当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
感恩老师读后感篇一
读了《感恩老师》这本书,我深受启发。
在这本书中,只有一篇文章我记忆很深刻。这一片文章的名字叫《谢谢您,没有放弃我》,这篇文章主要讲了一个中学生飞飞很爱上网,学习也很差,那一天数学课他在写情诗,数学老师很生气,狠狠地吵了他一顿。他就偷偷溜出教室,去了网吧,他在网吧里呆了六天,渴了就喝矿泉水,饿了就啃面包,然而就在这六天里,飞飞的班主任白老师吃不好睡不好,还带着病在全市的网吧、游戏室找他,终于在一家网吧里发现了飞飞。这时白老师已经支撑不住了,晕倒在网吧里。
白老师醒来之后,飞飞已经是泪流满面,白老师并没有责怪他,只是劝他回学校上课再也不要去网吧。后来飞飞才知道,许多老师都劝白老师放弃他,他只是一名差生,可白老师却说:“一名差学生也是学生,况且他们需要更多的关爱,需要我们的培养,我们做老师的,就应该尽我们最大的努力。”这件事发生后,校长要处分飞飞,是白老师给拦了下来,并且要求再给他一次机会,相信他会学好的。
后来飞飞考上了名牌大学,临走时,飞飞对白老师说了一句话:“谢谢您,没有放弃我。”
在以前,我虽然很体谅老师的辛苦,但我并不知道老师对我们的关怀有多么的'无微不至,对我们的期望有多么的打大,现在我终于知道了老师对我们的良苦用心。
感恩老师读后感篇二
我有幸阅读了《感恩老师》这本书。读完这本书,我感受很深,我们每个人都要学会感恩――――感恩生育你的人,因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人,因为他们使你不断成长;感恩帮助你的人,因为他们使你渡过难关;感恩关怀你的人,因为他们给你温暖;感恩鼓励你的人,因为他们给你温暖;感恩鼓励你的人,因为他们给你力量;感恩教育你的人,因为他们开化你的蒙昧;感恩钟爱你的人,因为他们让你体会爱情的宝贵……凡事感恩,学会感恩。
感恩是一种做人的基本道德准则,是一种为人处世的哲学,也是一种生活中的大智慧。
一颗感恩之心,是人类心田中最真,最善,最美的种子。它发芽之后,开出爱心之花,结出智慧之果,而你的人生也将进入与众不同的新世界。
《感恩老师》是令中国学生受益一生的眷恋师恩的书。是它让我们懂得了一个道理:爱心是一种责任,感恩是一种智慧。无论是老师还是身边的默默帮助过你的人,都应该学会去感恩。
而这本书中有两个故事最使我受益匪浅―――《爱心花篮》和《艾拉的三位老师》。《爱心花篮》讲述的是玛丽失去了母亲,好心的老师为了使她得到一点爱,让孩子们也多做许多事情来帮助她。然而孩子们也很高兴能加入,并且在情人节那天送给他礼物;在寒冷的三月给她送来可以保暖的东西。春天到了,玛丽的紫罗兰把大家都惊呆了。暑假前,玛丽把番薯给了老师,老师十分感动。
这篇文章给我的启示是:爱是最好的老师。老师用爱心启发了孩子们的爱心,他们共同用爱治疗了一个小女孩心灵的创伤,织就了人世间最美丽的花篮。亲爱的老师,不仅是人类灵魂的工程师,更是爱心的撒播者,值得我们去感恩。
而《艾拉的三位老师》给我的启示是:好的老师,不仅教给学生知识及学习方法,同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像暖流流过,温暖了学生的心,让学生心怀感激,铭记一生。
老师,不仅是知识的传授者,更是学生成长的领路人,我们在学习的过程中应该体会老师的良苦用心。我想对所有的老师说一声:“老师,谢谢您。”
感恩老师读后感篇三
有一天,玛丽在乔丹小姐的课上与同学闲聊,被乔丹小姐发现后,罚写一篇千字作文。玛丽在规定时间里写出了一篇自认为不错的佳作,可乔丹老师却一次又一次地把这篇“佳作”退了回来。第一次,乔丹老师以开头和结尾应是主题句为例,退了回去;第二次,又帮玛丽改正了语法;第三次,玛丽的拼法又错了;第四次,标点符号错误;第五次,说玛丽字面不整洁,直到第六次才微笑着收下。两三个月后,乔丹老师告诉玛丽,她的作文在全市的作文比赛中得了三等奖。
原来,这位外表严厉的老师,把玛丽经过多次修改后的文章送去参加了比赛。老师,多么和蔼可亲的称呼。他就像一个火红的太阳,照着我们,看着我们慢慢的吸取他那丰富的养分,成为一棵棵参天大树。读了“严师”这篇文章后,我想:我们老师和乔丹老师一样,一开始就在帮助我们培养良好的学习习惯,这样就能让我们在以后的学习、生活中做到事半功倍。
我理解老师的苦心,更要严格地要求自己,这样既是尊重老师,也是对老师最好的回报。
感恩老师读后感篇四
故事讲的是在海伦・凯勒将满7岁那年,她遇到了自己生命中最重要的一个人,那就是安妮・沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气,安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦・凯勒学会拼写“水”这个单词。
安妮老师把海伦的手放在水龙头下面,当清凉的水流冲在海伦手上的时候,她在孩子的另一只手掌心里写了w-a-t-e-r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到来。
安妮・沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲,让她获得了新生。安妮老师的爱心与耐心,不禁使我想起了我的老师。当我因为图画画不好,缺乏自信产生畏难情绪时,是老师鼓励我,指导我;当我考试失误,成绩不理想时,是老师耐心地安慰我,要我继续努力……老师用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。我想对老师说:“我们终将会从幼苗长成大树,但无论何时何地我们永远是老师的学生,在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。
老师们,我在这儿对你们说:“老师,你们辛苦了!”
感恩老师读后感篇五
今天当我读完《感恩老师》这本书时,我被书中的79个师恩故事所感动。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为她帮我打开了智慧的大门,使我一生受用。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。我们的老师不正是具有这样的精神吗?老师把我们从无知的孩子,培育成祖国的栋梁。老师给了我们知识、给了我们力量,还给了我们战胜困难的勇气。
我的老师像慈祥的母亲,让我们在爱中成长。把我们每一个学生都当作她的孩子,奉献着自己无私的爱。
我的老师教育方法还真有一套。她上课向来都是生动有趣。读字发音标准的很,写字规范整齐,为我们学习奠定了良好的基础,培养了我们很好的学习习惯。当我们回答问题或做题出错时,她并不是批评我们,而是一遍又一遍,不厌其烦地举一些简单的例子把我们引向正确的答案。使我们在轻松愉快的环境下学到了知识。
我是班里的班长,老师为了进一步开拓我的学习视野和锻炼我的表达能力,您告诉我每周五下午第二节队会课由我来讲,让我也来当一回“老师”。我甭提有多高兴了!从那以后,我每周都要查阅大量的.资料,找一些适合我们少年儿童健康成长的知识:学习方面的、生活方面的、安全方面的,感恩方面的……通过一学期的努力,我个人的写作水平和表达能力都有了很大的提高,我从心里感谢老师。老师常在同学们面前夸奖我,说我懂事,好学。与其说我在给老师帮忙,还不如说是她在锻炼我呢!
我感恩我的老师!我要用心来回报老师,要用行动来回报老师,要用成就来回报老师!