优秀作文应该具备独特的创新精神，有新颖的观点和独特的表达方式，能够给人以新鲜感和冲击力。小编为大家搜集了一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和启示。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇一
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
a. 受权 原型 引见 b. 授权 原形 引荐
c.授权 原型 引见 d.受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( d)
(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于__了对方的攻势，获得了冠军。
(2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
(3)社会治安的.问题引起了人大代表和政协委员的__，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
a遏止 谋取 关注 b遏制 谋取 关心
c遏止 牟取 关心 d遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a)
有些书可供一__，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。
a尝 咀嚼 用心 b尝 品味 悉心
c读 咀嚼 用心 d读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( c )
(1)由于教师与家长缺乏有效的__，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)德国一项调查结果__，如今德国儿童的上网比例已高达37%。
a沟通 修建 锐意 显示 b勾通 修建 锐意 体现
c沟通 构建 刻意 显示 d勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 a
(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座__的小桥相衔。
(2)我们的方针是统筹兼顾，__安排。
(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才__地转身离去。
a精巧 适当 若有所失 b奇巧 适当 若有所思
c奇巧 适度 若有所失 d精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 b
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
a收集 允许 勘误 b搜集 容许 勘误
c收集 容许 刊误 d搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( d )
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
a融 年轻 燥动 b熔 年轻 躁动
c熔 年青 燥动 d融 年青 躁动
(年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )
(1)这些药品质量低劣，__群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
a坑害 修缮 真诚 b损害 修缮 忠诚
c损害 修理 忠诚 d坑害 修理 真诚
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( b )
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了!
a清静 开拓 时势 b清净 开辟 时势
c清净 开辟 时事 d清静 开拓 时事
开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )
(1)父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士__相看。
(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
(3)关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要__。
a刮目 鉴别 复议 b侧目 鉴赏 复议
c侧目 鉴别 附议 d刮目 鉴赏 附议
实用语文专升本真题范文（19篇）篇二
(1)相见时难别亦难，东风无力百花残。
(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
背诵全诗。
41.《(泊秦淮》。
这是一首七言绝句。作者杜牧，晚唐诗人，在诗坛上与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
体味本诗的深刻主题。
理解本诗构思精巧，表达含蓄，语言凝练、清丽的特点。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇三
主题即文章的思想观点，要求正确、深刻、鲜明、集中。题材即用于写作的材料，要求真实、典型、新颖。
2.结构。
结构即文章内部的组织构造，包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。文章的结构要求完整、清晰、严谨。
3.表达方式。
(1)叙述。
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。
(2)描写。
描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情。
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。
(4)议论。
议论要论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。
4.语言。
语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。
五、作品阅读分析。
理解课文的主旨，把握结构特点，掌握表现手法，体味作品的审美情趣和思想情操，提高人文素质和语言表达能力。
重点句子：
(1)虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!
(2)十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇四
57.阅读下列材料，从中选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。文件不限（诗歌除外），题目自拟。
