当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
童眸读后感篇一
许多人认为每个人只分好坏，然而其实不是的，人是有两面的，白天是天使，晚上是魔鬼。
这是一个很久以前的.故事，发生在仁字巷里的一个小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫马小五，他是一个有时善良、仗义、勇敢，有时凶狠、调皮、暴力的人，为什么这样说他呢?因为在文章中，马小五为细妹保护他的芝麻糖果而和别人打起来，从这个角度来看，他很勇敢，然而，从另一个角度来看，他又很暴力，本来或许可以用沟通来解决的事，他却非要动手。小女孩的名字叫二丫头，他是一个有时善良重情、不畏强权、心灵手巧，有时暴力决绝、狠毒的人，在文章中，二丫头一把把她的姐姐推下水沟，然而却不忍心，便跟着她姐姐一起掉了下去。
人是很复杂的，不分好坏，不像童话里一样，就像歌中的：“世界很单纯，复杂的是人呐”。
童眸读后感篇二
“眼睛是心灵的窗户。”这个暑假我读了一本关于孩童的眼睛，关于儿童的心灵，一本新时代的旧书－《童眸》。
这些人，那些事。
《童眸》这本书里的人物有点善良，又有点邪恶，有点像天使，又有点如魔鬼。比如马小五，虽然调皮，却十分仗义，虽然有点脾气火爆，但是在危险时依然舍身救人，奋不顾身。说他像一个邪恶的`魔鬼，可心灵如天使般那么纯净，那样天真。
一切景语皆情语。
婷婷姐姐曾说过“景物描写从来都不是平白无故的，我们要带着一双善于发现的眼睛去发现它们。”在这本书的开篇，一个景物描写就吸引了读者们，既点明了时间，又烘托了故事悲伤的氛围，给人难过的心情，这时，再引出了马小五和白毛的故事，引发读者深思。
那么远，却那么近。
这本书描写的是距离我们50年前的上世纪70年代的故事，那里无论是时间还是生活，都离我们远的多，但人物的性格却与我们十分相像，白毛、马小五、二丫头……这些人总让读者觉得似曾相识。
《童眸》这本书写出了童真童趣，悲欢离合，喜怒哀乐，描写了无数的欢乐与悲剧……
童眸读后感篇三
黄蓓佳，江苏省作家协会专业作家。暑假里，我看了“黄蓓佳倾情小说系列”12本中的一本——《童眸》。
主要讲了上个世纪70年代苏中小镇“仁字巷”里一群孩子成长的故事。作品中的白毛、朵儿、马小五、弯弯、卫南、卫北、大丫头、二丫头等，在那积淀久远的“仁字巷”里过着清寒的童年生活，然而他们的心智和心灵却和他们的父母一样经历了辽阔的社会生活和洗礼。他们渐次长大，“仁字巷”里难忘的童年永远印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住着一个皮肤从头顶到脚板心统统是炫目的粉红色的男孩，粉得跟乡下猪场里刚刚生出来的“约克夏”猪仔一样。在阳光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白头发，一根根都在发光。他就是白毛李宝成。住在白毛家附近的邻居家的孩子都不和白毛玩，都认为白毛是怪物，所以白毛没有一个朋友。有一天在学校，他对着朵儿用那绝望而又尖锐的声音呐喊“我恨你们！我就是恨！恨全世界的人！”这一声呐喊，是对冷漠世界的一种控诉，也是对照进生活里的那一缕阳光、一丝温暖的倾诉。我印象深刻。
这让我想到了社会主义核心价值观的“和谐”、“平等”和“友善”。我们应该和谐相处，每个人都是一样的，不可以对某个人有偏见。
五年级时，班里有一个男生，这个男生个子高高，脸蛋圆圆，眼睛大大，和鱼的眼睛一样。他成绩不好，喜欢吐口水，所以没有人想和他做朋友，他也不爱说话，所以在学校他也不和我们说话。一下课他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我们下课如果遇到他，都会绕道走，可能就是因为这样，他才不敢和我们说话吧！
后来听了同学们说的关于他的事后，我们都非常自责。在那之后，班里的男生无论干什么都带着和他一起，他也变得爱说话，不那么内向了，也不经常吐口水了。
《童眸》让我读到了不一样的一种童年故事，同时让我懂得了要多多关心一些‘’特殊‘’的孩子，对他们多一份关爱，多一份包容，多一份鼓励。《童眸》虽是一部儿童小说，却也道出了物质极度匮乏的年代，贫穷疾病状态下的人生百态，通过感人至深的故事发人深省。让孩子们通过《童眸》去发现生活中的真、善、美，学会珍惜当下的幸福生活，积极勇敢地迎接生活中的每一天。
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童眸读后感篇四
生活如此绝望，每个人都兴高采烈地活着。《童眸》里的人物也是。白毛、细妹子、马小五、大丫和二丫，双胞胎卫南卫北，还有高门楼儿里从乡下来的闻庆来，他们时而好，时而坏。你可以找出他太多的优点，也可以找出许许多多的缺点。他既是天使，又是魔鬼。总之人的复杂性，再高级的.机器，恐怕也不能模拟出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫头，有一边是微笑的脸，有一边是哭泣的脸。她善良，不畏强权，心灵手巧。但她却特别凶，有些言语让人难以忘记。比如"她怎么不去死啊，她怎么不滚蛋呀"，"你个死相！一天到晚就知道吃！吃，吃，吃，怎么不吃死你"。她的语言之所以不被我忘记，一方面有点好笑，一方面在诉苦，总之，二丫头一会儿黑，一会儿白，是个典型的两面人物。
说到两面人物，就不得不说到另一个人，他就是马小五，他虽然性格粗暴，爱打架，但他也有善良的一面，比如他帮助细妹“死守”芝麻糖，亲自跑到上海去给白毛买墨镜，免费让朵儿尝芝麻糖……他也是一个两面人物。
世界上每个人都有黑的一面，也有白的一面，构成了一个“太极图”，世界上不是每个人是完美的，大家也不是机器，每个人都是“太极图”。
童眸读后感篇五
我用一双童真、纯朴的眼睛，静静地观察着《童眸》里既黑亦白，似远似近的.世界。
是啊，这本书所诉说的事虽跨越时空，却也时远时近。
比如这镜子。在那时候，全村也顶多只有一面大镜子，而在现代，高楼林立，灯火通明，巨大无比的镜子更是人手一个。而我们的工作方式也不同。这算是“远”了。
而说它近，也是有理由的。
最明显的是友情。
那时，现在。情感深，不也毫无差别吗？
是啊，这书，跨越时空，既远亦近，五味杂陈。它是眼眸，它是童年，更是孩子们心灵之门的钥匙！