自我评价是对自己与目标的对比，可以帮助我们制定更明确的目标和计划。随着社会的不断变化，我们的自我评价标准也需要不断地更新和调整。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇一
我家住__省__市__县__镇__村，疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，我责无旁贷。
疫情期间，我通过电视新闻和手机网络看到许多医护人员、爱心人士义无反顾的奔向武汉，成为“最美逆行者”。作为一名大学生党员，我自愿报名在村防疫劝返点当志愿者，暂时归村党支部管理，在村口劝返点服务。每当有行人和车辆通过时，先消毒后登记再放行，这也提高了大家对病毒的防范意识；同时，对外来人员进行劝返。疫情期间，有些人认为自己没有与武汉有关人员接触，自己也没有任何身体不适，嫌登记消毒繁琐、浪费时间，不愿意配合登记；也有些村里老人，防范意识不强，不戴口罩出门。村支书就会带我给大家伙讲清楚这次疫情的严重性，一切都是为了大家伙个人身体健康，更是为了我们身后两千多位父老乡亲的身体健康。劝返点是一个重要的岗位，责任重大，虽有困难，但也是我们迎难而上、努力向前的动力，为了父老乡亲平平安安的生活，疫情不退，作为一名大学生党员，我绝不后退。
疫情期间，和我一起坚守岗位的是一位四十多年党龄的老党员，经过多天一起执勤，我从这位老党员身上学到了很多东西。执勤期间，他任劳任怨，尽心尽责，老党员每天早上都比我早到半个小时，提前来交接好工作，对帐篷进行打扫和里外消毒。遇到不听劝诫的人，总是把我护在身后，耐心细致地向行人解释，完全践行了一个共产党员的初心和使命。作为大学生党员的我，需要学习和传承老党员的这种服务和奉献精神，这对我来说也是一笔宝贵的精神财富。
在这次疫情中，我还看到一线医护人员和各界爱心人士中有许多90后的身影，我们90后守土有责、守土尽责，关键时刻靠得住，顶得上。我也祝福每一位医护人员和一线执勤人员平安凯旋！
最后，我想向组织说明我目前的身体状况：我每天早晚都测量体温，身体状况良好，家里人也都正常。但因我每天接触人员较多较杂，鉴于我在劝返点的特殊性，如果开学以后有需要，我自愿接受隔离，绝不给学校、给师生添乱。
寒冬已过，春天已经来了，我坚信，这场没有硝烟的战争终将结束，人民群众终将战胜病魔，每一位逆行者都能平安凯旋！
武汉加油！中国加油！
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇二
一、认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，充分认识做好疫情防治工作的极端重要性和紧迫性，带头遵守防控疫情工作各项要求和规定，在疫情防控工作中，当先锋、作表率，积极参与，共同筑牢疫情防控的铜墙铁璧。
二、及时了解疫情动态，认真学习防护知识，积极做好党支部、班集体中学生思想工作，避免恐慌心理，教育引导身边亲友同学正确理解、积极配合、科学参与疫情防控，仔细辨别核实网络信息，坚决抵制谣言散布。
坚持从自身做起，并引导身边亲友响应号召，不去人员密集、空气流通不好的公共场所，减少不必要的上门拜年、聚会聚餐、外出游玩等活动，积极做好安全防护措施，出门戴口罩，勤洗手、勤消毒、勤通风，适度运动、合理饮食、规律作息、充足睡眠，积极搞好室内卫生和个人卫生，遇到特殊情况第一时间向学院及居住地有关部门报告，全力协助做好疫情防控各项工作。
在全国上下齐力攻坚克难、打好疫情防控阻击战的紧要关头，我会把疫情防控作为巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的具体实践，在防控疫情斗争中砥砺政治品格、彰显使命担当;深刻认识形势的严峻性，担当责任的紧迫性，配合辅导员做好各项防疫工作，服从安排、积极应对，以实际行动保护好自己、保持好心态，从每一个细节做起，坚决遏制疫情蔓延，为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份力量!
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇三
自新冠状肺炎疫情发生以来，主动请缨奋战在防控一线，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，勇于担当、冲锋在前，为打赢这场疫情防控阻击战尽一份力。
在这场战“疫”中，我看到了党中央的坚强领导。“生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情加快蔓延的严重形势，党中央坚强领导下，各方力量联防联控，八方资源紧急支援，相关部门全力以赴，展开一场全国总动员的疫情防控阻击战，充分体现了在困难面前，中国共产党领导下彰显着无坚不摧的中国力量。
在思想上，我将继续深入学习党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚定共产主义理想和信念，在涉及大是大非问题上保持清醒头脑，对党的事业忠诚执著，始终不忘自己的身份，吃苦在前，享受在后。树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证地看待问题，从而更加努力地开展工作。
在工作上，我将继续坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，紧盯年初各项目标任务，聚焦三大攻坚战、乡村振兴、扫黑除恶专项斗争等重点难点工作，努力推动工作再上新台阶。
在生活上，我将严格遵守中央八项规定和省市实施细则，慎初慎微，妥善处理好同事、同学、朋友相处之道，任何时候都不能放松对自己的要求。同时以优秀党员为榜样，学习他们克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇四
疫情是指流行病的发生和发展。大规模流行病包括严重急性呼吸系统综合征sars、甲型h1n1流感h1n1和新型冠状病毒肺炎coronavirusdisease2019，covid-19。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
战场就是考场，疫情就是镜子。干部的态度如何、能力如何、作风如何，心里是不是装着老百姓的生命安全和身体健康，面对疫情有没有清晰有效的防控思路、化险为夷的本领能力，在这面镜子下，哪个干部有办法有能力，哪个干部没担当没作为，都照得一清二楚，老百姓的心里也明白着。
照清楚干部的态度。关键时候看态度。疫情当前，态度比能力更重要。干部是否提高政治站位，把疫情防控作为当前最重要的政治任务来抓，是否认清形势和使命，是否全面贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，是否出于自我保护一般干、不想干、硬不干、反着干，是否推诿扯皮、松懒散漫、偷奸耍滑，遇到矛盾绕着走、碰见困难躲着行，等等。这些都能直接反映出干部对待疫情的态度。作为干部，必须要时刻意识到生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，不能让内疚、自责、痛心成为公众谈论的热词。
照清楚干部的能力。疫情面前，干部有办法有能力、敢担当敢作为，群众才安心。近日，各地都陆续公开曝光了一些因防控不力等被问责的干部，给那些心存侥幸、不担当不作为者以警醒。疫情这面镜子，能照清楚某些干部究竟有“几斤几两”，有没有“两把刷子”，关键时候是否会“掉链子”。
照清楚干部的作风。大疫当前，形式主义、官僚主义又成为干部群众热议的话题。有的干部在疫情防控第一线驻卡点，夜以继日地做宣传、排查、监测等防控工作，有的干部却在一遍又一遍地要报表、邀约稿。政出多门、多头报送、反复填报等不正之风又刮在了疫情防控阻击战线上，耗费着防疫一线干部的精力。因此，一些基层干部无奈抱怨“开口就要、闭口就到，天天报表、到处约稿，简直应付不过来”。面对严峻的疫情防控形势，一些可发可不发的文件通知、可报可不报的报表并不是在干事的证明，并不是在阻击疫情，而是在给疫情防控添堵，折射出某些干部形式主义、官僚主义的作风乱象。
疫情是面镜子，而社会处处是镜子，干部只有在岗位上履职尽责，在工作中尽心尽力，不做样子、不掉链子，不给组织“扯后腿”，才能在每面镜子下照出群众的好口碑，照出组织的好干部。
充分认识疫情防控的极端重要性，每一位共产党员都要带头正确把握、全面落实__和省、州、县关于疫情防控工作的各项决策部署，切实做到服从命令，听党指挥，抓好落实。作为一名共产党员，更要坚定立场、树立信心，保持良好心态，正确看待新型冠状病毒感染肺炎可防可治，不惊慌，不造谣、不信谣、不传谣，带头做好家人朋友的思想工作，不去人员密集场所，不参加大型集体活动，春节期间倡导网上祝福、手机拜年，劝导他人不串门走亲访友、不参与聚会聚餐，带头做好疫情防控的表率。
全县各级党组织，尤其是农村(社区)党组织，是党的疫情防控的宣传主阵地。要用好村级党员活动场所，用好“小喇叭”工程，充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众优势，把党的政策和声音传播到基层，正确引导当前疫情防控工作有关指令信息和防疫知识，做好信息传达、思想教育引导、舆论舆情监控和有关信息研判报送等工作。
广大党员要带头开展身边的疫情排查工作，对自己或身边的亲朋好友存在疫情相关情况的，要及时报告，积极配合。全县各级党组织要加大对重点人群、重点区域、重点情况的排查力度，做到早发现、早报告、早处置，配合有关部门做好密切接触人群的追踪排查和个人防疫检查等工作，发现在湖北武汉等疫区务工返乡人员、途经武汉人员、与在武汉人员有过密切接触的以及有相关症状的，要积极向党组织报告，同时劝导、提醒这类人员主动到县、乡医疗机构登记体检。
只有坚定信心，科学防疫，消除恐惧，凝聚人心，才能打赢这场战役。我们的家人，朋友都身处这场战役中，我们每个人的家都是一个小战场，我们没有退路也无需畏惧，因为这是一场我们必胜的战斗!
