2023年学校线上教学总结发言稿(实用5篇)

时间:2023-09-29 作者:书香墨2023年学校线上教学总结发言稿(实用5篇)

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

学校线上教学总结发言稿篇一

为保证师生的安全健康,提高学生学习质量,xx区xx实验学校根据上级要求,明确职责分工、落实目标任务、细化步骤环节进行线上教学,多措并举、五育并重、家校携手、凝心聚力,确保了学生居家网课的安稳、有序开展。

学校各年级管理机制完善,责任明确,分工到班级、学科组,年级主任统筹调度,所有任课教师尽职尽责,对学生早读、上课、听课、作业等管理到位,主动发现问题并及时处理解决,任课教师配合主动、协调一致、共同发力。

【教研行稳致远,聚力坚守初心】

教研有道,探索无涯。在年级主任和教研组长的引领下,学校以年级为单位,由教研组长组织,依据课程计划和教学进度开展每周一次的常态化集体教研。

集体智慧的碰撞,绽放了不一样的火花。因为我们知道:没有完美的个人,只有完美的团队。

在教研组长的带领下,借助网络平台整合多种资源,进行备课研讨,充分发挥团队力量。如:微课视频、ppt等,再对分层作业等进行精心设计,让每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透,有效指导了学生的预习和答疑,也为复课后的教学提前打好了基础。

【落实五育并举,艺体精彩纷呈】

晨读好时光,诵读儒风雅韵

一日之计在于晨,晨读时间诵读《儒风雅韵》古诗词。《儒风雅韵》是我们的特色课程,将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、审美情趣和优秀品格的人文教育有机地融合,使xx每一位学子成为“腹有诗书气自华”的儒雅少年君子。

快乐新课堂,遥聚“线”上见

隔屏不隔爱,快乐的线上课堂模式,老师们通过钉钉直播连麦、群里发语音、图片等方式与同学们互动,用最大的努力使孩子们学得好、“玩”得好。

写好中国字,做好中国人

“规规矩矩写字,堂堂正正做人”。通过练字,孩子们能逐渐领悟并践行好书品,并潜移默化地熏陶着优秀的人品,美的字需要有美的心灵来书写。

阅读伴成长,亲子共阅读

亲子阅读,为每一位家长和孩子架起了阅读的桥梁,营造了人人阅读、家家共读的良好氛围,让淡雅的书香弥漫在家庭的每一个角落。

家长们也纷纷拿起书本,与孩子们共读,共享“悦读”之美。学校微信公众号也开辟了亲子共阅读专栏,欢迎各位同学积极投稿。

艺体美劳展风采,精彩纷呈

屏幕前的孩子们,他们或载歌载舞、或吹拉弹唱、或绘画制作,各显其能。

居家学习,为父母做力所能及的事情,既为家长分担了家务,又培养了孩子们热爱生活、热爱劳动的意识。xx学子用实际行动彰显少年风采,用积极阳光的心态面对生活,为居家学习、生活增添了别样的色彩。

德育讲堂如约至,每临大事有静气

学校一直将《德育学堂》作为学校道德与法治课的延伸和扩展,少年强则国强,少年富则国富。同学们,祖国的发展需要我们,让我们一起奋发图强,早日成为祖国的栋梁!

“心”动力,“包保群”显神通

“小网格、大温暖”,为更方便地了解各位同学学习、生活中遇到的困难,学校实行网格化管理,每位包保教师建立“一格十人”包保群,全面细致地服务每一位同学。在课后时间或者是周末,与家长沟通,给孩子们加油鼓劲,缓解家长、学生因居家学习带来的紧张、焦虑的心情。

【落实首课育人,践行有温度的教育】

“首课负责制”把育人的责任压实到每一位教师,实现了育人时段常态化、育人主体全员化、育人场域即时化、育人效果最优化。

钉钉课堂,阳光五分钟首课,凝聚教师勤劳智慧,学生乐享其中。“首课五分钟”如春风给人缕缕清爽,如阳光给人以温暖,阳光五分钟传递有温度的教育。

【“云”聚首,家校携手“心”同行】

居家学习期间,每周一次线上家长会将学校与老师的关心送到每一个家庭,在特殊时期让教育更温暖更具内涵。教师嘱咐家长和同学做好个人防护,一周为一个学习节点复盘孩子们一周网课学习情况,聊一聊同学们的优点和需要改进的地方。

