实用教研组工作总结和反思范文（15篇）

月工作总结是对过去一个月工作的总结和概括，是一种反思和检验自己工作表现的方式。小编整理了一些精选的月工作总结范文，希望能够帮助大家更好地写出自己的总结。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇一

时间在我们的忙碌中流逝得真快，转眼间，一学期又结束了。回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少。本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性“语言”活动设计及展示活动的形式展开工作的，在工作中，我们有计划地开展课程实施评价工作，侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究，强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等，主要做了以几方面的工作：

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展教研活动，组织教师深刻理解《幼儿园教育指导纲要》的精神实质，同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下：

1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，我们以自学和组织集体学习的形式，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后反思，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是我们就利用教研活动时间进行总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。

3、开展评比检查活动，我们适时开展课堂教学练兵活动，激发老师教育热情，努力营造良好的教育氛围。

挖掘乡土资源，探索如何结合我园自身实际，开展语言教学活动。以年级组为单位，发挥集体的智慧，积极商讨设置适合本年级组幼儿活动的教学内容。

四、语言教学计划的梳理。

以上是我们语言组这学期来主要工作的`缩影，在工作中，我们付出了、思考了、收获了；

我们困惑过、沮丧过、喜悦过；

我们失败过也成功过！我们也在这样的磨练中成长！

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇二

本学期在学区的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、加强理论学习与实践的相结合。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的'学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时做好单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能进行过关测试，对比差距和不。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人教后反思。

4、本学期在学区的安排下，教师积极参与各项教研活动。

三、重视校本教研活动，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

2、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

3、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，中青年教师各上公开课一节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇三

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期六年级数学教研组的教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

一、认真制定计划。

计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。

二、加强业务学习和教学研究。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。

三、上好课并开展互相听课、评课活动。

上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。尤跃素和潘晓华老师分别执教《倒数的认识》和《圆的认识》。

上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。

本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

四、加强教学管理，促进教学质量的提高。

1、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏。

2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。

3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。

4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教学方法，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作还应注意的问题。

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。

六、努力的方向。

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

文档为doc格式。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇四

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

一、教学常规常抓懈。

期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。

二、校本教研落到实处。

“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动研究”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

三、带教双赢形式多。

教研组在“带教双赢”工作中承担着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组；区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干；另外带教了两名深圳来沪学习的教师；还有三名青年教师和三名新教师的带教任务。根据不同层次的带教任务，我们采取了不同的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派教师全程参与并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有教师去参加，并提出指导意见；对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上；对于深圳的教师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教；对于青年教师主要是提高他们的教学能力，使他们更快地成为学校的教学骨干；对于新教师，我们主要是放在新老教师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格教师。

四、加强学科整合，提高教学效益。

在豫英实验学校努力打造“快乐校园、爱心校园、数字校园、学习校园”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在集体讨论、研究的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调节课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各年级备课组都能根据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各年级组之间经常能够利用课余时间进行交流各自掌握和发现的制作课件的新技术。通过这样的交流、自培，现在教研组（除一位老教师）人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能熟练制作课件的教师。在12月10日的现场会上，我们制作的课件和熟练操作的技能得到了与会者的一致好评，还有不少听课教师向我们的老师询问制作方法。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇五

我们六年级教研组由四名语文教师、四名数学教师组成。这一年，我们生活战斗在一起，大家互相关心、互相学习，关系和谐，情同兄弟姐妹，亲如一家人。比如：有的老师的生日到了，大家送去真诚的祝福;有的老师生病了，他的工作我们替他完成;谁要是早晨给学生补课，不用担心吃不上早饭，因为会有同事早已帮她打上饭。在工作上，大家互相帮助，取长补短。我们8个人中，既有教学经验非常丰富的“老”教师，又有年轻力壮的新兵，大家在一起研究教材，设计教法，互相听课，提出宝贵的建议。

