培训心得的撰写过程是一个思考、总结和提炼的过程。我在过去的一段时间里发现，自己在工作中常常陷入舒适区，对于新领域的探索不够积极。因此，我决定主动承担一些新的挑战，积极拓展自己的工作范围。
读给教师的建议的心得体会篇一
《给教师的建议》中有这样一句话：那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”读完这段话，我的感情是复杂的，想要发几句感慨，却又无从谈起。教师的工作是一门技术也是一门艺术，小课堂实际上也是一个大课堂，有人听课的时候感觉自己的'知识捉襟见肘，因为真正的课堂是经验的积累，岁月的磨练，是不断学习的结果。海纳百川，有容乃大，我的知识含量有多少，沧海一粟；大音希声，大象无形，我的课堂离这种境界还有多远，永无止境。读书，学习，沉思，只有潺潺不断的流水，才有永远保持活力的小溪。而一切，都要从脚下的第一步启程，从今天启程。
霍姆林斯基强调要“让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐”，这句话也让我感受颇深。从我担任某个班的英语老师以来，有个孩子a就从来没有带过英语书，上课一直找机会与周围的同学讲话，就更别提学习了，找他谈话也没有任何效果，有的学生甚至劝我：老师，他一直那样，说了也没用。我没有对他严加批评，反而是每次上课都去看看他带书没有，可能是实在觉得不好意思了，有天上课终于桌上有课本了，我有点惊讶，但非常高兴，顺便把兜里的一颗棒棒糖奖给了他，告诉他，老师非常高兴看到他的进步，他非常开心，以后英语课上再也没出现过没带课本的现象，也能听点课了，虽然离成绩优秀学生的距离还有很远，但毕竟迈出了进步的第一个台阶。每个孩子都是一个天使，孔子讲“因材施教”，作为老师，要爱每一个孩子，让他们体验到成功的快乐，被老师尊重的快乐。
霍姆林斯基的教育理论涵盖了教育的方方面面，感悟也不能一言以道之，好书如知己，是我灵魂上的朋友，为我排疑解惑，陪我前行，在以后的日子里，我将不断向大师学习，做到善于学习，勤于反思，勇于实践。
读给教师的建议的心得体会篇二
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性是否做到了面向每一个学生特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题："为什么在初一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生而到了初二，三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢"是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因。
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性是否做到了面向每一个学生特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。
读给教师的建议的心得体会篇三
岁月流金，经典永恒。今年寒假有幸阅读了《给教师的建议》这一经典著作。时隔五十多年的今天，虽然教育的形势已不同于苏霍姆林斯基所写书的那个年代，但是当我翻开书的那一刻，他亮闪闪的教育思想和朴实无华的语言依然如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾。
《给教师的建议》中第18条是：学习之母不应变成后娘。孔子在《论语》中说：“温故而知新，可以为师矣。”虽然复习是学习之母，但是苏霍姆林斯基认为：这位本来慈善的母亲在实际生活中往往扮演了狠毒后娘的角色。主要原因是：学生被迫在短时间内完成超负荷的复习内容，导致其身心俱疲。不仅没有达到预期的学习效果，反而伤了身体，乏了兴趣。学生在学校里不仅仅复习一门课程，还要学习其他功课。回想起自己从教以来，也曾犯过类似的错误。现在再回头看，这确实是一种老师累、学生苦，又达不到预期效果的做法。针对这种情况，苏霍姆林斯基给出的建议是：根据不同课程和具体教材的特点，布置不同类型的作业，采用不同形式的方法。例如：在复习理科类科目时，可以采用综合复习法，以完成实践性作业为主。在复习文科类科目时，则要撇开教材，不看细节，仔细了解主要内容。在本条建议的最后，苏霍姆林斯基还介绍了自己常用的一个小技巧：要求学生在笔记本专门留出的空白边上，用红铅笔记下应当永远记住的内容，以便他们翻阅课堂笔记时，可以复习。苏霍姆林斯基的这条建议告诉我们：在日常的教学过程中，虽然，不同的学科有不同的复习方法；但是，应当遵循的总原则是一致的，即：既要符合学科的知识习得特点，又要符合学生的身心发展规律。这样才能够既达到复习的效果，又保护了学生的身心健康。在这条建议的背后，我看到了苏霍姆林斯基对学生的爱。苏霍姆林斯基之所以伟大，是因为他对教育充满了爱，对学生充满了爱。因为他爱学生，所以才会处处从学生的立场出发，来思考和解决教育中的问题，才会抓住了教育的本质，才会写出这么伟大的著作。