【云端学习结硕果,线上作业展风采】

网课以来,各位老师精心进行作业设计,秉承目标性、趣味性和多样性的原则,各学科老师都能根据教学内容和学生实际,布置合理有效的作业,作业要求明确详细,作业总量科学合理。

有效的批改作业,是做好孩子们居家学习坚实后盾的一条重要途径。课堂从教室移到线上,作业由纸质变为手机图片,老师们的视力也备受考验;然而三尺讲台变为三寸屏幕,改变的只是教学方式,不变的是教师的教育初心。

xx学校的全体教师必将共克时艰,以积极饱满的热情、求真务实的态度高标准地完成线上教学工作,保障孩子们的身心健康成长。

我们坚信,未来可期。

学校线上教学总结发言稿篇二

学校教师线上教学工作总结1

三个月的线上教学时光,或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧!也不是没有进行过线上教学,只不过连着进行三个月的线上教学,可以说还是第一次,兴许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说,这样的线上教学方式,还是不太好管理,不管是对于家长来说还是对于我们老师来说,要想在线上把孩子们的学习抓好,挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中,我和我的学生们一样,内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学,二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应,但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧!

不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后,都会进行线上研讨会,会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来,探讨出最好的解决方案,这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会,慢慢的,大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后,身为小学语文教师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下,发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏,让大家在游戏中感受到语文的魅力,这群孩子是可以比我们这群做语文老师的,更加喜欢语文的。

这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西,这段时间以来上网课的经历,我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有很多,比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊,在我讲课的时候,有的时候网速不好,也会导致卡顿,然后就延慢了上课进度,甚至有时候网络卡了,还是没卡,我自己也不清楚,让学生们上课起来非常的吃力,也让我讲课讲的非常吃力,这是遇到的`一个严重的问题,不仅仅是我网速卡,有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候,这就造成了非常大的麻烦,后来我意识到了这个问题,我一直在强调,如果说有学生没有听进去,可以再私下问我一些知识点,我都会耐心的去解答,我知道有问题,我们就一定要去克服,去忽视不重视起来肯定是不对的,在大家的坚持下面,我们度过了这段时间以来的上课经历。这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西。

线上直播课已经进行了三周的时间了,孩子们也从刚开始的好奇激动,到现在渐渐失去新鲜感,一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下:

一、一部分学生总是不上课。

针对这个问题,我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活,家里没有智能机,无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多,手机不够用,也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子,我和家长进行沟通,采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习,每天中午我会定时微信或电话与孩子联系,了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退,一些学生开始出现迟到,早退现象。

针对这个问题,我把全班划分为6个学习小组,每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系,实时沟通,确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

三、部分学生无法按时提交作业,作业质量不过关。

直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况,并不断提醒,催促不交作业学生,但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学,督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系,告诉家长,我们的网络教学还会持续一段时间,为了让孩子不掉队,需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家,很多时候我们老师是心有余而力不足,所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课,认真完成作业。只有我们共同努力,才能保证孩子不掉队,并且学有所得。

四、学生听课效果不好。

每学完一个单元我们都会进行测试,通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决:

一、要求学生做好课前预习。

预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式,结合注释,将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释,疏通大意。3标注自然段,最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方,甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注,对于一些优美的词句段写上自己的理解,对于自己不理解的地方也可以做出标注,等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题,然后再进行课文的预习,这样就可以带着问题去预习,效果也许会不一样。)

二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。

这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

直播教学的日子可能还要持续一段时间,我会针对出现的问题及时总结并调整,把停课不停学的工作做好。

20__年是特殊的一年,受新冠肺炎影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求,我们东光德学校积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下:

一、线上教学活动

网络教学已经第四周了,家长反馈直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略,让孩子们观看直播回放,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,我们也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二、作业布置与批改

