实习心得是对在实习期间所获得的经验和教训进行总结和归纳的一种文字表达方式，它既可以反思自身的成长和进步，也可以为其他实习生提供参考和借鉴。实习心得的写作不仅可以帮助我们加深对实习工作的理解和体验，还可以为未来的职业发展打下坚实的基础。我觉得是时候写下自己的实习心得了。接下来是一些同学们分享的实习心得感悟，希望大家可以从中找到自己的共鸣和启发。
风采大赛心得篇一
段一：引言（字数：100字）
礼仪风采是一个人修养的重要体现，通过研究礼仪，我们能够更好地与人相处、展现自己的素养。在这段时间的学习与实践中，我深深感受到了礼仪的力量。下面我将从自我修养、与人相处、公共场合、职场礼仪以及礼仪的重要性这五个方面，详细谈谈我的感悟和体会。
段二：自我修养（字数：200字）
自我修养是礼仪的基础，也是我们个人内心美的表现。通过学习礼仪，我明白了言行举止的重要性。无论是在外出时要保持良好的仪表形象，还是在与人交流时要做到礼貌、谦虚。此外，我开始注重自己的内在修养，如音乐、读书等，让自己成为全面发展的人。自我修养不仅仅影响到我个人形象的塑造，更能够让我内心充满正能量，更好地面对生活中的困难与挑战。
段三：与人相处（字数：250字）
与人相处是我们生活中不可或缺的一部分。在与人交往时，习得的礼仪先例是一种宝贵的工具。通过学习礼仪，我学会了如何与人沟通，用友善的态度对待他人，学会关注别人的感受，让对方感受到我真诚的关心。同时，我也更加注重倾听他人的意见与建议，虚心接受，从而促进了沟通和谐。在与人相处的过程中，礼貌待人、关心他人的需求都成为了理所当然的行为，这种礼仪风采让人心生敬佩，也更容易与人和谐相处。
段四：公共场合（字数：250字）
在公共场合，礼仪的重要性尤为突出。无论是与陌生人交往、参加社交活动还是参加庆典、仪式等，我们都需要表现出一定的礼仪规范。学会礼仪使我更加注重在公众面前保持良好的形象，例如进入电梯时礼貌地按下按钮，出入人流时注意避让他人等等。在参加各类举止庆典时，我能够根据场合的不同，选择合适的着装与举止，不失礼儿而表现出得体与大方。在公共场合遵守礼仪规范，给他人留下好的印象，同时也展现了自己对他人的尊重。
段五：职场礼仪和礼仪的重要性（字数：300字）
在职场上，礼仪的重要性更加突出。良好的职场礼仪无论对于个人的发展还是公司的形象都是至关重要的。通过学习职场礼仪，我明白了在工作中如何与同事、上司、客户进行沟通和协作。礼貌、尊重和正直是职场礼仪的核心要素，它们也是建立良好职业关系的基石。拥有良好的职场礼仪不仅能提升自己的职业形象，还能增加职业竞争力。同时，礼仪也不仅仅限于职场，它对于个人的成长和塑造也是至关重要的。通过学习礼仪，我明白了言行得体、言谈举止的重要性，这些都能够使我们更加受人尊重，也更容易得到他人的认可与赞赏。
总结（字数：50字）
通过这段时间的学习与实践，我逐渐明白了礼仪风采的重要性和对个人修养的影响。同时，我也看到了学习礼仪所带来的积极变化，如更好地与人相处、更好地在公共场合中表现自己以及在职场中取得更大的成功。
风采大赛心得篇二
近期，我参与了一个项目，这让我有机会深入了解了项目的全过程，从而获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将以五个部分来总结和分享我的项目风采心得体会。
首先，作为项目的一员，我充分体会到了团队合作的重要性。在项目开展过程中，我们需要密切合作，协调一致，以达到共同目标。没有团队合作，项目无法顺利进行，也无法取得良好的成果。我深刻认识到，团队中的每个成员都扮演着不可或缺的角色，只有通过相互配合和协作，才能充分发挥个人的优势，同时也能够更好地实现项目目标。
其次，我学到了项目管理的重要性。一个好的项目管理是项目成功的关键所在。在项目的早期阶段，我们要明确项目的目标、范围和重点，并制定详细的计划和时间表。在项目执行的过程中，我们要及时监控和评估项目的进展，对问题和风险进行及时的应对和解决。在项目结束后，我们要及时进行总结和评估，以便从中吸取经验教训，并为将来的项目提供借鉴。
第三，项目过程中的困难和挑战，让我明白了坚持和努力的重要性。在项目的执行过程中，我们经常会遇到各种各样的挑战和困难，可能出现进度延误、资源不足、人员变动等问题。这时候，我们不能轻易放弃，而是要保持积极的心态，坚持努力，持续解决问题。只有经历过困难的磨砺，我们才能真正成长，也才能取得更好的结果。
第四，沟通和协调能力的培养是项目中必备的技巧。在项目中，沟通和协调是保证项目顺利进行的重要手段。我们要善于倾听他人的意见和建议，要勇于表达自己的观点和看法，要学会在沟通中抱着开放的心态接受不同的意见。同时，我们还要善于协调团队内部成员之间的关系，解决冲突和分歧，以便更好地实现项目的目标。
最后，项目也让我了解到了项目管理的价值和意义。项目管理不仅能够帮助我们更好地组织和管理资源，还能够提高团队的绩效和效率，从而实现项目的最终目标。一个好的项目管理可以在时间、资源和成本上更加精确地控制，从而提高项目的成功率。在项目中，项目管理的价值得到了充分的体现，这让我更加明白项目管理对于项目的重要性。
总而言之，通过参与这个项目，我深刻体会到了团队合作的重要性，学习到了良好的项目管理和沟通协调的技巧，也明白了坚持和努力的重要性以及项目管理的价值和意义。这些宝贵的心得使我受益匪浅，将对我的职业生涯产生积极的影响。我相信，在未来的项目中，我将能够更好地应对各种挑战，做出更大的贡献。
风采大赛心得篇三