我们付出着、奉献着，同时也收获着、快乐着，我们的工作受到了领导、同行及家长的好评，在毕业考试中，取得了优异的成绩，与兄弟学校相比位居前列，为学校争得了荣誉。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇六

一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本情况。

本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。

二、本学期开展的主要工作。

本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。

在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。本学期我们数学组积极开展教师上好校内公开课。其中，廖可可、潘海燕、陈楚华、潘礼东、陈丐照、张燕、戴小亮、郑建仁、何志亮等9位老师认真准备并上好了一堂校内公开课。各老师积极参与评课，达到了共同进步的成效。

在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周三业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由县教研室组织的各种教研活动。

在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。

三、取得的成绩。

1.在今年的教师基本技能大赛中我们数学组的老师都取得了可喜的成绩，为学校争了光。

2.一二年级口算竞赛各班均获得了理想的成绩。

3.配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。

四、存在的问题。

1.由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2.虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3.有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4.学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。

五、反思。

1.我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇七

光阴似箭，岁月如梭。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

本学期，教研组利用隔周二西卡午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共进行公开课4节，观摩课1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇八

教研主题：单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性。

一、本次活动的关注点。

1、课堂教学中单元整体课例的“实”

即课堂教学中单元整体课例的落实，英语课堂教学总结。英语课堂教学每一模块为某一主题，因此，一模块内的所有单元定要围绕此主题进行整体教学，让单元主题思想贯穿这个模块的教学。

2、课堂教学环节的“效”

即关注课堂教学环节的设计是否科学有效，科学有效的环节设计，将大大帮助课堂教学的顺利及有效进行。

3、授课教师的“引”。

即课堂教学中授课教师的积极引导。一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。不管上课教师采用哪种方法引导学生，听课者明确上课教师的主线思维，或者是听明白这堂英语课创设的大环境是什么，上课的教师的主要目的是什么。

3、学生课堂中的“学”

学生的学习是否积极主动?通过一堂课的学习，学生获得了什么?能输出多少?这是我们最值得关注和思考的。我们看重的是学生课堂思维的生成，在上课教师的引导下，以及所提供的时间内，学生最大限度能输出多少。

4、学生的“说”

即学生的口语表达能力，英语学习总目标即要要求学生“大胆说，积极说，喜欢说”，因此，在创设相关的`语境中，要鼓励学生乐于表达，自然表达。

5、学生课堂中的“习”

即关注课堂中学生的学习习性，学习习惯很重要，相对于英语课堂更是如此，“善于倾听，积极模仿，乐于交流”等都是我们应该积极倡导和实践的。

二、活动过程：

1、听课。

首先我们英语教研组共同观摩了三节不同年级、不同课型的三节课，分别是宋小伟老师三年级第六模块第三单元的《ilikegreen》、赵建英老师四年级第七模块第二单元的travel(旅行)以及韩昀财老师五年级第10模块第一单元的youshuldlook，thencrosstheroad。讲课过程中授课老师们态度都很认真，课堂准备如课前预习(听录音模仿)、图片辅助、音乐、课外资料的引入等都很充分，工作总结《英语课堂教学总结》。听课老师也很积极，不仅关注授课老师的环节设计，更关注着学生的活动学习。

2、评课。

在评课过程中，首先我们听取了每位授课老师的设计思路及课堂教学实施的侧重点，接着每位听课老师直言不讳地谈了自己的课堂感受，我们研讨的话题紧紧围绕“单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性”来进行，与此紧密相关的亮点在充分肯定的同时一致赞同在本校英语课堂中尝试并根据本班学情创新进行，当然，我们更关注课堂中的消极因素和需要改进的地方，总之，评课的过程是争论的过程，各抒己见的过程和根据主题统一思想的分合过程。

