当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
教育路上读后感篇一
听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱教授的讲座是在2015年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。当时最大的收获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线+榜样”。在实验管理上，“底线+榜样”，其实就是“课题管理+榜样引领”。想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最快的'榜样能达到怎样的高度？――榜样的高度，代表了新教育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团队。“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”讲的就是这个道理。
《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。同时，还收录了作者2015年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。
很是为朱教授的新教育所感动，买了朱教授的一些书，可直到这个寒假才真正的捧起来认真拜读了一下，收获颇丰。真正最能打动我的是其中一篇诗歌《享受教育的幸福》。
现实工作中，受到自身和外界各种因素的影响，教师很容易就产生职业倦怠，教师职业倦怠，所谓“职业倦怠”现象，是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目标的情况下所产生的失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。它的心理特征表现为生活的乏味感、事业的失望感、精神的疲惫感、认知的冲突感等，是一种心理的内在需要与客观实际情况相矛盾的产物，也是一种对现实的消极反抗而求得心理平衡的心理反应。从本质上讲，它是一个人内外冲突矛盾运动的结果：即渴望快乐与感受平淡的矛盾、渴望成功与感受平凡的矛盾、渴望激情与感受平庸的矛盾，总之一句话，是内外不和谐的结果。教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态。
教师对工作的倦怠，导致了教师的教育教学质量的下降，这将严重地影响到学生的学习效果；容易造成人际关系的紧张，教师的职业倦怠使得教师在人际关系上变得疏远，退缩，摩擦增多，情绪充满忧郁和攻击性。有些教师使用粗暴的体罚，急躁的情绪，行为来对待学生，实际是一种身心疲倦；而对同事不愿理睬，有时候对学生冷漠，经常觉得自己孤立无援；对待家人也是漠不关心。教师不良的心理表现会导致严重的后果，不仅在学生心理上造成负面影响，给学生带来难以弥补的伤害，同时也使给自己的人际关系带来不良的影响；造成自我身心的伤害，对身心健康产生不良影响，轻则是教师的消极态度和情绪表现明显，重则会因不良心理状态引起神经衰弱，或者不堪压力而导致精神崩溃，最终直接影响自己的身心健康。会厌倦目前的工作，从而对教学工作缺乏热情。自我效能感低，对待工作和生活采取悲观的态度。情绪上：情绪比较紧张，不安，易怒，易躁，动则责怪或迁怒于学生。
读了这样一本书，整体收获了“新教育实验”体系主要包括：相信学生潜力，重视精神状态，创造成功体验，强调个性发展，注重特色教育等五个主要观点；在小学六年的教学过程中贯穿“营造书香校园”、“师生共写日记”、“聆听窗外声音”、“熟练运用双语”、“建设数码社区”、“创建特色学校”等六大行动，从而实现“以人为本、因学论教、扬长补短、和谐发展”的办学理念。为了培养儿童“看听读写说算”等基本素质，“新教育实验”在成功完成基本课程教学的同时还有多项要求。这些要求的基本思路是：根据每个学生的兴趣，采用高科技教学设施，在专业教师指导下，发展学生科学、艺术、美术、文学等方面的特长，使每个学生拥有天才孩子的感觉，努力成才。
朱教授也很喜欢余秋雨，提到了余秋雨大师的《行者无疆》的游记，我在以前也读了余秋雨的《文化苦旅》、《行者无疆》、《千年一叹》，都是文化人有机生活的写照，有对中国古文化的深刻探寻，有对世界文明发源地，对世界古老文化的寻根膜拜，很喜欢朱教授的读书写作方式。读万卷书，行万里路。朱教授在读万卷书后有了对中国现代教育很深的思考，也提出了卓有见地的观点，在中国教育上行万里路后，也进行了现今中国新教育事业的美好探索，影响了中国现代的教育方向。
借用朱教授的话：对我来说，读书也是一种行走教育的方式，书香世界也是一道美丽的风景线。一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。走进书香世界，拥有完美人生，我愿意永远做一个快乐的读书人。
教育路上读后感篇二
