优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)

时间:2023-11-01 作者:笔砚优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)

读后感不仅可以写给自己看,也可以与他人交流分享,扩大自己的知识范围和视野。以下是一些读者按照自己的理解和感受写下的读后感,欢迎大家一起来交流和讨论。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇一

记得还是前年的初夏,有点微风,很舒服的天气,我抱着孩子坐沙发上,一起看《要是你给小老鼠吃饼干》,而豆豆当时就一直让我重复讲这个故事,这样的要求我从来都是满足的,于是我们当天估计看了五六遍,而之后的好几天他都要我讲。可能你要问为什么会记得如此清楚?因为我是带着孩子认真看,认真读,我和孩子又都很喜欢,当时又讲了很多遍,那段时间我和豆豆一起阅读此书的幸福时光让我记忆犹新,顺便记住了这本书。所以,一本好书让你多年以后仍念念不忘,除了书本身好之外,还有个重要的原因,就是当时这本书给你带来的极大快乐或者非凡意义,最后让你记住那个美好时刻,由一本书带来的幸福时刻。

那这是一本什么书?它是一本一环扣一环,循环往复的让人会心一笑,最后读完又捧腹大笑的书,所以豆豆才会一遍一遍的说,再讲一遍。有一天,一个小男孩给了小老鼠一块饼干,然后小老鼠会跟你要杯牛奶,然后是吸管,餐巾,然后又要照镜子,剪头发,要剪刀,打扫卫生,又要拖地,睡觉等等等等,最后又回到喝牛奶,书中小男孩每次刚满足小老鼠一个要求,它又会接着提另一个要求,似乎没完没了,最后小男孩都累的坐着睡着了。这个“烦人”的小老鼠就像我们小孩子,一个个无止境的提些小要求,但作者又把这些要求设计的很巧妙,环环相扣,让人想马上知道下一步发生了什么,知道后又觉得很可爱,这样的书就会让读者觉得轻松愉快而后又开怀大笑,没有任何的说教,只有开心舒服,对于低龄儿童来说,书好看好玩才是第一的,没有学习的负担。

这本书的画风是比较朴素写真的,而且很简单,除了小男孩和小老鼠,其他房间里的东西都只出现必须的局部图,没有多余的背景图,更没有全景图,留有很多空白,给人很简约的轻松感,也可以让读者自己去想象他家里的整个布局,或者直接想象成是在自己家。

《要是你给老鼠吃饼干》深受孩子们的喜爱,不然,劳拉·乔菲·努梅罗夫和费利西亚·邦德这对黄金搭档就不会又一鼓作气地推出它的续篇《要是你给驼鹿吃松饼》等。“ifyougivea……”系列来势凶猛,难怪有人惊呼:“‘要是你给老鼠吃饼干’已经成为了一种文化现象!”孩子们是它狂热的追捧者。一位美国的母亲在amazon网站上毫不吝啬地给这本书打了五颗星,还留下了这样一段话:“我十七个月大的儿子从他的一大堆书中发现了这本书。每当我试着给他别的书想让他妥协时,总是遭到他的抗议。他太喜爱这个故事了,知道什么时候该翻到下一页,而且不可取代。我曾经把它藏了起来,好让我能够为他读新的书,可是他总能把它找出来,拿到楼下,坚持让我放下一切事情来回想什么是他最喜爱的故事。”

一天,一只小老鼠玩儿累了,走着走着来到了劳拉家门口。它看见劳拉正在吃饼干,小老鼠也想吃饼干。小老鼠想出了一个办法盯着饼干看了一分钟,两分钟,三分钟,四分钟,五分钟,六分钟,七分钟,八分钟,九分钟,十分钟劳拉似乎看懂的小老鼠的意思并递给小老鼠一块饼干。小老鼠渴了,还想要杯牛奶。劳拉从冰箱里拿出一杯牛奶,小老鼠看见牛奶,他又问劳拉要游泳衣,他跳进了牛奶杯,边游泳边喝牛奶。喝完了,吃完了小老鼠要了张餐巾纸擦嘴,小老鼠还了照镜子,不要有饼干渣在嘴边,不要有牛奶粘在胡子上,他一看镜子发现自己的头发该剪一剪,他问劳拉要了小剪子。剪完头,小老鼠还扫了地,扫完地,他累了。问劳拉要了床,睡了觉。睡醒了,他问劳拉要了玩具,玩儿了一会儿小老鼠又渴又饿他还要了牛奶和饼干。

