在写作过程中，提纲可以作为我们的指导，让我们更加有条理地展开思考和表达观点。在制作提纲时，我们可以借助分级、编号或图表等方式，将内容进行分类和展示，提高提纲的可读性和可操作性。下面是小编为大家收集的提纲范例，供大家参考和借鉴。
这不是一颗流星初中语文第一课篇一
我们脑海中的念头有的就像流星一样转瞬即逝，而有的却久久挥之不去，它们在我们心中已经生了根、发了芽。就像阿婆需要的熊皮手套。文章《这不是一颗流星》讲述了这样一个感人的故事，老阿婆做了一辈子的奶妈和保姆，而她带的最后一个孩子浩波，是她最疼爱的。由浩波和妈妈去体育馆看到熊的表演时，想到了阿婆，想到了阿婆手上的疮，想到了阿婆为了保护孩子而自己被烫伤手的事。就是那一次，从没起过冻疮的阿婆，在那以后每年的冬天，手背上就会生疮。而小孩一次又一次地告诉阿婆，等他长大了，一定给阿婆买一幅熊皮手套。阿婆没能等到那一天，就已去了。忆起阿婆为浩波做的一切，多像一个母亲啊！我的妈妈和天下所有的妈妈一样，为了自己的儿女，不辞辛劳地奉献，我又忆起那“一杯白开水”的故事——从小时候到现在，妈妈每晚在我做作业都会给我一杯温的白开水，我总是抱怨妈妈，为什么总是一杯无色无味的白开水，而不是像电视剧里那样是一杯果汁或蔬菜汁，这白开水有什么好的。每当我问妈妈时，她总是一笑而过。
后来，我去上海时，虽然每天都有很多零食、饮品，但我总会想起妈妈的一杯白开水，那无色无味的白开水。我吵着要姑姑倒给我一杯白开水，姑姑却说，这里不是有牛奶吗？喝什么白开水？其实她不知道，就连我自己也不知道为什么要白开水。只觉得那是习惯罢了，没办法，我自己去倒了一杯。坐在沙发上，随手翻过杂志，却看到了这样一行字：“无色无味的温白开水是对人体健康有百利而无一害的。我大吃一惊，原来……我嚷着要回去，好不容易过了两天，总算回到家了。晚上，妈妈依旧给我一杯白开水，转身走到了另一间房间。
这不是一颗流星初中语文第一课篇二
这是一篇关于爱的文章，这是作者赞美孩子真诚纯洁的心，深挚持久的感情，这篇文章让社会充满友爱，充满温暖。
文中的阿婆是做了一辈子奶奶和保姆的老妇人，小浩波是她带的最后一个孩子，也是她最疼爱，最喜欢的孩子。他俩虽不亲人，却胜过亲人，他俩的爱比茉莉还温暖。阿婆“走了”，但在浩波心中，阿婆并没有死，他还梦到阿婆，念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，不会再生冻疮，以至一见到熊，就想到熊皮，想到熊皮手套。读到这里，我的.眼睛湿润了，这是一种感恩的心，小浩波知道感恩，说明他还想着阿婆。可想而之，阿婆与感情有多深啊？这时，我不禁想起了我的母亲，想到母亲为我奔波的情景，想到母亲精心照顾、呵护我的情景，这时，我深深地感动，我才想到母亲是我最值得感谢的人。记得有一次，我感冒了，用一丝力拨通了妈妈的电话，妈妈二话没说，连夜赶回了家，只听到一句话：“别怕，妈妈送你去医院。“轻轻的，像在对我说，又像在喃喃自语。身体像无灵魂的躯壳般，被妈妈放到宽厚的背上，在路上，我微微睁开了眼，豆大的汗珠如同颗粒一般从妈妈的脸庞流下。忽然，一种感动油然而生。我不知不觉地到了医院，可是妈妈依然没有停歇，不是挂号、就是激医疗费、拿药……还没等我说一声“谢谢”时，又说了一些安慰我的话。这时，我的心里深深地感谢妈妈。
我回忆着，妈妈就像文章中的阿婆，无时无刻地照顾着“小浩波“。让我感觉到母爱的伟大，从“小浩波”的的眼中，让我明白了要有颗感恩的心。是啊，这真不是一颗流星！
这不是一颗流星初中语文第一课篇三
上午，我在试卷上看到“阅读短文”的第二题——《这不是一颗流星》。我仔细地阅读了这篇文章读《这不是一颗流星》有感，可不是以迅雷不及掩耳之势快速浏览这篇短文的，而是两三遍的大声朗读这篇有些深奥的文章。之后费了九牛二虎之力才做完了这些练习题读《这不是一颗流星》有感。