32年前，年轻的刘伯鸣走进中国一重集团有限公司的厂房;如今，已是中国一重集团有限公司中国第一重型机械股份公司铸锻钢事业部水压机锻造厂副厂长的刘伯鸣，依然奋战在厂房里的国产1.5万吨水压机前。
32年，他只做了一件事：和团队专心打造大国重器。
在他师傅范友国眼里，“伯鸣是个急性子，肯钻研，天生就是个‘打铁人’”;他的徒弟张欣宇说，师傅“胆大心细”，毫无保留地把知识传授给青年职工。
记者日前走进中国一重水压机锻造厂的厂房采访，刘伯鸣正在指挥操作手通过水压机把烫得发红的巨大钢锭塑成轴、辊、筒等各类锻件，这些锻件将被应用到核电、石油、化工等重大国计民生领域。水压机每一次锻压的时间、强度、角度，都分毫不差。
就在这间厂房，刘伯鸣带领团队突破外国技术封锁，为中国核电锻件制造擦亮了招牌。
核电锻件是核电机组建设的关键部件。彼时，核电锻件制造是世界范围内绝对的高精尖科技，也是我国急缺的关键技术。
“造出来，我们不仅能突破封锁，更能降低成本，赢得广大的市场!”刘伯鸣和工友们立志要为撑起中国制造业脊梁贡献自己的力量。
作为支撑国家重要核电项目的关键部分，核电锻件吨位大、质量要求高，制造工序相当复杂，从冶炼、锻造、热处理到机加工、无损检测、性能检验……每一个环节出了问题都将前功尽弃。
刘伯鸣带着十几个人吃住在单位，进行夜以继日的技术攻关。在水压机锻造厂车间里，加热炉内最高温度可达1250摄氏度。高温炙烤下，刘伯鸣常常大汗淋漓，有一天下班他发现当天体重减了好几斤。
揉着面团反复模拟锻件形状、深夜两三点打电话和技术人员讨论模拟结果、反复计算板坯厚度和直径……刘伯鸣“着了魔”，在火花和热浪的“陪伴”下修炼着“铁上绣花”的功夫。
终于，当重锤最后一次落下，硕大的锤头精确地控制着锻件的每一丝形变，核电锻件一次锻造成功!刘伯鸣和工友们首创了同步变形技术，填补了国内行业空白。
随之而来的，是一段凯歌频传的日子。世界最大715吨百万千瓦整锻低压转子、“华龙一号”主泵泵壳锻件、三代核电蒸汽发生器水室封头……伴随着一项项成果产生，刘伯鸣团队也探索出了刘伯鸣不同步走步法、关键点控制法等核电锻件制造技术，保证锻件制造一次合格。
近年来，刘伯鸣团队已设计创新课题86项，研究成果为中国一重降本增效2亿元以上。中国一重制造的锻件远销国内外，锻件制造水平迈向世界前列。
2020年全国劳动模范、2019年“大国工匠年度人物”荣誉称号、第五批全国岗位学雷锋标兵……这些年，荣誉纷至沓来。刘伯鸣说，培养接续奋斗的大国工匠，是他的迫切心愿。现在，“刘伯鸣技能大师工作室”会定期开展业务研讨，“传帮带”蔚然成风。
“创新无处不在，只要用心去观察，用心去琢磨，就没有什么咱攻克不了的东西!”接受完采访，刘伯鸣又重新迈进重锤起落、铁臂穿梭的厂房。那里记录着他的创新与坚守，也见证着中国装备制造业发展壮大的火热年华。
刘伯鸣，是共产党员，是打铁的人，更是“铁打的”人。
风采大赛心得篇四
回忆起当年实习的一幕幕，方勤依然记忆深刻：“在谭家岭进行发掘的时候，严文明先生带领赵辉、张弛先生一起确认了125万平方米的城址和大型聚落。我非常有幸参与和见证了这一时刻，也坚定了我从事文物考古工作的初心。”
湖北省博物馆是我国重要的文物收藏、保护、研究和展示机构，馆藏文物24万余件，曾侯乙编钟及青铜尊盘、越王勾践剑、郧县人头骨化石、元青花四爱图梅瓶等文物享誉海内外。
20世纪70年代，“国宝”曾侯乙编钟的出土发现引发了业界对于“曾国之谜”的探寻。在前辈的研究基础上，10余年来，方勤组织枣阳郭家庙曾国墓地等系列考古，接续“挖”出一个曾国。去年底，“曾世家——考古揭秘的曾国”常设主题展在湖北省博物馆新馆与观众见面，近500件文物串珠成线，娓娓道来未被史书所记载的曾国700余年历史文化。
在方勤的带领下，湖北省文物考古研究院、湖北省博物馆在考古发掘研究、展览展示、传承弘扬等方面硕果累累。方勤带队远赴俄罗斯、意大利等地举办展览，介绍中国礼乐文明;持续挖掘荆楚文化内涵;10年间，湖北9个项目获得“十大”或“六大”全国考古界最高奖项。
回望2020年初，武汉遭遇突如其来的新冠疫情。作为国宝的“守门人”，方勤和75名“战友”一起，在湖北省博物馆封闭值守80余天，24小时轮班，最终保护了全馆文物万无一失。
两年来，全球疫情带来出行和游览方式的改变，让文博界的有识之士开始深度探索“博物馆+”的未来方向。“党和政府高度重视文物工作，我们应深挖馆藏文物内涵，让博物馆+文创、+旅游、+教育，把博物馆热融入当代生活。”方勤说。
多次亮相《国家宝藏》《考古公开课》等科普性节目，方勤频频走进公众视野。“如果把我们看作是文化推广的一个符号或使者，在向公众尤其是青少年推广中华优秀传统文化时发挥一定作用，这样的‘网红’值得去做。”方勤说。
近年来，方勤先后获评2020年“最美文物安全守护人”、文化名家暨“四个一批”人才、第六届全国杰出专业技术人才。得知自己当选党的___大代表，他感到肩上的担子更重了。“博物馆和考古工作迎来了发展的黄金时期，‘文化自信’被提到前所未有的高度。身处这个好时代，我倍加珍惜，理应履职尽责，为建设文化强国贡献力量。”
风采大赛心得篇五
新年伊始，公司组织了一次针对全体员工的培训，主题是领袖的风采。这次培训围绕着成功的十大关系和领袖的九大思维方式展开，每一点都讲的特别的精彩，让我受益匪浅，在此感谢公司给我们的这个难得机会，感谢领导们对这次培训的关注，同时也感谢吴部长辛辛苦苦为我们筹划这次培训。现对这次培训的感想总结如下。