其实，教师优化教学内容，创新教学手段，丰富教学形式，从而提高学生的学习效率，减轻不必要的学习负担，保护学生的身心健康，这也是爱学生的表现。寓教于乐，让老师教得开心，学生也学得开心，这才是教师在教学上对学生的真正关爱。
苏霍姆林斯基作为一代大师，他没有用居高临下的方式，进行空洞的理论训导，而是以提建议的口吻，将其三十多年的教学经验向我们娓娓道来，让我们感受到了教育的亲和力和渗透力。作为后辈，我会继续向大师学习，不断地充实和丰富自己，不忘教育者的初心，努力践行教育人的使命。
读给教师的建议的心得体会篇四
第一段：引言（100字）
作为一名中学教师，我在教育教学的过程中积累了丰富的经验和心得体会。经过多年的教学实践，我总结出了中学教师的十大建议，这些建议不仅能够帮助教师们更好地完成工作，还对学生的学习和成长起到积极的促进作用。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会，希望对其他的教师和教育工作者有所帮助。
第二段：关注学生需求（200字）
作为一名中学教师，我们首先要关注学生的需求。我们要倾听他们的声音，了解他们的困惑和问题，并根据不同学生的差异来制定个性化的教学方案。例如，对于学习成绩较差的学生，我们可以通过分组合作以及辅导课程来帮助他们提高成绩；对于学习成绩优秀的学生，我们可以开设拓展课程，帮助他们更好地发展自己的特长。
第三段：激发兴趣和动力（200字）
激发学生的兴趣和动力是培养学生自主学习能力的重要途径。作为中学教师，我们应该充分利用丰富的教学方法和教材资源，设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力。例如，通过实践活动、实地考察和多媒体教学等方式，使学生与教材产生实际的联系，兴趣自然而然地被激发出来。同时，合理安排奖励机制，及时给予学生肯定和鼓励，帮助他们保持学习的动力。
第四段：与家长沟通合作（300字）
与家长的沟通合作是培养学生良好学习习惯的关键。我们要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，并且向家长传达学习方面的情况和学生的进展。此外，我们应该启发家长的教育意识，提供一些家庭教育指导，帮助他们更好地理解和引导孩子。通过与家长的紧密合作，学生在学校和家庭中形成了良好的学习环境和教育氛围。
第五段：自我反思与进步（300字）
作为一名中学教师，我们应该不断地反思和完善自己的教学方式和方法。从每一次的教学实践中吸取经验教训，不断总结反思，并根据学生的不同特点和需求来调整和改进我们的教学方式。同时，我们也要积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。只有不断进步和提高，我们才能更好地服务于学生，帮助他们全面发展。
结尾（100字）
通过总结和分享中学教师的十大建议，我体会到了作为一名中学教师的责任和使命。我们要关注学生需求，激发其兴趣和动力，与家长进行紧密合作，同时，也要不断反思和进步。只有这样，我们才能更好地引导和教育学生，帮助他们成为有思想、有品德、有创新能力的新时代人才。
读给教师的建议的心得体会篇五
乡村教师是社会中承担着重要任务的一群人，他们的工作既不容易，也充满了挑战。乡村教师不仅要承担起教育的责任，还要积极引导学生正确的价值观和生活方式，同时也要做好与家长和社会的沟通和合作。这里总结了乡村教师工作中的十大建议，希望对于那些正在或者将要从事教育工作的人有所帮助。
第二段：介绍十大建议
在本文中，我们介绍的十大建议涵盖了很多方面，包括如何增强自我能力，如何激发学生的学习兴趣和学习动力，如何与家长和社会合作等等。这些建议都是从实践中总结出来的，相信对于那些经常面对教育问题的人会有很大帮助。
第三段：解释十大建议之一
首先介绍的是培养学生成长心理。这个建议的目的是让教师在日常教育中注重学生的心理发展，不只是注重学术成绩。培养学生成长心理，教师需要建立良好的沟通关系，让学生感受到来自于教师的信任，温暖和关爱。这个环节需要教师不断提高自己的沟通能力和情感管理能力，这样才能把这种精神传递给学生。
第四段：解释十大建议之二
其次介绍的是注重多元智能。这个建议的核心是让教师在教学过程中注重学生的多元智能，发掘学生的潜能。教师需要切换不同的教学形式，让不同类型的学生都能够找到自己适合的发展模式。对于那些有较强语言智能的学生，应该让他们多读书、多写字；而对于那些视觉智能较高的学生，可结合实践运用，让他们完成一些具体的实验和操作。只有这样，才能让学生找到发展自己的途径，让他们的学习兴趣和学习动力得到提升。
第五段：总结全文
在这篇文章中，我们介绍了十大乡村教师的建议，这些建议涵盖了从个人成长到教学实践的多个方面。在教育工作中，教师需要不断的充实自己，提高自己的学科素养和教育能力，注重学生的全面发展，才能真正体会到教育工作的意义和价值。最后，期望这篇文章能够对那些在乡村教育一线工作的教师和即将从事教育工作的人有所指引和帮助。