亚洲一群蝴蝶扇动翅膀，可能会导致遥远的美洲发生一场风暴，这是美国气象学家洛仑兹60年代初发现的蝴蝶效应。这个发现非同小可，以致许多科学家都不理解，认为“违背常理”：相近的初始值代入确定的方程，结果也应相近才对，怎么能大大远离呢！其实这就是非线性：1＋1不等于2。
那么蝴蝶效应在科学中的表现如何呢？对初始条件数值的微小变动或偏差将导致未来前景的巨大差异，往往“差之毫厘，失之千里”。
人类对蝴蝶效应的认识还处于初级阶段，虽然现在的研究已经涉及“自然体系”“社会体系”等复杂系统。但是这一效应内部诸多因素交相制约错综复杂，其“相应的蝴蝶效应”也是必然的。这又要求人类要付出更大的努力。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇五
专升本语文考试是每个想要继续深造的专科生们必经的一道坎儿。通过这次考试，我们不仅能够提高自己的学习能力，更能为未来的发展打下坚实的基础。在考试过程中，我总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：备考。
备考是考试中最重要的一环。首先，我们要重点复习课本中的知识点，并进行思维导图的整理，以便于记忆和理解。另外，要注重做题训练，找出自己的薄弱环节，并针对性地加以提高。此外，多进行模拟考试，找出自己的不足之处，并不断改进。备考过程中，还要有一个良好的时间规划，每天合理地安排时间，不要过度压力。
第三段：应试技巧。
除了考察我们语文知识的充实程度，专升本语文考试还考察我们的应试技巧。首先，我们要准确理解题目，明确考点。可以通过圈出重点词汇和关键句来帮助理解题目。其次，在答题过程中，要注意逻辑性，条理清晰，语言表达准确。另外，可以通过注重文化深度、注重段落结构、注重语言准确性等多方面提高分数。最后，要注意把握时间，不要在一道题上过多纠结，而导致其他题目没有时间作答。
第四段：心态平和。
专升本语文考试往往会给考生带来极大的压力，所以保持一个平和的心态非常重要。在备考阶段，要充分自信，相信自己已经做好了充足的准备。在考试当天，要保持冷静，不要因为遇到难题而心生恐惧，要保持积极的思维，通过努力改变试卷上的分数。
第五段：总结。
通过一次次的考试经历，我认识到专升本语文考试是一次考察我们知识和能力的机会，我们要充分抓住，使用好这个机会。备考过程中要做到扎实，全面且有针对性，要多思考，多动脑，多进行集体讨论。同时，语文学科是一个需要积累的学科，所以要养成良好的阅读习惯，培养自己的语感。通过不断努力和总结经验，我们一定能够取得好的成绩，实现专升本的愿景。
总之，专升本语文考试对于广大专科生们来说是具有重要意义的一次考试。通过备考、应试技巧、心态平和等方面的努力，我们一定能够取得优异的成绩。让我们一起努力，为未来的发展打下坚实的基础。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇六
唐太宗李世民曾把魏征批评他的一篇奏章写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。他总结自己"照镜子"的体会说："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"。
我们可以说，唐太宗李世民是一个很会"照镜子"的人。
我国古代，像这样会"照镜子"的不乏其人。战国时齐国宰相邹忌便是一个。邹忌从镜子里发现，自己实际上并没有别人漂亮，而他的老婆和客人说他多么漂亮，不过是阿谀奉承。由此他联想到：在日常生活中不照镜子，对自己的尊容心中无数，尚且有被欺骗的可能，倘若处理国家大事时也不知道经常照"照镜子"，那所受的蒙蔽就严重了！他向齐威王报告了自己的体验。齐威王听了很赞赏，接受了他的建议，实行鼓励臣民批评朝政的政策，并比较正确地对待这些批评，使国家很快强盛起来。
人的认识的局限性，很容易使人陷入盲目性，缺乏自觉性。而只要会"照镜子"，做到"以人为镜""以古为镜"，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，就能成为一个比较地聪明一些的人，能干一些的人，就能做出一定的成就和贡献。
通过自觉地"照镜子"，来正确认识自己和认识世界。
让我们都学会"照镜子"吧。只要我们认真学习历史，特别是总结从五四运动起八十多年来历史的曲折、斗争的教训和成功的经验，从中国的过去认识中国的现在，放眼中国的未，"以古为镜"；只要我们从上到下，把实践的检验，群众的评议，人民的呼声作为领导工作的一面镜子，"以人为镜"；只要我们把一切国家的先进科学技术，先进的经济建设经验，作为我们搞"四化"的一面镜子，"以洋为镜"，那么，振兴中华的大业一定能够提前胜利完成。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇七
《汉书·礼乐志》中写道：“临渊羡鱼，不如退而结网。”意思是说人只是站在河边，望着河中肥美的鱼，徒然羡慕，是永远得不到鱼儿的，还不如回家结张网来捕鱼。
这个成语告诉我们：要想使我们的祖国兴旺发达，人民生活幸福、美满，必须实干、苦干，清谈只能误国，实干方可兴邦。
只有结网捕鱼，才能尝到鱼的美味。世界上不论什么事，如果只是脱离实际的空想，或者夸夸其谈、纸上谈兵，而不脚踏实地地去实干，就像只站在河边，对鱼兴叹，而不去结网捕鱼一样，是什么也得不到的。反之，如果踏踏实实地去干，即使在实践中失败，也还能得到教训，接近“成功”一步。假如一个学生，整天只是坐在那儿空谈长大要当作家、科学家、医生，而不抓紧宝贵的光阴学习，那他的理想则不可能实现，那些美好的愿望就只能是空想。所以说，只说不做，一事无成。
日本的发达、兴盛，告诉我们：我们需要实干家。我们要在本世纪中叶，将我国建设成一个繁荣富强的社会主义现代化强国，这就需要几代人的艰苦奋斗。展望未来，我们深切感到：不能空谈，只能实干。有了农民的实干，才能解决十十几亿人口的吃饭问题；有了工人的实干，才能生产更多的钢铁、石油、机器；有了科技工作者的实干，才能有更多的发明创造；有了文艺工作者的实干，才能产生更多更好的戏剧、电影、文学作品来丰富人民的精神生活，建设高度的社会主义精神文明。
我们青年学生，是祖国未来的建设者，将从老一辈手中接过建设祖国的重担，如果在今天清谈，就学不到知识和本领，将来必然贻误国家的建设大业。祖国富强的希望就会成为泡影！记得一位哲人说过：不管肥皂泡的色彩是多么绚丽，吹得多么大，它终究是要破裂的。
历史在向我们召唤，我们的`回答是斩钉截铁的：我们不要做清谈者，我们要做实干家。只有实干，才能兴邦；只有实干，才能富国！
让我们卷起袖子，振奋精神，刻苦学习，增长才干，以便明天能更好地为祖国的建设添砖加瓦。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇八
1.识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。
2.掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