培训伊始，易发久老师的一句话让我印象特别的深刻，他说：在这个世界上最遥远的距离就是从我们的脑袋道脚下的距离，对于这点我深有体会，我们每个人都曾有过这样一些时候，有个很好的想法或是一个小目标，却由于某些原因没有付诸于行动，于是我们错过了机会，抱怨，难过……其实这都是源于我们的目标没有量化，导致我们没有为这个目标努力的坚定决心。鉴于此，我也要为自己订一个量化的目标，明年的外贸销售总额为10万美元。
成功的十大关系之一告诉我们，并不是每一个目标的完成都叫成功，对社会有害无益的目标的达成不算成功。
成功的十大关系之二让我知道如果自己没有打造一支强大的团队，你就追随一支强大的团队，虽然有时候可能会有压力，但在这支强大的团队中，你才能不断创新完善，让自身的价值得以体现。
在成功的十大关系当中，我觉得成功十大关系之六印象很深，员工关心的问题和老板关心的问题，易老师说：员工关心的问题由老板解决，老板关心的问题由员工解决，其间易老师还用《天堂和地狱的区别》的故事来形象说明这个道理，我觉得很实在，确实是这样一个道理，只有老板解决了员工所关心的问题(鼓励，福利，待遇，自身的发展空间等等)，员工才能把精力和热情投入到工作当中去;而员工只有解决了老板所关心的问题(公司的发展，员工的素质能力)，公司才能迅速和谐发展。
接下来的领袖的九大思维方式，我个人觉得很经典，就把其中特别有感觉的几点总结一下：
领袖的思维方式一：成功是因为态度，这点我极力赞同，态度真的很神奇的，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人的生活状态、人生方向完全受控于其态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们人生的成败，正所谓态度决定一切。
领袖思维模式四：不是不可能，只是暂时没有找到方法。这也是训练课程中的思想精髓之一。不是不可能是一种看待问题的方法，很多人人往往在面对问题的时候都会选择逃避，这是一种错误的行为，也是弱者的表现，要想在这个竞争日益激烈的社会生存，就要积极地面对问题，挑战问题，这样才不会被这个社会淘汰。相信每个人都有一颗上进的心，都想变得很优秀，被自己的上司所器重，得到同事认同，所以今后遇到问题的时候都要说一句：不是不可能，只是暂时没有找到方法，你会惊喜的发现你的生活已经开始慢慢的发生变化。
领袖的思维方式五：山不过来，我就过去。现实世界中有太多的事情就像大山一样，是我们无法改变的，至少是暂时无法改变的。但是，我们可以选择改变自己。我不知道大家有没有同感，每当我们遇到一件糟糕的事情之后，第一个先想到的是别人错了，而自己总是最无辜的受害者，这样的思绪，确实有点自寻苦恼的感觉。所以下次当遇到类似事情之后，第一个想到的不要应该是别人，而是自己，首先要调整自己心态，不要去责怪他人。如果别人不喜欢你，那是因为自己还不够让别人喜欢。如果无法说服别人，是因为自己还不具备足够的说服能力。如果顾客不愿意购买我们的产品，是因为我们还没有生产出足以令顾客满意的产品。如果我们还无法成功，是因为自己暂时还没有找到成功的方法。要想让事情改变，首先得改变自己 。所以，如果山不过来，那就让自己过去吧，这可以让你生活中的困扰迎刃而解。
领袖的思维方式六，每天进步一点点。易老师在这举了个蝴蝶效应的例子，很形象。每天进步一点点，这是一种积极向上的心态，每天进步一点点，一年下来，你会发现你已经进步了很大，在公司中，每个人进步一点点，公司也会迅速的发展。从这一刻，列下你的缺点和错误，试着一个个的去避免、改掉吧。
领袖的思维方式八：天助自助者。通俗一点来说就是老天帮助那些自己努力的人。许多时候我们不是到了不可救药的地步，而是自己先把自己打败，自己认为自己不行了。生活中，我们都有很多朋友，但是这些朋友只能做我们精神上的“啦啦队”，为我们加油，使我们自信。而一切的一切却还是要靠我们自己的力量去完成，不能完全依赖别人。许多从艰苦环境中奋斗出来的人们，他们并不比我们多一些天赋，所多的也只是战胜自己、坚强独立。
领袖的思维方式九：太棒了!这确实有点像阿q的精神胜利法。不过面对失败，与其垂头丧气的难过，还不如振作精神，并从中吸取经验，杜绝类似错误的发生。谨记那几句话吧：太棒了，这样的事竟然发生在我的身上，我又有了一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。
总之，通过这次培训，我确实学到了很多。今后我将不断地总结经验，加强学习，更新观念，提高各方面的工作能力，以对工作高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好本职工作。
风采大赛心得篇六
第一段：礼仪是社会交往的一个重要方面，它关乎一个人的形象和修养。参与礼仪培训，让我深刻领悟到了礼仪的重要性。以文明的态度待人接物，在与人交往的过程中，我们要学会尊重他人，讲究自己的言行举止。在与人交往中，如何展现自己的风采成为了我思考的焦点。
第二段：在与人交往中，我深刻感受到了互相尊重的重要性。无论对方的地位高低、年龄大小，我们都应该尊重他们的存在和感受。在交往中，我们应该时刻注意自己的言辞和举止，避免冒犯他人。例如，遇到长辈或者老师，我们应该主动问好，尊称对方，展现出恭敬的态度。在与同学朋友交往的时候，要关心别人，尊重别人的意见和空间。只有形成了互相尊重的良好氛围，人际关系才能更加融洽。