读给教师的建议的心得体会篇六
随着城市化的加速，大量的人们涌向城市，留在乡村的人口日趋减少。偏远地区的乡村教育也因此受到了冲击，缺少优秀的教师和教育资源。然而，作为乡村教师，我们仍然有着光荣的使命和责任。如何更好地担负起这个使命，发挥我们的优势，帮助学生和乡村发展，这是我们一直在思考的问题。
第二段：加强自身素质
作为乡村教师，我们首先需要不断加强自身综合素质。要持续学习、拓展视野，不断更新知识，提升自己的教学水平和能力。只有与时俱进，才能更好地适应社会发展的需要，为孩子们提供更具有现代化意义的教育。
第三段：注重教学方法
其次，我们需要注重教学方法。在乡村教育中，孩子们往往缺乏良好的学习环境和师资力量，因此我们需要选择更加有针对性、互动性、实用性的教学方法。注重教学过程中与学生互动沟通，开展探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，促进他们的综合发展。
第四段：营造良好的教育氛围
我们还需致力于营造良好的教育氛围。教师们应该大力宣传教育理念，倡导尊重师生、团结合作、求知创新的教育理念，激励孩子们在阳光、积极、向上、创新的氛围下成长和进取，努力培养他们的自信心和人文精神。
第五段：与社区联动
最后，我们还需要与社区联动，积极推进学校与家长、村民和社区各方面的合作，形成全社会共同关注乡村教育的良好局面。我们要通过多种途径开展社会公益服务，倡导教育扶贫、义务劳动等活动，让更多的人心怀教育、积极参与乡村教育，让乡村教育迎来更加美好的明天。
总之，作为乡村教师，我们必须深入了解农村教育的实际情况，扎扎实实地做好本职工作，注重教育资源开发与创新，努力推进乡村教育的发展。只有这样，我们才能更好地为农村学生服务，为乡村振兴发展作出贡献。
读给教师的建议的心得体会篇七
本学期我阅读了苏联闻名苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书中谈了一百条建议，读着此书，就似乎一位智者站在你面前，循循善诱。下面就谈谈我的心得体会。
书中还有很多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。
作为一名教师尤其要常常刷新赏识教育的思想，赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观察、发现并准确把握每个孩子的闪光点，使他们的闪光点得以升华。让每个幼儿都获得不同程度的体验与成功。使他们感到“我是最棒的！”“我能行！”从而正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信，只有成功才能让孩子有主动参与一切活动的愿望。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
实践中我们不难发现，赏识教育让自由、欢乐与舒畅回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自我。赏识教育在师生之间架起了一座桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。
读给教师的建议的心得体会篇八
这个月读了苏联教育学家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书。这本书是苏霍姆林斯基30年教育经验的总结，为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，有很大的帮助。
在阅读上，苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性，学生不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳定的兴趣。他还提出，科学技术迅速发展，我们不能把所有新的知识交给学生，所以阅读科学书刊就成为教学过程重要的组成部分。
在如何阅读上，他支出，应该以大纲外的知识火花来照亮某些问题，老师只需要打开窗口，故意留下一些东西不讲，让学生在知识的海洋中游泳，激发学生的阅读兴趣。作为老师，在教授学生的同时，也要有丰富的知识和读大量的.书籍，正如平时所讲的“交给学生一瓢水，老师要有一桶水。”
苏霍姆林斯基还注重培养学生的学习愿望。诱使儿童自觉地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他脑力劳动以人情味。如果你想做到让儿童好好学习，要维护和培植和发展他身上的自豪感。很多孩子在学校学习，没有获得过成就感和自豪感，得到的是挫败感，那他在学习上必定萎靡不振，终日昏昏欲睡，学习打不起精神。所以老师在日常教学中，要注意培养孩子的自豪感，让孩子觉得自己能学会，能学好，有进步，能得到老师的关心，父母的赞扬，同学的肯定。