二、作家作品知识。
掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学的贡献。
三、文体知识。
1.议论文。
议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张;论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据;论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比证论)、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。
2.记叙文。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。
3.诗、词、曲、赋。
诗、词、曲都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活;对生活作高度集中的概括;语言凝练而富有形象性;富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。
词有词牌，写词必须受词调的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。
曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵，一韵到底。
赋是汉代形成的特殊文体，讲究铺叙、文采、对仗和韵律，一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。
4.小说。
小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的典型人物。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇九
语文考试是专升本考试中的一个重要科目，对于非文科出身的考生来说，可能会感到比较棘手。在我参加专升本考试后，我对语文考试有了一些心得体会。以下将从试题分析、备考技巧、解题策略、素材积累和阅读理解等方面展开叙述。
首先，试题分析是备考过程中非常重要的一环。从历年的专升本语文试题中，我们可以发现一些规律和特点。例如，专升本语文试题着重考察对古文的理解和鉴赏能力，注重考查学生对文言文和古代作品的把握。此外，作文题目也常涉及到社会热点和实际问题，要求考生具备一定的思考和表达能力。通过对试题的深入分析，我们可以更准确地把握考试的方向和重点，有针对性地进行备考。
其次，备考技巧是取得好成绩的关键。语文备考不仅要有针对性地进行，还要合理规划时间和分配精力。在备考过程中，我发现刷真题对于提高考试成绩非常有帮助。通过做真题，不仅可以熟悉考试的题型和难度，还能培养对题目的敏感度和解题思路。此外，记忆一些常用的古文词汇和造句结构也是备考的重要环节之一。记忆这些内容可以增加词汇量、提高古文阅读的速度和准确性。
解题策略是考试过程中的关键。仔细审题和理清思路是解题的基本要求。在考试中，我经常会遇到一些复杂的题目，而仔细审题和理清思路能够帮助我准确把握题目的要求，从而做到有的放矢。此外，备考过程中我们还可以总结一些解题的方法和技巧。例如，在古文阅读中，可以通过理解文意、抓住词语的关键信息、结合上下文等方式帮助理解古文的意思。在作文中，可以通过提纲式写作或对比式写作等方式提高文章的可读性和表达能力。
素材积累是提高语文水平的基础。在备考过程中，我发现积累一些优秀的古文段落和作文范文对于备考非常有帮助。通过学习优秀的古文段落，可以提高对文言文的理解和鉴赏能力，扩大自己的知识面。通过学习优秀的作文范文，可以提高自己的写作水平，丰富自己的词汇量和表达能力。此外，多阅读一些经典的文学作品和时事新闻也是提高语文水平的重要途径。
阅读理解是考试中的一项重要环节。在备考过程中，我发现通过阅读理解题，可以提高自己的阅读能力和理解能力。阅读理解题要求考生在较短的时间内阅读一篇文章，并回答相关问题。因此，我平时也注重培养自己的阅读速度和理解能力。在备考过程中，我会利用一些阅读素材，例如报纸、杂志和网上文章等，来提高自己的阅读能力。
总之，专升本语文考试是需要认真备考和细致解题的。通过试题分析、备考技巧、解题策略、素材积累和阅读理解等方面的努力，我相信每一位考生都能取得优异的成绩。希望以上的经验和体会对即将参加专升本语文考试的考生有所帮助。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十
(1)麦苗不秀多黄死。
(2)长吏明知不申破。
(3)急敛暴征求考课。
(4)京畿尽放今年税。
(5)手持尺牒榜乡村。
(6)虚受吾君蠲免恩。
40.《无题》(相见时难别亦难)。
这是一首七言律诗，爱情诗。作者李商隐，晚唐诗人。
分析本诗的抒情层次。
理解颔联所用的修辞手法和比兴意义。
理解颈联推己及人的表达作用。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十一
《汉书·礼乐志》中写道："临渊羡鱼，不如退而结网。"意思是说人只是站在河边，望着河中肥美的鱼，徒然羡慕，是永远得不到鱼儿的，还不如回家结张网来捕鱼。
这个成语告诉我们：要想使我们的祖国兴旺发达，人民生活幸福、美满，必须实干、苦干，清谈只能误国，实干方可兴邦。
只有结网捕鱼，才能尝到鱼的美味。世界上不论什么事，如果只是脱离实际的空想，或者夸夸其谈、纸上谈兵，而不脚踏实地地去实干，就像只站在河边，对鱼兴叹，而不去结网捕鱼一样，是什么也得不到的。反之，如果踏踏实实地去干，即使在实践中失败，也还能得到教训，接近"成功"一步。假如一个学生，整天只是坐在那儿空谈长大要当作家、科学家、医生，而不抓紧宝贵的光阴学习，那他的理想则不可能实现，那些美好的愿望就只能是空想。所以说，只说不做，一事无成。
日本的发达、兴盛，告诉我们：我们需要实干家。我们要在本世纪中叶，将我国建设成一个繁荣富强的社会主义现代化强国，这就需要几代人的艰苦奋斗。展望未来，我们深切感到：不能空谈，只能实干。有了农民的实干，才能解决十十几亿人口的吃饭问题；有了工人的实干，才能生产更多的钢铁、石油、机器；有了科技工作者的实干，才能有更多的发明创造；有了文艺工作者的实干，才能产生更多更好的戏剧、电影、文学作品来丰富人民的精神生活，建设高度的社会主义精神文明。
我们青年学生，是祖国未来的建设者，将从老一辈手中接过建设祖国的重担，如果在今天清谈，就学不到知识和本领，将来必然贻误国家的建设大业。祖国富强的希望就会成为泡影！记得一位哲人说过：不管肥皂泡的色彩是多么绚丽，吹得多么大，它终究是要破裂的。
历史在向我们召唤，我们的`回答是斩钉截铁的：我们不要做清谈者，我们要做实干家。只有实干，才能兴邦；只有实干，才能富国！
让我们卷起袖子，振奋精神，刻苦学习，增长才干，以便明天能更好地为祖国的建设添砖加瓦。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十二
