学习文明礼仪可以使我们更加优雅自信，给人留下良好印象。写一篇关于文明礼仪的总结，首先需要明确主题和要点。以下是一些关于文明礼仪的实用建议，供大家参考。
有限与无限的游戏读后感篇一
福建高考作文要紧扣“无限”与“有限”
与往年相比，今年的作文命题在追求理性思辨上已经趋于成熟，有不少可圈可点之处。
首先，平和易写。今年的作文材料叙述简洁流畅，没有阅读障碍，消除了材料作文给学生带来的畏惧感。作文材料给考生的.观点提示语较为鲜明，重复出现了“时间”、“路程”、“有限”、“多少”等字眼，对于训练有素的高三学生来说，应该不难抓到这些关键词，偏题离题的可能性较小。写作素材的获取也较容易。
其次，富有思辨性。作文材料本身具有较强思辨性，学生可以从“有限与无限”、“时间与路程”等方面入题，写出对人生价值、意义的理解与思考。这对中学语文教育是很好的引导，能促使学生在学习中有意识地培养思辨能力，提高思维的深度。
再次，具有选拔性。今年作文题目看似平易，实则高妙。从考生作文立意高下，选材新颖与否，是否有现实感，可见其积累是否深厚、读书是否广博、思考是否独到。如果仅就人生意义泛泛而谈，或是就众所周知的伟人名人的人生泛泛而议，就会流于平庸，与高分无缘。
当然，今年的命题也有微瑕，比如开放度不够大，大多数考生对材料的解读还是会局限在材料的第二句话上，考生写作立意的趋同性可能会较大。这类作文容易在立意上造成虚多实少的问题，对学生现实生活的关注度也少了一点。
有限与无限的游戏读后感篇二
这是一本看似在讲游戏的书，但却和所有伟大的作品一样，都将世间之普适道理隐喻于其中。无论是生活、工作、学业，都具备相同的特点――在限定范围之下，在限定概念之内，在限定参与者之中的类游戏行为，这与游戏何其类似，作为参与者的我们，究其一生的所有行为，无外乎在这些类游戏中争取更高的排名和成就，究其讨论的出发点而言，是形而上却又十分接地气的。
作者将游戏划分为有限与无限两类游戏，两者之间有着本质的不同，有限游戏以达到目标为最终结局，而无限游戏以延续游戏为最终目的，意即尽量追求没有结局。
从工作角度而言，完成任务是有限游戏，而从任务中找到提升自身的方向而不断进步，就是无限游戏，在外人看来，其结果是相似的，都完成了任务，但游戏者本身却有着天差地别的心态和做事方法，在一个无限游戏者眼中，任务的挑战度是越大越好的，这有助于不断提高处理任务的能力，因此从心态上来说必然是积极的。然而，有限游戏者的心态必然是消极的，因为他们只期待任务越容易越好。
在有限游戏这个存量世界中，资源是有限的，就他们而言，期待周末和法定假期，已经成为宗教般的救赎，而为了争取在一块不大的蛋糕上切出来比别人更大的一块更是不择手段。因此，在一定任务总量之下，如何公平分配任务，是管理者最大的难题，其解决办法无非是多劳多得，这种鸵鸟式的分配方式囿于工作无法量化和每个人心里的傲慢，效果总是维持着表面和平。
而在无限游戏者眼中，世界是增量的，合作、创新、开荒带来的更大的蛋糕，使切分利益趋向于慷慨，因为合作带来的利益远大于自私，在这个世界中天赋与努力才是得利的标准，而不是切蛋糕的人喜不喜欢你。
就我们的生存环境而言，我们常常被迫于有限游戏中周旋，但我们亦不可忘记虽然我们无力改变他人的参与方式，但我们在任何情况下拥有改变自身出发点的自由。
《失控》的作者凯文凯利说：“这本书改变了我对生活、宇宙和其它一切事情的看法。两种游戏的不同，解除了我下一步该做什么的犹豫。很简单：总是选择无限游戏。
有限与无限的游戏读后感篇三
这是一本看似在讲游戏的书，但却和所有伟大的作品一样，都将世间之普适道理隐喻于其中。无论是生活、工作、学业，都具备相同的特点——在限定范围之下，在限定概念之内，在限定参与者之中的类游戏行为，这与游戏何其类似，作为参与者的我们，究其一生的所有行为，无外乎在这些类游戏中争取更高的排名和成就，究其讨论的出发点而言，是形而上却又十分接地气的。