很感动我校授课老师在接连而来的检查评估中积极参与备课、研课、讲课、评课活动，最为欣慰的是，课堂教学设计能处处围绕本次主题“单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性”来进行，特别是赵建英老师，为了做好这一研课的载体，她自己首先进行了“一课多研”，因为她本人教着三个班的英语，自己第一次在其中一个班级试讲后，(自己做课，自己发现问题)，向教研组说明了课堂情况，并说出了自己的修改思考和第二次的授课思路，经过教研组群力群策又开始了在崔家村小三班的第二次试讲，这一次教研组部分成员参与了听课，根据课堂进展与生成，教研组及她本人共同对课进行了二次研讨，并将下次的教研主题定为“单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性”，并决定在12月6日下午，全校英语教研组开展一次主题听评课活动，(当然，三年级和五年级的所提供的示范课均要以此为主题。)赵老师本次授课为第七模块的第二单元，模块主题为“travel(旅行)，从环节设计渗透旅行知识，话题交流不离”旅行“，并恰当的引用图片和自己的旅行经历为学生做示范激发了学生的记忆再现，在学生的积极交流中，学生积极表达意识得以调动，在最后，当出示中国一些家喻户晓的旅游胜地更触动了学生学习的热情(利用所学句型定出简单的出游计划--plan,i'm(weare)goingtogoto…)和急于交流表达的欲望，最重要的是更升腾了学生心中的那份”江山如此多娇“的爱国情，最终实现了”引导“为”教“，以”教“带”学“，以”学“育”情“的知识目标和情感目标的统一，在体现教学环节有效和谐的同时，将单元整体的思想充分渗透。当然，其他两位老师的课堂同样有精彩的表现。不过，在体现单元整体课例的落实中也有过于”牵强附会“的形式，为”体现整体性、主题性“而”强加设计“环节，导致环节设计的”不自然“和缺乏有效生成。在肯定三位老师课堂教学的同时，我们教研组主要以”找问题“教研为主，以主题为方向，以发展为思想，以提高和创新为目标，带动了教研组成员的教研热情，在最后，我还要说说感动我的一个小细节，那就是在听每一课的同时，我们的老师均做到了提前了解上课教师所上的是哪一年级的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么，这样让听课老师对于听课的目标把握更是做到了”听课有数“。这次活动，让”效率课堂“的主题教研更彰显一种和谐。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇九

教研组是学校的基层教研机构，既担任着学校的教育教学任务，又承担着学校的教科研工作。回顾过去的一年，我们政治组九名成员群策群力，团结协作，圆满完成了本年度的教育教学和教科研工作，并取得了必须的成绩。

首先，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念。

期初我们政治教研组能认真学习新课程理论和新课程标准，了解新课程背景下的教师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管理、课程评价、课程资源等方面的理论，在学习理论的基础上，结合自身的实践，我们组每位成员都认真撰写读书笔记或教学反思。经过理论学习，丰富了我们的理论知识，提高了我们的理论水平，转变了我们的教学观念，端正了我们的教学态度，使我们能以新课程的理念来指导我们平时的教育教学，教学效果明显。

第二，改变备课形式，强化团体备课观念，构成教育合力。

开学初，我们政治教研组认真学习了团体备课理论，掌握了新课程背景下团体备课的基本要求，并学习和借鉴了兄弟学校及其他名校名师团体备课的有益做法，在此基础上结合我校实际进行团体备课。团体备课分年级组展开，定时间、定地点、定中心发言人，每次团体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法，其他成员给予补充，遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决。有时候，为了某一个争议的问题，我们备课组之间会讨论得热火朝天。团体备课只是解决每一章节的重要教学问题，并不是一个统一形式的教案，还需要我们根据各个班级和学生的实际情景灵活采取相应的教法、学法。我想我们政治组之所以能取得梦想的成绩，尤其是中考能够连续多年不倒的记录，与我们全体成员团结协作，加强团体备课有着很大的关系。

