当生活给你波折和挫败时，不要气馁，因为它们正是磨炼你成为更强大的人的机会。列举自己的成长经历和转变，以便让读者能够更好地理解自己的成长历程。下面是一些励志故事，希望能给大家带来积极的影响。
幼小衔接研讨活动简报篇一
记者从内蒙古自治区鄂尔多斯市教育体育局了解到，为帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，鄂尔多斯市教育体育局多措并举，健全机制，推动全市小学、幼儿园全面对接，构建衔接课程，组织幼儿园和小学教师互动教研、互培互访，开展专题研究和跟进指导，有效推动了幼小衔接工作，全市已形成科学衔接的教育生态。
据悉，鄂尔多斯市教育体育局在深入学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《内蒙古自治区教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接实施方案的通知》精神的基础上，根据实际，制定了《鄂尔多斯市幼儿园入学准备教育实施细则》，确定了身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的119个具体目标、161个实施举措，引领各旗区幼儿园和小学的科学衔接工作。
各旗区教育体育局均制定幼小衔接实施方案。杭锦旗教育体育局依托普及普惠3项指标全国领先的优势，率先建立了学校、家长、社会协同工作机制，实现所有幼儿园和小学结对全覆盖，打开幼小衔接工作的新局面。康巴什区教育体育局把幼小衔接作为20xx年度重点工作，纳入教育部立项课题“家校社协同育人一体化实践研究”统筹推进，定期举办区域研讨会，解决工作中存在的问题，推广应用教研成果。同时将幼小衔接工作纳入各幼儿园、小学年度督导评估体系，建立起行政推动、教科研支持、家长参与、社会关注的协同工作机制。
市、旗两级教育体育局分别组建学前教育工作室、名园长工作室、男幼儿教师工作室等，组织幼儿园园长、教师等进行专题研修。依托全市园长能力提升及后备园长核心素养提升工程，邀请北京师范大学钱志亮教授作了4次幼小衔接专题培训，线上、线下参加人数达到8000多人次，增进了园长和教师对科学幼小衔接的`认识。
20xx年5月，鄂尔多斯市举办“学前教育现场会暨首届学前教育论坛”，呼、包、鄂、乌4个地区8所幼儿园的园长围绕园本课程开发、幼小课程衔接进行了经验分享，开展了线上线下全方位的幼小衔接专项工作推广普及，市内外6万余人次参与。鄂尔多斯市以“实验旗区示范引领，试点园所典型突破”为工作思路，在20xx年杭锦旗被确定为自治区幼小衔接实验区的基础上，确定康巴什区为市级幼小衔接实验区。同时把幼小衔接工作纳入《鄂尔多斯市“十四五”教育体育事业发展规划》，明确了到20xx年50%的旗区建成幼小衔接实验区的目标，以创建实验区和试点园（校）的方式全面推进鄂尔多斯市幼小衔接工作取得实效。
下一步，鄂尔多斯市教育体育局将继续在减缓幼小之间的衔接坡度、健全幼小衔接长效机制、转变教师和家长观念上下功夫，营造鄂尔多斯科学幼小衔接的教育生态。
幼小衔接研讨活动简报篇二
日前，和平区面向全市开展以“幼小衔接重科学协同育人向未来”为主题的幼小科学衔接阶段成果展示活动。天津市教委、和平区教育局领导及和平区各校校长参加了主会场的`活动，各校骨干教师代表及蓟州区、宝坻区手拉手共建单位和甘肃省对口帮扶单位也通过线上观摩的形式参加了此次会议。
第八幼儿园和万全小学建立了幼小协同合作机制，现场以“沙龙”形式展示园校联动成果，帮助儿童在集体中健康成长。遵循“零起点”原则，岳阳道小学则一直关注学生综合素质的培养，坚持五育并举，促进学生健康、快乐、全面、充分地发展。会上，该校施楠主任以该校数学学科为例，从“数学游戏——‘悦’玩‘悦’智慧”和“生活数学——巧思妙想能说会道”两个板块，分享了学校数学团队通过精心设计丰富多彩的数学活动课程。
多年来，和平区以“智慧教育奠基未来”区域教育核心理念为引领，各小学落实“零起点”教学，注重家校（园）共育，持续优化提升教育品质，形成了科学衔接的教育生态。今后，和平区将遵循儿童身心发展规律和教育规律，持续推动幼儿园与小学科学双向衔接，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