作者将游戏划分为有限与无限两类游戏，两者之间有着本质的不同，有限游戏以达到目标为最终结局，而无限游戏以延续游戏为最终目的，意即尽量追求没有结局。
从工作角度而言，完成任务是有限游戏，而从任务中找到提升自身的方向而不断进步，就是无限游戏，在外人看来，其结果是相似的，都完成了任务，但游戏者本身却有着天差地别的心态和做事方法，在一个无限游戏者眼中，任务的挑战度是越大越好的，这有助于不断提高处理任务的能力，因此从心态上来说必然是积极的。然而，有限游戏者的心态必然是消极的，因为他们只期待任务越容易越好。
在有限游戏这个存量世界中，资源是有限的，就他们而言，期待周末和法定假期，已经成为宗教般的救赎，而为了争取在一块不大的蛋糕上切出来比别人更大的一块更是不择手段。因此，在一定任务总量之下，如何公平分配任务，是管理者最大的难题，其解决办法无非是多劳多得，这种鸵鸟式的分配方式囿于工作无法量化和每个人心里的傲慢，效果总是维持着表面和平。
而在无限游戏者眼中，世界是增量的，合作、创新、开荒带来的更大的蛋糕，使切分利益趋向于慷慨，因为合作带来的利益远大于自私，在这个世界中天赋与努力才是得利的标准，而不是切蛋糕的人喜不喜欢你。
就我们的生存环境而言，我们常常被迫于有限游戏中周旋，但我们亦不可忘记虽然我们无力改变他人的参与方式，但我们在任何情况下拥有改变自身出发点的自由。
《失控》的作者凯文凯利说：“这本书改变了我对生活、宇宙和其它一切事情的看法。两种游戏的不同，解除了我下一步该做什么的犹豫。很简单：总是选择无限游戏。
有限与无限的游戏读后感篇四
站在生命的每一个路口，回顾总是必不可少的致敬方式。对于走过的岁月，每个人都有属于自己的一份体验，常常我们会对往昔充满了许多怀念，怀念让生命变得完整，因生活终将不可逆流，而回忆使人完成追溯。因为曾经坚定地选择钢琴作为专业，便注定这四年里几乎所有的怀念都与钢琴有关。
钢琴师一种孤独的艺术，选择钢琴作为自己的专业，无论做的优秀与否，其实便是选择让自己做一个黑暗中的舞者，努力的过程永远都是孤独的，没有人可以在真正意义上陪伴你，在方向并不明朗的过程中，能够坚持便显得弥足珍贵。有些变化是在不知不觉中发生的，只有坚持之后回头再看，才会发现有些东西早已进入血液，潜入灵魂，会是你此生再也割舍不下的东西。
对于刚刚结束的毕业考试，我想可以说是我大学学习的一个阶段性的总结。和四年来每一次的演奏会和考试一样，无论是我的主课老师还是我自己都对此倾注了很多的心血。这次音乐会我选择了巴赫十二平均律——序曲与赋格，贝多芬降e大调奏鸣曲“告别”op。81和肖邦降b小调奏鸣曲op。35三首作品。曲目涉及了从巴洛克，古典乐派到浪漫派三个时期的作品。在这里我浅谈一下对于后两首作品从早期练习到后期处理中自己一些简单的理解和感受。
与贝多芬的“告别”奏鸣曲相比，肖邦的降b小调奏鸣曲似乎表现了更为奔放洒脱的感情，突破了古典形式的约束。这首作品作于1839年，而第三乐章最著名的“送葬”进行曲则先作于1837年，当时肖邦在马尧卡岛疗养失败，住在乔治。桑的.故乡。全曲分为四个乐章，刚才提到过的最著名的第三乐章送葬进行曲，在最初选择要演奏这首奏鸣曲时即是被这个乐章深深吸引，音乐肃穆而不失恬静，幽雅而不失庄严。开头表达了送葬队伍的出动。丧钟的低鸣，中部有一段宁静的仿佛来自上帝的安慰，犹如天籁般甜美，然后再重复送葬队伍，直至远去！，留下一片空白。急板的终曲，舒曼曾评述：“这是非旋律，没有欢乐的乐章，像是强有力的手压抑了叛逆的灵魂。”这个乐章除了对演奏者本身手指机能和技术极高的要求外，我想更主要的是一种内心深处的悸动，该如何让自己的呼吸与音乐更内省的情感融在一起。在经过了一次完整地演奏这首作品之后，感觉上似乎较之前又多了一份理解，感受到音乐中充满了怀念，充满了感恩。