第三，进取开展课题研究，以科研促教学。

本学期期初，我们课题组成员就课题研究计划、课题的深入开展、上学期课题中存在的问题进行了研讨，并确定了本学期课题开展的思路：学习相关的理论文章，搜集信息和资料，进行课堂教学的实践探索，指导学生进取参与实践，不断总结整改，积累经验，收集教师和学生成果，整理台帐资料……经过课题研究，大大提高了我们政治教师的教科研水平，也促进了教育教学水平的不断提高。

第四，开展校内校外的听课评议活动和交流研讨活动。

学期初教研组就制订了详细的教研活动计划，包括各位教师的公开课、随堂课、示范课的活动计划，要求组内每位教师每学期至少开一节校级公开课，新引进教师要在期初、期中、期末各举行一次校级汇报课。本学期我们政治组的几位教师红都先后在校内开过公开课，受到一致好评。平时组内成员之间加强随堂课的听、评工作，目前这已经成为我们组成员的共识和惯例。听课的评议工作也十分正规，首先由开课教师叙述备课思路，重点、难点，教学设计过程及依据，然后由每位听课教师发表见解，评议是公开、客观的，既指明了上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅仅如此，我们加强了与兄弟学校的校际交流与研讨合作。本学期我们去多所学校听课学习取经，同时我校在期初也开展了面向全区的教学开放日活动，这些活动的.开展，既丰富了我校政治教师的教学水平和经验，也极大地提高了课堂教学的实效。

第五，进取配合学校做好常规工作。

对于学校统一组织的大规模期中、期末考试，我们政治组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。我们政治教研组成员既能自觉按照学校教育教学的常规要求去做，也能进取配合学校搞好各项常规检查。

第六，加强反思，努力提升教育教学素质。

我们政治组各组员虽然拥有了必须的教育教学经验，但明显存在着教学观念滞后，创新意识不强的弊端。几次的教研组会议我都提出了这样的问题，也与全体成员进行了探讨，最终我们达成了共识：年轻教师与中年教师相互学习，年轻教师要经常性地听中年教师的随堂课，虚心向他们请教，借鉴他们的经验，在此基础上加强自我反思，以使自我尽快成长起来；中年教师也要多听听年轻教师的随堂课，学习他们的那种开放、自由的教学模式和创新的理念，并不断进行反思，以使自我的教育教学能增添新意和亮色。本学期我们的政治教师正在实践着这样的共识，除了组内的公开课、校级评优课，我们相互之间也加强了听、评课，并且每次听课评课后我们各自都深入进行反思，努力查找自身的优点与不足，大家也都不约而同地撰写教学反思或心得。不仅仅如此，每一次考试完毕，也是我们认真总结和反思的时候。正是有了这一次次的反思，才有了我们教育教学素质的不断提高，也才有了我们政治学科的辉煌。

肩扛初三学生及家长的未来，再加上担任班主任工作，班级多，事务杂，让我们几位政治教师有时候感到力不从心，甚至有些无暇顾及，可是我们还是一如既往，无怨无悔地奋斗在教育教学的第一线，因为这是我们的阵地。

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实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇十

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇十一

教研主题：单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性。

一、本次活动的关注点。

1、课堂教学中单元整体课例的“实”

即课堂教学中单元整体课例的落实，英语课堂教学总结。英语课堂教学每一模块为某一主题，因此，一模块内的所有单元定要围绕此主题进行整体教学，让单元主题思想贯穿这个模块的教学。

2、课堂教学环节的“效”

即关注课堂教学环节的设计是否科学有效，科学有效的环节设计，将大大帮助课堂教学的顺利及有效进行。

3、授课教师的“引”。

即课堂教学中授课教师的积极引导。一堂课的好坏，学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。不管上课教师采用哪种方法引导学生，听课者明确上课教师的主线思维，或者是听明白这堂英语课创设的大环境是什么，上课的教师的主要目的是什么。

3、学生课堂中的“学”

学生的学习是否积极主动?通过一堂课的学习，学生获得了什么?能输出多少?这是我们最值得关注和思考的。我们看重的是学生课堂思维的生成，在上课教师的引导下，以及所提供的时间内，学生最大限度能输出多少。