《九章》是某一时期片断的生活记录和心情的反映。具有鲜明的现实主义特征，其中的《哀郢》中记述了他流亡江南的路线，亦情亦景，忧思绵绵，既有忧国忧民的悲愤，又有委屈沉沦的凄怆。
9.《史记》的体例。
《史记》是我国第一部以写人物为中心的纪传体通史，全书由12本纪、10表、8书、30世家、70列传组成，计130篇，记载了上自黄帝、下至西汉武帝时代约3020xx年的历史。本纪，记载历代最高统治者帝王的政绩，以事系年，是全书的纲领;世家，是先秦各诸侯国和汉代有功之臣以及个别杰出的历史人物的传记。列传，是历史上有影响的不同阶层、不同类型的人物传记。表，是各个历史时期的大事记。书，是有关天文、历法、水利、经济、文化等方面的专门史。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十三
1.如切如磋，如琢如磨。(《诗经。卫风。湛奥》)。
2.言者无罪，闻者足戒。(《诗经。大序》)。
3.它山之石，可以攻玉。(《诗经。小雅。鹤鸣》)。
4.投我以桃，报之以李。(《诗经。大雅。抑》)。
5.靡不有初，鲜克有终。(《诗经。大雅。荡》)。
6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原(离骚))。
7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原(离骚))。
8.吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。(屈原《涉江》)。
9.尺有所短，寸有所长。(《楚辞。卜居》)。
10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(楚辞(离骚))。
11.其曲弥高，其和弥寡。(宋玉(对楚王问))。
12.满招损，谦受益。(《尚书》)。
13.欲加之罪，何患无辞。(《左传。僖公十年》)。
14.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(《左传》)。
15.辅车相依，唇亡齿寒。(《左传。僖公五年》)。
16.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。(《左传。僖公三十二年至三十三年》)。
17.前事不忘，后事之师。(《战国策。赵策》)。
18.亡羊补牢，犹未迟也。(《战国策。楚策》)。
19.知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法。谋攻》)。
20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)。
21.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(《老子。五十八章》)。
22.天网恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》)。
23.知人者智，自知者明。(《老子》)。
24.物以类聚，人以群分。(《易经》)。
25.工欲善其事，必先利其器。(《论语。卫灵公》)。
26.往者不可谏，来者犹可追。(《论语。微子》)。
27.己所不欲，勿施于人。(《论语。颜渊》)。
28.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语。子罕》)。
29.学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语。为政》)。
30.学而不厌，诲人不倦。(《论语。述两》)。
31.君子坦荡荡，小人常戚戚。(《论语。述而》)。
32.人无远虑，必有近忧。(《论语。卫灵公》)。
33.言必信，行必果。(《论语。子路》)。
34.与朋友交，言而有信。(《论语。学而》)。
35.有则改之，无则加勉。(《论语》)。
36.是可忍，孰不可忍。(《论语。八佾》)。
37.敏而好学，不耻下问。(《论语。公冶长》)。
38.吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子。养生主》)。
39.十年树木，百年树人。(《管子。权修》)。
40.橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。(《晏子春秋》)。
41.达则兼济天下，穷则独善其身。(《孟子。尽心上》)。
42.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)。
43.天时不如地利，地利不如人和。(《孟子。公孙丑》)。
44.民为贵，社稷次之，君为轻。(《孟子。尽心上》)。
45.得道者多助，失道者寡助。(《孟子。公孙丑》)。
46.生于优患，死于安乐。(《孟子。告于下》)。
47.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子。滕文公下》)。
48.尽信书，不如无书。(《孟子。尽心下》)。
49.生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。(《孟子。鱼我所欲也》)。
50.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。(《苟子。劝学》)。
古典诗歌分类。
律诗：每首诗八句的为律诗;每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗;。
绝句：每首诗四句的为绝句;每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句;。
楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：
词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
词大致分为两派：
婉约派：代表人物柳永，李清照。
豪放派：苏轼，辛弃疾;。
曲：一般指“元曲”。元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类;一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。
“散曲”分为小令和套数两种形式。“小令”相当于词中的一首小令，“套数”是由若干曲子组成的大篇作品。“带过曲”小令完后，作者还有话要说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开。
(5)赋：是一种半诗半文的文体。主要特点是铺陈事物。如苏轼的“赤壁赋”，讲究文采，对偶，韵律，常采用主客对答形式。
赋的分类：分为骚体赋，汉大赋，抒情小赋，騈赋，文赋。