这次音乐会只是生命中一个普普通通的路口，毕业在即，回顾四年一路走来，这是一个很缓慢却又转瞬即逝，很愉悦而丰盛却又苦涩而艰难的成长过程。它的影响可以达到足以塑造一种态度，一种心境。这个过程会慢慢让人学会坚持，学会努力，学会接受，也学会放弃。其实很多时候，学会后面的两项要更加困难一些，可生命大多数时候总是接受多过选择，而承担又大于接受，那么我们可以做到的惟有珍惜可以拥有的所有并毫不怀疑的为之努力。对我而言，每走过一步都是一次出发，是一个起点，到下一步的又一个起点。从此端到彼岸，从今天到明天。在这个时候我所希望的便是不要随着毕业而让自己将胶布停下来，我觉得无论在一段或长或短的时间里空让时光流走，若是发现自己一直停留在原来的地方而无任何变化是一件非常。。
经过四年来的学习，我可以清楚看到自己距离真正去演奏钢琴，诠释作品的差距，也更加明了了自己还有多长的一段路要走。回首四年来走过的日子，此时充斥在我心里的惟有感谢，怀念对生命而言意味着完整，但它总归是有限的，适度的怀念才有真正的意义。因每个人都要面对自己接下来的人生，思索自己接下来的脚步。而此刻的感恩也许才是真正的无限。我感谢自己的幸运，感谢为我无私付出的老师，也要感谢四年来所有出现在我生命里的人和事。这是成长的四年，蜕变的四年，而毕业便像是一次转身。
有限与无限的游戏读后感篇五
“世上至少有两种游戏。一种可称为有限游戏，另一种称为无限游戏。有限游戏以取胜为目的，而无限游戏以延续游戏为目的。”詹姆斯・卡斯在书的开头就写下了这样的话语，给“有限游戏”和“无限游戏”做出了简洁但不简单的定义。
有限游戏之所以“有限”，不仅仅是因为它有明确的开端，明确的终结，还存在着明确的界限，如时间界限、空间界限和数值界限。什么时候开始，什么时候结束，这就是有限游戏的时间界限。棋盘游戏只能在棋盘的范围内下棋子，不能把棋子下到棋盘的外面，这就是有限游戏的空间界限。这个游戏规定只能有一个胜出者，这个规定胜出者的名额，就是有限游戏的数值界限。
在日常生活中，我们常常经历着有限游戏，如参加单位的岗位竞聘，参加一场演讲比赛，或者是用手机打一把王者荣耀，这些经历都可以看作有限游戏。从结果上来看，只能有一个人或一支团队可以赢得这场游戏，其他人将会在这场游戏中失利，但他们中有的人会在游戏结束时获得排名，收获排名所带来的相比冠军更少的奖励，更多的人没办法获得冠军头衔或排名，但他们会在这场游戏结束后收获经验，体验了丰富的生活，努力成为更好的自己。
与有限游戏不同，无限游戏以延续游戏为目的，无限游戏的参与者并不会在这场游戏当中去竞争某个头衔，而是共同维护游戏的规则，希望游戏一直延续下去。从游戏的运营角度来看，无限游戏的唯一目的，就是阻止游戏结束，让无限游戏的每一个参与者都一直参与下去。在无限游戏的进行过程中，无限游戏的参与者都会不断地检查无限游戏的“规则”或者“边界”，如果“规则”或“边界”使得无限游戏产生了结局的可能，无限游戏参与者会自发地修改游戏的“规则”，使无限游戏真正“无限”下去。
有限游戏参与者在界限内游戏，致力于获得游戏的胜利，努力获得头衔，所以对于有限游戏参与者来说，游戏结果很重要。无限游戏参与者与界限游戏，不强求获得头衔，而是不停地发现界限，改变原有的认知，打破自己人生的边界，打开自己的视界。对于无限游戏参与者来说，阶段性的结果虽然重要，但是过程的体验更加重要。
“如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。”多年前流行的一句话，概括了这本书给我最大的感触。很多时候，我们都在有限游戏中迷茫、懊悔、为自己没能成为冠军而遗憾，过分看重结果，导致我们遗忘了包裹着当下这个有限游戏的无限游戏――人生。站在人生这个无限游戏的'维度去看，当时的一件件事情，一次次有限游戏，收获最大的或许不是最终的排名、头衔，而是在这一段段经历当中收获的经验与体会。人生的长度早已设定好，自信人生也超不过二百年，但是人生的宽度与深度，是由我们自己的经历支撑的，这些有限游戏中收获的经历与体会，共同扩展了人生的宽度与深度。
