脸的走下讲台。
这时候，我发现坐在旁边的伟聪看见海萍的苹果，都流下了口水，我对同学们说：“看伟聪完成了一个什么成语。”大家看了，说：“垂流直下。”伟聪听了，还不知道自己完成了一个成语呢。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇七
难忘的一节课再见了，母校，家乡的变化，感恩父母，我最敬佩的人，小难忘的一节课忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。难忘的一节课点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……写一封信，我心中的美好家园，月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇八
今天早上第二节课，中央电视台“银河之星”剧组来我班拍摄一期“银河之星”节目。本次节目的主角是我班的猜谜高手——张力。
主持人小时姐姐面带微笑地走进教室，同学们欢呼着蜂拥而上。小时姐姐告诉大家，她是来向张力挑战的。她告诉张力：“如果我出的字谜你全都能猜出来，你就是‘银河之星’了。但是假如你答错了，那‘银河之星’可就是我啦！”张力镇定地说：“没问题，请出题！”我在心里暗暗为张力加油。
首先由小时姐姐出题。第一题张力不费吹灰之力就答出来了。小时姐姐见没有难倒张力，加大了难度：“请听题，无边林海。”张力皱着眉头冥思苦想了好一会儿还猜不出来。我不禁为张力捏了把汗。这则字谜太难了！我绞尽脑汁也没猜出是什么字，张力能猜出来吗？学校推荐他去拍这个节目，可不能出丑呀！小时姐姐见张力猜不出来，“幸灾乐祸”地说：“哈哈！想不出来了吧？只给你十秒钟时间！”接着开始悠闲地倒计时，“十、九、八、七??”教室里顿时鸦雀无声，同学们紧张地屏住了呼吸。眼看就剩下最后一秒了，“怎么办？怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转！“梅！”关键时刻张力及时报出了答案。小时姐姐傻眼了：“这么难的字谜，你也能猜出来！”教室里顿时响起雷鸣般的掌声。
小时姐姐还不死心，又步步紧逼，接着出了“来如五指”“二百四十小时”等题目，想难倒张力。不料张力都顺利猜出。小时姐姐“见势不妙”，又生一计——考歇后语。没想到张力是外甥打灯笼——照旧（舅），对答如流。教室里掌声、欢呼声一浪高过一浪。
轮到张力出题了，张力毫不客气地发起了“反攻”，一连出了“小猪崽”“假意一看”??几则谜语考小时姐姐。小时姐姐不是答错，就是只有干瞪眼的份儿，惹得同学们哈哈大笑。
张力不负众望，获得了“银河之星”的称号。同学们都为他拍手叫好。
“叮铃铃——”下课铃无情地响起。我们依依不舍地和小时姐姐告别了。但我永远忘不了这节有趣的课！
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇九
在六年的小学生活中，同学们、老师们、校园、课桌……每样都令我难忘。但是，有一节课却令我难以忘怀。
那大概是四年级的事吧！那天好像是儿童节，那堂课，我迄今难忘：
那天下午，我一路哼着小曲到班上，哇！瞬间我就惊呆了；门上：窗户上、吊灯上、黑板上……到处都是彩带、窗花、蝴蝶结，还有同学们那秀气的艺术字。可以说，教室里充满了节日的气氛。
我一头雾水地放下手里的书，但犹豫了半晌，也参与了进去。
不一会儿，郑老师来了，宣布了这节课开联欢会的消息，同学们面露喜色，看似平常的脸却藏不住内心的狂喜。
主持人张饔和陈怡芳出来主持。第一个节目是同学们的合唱。优美的歌声如潺潺的小溪，那么动听，那么悦耳，那嗓音如天籁一般，仿佛她们都化成了一只只可爱的小百灵，快乐的歌唱着。同学们和我都深深的陶醉在这悠扬的歌曲之中了。
接下来便是李明洋和张鑫麟的双簧了。他们一个坐在前面对口型，一个在后面说话，他们那风趣幽默的语言时而逗得同学们哈哈大笑；时而疑惑不已；时而拍手叫好。这俩人出神入化的节目，令我和同学们赞叹不已。
再过几个节目，就到我和陈奕霖的相声《羊上树》了。我的心里好似揣了一只活泼的小兔，怦怦乱跳。我半眯着双眼，嘴里含糊不清地背着台词，额头也在不知不觉中浮上了一层细密的汗珠。