幼小衔接研讨活动简报篇三
为有效落实“双减”政策，促进幼儿园与小学科学衔接，11月23日下午，上高县实验小学携手片区内的青阳小学、县幼儿园、县第四幼儿园以及其他民办幼儿园，开展了幼小衔接联合研讨活动，上高县教研室有关领导出席了本次活动。
老师们先观摩了青阳小学罗小琴老师带来的语文课《四季》，在评课议课环节，老师们围绕“课程游戏化”进行研讨，最后达成共识：教育要顺应儿童身心发展特点，并做到因材施教。随后，幼儿园和小学代表分别就幼儿园身心准备与小学身心适应工作进行了经验分享。
此次活动强化了幼儿园与小学的`衔接，密切了教师间的互动交流，为片区幼小衔接工作发展提供了新的思路和方向，推动教育优质均衡发展。
幼小衔接研讨活动简报篇四
为了使孩子们顺利从幼儿园渡过小学，使教将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，在活动来帮助孩子们做好进入小学的准备，让家长正确认识幼小衔接工作，引导家长有效做好入学准备，20xx年10月19日上午，栖霞幼园翡翠天域园委派园部的许老师来到华侨城小学参加幼小衔接会议。
首先，许老师通过观摩一年级各班级的教学活动，了解到孩子从幼儿园过渡到小学后的状态和小学教师的教学模式，从多角度的感知到小学生课堂与幼儿园课堂的不同，亲身体验到小学教师别样的教学风格。
随后，许老师又参加了一年级四班的班主任刘老师组织的家长会活动，会议中，刘老师分别从孩子的“入学前心理准备”、“行为习惯培养”等方面，结合真实、生动的实例，让家长了解了幼小衔接的侧重点并不是教会孩子写多少字，算多少道数学题，而是锻炼孩子的独立能力，培养孩子的良好的行为习惯、作息习惯、学习习惯、写作业习惯等，刘老师的精彩分享，使家长们认识到了幼小衔接时期会出现的诸多问题，帮助他们更新、端正、树立正确的幼小衔接观念。随后，她又从培养时间观念和自理能力、家庭成员相互配合等方面，指导家长帮助孩子做好学习上、生活上的准备，让孩子顺利渡过人生的一的转折期。
最后，华侨城小学的`宋校长为新生家长开设了“幼小衔接”讲座，贴合实际，内容丰富，给在座聆听的家长们留下了深刻的印象。最后，也为家长朋友们提出了几点建议：比如，身先示范，培养良好阅读习惯，培养特长等方面。还特邀家庭教育专家宁津鹤为大家开设了一场主题为“给孩子成长的力量”教育报告，将如何做好有效衔接工作和一些策略进行了分享，以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题进行了分析，并帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念，幼儿园教师和家长都受益匪浅。
此次幼小衔接的活动，让教师和家长进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过在幼儿园的美好时光，顺利地进入小学！
幼小衔接研讨活动简报篇五
为深入贯彻教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进什邡市幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。3月4日上午，“2022年什邡市幼小科学衔接试点园(校)结对活动”在什邡市第六幼儿园举行。什邡市第六幼儿园与什邡市国人小学开展“幼小携手共话衔接”交流研讨活动暨共建合作签约仪式，什邡市教育局相关负责人、市教科所负责人参加活动。
活动伊始，与会人员一同观摩了六幼中大班早操活动，孩子们充满活力的动作、健康快乐的.笑脸感染了每一位在场人员。
活动中，什邡市第六幼儿园负责人和国人小学负责人先后就幼小科学衔接工作开展情况作交流发言，并签订“什邡市第六幼儿园与什邡市国人小学幼小衔接共建合作协议”。