作业主要采用家校本发布,学生在线提交作业后,我们在系统进行批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然我们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏,减轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。

线上直播给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。

学校线上教学总结发言稿篇三

疫情阻挡我们漫步校园的脚步,但是却阻挡不了我们工作和学习的热情。在这个特殊的时期里,我校全体师生积极响应“停课不停学”的重要指示,积极扎实继续开展线上教学。

“线上教学有思路,学生成长不耽误。”各学科组集思广益,充分发挥教研组的智慧,探索了教—学—评同步的模式,集体备课出精品,课后反馈抓细节,共同研讨提升学生网课学习效率的方法。

为确保线上授课做到统一课时进度、统一作业安排、统一课堂评价,我校积极开展教研活动,每次教研之前,确定好发言人和任务,大家踊跃发言,积极探讨,及时应对线上授课中的问题。

“疫”起学习,一起奔跑。冰冷的屏幕,隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心。学生的每一次互动,每一个字迹,每一道题目,每一个段视频,每一份作业,都留下了老师柔情的目光足影和温和的语音点评。疫情隔断的是同一间教室的相聚,却隔不断老师们满腔的师者初心。

老师分发试卷的身影,屏幕后她们虔诚认真工作的身影是那样美丽!

我们的班主任除了要“精心”上好网课,还要对班级体“细心”进行管理,“暖心”做好家校合作的服务,“齐心”战胜疫情四个方面展开。班主任时刻关注线上学生学习的一言一行,及时给予表扬和提醒。关怀学生,安抚情绪,家校合作,促进学生身心健康发展。

星光不问赶路人,时光不负有心人。让我们坚持不懈,携手并肩,为迈上新的`台阶而努力拼搏!

学校线上教学总结发言稿篇四

一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害,这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活,这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后,专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,并且也纷纷召开视频会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学,现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下:

自开课以来,每天开课之前,我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。

每天网上直播开始时,我会和同学们一起聆听观看,做好听课记录,直播结束后,我会在微信群里总结学习中的不足,通过孩子们的互动,加深印象。

每节课后,我会给同学们不置适量的练习题,通过优教信使形式发送,督促大家按时提交并一一落实,择优推广,采取表扬、鼓励的方法进行引导,对于错题,我会通过微信群再次讲解,个别辅导,落实到每个人,力争做到人人都会。另外,课后巩固工作,我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况,通过家校配合来促进学习。

疫情当下,我们必须接受现实,适应社会,无论还要坚持多长时间,我都会认真对待,绝不敷衍。互帮互学,服务与学生,真正做到“停课不停学”。

文档为doc格式

学校线上教学总结发言稿篇五

学校线上教学工作总结20xx年的春节是不同寻常的,受新型冠状病毒肺炎疫情影响,学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验,对于没有网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案,在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学,自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来,已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下:

一、及时了解和排查班级学生看课的情况,确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。

我第一时间利用钉钉或者qq班级群进行情况统计,一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭,指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道,绝大多数家长当天即可登录平台,使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导,在线上课程统一开课之前,保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。

二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。

一年级的学生年龄较小,自觉性不足,家长重视程度也差别很大,为了督促每位学生正常按时上课,我每天早上按时提醒家长,让孩子提前做好上课准备,在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等,并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表,尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业,巩固学习成果。直播课程结束后,一对一批改作业、点评作业,对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导,加深学生对知识点的记忆和理解。

三、讲授新课前,提前找好优质的预习资源,为学习新课做好基础。

利用好网络资源,从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念,是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台,精选适合本班孩子学习的微课预习资源,在每节新课讲授之前,提前发给家长作为预习作业让孩子观看,并鼓励家长和孩子一起进行预习,不仅保证了预习的质量,还能提升家长和孩子之间的亲子关系。

四、提前为开学后的复课做出准备。

自律性强的孩子,能自觉完成学习任务,而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好,开学后差距越大,后进生学习肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知识掌握情况,尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动,生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态,返校后,要对对知识重点进行梳理,温故而知新。开学后,根据学习情况分层布置学习任务,反馈学习情况。

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