这本书体现了苏霍姆林斯基的思想，体现着相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵，给我很大的启迪。
读给教师的建议的心得体会篇九
作为中学教师，我们的职责是培养学生的综合素质和培养他们成为有用的社会人才。在长期的教学实践中，我总结出了一些能帮助我们更好地教育学生的建议，这些建议可以让我们的教学更有成效。
首先，与学生建立良好的关系是非常重要的。学生是我们的学生，我们要以身作则，从而获得学生的尊重和喜爱。我们要关心学生的学习和生活，尽量与他们建立师生间的信任和友谊关系。只有这样，我们才能得到学生的支持和理解，使我们的教学更有效果。
其次，灵活运用多种教学方法是提高教学效果的重要途径。每个学生的学习方式和能力都不相同，我们应根据不同学生的特点采用不同的教学方法。例如，有些学生是视觉学习者，他们需要通过观察、图表和图片来学习；而有些学生是听觉学习者，他们需要通过听讲解和讨论来学习。因此，我们要多样化我们的教学方法，以满足学生的个性化需求。
第三，注重学生的实践能力培养。学生在实践中学会如何运用所学知识是非常重要的。我们要设计一些实践性的教学活动，让学生亲自动手去实践，通过实践来加深对知识的理解和应用能力。例如，在教学过程中，可以组织学生进行实验、观察、探索等活动，让他们在实践中理解和应用所学知识。
第四，及时反馈和评价学生的表现是提高学生学习动力的重要方式。我们要及时给予学生反馈，告诉他们在哪些方面做得好，在哪些方面需要改进。我们要为学生设定明确的目标，并根据他们的表现给予相应的奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。只有通过及时的反馈和评价，我们才能帮助学生发现自己的潜力，并对自己的学习有正确的认识。
最后，我们要关注学生成长全面发展。教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。我们要注重培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等非智力因素，使他们全面发展。我们要鼓励学生参加各种活动，如社会实践、科研竞赛等，积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和创新意识。
通过以上几点建议，我们可以更好地为学生提供优质的教育。通过建立良好的关系、灵活运用多种教学方法、重视学生的实践能力培养、及时反馈和评价学生的表现以及关注学生的全面发展，我们能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们取得更高的学习成就。同时，我们也能通过这些建议提升我们自己的教育水平和教学效果，成为更好的中学教师。让我们共同努力，为教育事业贡献自己的一份力量。
读给教师的建议的心得体会篇十
作为一名中学教师，在长期的教学实践中，我深深地体会到教师的角色与使命的重要性。在这个信息爆炸的时代，教师不仅仅是传授知识的源泉，更是学生成长道路上的引路人。在这里，我将分享我从中学教师十大建议中得到的心得体会。
第二段：了解学生
作为中学教师，了解学生是十分重要的。只有了解学生的背景、家庭状况以及他们的特点，才能更好地调整教学方法，使他们更容易接受和理解知识。同时，密切关注学生的变化，关心他们的成长和困惑，时刻与他们建立良好的关系，才能帮助他们克服困难，实现自身潜力的最大化。
第三段：激发学生兴趣
激发学生对学习的兴趣是培养学生的主动性和创造力的关键。作为中学教师，我们可以使用丰富多样的教学方法和工具，通过生动有趣的课堂氛围和大量实践，使学生在学习中找到乐趣和动力。提供适合他们的学习内容和活动，鼓励他们积极思考和质疑，培养他们的好奇心和求知欲。
第四段：倡导合作学习
合作学习是培养学生团队合作精神和解决问题能力的有效方式。中学教师应该积极鼓励学生参与合作学习，组织小组讨论、团队项目和合作任务等活动，培养学生合作意识和协作能力。通过合作学习，学生可以互相学习、分享知识和经验，激发彼此的思维火花，培养他们的沟通和领导能力。
第五段：关注学生情绪和心理健康
学生的心理健康对他们的学习和成长至关重要。作为中学教师，我们应该关注学生的情绪变化，帮助他们解决压力和焦虑问题。多与学生交流，倾听他们的心声，提供情感支持和鼓励。同时，积极引导学生建立积极的心态，培养他们的自信和坚韧精神，使他们能够应对挫折和困难，保持积极向上的心态。
第六段：总结
中学教师的工作任务繁重而艰巨，但也是充满乐趣和挑战的。通过了解学生、激发学生兴趣、倡导合作学习以及关注学生情绪和心理健康，我们能够成为对他们有着积极影响的的榜样和引导者。希望以上的十大建议和我的心得体会，能够对广大教师朋友们有所启发和帮助，让我们共同努力，为学生的成长和未来贡献力量。
读给教师的建议的心得体会篇十一