这篇文章讲述了一个孩子竭尽全力为烫伤手背的阿婆提出买熊皮手套的感人故事。读完这个故事，我很受感动读《这不是一颗流星》有感。感受到了孩子的一番孝心和天真纯朴的想法，令我深思读《这不是一颗流星》有感。
我被这个孩子深深地震撼了。为他在阿婆拣菜时乖巧地往阿婆嘴里塞一颗糖，为阿婆在水壶要烫着他的`时候，挡过去读《这不是一颗流星》有感，手背上生冻疮时，对阿婆说，他要给阿婆买一副熊皮手套，不让阿婆的手背上再生那些冻疮。
孩子，我想对你说读《这不是一颗流星》有感：“看了你的故事，我被你那感人肺腑的孝心所感动。你的这颗比大人还要真诚、纯洁的心会永远印在我的心中读《这不是一颗流星》有感。我也要和你一样，做一个尊老爱幼的人。
这不是一颗流星初中语文第一课篇四
世上的爱处处都有，有的来自父母的关怀、有的来自老师的教育、有的'来自同学的鼓励、有的来自朋友的热情，这些都是爱。有一个小孩子，在体育场内看到了一只熊，对妈妈说：“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”妈妈和其他人立刻扭头看他，这个小孩子既然想让这只可爱的小熊死。所有人都十分气愤。但他们怎么会知道孩子只是想给自己最爱最爱的阿婆做个熊皮手套，因为阿婆为了他躺在床上，手上长着冻霜，瘫患着站不起来。
小孩子一次有一次的告诉阿婆让她坚强，“阿婆，你要坚强，我长大了一定给您买一个熊皮手套，让你暖暖手，可是阿婆毁约了，她并没能等到那一天，小孩子这句话让妈妈彻底感动了，也感动了我，这个小孩子眼中闪烁着，妈妈已开始想那个是流星，实际是一颗比大人还要纯洁的心啊！
我看完这篇文章，我差点哭出来了，我的奶奶也为了我，手上有了很多皱纹，首手也被刀切了好几次了，每一次我问她，她都说没事，缝针弄的，实际是被那凶狠的刀划烂了。我呼吁现在的孩子一定要学会感恩，不能再对最爱你，最疼你，最关心你的人发脾气了。
这不是一颗流星初中语文第一课篇五
这不是一颗流星第二教时
教学重点：
分析、理解课文的二三部分，进行朗读训练。
教学过程：
一、复习检查
默写词语：笨拙偏瘫喃喃佳肴轻盈抚摩转瞬即逝噌噌
二、指名分别朗读第一第二部分，要求学生把写阿婆的手的地方、写熊皮手套的地方做上记号。
1．第一段中，故事发生在万人体育馆里，第二段是发生在医院里。奶奶中风昏迷，小浩波去探望。在这个过程中，作者不惜笔墨写了阿婆的手，先找出哪几个自然段写了阿婆的手？（9，13段）。那么阿婆的手是怎样的呢？从第9段中找出“手”前面的修饰语（定语）和“手”后面的动词。
2．指名朗读，这段是分几层写手的？
分三层：
第一层两句话，写阿婆中风昏迷，但那只未偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么，引出阿婆的`手。
第二层也是两句话，先总写一笔：“这是一只永远不得空闲的手，”接着用三个排比句概括地叙述阿婆为孩子们的成长付出了多少辛勤的劳动。这一层是插叙。
第三层，是引起联想，猜想“这只手想干点什么呢？”最后用三个排比设问句，进一步突出“这是一只永远不得空闲的手”。
齐读9段，要求读出感情，几个排比句要读得流畅，最后几句设问要注意语气。
3．第13段所描写的手是小浩波看见的，这是一只什么样的手？（红肿，生满冻疮）。由（这只手）引出一件什么往事？为什么要写（冻疮）这件事？（读这件事）
引出阿婆为救护孩子而烫伤手的经过，揭示孩子想给阿婆买熊皮手套的原因。
9-13段都是写阿婆的手，但在写法上是不同的。9段是概括叙述，第13段是具体记叙一件事。
4．阿婆为救护孩子而烫伤手的事例表达了她对孩子的特殊感情，除此之外，还有哪些语句表达了她对孩子的特殊感情？自读第12段，画出来，分层。
“阿婆拣菜……让阿婆从嘴里甜到心里”。