市教育局相关负责人在讲话中指出当下幼小衔接工作中存在的问题，并强调：各校、园要转变幼小科学衔接教育观念，要树立终身教育观、形成全面发展观、渗透家园共育观，积极开展幼小衔接教研活动，探索有效的双向衔接，形成校园协作、一体联动、资源共享的教育机制，让幼小科学衔接工作真正落到实处。
活动中，与会人员还就培养孩子学习习惯、自理能力、规则意识以及引导家长树立正确幼小衔接观念等方面进行了深入交流，为推动幼小科学衔接奠定基础。
幼小衔接研讨活动简报篇六
深入贯彻落实《关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见(试行)》，做好幼小衔接系统性工作，构建协同合作机制，近日，天桥幼教中心教育集团召开阶段性幼小衔接专题研讨会。济南幼儿师范高等专科学校副教授王普华、天桥区兴麓小学校长马艳、集团总园长徐茜以及各园区骨干教师参加。
联合教研推动衔接
幼儿园和小学理念的趋同是科学开展幼小衔接工作的基础。研讨会上，大家将幼儿学习习惯和自理能力的培养、任务意识的培养、规则意识的培养等作为中心主题，针对幼儿园十步通关阶段性成果以及下一步工作开展方向进行研讨，了解幼儿园与小学在指导儿童做好入学准备与入学适应中存在的问题与困惑。
科学探讨做好衔接
如何让孩子更好地融入小学生活，幼小衔接是关键。在会议第二时段，园、校双方共同探讨了幼小衔接在幼儿园和小学遇到的不同问题，并商讨解决方法，达成共识。
幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校三方携手并肩的合作共育。本次研讨会使幼儿园与小学的`“携手同行”更加立足实际，通过优化完善集团幼小衔接课程，打通幼小衔接的壁垒，助力幼儿身心平稳“过渡”。相信通过家、园、校携手互研共享，能更科学有效地助力孩子的快乐成长。
幼小衔接研讨活动简报篇七
11月4日上午，荆门市掇刀区名泉小学、掇刀石小学、掇刀石幼儿园三校幼小衔接联合教研活动在名泉小学如期举行。
在名泉小学报告厅，全体参会人员观摩了名泉小学赵怡老师执教的一年级收纳整理课。课堂上，赵老师与孩子们共同探讨折叠衣物的方法，通过演示、竞赛、合作等方式，让学生掌握了上衣、裤装、袜子的基本折叠法，学会利用收纳箱整理衣物。观摩教师王小明说：“这节课既让学生初步建立了整理与收纳的`意识，又锻炼了动手能力，让人耳目一新。”
在随后的典型发言环节，王梓茜等四位一年级班主任分别从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面，介绍了学校以及班级的具体做法：特别的入校仪式、丰富的游戏消除孩子对小学的陌生感，帮助学生身心适应；跟着大雯老师学整理、我在名小学种菜，培养了孩子自理能力和良好的劳动习惯，让孩子在生活方面快速适应；雅行三字经、亲子户外活动，教学生懂规矩，学会个人担当，快速融入社会，培养了责任意识；体音美劳特色作业培养学生全面发展，走班超市激发学生学习兴趣，帮助孩子平稳过渡到小学生活。
互动交流环节中，小学和幼儿园的教师代表，分别针对幼小衔接中“自理能力的培养、学习的专注力、人际交往”等问题作了热烈的探讨。最后，区教育局基教科副科长刘萍对幼小衔接工作提出要求并强调：幼儿园要牢牢把握“安吉游戏”的理念，落实“爱、投入、冒险、喜悦、反思”，为幼小衔接打好坚实基础；小学教师要放平心态、放缓坡度，教学“游戏化、探索化、生活化”，为孩子创设展示的平台、解决问题的机会，让孩子逐步适应小学生活，真正让孩子快乐启航。
幼小衔接研讨活动简报篇八
幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的.一个重大转折，为更好落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。近日，嵩阳中心幼儿园组织开展“幼小协同，科学衔接”系列活动。
首先，幼儿园为家长、教师发放了“幼小衔接问卷调查表”，从问卷中梳理幼小衔接任务清单，发现存在问题，明确工作重点。并以幼儿园公众号为平台，开展丰富多彩的宣传活动，推送《致家长一封信》和教育部关于幼小衔接的相关文件，使家长了解当前国家政策、帮助家长认识幼儿园和小学不同的教育任务，树立科学的教育观念。