第三十三条建议是写给刚参加学校工作的年青教师的。这条建议给我一种强烈的感觉，就是特别强调阅读的重要性，在这条建议里，苏霍姆林斯基提出了读书对于一个刚参加工作的年青教师的重要意义。他建议大家每个月要买三本书，一种是关于自己所教的学科方面的书，一种是关于人物传记的，还有一种是关于心理学方面的书。这三种书对于一个从事教育的人来说，重要性是不言而喻的。买书的目的.是什么，是为了读，那么读又是为了什么呢，除了充实自己的精神生活之外，重要的是要建立起自己的智力大厦。教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。
读到这里，我有些惭愧，也有些后悔，参加工作已有十几个年头，自己买了几本书，又真正读了几本书呢？如果从参加工作以来都像苏霍姆林斯基说得那样去做的话，那么，现在我的书架上也应该有近百本的书了。
“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。
“学无止境，教海无涯”。在今后的工作中我会把苏霍姆林斯基的建议谨记心中，多读书，不断充实完善自己。
读给教师的建议的心得体会篇十二
引言：
随着我国幼儿园教育的不断发展，幼儿教师成为了中华民族崛起的关键人物。作为幼儿教育的推动者，教师们有义务承担起这份责任，不仅要承担教育职责，更要为每个孩子做好家庭教育工作。今天，我想和大家分享我在幼儿教育中常用到的十大建议，以及我的心得体会。
正文：
第一大建议：知己知彼
要当好一名幼儿教师，首先要了解每个孩子的特点和个性，这样能更好地了解孩子的行为举止和需求，有利于制定教育计划和实施教育教学。
我的体会：每个孩子都是独特的个体，了解他们的个性和独特的特点，能够帮助他们更好地成长和发展。在教学中，我经常与孩子互动，听取他们的想法和问题，通过他们的表现和反馈，我可以及早地做好相关的调整和计划，提高教学效果。
第二大建议：帮助孩子发展情感、社交技能
对于幼儿来说，培养情感和社交技能比许多其他技能更重要。教师应该在课堂上着重培养孩子的自我意识、自信心和合作能力，以及解决问题的能力，这是给学生的最好礼物。
我的体会：在我的课堂上，我注重通过各种游戏和活动来培养孩子的团队协作精神和自信心。每个孩子都是班级的重要成员，为班级团结和友谊贡献了自己的力量。
第三大建议：多样化课程设置
多样化的课程设置能够激发孩子的学习兴趣，从而提高学习效果。幼儿教师应该结合孩子们的偏好和需求，为不同孩子设置适合他们的课程内容和教育方式。
我的体会：在课堂上，我从课本内容、活动、游戏、手工活动、音乐等多个方面入手，让孩子在不同的情境和环境中体验不同的学习内容，让孩子学会用不同的方式来解决问题。
第四大建议：注重经验教育
经验教育是幼儿期教育的重要组成部分。幼儿教师应该帮助孩子通过实际探索和互动，来建立更真实、丰富的经验和知识结构。
我的体会：我经常鼓励孩子们探索自己的环境，与同伴互动，在实践中让他们学会和发现各种新知识，如手工活动中的几何图形、植物生长和变化等。在其中，他们不仅学习了更多知识，也增强了自己的学习能力和主动积极性。
第五大建议：与家长保持良好沟通
家长是幼儿教育中重要的合作伙伴。幼儿教师应该与家长保持良好的沟通，了解家庭环境、家长对孩子的期望以及孩子的需求及问题，以便更好地配合家庭和学校共同育儿。
我的体会：在与家长交流中，我注重以了解家庭情况、孩子的兴趣爱好为出发点，与家长相互交流，更经常和家长一起维护好教育的质量和孩子的身心健康。从团队意识、家长信任、同学关系等多个方面出发提升教育质量。
结论：
幼儿教育是一项艰巨而又充满魅力的工作。通过我的实践和体验，我发现，要想成为一名称职的幼儿教师，需要注重与孩子沟通和互动，注重教育的细节和每个孩子的特点。希望我的体会能够帮助到正在从事幼儿教育的老师和学生，共同努力，共创美好的教育环境。
读给教师的建议的心得体会篇十三
幼儿教师是培养和引导孩子成长的重要角色，他们肩负的责任非常重大。在教师的工作中，需要具备一定的教育知识和技巧，以更好地面对各种教学挑战。因此，幼儿教师十大建议对于教师的指导和帮助具有重要意义。在我看来，这些建议对幼儿教师的教学和职业成长非常有帮助。
第二段：借鉴指导建议
幼儿教师十大建议中有一些很重要的建议需要我们关注，例如：建立良好的师生关系、尊重孩子的想法、关注孩子的感受、以及为孩子提供关注和支持等。这些建议可以帮助幼儿教师在日常教学中更好地与学生沟通，树立教育目标，提高教育质量。
第三段：实践经验分享
我在长期的幼儿教育工作中，感到这些建议的重要性。我在实践中深刻体会到，与学生建立良好的师生关系非常重要，这可以增强学生的参与感。当学生感觉到自己被关注，会更乐意表达自己的看法和意见，并积极参与到教育活动中来。同时，从孩子的角度考虑问题，尊重孩子的想法和感受也非常重要。幼儿教育需要注重学生的感受和需求，这样才能更好地满足孩子在成长中的需要。
第四段：应用建议的效果