随着人口流动，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正迎来一次新的挑战。早敲警钟、早做谋划、紧密布防，让阻遏疫情扩散的防护网再紧实一些、再牢固一些，才能让返程之路少一些忧虑，多一分安全。
我们应有自警，防疫没有任何侥幸可言。当前，疫情防控仍处于关键时期。有些隐匿性传染不容易被发现，人群集聚就是风险，人群大规模流动就潜藏着大规模暴发的风险。就各地防控工作而言，也还存在一些认知盲点、落实盲点，形势仍然复杂严峻。城市规模叠加返程高峰，严峻形势需要所有人提高警惕、做好防护。
我们应有自信，从已知的医学信息看，新型冠状病毒感染的肺炎并非不可治愈，也并非不可防御。从春节到现在，全国各地联防联控、群防群治，对遏制疫情扩散和蔓延发挥了重要作用。目前多个省区市已经全部启动重大突发公共卫生事件一级响应，疫情防控正在全面推进，防控力度持续加大。确保防控各项措施落实到位，确保防控工作扎实有力，才能在人口流动量增大的情况下程度减少疫情扩散。
我们也应有自觉，面对疫情每个人都要自觉负起责任。隔绝疫情是社会共同责任，每个人的安危都与其他人的安危紧密相关。返程中遇到疫情检测，不妨耐心对待、积极配合。出行者也需要提前掌握职能部门和媒体发布的公众预防指南，克服不必要的恐惧和慌乱。本着守法和负责的原则，个人做好自我防护，就是对他人的负责;个人自觉做防疫情扩散的节点，就是为斩断疫情的传播链条贡献力量。
我们还必须自强，遵循依法和科学的要求，防控疫情的力度再怎么加强也不为过。返程人员增加，特别需要各地区、各部门制定周密的应对预案和防控措施，把形势估计得更严峻一些，把问题想得更复杂一些，把措施定得更超前一些，把决心下得更大一些，把服务做得更暖心细心一些。
疫情防控是一项系统工程，每个环节都要夯实责任、不出差错。相关部门也需要做好保障工作，确保人们安全返程返工。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇五
疫情是指流行病的发生和发展。大规模流行病包括严重急性呼吸系统综合征sars、甲型h1n1流感h1n1和新型冠状病毒肺炎coronavirusdisease2019，covid-19。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
这些天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每个人的心，这场疫情防控战役打响之时，我们感染科医护涌现出了感人的一幕幕。感染科是一个大家庭，由32名医护组成，本想着今年科室人员较为充足，能让外地员工回家过年是大家的想法。所以姑娘们早早地定好了飞机票、动车票，每天倒计时数着，可以回家了。但事与愿违，看到一组组新增病例数据刷新，姑娘们忐忑过、犹豫过。身为护士长的我一样难过，本想着让大家回家过年，现在是不是该劝她们留下来呢？我辗转反侧，几日几夜没有合眼，心想着难得一年回家团聚一次，都是家人的期盼啊！不让大家回家，不是我所希望的。
一方有“难”八方支援，护理部更是调配了优秀护士，实力干将来到感染科充实力量。各科护士长们每天跑来科室问我们还有需要帮助吗？有的下厨给我们添加伙食，有的帮助整理生活区，还有更感谢的是社会外界人士，纷纷向我们伸出爱心之手，送上防护用品，送上亲手做得点心。
在疫情面前，我深切的感受到了医院党员干部的政治觉悟和政治自觉，感受到了共产党员的先进性和模范带头作用，感受到了医院党委领导下的全院党员干部和职工的团结一心、凝聚合力的强大力量！也更坚定了我对加入党组织的向往和决定。
我也非常感谢大家给了我们力量与信心。相信我们众志成城，一定能打赢这场抗疫战！加油！
在卫生防疫站工作期间，我从事全市的法定传染病监督与监测工作。多次参加或组织本地区重大疫情的疫区处理、现场流行病学调查或疫情分析。20xx年获全市卫生系统青年岗位能手称号，20xx年到20xx三年单位先进个人，一等奖一项，进步奖二等奖一项。在国家核心期刊发表论文3篇。
在卫生局工作期间，20xx年三月份上班伊始，就被指派到市防治非典型肺炎指挥部参与全市抗击非典疫情的工作。先后在救治组和疫情组工作。进入科室后协助科长负责全市农村牧区卫生、妇幼健康、社区卫生等工作任务。之后兼任卫生局机关党支部宣传委员，协助局机关党支部书记组织卫生局机关党委各支部和局机关参加第一批保持某某员先进性教育活动和完成其他党务工作。牵头农卫科工作后，在所分管的业务工作中积极推进新型农村牧区合作医疗制度，组织实施初级卫生保健达标，不断加强农村牧区卫生服务体系建设，取得了一定的成绩。
20xx年获xx市直机关学习牛玉儒做党的好干部人民贴心人先进个人。连续三年被评为局机关先进个人，优秀优秀公务员，记三等功一次，分管的农卫科为优秀科室。期间在国家核心期刊发表论文2篇。
在今后的工作中，我将认真研究医德医风、医疗质量与安全、医患矛盾、公立医院改革等重点难点问题，发扬好的作风，因地制宜，严把机构、技术和人员等医疗服务要素的准入关。重实际、办实事、求实效。要继续更要主动适应形势，以二级以上医疗卫生机构和个体诊所为重点，以解决当前群众反映的突出问题为着眼点，和法监等科室配合，着手解决过去长期存在的重审批轻监管、事故责任追究制度缺失等实际问题。加强监督指导，持续改进医疗质量，保证医疗安全，化解医患矛盾。不断加强血液安全管理，推进护理事业健康发展，适应卫生体制改革的要求。扎扎实实做好每一项工作，不折不扣办好每一件事情。
随着人口流动，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正迎来一次新的挑战。早敲警钟、早做谋划、紧密布防，让阻遏疫情扩散的防护网再紧实一些、再牢固一些，才能让返程之路少一些忧虑，多一分安全。
我们应有自警，防疫没有任何侥幸可言。当前，疫情防控仍处于关键时期。有些隐匿性传染不容易被发现，人群集聚就是风险，人群大规模流动就潜藏着大规模暴发的风险。就各地防控工作而言，也还存在一些认知盲点、落实盲点，形势仍然复杂严峻。城市规模叠加返程高峰，严峻形势需要所有人提高警惕、做好防护。
我们应有自信，从已知的医学信息看，新型冠状病毒感染的肺炎并非不可治愈，也并非不可防御。从春节到现在，全国各地联防联控、群防群治，对遏制疫情扩散和蔓延发挥了重要作用。目前多个省区市已经全部启动重大突发公共卫生事件一级响应，疫情防控正在全面推进，防控力度持续加大。确保防控各项措施落实到位，确保防控工作扎实有力，才能在人口流动量增大的情况下程度减少疫情扩散。
我们也应有自觉，面对疫情每个人都要自觉负起责任。隔绝疫情是社会共同责任，每个人的安危都与其他人的安危紧密相关。返程中遇到疫情检测，不妨耐心对待、积极配合。出行者也需要提前掌握职能部门和媒体发布的公众预防指南，克服不必要的恐惧和慌乱。本着守法和负责的原则，个人做好自我防护，就是对他人的负责;个人自觉做防疫情扩散的节点，就是为斩断疫情的传播链条贡献力量。
我们还必须自强，遵循依法和科学的要求，防控疫情的力度再怎么加强也不为过。返程人员增加，特别需要各地区、各部门制定周密的应对预案和防控措施，把形势估计得更严峻一些，把问题想得更复杂一些，把措施定得更超前一些，把决心下得更大一些，把服务做得更暖心细心一些。
疫情防控是一项系统工程，每个环节都要夯实责任、不出差错。相关部门也需要做好保障工作，确保人们安全返程返工。
充分认识疫情防控的极端重要性，每一位共产党员都要带头正确把握、全面落实__和省、州、县关于疫情防控工作的各项决策部署，切实做到服从命令，听党指挥，抓好落实。作为一名共产党员，更要坚定立场、树立信心，保持良好心态，正确看待新型冠状病毒感染肺炎可防可治，不惊慌，不造谣、不信谣、不传谣，带头做好家人朋友的思想工作，不去人员密集场所，不参加大型集体活动，春节期间倡导网上祝福、手机拜年，劝导他人不串门走亲访友、不参与聚会聚餐，带头做好疫情防控的表率。
全县各级党组织，尤其是农村(社区)党组织，是党的疫情防控的宣传主阵地。要用好村级党员活动场所，用好“小喇叭”工程，充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众优势，把党的政策和声音传播到基层，正确引导当前疫情防控工作有关指令信息和防疫知识，做好信息传达、思想教育引导、舆论舆情监控和有关信息研判报送等工作。
广大党员要带头开展身边的疫情排查工作，对自己或身边的亲朋好友存在疫情相关情况的，要及时报告，积极配合。全县各级党组织要加大对重点人群、重点区域、重点情况的排查力度，做到早发现、早报告、早处置，配合有关部门做好密切接触人群的追踪排查和个人防疫检查等工作，发现在湖北武汉等疫区务工返乡人员、途经武汉人员、与在武汉人员有过密切接触的以及有相关症状的，要积极向党组织报告，同时劝导、提醒这类人员主动到县、乡医疗机构登记体检。
只有坚定信心，科学防疫，消除恐惧，凝聚人心，才能打赢这场战役。我们的家人，朋友都身处这场战役中，我们每个人的家都是一个小战场，我们没有退路也无需畏惧，因为这是一场我们必胜的战斗!
战场就是考场，疫情就是镜子。干部的态度如何、能力如何、作风如何，心里是不是装着老百姓的生命安全和身体健康，面对疫情有没有清晰有效的防控思路、化险为夷的本领能力，在这面镜子下，哪个干部有办法有能力，哪个干部没担当没作为，都照得一清二楚，老百姓的心里也明白着。
照清楚干部的态度。关键时候看态度。疫情当前，态度比能力更重要。干部是否提高政治站位，把疫情防控作为当前最重要的政治任务来抓，是否认清形势和使命，是否全面贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，是否出于自我保护一般干、不想干、硬不干、反着干，是否推诿扯皮、松懒散漫、偷奸耍滑，遇到矛盾绕着走、碰见困难躲着行，等等。这些都能直接反映出干部对待疫情的态度。作为干部，必须要时刻意识到生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，不能让内疚、自责、痛心成为公众谈论的热词。
照清楚干部的能力。疫情面前，干部有办法有能力、敢担当敢作为，群众才安心。近日，各地都陆续公开曝光了一些因防控不力等被问责的干部，给那些心存侥幸、不担当不作为者以警醒。疫情这面镜子，能照清楚某些干部究竟有“几斤几两”，有没有“两把刷子”，关键时候是否会“掉链子”。
照清楚干部的作风。大疫当前，形式主义、官僚主义又成为干部群众热议的话题。有的干部在疫情防控第一线驻卡点，夜以继日地做宣传、排查、监测等防控工作，有的干部却在一遍又一遍地要报表、邀约稿。政出多门、多头报送、反复填报等不正之风又刮在了疫情防控阻击战线上，耗费着防疫一线干部的精力。因此，一些基层干部无奈抱怨“开口就要、闭口就到，天天报表、到处约稿，简直应付不过来”。面对严峻的疫情防控形势，一些可发可不发的文件通知、可报可不报的报表并不是在干事的证明，并不是在阻击疫情，而是在给疫情防控添堵，折射出某些干部形式主义、官僚主义的作风乱象。
疫情是面镜子，而社会处处是镜子，干部只有在岗位上履职尽责，在工作中尽心尽力，不做样子、不掉链子，不给组织“扯后腿”，才能在每面镜子下照出群众的好口碑，照出组织的好干部。
在这个十分时期，不仅仅是湖北，对于所有的党员干部而言，这场来势凶猛的疫情都是一场考试。党员干部们在应对疫情时的临阵表现，都面临着群众们的审视与关注，都会被放大到治理水平的实践阵地。"养兵千日，用在一时"，疫情如急火，不容闪失，关键时刻，更能检验一个干部的“成色"。疫情防控是没有硝烟的战场，也是检验党员干部初心使命的考场。要看一个干部的"成色"，就要看他在这次疫情防控斗争中敢于担当的态度，扎实工作的程度，努力工作的成效。仅有在这场斗争中挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，经受考验，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责，才能不负人民重托，尽快战胜疫情。