第三段：礼仪修养体现在我们的仪表和礼貌上。首先，一个整洁的外表给人留下了良好的第一印象。仪表体现出一个人的修养和品味，清爽整洁的服装，干净利落的发型，都是我们在社交场合中应该注意的。此外，要有礼貌。例如，在与他人交谈时，要注意控制自己的音量和语速，不要随意打断他人的发言。在收到礼物时，要及时表示感谢。有了良好的服饰和礼貌，我们才能更好地展现自己的风采。
第四段：与他人交流时，我们要注意互相倾听，表达自己的观点时要遵循一定的礼仪规范。在交流时，我们需要真诚地倾听他人的观点，并尊重对方的意见，避免自以为是或者傲慢的态度。另外，在表达自己观点时，要有条理地陈述，不要过于冲动或者咄咄逼人，尊重他人的思考方式和判断。
第五段：礼仪修养不仅在日常生活中体现，也在公共场合中非常重要。例如，在公共交通工具上，我们要注意排队和让座，让老人和孩子有座位。在参加宴会或者宴请时，要遵循一定的用餐礼仪，不要争先恐后地涌上菜肴。在社交场合中，要注意人际距离，避免过于亲近或者疏远他人。在公共场合中，我们的举止应该体现出文明和谦逊，这样才能给人留下好的印象。
总结段：参与礼仪培训，让我深刻体会到了礼仪的重要性。在与人交往的过程中，我们要学会尊重他人，对待他人要平等、友善，讲究自己的言行举止。在日常生活中，我们要注意仪表和礼貌，展现出自己的修养。在与人交流时，要互相倾听，遵循礼仪规范。在公共场合中，要注意公德和谦逊。通过这些实践，我深刻体会到了礼仪对于一个人的形象塑造和社交关系的重要性，也更有信心和动力去提升自己的礼仪修养。
风采大赛心得篇七
五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己!因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。
下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会：
一、“工欲善其事时，必先利其器”
对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。
二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝
因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。
在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。
三：把握重难点，挖掘与提升教材
但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。
五：打造好、锤炼好自己的语言
在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。 当然更应该做更好的准备。
六、不断学习
在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动性地学习。
这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。
风采大赛心得篇八
随着社会的发展，人们的需求也不断地发生着变化。由于社会竞争日益加剧，让人们越来越注重自身的形象、气质和风度，这就需要我们在平时的生活中注重自己的风采，从而更好地展示自己的个性和魅力。听完学校组织的风采展示课程后，我深感自己在风采展示方面还存在许多不足，但经过这段时间的实战训练后收获颇多，下面分享我对于风采展示的体会与心得。
首先，我们关注一个人的风采并不只是关注一个人的外表。当我们接触到一个人时，我们往往会看到诸如整洁的衣着、得体的发型、干净的手臂、慷慨的表情等等。对于风采展示，外表的形象是必要的基础，但同时我们所关注的也包括一个人的内心素质。因此，在风采展示时，我们还应该注重向人们展示自己的良好品德、优秀品质和积极心态。这样才能更好地展现自己的综合素质。
其次，姿态展示和仪态也是一个人风采展示的重要方面。良好的姿态和仪态能够有效地凸显个人的气质和自信，让我们给别人留下更好的印象。如果我们能够选择适当的姿势并展示出我们的自信，那么我们在与他人的社交交往中就更容易获得信任和尊重。不同的场合和不同的环境下所呈现的姿态和仪态，需要有不同的表现方式。例如在重要商务场合，可以选择干净利落的仪态，而在朋友聚会中，可以放松自然地表现自己。
第三，语言沟通是风采展示的另一个重要方面。当人们交流时，语言无疑是一个非常重要的渠道。我们可以通过用语言表达我们的观点、态度和感受，来影响他人的心理情绪和思维方式。而如果我们能用优美流畅的语言表达自己，那么我们就能更好地吸引他人的关注、吸引他人的注意力及造成更好的沟通效果。尝试用简短、清晰、有力的语言来表达自己的想法，这样我们就能更好地展示出自己的语言表达能力和沟通技巧。
第四，礼仪和文化规范更是风采展示的重要标志。在不同的文化环境中，不同的礼仪规范也不同，我们需要适应和遵守当地的文化规范。良好的礼仪和文化规范能够展示自己的教养和修养，让我们显得更加高雅、谦逊和自信。尊重他人、关注他人的感受，并以正确的态度和言行来表达自己对于礼仪和文化规范的尊重与重视。
最后，注重培养自我修养和个人品质，是风采展示的关键。风采展示是一种能力，它需要我们不断追求提高与巩固。只有在日常生活中不断自我锻炼、调整自己的心态和习惯，才能更好地将自己的风采展现给他人。比如，我们可以通过读书、练习音乐、练习运动等各种方式来提高自己的综合素质，从而让自己更好地展现出自己的个性与魅力。