通过应用幼儿教师十大建议，我发现我的工作效果得到了很大提升。我能够更好地理解孩子的需求，更好地与孩子沟通，更好地促进孩子的成长和发展。在实践中，建立良好的师生关系非常重要，有时候，孩子并不是只需要我们的关注和支持，他们更需要我们的理解和信任，这样才能更好地与孩子建立良好的建立。
第五段：总结
幼儿教师十大建议是一份珍贵的指导信仰。这些建议不仅为幼儿教师提供了教育知识和技巧，还为幼儿教育工作提供了有益的指导，并帮助教师更好地理解孩子，更好地促进孩子的成长。对于我来说，将这些建议运用于实践，可以更好地成长为一名优秀的幼儿教师。
读给教师的建议的心得体会篇十四
最近一段时间，我一直在读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，他的教育理论深深地鼓舞着我，让我在教育道路上走得更加有信心、更加有激情。我觉得它真的是教师的必读书，读好它，可以做教师，可以做名教师；可以做教育家，因为它是教育的智慧结晶。
苏霍姆林斯基当过30多年的小学、中学的教师，所以写出的东西没有深奥的教育理论，非常贴近教师的工作与生活，就如同一位身边的良师益友在耳边娓娓道来，道出我们在教育教学中遇到的绝大多数问题与困惑。这里有差生转化的问题，有学生学习兴趣的培养问题，有课堂教学管理的问题，有班主任工作的问题……并且有着各种问题的解决办法。
苏霍姆林斯非常重视师生的读书问题，这本书有一百章，大约有400多处提到读书。他认为师生读书可以解决太多的问题。我们教师是如何读书的呢，我们教师读了多少本教育名著，仅靠书本，实践证明，如果教育仅局限于书本，对教师和学生来说都是一件很悲哀的事情，更是教育的`悲哀。中国教育报有这样一段话：“教师不读书，已是教育发展的严重瓶劲。一位不读书的教师，难以以身作则教导学生热爱读书。如果教师长年不摸书本，如果从学校走出的学生们除了会做练习题，所有的好书与他们无关，这是多危险的事啊。遏制这种危险的蔓延，最有效的办法就是老师们先捧起书本。”可见，教师读书问题已不是教师个人的问题，小处来说是教师本身工作的需要，大处来说是教育发展的需要，是民族生存与发展的需要。为此，有人曾说：“我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
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读给教师的建议的心得体会篇十五
幼儿教育是一项重要的事业，幼儿教师的工作很复杂，也很有挑战。因此，学习和反思我们的方法和方式是很重要的。为此，教师们纷纷提出了一些建议和体会，以帮助幼儿教师更好地完成他们的使命。在这篇论文中，我将讨论幼儿教师十大建议和我的体会。
第二段：了解和尊重幼儿
幼儿的世界非常独特和特殊，他们有着自己的语言和行为。为了更好地理解和尊重幼儿，我们必须了解他们的世界。在我的实践中，我发现观察幼儿并与他们沟通，可以帮助我们更好地了解他们的需求和兴趣。只有了解和尊重幼儿，我们才能给予更好的关心和支持。
第三段：创造一个温暖和有趣的环境
一个温暖和有趣的环境可以为幼儿提供更好的学习和成长的体验。在我的实践中，我经常注重布置教室，创造有趣和美丽的环境。通过游戏和故事等教育手段，我能够吸引幼儿的注意力，让他们感到快乐和舒适。这个温暖和有趣的环境可以帮助幼儿感受到家的温暖和亲情的关注。
第四段：注重孩子的内在动机
注意幼儿的内在动机非常重要。我曾经鼓励我的一位学生画一副自己喜欢的图画。但她似乎并不感兴趣，于是我问她想画什么。她告诉我她想画一只小狗，我赞成她的决定，让她画。她的表现却异常出色，我立刻为她竖起大拇指，同时感受到她也对自己产生了自信。通过了解幼儿的喜好和兴趣，并支持他们的内在动机，我们可以激发他们的创造力和动力。
第五段：注重与家长合作
家长是幼儿的第一任老师。幼儿教师必须与家长建立联系，并与家长保持合作。在我的实践中，我常常通过检查和分享课堂经验，向家长汇报他们的孩子在教育上的进展情况，同时与他们讨论孩子的兴趣和需求。这样的合作有助于让幼儿获得更多的支持和关心。
结论：
以上介绍了五条我认为最重要的幼儿教师的建议。但是，我们必须认识到，幼儿教育是一个复杂的过程，每个孩子都是独立的。因此，幼儿教师必须灵活并根据孩子的需求和特点学习相应的知识和技巧。希望我的体会能给你带来一些帮助，让我们一起努力，创造一个更美好的世界，为我们的下一代打下坚实的基础。
读给教师的建议的心得体会篇十六
不管任教哪个班，总会有优秀生和后进生，优秀生对学习具有极大的兴趣，有着非常好的学习；那些后进生对学习缺少热情，不感兴趣，对自己的学习成绩抱着某种消极的、漠不关心的态度，于是老师苦口婆心地劝解，家长用物质奖励做诱饵，但都无济于事。我们也经常发现，有的孩子不讲学习，他什么都好，爱劳动，礼貌好等，说起学习，让人头痛。其实，每个孩子在入学前，都是羡慕着哥哥姐姐能背着书包上学，自己也会背着小书包学哥哥姐姐的样子，非常想进入学校读书。那为什么有孩子会从一开始的无限向往学习到后来开始对学习不感兴趣甚至厌学呢？我觉得除了孩子的自身、家庭原因外，作为老师的我们恐怕也要找找问题。读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》之五十三条建议——学习愿望是学生学习的重要动力使我受到了不少启发。
