五年级教案的编写过程需要教师紧密结合教材和学生的实际情况，因材施教，注重素质教育。在编写三年级教案时，参考一些优秀范文可以帮助教师更好地理清教学思路。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇一
1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。
2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。
3、巩固幼儿良好的操作习惯。
小圆片，磁性教具数字5，数字1——4。
：雪花片人手若干。
一、通过游戏，复习1-4的形成，复习对1——4的认识。
1、让幼儿看数字，做相应的动作。
师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢！
我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧！数字4还可以表示什么呢？
2、拍手游戏，复习数字1-4的形成。
师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那 他就要大声地回答我哦！
二、探究新知：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
三、通过操作雪花片，复习4的形成
1、拿雪花片（请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程）
（引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体）
4、找一找
让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
教师小结：数字5可以表述所有数量为5的物体。
四、游戏活动：（站圆圈）
教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇二
1. 教幼儿认识1、2，知道它们能表示物体的数量。
2. 养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3. 引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
图卡1—2、贴绒动物卡1—2若干、数卡1—2、教学挂图等。
1、以游戏“捉谜藏”引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2，并请孩子想象它们分别像什么？
4、分组活动：
第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找
实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识(如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示)
最新认识数字～教案大全（13篇）篇三
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)
(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇四
1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。
1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。
1、复习认识数字1-5：教师出示数字1—5，幼儿认读。
2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。
3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。
1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。
2、几个某某东西要用数字几来表示?数字×还可以表示什么?
1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。
2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。
3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇五
在观察农家小院图提取信息的过程中，引导初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。
过程与方法。
借助计数器、点子图、肖邦等学习用具，鼓励学生大胆交流，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
情感态度。
与价值观。
在教学活动中，培养学数感，感受数学与生活的密切联系。
1～5的基数含义和写法。
1～5的写法，初步建立数感。
小棒、课件等。
1、秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。你们看！李奶奶家的院子热闹极了。（出示课件：第14~15页的图。）。
（一）、认识数的基数含义，认、读数。
1.引导学生有序观察。
2、认识1-5。
（二）、巩固数的基数含义。
我们刚认识了1-5这几个数，现在我要考验们的动手能力。
通过手中的小棒巩固数字。交流用小棒摆出了什么图形。
（3）、理解1-5的顺序。
（4）借助点子图加深对数序的理解。
（5）教学1-5的写法。
3、走进生活、解决问题。
1、联系生活，丰富联想。
谈话：在日常生活中，哪些物能用1~5表示？用你自己的话来告诉你周围的同学。
（1）小组交流，师参与到小组中去，并适时指导，注意引导学生表述完整。
（2）全班交流。
（3）小结：在我们的生活中有很多数量为1.2.3.4.5的'物体，看来只小朋友们认真观察，就会发现在我们的周围有多好的数学问题。
2、游戏：猜数。
（1）这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？
（2）这个数在4的前面，可能是几？
（3）这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几？还可能是其他数字吗？为什么？
3、张开想象的翅膀，创造学生心中的美丽。
方法：小棒、摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么？用了几个？（小组活动，师参与其中。）。
课本做一做、练习三。
第1.2题。
5、课堂小结。
这节课你学会了什么？说给老师和同学听听。
二次备课。
板书。
1-5的认识。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇六
4、会写3、4和5。
写3、4和5。
课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动。
一、复习。
1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
5、请生写1和2。
二、新授。
2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）。
三、巩固练习。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的.手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇七
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
一、探究活动。
2、出示主题图二。"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的`实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。
二、幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
三、评议活动。
幼儿讲讲自己操作中的发现。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇八
1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2．能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃东西时，要想到别人。
活动准备
1．桌面教具小猴、大象、小猫。
2．一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1．以启发性提问导入活动。
2．教师有表情地讲述故事。（附后）
3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
活动三：数学游戏“认识前、后”
1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2．学说短句“xx在xx的前面”等。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1．以小动物做客的形式来导入活动。
2．认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活动四：游戏活动“我的影子”
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
附：故事：《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇九
2、理解它们表示的'数量；
3、会用手指头表示6、7；
4、会写6和7。
：写6和7。
一、复习。
1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序。
二、新授：
2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习。
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上上都会写，但"7"有少数同学会写反。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇十
1、教幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。
2、让幼儿知道5添上1是6，6可以表示所有数量为6的物体。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
小动物磁性教具。
数字卡片5和6。
玩具。
（出示小动物）。
老师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧！请小朋友们跟小动物们打个招呼吧！
（幼儿跟小动物打招呼）。
老师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢？
（幼儿点数动物数量）。
（幼儿回答）。
（出示蝴蝶）。
（幼儿思考并回答）。
（幼儿回答）。
老师：请xx小朋友来说一说，我们看看他说的对不对。如果要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的'数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦！
老师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢？
（幼儿回答）。
（请幼儿根据老师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片）。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇十一
1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2．正确感知1至10之类数字的排序。
3．培养幼儿对数字的兴趣。
4．培养幼儿比较和判断的能力。
5．培养幼儿对数字的认识能力。
1．大数字卡片1-10
2．四张实物卡
3．幼儿数字卡片1-10若干
1．通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。
2．复习数字1-10
（1）教师出示数字卡，让幼儿认读
教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？
（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
3．玩游戏“数字蹲蹲”
（1）介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。
（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。
4．活动结束
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。
最新认识数字～教案大全（13篇）篇十二
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的.实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
1、趣味练习卡片。
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？
（请幼儿上来边点边说。）。
教师小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、教师：那你们再看看那些东西是有两样？
（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）。
（幼儿个别回答）。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝。
来表示啊？为什么？
（教师出示圆点卡片。用“1”来表示，因为有一个圆点。）。
2、教师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？
（幼儿个别上来操作）。
1、教师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？
2、教师范念：
你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、提问：儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)。
4、教师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，
明天来幼儿园告诉我好不好啊？
最新认识数字～教案大全（13篇）篇十三
1、在操作活动中学习认识数字6。
2、学习用数字表示物体的数量。
ppt课件、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、音乐幸福拍手歌
一、认识数字6。
1、秋天到了，果子熟了，老师今天带你们去参观橘子园好吗?听音乐拍手走进教室。好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀!孩子们，你们在心里默默数数有几棵橘子树?数完了悄悄告诉老师。你们数的对不对呢?我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。我今天还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么?6的本领很大，所有是6个的事物都可以用6来表示。
2、数宝宝玩游戏
数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”你做的动作必须和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说跺脚，你们就跺六下脚，如果你做错了，数宝宝6就消失了，听明白了吗?好，游戏开始。
二、找数字(操作材料)。
2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必须给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友，找到后贴上去，数字朋友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧!
3、与幼儿共同检查。
三、拣橘子(ppt)。
1、橘子园里有许多橘子熟透了，农民伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农民伯伯拣橘子好不好?老师给你们准备了盘子，盘子上有数字，你拣的橘子数量要和盘子上的数字相同哦。
(请幼儿上来操作，老师引导幼儿操作。)
2、引导幼儿说说自己拣了几个橘子。
孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!