在教育路上，我收获了许多心得体会。首先，我意识到教育是一个持续的过程，需要不断地学习和成长。其次，我深刻体会到教育的力量，它可以改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。然而，在追求教育的过程中，我也遇到了困难和挑战。最后，我深信教育的价值，它不仅能够带来个人的成功和幸福，更重要的是能够推动社会的进步和发展。综上所述，我在教育路上的心得体会可以总结为这五个方面。
首先，教育是一个持续的过程，需要不断地学习和成长。在我开始接受教育的那一刻起，我就明白了学习是一个终生的事业。无论是在学校还是在社会上，我们都需要不断地更新知识和技能，以适应不断变化的世界。我从小就被教育的观念深深地熏陶着，明白了学习的重要性，并始终抱着勇往直前的态度，不断努力追求知识的海洋。
其次，教育的力量是巨大的。我身边有许多成功的人，他们的成功都离不开教育。教育是改变命运的一种途径，它可以打破人们的社会背景和家庭环境，给予每个人平等的机会。通过教育，我看到了自己的潜力和可能性，不再受困于现实的束缚。教育不仅能够改变个人的命运，更能够塑造一个国家的未来。只有获取了足够的知识和技能，才能为社会的繁荣和进步做出贡献。
然而，追求教育的路上也有许多困难和挑战。学习本身就是一项艰苦的工作，需要付出大量的时间和精力。同时，许多人还面临着经济条件不良、竞争激烈等问题。特别是在现代社会，教育的质量和机会的不均衡问题日益凸显。尽管面对这些困难和挑战，我始终坚信只要努力，就能够克服困难，实现自己的梦想。
最后，教育的价值是不可估量的。除了个人的成功和幸福，教育还能够推动社会的进步和发展。教育能够培养人的创造力和创新精神，为社会带来新的思想和技术；教育能够提高人民的素质和文化水平，增加人们的就业机会和收入水平；教育能够传承和弘扬民族文化，促进民族的凝聚和团结。因此，教育在社会发展中扮演着重要的角色，没有它，没有进步和繁荣。
总结起来，我在教育路上的心得体会主要包括教育是一个持续的过程，需要不断地学习和成长；教育的力量是巨大的，它可以改变一个人的命运，塑造一个国家的未来；追求教育的路上有困难和挑战，但只要努力，就能够克服困难，实现梦想；教育的价值是不可估量的，它不仅能够带来个人的成功和幸福，更重要的是能够推动社会的进步和发展。在今后的教育道路上，我将继续努力学习和成长，为实现自己的梦想和社会的进步做出贡献。
教育路上读后感篇三
教育是人类进步的源泉，是每个人成长过程中不可或缺的一部分。教育可以帮助我们获取知识，培养技能，发展潜能。通过教育，我们能够认识自我，认识世界，认识社会。教育在塑造一个人的品格和价值观方面也起着重要的作用。因此，每个人在教育的道路上都能够有所感悟和体会。
第二段：教育是人生的契机和机遇
教育不仅仅是获取知识和技能的途径，更是人生中的一次次机遇和契机。在教育的路上，我们可以结识各种人才，了解不同的观点和思维方式。我们可以接触到各种各样的文化和艺术形式，拓宽自己的眼界。教育还为每个人提供了展示自我的平台，我们可以在学校的竞赛、社团活动中展示自己的才华和能力。而且，通过教育，我们还可以得到进一步学习和发展的机会，为自己的未来打下坚实的基础。
第三段：教育过程中的付出和回报
在教育的道路上，付出是必然的。学习需要时间、精力和耐心。我们需要付出很多的努力才能够取得好的成绩。同时，教育过程中也有各种各样的困难和挑战。有时候我们会感到困惑和迷茫，甚至有时候我们会失败。但是，只要坚持不懈，相信自己，我们最终可以克服困难，取得成功。回报是必然的。教育能够赋予我们能力和自信，让我们面对未来充满信心。教育还可以帮助我们获得更多的机会和发展。通过接受良好的教育，我们可以找到自己的兴趣和激情，从而更好地追求自己的梦想。
第四段：教育需要坚持和创新
教育需要坚持不懈，需要不断地积累和提升。文化匮乏，传统教育观念的束缚，都是教育发展的阻碍。我们需要不断地去打破传统的束缚，创新教育的方式和方法。教育不应该仅仅是传递知识，更应该是培养学生的综合素质。我们应该注重培养学生的观察力、思考力和创造力，让学生学会学习，学会思考，学会创新。只有坚持和创新，教育才能够真正地发挥其潜力，为社会的进步做出贡献。
第五段：教育需要全社会的共同努力
教育是全社会的事业，是每一个人都应该关注和参与的。政府、教育机构和家庭都需要共同努力，为每个孩子提供优质教育的机会。政府需要加大对教育的投入，提高教师的待遇和素质，改善教育设施条件。教育机构需要不断地创新教育模式和方法，提高教育质量和水平。家庭需要给予孩子爱和关心，营造良好的家庭教育环境。只有全社会的共同努力，教育才能够更好地服务人类的进步和发展。
总结：
在教育路上，我们应该珍惜教育的机会，努力学习，充实自己。同时，我们要坚持不懈，相信自己，克服困难，取得成功。教育需要坚持和创新，我们应该合理利用资源，改革教育方式和方法。最重要的是，教育需要全社会的共同努力，只有大家的共同努力，教育才能够更好地为社会的进步和发展做出贡献。
教育路上读后感篇四
活动目标：
1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
绘制上学路线图、画纸、笔
活动过程：
一、谈话引出课题提问：
1、你们都上哪所学校?
2、从家到学校都路过哪儿?