有一天,一个顽皮的小老鼠跑到了一个小男孩的家,小老鼠看见小男孩拿了一盒饼干,心里很想要,就想到了一个办法,小老鼠就盯着饼干,盯了足足两分钟,小男孩看懂了,小老鼠想要饼干,就伸手给了他一块,小男孩想:饼干沾着牛奶吃会不会跟好呢?,小男孩边想边往家跑,小老鼠也一起和小男孩往家里跑,小男孩就从冰箱里掏出了一杯牛奶,小老鼠喝不着,他这时他就要像你要一根麦管,吃完了,喝完了,他就要你给他照个镜子,突然,他发现在自己的头上发现了长了个头发,这时他就会要让你给他个剪刀,剪完头发了小老鼠看见了掉在地上的头发,他就会让你给他个扫把,小老鼠赶快拿起扫把,把每个地方都打扫的干干净净,干累了你就要给他一个床,就要拿一个空盒子坐床在加上毯子和枕头,这样,他就会把枕头拍呀拍拍松,他还会让你给他念个故事,听完故事他就会让你看一下图,看完了图,小老鼠饿了,他给小男孩要一块饼干,小男孩就给他拿了块饼干。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇二

今天我要给大家讲述一片新故事,名字是:《大个子老鼠小个子猫》第一篇《喷嚏王》。下面我来给大家讲讲吧:

上课了!办主任马老师要求让大家戴口罩,原来是马老师感冒了。但大个子老鼠认为自己抵抗力强,小个子猫抵抗力弱。所以他为小个子猫带了两个口罩。但马老师的喷嚏太响了。所以大个子老鼠找黑熊先生(喷嚏王)借了喷嚏,打败了班上的喷嚏,却让自己染上喷嚏,最终只能在家休养了。读了这篇《喷嚏王》后,我特别敬佩大个子老鼠,因为他挽回了全班的感冒,最终他自己一个人居然染上了感冒。我可以看出大个子老鼠是一个勇于献身的人。他宁愿让自己染上感冒,也不愿让全班同学遭受感冒的痛苦。我希望大家都能学习大个子老鼠,学习他勇于献身的精神。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇三

今天我看了大个子老鼠小个子猫的故事,大个子老鼠只想和鼹鼠先生交朋友,不想和小个子猫还有其他朋友玩了,不过,小动物们为了大个子老鼠,不顾一切的去救他。

连最胆小的羚羊和梅花鹿都去救他,大个子老鼠感动了,就又和小动物们交朋友。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇四

终点又回到起点。

有没有从小老鼠身上看到自己家孩子的影子啊?就是,这只小老鼠,分明就是我们家那个捣蛋鬼嘛!就是一个刚刚开始学着想要自立的孩子。它什么都干不好,却什么都要干,当然越干越乱,最后还得你来收拾,要命的是,它总是精力充沛,而你却累得够呛。

绘本。很大的图,很少的字。

鱼儿的注意力,似乎不在故事本身,而只限于记住流程。讲过两遍之后,他能复述出老鼠睡觉以前的所有环节,从饼干到大扫除。还添加了自己的理解,说小老鼠把家打扫得干净整洁(正好跟书里说的完全相反)。

有时候觉得太早给他讲所谓经典的故事,不见得是件好事。

--你猜猜看,月亮是什么味道的?

--不知道。

--猜猜看嘛。

--你猜。

--你先猜。

--你先猜。

———。

--水里为什么也会有一个月亮呢?

--因为水里月亮是天上月亮的倒影啊!

这就是听过猴子捞月的后遗症。只会有一个标准答案。可是没有听过猴子捞月故事的孩子,答案就会五花八门,比如:风把月亮吹下来掉水里了,多有创意啊。

讲故事,怎么讲才能开阔他的思维,而不是局限他呢?