在总结中，风采展示在我们的社交生活中起到了很重要的作用，在我们丰富多彩的人生中是不可或缺的。优秀的风采展示，可以帮助我们得到更好的职业机会，也可以帮助我们建立更多更稳固的人际关系。因此，通过不断学习、实践风采展示，我们可以更好地展示自己的精神风貌、性格品质与气质特点，使我们在各种场合中都能够表现出最佳的状态和风度。
风采大赛心得篇九
最近，我参加了一次风采展示活动，这是一次非常有意义的经历。在展示过程中，我不断挑战自己的能力和技巧，让自己变得更加自信和坚定。在这篇文章中，我将分享一些我从这次活动中学到的经验和体会。
第二段：准备工作
在展示之前，我花了很多时间进行准备。我首先确定了我的主题，并收集了相关的资料。然后，我将我的展示内容分成了几个部分，并为每个部分编写了详细的讲稿。接下来，我为我的展示设计了一份漂亮的PPT，并在平板电脑上进行了演示，直到我觉得自己已经做到了最好。最后，我在几个朋友面前进行了一次模拟演练，以确保我准备得充分。
第三段：展示过程
在展示的时候，我非常紧张，但慢慢地，我开始感觉自己的神经渐渐放松了下来。我用自己的语言来表达我的观点，用幽默的方式打破紧张气氛，并通过声音和手势传递我的信息。我注意到我的听众非常专注，他们与我进行了积极的互动和交流。在展示中，我非常清楚地讲述了我的观点，强调了我的重点，并在适当的时候使用了我的PPT。展示结束后，我的听众对我的表现都表示了赞赏和支持。
第四段：收获和体验
通过这次展示，我在自我表达和演讲方面得到了很多锻炼和提高。我了解到在展示中，直接的互动对于引起听众的兴趣和参与非常重要。我学会了如何调动自己的情绪和积极性，以及如何用语言和声音掌握听众的情绪。我还发现，通过预习，模拟演练和深入理解我的主题，我能够更加自信和有说服力地进行展示。
第五段：结论
总之，这次风采展示活动对我来说是一次非常宝贵的经历。我从中学到了如何准备和进行一个成功的展示，并体验了一次愉快的交流和互动过程。我相信，通过努力和实践，我能够进一步提高自己的表达和演讲能力，成为一个更出色的沟通者。我也希望我的经验能够对其他人有所启示，在他们的沟通和表达方面作出更好的贡献。
风采大赛心得篇十
本学年由甘小林老师担任指导教师对我的工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计划进行了指导工作，指导一段时间后由于甘小林老师在上个学期因为病退,所以我自己也就向很多老师请教很多问题,学习钻研教育，现将经过总结如下：
1、认真学习党的教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水准。
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际，自动虚心地向甘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施。
2、明白了老师应该有教师精神跟形象。
作为老师为人师表，形象端庄大方，人格正直高尚，应该热爱本职工作，认真履行岗位职责，遵守学校的规章制度。发扬”锐意进取，求实创新，团结拼搏，敢为人先”的二中教师精神和”人和兴校”的光荣传统，爱护校誉，陪养团队精神。并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。
3、教师既教书又育人，结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力：
(4)观察，了解，分析研究学生行为表现。思想动态和心理特点的能力;
以上方面我通过甘老师及各位老师的帮助也意识了。在能力上有一点的进展，希望今后自己再接再厉，更加完善自己作为教师的能力。
4、在教学能力方面：
在数学知识方面，认真学习了高考大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的高一数学知识引起重视，使我们直接面对高考;在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂安排，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理安排整节课的内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件;在教学内容上，尤其注重先了解学习状况，“对症下药”由于我所任2个班均为理科班级，甘老师重点强调“要注重基础知识及解题思维能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础知识方面，进行大量的课堂练习及延伸，力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分，并能对中档题进行变通。对于个别数学方面能力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。
5、班主任管理工作方面
主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任职责，学习班主任管理经验，并在自己所任教班级实习，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。
6、完成了学期初制定的计划