4、学生的“说”

即学生的口语表达能力，英语学习总目标即要要求学生“大胆说，积极说，喜欢说”，因此，在创设相关的`语境中，要鼓励学生乐于表达，自然表达。

5、学生课堂中的“习”

即关注课堂中学生的学习习性，学习习惯很重要，相对于英语课堂更是如此，“善于倾听，积极模仿，乐于交流”等都是我们应该积极倡导和实践的。

二、活动过程：

1、听课。

首先我们英语教研组共同观摩了三节不同年级、不同课型的三节课，分别是宋小伟老师三年级第六模块第三单元的《ilikegreen》、赵建英老师四年级第七模块第二单元的travel(旅行)以及韩昀财老师五年级第10模块第一单元的youshuldlook，thencrosstheroad。讲课过程中授课老师们态度都很认真，课堂准备如课前预习(听录音模仿)、图片辅助、音乐、课外资料的引入等都很充分，工作总结《英语课堂教学总结》。听课老师也很积极，不仅关注授课老师的环节设计，更关注着学生的活动学习。

2、评课。

在评课过程中，首先我们听取了每位授课老师的设计思路及课堂教学实施的侧重点，接着每位听课老师直言不讳地谈了自己的课堂感受，我们研讨的话题紧紧围绕“单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性”来进行，与此紧密相关的亮点在充分肯定的同时一致赞同在本校英语课堂中尝试并根据本班学情创新进行，当然，我们更关注课堂中的消极因素和需要改进的地方，总之，评课的过程是争论的过程，各抒己见的过程和根据主题统一思想的分合过程。

很感动我校授课老师在接连而来的检查评估中积极参与备课、研课、讲课、评课活动，最为欣慰的是，课堂教学设计能处处围绕本次主题“单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性”来进行，特别是赵建英老师，为了做好这一研课的载体，她自己首先进行了“一课多研”，因为她本人教着三个班的英语，自己第一次在其中一个班级试讲后，(自己做课，自己发现问题)，向教研组说明了课堂情况，并说出了自己的修改思考和第二次的授课思路，经过教研组群力群策又开始了在崔家村小三班的第二次试讲，这一次教研组部分成员参与了听课，根据课堂进展与生成，教研组及她本人共同对课进行了二次研讨，并将下次的教研主题定为“单元整体课例在课堂教学中的落实及课堂教学环节的有效性”，并决定在12月6日下午，全校英语教研组开展一次主题听评课活动，(当然，三年级和五年级的所提供的示范课均要以此为主题。)赵老师本次授课为第七模块的第二单元，模块主题为“travel(旅行)，从环节设计渗透旅行知识，话题交流不离”旅行“，并恰当的引用图片和自己的旅行经历为学生做示范激发了学生的记忆再现，在学生的积极交流中，学生积极表达意识得以调动，在最后，当出示中国一些家喻户晓的旅游胜地更触动了学生学习的热情(利用所学句型定出简单的出游计划--plan,i'm(weare)goingtogoto…)和急于交流表达的欲望，最重要的是更升腾了学生心中的那份”江山如此多娇“的爱国情，最终实现了”引导“为”教“，以”教“带”学“，以”学“育”情“的知识目标和情感目标的统一，在体现教学环节有效和谐的同时，将单元整体的思想充分渗透。当然，其他两位老师的课堂同样有精彩的表现。不过，在体现单元整体课例的落实中也有过于”牵强附会“的形式，为”体现整体性、主题性“而”强加设计“环节，导致环节设计的”不自然“和缺乏有效生成。在肯定三位老师课堂教学的同时，我们教研组主要以”找问题“教研为主，以主题为方向，以发展为思想，以提高和创新为目标，带动了教研组成员的教研热情，在最后，我还要说说感动我的一个小细节，那就是在听每一课的同时，我们的老师均做到了提前了解上课教师所上的是哪一年级的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么，这样让听课老师对于听课的目标把握更是做到了”听课有数“。这次活动，让”效率课堂"的主题教研更彰显一种和谐。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇十二