“等我长大了，一定给你买熊皮手套，你就不生冻疮了”。
6．齐读第12段。读时要注意语气和速度，第一层要读得沉重而缓慢；第二层由缓慢而转入明快，第三层又要转入缓慢，破折号表示声音的延续。
7．小结：这一部分的回忆，紧扣“熊”皮手套“这条线索，集中写孩子浩波进病房探望阿婆。
三、分析理解第三部分：
1．教师范读15和16段后，问：“我”和孩子的对话说明了什么？
说明孩子对阿婆的感情是多么深。要让阿婆戴上熊皮手套的愿望是多么强烈。尽管“阿婆已经去了，她再也不会回来了”，但他对阿婆的思念并未消失。日有所思，夜有所梦，5岁的孩子不懂做梦的原理，以为阿婆还在呢。
用闪亮的星星形容孩子的眼睛，有两层意思：一是实的，在暗淡的观众席里，孩子清澈的眼睛看起来格外明亮；二是虚的，眼睛是心灵的窗户，闪亮的眼睛是孩子纯洁美丽的心灵的像征，包含着赞美之情。
3．最后一句是抒情。通过“我原以为……”和“现在我明白……”的对比，深深地赞颂孩子更真诚更纯洁的感情。
4．结合练习一总结全文。
四、分三组轮流齐读。体会课文所表达的思想感情。
五、作业：
1．课后练习四。
2．你从这个孩子身上可以得到哪些启示（200字以上）
要结合自身实际谈体会。
这不是一颗流星初中语文第一课篇六
孩子天怎纯洁的心里，牢牢的刻上了熊皮手套这四个大字，那是他答应过给阿婆的生日礼物，他要温暖阿婆生冻疮的手。情爱的阿婆已经不再人世了，可孩子的心意却不是一颗流星，它会长长久久的，不会像流星一样，转瞬即逝。
每次姥姥过生日，小姨总是买一珍贵的礼物，他不过比我大一岁而已。而我呢？每一次都没有买礼物，我下决心下一次一定要买！可下决心有什么用？总而言之，每一次我都把这件事忘在了脑后！过几天，又到姥姥过生日了，这一次我一定买！
小男孩儿和阿婆的故事，让我懂得了：人要有决心，有信心！俗话说：“君子一言，驷马难追。”只要说出来了，就一定要好好做到！
这不是一颗流星初中语文第一课篇七
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”这首歌要大家一定并不陌生吧！而且一想到这，人们总会不自觉地想到流星。流星在我的眼中是纯美洁亮的。因为一颗流星能满载千万个愿望划过天空，所以我时常幻想，我要是一颗流星那该有多好呀！
假如我是一颗流星，我要实现人类所有美好的愿望。亲大得了病一定很着急，不用烦恼，我来帮助您，对着天空许愿呀！那病魔一定会被吓跑的。学生要考试了，急得团团转，此时的你对着天空许下你的愿望，我来帮助你，第二天准保你把满分抱回家。这样的话，战争时期人们对着天空呼唤我，敌人就会闻风丧胆，不战而败的。那样也不会有那么多人死于非命了。千万要记住。以后有什么事。就对着天空许下你的心中所愿，一切困难，烦恼我来帮你解决。
假如我是天上的一颗流星，我会把自己的美好精神传播给人类。流星之所以会滑落，是因为它承载太多的愿望了。但是我并不怨恨，反而觉得这样默默地做很开心。在我的意向中就算要滑落，我也要载着梦想，把自己最后的一丝亮光奉献给寄予厚望的大家。正是因为有了人类的心愿，我才有了这份属于自己的快乐。
这不是一颗流星初中语文第一课篇八
《这不是一颗流星》一文中的男孩信守诺言的好品质深深地打动了我。
文章虽已读完，可那小男孩的良好品质却早已印入我的心中。怪不得被孩子的母亲在最后总结为“我原以为孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们的更真诚纯洁。”那时想解释这个题目。
这是也不知不觉想到生活中的我：一次去去买笔记本与笔芯，回到班差了一下口袋中的钱。咦，怎么会多一元钱呢？放学后，我在面临道德抉择时，选择了对的决定。我咬紧牙关把它坏了回去。
生活中经常会遇到道德难题，希望大家能做到诚实，放弃个人利益。