甘老师在学校的日子里，我都有每周向甘老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上，病退之后遇见他也会主动向他请教，在不方便请教甘老师的情况下，我还虚心听取其他老师的意见及教学经验，使我收益不少。
每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的办法，这让我很感谢办公室帮助我的人及甘老师平日对我的教惠。
总之，对于这一年教学的实习跟实际实践，我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力，自我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教育能力还有待进一步提高，同时感谢帮助我的甘老师，感谢帮助我的所有老师。
风采大赛心得篇十一
项目风采是指项目在实施过程中所展示出来的优秀特点和出色成果。参与项目的人员在项目中付出了很多努力，通过这些努力，项目获得了令人瞩目的成就。在项目风采展示中，我感受到了很多，对项目管理和团队合作也有了更深入的理解。以下是我对项目风采展示的心得体会。
第二段：项目管理的重要性
项目风采展示中我深刻认识到项目管理的重要性。一个项目的顺利进行和取得成果，离不开科学的计划和有效的管理。项目管理是确保项目能够按照预定目标、时间、成本完成的关键。在项目风采展示中，我看到了团队在项目管理上的努力和成果，并感受到了项目管理对项目顺利推进的积极影响。项目管理的好坏决定了一个项目的成败，这不仅仅是工作中的一项技能，更是一种态度和理念。通过项目风采的展示，我深知项目管理是为了最终的成功而存在的。
第三段：团队合作的重要性
项目风采展示中，团队合作的重要性也给我留下了深刻的印象。在一个项目中，成员之间的合作紧密配合是取得优秀成果的关键。团队合作需要成员之间的沟通、理解和支持。每个成员都要克服个人私利，为整个团队的利益而努力。在项目风采展示中，我看到了团队成员间紧密合作的场景，他们相互协作，互相支持，解决了各种问题，最终取得了优秀的成果。团队合作是项目取得成功的基石，只有通过团队合作，才能真正实现项目的目标。
第四段：个人成长的机会
通过项目风采展示，我意识到项目参与不仅仅是完成一项任务，更是个人成长的机会。在项目中，我不断学习新的知识和技能，提升自己的能力。在项目中，我充分发挥自己的才能，展示了自己的实力。通过与团队成员的合作，我学会了倾听，学会了关心他人，也学会了在团队中起到积极的推动作用。通过项目的风采展示，我对自己的成长和进步有了更多的自信，以及对未来的规划和期待。
第五段：总结
项目风采展示给我留下了深刻的印象。我在其中体会到了项目管理和团队合作的重要性，以及个人在项目中的成长机会。通过这次经历，我更加明确了自己未来的发展方向，并对项目的未来充满了希望。我将更加努力学习，提升自己的能力，为将来更好地参与和推动项目的发展做准备。同时，我也会更加注重团队合作，鼓励他人，推动项目的大家都能取得成功。感谢这次项目风采的展示，给我带来了如此宝贵的经验和体会。
风采大赛心得篇十二
人们常说，“人靠衣装马靠鞍”，衣着打扮是展示个人形象的一种重要方式。然而，穿着得体漂亮只是外在的要求，而真正凸显一个人内在魅力的则是举止和言谈举止。因此，我认为风采礼仪是一个重要的修养，它涉及着一个人的外在形象和内在气质。在日常生活中，我也深感到了风采礼仪的重要性，并从中体会到了一些心得体会。
第二段：外表整洁利落
一个人的形象首先通过外表来体现，衣着整洁干净是亮相的基本要求。在接受过许多社交场合的锤炼后，我明白了适宜的衣着在与人交往时所产生的积极作用。无论是正式场合还是休闲聚会，我都力求做到个人服饰的得体和整洁。我会根据不同场合搭配相应的服饰，注重色彩的协调和衣服的质地。同时，我会保持头发整洁，注意脸部的清洁和护理。这样的外表整洁和利落的形象，会给人留下井井有条、认真负责的印象。
第三段：待人友善真诚
在人际交往中，待人友善真诚是一种给予别人舒心感觉的态度。我会积极参与各种活动，多与不同的人交流，用友好的微笑和礼貌的语言与人沟通。在与不同背景的人相处时，我也会尽力包容和尊重对方的观点和意见，并且懂得与人分享快乐和鼓励对方。友善真诚地待人不仅能帮助我获得他人的认同和信任，也会促使我与他人之间建立起良好的沟通基础，从而更好地发展人际关系。
第四段：举止大方得体
在公共场合和正式场合，举止得体是一个人的修养表现。我在参加各类社交活动的过程中，时刻注意细节和环境的要求，并且遵守基本的礼仪规范。我经常修炼自己的举止姿势，注意坐姿和站姿的大方舒展。在与人交谈时，我会保持适当的眼神交流和自然的肢体语言，避免过度动作或者夸张的举止。我相信这样的举止会让人感觉到我的自信和大度，从而与我建立起更为良好的人际关系。
第五段：尊重他人和自我
风采礼仪不仅仅是对他人的尊重，也是对自我形象的塑造。在与他人交往中，我努力遵守基本的社交规范，并尽量让每一个人都感受到我的真诚和尊重。同时，我也会注重保护自己的形象和社交圈子，避免因为不恰当的言行而对他人造成困扰或伤害。我相信，只有我们每一个人都可以尊重他人和自我，在公共场合表现得体，才能够营造出一个和谐而友好的社会环境。
总结：风采礼仪是一个人修养的重要方面，它不仅关乎一个人的外在形象，也关系到一个人的内在素质和与人交往的能力。通过注重外表整洁利落、待人友善真诚、举止大方得体以及尊重他人和自我等举措，我相信每一个人都可以在日常生活中积极修养自己的风采礼仪，从而提升个人形象和社交能力，赢得更多人的尊重和喜爱。让我们共同努力，打造一个更加和谐美好的社会。