疾风知劲草，烈火炼真金。最困难的时候也往往是考察一个干部的时期。一个干部是否有本事，是否忠诚于党和人民，急难险重时刻最见风骨。正是看到了这一点，中组部专门下发通知，指出要"注重在疫情防控阻击战一线考察识别领导班子和领导干部"。那么要如何在一线识别干部呢?我认为主要在以下几点。
一是近距离检验识别干部。应成立专项考察组，深入高速道口、高铁车站、商贸企业、社区村庄等疫情防控一线，现场考察了解包括村(社区)书记在内的各级党组织和党员干部的现实表现。二是多渠道考核干部。经过列席会议、随即约谈、突击检查等方式，考察各级领导班子在疫情防控工作中措施是否到位，表现是否称职，物资储备及人员调度是否灵活、在此基础上综合分析研判，记入领导干部考核档案，作为年度考核结果评定和提拔使用的重要依据。三是让有前途的优秀年轻干部站在疫情防控斗争第一线，在现实风浪中经受考验。选拔35岁以下的年轻干部、选调生、大学生村官等组成青年干部突击队，切实把青年骨干的生力军作用体此刻一线，凝聚起众志成城、全力以赴、共克时艰的强大正能量。
疫情防控阻击战是一场艰苦卓绝的战斗，需要一大批优秀干部胸怀祖国和人民，坚守岗位，靠前指挥，掌握疫情变化，严防死守，不放过一个死角。需要组织部门细致考察干部的临场表现，坚持能者上、庸者下，让大批优秀干部带领群众战胜疫情，同时也要及时调换不适应岗位的干部，这样才能早日打赢这场疫情防控的阻击战。
充分认识疫情防控的极端重要性，每一位共产党员都要带头正确把握、全面落实xx和省、州、县关于疫情防控工作的各项决策部署，切实做到服从命令，听党指挥，抓好落实。作为一名共产党员，更要坚定立场、树立信心，保持良好心态，正确看待新型冠状病毒感染肺炎可防可治，不惊慌，不造谣、不信谣、不传谣，带头做好家人朋友的思想工作，不去人员密集场所，不参加大型集体活动，春节期间倡导网上祝福、手机拜年，劝导他人不串门走亲访友、不参与聚会聚餐，带头做好疫情防控的表率。
全县各级党组织，尤其是农村（社区）党组织，是党的疫情防控的宣传主阵地。要用好村级党员活动场所，用好“小喇叭”工程，充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众优势，把党的政策和声音传播到基层，正确引导当前疫情防控工作有关指令信息和防疫知识，做好信息传达、思想教育引导、舆论舆情监控和有关信息研判报送等工作。
广大党员要带头开展身边的疫情排查工作，对自己或身边的亲朋好友存在疫情相关情况的，要及时报告，积极配合。全县各级党组织要加大对重点人群、重点区域、重点情况的排查力度，做到早发现、早报告、早处置，配合有关部门做好密切接触人群的追踪排查和个人防疫检查等工作，发现在湖北武汉等疫区务工返乡人员、途经武汉人员、与在武汉人员有过密切接触的以及有相关症状的，要积极向党组织报告，同时劝导、提醒这类人员主动到县、乡医疗机构登记体检。
只有坚定信心，科学防疫，消除恐惧，凝聚人心，才能打赢这场战役。我们的家人，朋友都身处这场战役中，我们每个人的家都是一个小战场，我们没有退路也无需畏惧，因为这是一场我们必胜的战斗！
作为一名大学生共产党员，我更应该不忘初心、牢记使命，带头做好疫情防控工作、协助学校、学院做好疫情防控工作，为打赢战“疫”贡献一份力量。
一、认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，充分认识做好疫情防治工作的极端重要性和紧迫性，带头遵守防控疫情工作各项要求和规定，在疫情防控工作中，当先锋、作表率，积极参与，共同筑牢疫情防控的铜墙铁璧。
二、及时了解疫情动态，认真学习防护知识，积极做好党支部、班集体中学生思想工作，避免恐慌心理，教育引导身边亲友同学正确理解、积极配合、科学参与疫情防控，仔细辨别核实网络信息，坚决抵制谣言散布。
三、坚持从自身做起，并引导身边亲友响应号召，不去人员密集、空气流通不好的公共场所，减少不必要的上门拜年、聚会聚餐、外出游玩等活动，积极做好安全防护措施，出门戴口罩，勤洗手、勤消毒、勤通风，适度运动、合理饮食、规律作息、充足睡眠，积极搞好室内卫生和个人卫生，遇到特殊情况第一时间向学院及居住地有关部门报告，全力协助做好疫情防控各项工作。
在全国上下齐力攻坚克难、打好疫情防控阻击战的紧要关头，我会把疫情防控作为巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的具体实践，在防控疫情斗争中砥砺政治品格、彰显使命担当;深刻认识形势的严峻性，担当责任的紧迫性，配合辅导员做好各项防疫工作，服从安排、积极应对，以实际行动保护好自己、保持好心态，从每一个细节做起，坚决遏制疫情蔓延，为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份力量!
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇六
一、认真学习贯彻_，充分认识做好疫情防治工作的极端重要性和紧迫性，带头遵守防控疫情工作各项要求和规定，在疫情防控工作中，当先锋、作表率，积极参与，共同筑牢疫情防控的铜墙铁璧。
二、及时了解疫情动态，认真学习防护知识，积极做好党支部、班集体中学生思想工作，避免恐慌心理，教育引导身边亲友同学正确理解、积极配合、科学参与疫情防控，仔细辨别核实网络信息，坚决抵制谣言散布。
三、坚持从自身做起，并引导身边亲友响应号召，不去人员密集、空气流通不好的公共场所，减少不必要的上门拜年、聚会聚餐、外出游玩等活动，积极做好安全防护措施，出门戴口罩，勤洗手、勤消毒、勤通风，适度运动、合理饮食、规律作息、充足睡眠，积极搞好室内卫生和个人卫生，遇到特殊情况第一时间向学院及居住地有关部门报告，全力协助做好疫情防控各项工作。
在全国上下齐力攻坚克难、打好疫情防控阻击战的紧要关头，我会把疫情防控作为巩固拓展“”主题教育成果的具体实践，在防控疫情斗争中砥砺政治品格、彰显使命担当；深刻认识形势的严峻性，担当责任的紧迫性，配合辅导员做好各项防疫工作，服从安排、积极应对，以实际行动保护好自己、保持好心态，从每一个细节做起，坚决遏制疫情蔓延，为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份力量！
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇七
年的春节，一场意外的挑战——新型冠状病毒肺炎以中国武汉为中心，席卷了祖国各地。它来的悄无声息，发展声势浩大。被疫情围绕的新春佳节注定是坎坷不平的，但全国人民的众志成城也使得它注定不凡。
口腔医学院2015级口腔8年班围绕理性爱国、青春报国，就此次疫情进行了探讨。作为口腔医学专业的医学生，虽然不是本次疫情的对症学科，不去防疫的前线与病毒抗争，但我们都进取响应国家和政府的号召，在基层为祖国抗疫防疫战线夯实最坚固的壁垒。
1、以身作则，做好自身防护，勤洗手、戴口罩、强锻炼、吃熟食、少聚会，严格遵守秩序，不擅自提前返校，不走亲，不访友，对自我和家人负责。
2、号召亲朋好友，身体力行。科学科普疫情防控信息，以医学生的身份宣传官方准确信息，引导身边人正确理解、进取配合、科学防控。
3、密切关注身边人是否有发热干咳的情景出现，对待周围出现的疑似病例，我们不能嗤之以鼻，应关心关怀他人，及时就医，贯彻以人为本的医学理念。
4、不信谣、不传谣、不恐慌，看到谣言及时阻止，不随意发表负面或未经考证的信息，发挥正能量，共同维护社会公共秩序。
5、理性防疫，不抢占医疗用品，可是度囤积物资，在力所能及的范围内进行捐款捐物。
6、在家期间不恐慌，不虚度光阴，坚持心境愉悦，提升自我，进取学习，为疫情结束后的学习和工作做好准备。
7、作为一名口腔专业医学生，我们了解口腔诊疗过程中气溶胶会有较大传染疾病的风险，所以我们将劝诫身边的亲朋好友减少不必要的口腔诊疗，同时做好口腔卫生宣教，避免感染的风险，为控制疫情出一份微小的力量。
8、从长远角度出发，我们应当吸取此次浩劫的教训，杜绝野生动物，对国家和社会负责。
9、最终，向一向奋斗在一线的医护人员致敬，你们辛苦了，武汉加油，中国加油!
我们相信任何困难都击不垮伟大的中华民族，国家和地方政府都在全力控制疫情，在关键时期我们更要有坚定的意志，坚信在党和政府的有序领导下，科学防控，中国人民必须能够战胜此次疫情，我们在各自家乡，更将这份信念、这份信心传递给家人和群众们，并且用我们医学知识配合本地疫情防控工作领导组工作，做好自身防护的同时，传递正确的防护知识，打好疫情防控战，我们势在必得!武汉加油!中国加油!
突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情的发生，改变了我们的生活，今年的这个春节过得不平凡。
近日，我看到了一组医务人员摘下口罩的照片，由于长时间佩戴医用装备，经历了连续多日超负荷工作，很多人的脸颊都过敏红肿了;有的为了抢时间救护病人，自我穿上了成人纸尿裤;为避免交叉感染，女护士剪掉美丽的长发，剃成光头;还有的鼻梁被口罩和护目镜磨出了血，着实令人泪目、心疼。但深深的压痕、疲惫的神态，挡不住医者之美;坚毅的目光，依然透射着必胜的光芒;年幼的孩子隔着防护栏探望几天没有回家的护士妈妈;有的还是20岁刚出头的孩子，换了一身衣服，便学着像前辈一样，“以我所学，尽我全力”，与时间赛跑，与死神抢人!
多难兴邦。无论应对洪水、地震、sars疫情，还是遭遇金融危机、贸易摩擦，我们党始终带领全国人民，一往无前，不懈奋斗，战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。五千多年的中华民族，经历过无数次大风大浪而不倒、濒临绝境而不亡，反而愈发强大，缘何答案就在万众一心，众志成城。疫情发生后，北京年近八旬的老党员、小汤山医院设计者黄锡主动请缨赴鄂支援建设;湖南近300名医务人员踏上援鄂征途，许多人在“请战书”里写下同一个理由：“我是共产党员”……应对突如其来的挑战，有一群斗士心怀大爱，慷慨请战，逆行而上，报名去抗疫一线：“我自愿报名参加医疗救助团队”“我执行过抗击非典、援非抗埃任务，经过实战考验，我申请加入防控疫情队伍”“我在感染科工作10年了，能够胜任呼吸道病毒感染患者的护理工作”……放弃和亲人团聚的时光，无惧被病毒感染的风险，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，这些闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影，汇聚成了攻无不克、战无不胜的中国力量!
哪里有疫情，哪里就是战场，是战场就会有牺牲，这是常理。84岁的中国工程院院士钟南山披挂上阵，冲到最危险的抗击疫情第一线;结婚刚一年的湖北省宜昌市第二人民医院icu年轻护士邓甜甜，不顾家人的劝阻，义无反顾地赶赴武汉金银潭医院，她说：“作为党员，必须冲在前面”;“如有不幸，捐献我的遗体研究攻克病毒”，武汉“95后小护士”慷慨承诺;医生父子隔防护玻璃彼此鼓劲打气，是父子、更是战友……于患者来说，“我不明白你是谁，我却明白你为了谁。”危情时刻，白衣天使成了钢铁战士;“迎着病毒走，勇做逆行者”的背后是大爱无疆的医者仁心，他们手挽手、肩并肩，筑起了一道坚不可摧的生命防线。
乌云遮不住太阳，阴霾终究将散开，唯努力不会被辜负。在这场正在博弈的战“役”中，谁最美谁最累战斗在一线的战友同胞，拼搏在后方兄弟姐妹!我们有理由坚信：有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有全国上下的同舟共济、科学防治、精准施策，我们就必须能打赢这场疫情防控阻击战，迎来春暖花开、万家祥和!