苏霍姆林斯基在书中这样说到：“掌握知识和获得实际技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动。强烈的学习愿望、掌握知识的愿望，是这一活动的重要动因。”动因就是产生动力动机的原因，学生投入学习活动中的动力原因，最重要是来自于他自身的愿望和兴趣。也就是我们现在说的教学目标之第三大目标，情感态度价值观。苏霍姆林斯基在书中这样说到：“在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面，教师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的”情调“，具有重大的意义。”我对“情调”理解就是我们的数学课堂，要尊重学生的已有经验、知识起点，学生已有经验中就激发他自身的愿望；我们要激发学生的数学兴趣，就是要引导学生对学习活动自然而然产生想亲近想投入的愿望。我们数学课要创设情境，让孩子感受学习数学知识的乐趣。课堂中要让每个孩子表达自己的观点，每个孩子养成聆听别人的回答。我在课堂上给孩子“智慧论战”的机会，我始终把握的是让他们在交流中思维碰撞，最终形成正确的认识，并及时反思。苏霍姆林斯基在书中这样说到：“教师工作中的另外一个重大缺点，就是教师对学生的知识抱着冷淡的、缺乏热情的态度。学生的.不好的回答没有触动教师，没有迫使他去认真地思考学生知识薄弱的原因。教师带着同样冷漠的心情给学生打‘五分’、‘三分’和‘二分’，因此，学生也并不把优异的分数看成是顽强劳动的结果，而认为是碰巧；对不及格的分数并不认为是失败，而认为是‘正好碰上了难的问题’。”教师要对学生任何一种表现，都要认真思考，分析原因，对孩子的每一点进步，都要肯定他。对孩子来说，成功更是成功之母，一个常常有挫败感的孩子，基本上不会产生奋发向上的动力，因为他们的道德品质还处在发展阶段，他们的自信得不到满足，内心会产生不良情绪，对学习活动产生不了自然而然想亲近的愿望。其实，就算一个大人也大多如此，很多成功的人，就是因为一些些小成功，而更用心的向上伸展。
苏霍姆林斯基在书中这样说到：“我们研究了学生的知识和教师的提问方式，看出教师总是有意无意地给最差的学生提些比较容易的问题，而对较强的学生提出的总是难问题。这套‘办法’造成的结果是，当学生一听完教师面向全班提出的问题后，就能大致估猜出它是要求谁来回答的。有一些学生已经形成了自己‘在学习上没能力的牢固概念。既然教师平时很少向这些学生提问较难的问题，那么他们怎么会不形成这种想法呢？”在我的课堂教学中，我也经常是这样做的。我总是会把难的问题让优秀生回答。在我心里一直这样认为反正后进学生不会的，叫他们回答浪费课堂的宝贵时间。让后进学生回答最简单的问题。我还一直认为自己的做法非常正确。我却在不知不觉中给孩子扣上一顶无形的，把孩子分成三六九等的帽子。因为世界上没有两片相同的叶子，每一片叶子都美丽，每一个绿儿都是独一无二的，都是独特的，孩子都是最棒的自己。有时候，不用老师说，周围的环境，已经让孩子们无形中感受到了这顶帽子的存在。作为老师，要在平时的一言一行中要消除孩子们的这种想法，建立班级平等的同学观，让每个孩子都自信轻松的环境中进步、成长。
当然，激发学生的学习愿望，离不开激情的课堂，关爱的眼神，鼓励的话语，肯定的表扬和。但要解除学生学习态度上的“寒冰”自然也不是一日之事，这可能需要所有老师付出长期不断的努力。
读给教师的建议的心得体会篇十七
在教育工作岗位上，教师是起到中流砥柱作用的重要角色。教师的工作不仅仅是向学生传授知识，更是在他们成长的过程中给予他们指导和引导。通过多年的教育实践，我总结出了教师工作的十大建议，这些体会和心得不仅适用于教师们，也对其他行业的从业者有着参考意义。
首先，了解学生的需求和特性至关重要。学生的每一个不同年龄段都有不同的需求和特点，教师要善于观察和发现他们的需求，并根据实际情况进行调整和适应。只有真正了解学生的需求，才能更好地开展教育工作，使教育更加高效。
其次，营造积极的课堂氛围是必要的。课堂不应该只是教师的讲述和学生的被动接受，而是一个互动的平台。教师应该创造出一个积极的课堂氛围，鼓励学生参与讨论和提问，激发他们的学习兴趣和主动性。这样的课堂环境更有利于学生的有效学习和交流。
第三，倾听学生的声音与需求。教师应该给学生更多发言的机会，了解他们的意见和要求。通过倾听学生的声音，教师能够更好地理解学生，从而更好地改进自己的教学方式和方法。这也可以帮助教师与学生建立更加良好的师生关系，增进相互的信任与了解。