(6)比兴：比兴是一种表现手法，在诗词中运用很多。比：“以他物比此物”。兴：“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴往往连用，简单的说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。可以加强作品的表现力。如“氓”，“行路难”，“无题”，“摸鱼儿”等等。
(7)用典：用典是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。如“摸鱼儿”“短歌行”“行路难”“破阵子”“长亭送别”等都大量运用用典的修辞手法。
《氓》(重点诗词)。
《作家作品》。
《氓》是一首抒情叙事诗，属于“弃妇诗”。
《课文讲解》。
一、本文主旨。
本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。
二、词语解释。
1、匪来贸丝。匪：非;贸;买。
2、体无咎言。咎：不吉利。
3、自我徂尔。徂：到。嫁给。
4、女也不爽。爽：差错。
5、士也罔极。极：准则。
6、秋以为期。以秋天为婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已经违背了誓言，不念旧情，也就算了吧。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十四
语文是学习的基础，也是专升本考试的重要科目之一。通过长时间的学习和参加考试，我深刻体会到了学习语文的重要性。下面，我将就我的心得体会，结合自己的经历来谈谈专升本语文学习的方法和技巧。
第一段：养成阅读的习惯。
对于学习语文来说，阅读是非常重要的。通过阅读，我们不仅可以开阔眼界，了解不同的知识，还可以提高自己的语文水平。因此，在学习语文的过程中，我们首先要养成阅读的习惯。可以选择一些经典的文学作品、报纸杂志，逐步培养自己的阅读能力。同时，要学会通过阅读理解文章的意思，掌握一些阅读技巧，比如快速阅读、略读和精读等。通过长时间的积累，我们可以提高自己的阅读能力，更好地应对专升本考试中的阅读理解题。
第二段：注重知识的巩固和运用。
在学习语文的过程中，我们要注重知识的巩固和运用。我们可以通过背诵课文、熟记标点符号的用法、了解常见的词语搭配等方法来巩固语文知识。此外，我们还要学会灵活运用所学的语文知识。比如，在写作中，我们要正确使用词语、短语、句型，并合理安排文章的结构。只有通过不断的练习和实践，我们才能把所学的知识真正转化为自己的能力，并在考试中得心应手。
第三段：多做语文理解题和写作训练。
在专升本考试中，语文理解题和写作部分是常见的题型。对于语文理解题，我们要培养自己的阅读能力和理解能力，掌握不同题型的解题方法，并提高做题的速度和准确性。对于写作部分，我们要注重写作的过程和技巧。首先，要明确文章的中心思想，合理组织文章的结构。其次，要注意语言的表达和修辞手法的运用，使文章更加生动、流畅。最后，要注重修改和润色，提高文章的质量。通过解题和写作的训练，我们可以提高自己的语文水平和应试能力，更好地应对专升本考试中的语文题目。
第四段：多参加讨论和交流。
语文学习是一个积累和提升的过程，我们要不断学习借鉴他人的经验和观点。因此，我们要多参加讨论和交流，与他人进行思想碰撞和经验分享。可以通过参加学习小组、参加线上讨论等方式来与他人进行交流。通过交流和讨论，我们可以开拓自己的思维，了解不同的观点，从而提高自己的语文水平。
第五段：总结与展望。
专升本语文学习不仅是为了应对考试，更是为了提升自身的综合素质和能力。通过长期的学习和实践，我深感学习语文是非常值得的。通过阅读、巩固、运用、训练和交流等方式，我逐渐提高了自己的语文水平和应试能力。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的语文素养，为实现更高的目标打下坚实的基础。
以上是关于“专升本语文心得体会”的连贯的五段式文章，通过对语文学习的方法和技巧的探讨和分享，希望能对广大考生在语文学习中有所帮助。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十五
绝句：每首诗四句的为绝句;每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句;。
楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：
词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
词大致分为两派：
婉约派：代表人物柳永，李清照。
豪放派：苏轼，辛弃疾;。
曲：一般指“元曲”。元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类;一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。
“散曲”分为小令和套数两种形式。“小令”相当于词中的一首小令，“套数”是由若干曲子组成的大篇作品。“带过曲”小令完后，作者还有话要说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开。
(5)赋：是一种半诗半文的文体。主要特点是铺陈事物。如苏轼的“赤壁赋”，讲究文采，对偶，韵律，常采用主客对答形式。
赋的分类：分为骚体赋，汉大赋，抒情小赋，騈赋，文赋。
(6)比兴：比兴是一种表现手法，在诗词中运用很多。比：“以他物比此物”。兴：“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴往往连用，简单的说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。可以加强作品的表现力。如“氓”，“行路难”，“无题”，“摸鱼儿”等等。
(7)用典：用典是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。如“摸鱼儿”“短歌行”“行路难”“破阵子”“长亭送别”等都大量运用用典的修辞手法。
《氓》(重点诗词)。
《作家作品》。
《氓》是一首抒情叙事诗，属于“弃妇诗”。
《课文讲解》。
本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。
二、词语解释。
1、匪来贸丝。匪：非;贸;买。
2、体无咎言。咎：不吉利。
3、自我徂尔。徂：到。嫁给。
4、女也不爽。爽：差错。
5、士也罔极。极：准则。
6、秋以为期。以秋天为婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已经违背了誓言，不念旧情，也就算了吧。
三、课文串讲。
全诗共分为六个层次。
(1)向女子求婚;。
(2)女子盼迎娶;。
(3)女子对爱情，婚姻的认识;。
(4)女子婚后多年被弃，对氓的谴责;。
(5)回忆婚后的生活，及被弃后的感伤;。
(6)回忆与氓从小相好，指责氓的负情，表示决裂。
《学习要点》。
掌握本诗的基本情节和叙事的层次。