节目表演完了。老师开始带着大家投票，最后选出来的优胜者果然是――合唱队！作为奖励，老师发给他们每人一朵小花、几颗美味的水果夹心糖。
全班的气氛瞬间被点燃了起来，大家纷纷拿出喷雪，你喷我一下，我喷你一下，好不热闹……联欢会结束了，在大家银铃般的欢笑声中结束了。
突然才发觉：小学六年时间匆匆而过，如清风，掠过同学们的心里；如清泉，潺潺流进同学们的心田；如鲜花，挥洒在同学们的心坎里！
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难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十
“叮铃铃”“叮铃铃”上课铃响了，我飞快地跑进教室，一进教室，就看见陈老师手上拿着四个纸板，全班同学的目光就投向了老师，不知道老师葫芦里卖的什么药，我们一个个丈二和尚摸不着头脑，这时老师好像看出了我们的心思，神秘神秘兮兮的对我们说：“今天我们要玩一个叫做“过河拆桥”的游戏。
一听到这个名字，我们便疑惑不解，什么叫过河拆桥？老师你要我们过河拆桥？我们可做不到！这时老师，简单的说出了游戏规则：一共分成两队，每队派四个人，每人手里一块纸板，交替着铺着前进，如果脚出了纸板，就要受罚！
老师一说完规则，就问大家：“谁愿意参加比赛？”这时教师里顿时炸开了锅，全班同学都，举起手来，跃跃欲试，嘴里还不停地喊着：“我！我！我！”还有的同学伸长脖子，站了起来，生怕老师看不见他。老师飞快的选好了参赛选手。只见他们仰首挺胸，胸有成竹地走上了讲台。两队的代表用眼神盯着对方，好像再说“我一定不会输给你的。”
比赛开始啦！祝泽轩先把脚放在纸板上。直见樊昊也随后跟来，可是纸板小了。放不下两个人的双脚，祝泽轩只好把脚踮了起来，然后又蹲了下去，把后面的纸片捡了起来，放到前面去，直见两队不分上下，前面走一步，后面的又跟了上去。祝泽轩和樊昊越来越着急啦！两个人只好抱在了一起，转来转去就像两个人在跳双人舞一样。眼看周子岩那一组上就要赢啦，可是天助我也，周子岩一急，把纸片一下子丢了好远，她够也够不着，只好xxx下了河xxx，重新开始了。可是祝泽轩那边还在桥上苦苦挣扎着，不知道是谁捡起来。周子岩他们不甘示弱，乘胜追击，最终我们输了。
到了全班赛教室就沸腾起来了，有的在呐喊加油，有的急得直跺脚，有的已经准备大干一场。教室里热闹得要把教室的屋顶掀翻了，俨然汇成一片欢乐的海洋。
这真是一个次难忘的体验！玩了这个游戏之后，我懂得了人与人之间只有团结友爱这样才能成功。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十一
五年小学生活，就如一阵春风，既温暖又极易消逝。在这五年中，我上过的课，最少有几百节了吧，但它们就像沙滩上的贝壳，在我的记忆中埋没了，而唯独那节数学课，就像一粒金子，令我久久难忘。
四年级的一天，教数学的马老师走进教室，说：“明天我们要学习正方体的平面展开图。请大家带卡纸，剪刀，胶棒到学校。”话音未落，大家就疑惑：上的可是数学课，不是剪纸课哇？可老师让带的那几样东西，跟平面展开图没什么关系呀！老师看我们丈二和尚摸不着头的样子，“诡异”一笑说：“答案明天自会揭晓。”我们都不知道马老师葫芦里卖着什么药，但师命难违，我们还是照老师说的办了。
第二天，马老师腋下夹着卡纸走进教室，问：“让带的东西带了么？”同学们齐声回答：“带dd了！”马老师这才在我们疑惑的目光下，揭开了她的“阳谋”：“同学们，今天我们就和老师一起亲手做一做，看看正方体的平面展开图有几种。”一听今天要做手工，同学们都来劲儿了，一个个坐的倍儿直，听老师讲话，马老师拿起一张卡纸，在上面画了六个分上中下三层的小正方形，剪下来以后，三下五除二拼成了一个小巧玲珑的正方体。我们在下面看的心痒痒，各拿起纸，画了起来。我也摆弄着，可是总是拼不成一个正方体。老师见了，笑眯眯地说：“大家注意呀，拼这个有个口诀：中间4个一连串……”。我按老师说的做，可是还不成功，不是正方形的边画斜了，就是正方形画得不一样大。我急得抓耳挠腮。忽然，我想起了以前书上的一句话：团结就是力量。对呀，我自己做不好，发现不了规律，我可以和别人一起做呀！我找了两个跟我一样做不好的同学，仨个人一起做，你剪，我画，他拼，我们很有默契，配合的很好。终于，我们做出了一些小正方体。一纵列小正方体整整齐齐，煞是好看呢！