3、你们上学的路线一样吗?
二、分析上学路线图，学习画图方法
1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2、提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。
三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
四、幼儿讲述自己的上学路线图
1、小组之间讲述，交流上学路线。
2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
1、交通安全常识。
上学过马路时，应该注意点什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?
六、教师总结
反思：
《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。。，我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
“走近小学”――我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。
“了解小学”――我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。
“离园时刻”――随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。
教育路上读后感篇五
今天中午，我看到建筑工地的施工差不多准备好了，所以我想去看看。因为在那一点上有一个中等大小的土堆，我想站在那里看一看，但是在中等大小的土堆前面，有一个长方形的泥，表层几乎是干的。然而，下面特别潮湿，所以我又小心翼翼地走了。当我看到有人来时，我想走了。没有什么可看的，所以我大步走了出去。我的一生，我的脚，不，是我的鞋子跑进泥里去玩。我必须马上把我的鞋子“带”回来。一只脚跳到花坛边，穿上泥鞋，小心翼翼地走进爸爸妈妈的学校。
我在路上遇见了我爸爸。结果，我不仅吵架了，还洗了鞋。没什么，我去洗我的泥鞋了。
教育路上读后感篇六
学校结束了！我们公路队的队长把我们37班公路队的红旗扛出大门，向东走，向西走。当我们到达学校规定的位置时，我们解散了，回到了自己的家园。
我妈妈带我一起骑电动自行车。在路上，我可以看到两条大河。水里游着小鱼和小虾。道路两旁也有高大的杨树。现在是深秋了，树叶开始慢慢变黄，一片一片，然后开始飘落。
我们到家后不久，我开始写作业。完成学业后，我可以下来和孩子们一起玩。这是我在去学校的路上看到的。
教育路上读后感篇七
教育是人类进步的灵魂，是社会发展的希望。作为教育的参与者和受益者，我深感教育对个人成长和社会进步所产生的重要影响。在这条璀璨的教育之路上，我积累了许多心得体会，下面我将分享其中的五个方面。
首先，教育是人的成长和改变的源泉。在接受教育的过程中，我们积极主动地探索知识的奥秘，发现自己的潜能和兴趣。从幼儿园到大学，我们被赋予了丰富的知识和技能，不仅拓宽了我们的视野，也让我们具备了参与社会实践和创新的能力。通过教育，我们不再只是机械地接受外部的知识，而是能够进行原创性的思考和表达。教育使我们从无到有，从无知到有知，从被动接受到主动创造。
其次，教育是培养人格和塑造品质的关键。教育不仅仅是知识的传授，更是关于道德和伦理的培养。在教育的过程中，我们学会了守纪律、尊重他人、团队合作、正直诚信等优秀品质。教育激发了我们的思辨意识和自我认知能力，让我们逐渐树立正确的价值观和人生观。通过不断的教育和磨砺，我们成为了有良好品质和高尚道德的人，为社会的和谐与进步做出了贡献。
第三，教育能够帮助我们实现个人的梦想和目标。教育为我们提供了机会和平台，让我们能够追逐梦想和追求自我实现。在教育的过程中，我们可以选择适合自己的学科和领域，培养自己的专长和兴趣。教育能够提供给我们丰富的知识和技能，锻炼我们的思维能力和创造力，为我们未来的职业生涯打下坚实的基础。通过不断学习和进步，我们可以更好地实现自己的梦想和目标，成为对社会有用的人才。
再次，教育是培养创新和解决问题能力的关键。在一个快速发展的社会中，我们需要具备创新思维和解决问题的能力。教育通过培养我们的创造力和解决问题的能力，让我们能够应对未来复杂的挑战。在教育的过程中，我们学会了批判和思考，学会了从多个角度去解决问题。通过课堂上的探索和实践，我们能够培养出独立思考和创新精神。教育激发了我们的求知欲和创新意识，让我们能够在未来社会中脱颖而出。
最后，教育使我们成为宽容、包容和理解他人的人。在教育的过程中，我们与不同背景和思想的人们交流和学习，培养了我们的宽容和理解能力。在跨文化的教育环境中，我们学会了尊重和欣赏他人的差异，学会了与他人相处和合作。教育通过分享和传递知识，打破了种族、地域、性别和认知的界限，促进了不同文化的融合与交流。教育让我们成为有包容心和开放思维的人，为构建一个和谐的社会做出了贡献。
总之，教育对个人成长和社会进步所产生的重要影响不可忽视。在教育的路上，我深刻体会到了教育的力量和意义。教育是开启智慧之门的钥匙，是实现人生价值的桥梁。作为受益者，我们应该珍惜教育机会，不断学习和进步，为个人和社会做出更多的贡献。在未来的教育道路上，我相信，只要我们不断努力和创新，教育的光芒将照亮我们前行的道路，让我们迈向更加美好的未来。