新型冠状病毒感染疫情的发生牵动着全国人民以及全球友人的心，作为一名中国人、一名临床医学生、一名中共党员，我虽然目前正在日本医院实习，可是仍旧经过多种媒体密切关注国内疫情的最新进展。
疫情加快蔓延的严峻形势，更是对全体党员的考验。增强“四个意识”、坚定“四个自信”做到“两个维护”，切实统一思想和行动，紧密团结联系群众，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求切实做好工作，确保各项决策部署贯彻落实，是全体党员现阶段的重要任务。作为一名赴日交流实习的学生，虽然远离国内，可是能做的事仍旧有许多。首先，作为一名医学生、一名党员，在周围家人和同学中做好宣传教育工作是最基本的职责。经过多次向周围家人宣传和强调疫情进展和防护方法，做好模范带头作用，切实保证了宣传落实效果。另外，许多日本医生、教师和学生也对本次疫情表示了密切关注。有些人此次疫情表示同情与惋惜，同时也有不少人因为信息不全面，对于目前的形势表现出恐慌。所以，我主动理解了日本学生的邀请，与他们进行了一次关于本次新型病毒肺炎的交流展示，使用官方数据以及专家意见，期望能够客观、真实地向他们展示目前的形势与防治进展。
困难当前，挑战仍在，但我坚信，各行各业的党员必将不忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗，紧密团结在党中央周围，发挥专业优势与特长，带领全国人民打赢这场疫情防控阻击战。
在疫情防控关键时刻，如何在基层做好疫情防控是一个令人头疼的问题，必须做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”。可是在农村一提到疫情老百姓就不够重视，不听劝，出门始终不愿意戴口罩，总觉得“非典”都经历过，还有什么可怕的一提到返乡人员要进行医学观察，就陷入了恐慌。所以，做好群众的宣传与疏导工作显得尤为重要。怎样办，别着急，办法总比困难多，人民群众的智慧是无穷尽的。
土味标语时尚化，防疫知识入乡入村入脑入心。“省小钱不戴口罩，花大钱卧床治病”“此刻请吃的饭都是鸿门宴”，这些“话糙理不糙”的土味标语，显得十分接地气，老百姓听的明白。这样的宣传形式让他们明白了疫情的严重性，主动做到了少出门、不串门，宅在家中就是对国家重大的贡献。
小喇叭发挥大作用，既保护自我又提高村民知晓率。防控疫情，我们在行动。你瞧，南川区的车载小喇叭发挥大作用啦。“各位村民朋友，在这十分时期，外地回来人员莫乱跑，传染肺炎不得了，人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩”，流动车喇叭循环播放，在口罩有限的情景下，既保护了自我，又做到了全方位宣传。在基层一线，众多乡镇还组织村社干部、卫生院工作人员、基层民警利用人力手拉音箱循环往复地向群众宣传防控新型冠状病毒知识，提高了村民的知晓率。他们带头做好疫情防控，在关键时刻为村里的群众扛事”，时刻牢记自我的初心与使命，用接地气的方式打通疫情防控最终一公里。
微信群联系你我他，全力构建疫情防控安全网。在线上，一些不实舆论误导村民，老百姓的鉴别本事有限，于是各个村民小组建立了微信群，对一些不实消息及时辟谣。同时，他们运用互联网安全高效开展疫情防控工作消除老百姓的恐慌，让村民不信谣、不传谣、不造谣。这样的硬核操作，实现了让信息流多跑路，让人员少跑腿，提高了工作效率，降低了交叉感染的风险。
众志成城，齐心协力，依靠人民坚决打好打赢农村疫情防控阻击战!
如今，新型肺炎疫情已弥漫半个月有余，我们每一个人都是这场抗击疫情的战争中勇敢的战士。相较于17年前的sars疫情，这次的新型肺炎更让我看到了人们团结一心抗击病毒的决心，看到了人们对于预防传染病的意识的提升，更看到了“隔离疫情，不隔离爱”的一幕幕感人故事。疫情面前，预防为先;做好小我，保全大我;以身作则，杜绝谣言，这是我作为一名入党进取分子应当秉持的原则。进取科普疫情信息，传递预防医学知识，消除身边人的紧张焦虑情绪，是我作为一名医学生的职责和义务。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇八
这是个异常的春节，没有上门拜年，没有亲戚团聚，没有朋友见面。这是个异常的春节，有医护人员的一线奋战，有人民军队的有力守护，有建设团队的昼夜施工。这个春节，因为新型冠状病毒而不一样。这次疫情，也定会因为众志成城的抗击而不一样!
抗击疫情，离不开“万众一心”。少聚集、勤洗手、戴口罩;云聚会、电子拜年、拒绝野味、食物煮熟;关注疫情，自觉隔离，提高警惕，不信谣，不传谣。万众一心，众志成城，我们定能战胜疫情，迎接春天!
抗击疫情，离不开“同力协契”。国家的有力部署，政府的高度重视，媒体的大力宣传，电商的大力支持，名人的倾囊相助，国人的爱心支援，都让中国成为抗击疫情的“共同体”。听从指挥，步调一致，共克时艰!
抗击疫情，离不开“最美的逆行者”。疫情面前，有这样一群人，他们自愿提交申请，写下“若有战，召必回”;他们穿上防护设备，为病人供给无微不至的照顾;他们不畏病毒，为抗击疫情供给专业的指导。他们是医护人员，是最美的逆行者!
所谓白衣天使，是我们经验丰富的教师，是我们无私奉献的前辈，他们不顾危险，和死神斗争。我们是天医人，是医学生，愿我们以他们为榜样，有着“捐躯赴国难，视死忽如归”的勇气与毅力。医护人员们，加油!你们的背后，有十四亿中国人!
隔离病毒，但不会隔离爱。众志成城，万众一心，待到战胜疫情的时候，我们一齐去武汉游东湖，看樱花!
20__年的春节，一场没有硝烟的“防疫阻击战”正在全国上下进行着。从中央到地方，从城市到乡村，我们看到的是中华民族的众志成城，是每一位中华儿女的坚定信心。
作为天津医科大学口腔医学院20__级“5+3”团支部的同学们，大家虽然无法直接在一线与病毒抗争，但每个人都在用自我的方式为这场“战役”贡献着自我的力量：
1.所有同学听从学校和专家的提议，减少外出次数，主动选择留在家中;。
2.出门佩戴口罩，勤洗手勤通风，并引导亲人正确使用口罩;。
4.大家不信谣不传谣，不盲目跟风，只从官方媒体获取信息;。
应对疫情不恐慌，中国从来就是一个不断战胜困难的国家。“天助自助者。”中华民族经历了许多大风大浪，克服了无数艰难险阻，依旧自强不息、砥砺向前。
我们相信，在中国共产党的坚强领导下，充分发挥中国特色社会主义制度优势，紧紧依靠人民群众，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有本事打赢这场疫情防控阻击战。
武汉加油!中国加油!
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇九
疫情自从爆发以来，给我们的生活带来了巨大的冲击与变化。为了遏制疫情的蔓延，人们采取了各种自我防控措施。而在假期期间，我们更需要保持警惕，加强自我防护，以避免疫情的进一步传播。通过这段假期自我防控的经历，我深深体会到了防疫的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，我认识到了疫情防控的重要性。在疫情爆发初期，我们全家积极配合政府的各项防控措施，主动履行社会责任。尽管疫情的到来打乱了原本计划好的假期，但我明白这是为了更好地控制疫情的发展。我们去过很多景点，每到一个地方，都会接受严格的体温检测和消毒措施，这些都为我们的健康安全提供了保障。因此，我意识到，个人的健康与安全需要依靠全社会的共同努力，只有我们每个人都积极主动地参与到疫情防控工作中，才能以最大的力量抵抗病毒。
其次，我学会了合理安排假期的行程。在疫情防控期间出游时，我们会提前了解目的地的疫情情况，选择低风险地区作为旅行目的地。同时，做好必要的准备，如备足个人防护设备、携带消毒用品等。此外，避免高峰期出行，减少人员聚集。我深刻认识到了合理规划行程的重要性，只有确保安全的前提下，才能更好地享受假期。
再次，我坚持了自我防护措施。在假期期间，我严格遵守了社交距离原则，避免不必要的人员聚集。当处于人员密集区域时，我会佩戴口罩。勤洗手、勤消毒也是我做好个人防护的重要措施。同时，我会定期向家人报告假期期间的行程和所在地情况，并听从家人的建议。通过这些自我防护措施的坚持，我在假期期间保持了健康的身体状态。
此外，我积极参与了社区的志愿者活动。在假期期间，我加入了社区开展的疫情宣传和消毒工作。我帮助负责小区的消毒任务，向小区居民宣传疫情防控知识，提醒大家保持良好的个人卫生习惯。通过参与社区志愿者活动，我不仅为他人提供了帮助，也进一步加深了对疫情防控工作的认识，提高了自己的防护意识。
最后，我通过这段特殊的假期体会到了珍惜家庭和时光的重要性。由于疫情影响，我们不能像以往一样与亲朋好友一起聚会，但我们一家人在家中度过了美好的假期。我与父母一起学习、娱乐，一起参加亲子活动。这段特殊的时光教会了我更加珍惜家庭的温暖与陪伴，也让我明白时间的宝贵。
总结起来，通过假期的自我防控经历，我更深刻地意识到疫情防控的重要性，学会了合理安排假期行程，坚持了自我防护措施，积极参与社区的志愿者活动，同时也明白了家庭和时光的珍贵。在未来的日子里，我将坚持这些防控措施，并将其贯穿到日常生活中，共同努力，共克时艰，为打赢疫情防控阻击战贡献自己的力量。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇十
自从新冠病毒在全球爆发以来，人们的生活发生了翻天覆地的变化。为了保护自己和他人的安全，各国政府纷纷采取了一系列的防控措施，如封锁城市、隔离病患、实行社交距离等。在这个特殊时期，我不仅意识到了病毒的威胁，还学会了如何保护自己和他人的健康。
第二段：加强个人防护。
在疫情期间，个人防护是关键。我开始时内心充满恐惧与焦虑，不知道如何应对。但是通过官方的宣传和媒体的报道，我明白了一些基本的自我防护措施，如勤洗手、佩戴口罩、避免聚集等。我立即开始每天洗手多次，并随身携带洗手液。此外，我还学会了正确佩戴口罩，如何避免触摸面部和调整口罩位置。这些措施不仅保护了我自己的健康，也保护了他人的健康。
第三段：注重身心健康。
除了个人防护外，保持良好的身心健康也是防控疫情的重要一环。疫情期间，我生活在家里，和家人一起度过了很长一段时间。我利用这个机会多陪伴家人，和他们进行一些家庭活动，如做饭、打扫卫生等。我发现，这样的亲密关系和热闹的氛围对于心理健康的稳定起着重要的作用。此外，我还开始关注自己的身体健康，加强了锻炼和调理，这样可以增强身体的抵抗力，并且保持良好的心态。
第四段：积极参与社区防控。
随着疫情的发展，我逐渐意识到个人的行为对整个社区的影响。为了切实防止病毒传播，我积极参与社区的防控工作。我主动加入志愿者队伍，帮助社区居民进行体温测量、宣传健康知识，并帮助他们解决生活中的困难。此外，我还积极配合政府的一些措施，如下载健康码、上报健康状况等。通过这些努力，我感到自己起到了一定的作用，也让我更加意识到团结一心，共同应对疫情的重要性。
第五段：对未来的思考。
回顾疫情期间的自我防控经历，我深切感受到了病毒的威胁和社区合作的重要性。同时，我也发现了自己的一些不足之处，如应对突发状况的能力较弱等。因此，我决定在未来进一步提升自己的防控能力，学习更多的健康知识，加强突发状况下的应对能力。我相信，只有通过个人的努力和社区的合作，我们才能战胜疫情，共同迎接美好的未来。