这节课马老师让我们通过一个实验，了解了关于正方体的一些知识，我也感受到了数学的魅力，也引起我探究数学的好奇心，数学真奇妙呀！
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十二
在幸福而快乐的小学生活中，有帮助过我的同学，有默默付出的父母，但是，最难忘的还是我们的班主任也是我们的语文老师——李老师。
都说师恩难忘，原先我还不知道这句话的真正内涵，只是简单地认为，老师就是老师，怎么会永远记住呢？但是在即将毕业的时刻，我才深深地体会到了这句话的含义。
李老师中等个，非常漂亮，虽然四十多岁了，但是岁月好像特别眷顾她，看起来也就二十多岁。
从上一年级开始，李老师就开始教我们语文。从拼音学起，这个字母像什么，读什么，经过李老师的点拨，我们很快就记住了。刚开始写字的时候，李老师怕我们看不清黑板上的字，就手把手地教我们下笔，时间一长，我们就知道每个字的占格、结构，字自然就写好了。
名师出高徒，李老师写得一手好字，无论是钢笔字、毛笔字，那都是顶呱呱，下笔刚劲有力，和字帖比较，简直惟妙惟肖。李老师还特别有文采，出口成章，有多篇文章发表在各大期刊杂志上，在李老师的熏陶下，我们的字不仅工整漂亮，而且也是人才辈出，同学们的文章也是多次见报，多次获奖。
是李老师教会了我们知识和做人的道理，感谢老师的教导。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十三
昨天放学前，语文老师让我们每个人都带一个桔子。大家都很好奇，纷纷议论起来：“老师让我们带桔子干什么？不会只是让我们吃吧？”
今天，老师一进教室，同学们都把手中的桔子举得高高的，叽叽喳喳地问：“老师，您让我们带桔子干什么呀？”老师摆了摆手，教室里顿时安静下来，老师这才说到：“我让你们带桔子，其实是因为我们今天要观察桔子。”老师又说：“我们先看，说说自己观察所得是什么？”同学们纷纷举起小手，这个说：“桔子有大有小。”那个说：“我发现桔子有好多颜色，比如：绿、泛黄、偏红。橙绿之间等颜色。”这个又说：“老师，我发现桔子的脐有大有小，这是为什么呢？”老师回答说“桔子的脐越小越甜，这是我的生活常识，不信一会儿你可以尝尝脐小的桔子，再尝尝脐大的桔子，比较一下哪种甜。”老师刚说完，同学们就互相观察起来。
看完了，老师又让我们闻一闻，再说一说自己的感受。同学们再次举起小手发言。大家都说：“有股清香的味道。”老师说道：“这是桔子皮的味道。大家观察的很好。”
老师又让大家剥开桔子观察，有的说：“有白色的桔络。”有的说：“有橙色的桔瓣。”有一个同学站起来，说：“老师，我觉得这桔瓣就像我们班集体，大家团结在一起。”老师说：“大家说的都特别好，接下来我们尝一尝吧！”
大家按照约定互换桔子吃，发现真的是像老师说的那样，脐大的桔子不好吃，脐小的特别甜。大家都打心眼儿里佩服老师。
老师又告诉大家：“桔子皮晒干可以泡水喝，有健胃润肺的功效，但不能多吃，因为吃多会上火。”听了这话，大家更佩服老师了。
桔子，这个我见过那么多次，吃过那么多个的桔子，今天才发现它竟然有那么多秘密，真是“处处留心皆学问”呀！这真是一堂难忘的课！
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难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十四
小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。铃上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是aabb式、aabc式或abb式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：小东。小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？老师笑着说：你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的.单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就下笔如有神了。这节课，我永远也不会忘。