风采大赛心得篇十三
作为一个现代人，在各种社交场合中展现自己的风采是必不可少的。无论是求职面试、商务会议还是社交聚会，一个人的形象和礼仪都能起到至关重要的作用。因此，在过去的一段时间中，我积极参加各种培训与活动，提高自己的风采礼仪水平。通过这一过程，我学到了许多宝贵的经验，并深感礼仪的重要性。
首先，一个人的仪态举止是对外界展示自己个性的窗口。参加过社交礼仪的培训后，我明白了一个人的微笑、姿态和眼神等方面都能够对他人产生深刻的第一印象。走进面试场地，我不再紧张地望向地面，而是保持微笑，表现出自信和友好的姿态。同时，我注重细节，时刻注意自己的姿势以及目光的流转方向。在与对方交流时，我学会了与他们进行眼神交流，这表达了我对对方的关注和尊重。这些改变让我感受到自己的风采明显增长，也为我赢得了许多机会。
其次，待人接物的礼貌和懂得尊重是树立良好形象的基础。在以前的某次社交聚会上，我曾因为一时的疏忽而对朋友的一位长辈大声说话，引起了不必要的误会和尴尬。然而，通过一次次的社交礼仪培训，我明白到了尊重的重要性。在今后的社交场合中，我会更留心自己的语调和用词，对他人始终保持尊重和礼貌。当我遇到不同年龄层次的人时，我会主动询问他们的兴趣爱好，以表达我对他们的关注。这种尊重和礼貌不仅仅是为了树立好的个人形象，更是对社会和他人的一种尊重回报。
第三，一个人的仪容仪表直接影响到他人对自己的印象。社交礼仪的训练也让我更加注重自己的仪容仪表。我开始定期锻炼自己的身体，保持良好的体态和身材，这不仅能够增强我的自信心，还可以给他人留下良好的印象。此外，我还培养了良好的穿着习惯，选择适合不同场合的服装。在面试时，我会穿着正式的西装革履，向对方展示我的专业态度。而参加朋友聚会时，我会穿着得体的休闲装，与他人保持更加亲近的形象。通过这样的努力，我的仪容仪表得到了显著提升，并获得了来自他人的肯定和赞赏。
第四，知礼懂礼的良好习惯能够提升个人的综合素质。社交礼仪的运用不仅能为个人形象加分，还能够培养一个人的综合素质。在我多次与不同背景的人交流中，我学到了如何主动倾听他人的意见，如何与人进行现场互动，以及如何在一种充满争议的环境中保持冷静和理性。通过这样的学习和实践，我逐渐培养了个人的综合素质，如沟通能力、解决问题的能力和团队合作的能力等。这些综合素质不仅使我在社交场合中更加得心应手，还受益于生活和工作中。
最后，经过一段时间的积极学习和实践，我深刻认识到礼仪的重要性。一个人的风采和形象不仅关乎个人的未来，还与社会和谐度息息相关。在每一个社交场合中，我们都有责任和机会去展示自己的风采，树立自己的良好形象。通过参加社交礼仪的培训和活动，我逐渐明白了一个人的风采、礼貌、仪容仪表以及知礼懂礼的良好习惯在人际交往中扮演的重要角色。未来，我将持续不断地提高自身礼仪素养，以更好地展示自己的风采，为自己的未来拓宽更多的可能性。
风采大赛心得篇十四
前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！
这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
风采大赛心得篇十五
12月9号我们甘屯乡联合校举行了小学语文青年教师大赛，我有幸参加了这次观摩活动并讲了一节语文课《麋鹿》。那天的活动使我受益匪浅，每一位老师都展现了自己独特的风采，又一次让我找到了自己的不足之处。现在我谈谈自己听课后的一些体会。
我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识：
一、导语精妙，能抓住人心
导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。
1、激发兴趣，设置悬念
2、触及重点，短小精悍
3、创设气氛，营造氛围
二、教学过程
(一)尊重学生，教态亲切，平等待人
一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)课堂提问的整体优化
用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。教师教学效率的高低，基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。具体来说，提问要注意：置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处。
(三)根据自己的实际优势，争创个性化的教风
首先，教师的知识底蕴是教学之本。丰富的学科专业知识是语文教师教好课的基础。深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。
其次，小学语文课是欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂，亢奋高歌;或如泣如诉，低声吟唱;或淋漓尽致，缠绵哀婉。而有的教师感情充沛，善于以情感人;有的教师思维敏捷，注重设疑问难;有的教师嗓音清脆，通过诵读课文激起学生阅读的兴趣;有的教师表达言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深入。语文的学习是美文的欣赏、是情感的交流、是品格的塑造、是素质的培养，课本中的文章都是通过精挑细选，对学生的成长有帮助的经典范文。不同的课文有不同的风格，因此也要采取不同的处理方法。