总结：新冠疫情防控期间，我通过加强个人防护、注重身心健康、积极参与社区防控等方式，提升了自己的防控能力。我深切感受到了病毒的威胁和社区合作的重要性，并对未来充满信心。在以后的生活中，我将持续关注健康相关的知识，积极参与社区事务，为共同抵御疫情做出自己的贡献。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇十一
随着新冠疫情的全球暴发，疫情防控成为全人类共同的使命。面对突如其来的疫情，我深刻体会到自我修养的重要性。通过不断提高自己的素养和修养，才能更好地应对疫情，保护自己和他人的健康。在这次疫情中，我积累了一些心得体会，希望能与大家共享。
首先，保持良好的身体状态是防控疫情的前提。疫情的传播速度之快，让人们意识到保持健康身体的重要性。我意识到，只有拥有强健的身体，才能在疫情面前保护自己。因此，我开始注重锻炼身体，每天坚持去户外跑步或进行室内健身。无论是强化体能，增强免疫力，还是舒缓心情，锻炼身体都有着重要的作用。同时，我还调整了自己的饮食，多吃蔬菜水果，保持规律的作息时间，避免过度疲劳。通过这些自我修养，我不仅能更好地抵抗病毒入侵，也有更多精力去支持疫情防控的工作。
其次，提升科学文明素养是疫情防控的核心。疫情防控的关键在于科学。作为每个人，我们需要了解疫情的基本科学知识，遵守防控措施。我通过学习相关书籍和资讯，了解了疫情的传播途径、防护措施等基本常识。同时，我也积极转发科学公共服务广告，宣传科学防控常识，帮助更多人了解和采取正确的措施。在日常生活中，我严格遵守政府的指导，佩戴口罩，勤洗手，保持社交距离。通过科学健康的行为，我为疫情防控贡献自己的力量。
第三，培养良好的心理素养是在疫情中保持平静的重要方式。疫情带来的恐惧和焦虑感对于人们来说是无形的“杀手”。我意识到，在疫情的威胁下，有一颗平静的心对于保持身体健康和应对挑战至关重要。我尝试通过冥想、瑜伽、阅读等方式，调节自己的情绪和重塑内心的平静。我也主动倾听疫情防控工作人员的声音，关注疫情防控正能量的信息，这样可以为自己注入勇气和希望，减少恐惧。通过培养良好的心理素养，我能够更好地应对困难和压力，保持内心的平静。
第四，积极参与社区公益活动是疫情防控的具体行动。疫情防控需要每个人的参与，我发现积极参与社区公益活动是一种非常有意义的方式。我加入了社区志愿者组织，参与了消毒、救助等工作。除此之外，我也积极关注街道办、社区发布的公益信息，以便在需要的时候能够给予帮助。通过积极参与社区公益活动，我感受到了团结协作的力量，也为疫情防控贡献了自己的一份力量。
最后，保持积极心态是疫情防控的重要保障。疫情带来的困难和挑战，让很多人感到沮丧和失望。而我深信，保持积极心态是战胜困难的关键。我时刻提醒自己要保持乐观的心态，通过正面的思考和适度的调侃，化解疫情带来的不良情绪。同时，我也鼓励身边的亲朋好友，通过电话、微信等方式做一些心理疏导工作，传递正能量。在这次疫情中，我亲身感受到了积极心态对于战胜困难的巨大作用。
总之，疫情防控自我修养心得体会无疑是人们在应对疫情中一次宝贵的经历。通过积累修养，我懂得了保持健康的身体，提升科学文明素养，培养良好的心理素养，参与社区公益活动，保持积极心态等方面是疫情防控的重要方式。我相信，只有共同努力，积极应对，我们一定能够战胜这场疫情，重回正常生活。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇十二
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020)》强调:“改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准”[1]但是,一直以来,国内许多地区的教育行政部门以及学校对教师、学生的评价仍以“一分两率(平均分、及格率和优秀率)”的传统评价模式为主,但这些统计指标不能反映出学生成绩的提高程度。
2013年教育部在《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中也指出,“单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转。”[2]用传统、单一的评价模式来评价教育教学的质量,缺乏科学性、客观性与公平性。因此,有必要改变传统的评价观念和方法,提高评价的科学性,发挥评价的激励和导向功能。增值评价能够充分发挥评价激励功能,是传统评价的一个有益补充。在教育实践中恰当运用增值评价法来评价学校、老师和学生,具有十分重要的意义。本文系统介绍了增值评价的内涵、发展现状、分析方法,并在此基础上使用实际数据进行增值分析,呈现了一个完整的实际使用增值评价分析的应用实例,以期通过理论阐述和应用实例相结合的方式帮助相关研究者和教育实践工作者系统地了解和应用增值评价方法。
1.增值评价的内涵。
增值评价以现代教育评价创始人拉尔夫·w·泰勒的思想为理论基础,根据学生在一段时间内的学习进步状况来评价学校或教师的绩效。它包含两个重要的理念:一是增值理念,依照学生在学校学习上获得的进步来衡量绩效,解决因生源差异而导致的评价不公的问题;二是净影响理念,即排除学校以外因素影响,获得“纯粹”的学校效能。
根据不同学者的观点,对增值评价的涵义,大致有两类不同理解:一是“成绩说”,即接受一定时间的教育之后学生学业成绩增进的幅度;二是“全面说”,即接受一定阶段教育以后学生智力、情感和社会实践能力等方面全面发展、进步的幅度[3]72。根据增值评价的应用范围进行划分,目前的研究与实践大致可分为三类:一是学校效能增值评价;二是教师增值评价;三是学生增值评价。
增值评价是一种发展性评价,它注重的不只是最终的教育结果,更加关注起点和过程,使评价的目的不仅仅是甄别和选拔,而是通过测定学生的进步情况,改进学校和教师的教育教学。增值评价以学校教育活动对学生预期成绩的增值为教育评价标准,用来判断教师、学校对学生成长的积极影响,是一种发展性的学校评价和教师评价[4]103。
增值评价具有重起点、关注过程的特点。正如教育家布鲁姆所说:衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。一个学校的学业成绩“增值分”越高,说明学校为改善教学质量而作的努力越多,真实地反映了学校的相对进步及其努力的程度。
2.增值评价理论产生背景及应用现状。
20世纪60-70年代,美、英等发达国家先后遭遇大众对教育质量及教育评价方式的质疑,催生了教育增值评价理念的兴起,并逐步拉开了增值评价实践之幕[3]71。
增值评价最早出现在美国,1984年美国田纳西州大学的两位统计学家威廉·桑德斯(williamsanders)和罗伯特·麦克莱恩(robertmclean),提出了采用学生成绩数据来评价教师的增值评价法。据调查,2004年美国已有21个州应用增值评价(value-addedassessment)来促进学校教育发展。增值评价作为美国政府颁布的《不让一个孩子掉队》(nochildleftbehind,nclb)教育法中的保障机制,即适当年度进步(adequateyearlyprogress)的辅助工具,在美国得到广泛的应用[5]。
英国政府在20世纪90年代接受了增值评价法,并于1992年开始在兰开夏郡(lancashire)等地区进行学校效能增值评价试点工作。2002年,政府在整个英格兰和威尔士推行学校效能的增值评价模式,2004年、2005年试点,2006年全面开展学校效能的“多元”增值评价,并将其作为一项重要的创新性指标加入到现有的评价指标体系中[3]73。
我国增值评价研究受西方,尤其美、英等国家增值评价的影响。台湾地区早在20世纪70年代就开始了与美国研究人员的合作,20世纪80年代中后期,香港地区开始对学校效能评价进行研究,20世纪90年代中期以来,增值评价研究引入我国大陆地区并逐渐在中小学付诸实践。总体上,国内对增值评价的研究较少,依中国知网的检索结果,2000～2019年的近20年间,在关键词中含有“增值评价”的文章也只有148篇。这些文章中,绝大多数是理论研究,重点集中在内涵的确定和意义的探讨上,实际应用的可操作性研究上还不够深入。文[6]为国内第一篇真正意义上的基于实证的学校效能增值评价研究。除此之外,比较有代表性的研究有:南纪隐(2005)、汤林春、梁玲玲(2005)、马晓强、彭文蓉和萨丽·托马斯(2006)、任春荣(2007)、边玉芳,林志红(2007)、王家美,戴海琪和周延(2009)等[4]109,而且实证研究均是链接一个地区学生的中考和高考成绩来评价学校的效能。我国对于这一方法、尤其是增值评价过程的详细介绍的文献较少,也影响了这种评价方法在国内的实践和推广。
近年来,我国不断引入国外前沿的评估理念,通过专业的研究人员,利用先进科学的评估技术,在国内的多个省市开展增值评价实证研究,如辽宁省引入增值评价服务系统,在全国率先启动大规模基础教育质量监测评价工作。以增值评价为监测突破口,形成了以问题为导向,推进中小学教育质量综合评价改革的局面,实现了以评价促教、以评价促学的教育改革和提升质量的目的[7]。天津地区已经将增值评价结果正式纳入市区教学质量综合评价指标体系,形成了具有本市特色的、较为完善的基础教育增值评价系统。
本部分呈现一个实际的应用多水平方法进行增值评价分析的案例。应用某市初一上学期期末考试成绩和初一下学期期末考试成绩,采用相关统计分析方法,进行学业增值评价分析。初一上学期期末考试共有14770名学生,初一下学期期末考试共有14699名学生,通过逻辑匹配,最终参加增值分析的共有14439名学生。对不同层面学生总分及学生学科成绩的增值情况进行分析,以期为促进教育公平和教育均衡发展提供一种新的评价方式,初步构建促进学校教育发展的增值评价体系。
1.不同学校学生总分增值情况分析。
表1:下学期期末考试学校总分平均分、名次、增值分和增值表现。
注:学校增值分为该学校所有学生增值分的均值,计算增值分的置信区间用于评价学校的增值表现;若某学校增值分置信区间的下限大于0,则判定该学校增值表现为正增值(“+”);若学校增值分置信区间的上限小于0,则判定该学校增值表现为负增值(“﹣”);若0介于置信区间的上限和下限之间,则判定该学校增值表现为零增值(“0”)。
表1描述了该地区各学校总分成绩的增值分和增值表现以及总分平均分和排名情况。通过此表,教育行政部门以及教育研究部门可以了解到所有学校学生总分的整体增值情况;学校可以通过此表了解各自学校的学生总分的平均增值大小,根据增值情况,帮助学校找到自身成绩取得的真正原因,反思学校在促进学生学业进步及学生发展方面所采取的教学方法以及其他改革措施是否有效,及时地调整学校的教育教学计划,为学校制定下一步的发展规划提供实证依据及数据支撑。
2.不同学校学生总分以及不同学科增值情况分析。
表2呈现了八所学校在总分、语文、数学、英语、科学以及社政五个学科的增值表现情况。由结果可以看出,尽管学校2、学校3、学校4总分增值表现均为零增值,但是学科增值表现却各不相同。学校2的语文、数学、英语、科学以及社政学科的增值表现均为零;学校3的语文学科增值表现较好,是正增值,其余学科均为零增值;学校4的语文、英语、科学、社政的增值表现均为负增值,说明这所学校在增值评价中表现不理想。由结果还可以看出,尽管学校1、学校5、学校7、学校8的总分增值表现均为正增值,但四所学校的学科增值表现还是有所不同,学校8除语文学科增值表现为零增值,其余的数学、英语、科学、社政的增值表现均为正值,说明具有一定优势的学科较多,而学校1只有语文学科的增值表现为正增值。