本诗基本情节是女主人公与氓恋爱，订婚，结婚，婚变，到女主人公被抛弃回家。完整地叙述了一个婚姻悲剧。
简析女主人公与氓的性格特征。
女主人公的性格是真诚，善良，忠贞，勤劳，坚毅;。
氓的性格特征是卑鄙无耻，凶狠虚伪，反复无常。
掌握运用对比手法塑造人物的性格的特点。
运用对比手法塑造人物主要表现在两个方面。
表现在人物本身思想行为的对比。氓的言行，以结婚为界，表现两种截然不同的态度，婚前，“信誓旦旦”，骗取了女子的爱情;婚后，则“至于暴矣”。在对比中，揭露了氓的虚伪，自私，凶狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遗弃为界，婚前，嫁后，都对氓忠贞不渝;当遭到遗弃后，她认识到了氓的本质，性格变得理智，成熟，坚强。
表现两人之间的对比。对比的核心是双方对婚恋的态度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚。婚后，女子任劳任怨，操持家务，对氓忠贞不渝;而氓则用情不专，负心背誓，遗弃了妻子。
四、重点掌握赋，比兴的运用。
赋，“敷陈其事而直言”。铺陈事实，直抒胸臆。全诗，从相识，初恋，相思，到结婚，受虐待，被遗弃，叙事十分清楚，用辞十分质朴，具有一种天然美。
比兴，比是比喻，“以他物比此物”，兴，“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴一般连用。
“桑之未落，其叶沃若”。比喻女子年轻貌美;。
“桑之落矣，其黄而陨”。比喻女子面容憔悴，被遗弃的痛苦;。
“于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子悔恨自己误入情网。
“淇则有岸，濕则有泮”，比喻女子的愁苦无边无际。
《重点段落简析》。
“桑之未落，其叶沃若;于嗟鸠兮，无食桑葚;——女之耽兮，不可说也。”
这段的大意：女主人公被氓遗弃后的悔恨心情以及对婚姻的看法;。
比兴句：“桑之为落，其叶沃若”，“于嗟鸠兮，无食桑葚。”
这段话反映了当时男尊女卑的男女不平等的社会现实。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十六
楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：
词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十七
作为一名准备考研的硕士研究生，我经历了一年多的时间，参加了专升本考试中的语文科目。这一过程中，我收获颇丰，不仅对语文知识有了更深入的了解，而且也在语文学习中收获了一些宝贵的体会和感悟。下面我将结合自己的学习经历，谈谈我对专升本语文的一些心得体会。
首先，准备专升本语文考试，最重要的一点就是要掌握好复习方法。由于专升本考试的内容涉及多个学科，而每个学科又有自己的特点和难点，因此对于语文科目的复习，我选择了系统化的方法。我首先制定了一个详细的复习计划，将整个复习过程划分为不同阶段，每个阶段着重针对不同的内容进行复习和总结。我还利用各种参考资料，如教材、习题集等，进行有针对性的练习。此外，我还通过参加模拟考试，不断检验自己的学习成果，及时发现不足之处，并加以改进。
在复习过程中，我发现专升本语文考试的重点主要集中在课本知识的掌握和应用上。因此，我花费了大量的时间和精力来熟悉各个学科的教材内容，并理解其中的重要知识点和难点。此外，专升本语文考试还涉及到作文和阅读理解两个方面。对于作文，我注重培养自己的写作能力，多读优秀的作文范文，学习其中的写作技巧和方法。而对于阅读理解，我则注重提高自己的阅读速度和理解能力，通过多做习题，积累阅读经验，以应对考试中的各种题型。
为了应对专升本语文考试，我还学习并运用了一些考试方法与技巧。首先，我注重归纳总结，每天在学习结束后，我会总结当天所学内容，将重点知识进行归纳梳理，并制定相应的复习计划。其次，我注重举一反三，将学过的知识和技巧运用到其他学科和题型中去。这样不仅能够加深对知识的理解，还能提高解题的效率。最后，我注重背诵范文和名句，将一些优秀的作文范文和精彩的句子背诵下来，以丰富自己的语言表达。
通过一年多的准备，我终于迎来了专升本语文的考试。虽然考试中遇到了一些困难和挫折，但是通过自己的努力，我成功地完成了考试。回首整个复习过程，我深刻地感受到了语文学习的重要性，也体会到了专升本语文带给我的改变和提升。专升本语文的学习让我更加懂得了语言的力量，也培养了我的思维能力和表达能力。通过编写和修改大量的作文，我提高了写作的技巧和水平。通过阅读各种文学作品，我不仅开阔了眼界，还收获了许多人生的智慧。在整个复习过程中，我也结识了许多志同道合的伙伴，我们互相鼓励和帮助，一起成长。这一切都让我更加坚定了考研的决心，也对自己的未来充满信心。
总之，专升本语文的学习和考试经历给我带来了很多收获和启发。通过准备专升本语文考试，我不仅掌握了语文知识，而且培养了自己的写作能力和阅读能力。这一过程中，我也收获了很多宝贵的经验和体会。希望未来我能够在研究生生活中继续努力，发扬专升本语文的学习精神，不断提高自己的综合素质。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十八
语文是一门重要的学科，对于专升本学习者来说更是必不可少的一门科目。通过学习语文，我深刻体会到了它的重要性，并从中获得了很多收获与体会。在这篇文章中，我将分享我对于专升本语文学习的心得体会。
首先，语文学习的重要性。语文不仅是一门学科，更是一种表达和沟通的工具。通过学习语文，我们能够提高我们的表达能力和理解能力。一个懂得运用语言的人，能够流利地表达自己的想法，与他人进行有效的沟通，这能够在工作和人际交往中带来很大的帮助。而且，语文学习也能够培养我们的思维能力和判断能力。通过阅读文章和文学作品，我们能够拓宽我们的视野，提高我们的分析和判断能力。这对于我们的学习和工作都有重要的帮助。
其次，提高语文水平的方法。要想提高语文水平，首先要多读书。通过阅读，我们能够接触各种各样的文字与思想，丰富我们的知识储备和提高我们的阅读能力。此外，要注重写作训练。写作能够锻炼我们的思维能力和表达能力，并帮助我们提升语文水平。可以通过写日记、作文或者参加写作培训班等方式进行写作训练。还有就是听讲座和参加语文类的讨论会，通过与他人交流和学习，我们能够不断提高自己的语文水平。
再次，我在语文学习中遇到的困难与解决方法。在学习语文的过程中，我遇到了许多困难。比如，我对于古文理解能力较弱，阅读速度较慢。面对这些困难，我采取了一些解决方法。首先，我加大了对古文的学习力度，通过大量的练习和阅读，逐渐提高了自己的古文理解能力。同时，我还练习了一些阅读技巧，如略读和粗读等，以提高自己的阅读速度。通过这些努力，我逐渐克服了自己的困难并取得了进步。
最后，语文学习给我带来的收获与体会。通过语文学习，我提高了自己的语言表达能力和思维能力。在阅读和写作中，我慢慢培养了批判性思维和独立思考的能力。此外，通过学习文学作品，我也感受到了美与人性的魅力，这对于我的人生观和价值观产生了积极的影响。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质和全面发展。