同时，开展多层面的幼小衔接教师培训活动，以教研为主阵地，进行幼小衔接课程审议，反思教学活动内容、教学方式的适应性，调整课程网络结构，通过学习研讨，指导教师深度理解《幼儿园入学准备教育指导要点》，明确教育目标。
通过系列活动，及时了解家长想法和入学适应方面的困惑问题，也为更好做好幼小衔接明确思路，找准方向。
幼小衔接研讨活动简报篇九
为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，20xx年11月9日上午，颍东区和谐路小学、颍东区和谐幼儿园携手开展“幼小衔接”联合教研参观活动，落实幼小衔接专项行动。本次联合教研活动以参观、分享、研讨的方式进行。
活动中，参观交流的和谐路小学老师根据颍东区和谐幼儿园一日作息时间安排，了解了幼儿园大班孩子是在游戏及生活中获得认知和经验储备，为幼小衔接研讨会提供全方位的思考方向。
幼儿园负责人根据幼儿园一日生活作息工作安排从幼儿、教师、保育员三方面解读了幼小衔接的指导要点。
科学的幼小衔接工作，一直是双奔赴共衔接的。因此，颍东区和谐幼儿园的老师们之后也会走进和谐路小学的校园，走入一年级孩子的课堂，切身感受孩子们的学习环境，深入了解一年级学生课堂学习特点，进一步明确幼小衔接的工作方向。
参观交流结束后，两校的老师们进行了深入探讨交流，主要是围绕六大主题进行：幼儿园教师是如何将知识渗透到教学中、幼儿进入小学不适应的突出表现、从幼儿园游戏教学到小学阶段知识的落实的'衔接、部分幼儿园小学化对学生的影响、家长如何科学做好幼小衔接、小学一年级的课程内容及作息安排。大家畅所欲言，共商解决策略。
幼小衔接，我们一直在行动。本次联合教研活动在去年幼小衔接的基础上，再次解决了幼小衔接的一些工作困惑，明确了目标，再次探索出更加具体完善的措施，为两校的幼小衔接工作的有力开展指明了方向。我们相信，我们的持续努力必定会为孩子们顺利进入小学奠定坚实的基础！不久的将来，他们一定能迈着从容的步伐走进小学，开启新的征程。一年级的老师们也会在更加了解幼儿园的基础上，带领一年级的学生健康茁壮成长！
幼小衔接研讨活动简报篇十
为了整合多方教育资源，系统推进科学幼小衔接，有效地指导泸州市江阳区况场街道中心幼儿园教师幼小衔接家长工作。近日，况场街道中心幼儿园邀请江阳区弥陀幼儿园园长、高级家庭教育指导师李鸿燕开展幼小衔接专题讲座活动。
弥陀幼儿园园长李鸿燕围绕“什么是幼小衔接、为什么衔接、幼小衔接应该怎么做”等方面，结合具体、生动、形象的案例，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面展开了深入浅出的`阐述，引导该园教师从社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等方面帮助孩子做好入学准备。
讲座给幼儿园老师们带来了非常实用和及时的指导和建议。为即将进行的科学幼小衔接家长会提供了有效的指导与导向，助推了该园落实科学幼小衔接工作。
幼小衔接研讨活动简报篇十一
10月14日晚，铜陵市铜官区组织开展感统训练家长培训线上讲座，推进幼小衔接。铜陵市天津路小学张欢欢老师面向一二年级家长做了主题为《运用感觉统合训练，助力低年级小学入学适应》的线上讲座，结对学校华城幼儿园教师受邀参加。
张欢欢老师围绕小学生入学期呈现的注意力不集中、精细动作不协调、坐不住、听到口令不能迅速反应、健忘、烦躁不安、漫不经心、学习障碍等现象，结合感觉统合的理论，感统失调的案例分析以及感统训练的'实操三个主要内容来讲述，她充分运用案例、视频等，让枯燥的理论及实际操作深入浅出，简单明了，为幼小衔接，为家长科学育儿提供了新路径。
20xx年，铜陵市铜官区成为安徽省幼小衔接实验区，天津路小学被确定为实验学校。天津路小学根据学校特色制定了实验方案，确定了“依托体育课堂教学，提高小学生感统能力”的主题，从体育课程、大课间活动、家校联动、社团活动、评价监测等方面建构体系。前期，学校外请专业老师对体育老师、班主任老师进行了三次理论+实践的培训，将感觉统合的概念引入课堂教学，将感统训练与体育课堂融合。上学期，张欢欢老师的感统训练体育课分别在华城幼儿园、杨家山幼儿园、望江亭小学展示，取得了一致好评！