表2:各学校学生总分及不同学科增值情况统计。
由表2可以得出,学校通过与自己总分增值表现情况相同的其他学校之间的横向比较,可以发现并找到自身在学科方面存在的优势与不足,结合学校实际情况,分析和总结影响学校发展的相关因素,寻找到适合本学校发展的特色之路。
教育行政部门可以开展区县层面的学生学业增值评价,利用增值结果来评价区县的教育教学质量,通过发挥评价的导向作用,弱化学校片面追求升学率、抢夺优质生源的行为,引导区县关注全体学生,促进区县教育均衡发展。
3.不同区县学校总分增值情况分析。
由表3可以看出该市各区县在总分成绩上的增值情况,也可以了解到各区在总分成绩上分别表现为正增值、零增值和负增值的学校数量。由表3可以看出区县7在总分成绩上的增值表现最好,正增值学校个数最多,为4个。
表3:各区县学校在总分成绩上的增值情况统计。
增值评价是教育评价的一种重要方法,“增值”是教育评价指标体系中的一个重要的补充指标,因此和传统的评价方法相结合,会使学生成绩的量化研究更加科学,对教师、学校、学生的评价更加全面,更加公平,让升学率不再是衡量老师和学校成绩的唯一标准。具体而言,增值评价具有如下几方面的重要意义。
1.完善了教育教学质量评价方式。
常模参照评价模式和标准参照评价模式是最典型也是最常用的两种传统评价模式。常模参照评价模式关注学生在团体中所处的位置、标准参照评价模式关注学生是否达到了标准以及达标的程度如何。传统的终结性评价方式,忽略了对学生学习过程以及教学过程的分析,难以发挥评价的诊断功能,无法对教学过程进行调控;忽视了个人的努力状况及进步程度,尤其对后进者的努力缺少适当评价。增值评价模式正好弥补了传统评价模式的不足之处,通过追踪研究设计,收集并分析学生在某段时间内不同时间点的学业成绩表现,从不同层面测量学生在学业上的“增进(gain)”程度,对学生进行纵向的发展性衡量,从而分析出学校与教师给学生带来的学业进步。
一个完整的评价应是既包括增值性评价的结果,也包括相对于外部标准的结果。[4]109因此,增值评价方法为教育教学质量评价提供了一种新的视角,完善了教育教学质量评价方式。
2.有利于促进教育公平,全面提升教育教学质量。
用传统、单一的标准来评价学校和学生,既不科学也不公平,薄弱学校的校长再怎么努力,如果只看学校的平均分、升学率,始终无法超越拥有优质资源的学校,这部分校长的积极性难以调动。后进生即使付出了努力,成绩提高了,可能仍然排在班级的后几名,让学生看不到希望,甚至会自暴自弃。而增值评价既能让学校看到一段时间内学校教学质量的进步幅度,也能让学校在纵向比较中发现自己的薄弱点,从而调动学校提高教育质量的积极性,还能让后进生发现自己与优等生有同样的创造学习价值的能力,从而获得学习的自信和要求进步的内在动力。因此,增值评价有利于促进教育公平,全面提升教育教学质量。
3.有利于促进全体学生进步,促进学生和学校的全面发展。
学生既是学习的主体也是教育的对象,也是学校和教师教育成果的主要展现方式,不论是教师评价、学校评价还是学生评价,学生是增值评价不可或缺的重要组成部分。增值评价强调的是学生进行纵向的自我比较,学校为了获得较高“增值”,会将评价的重点放在促进全体学生进步方面,会更加关注大多数学生的发展,使教育教学更加面向全体学生。
4.有利于促进已有考试数据的有效利用和深度挖掘。
随着云技术、大数据技术迅速发展,“网上阅卷”技术已经在各类型考试中广泛运用,如学校范围的小测验,区、市一级的统考统测,甚至中考、高考等,为国家、学校积累了大量完整、系统的考试数据。我们可以有效利用、挖掘这些现有的教育考试数据资源,开展学业增值评价。例如,可以用初一年级上学期入学考试成绩链接下学期期末考试成绩,分析学生一年来的学习进步情况、教师的教学情况以及学校的教学管理等,还可以用初中生入学水平考试链接中考成绩等系列考试数据进行增值评价分析。总分、学科等各类增值评价结果均可被用作教学改进、学校管理的依据,来有效遏制考试成绩排名、追求升学率等问题,发挥评价的诊断、激励功能。
目前增值评价方法在教育实践中的应用更多关注学生学业成就方面的发展。实际上,我们不仅应关注学生的学业进步情况,也应关注学生的情感、态度、社会实践能力以及价值观等方面发展进步情况。在今后的教育评价研究中,应继续向非学业评价领域拓展,在评价内容上更加关注学生综合素质和个性发展,积极探索增值评价在非学业方面应用的技术方法和测量指标,努力完善和构建中小学教育质量综合评价指标体系。
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来，党中央高度重视、全面部署，各级党委政府领导班子守土有责、靠前指挥，党员干部坚守一线、心系百姓。这是一次国家治理体系和治理能力的大考，这是一个考验党委政府意志信念的考场，这是一场检验党员干部“不忘初心、牢记使命”的主题考试。在“疫”考场上，考验干部的政治素质、面对急难险重任务的战斗力，从“疫”情考试中，考察、识别、评价党员干部，充分运用“考卷”成绩，使用敢担当勇作为的干部，凝聚力量明确导向，真正把讲政治、顾大局、能力强、作风好的干部选出来、用起来。
疾风知劲草、烈火炼真金。在这形式严峻的考场上，习近平总书记指出：“各级领导班子和领导干部要加强斗争历练，增强斗争本领，永葆斗争精神，让党旗在防控疫情斗争一线高高飘扬。同时对表现突出的，要给予表扬表彰、大胆使用;对作风飘浮、敷衍塞责、推诿扯皮的，要严肃问责。”这是建设忠诚干净担当高素质干部队伍的“动员令”，也是吹响党员干部专业能力素质考验的“集结号”，更是人民群众给各级领导干部开出的“考试卷”。“疫”考场上，能者上、庸者下、劣者汰不能成为一句空话，人民群众心里有一杆公平秤，疫情防控效果是一台计分器。
一路荆棘一路歌，“疫”考场上，党员干部在“疫”线要把平凡岗位当作“磨刀石”，把重大任务当作“试金石”。越是冲锋的时候，越要为担当者撑腰，为奋斗者加油。我们步伐铿锵有力，信念无比坚定，我们定能战胜疫情，交出满意答卷!
为丰富同学们的校园生活,充分参与阳光体育运动,体验运动的快乐,明集中学在阳光体育节期间开展以“参与运动,快乐提高”为主题的综合实践活动。
“参与运动,快乐提高”
4月中旬~5月底。
此次活动的内容包括两个方面:一是“运动赛场”征文活动,二是“运动快乐”摄影活动。备注:(体育课、下课、校外都可行)。
(一)一是“运动赛场”征文活动。
为提高同学们参与运动的热情,抒发对运动的热爱,请同学们以“运动赛场”为主题,将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟,记录下来,字数在600字左右。
(二)“运动快乐”摄影活动。
要求同学们深入运动会每个项目,以自己独特的视角发现运动场上的“运动快乐”美,“精彩瞬间”美,“团结和谐”美,用相机记录下来,激发同学们班级向心力,增进班级团结。
(一)要树立安全第一的意识,班级要对每项活动都要制定切实可行的规章制度以及安全应急处置预案,对学生加强安全教育工作,绝对保证活动安全。
(二)本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。文字类稿件可以是打印稿和手写稿,打印稿用a4打印,版式按照正式格式排版,手写稿件请用学校统一稿纸;摄影类,请用a4纸打印出来,附上简短的文字说明(作品名称、摄影者、拍摄地点等),学校评选后集中洗印(可以自己洗印)。
(三)各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。体育组汇总后,每项各评选16份活动成果参加学校评选。所有作品严禁抄袭,一经发现,取消所在班级所有作品参评资格,并全校通报。评选结果作为班级考核的依据。
摘要：科学的评价体系是促进学校发展的科学途径之一，增值性评价作为一种新的发展性评价是未来学校评价管理的发展方向。本文从传统评价方式的弊端入手，进而论述增值性评价的内涵、增值性评价的优势、增值性评价的应用等，表达对。
关键词：增值;评价;教学。
任何一项事业要取得持续性发展都离不开评价，教育更是如此。我们不断尝试建立适合本校发展的教学评价模式，比如，我们曾经构建起量化管理评价体系。试图将评价的诊断、甄别、指导、激励等功能发挥得淋漓尽致，但现实中的最大困惑仍然是如何对大量数据进行处理和使用。不得不承认，在各种评价手段中，数字是最有说服力的工具，但它又是一把双刃剑，需要小心使用。因为需要小心，很多数据就成为了自生自灭的产物。
在这样欲爱不能，欲罢不舍的困境中，我们欣喜地走入增值评价的世界。在运用增值评价的过程中，我们深切地感受到它对学校管理工作的积极推进作用。
那么，何为增值评价？
增值评价是评价学生进步程度和学校努力程度的一款发展性评价工具。通过关注学生一段时间内在原有基础上的进步程度来衡量学校的努力程度，从而科学、公正的评价学校、教师的努力程度，即教育效能的高低。
为何引入增值评价？
长期以来，学校评价往往以升学率为标准？并以此作为衡量学校教育质量和奖惩教师的唯一标准。评价中只重视目标达成度的终结性评价，缺乏对投入与产出的效益比较;只考虑了学校“产出”差距而不考虑学校在生源质量、教育经费、学校办学条件、学校师资水平等方面的“投入”差距。这种评价导致学校走上以片面追求升学率为目标、以抢夺优质生源为工作重点、以换取资源倾斜投入为动力的非均衡发展道路。
引入增值评价，就会产生以下几点效果：一是抛开历史看现在，重新评价一个人。评价校长、教师或学生，都不看你的历史如何，就看现在，看现在的进步度。二是增强成功动力，鼓励一个人。这种评价，能够促进评价者努力的动机。不是从历史看人，给人以历史的定位和评价。不管你过去如何，现在你只要付出努力，都可以成为一个优秀者。三是促进公平竞争，客观评价一个人。这种评价，把评价者放到同一起跑线上，无论你过去的底子多么不好，或多么强，评价时是与过去相比，评价你的动态进步幅度。过去高，起点也高，过去可能不好，起点也是低。这样评价就处于一种相对合理的层面上。
如何实施增值评价？
在此笔者认为应注意以下几点：
一、根据学校的生源质量、学生入学成绩、行为表现、生活背景等得出一个输入值。在使用增值评价时，要注意只能在有相同的标准之间进行比较，否则学生学业考试就不能准确衡量教师的教学是否有效，是否取得了令人满意的效果。
二、经过一定时期的教学后，进行学业测试和多元评价，即不仅关注学生的每个学科的考试成绩，还要关注学生某一学科的不同方面如听、说、读、写、算、译等的成绩;不仅关注学科课程和显性课程的评价，还要关注其它方面如思想道德、交往能力、活动参与能力等方面的评价，通过对教育结果进行整体评价，得出一个输出值。
三、使用统计方法得出输出值与输入值之间的差额，同时介入直接观察法等以修正增值评价法。特别是要考虑课堂互动和师生关系等因素。因为，有效教学可以生成对话和高度互动的氛围，能让全体学生参与课堂教学，建立良好的师生关系。师生关系不佳，学生对教师有抵触情绪抑或矛盾，则说明教师在发展学生的情感、态度、价值观等方面存在问题，或说明了教师是通过题海战术、角色霸权等达到相应教学质量的。只有课堂互动性强，学生对教师充满尊重和爱戴，师生关系融洽，而且教学质量高，学生知识技能、情感态度价值观都得到很好的发展，这样的教师才会有真正的有效教学。