总之，语文学习对于专升本学习者来说至关重要。通过学习语文，我们不仅可以提高我们的综合素质和表达能力，还能够培养我们的思维能力和判断能力。在语文学习中，我们可能会遇到一些困难和挑战，但只要我们坚持努力，相信自己，就一定能够克服困难并取得进步。相信通过语文学习，我们的未来会更加光明灿烂。
实用语文专升本真题范文（19篇）篇十九
1.语言知识。
理解教材文言文中文字、词汇、句式在特定语言环境中的意义用法;了解古今通用的一般修辞方法。
(1)识别古今词义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语仍然运用的文言词语;识别通假字和古今字并理解其含义。
掌握常用文言虚词“之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃、是”和“所以”、“是以”等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式：如使动用法、意动用法、名词用作状语、名词用作动词、判断句式、被动句式、倒装句式等，并能正确译成现代汉语。
(2)修辞知识。
理解识别古今作品中比喻、比拟、夸张、对偶、排比、用典、反语、反问、设问、借代、层递、拈联、双关、顶真、对比等常见的修辞格，并能联系作品说明其修辞的作用。
2.作家作品知识。
了解与识记中外作家的姓名以及重要作家的字、号，所属国别、时代，主要的思想倾向和文学主张，主要文学成就(包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学的贡献、代表作)等。
理解和识记所选课文的出处、写作背景、体裁、思想内容和写作特点。
3.文体知识。
(1)议论文。
掌握议论文的三要素，议论文对论点、论据的要求，论据的种类，论证方式(立论和驳论)，论证方法(归纳法、演绎法、比较法等)，掌握驳论的方法(驳论点、驳论据、驳论证)。
(2)记叙文。
掌握记叙文的六要素;叙述人称;叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙;记叙文中的描写手法：人物描写(肖像描写、行动描写、对话描写、心理描写)、景物描写、场面描写及要求;抒情方法：直接抒情、间接抒情(在叙事中抒情、在写景中抒情、在议论中抒情)。
(3)说明文。
掌握说明文的种类、结构、说明顺序和说明方法。
(4)诗、词、曲。
诗、词、曲都属于诗歌的范畴。了解诗歌以丰富的情感反映生活、对生活作高度集中的概括、语言凝练富有形象性和音乐美的特点。
了解诗、词、曲在体裁形式上的特点，识记所选作品分属何种体裁。
(5)戏剧文学。
了解戏剧的分类和戏剧文学的特点。
(6)小说。
了解小说的三要素及三要素的内涵与要求。
(二)课文及应用文。
《田单列传》。
分析文中田单形象的特点。
认知田单最终战胜侵略者所运用的方法与策略。
认知本文的写作方法。
《黄州新建小竹楼记》。
概括本文所表达的思想感情。
认知文章第二自然段分别从所处位置、山川、四时和人事四个角度写竹楼。
认知第三自然段用反衬写法以突出竹楼。
认知第四自然段刻意详写至道年间以来的经历所抒发的思想感情。
理解本文写景抒情的特点。
识别本文语言骈散结合的特点。
《种树郭橐驼传》。
概括本文的思想内容及给人的启发。
理解本文类比和对比的说理方法。
理解本文在材料剪裁上的详略之妙。
《西湖七月半》。
概括本文的主旨。
理解本文选材角度特点。
分析本文写人、写场景细致生动的特点。
分析文中所写五类游客的特点和相互对比映衬的关系。
理解本文内容与结构的错综变化转接呼应的特点。
《钓台的春昼》。
认知本文的思想内容和抒发的情感。
认知本文的叙写线索。
了解作者赋予所睹山水景色的特点。
了解文章景物与心情，自然与现实，风景画、风俗画与社会风云熔于一炉的特点。
《黄山记》。
概括本文的内容及主旨。
认知本文独具匠心的构思谋篇的手法。
理解本文简练巧妙、热情奔放的语言特点。
《拣麦穗》。
理解本文所表达的思想感情。
认知本文第一部分的铺垫作用。
识别文中的对话描写和行为细节描写并说明其作用。
理解文中关于“小火柿子”描写的象征意义。
《丑石》。
概括本文的主旨。
理解托物言志的写作手法。
认知文中所蕴含的哲理。
《道士塔》。
概括本文的主旨。
认知文中采用的对比手法并体会其作用。
理解本文融叙述、议论、抒情为一体的写作方法。
《列夫·托尔斯泰最后的日子》。
了解列夫·托尔斯泰的生平创作。
理解列夫·托尔斯泰离家出走的真正意义。
理解作者生动细致的叙事描写的方法和深刻含蓄的议论抒情方式。
《蒹葭》。
概括本诗思想内容。
认知“兴”在本诗中的运用及作用。
认知本诗情景交融的写法。
认知本诗重章叠句方法的运用。
简要说明本诗语言特点。
《迢迢牵牛星》。
识记这是一首五言古诗。
认知本诗借牛郎织女的神话传说写人间的相思离别之情。
分析诗中的六处叠字对描写物态、表达情思所起的作用。
背诵全诗。
《饮酒(五)》。
识记这是一首田园诗，五言古诗。
概括本诗的主旨。
分析本诗写景的诗句所具有的思想意蕴。
理解本诗抒情、写景、说理融于一体的特点。
认知陶诗平淡自然、意韵淳厚的特点。
背诵全诗。
《山居秋暝》。
识记这是一首山水诗，五言律诗。
辩证评价诗人的归隐意愿。
认知本诗写景纯用白描、笔致简约的特点。
分析本诗动静相衬、视听结合的写景特点。
背诵全诗。
《丽人行》。
了解本诗的写作背景。
识记这是一首新题乐府诗，七言古诗。
概括本诗的主旨。
理解本诗在叙事中抒情的特点。
认知本诗肖像、行为、细节描写方法的运用及其作用。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。
识记这是一首歌行体诗歌。
认知本诗所抒发的丰富深刻的思想情感。
理解本诗情感变化的轨迹。
分析本诗的结构特点。
理解本诗思维活跃气势奔放的特点。
背诵全诗。
《望海潮》(东南形胜)。
认知本词的思想内容。
理解本词在内容题材上的贡献。
理解本词铺叙手法的运用。
背诵全词。
《水龙吟》(登建康赏心亭)。
了解本词的写作背景。
理解本词上片的抒情特点。
理解本词下片的抒情方法。
认知本词运用典故表达的思想感情。
认知本词中比喻、拟人手法的运用。
背诵全词。
《定**》(莫听穿林打叶声)。
了解本词的写作背景。
概括本词的情感内容。
理解本词描写与议论相结合的表现方法。
背诵全词。
《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)。
概括本词的主旨。
概括本词上片、下片的内容。
理解词中抒情手法的运用。
认知本词的语言特点。
背诵全词。
《雪花的快乐》。
认知本诗抒发的思想感情。
理解本诗想象丰富、形象饱满的特点。
理解本诗的语言特点。
分析本诗的音乐美及其具体表现。
《我爱这土地》。
识记本诗的写作背景。
认知本诗的思想内容。
理解本诗的象征意蕴。
识别本诗象征、暗示手法的运用。