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难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十五
今天是星期三，刘老师为了让我们引起对作文的兴趣，特意把我们召集在了一个大会议室里给我们讲全面观察橘子的作文课。老师教了我们全面观察从而让我们知道了橘子的外形、颜色、构造以及橘子的特点和功能。橘子的颜色是金黄色的黄中还泛着点儿绿，橘子的外形是椭圆形的，就像是一个地球。扒开橘子的外皮，里面的果肉像一个个害羞了的孩子一样拥抱在一起，快乐、自由的成长着。
接着，刘老师问我们橘子能发出声音吗？我们都回答道：“肯定不能。”但是奇迹突然出现了。刘老师把橘子放在手中往上抛，当橘子落在手中时，会发出“砰砰”的声响。当你拿着一个橘子放在耳边时，你也会听到橘子的每个细胞正在供水分、供营养的声音，也会听到橘子个个瓣茁壮成长的声音，也能听到橘子的各个兄弟姐妹交谈的声音，也能听到，当橘子饿的时候肚子发出“咕噜噜”的声音。
当你把橘子放在鼻子边闻时，你会嗅到橘子皮的清香、泥土混着青草的香味，阳光的温暖的气味，农民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜与清香的味道。把橘子扒开，会有一股迎面而来的甜味儿，就像是一块密的甜与香。当你把橘子放在手上时，橘子的外皮是湿冷的，橘子是软的。仔细一摸橘子表皮橘子的皮就像年迈的老奶奶的手一样粗糙。当你仔细观察外皮时，外皮的表面有一些小小的金黄的小坑。
将橘子的外表扒开，扒开一块块的果实放在嘴里，用牙齿一咬，橘子里的水全都像喷水车一样，把果汁全喷在了嘴里。仔细品味一下，橘子的酸甜与清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道闻在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一样。
通过这节课，刘老师让我学会了从五方面观察一个物体。更让我知道了橘子的外形、颜色、特点以及橘子的味道还有果实的颜色。还有橘子的另外一个名称“桔子”另外一种说法的来源和由来。更让我深深地体会到了作文课的深刻，而且还有作文课中蕴含的深刻道理的那一种美。还让我深深地体会到了作文的博大。这可真是一节有趣的作文课啊！
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十六
往事如同一朵朵花，逐渐枯萎。而有一朵花却始终我心里绽放难忘，那就是一节难忘的语文课。
记得那是我上二年级的时候，那天天气晴朗，我早早就到学校了。“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，第一节课是我最爱的语文课。只见王老师带着书本，腋下夹着一叠考卷走进教室，这时，原本喧闹的教室霎时变得很安静。我当时心里在想：不会吧，昨天的考试卷子，今天就要发下来了！我忐忑不安地等老师公布。
王老师说：“哦，还有一位不错的同学，陈紫逸92分。”我当时发愣没有听到，同桌推了我一下，我才反应过来赶紧上去领试卷。我着急不安的心终于放下来了，开心地回到座位，告诉自己下次还得继续努力。
难忘的一节课六年级（实用17篇）篇十七
“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”
说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。
现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。