四、通过选取由不同教师施教的学生个体成绩或班级平均成绩进行比较来评价教师教学的有效性，确定教师相对有效的教学。去除班级和学校之间学生数量上的差距，更易于教师之间有效教学在统计学意义上的比较。比如选取班级平均成绩为样本，某校初一a班和初一b班的语文入学平均成绩（输入）分别为86.4分和87.2分，标准差分别为5.1和5.5，由教师甲和乙各自同时对a班和b班教学一年后，a班和b班语文期末考试平均成绩（输出）分别为93.2分和90.8分，标准差分别为4.5和4.7。则a班的增值为6.8大于b班的增值3.6，说明教师甲的教学有效性高于教师乙，同时从标准差可以看出b班的兩极分化程度一直高于a班，b班的教师乙必须反思自己的教学，提升教学的有效性，并确保全体学生共同进步。
五、我们不是仅基于学年末的考试成绩比较教师的教学质量，而是应该连续性的定期或不定期的使用增值评价法，建立教师成长档案袋，持续记录教学的增值效果，衡量教师的教学有效性是否一直在发展。如果发展了，就要深入剖析他或她是通过哪些措施、途径得以发展的，从而促使教师时刻认清自己的教学，提高教学水平，实现不断持续精进的有效教学。
综上所述，增值评价是一种以师生为主体的，关注师生的原有基础水平以及阶段教学活动变化，同时兼顾知识、技能、能力和态度的评价方式。这种评价方法一方面能很好地揭示学校教学质量的本质特征，另一方面以学生的学业成长和进步来评判教师的“教”，学生的每一点进步都是教师辛勤劳动的结果，能让教师从中找到成就感、体会自我的价值。同时，注重学生的起始水平，以取得的进步而不是标准化的分数来评判学生，这对于当前学校管理来说无疑是一剂“强心针”，能激发他们更加积极地参与教学活动，自主学习，为实现个体的更好发展而更加努力。现行的教学评价相比，可以说，增值评价是一种更为科学的评价方法，是学校优化教学质量评价、提升教学评价实效性的新选择。
活动计划如下：
通过活动，使学生获得亲身参与实践的丰富经验，形成对自然社会内在联系的整体认识，让同学们感悟大自然，欣赏大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于从自己的生活中主动发现问题，独立解决问题的态度与能力，培养他们的实践能力，对知识的综合运用能力，养成合作、分享，积极进取的良好的个性品质。
具体目标：
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养，探究能力和创造精神。
(一)总体内容。
综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。
(二)综合实践活动的内容范围。
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。在实践过程中，“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，其它三个则是它探究的重要内容。它以综合性课程或综合性项目的`形式将四大领域融合，彼此渗透，形成整合。构建学科间渗透、课内外结合、校内外沟通的综合实践活动课程。
(三)时间安排及课时。
本学期15个教学周，每周一节课。
1、爱惜生命，远离毒-品2、在花的世界里。
1、领导：一名校级领导。
2、教师：闫君。
3、具体成员：八年级各班学生。
21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
1、实施原则。
“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形。
式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：
（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。
问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
2、实施途径。
（1）信息技术教育。
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
（2）社区服务与社会实践。
组织引导学生接触大自然，参加实际，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
（3）劳动与技术教育。
增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
3、实施步骤。
（1）加强学习，更新观念。
加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键。这不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中。
（2）健全组织，加强领导。
综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各年级综合实践活动内容。
综合实践活动小组名单：
（3）选好主题，落实内容。
综合实践活动是教师和学。
生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。
（4）加强联系，取得支持。
综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区、家长有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
“共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。”就同奥斯特洛夫斯基说的一样，在新冠肺炎疫情以异常迅猛之势席卷全国之时，基层干部胸怀一腔热血冲锋在前，以人民福祉为最大目标，整合力、出新招，力守一方热土、护百姓平安。
一腔热血来自于信仰。“信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。”奋战一线的勇士，虽身处抗击疫情的迷雾之中，仍不畏艰险毅然坚守岗位，这份执着源自心中的信仰。有幸我们生活在和平的年代，虽不能像_烈士那样发出“敌人只能砍下我们的头颅，绝不能动摇我们的信仰”那样的豪言壮志，但是新时代的我们在面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情这场没有硝烟的战争时，无数基层干部发出了“我是党员，我先上”的慷慨陈词。当看着身边头发花白的老党员坚守的身影、卡点值班的干部不厌其烦的耐心劝说，这里面的情怀、无畏，难以用只言片语去诠释，只有在为民服务、共筑新时代中国特色社会主义伟大事业时才能体悟其中的力量。
一腔热血根植于人民。习近平总书记作出重要指示：“要紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战。”这是广大基层干部同舟共济、群策群力战胜疫情的法宝。大年初三寒风凛然，没有防护措施、没有厚实棉衣保暖、没有场所休息，没有的东西数不胜数，却都敌不过有一面心系群众的伟大旗帜。方法总比困难多，组织上积极谋划，把一件件大衣、一顶顶帐篷、一句句叮咛送到了基层干部身边。基层干部也迸发出了超脱的激情与能量，24小时的值班轮守，严谨有序的摸排、登记、测温、查杀程序，忙完疫情防控不忘本职工作的加班加点，基层干部用血肉之躯当好了群众的贴心人和主心骨。疫情无情人有情，基层干部用这份坚守换来了社区居民的支持与理解，社区居民送来的一份份暖心餐食、一句句亲切关怀，温暖了基层干部的心，也筑牢了这道充满爱的防疫防线。
从目前增值评价的发展和应用来看，概念的争论集中在对“增值”的解读上。增值，即价值增长，属于经济学概念，是指投入与产出之间的增加量。增值评价就是对价值的增长量进行评判。
在基础教育里，增值评价的关注重点是在控制一般因素后，学生通过学校教育所获得的“额外”学习成绩。通过学校教育实现的学生学业成绩的净增值，是增值评价的考核重心。只需借助于一定的统计技术，学生的考试成绩究竟在多大程度上受益于学校教育可以得到量化直观的体现。然而，此种界定的不足之处是，学生通过学校教育实现的“增值”并非仅仅体现为学习成绩的增长，它还应当包括学生综合能力和生活水平的提升。当增值评价被引入高等教育领域后，有学者认为，在高等教育情境下，所谓“增值”是指大学教育对学生学业成就以及毕业后的工作、生活所带来的积极影响，而增值评价就是对这种影响程度的测量。所以，随着个体受教育等级的提高，对学校教育带来的增值成果的界定，将越来越强调认知水平以外的情感、能力、态度的积极增长。
（二）职业教育增值评价的界定。
对于如何界定职业教育增值评价，从一般意义来说，本文认为，在职业教育情境下，所谓“增值”是在控制生源质量、家庭背景、社区环境、区域经济差异等不受学校改变的因素后，由学生接受职业教育所带来的个体发展成果，增值评价即是对职业教育影响个体发展程度的测量。
根据职业教育的基本属性，学生通过接受职业教育所获得的“增值”应当包括三个部分，一是能力性增长，包括一般认知技能和专业技能的增长；二是社会性增长，包括积极的情感与态度的增长；三是经济性增长，包括就业机会的获得与收入的增长。与之相应，职业教育增值评价也应当包括能力性评价、社会性评价和经济性评价。
职业教育现有的评价体制仍然不够完善，评价手段较为单一，与普通教育的评价方式相比，仍不能显著区分。引入增值评价，可以弥补传统教育评价模式的不足，从而更好地实现个体发展、科学发展和公平发展。
（一）增值评价有利于促进职校生的未来职业发展。
增值评价的优势在于它关注学生的学习过程，通过对个体的学习进程实施连续性的监测，既可以有效发现学生日常学习中存在的问题，也可以使学生观察到自己所取得的点滴进步，从而增强学习动机和主动性。同时，增值评价便于教师对学生提供过程性指导，由于学生技能的养成非一朝一夕之功，教师根据增值评价的反馈结果，及时地对学生技能学习存在的不足进行纠正，有利于培养学生扎实的专业技能。有了百炼成钢的专业技能，学生在就业市场上才能够具备核心竞争力，其未来的职业发展之路才会更为长远。
（二）增值评价有利于发掘职校生的发展潜能。
关注个体的发展潜能是增值评价区别于其他类型教育评价的重要特点之一，增值评价的目的不是将学生分为三六九等，不是在职校生中选拔尖子生，不是关注评价本身，而是通过评价激发个体的发展潜能。增值性评价遵循的是发展性原则，通过引导学生发现自身“增值”的可能，调动学生的学习兴趣，激励学生为实现发展目标而不懈努力。
（三）增值评价有利于满足所有学生的个体需要。
对职业教育来说，没有一考定终身的束缚，反而可以使职业学校有条件更加关注学生发展的个性化表现。增值评价的关注点是基于连续性的追踪设计，来计算学校教育对学生学业进步的影响。这样就会避免教师把注意力集中在少数尖子生身上，而是全面地看待每一个学生的进步情况如何。
（四）增值评价有利于促进区域职业教育均衡发展。
在职业教育内部，不同区域的职业学校，其办学条件往往有较大区别。运用增值评价来评估学校的教育效能，可以通过建立科学、公正的教育评价监测体系，帮助教育行政部门更加客观地评估不同职业学校的实际效能。有利于制定更合理的教育决策，平衡教育投入，从而保障教育公平，促进区域均衡发展。
（一）深入研究增值评价，进一步明确职业教育增值评价的目的。