下一步，铜官区将继续围绕“感觉统合”这个主题多元化地开展培训、入学适应心理课堂、家长工作坊、主题社团、挑战赛等，让入学新生以更好的状态迎接小学学习和生活。
幼小衔接研讨活动简报篇十二
为了帮助家长正确认识幼小衔接，缓解家长对孩子能否顺利进入小学的焦虑。我园于2020年1月6日晚上特邀请肇庆华附执行校长何海燕，为家长开展了“幼小衔接”专题培训。
首先进行的是幼小衔接会议，黄明芳主任就如何报读小学进行了详细的讲解和分析，解答家长对于报读小学的疑惑问题。
然后由华师附中执行校长何海燕以“发挥孩子无限潜能”为主题，精心设计了ppt、视频，向家长朋友们做了精彩而实用的家庭教育讲座。
何校长从事幼儿园、小学教育11年之久，在如何发挥孩子的潜能和幼小衔接方面有自己丰富的经验和独到的见解。她对小学教育与幼儿园教育的差异作出系统化分析，用一个个实例引导家长从学习习惯、生活习惯、家长习惯着手，帮助家长正确认识幼小衔接的重要性。
培训内容直观明了的展示了幼儿园教育与小学教育的不同；采用举列子、讲道理的方式告知家长幼升小要关注的问题。并建议家长转变幼小衔接中的角色定位，做好物质、心理、能力三大准备。
幼小衔接工作不仅需要老师的主导，更需要家长的`支持和配合，需要家长帮助孩子提前做好心理上的准备，以便进入小学后尽快适应角色的转变，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
最后，李金丽园长非常感谢在座的家长能够坚持听完1个半小时的讲座，她强调：家长重视教育了，我们的教育才有希望。家长是孩子的榜样，言传身教才是给孩子最大的榜样，有效陪伴孩子才是最长情的告白。李金丽园长还特别分享了关于小学招生的经验，让家长们受益匪浅。
通过本次培训活动，家长们对孩子的入学准备有了综合性的了解与认识，为我园幼儿顺利进入小学奠定了良好的基础。只要幼儿园、小学、家庭共同努力，一定会为孩子们架起通往小学生活的桥梁，并祝愿孩子们满怀信心和希望，成为一名合格的小学生。
幼小衔接研讨活动简报篇十三
幼小衔接是幼儿成长过程中不可或缺的重要环节之一，也是实现幼儿园和小学双向衔接、平稳过渡的重中之重。为了深入开展幼小衔接工作，满足孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更直观、更全面地了解小学。11月4日下午，华堂幼儿园与华堂小学联合开展“幼小衔接进校园·携手同行赏画展”活动。
此次画展的主题是牡丹，小学生们通过不同的作品展示了各种各样的牡丹，有艺术扎染、折纸牡丹花、牡丹扇面等。艺术是美育的天然渠道，是实施美育的主要途径，此次画展不仅提升了孩子们的审美能力，更能让孩子喜欢艺术、热爱艺术，同时能让孩子们明白牡丹是菏泽最靓丽的城市名片，激发幼儿爱家乡、爱祖国的.情感。
本次活动在孩子们的一声声赞美中结束。“幼小衔接让我们共同携手，以‘为孩子的全面发展奠基’为目标，以爱护航，双向奔赴，衷心的希望孩子们能够开心的学习，快乐的成长，成为幸福而自信的小学生。”华堂小学校长罗士成说。
幼小衔接研讨活动简报篇十四
为了落实《关于开展2022年幼小衔接教育宣传月活动的通知》，扎实开展好“幼小衔接，我们在行动”为主题教育宣传活动，5月24日，单集镇新河小学配合新河幼儿园开展了幼小衔接教育启动仪式。本次活动在幼小衔接结对校单集镇新河小学举行，出席本次活动的有新河小学夏友立校长、新河小学一年级教师、新河幼儿园周丹园长、老师代表。
一段视频《幼小衔接，我们在行动》拉开了活动的序幕，接着周丹园长、夏友立校长纷纷致辞开启幼小衔接教育宣传月活动。随后大班孩子体验小学课堂、少先队员的入队展示将活动推向了高潮。这个5月，“幼小衔接”是父母们高度关注的话题，如何为幼儿科学做好入学准备？家长们心中充满了困惑，在最后一个环节中，新河小学的老师针对家长的`问题进行交流互动，为家长答疑解惑。
本次活动开启了2022年幼小衔接教育宣传月活动的序幕，我校将以此为契机，和新河幼儿园双向互动，实现教育合力，科学推动幼小双向衔接，让每一个孩子都能迈着自信从容的步伐进入小学，开启全新的学习生活。