在工作当中，有限游戏的参与者开始工作，是为了将一段时间用工作来填满；而无限游戏的参与者开始工作，是为了将一段工作用时间来填满。有限游戏参与者只看到工作，看重结果的他只想花费时间来完成工作，对他而言，工作是被动的，是被分配的，用时间来完成工作以换取薪酬，保持头衔，是等价交换的一种方式。但是对于无限游戏的参与者来说，工作并不是被动的，而是他们用来产生各种可能性、体验人生种种不同的方式。工作中可能会遇到困难，困难即挑战，即当下自我能力的边界。完成这项工作，解决这个问题，需要他们用时间去学习，去尝试，所以是用时间去填满一段工作，用这段时间的努力，打破自我能力的边界。工作是无限游戏参与者不断完善自我，不断成长的工具。
希望我们都可以成为无限游戏的参与者，不过分看重结果，不强求，向内求，不断提升自我，力求认知事物的本质，打破既定边界，收获更加精彩的人生。
有限与无限的游戏读后感篇六
雷锋的故事，相信大家都听说过，他是我们学习的好榜样！
雷锋叔叔经常出去做报告。他走到哪儿，好事就做到哪里。所以流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车“。
一天，雷锋坐上了抚顺开往沈阳的火车。他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。他看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水，帮助下车的旅客拿东西，忙个不停。有人劝他，说：“看把你累的，都满头大汗了，快歇歇吧！”可他微笑着说“我不累”。
在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来是把车票丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。雷锋不由得上前问道：“大嫂，你到哪儿去呀？怎么把车票弄丢了？”
那位妇女着急的说；“我从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊？”雷锋听了，说：“大嫂，你跟我来吧！雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的车票，塞到大嫂手里，说：“快上车吧，车就要开了。”那位大嫂手里拿着雷锋给她买的车票，感动得热泪盈眶，激动的说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋笑了笑说：“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国！”。
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的`，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”是啊，人生有限，爱心无限，让我们铭记雷锋叔叔的教诲，从身边的小事做起，做一个有用的人。
有限与无限的游戏读后感篇七
二00八年五月十二日，在四川省的汶川县，发生了里氏7.8级的大地震。顿时房倒屋塌，无数的人们被压在了废墟下，汽车被压坏了，指示牌被压倒了，电线杆被压折了，连人们住的房子也被震坍了，倒下的'房屋压在火车上，列车被压扁了，那景象真是惨不忍睹。人们的心里充满惶恐，整个县城瞬间变成了一片废虚。地震发生后，政府机关、各地民众，纷纷捐款捐物，医护人员和解放军官兵和广大志愿者等，火速赶赴灾区，抢救伤员，营救人员，抗震救灾。
就在暑假前不久的一天，我们学校组织同学们捐款，举行为四川地震灾区人民献爱心活动。站在司令台上的严老师神情严肃失去了往日灿烂的笑容，他的每一句话都感动着在场的师生。整个大操场变得鸦雀无声，就连平日调皮捣蛋的黄子兴，也安静了下来，仔细听严老师讲话。当严老师讲完了一番话后，许多退休老人，学校的师生都把钱放进了捐款箱里。这捐款箱中，可能只是10元、20元，却是我们大家对灾区人民的一颗爱心。