在职业教育领域，目前无论是对增值评价理念的探讨还是实践推广，均罕有涉及。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出要探索增值评价，这为职业教育构建富有类型特色的教育评价模式提供了一个难得的契机。当前，职业教育要引入增值评价的模式，仍需从源头做起，深入开展对增值评价的理论研究，尤其是要明确职业教育增值评价的目的。职业教育增值评价是为了做什么？为谁评价？为何评价？这是再三反思都不为过的问题。因为，明确职业教育增值评价的目的是其开展的重要前提，它决定了增值评价将采用怎样的评估工具和实施方法，也决定了评价结果的准确性和有效性。笔者认为，职业教育增值评价首先是为了服务于学生的可持续发展，评价不是为了给学生排队定级，而是为了促进学生的进步和增值，通过职业教育为学生的终身发展奠定基础。其次，职业教育增值评价应当便于教师全面地了解学生的动态发展过程，了解每一个学生的个性发展特点，从而提供针对性的指导。最后，职业教育增值评价应当服务于学校的教育教学管理，通过自我检查和评估，通过与同类型学校的比较，找出自身的不足，进一步改进工作。
（二）探索“增值”的结构要素，构建职校生增值发展评价指标体系。
对“增值”的理解是界定职业教育增值评价的关键。学生的“增值”，从心理层面来说，有一般认知技能和专业技能的发展，有情感、态度等人格属性的发展；从时间顺序来说，有在校期间的学业发展，有毕业后的工作发展。由此可见，学生通过受教育获得的“增值”，其内涵应当是丰富的，不可将其单纯理解为考试成绩的增值。对增值的认定也就是对学生学习成果的认定，皮特·尤厄尔（）认为，大学生学习成果是指学生参与一系列学习体验后，在知识、技能、能力等方面的收获，可以将学生学习成果分为认知、非认知的，心理、行为的，在校期间、大学毕业后的成果。与大学生类似，职校生的学习成果同样不能局限于文化知识的学习和在校期间的发展，职业教育对学生的能力发展、心理发展和毕业后的职业发展均有广泛的影响。在对职业教育增值评价的内涵界定中，本文将增值评价分为三个维度——能力性评价、社会性评价、经济性评价。同样，职校生增值发展的评价指标也应当包括能力性指标、社会性指标和经济性指标。当然，对于增值评价指标究竟应当包括哪些维度、哪些层面，结论仍是开放的。要科学认识增值发展，离不开本土化的职校生发展理论的指导，而理论的创新需要跨学科的视野，需要广大研究者的持续探讨。
（三）采用科学方法，建立职校生从起点到终点的全程发展数据库。
只有先构建明确的评价指标体系，才能够开发设计科学的评估工具，以获取学生增值发展的详细数据。学生的背景信息、入学成绩、初始发展水平、校园活动经历、学习的成果与收获等都应当是这些评估工具需要考察的内容。对能力性指标的评估，其中一般认知技能主要考察逻辑推理能力、书面交流能力、记忆能力等，可以采用标准化测试来收集本校学生的认知发展信息；专业技能可以通过各类技能测试来考察。对社会性指标的评估，最适宜的测量工具无疑是自陈式量表。自陈式量表通过自我报告型问卷调查，由学生自陈课内外学习、活动的参与情况，以及自我感受到的个体发展和收获情况，间接地实现对大学生学习过程和结果的增值评价。对经济性指标的评估，主要涉及学生毕业后的职业发展和收入水平，可以通过毕业生就业追踪调查问卷来了解学生毕业后的发展状况。有了科学的评估工具，接下来才能开展数据搜集工作，首先应当开展基线测评，通过各种标准化测试、问卷和量表对新生的基础进行科学测量，在此基础上制订精准性人才培养方案。其次，要注意过程评价的数据化，对学生学习的每一个环节都应有数据的记录和备案。最后，要加强对学生毕业后发展状况的数据搜集和评估，职校生能否最终取得一份满意的工作和收入，进而实现过上“好生活”的愿望，是衡量职业教育增值成果最有说服力的答案。数据的采集是最为基础但又至关重要的工作，有了职校生增值发展数据库，我们既可以横向比较各个学校、各个专业之间的教育效能，也可以纵向比较学生在不同阶段取得的个体发展，从而实现更为广泛的分析。
这个春节，新型冠状病毒疫情牵动着全国人民的心。面对疫情，党组织迅速成立应对疫情工作领导小组。作为一名预备党员，应深入贯彻落实“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”的重要指示精神，充分发挥先锋模范作用，全力以赴、科学有效做好疫情防控工作。
在这面对生与死、安与危的关键时刻，共产党员的先锋模范作用得到了充分体现，为民族、为人民的存亡前赴后继、勇往直前的革命传统又一次得到了发扬。在这场没有硝烟的战役中，千千万万普普通通共产党员不断挺身而出，汇成全民族抗击灾难的滔滔洪流，他们履行着作为一名共产党员的光荣与责任。
正如恩格斯曾深刻指出的，一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。这使我懂得了入党的真正含义，只有在思想上入党才是真正入党，也只有在思想上入党了，才能在危急时刻实践着党"全心全意为人民服务"的宗旨。
疫情就是命令，防控就是责任。作为一名预备党员，应带头把疫情防控作为当前压倒一切的政治任务，带头服从学校一切防控的相关部署和要求。积极做好疫情防控的宣传引导工作，帮助同学们正确认识疫情，传播科学防控知识，积极关注官方渠道和媒体的疫情通报，不造谣、不信谣、不传谣。积极学习新型冠状病毒感染肺炎疫情的预防知识，做好防范和保护措施。出门佩戴口罩，及时洗手、洗鼻，室内常通风，注意个人及环境卫生。减少不必要的出行，不去人员密集场所聚集聚会。发挥模范带头作用，带头配合学校关于疫情防控的工作部署，听从指挥，认真做好寒假期间疫情防疫工作。如有协助老师开展疫情防控工作的需要，积极主动报名、勇挑重担。
坚定信心、万众一心、众志成城，与祖国一起，坚决打赢这场疫情防控攻坚战。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇十三
随着新冠疫情的肆虐，全球范围内都在进行着紧张的疫情防控工作。我作为一名普通公民，也积极参与其中，努力践行防疫守则，以保护自己和他人的健康安全。在这个过程中，我深切感受到了疫情防控的重要性，并从中汲取了一些宝贵的经验和体会。
首先，我认识到个人防护措施的重要性。新冠病毒主要通过飞沫传播，因此正确佩戴口罩成为首要任务。在外出时，我始终随身携带一只口罩，并根据需要及时更换。此外，勤洗手也是必不可少的，特别是在接触公共场所物品后，或者与他人近距离接触后，立即进行手卫生，以减少病毒传播的风险。
其次，我积极遵守疫情防控措施。政府发布的疫情防控措施是为了减少人员聚集，降低病毒传播风险。我理解并支持这些措施，遵守社交距离，尽量减少不必要的外出，避免前往人群聚集的场所。我也通过电子支付、线上办公等方式，减少不必要的接触，从而降低了感染风险。
第三，我时刻保持警惕。疫情形势瞬息万变，没人能够预料到下一刻会发生什么。因此，我时刻保持对疫情的关注，并遵循健康部门的建议。我通过阅读权威媒体的报道和政府的通告，及时了解疫情的最新动态和防控要求。对于疫情高风险的地区，我尽量将行程调整到其他地方，以保护自己和他人的安全。
第四，我积极参与社区防控工作。作为社区的一员，我觉得责无旁贷，应该主动参与到疫情防控工作中。我加入了社区防疫志愿者的队伍，积极开展宣传工作，帮助居民了解防疫知识，提供必要的帮助和支持。我还参与社区巡逻，确保居民佩戴口罩、做好个人卫生等工作。通过这些实际行动，我感受到了社区凝聚力的重要性，也增强了我在疫情防控中的使命感和责任感。
最后，我认识到危机中也蕴藏着机遇。疫情虽然带来了诸多不便和困惑，但同时也催生了创新和变革。我学会了通过线上学习，提升自己的技能和知识。在家工作的同时，我也更多地与家人交流，加强了彼此的感情。我希望将来疫情过去后，这些积极的改变和收获能持续下去。
总而言之，新冠疫情带给了我们许多困扰和挑战，但同时也让我们认识到了个人防护的重要性，遵守防控措施的必要性。通过积极参与社区防控工作，我们不仅能够保护自己，也能为他人提供支持和帮助。危机中的机遇也提示我们，要学会应对变革，努力变得更加自主和创造力。我相信，只要我们团结一心，积极防控，相信我们一定能够渡过难关，迎来明天的阳光。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇十四
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的人们都面临着前所未有的挑战。作为一个普通公民，我们不仅要听从政府的指导，确保个人的健康和安全，还应该积极参与到疫情防控工作中。在这个过程中，我深深体会到防控措施的重要性，并从中得出了一些自己的心得体会。
首先，加强个人卫生习惯至关重要。随着新冠病毒的传播速度非常快，一个个体的防控措施对阻止疫情扩散至关重要。因此，我每天多次洗手，并确保手部卫生。我还注意避免触摸脸部、口鼻，以减少病毒进入体内的机会。此外，我坚持佩戴口罩并正确佩戴，尽力保护自己和他人。
其次，提高防范意识非常重要。随着疫情的蔓延，我深刻认识到预防比治疗更重要。我时刻关注疫情的最新动态，了解病毒传播的特点和方式。我也尽量避免前往人流密集的地方，减少与人近距离接触的机会。我还定期清洁家中的常接触物品，保持环境的卫生。通过提高防范意识，我觉得我对疫情的控制更加有信心。
第三，遵守社交距离和宅家规定。为了减缓疫情的传播速度，我们需要限制与他人近距离接触的机会，并减少外出活动。我尽可能选择在家工作，并避免聚会和参加人多的活动。当我需要外出时，我尽量保持一定的社交距离，并遵循当地的宅家规定。我意识到这是我作为一个公民应尽的责任，只有通过个人的自律行动，我们才能共同努力，终止疫情的传播。
第四，保持良好的心态。疫情防控虽然给人们的生活带来了诸多困难，但保持良好的心态可以帮助我们走出困境。我尽量保持乐观的态度，相信未来一切都会好起来。我还注重保持日常生活的规律，保证充足的睡眠和均衡的饮食。我也积极与家人和朋友保持联系，分享彼此的喜悦和困扰。通过积极的心态和适当的调整，我觉得我能更好地应对疫情带来的压力。
最后，我认为疫情防控是一个团结合作的过程。只有整个社区、整个国家和全球各国紧密合作，才能共同战胜疫情。我积极参与社区的志愿服务工作，为有需要的人提供帮助。我还宣传正确的防控知识，帮助他人提高防范意识。我相信，在每个人的努力下，全球的联合防控将会有所成效。
在新冠疫情的考验下，我意识到个人的行动对防控疫情的重要性。通过加强个人卫生习惯、提高防范意识、遵守社交距离和宅家规定、保持良好的心态以及参与社区合作，我相信我们每个人都能为疫情防控作出自己的贡献。只有共同努力，我们才能战胜疫情，重返正常的生活。
热门疫情防控的自我评价（汇总15篇）篇十五
庚子年，战疫来临。一封封请战书，一个个红手印和签名……若有战，召必回，战必胜替代了往年铺天盖地的新年好，让这个春节有了不一样的意义。医院里，病床前，是奋斗，是坚守，是医务人员坚韧不屈的毅力，是战胜病魔的信心，他们，时刻守护在患者身边。我们忧心于疫情的日日进展，感动于最美逆行者，也感动于抗击疫情的每一个你我他。
一、政治思想方面。
热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护党的领导，坚持四项基本原则，并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。
二、工作表现。
教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。