作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
中班健康教案小猪生病了篇一
活动目标：
1、尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。
2、在情景感受小猪的可爱形象，体验模仿的乐趣。
3、探索、发现生活中猪的多样性及特征。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。
活动准备：
物质准备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物
经验准备：幼儿会唱《在农场里》，有模仿小动物的经验
活动过程：
一、在农场里
1、呈现媒体情境“在农场”
――宝贝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的伴奏）
2、歌表演：在农场里
――农场里有许多可爱的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。
小结：农场里真热闹！小动物们相亲相爱在一起好开心。
二、可爱的小猪
1、小猪来了（教师用简单道具装扮成小猪）
――农场里又来了位可爱的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？
（1）欣赏音乐
――让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？
（2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象
――除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？（一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等）
2、模仿小猪
（1）幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象，教师观察。
（2）个别演示、集体模仿（挑选较典型、形象的动作，教师作适度提升）
（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉――升个懒腰起床――走路、练本领――和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）
三、小猪的舞会
1、幼儿装扮成小猪（各自挑选喜欢的饰物装扮）
――过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪宝贝们一起参加，快快打扮起来吧。
2、小猪练本领（随乐完整模仿、表现小猪的各种动作）
――教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。
3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）
――宝贝们，演出开始啦！
――一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。
文档为doc格式
中班健康教案小猪生病了篇二
1、小朋友你喜欢生病吗？有个孩子叫丁丁，他很想生病，你知道是为什么吗？
2、观看事先排演好的情景表演。
二、丁丁为什么想生病？
1、丁丁为什么想生病？
2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。
3、真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？
4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。
三、怎样才能不生病？
1、丁丁终于知道生病一点都不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？
2、引导幼儿讨论应该如何注意保健，防止生病。
教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划中班健康教案小猪生病了篇三
1、理解故事内容，知道保持双手清洁可以预防一些疾病;
2、知道什么时候要洗手;
3、了解洗手的步骤;
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
故事《小牛生病了》
一、阅读故事、引出主题
幼儿回答
2、师：现在就让我们一起听一听这个故事。
3、讲述故事二、提出问题、进行讨论
2、师：你认为力力做得对吗?为什么?
幼儿自由回答
3、师：如果你是力力，你会怎么做?
幼儿回答三、深入主题、探讨发现
幼儿回答师：洗手的步骤是什么?
幼儿回答师：好，现在我们就按照你们所说的步骤，去洗手!
自然结束
在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子进行突破。有效的支架搭建体现了孩子的主动参与，而不是教师的简单说教，我怎么跳，你们这么跳。整个活动中非常充分体现孩子的自主学习，因为教师的图谱支架帮助理解了曲调和歌词的前后顺序。激发了师生互动的兴趣。
中班健康教案小猪生病了篇四
一、开始部分：
听故事导入，激发幼儿兴趣
二、基本部分
1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话
（1）说说自己的生病经历
2、教师进行展示，引发兴趣。
3、幼儿进行操作
（1）幼儿根据已有经验进行游戏。
（2）教师指导幼儿如何去给小猪看病。
1、教师总结：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生
2、整理操作材料
中班健康教案小猪生病了篇五
1．练习看图说话。
2．初步了解夏季的饮食卫生知识，积极参与夏季饮食卫生宣传活动。
3．萌发探究生活中科学现象的兴趣。
1．将一杯牛奶、四片面包包上保鲜膜，投放到观察角，几天后取来供活动用。
2．幼儿每组一份新鲜的牛奶面包和变质的牛奶面包。
3．准备放大镜，显微镜等观察工具。
4．准备制作宣传单的各种美工材料，例如画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。
5．准备教育挂图《主题活动·炎热的夏天·小猪生病了》，亲子手册《主题活动·夏季的饮食卫生》，并事先请家长参考亲子手册，向幼儿讲解夏季饮食卫生的常识。
一．教师出示教育挂图《小猪生病了》，并引导幼儿注意观看教育挂图的内容。
二．引导幼儿在小组里与同伴交流小猪生病的原因。
1．请幼儿和小组里的同伴讨论、猜测小猪生了什么病？
2．引导幼儿交流小组猜测的原因。
三．启发幼儿与同伴互相讲述图片的内容。
四．引导幼儿观察新鲜牛奶与变质牛奶。
1．引导幼儿利用放大镜、显微镜观空比较变质牛奶面包与新鲜牛奶面包有什么不一样？
2．启发幼儿与同伴交流自己的观察结果。
3．教师小结：帮助幼儿认识夏季饮食卫生对身体健康的影响，提醒幼儿注意夏季饮食卫生。
五．师生共同制作宣传单。
1．提供各种美工材料，引导幼儿根据自己的兴趣与能力选择不同的美工表现方式，制作夏天饮食卫生宣传单。
2．鼓励幼儿向家长或其他班幼儿宣传夏天饮食卫生的知识。
在语言区提供有关夏季饮食卫生和图片与图书，供幼儿阅读。