最后，讲究营造教学气氛艺术。良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情，用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的快乐。
三、以趣结尾，余音缭绕
正如红花还需绿叶衬一样，一堂高效的课除了做到以上几点以外，还必须有一个好的结束，也就是我们的结语。它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。
总而言之，语文教学的改革是一项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，需要教师付出开创性的努力。我们已经迈出了开创性的第一步，但是我们的研究还相对滞后，还有许多问题有待进一步研究。
风采大赛心得篇十六
从20xx年毕业至今，先后在讲坛上走过了20xx年光景，这20xx年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间!
二、学会合作
年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁。
三、要有感恩之心
教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。
四、学会学习
“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。
1.我们自己要“学会学习”
例如你毕业于著名的高校，你的毕业成绩非常优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些知识或许很快将会过时，你原有的知识未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识，培养新能力的话你可能很快就发现，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国著名未来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。
2.教会学生如何“学会学习”
正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。
客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题，不要再走弯路，教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然，无可厚非。但是，当我们把知识的获得作为教育之全部，为知识而知识，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”，这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下，学生被看作是用知识一片一片搭构起来的，唯一充塞于心灵的就是知识，人性中的其他部分，如伦理道德、审美情操等则被虚无化，这不可避免地异化了教育的实践追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我觉得培根的名言“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力量”，“哪些知识真正有力量”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的知识才真正有力量，才更值得学生学习。因此，把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识，学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试，并且也取得了很多成绩，那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。
五、学会创造
罗曼·罗兰曾经说过：“什么是快乐?只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。
教师是教材的实施者，更准确地说是教材的开发者。教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性，完美地反映教材的思想。现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，而应是粗线条式的，要留给教师足够的创造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、教师和学生活动的设计等等，都需要我们体现自己的创造性，我认为，教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，教师必须要学会创造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有个性特征的艺术创造。这样的教学才是真正体现教师价值的教学。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的小学教师。