理解本诗结构特点。
理解本诗语言特点。
《相信未来》。
识记本诗的写作背景。
认知本诗的思想内容。
理解本诗想象丰富、意象众多的特点。
概括本诗意象的象征涵义。
理解本诗结构特点。
理解本诗语言特点。
《齐桓晋文之事》。
说明孟子“仁政”主张的主要内容，并作辩证评价。
理解本文循循善诱的论辩特点。
理解本文所用的论证方法。
认知本文所用的比喻及其喻义。
《谏逐客书》。
了解本文的写作背景。
识记本文的论点。
理解本文逐层深入的论证特点。
掌握本文对比的论证方法。
认知本文铺陈的写法。
《答司马谏议书》。
了解本文的写作背景。
识记本文是一篇驳论。
识记本文所批驳的错误论点。
识记本文运用驳论点的方法。
理解本文柔中寓刚、委婉有礼的特点。
《问说》。
识记本文的思想内容。
识记“说”文体的特点。
认知本文观点鲜明、层次清晰、章法细密的特点。
理解本文论据充分的特点。
识别本文所用的论证方法。
理解本文的语言特点。
《骂杀与捧杀》。
概括本文的思想内容。
认知本文是一篇杂文及特点。
识别本文批评错误犀利的特点。
《人生的境界》。
识记本文的思想内容。
理解本文“总—分—总”的结构特点。
理解本文所用论证方法。
《选择与安排》。
识记本文在选择材料上的主张。
识记本文在安排结构上的主张。
认知本文在论据使用上具有典型性、丰富性、多样性的特点。
辨识本文类比法与对比法的运用。
《汉代艺术的美学风貌》。
概括本文的主旨。
认知本文所用的论证方法。
认知本文论据的特点。
《中国人，你为什么不生气》。
概括本文的思想内容及现实意义。
认知本文思想敏锐、辞锋锐利的特点。
认知本文层层递进的写法。
分析文中多次重复“你为什么不生气”的作用。
《重建诗意的生活》。
认知本文的思想内容及现实意义。
认知本文论据充分的特点。
识别本文所用的论证方法。
理解本文的语言特点。
《现代自然科学中的基础学科》。
认知本文文体特点。
识记本文的说明中心。
把握本文“总—分—总”的结构方式。
认知文中所运用的“定义”“举例”等说明方法。
《菊花》。
认知本文文体特点。
概括本文的说明中心。
把握本文并列式与“总—分—总”相结合的结构特征。
理解本文的说明顺序。
认知本文所运用的“引用”说明方法，结合相关段落，简要说明有关引用材料的作用。
《奇妙的克隆》。
认知本文文体特点。
概括本文的说明中心。
认知本文用并列方式结构全文的特点。
识别并理解本文采用的“定义”“诠释”“举例”“比较”“数字”“引用”等说明方法。
《公务文书》。
了解行政公文的概念、种类及写作格式。
明确请示与报告的区别。
掌握通知、通报、请示、报告、批复、函的使用范围及写作要点。
《调查报告》。
了解调查报告的含义。
把握调查报告标题的构成形式及正文的写作方法。
《合同》。
了解合同的含义及分类。
掌握合同的文本结构。
体会合同中语言的准确性、严密性。
《产品说明书与广告》。
了解产品说明书与广告的概念、种类。
掌握产品说明书的格式与写法。
掌握广告文稿的制作方法及要求。
《消息与通讯》。
了解消息与通讯的含义、种类。
把握消息与通讯的特点，注意区分两类不同的文体。
掌握消息的“六要素”及结构上的要求。
《般涉调?哨遍?高祖还乡》。
概括本套曲的思想内容。
认知本作品独特的切入角度。
分析作品中刘邦的性格特点。
认知作品中塑造刘邦形象的表现手法。
体会作品语言幽默诙谐的特点。
《汉宫秋》。
结合作品了解元杂剧的主要形式特征。
理解本文的主题思想与民族意识。
分析汉元帝的复杂心态以及王昭君的性格特点。
认知文辞的意境美与音乐美。
认知文中对偶、顶针、用典等修辞手法并体会其作用。
《雷雨》。
分析所选部分的戏剧冲突及其实质。
分析周朴园、鲁侍萍的性格特点。
认知人物语言的个性化特点。
理解剧本中内涵丰富的潜台词对刻画人物心理与性格的作用。
《哈姆雷特》。
理解哈姆雷特思想的进步意义。
分析哈姆雷特、奥菲利娅、克劳狄斯的性格特点。
认知剧中独白与旁白对刻画人物形象的作用。
《关羽温酒斩华雄》。
分析小说中关羽形象的特点。
认知小说塑造人物形象的方法。
认知小说中以虚写实的手法。
分析小说中的场面描写。
《宝玉挨打》。
分析宝玉挨打的主要原因。
认知作品情节设计方面的特色。
分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾政、王夫人的性格特点。
认知表现人物性格的主要方法。
《断魂枪》。
认知小说的主题思想。
概括沙子龙、孙老者、王三胜的性格特点。
认知小说的对比烘托写法。
认知小说突出的白描艺术。
认知小说语言简洁传神的特点。
《亲亲土豆》。
识记小说的思想内容。
了解作者的创作追求。
分析小说中人物形象的性格特点。
理解小说诗意情节的特点。
认知小说人物形象塑造的方法。
认知小说语言丰富多彩的特点。
《一个文官的死》。
概括本文的主题思想。
概括切尔维亚科夫的性格特点。
分析人物的语言、行为、神态、心理活动的描写，对于塑造人物形象的作用。
认知契诃夫小说“以小见大”的表现手法。
注：考试内容的第二部分为课文及课外阅读材料的阅读与分析，以上所列为课文以及应用文的相关内容。
(三)作文。
作文是对考生书面表达能力的考核，是对考生语文水平的综合测试，主要考核议论文、记叙文以及应用文。考核的基本要求：思想内容正确、中心明确、结构完整、层次清晰、语言通顺、标点正确、书写工整、格式规范。
及时复习，温故知新。
德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”心理学研究，没有八次重复，记住是不可能的。俄国教育家乌申斯基曾把不能及时复习的人，比喻成一个醉车夫，只一个劲地往前赶，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回去的仅是一辆空车。中国的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知。所以同学们一定要养成温故知新定期复习的习惯。复习时应注意如下问题：
1.围绕中心，及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。
2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。
3.先回忆，后看书，增强复习效果。
4,看参考书，适当拓宽知识面。
语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下知识面，加深理解。
如学习《范进中举》后，可在课外读《儒林外史》;学习《背影》，不妨读一下《朱自清全集》。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，随手摘记。
1、学习未动，兴趣先行。
2、务学与求道。
3、自信是成功的第一秘诀。
4、态度决定一切。
5、不强调进步。
6、练就过硬的本领是学习的根本目的。
7、会玩、会偷懒、然后会学。
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
9、学习别人。