第四，精心备课和研究是提高教学效果的关键。教师应该花时间研究教材和教学方法，精心设计课程内容和教学活动。只有具备了充分的知识和准备，才能在教学过程中更加自信和有效地传递给学生。同时，教师也要不断地学习与成长，与时俱进，与教学理论和新知识保持同步。
第五，注重学生的个别差异并制定差异化教学方案。每个学生都有不同的学习特点和能力，教师应该根据学生的具体情况，为每个学生制定个别差异化的教学方案，帮助他们充分发挥自己的潜力，实现个人的学习目标。
第六，与家长保持密切的联系。家校合作是教育的重要环节之一，教师应该积极与家长进行沟通与合作。只有与家长建立起良好的合作关系，才能更好地解决学生在家庭与学校中所遇到的问题，全方位助力学生的全面发展。
第七，培养学生的创新和批判思维能力。教师应该通过启发式教学和开放式问题的提出，培养学生的创新和批判思维能力，引导他们独立思考和表达观点。这将使学生能够在现实生活中更好地处理问题和应对挑战。
第八，关注学生全面发展。教师不仅仅要关注学生的学业表现，更要关注他们在品德、体质、兴趣、爱好等其他方面的发展。教师应该引导学生树立正确的人生观和价值观，并提供相应的辅导和指导，使他们在各个方面得到全面的发展。
第九，建立良好的师生关系。师生关系是教育中最关键的一环，也是教师工作的基础。教师应该关心学生，了解他们的家庭背景和情况，尊重他们的想法和个性。只有建立了良好的师生关系，才能为学生提供更好的教育服务。
第十，不断反思和改进自己的教学方式。教师应该时刻反思和总结自己的教学方式和方法，不断寻找并改进自己的不足之处。只有不断改进和完善自己，才能更好地应对学生的需求和挑战，提高教学效果。
总结起来，以上十条建议是我多年从教经验的总结与体会，这些建议不仅适用于教师，也适用于其他行业的从业者。希望我们能够借鉴这些建议，不断提高自己的工作水平和效果，为学生和社会做出更大的贡献。
读给教师的建议的心得体会篇十八
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任感。多年来，我积累了一些宝贵的经验，也收获了一些心得体会。在教师工作方面，我总结了十大建议，希望能为广大教师同仁提供一些实用的指导。
第一，热爱教育事业。教师是社会的灵魂工程师，对培养下一代有着重要的影响力。只有热爱教育，才能够全身心地投入其中。热爱教育使我们始终充满激情和动力，为学生的成长和发展竭尽全力。
第二，不断学习提升自我。教育是一项复杂而庞大的事业，要适应时代的变化和学生的需求，教师必须与时俱进，学习不断提升自己的教学水平和专业能力。只有不断学习，才能保持年轻的心态，提供更好的教学。
第三，重视个别差异，注重个性发展。每个学生都是独特的个体，在教学过程中，我们要充分认识到每个学生的个别差异，关注他们的兴趣、特长和需求。我们需要逐步引导他们发展自己的个性，充分发掘潜能，助力他们实现自己的理想。
第四，建立良好的师生关系。师生关系是教学工作的基础和前提。我们要尊重学生，理解学生，关心学生。面对学生的问题和困难，我们要给予真诚的帮助和支持，与学生建立良好的信任关系，这样才能更好地教育他们。
第五，优化教学设计和方法。教学设计和方法是教学工作的核心。我们要根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，创造良好的学习氛围。我们要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们能够主动参与、积极思考。
第六，注重课堂管理和纪律教育。课堂管理是教学过程的重要环节。我们要制定合理的课堂规则，并严格执行。同时，我们要注重纪律教育，教会学生自律、守纪律，培养良好的学习和生活习惯。良好的课堂管理和纪律教育对于顺利进行教学工作具有重要意义。
第七，注重个人素质的培养。教师是学生的榜样和引路人，我们要以身作则，注重个人修养和道德水平的培养。我们要保持良好的生活习惯，注重健康和身心平衡，以更好地影响学生，引导他们正确的价值观和人生观。
第八，与家长合作，形成育人合力。家庭教育与学校教育是相辅相成的，教师应积极与家长合作，共同关注学生的成长。我们要与家长建立有效的沟通渠道，在学生的教育中形成一股育人合力，共同助力学生的发展。
第九，注重教育教学的研究与实践。教师不能停留在教科书上，要把教育教学与研究实践相结合。我们要参加各种教育培训、学术交流活动，不断提高自身的教育素养。同时，我们还要在实践中总结经验，不断改进教育教学方式和方法。
第十，保持良好的心态和情绪管理。教师工作常常面临各种压力和困难，我们要保持良好的心态和情绪管理，以积极的态度面对生活和工作。我们要学会自我调节和放松，提高自身的抗压能力，才能更好地履行自己的教育使命。
以上是我多年来在教师工作中总结的十大建议。希望广大教师同仁参考并运用于实际工作中，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。只有不断的学习和发展，才能成为优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。