这些都是一本书引起的题外话了。有兴趣的妈妈可以一起讨论一下这个问题。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇五

今天我读了老鼠娶新娘这个故事,故事的内容是这样的:这是由中国的传统歌谣改编的,村长的女儿很漂亮,村长想把她嫁给一个最强的人,抛绣球时且进入一只猫,幸好有一个叫阿郎的小伙子接住了村长女儿。

于是村长要找比猫好要强的,他找到了太阳,结果乌云遮住了太阳,而乌云又被风吹散了,风被墙挡住了,而墙最怕老鼠打洞,原来老鼠虽小,也有别人比不上的本事,于是,村长把老虎嫁给了阿郎。

我想每个人可能别人有不足之处,但他也有别人比不了的地方。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇六

今天下午妈妈一边洗衣服,一边监督我读书,读的是大个子老鼠小个子猫,每读一篇妈妈都让我讲给她听,并且以后每读一篇故事都要给妈妈讲一边,不然妈妈就不给我写卡,我就不能得金苹果了,就不能得奖状了。

我以后一定要多读书,讲给妈妈听,多得金苹果,好让妈妈高兴,多给我买好吃的。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇七

小朵朵那种天真、可爱、听话的样子感动了我。为什么说她听话呢?因为有一篇是:露馅了。讲的是:小朵朵在走廊里跑,结果被值周生发现,值周生问小朵朵是几班的,小朵朵不知该怎么回答。突然小朵朵想出了一个办法,她大声说:“我104班的。”这时值周生问小朵朵:“你叫什么名字?”,小朵朵小声的说:“江明明”。值周生记下来走了。

吃午饭时,江明明被毛毛虫老师叫走了,等他回来,他好象哭了似的.,他说:“我没有骗人,毛毛虫老师冤枉人。”这时小朵朵准备去毛毛早老师那里认错。通过这件事我下决心,以后我要向小朵朵这种勇于承认错误的精神学习,改掉所有的坏习惯,做个人人喜欢的好孩子。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇八

我很喜欢《西游记》这本书,里面有孙悟空保护唐僧去西天取经历经九九八十一难的故事。比如大战黄风怪、大战红孩儿等精彩的故事。

这本书里我最喜欢的人物是孙悟空,他勇敢、机智,还能看出哪个是妖精。其实猪八戒也很可爱。

这本书实在是太好看了,我看了一遍还不过隐呢!

文档为doc格式。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇九

今天,我读了《列那狐的.故事》中的狼群的末日。

故事大概讲了叶森格伦带着狼群去报复列那,列那躲在外面不敢回家,当它知道自己当爸爸了后很想回家,它眼睛滴溜溜一转,计上心头,它把叶森格伦和狼群带到迪费雷纳城堡附近,然后让迪费雷纳老爷和猎狗把狼群打了一顿并抓走了,只剩下叶森格伦逃走了,叶森格伦也只剩了一口气了。

我觉得列纳是一只诡计多端的狐狸,而叶森格伦却很笨蠢,老上列纳的当。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇十

入学的第一天,我觉得小蜜瓜跟我一样,认识了小学的'好多地方,小蜜瓜还受到了心兰老师的表的扬,还知道小蜜瓜的大名叫“王世泽”,小名叫“小蜜瓜”,放学的铃声响了,小蜜瓜和同学们喊起了心兰老师交的口号:“老师再见,同学再见,”小蜜瓜还在心里悄悄的喊起了学校再见、教室再见、黑板再见、粉笔再见、厕所再见等等。

我从中也认识了词组:思维开阔、记来记去、又响又脆。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇十一

《亡羊补牢》是一则寓言故事,接下来我就给你讲讲这篇故事吧!

从前有个人,他养了几只羊,一天早上,他去放羊,发现少了一只,原来,羊圈破了个窟窿,街坊劝他让他补一补,他却不听,结果羊又少了一只,他后悔了,赶快把洞补了起来。从此,他的羊再也没丢过。

读了这篇文章,我明白了:不管做错了什么事,只要及时改正,就不算晚,就有补救的机会。

我一直有马虎的坏毛病,它给我带来了卷子失分、影响办事效率等损失。我的`这些损失,就像寓言里已经丢失的羊,我也要补上马虎这个“洞”,才能保证其它“羊”不再丢失。

优质一年级小老鼠的读后感(模板12篇)篇十二

这只神鸟它能被人三次捉住,三次又逃回来的原因是它能抓住人们同情心,来帮助它自己逃脱,真聪明!同时,在我读了这篇文章中的三个小故事后,我也明白了一个道理:解决问题不能草率地下决定,要调查清楚再下定论,否则会伤及无辜,甚至会错杀忠良。就拿第一个小故事来说吧,本来那只狗因为照看车子得到了奖赏,却被它的主人认为是那只狗偷了车主的银两,一棍子打死了,多可怜的狗哇!就这么被错杀了。

朋友们,如果你看到这篇文章还不改了你那不分青红皂白就乱下定论的`坏习惯的话,可能,你的朋友也会渐渐离你而你的。

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