新学期伊始，我们八年级语文组的教研工作将以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期根据教务处的工作安排制定如下计划：

一、指导思想。

以科学发展观为指导，以“创建高效课堂，提高人文素养”为目标，注重教学过程，全面提高学生语成绩。

二、工作目标。

1、完善集体备课制度，充分发挥团队力量。

2、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担。

3、引导学生养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好氛围。

4、搞好培优辅差工作，为明年九年级中考奠定坚实的基础。

三、主要措施。

1、认真落实集体备课制度，充分发挥教师集体智慧。

每周二下午晚自习为集体议课时间，发言人做好充分准备。重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践能力。

2、落实同课异构听课，评课制度。

本学期两周至少进行一次同课异构活动，教研组人员按时参加，并对所听课进行客观、公正的评价，不讲套话。

3、组织好期中、期末两次复习，做到有复习课教案，有复习训练题，保证复习效率，力争考出好成绩。

4、创建高效课堂，培养学生思维能力。

教师在课堂教学中致力于培养学生思维能力，让学生学会主动学习，培养学生积极思考，积极发言的习惯，培养听说读写能力。

5、重视作文训练。

6、制订详细的培优补差方案。

7、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

积极贯彻教育局、学校教育会议精神，认真学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相配合的有关资料信息。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。

8、校本教研活动的深入开展。

针对上学期的本项活动的进行情况和教务处的工作安排，确定本次教研主题。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。

9、加强对青年教师的培养。

今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发展的平台。

10、抓好作业批改和补差工作。

要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语。

韩玉才。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇十三

本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量，同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作。

(一)教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

并定期的组织相关任课教师进行集中学习。

2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。

3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。

(二)学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

抓实基础。本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。

2、养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的习惯等等。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇十四

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、数学教师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。

（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

（2）平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

（3）教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。

（4）全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题；

1、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。

2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作办法为：“自备——集体备——再自备——上课（同时以教研组为单位听课）——评课反思——再上课（听课）——再评课反思”。

存在的问题。

1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。

针对这些不足，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教育教学质量。

实用教研组工作总结和反思范文（15篇）篇十五

本学期，汽修教研组以凌校长学期初讲话为指针，在专业办宁主任的领导下，汽修教研组5名教师克服困难，团结互助，圆满的的完成了学期初指定的教研组工作计划。

开学初认真学习校长讲话精神，以新学校建设发展为契机，学习武安的办学经验和教学管理方法，每位教师实施：对表赶超、二次创业为起点，每位教师做好自身的工作，确立目标和方向。

汽修组全体教师积极承担学校分配的各项工作，圆满完成了学校的搬迁工作，为学生学习和生活的稳定做吃了积极的贡献。

汽修组五名教师担负了11级、12级和13级汽修共5个班的汽修专业课教学，其中马冀、朱春雷和刘德银三位老师还担任了班主任工作。每位教师课都在12节以上，任务非常的重，每位教师都是两个头的课，但大家没有任何的抱怨，而是扎扎实实的备课，讲课，专业办有其他的任务时，都能愉快的接受，确实值得让人尊敬。

1、坚持每双周作为政治学习时间，认真学习职教法，落实凌校长讲话精神。

2、单周业务学习，并作好记录。

3、落实对后进生的帮教活动，初见效果。

4、每位教师认真做好招生宣传，积极参与学校的招生工作。

5、积极作好11级学生的中级工理论辅导，老师们不辞辛苦，编制了许多辅导篇子，为中级工鉴定打好基础。

6全组教师落实责任制，指导作好边上学边实践活动。

有利的提高了教师教学水平的提高。

运用现代化教学手段，提高教学效果。本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

总之，汽修教研组在整个学期中表现良好，圆满完成了学校及专业办交给的一切教学任务，不足之处有待改进。