那天晚上，我在家坐在沙发上观看新闻节目，电视里的一篇报道吸引了我的注意力，报道说的是某市广大人民群众，得知汶川发生了大地震后，医院急需用血，就迅速跑到当地医院、献血站，为地震灾区人民无偿献血，贡献自己的一份力量，愿灾区人民早日得到医治，重建家园。是啊，人的生命是有限的，可是为人民服务，为人民献爱心是无限的。人生在世，只有多为人民、为社会做点好事，人生才会更加有意义。祝愿灾区人民早日康复、重建家园！
有限与无限的游戏读后感篇八
“世上至少有两种游戏。一种可称为有限游戏，另一种称为无限游戏。有限游戏以取胜为目的，而无限游戏以延续游戏为目的。”詹姆斯·卡斯在书的开头就写下了这样的话语，给“有限游戏”和“无限游戏”做出了简洁但不简单的定义。
有限游戏之所以“有限”，不仅仅是因为它有明确的开端，明确的终结，还存在着明确的界限，如时间界限、空间界限和数值界限。什么时候开始，什么时候结束，这就是有限游戏的时间界限。棋盘游戏只能在棋盘的范围内下棋子，不能把棋子下到棋盘的外面，这就是有限游戏的空间界限。这个游戏规定只能有一个胜出者，这个规定胜出者的名额，就是有限游戏的数值界限。
在日常生活中，我们常常经历着有限游戏，如参加单位的岗位竞聘，参加一场演讲比赛，或者是用手机打一把王者荣耀，这些经历都可以看作有限游戏。从结果上来看，只能有一个人或一支团队可以赢得这场游戏，其他人将会在这场游戏中失利，但他们中有的人会在游戏结束时获得排名，收获排名所带来的相比冠军更少的奖励，更多的人没办法获得冠军头衔或排名，但他们会在这场游戏结束后收获经验，体验了丰富的生活，努力成为更好的自己。
与有限游戏不同，无限游戏以延续游戏为目的，无限游戏的参与者并不会在这场游戏当中去竞争某个头衔，而是共同维护游戏的规则，希望游戏一直延续下去。从游戏的运营角度来看，无限游戏的唯一目的，就是阻止游戏结束，让无限游戏的每一个参与者都一直参与下去。在无限游戏的进行过程中，无限游戏的参与者都会不断地检查无限游戏的“规则”或者“边界”，如果“规则”或“边界”使得无限游戏产生了结局的可能，无限游戏参与者会自发地修改游戏的“规则”，使无限游戏真正“无限”下去。
有限游戏参与者在界限内游戏，致力于获得游戏的胜利，努力获得头衔，所以对于有限游戏参与者来说，游戏结果很重要。无限游戏参与者与界限游戏，不强求获得头衔，而是不停地发现界限，改变原有的认知，打破自己人生的边界，打开自己的视界。对于无限游戏参与者来说，阶段性的结果虽然重要，但是过程的体验更加重要。
“如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。”多年前流行的一句话，概括了这本书给我最大的感触。很多时候，我们都在有限游戏中迷茫、懊悔、为自己没能成为冠军而遗憾，过分看重结果，导致我们遗忘了包裹着当下这个有限游戏的无限游戏——人生。站在人生这个无限游戏的维度去看，当时的一件件事情，一次次有限游戏，收获最大的或许不是最终的排名、头衔，而是在这一段段经历当中收获的经验与体会。人生的长度早已设定好，自信人生也超不过二百年，但是人生的宽度与深度，是由我们自己的经历支撑的，这些有限游戏中收获的经历与体会，共同扩展了人生的宽度与深度。
在工作当中，有限游戏的参与者开始工作，是为了将一段时间用工作来填满；而无限游戏的参与者开始工作，是为了将一段工作用时间来填满。有限游戏参与者只看到工作，看重结果的他只想花费时间来完成工作，对他而言，工作是被动的，是被分配的，用时间来完成工作以换取薪酬，保持头衔，是等价交换的一种方式。但是对于无限游戏的参与者来说，工作并不是被动的，而是他们用来产生各种可能性、体验人生种种不同的方式。工作中可能会遇到困难，困难即挑战，即当下自我能力的边界。完成这项工作，解决这个问题，需要他们用时间去学习，去尝试，所以是用时间去填满一段工作，用这段时间的努力，打破自我能力的边界。工作是无限游戏参与者不断完善自我，不断成长的`工具。
希望我们都可以成为无限游戏的参与者，不过分看重结果，不强求，向内求，不断提升自我，力求认知事物的本质，打破既定边界，收获更加精彩的人生。