作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
画植物美术教案篇一
植物是大自然最美的礼物之一，它们静静地矗立在地面上，给我们带来清新的空气和美丽的景色。然而，除了欣赏外，有时我们也会追随植物的脚步，踏上一段奇幻的旅程，去探索和游览各种植物。在这些游植物的经历中，我体会到了植物的神奇和生命的奥秘，领悟到了人与自然的亲密关系。
首先，游植物使我深刻地认识到植物的独特之处。在一次参观植物园的旅行中，我看到了各种各样形态各异的植物，每一种都有自己独特的魅力。有的植物藤蔓盘旋，像一条长长的绳索，有的植物叶片如同刀剑，有的植物花朵各种各样，色彩斑斓。而更让我惊奇的是，这些植物有着不同的生长习性和适应环境的能力。有的植物生长在沙漠中，凭借着深深吸水的根系和韧性的叶片才能生存下来。有的植物则在热带雨林中茁壮成长，因为它们依靠悬崖峭壁上的根系来吸取水分。这些独特之处让我对植物有了更深入的了解和欣赏。
其次，游植物使我感受到植物的生命力和坚韧精神。一次偶然的机会，我看到了一株之前被人遗弃的仙人掌，它在骄阳似火的夏日中艰难地撑起了自己。尽管已经干枯不堪，但它仍然拼尽全力寻找可怜的水源。我深深被它的坚韧所感动，于是将它带回家并给予了它充分的照顾。没想到，仙人掌竟然在我的呵护下，逐渐恢复了生机，重新长出了新的绿叶。这个过程给了我很大的鼓舞和启示，在生活中也同样如此，只要我们不轻言放弃，坚持不懈地努力，总能找到方法来克服困难，迎接新的挑战。
第三，游植物让我意识到了人与自然之间的亲密关系。每当我踏足在植物丛中，被绿叶所包围时，我能感觉到自己与自然融为一体。在这个过程中，我能够更深刻地领悟到自然界的美丽和无穷的智慧。植物的生态系统不仅仅是一个个独立的存在，它们之间相互合作，形成了一个完整的生态链。一棵树需要土壤提供养分，需要阳光照射提供能量，还需要雨水滋润身体。同样，人类也需要自然的馈赠和保护，我们与植物建立了一种互赖的关系。因此，在游植物的过程中，我们应该更加珍视自然资源和植物的生存环境，保护生态系统的平衡。
最后，游植物让我享受到了大自然的宁静和美好。与繁忙的城市相比，植物园和公园给人一种宁静和放松的感觉。在游植物的时候，我可以静静地坐在树下，感受自然的气息，聆听鸟儿的歌唱，欣赏花朵的艳丽。这种亲近自然的感觉让我忘却了生活中的烦恼和压力，重新注入了新的活力和动力。在这样的环境中，我可以思考自己的生活、人际关系和未来的发展，获得更多的灵感和启示。
总结起来，游植物的经历给了我很多的启示和感悟。从植物的独特之处到坚韧精神，再到人与自然的亲密关系和大自然的美好，这些都让我更加热爱植物，更加热爱大自然。每一次游植物都是一次与自己、与生命进行对话的机会。而这些体会和经历也将会伴随我一生，让我不断成长和进步。
画植物美术教案篇二
（一）知识目标
1．举例说出玻片标本的基本类型。 2．认识植物细胞的基本结构。
（二）能力目标
1．学习制作植物细胞临时装片的基本方法。 2．练习绘制植物细胞结构简图。
（三）情感态度价值观目标
1．体验制作临时装片的过程，交流制作体会。 2．根据自己观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。
制作并观察植物细胞临时装片。
规范制作植物细胞临时装片。
1．洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜、绘图纸、铅笔。
2．多媒体课件。
（一）导入
【设计意图】激发学生学习兴趣。
（二）玻片标本的类型
3．有的同学说，这些材料都太厚。确实如此，如果我们观察的材料太厚了，光路就无法通过了。那么，同学们思考一下，什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说，实验材料一定要薄。那么要薄到什么程度？我们观察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。
装片：将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。切片：将标本切成薄而透明的切片。涂片：将液体标本涂在玻片上制成涂片。
【设计意图】从学生的实际感性认识出发，理解显微镜工作原理。
（三）制作并观察植物细胞临时装片
1．下面我们就来一起学习一下临时装片的制作（教师演示，学生模仿制作）。我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》。
我们选择的实验材料是洋葱鳞片叶。所谓临时装片，就是现场制作，制作完成后马上可以进行观察的装片，不宜长久保存，它是相对于永久装片而言的。
【设计意图】明确学习任务。
2．教师介绍实验用具（教师边讲解边演示临时装片的制作方法）。
第一步：我们要用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，一手拿着载玻片的两端，另一只手用纱布沿着一个方向擦拭。在擦拭盖玻片时，因为其非常薄，所以要注意在擦拭的时候，手不要用力过猛，小心不要把它弄碎！擦拭的目的是为了后期在观察装片时能够更加清晰。
第二步：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。当然，一定要注意“一滴水”的量，既不要太多，也不能太少。水太少容易产生气泡或干涸，水过多实验材料容易漂浮移动，另外，水溢出会弄湿载物台，甚至会污染物镜。
第三步：取材。我们今天选取的材料是洋葱鳞片叶。这是一种非常好的制作临时装片的材料，（低头操作，小镜头）紫色的一面为外表皮，另一面为内表皮。从它的内表皮上非常容易撕取薄而透光的一层表皮组织，我们用刀片在洋葱内表皮上划一个方形，边长大约5 mm左右，用镊子从一角上把中间的一小块薄薄的内表皮撕下，这个就是我们要观察的内表皮细胞了。它只有薄薄一层细胞，非常便于观察。
第四步：把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中，注意：因为洋葱内表皮表面有一层蜡质，为了防止产生气泡，一定将整个内表皮都浸润在水滴中，再用镊子把它展平，保证我们观察到的是一层细胞。
第五步：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地下，盖在要观察的材料上，这样才能避免出现气泡而影响观察。
同学们你们想一想：我们为什么一定要加盖玻片呢？
因为我们的载玻片上有水，加盖玻片时候可以防止液体污染物镜，同时也可以使焦距聚焦在一个平面上。
【设计意图】学生边学边做，减低学习难度，易于保持兴趣。
（四）观察未经染色的植物细胞
1．此时，我们将初步制作完成的临时装片放在显微镜下观察一下。取显微镜，对光，将临时装片放在载物台上进行观察。
2．同学们请看，此时我们已经可以看到洋葱表皮细胞的轮廓了，我们看到的每一个“小格子”就是一个洋葱表皮细胞，是不是一个挨着一个，非常的紧密？但是现在我们还不能清晰地观察到细胞的内部结构，所以还可以对细胞进行染色，以便于我们更好地观察细胞。
【设计意图】观察未经染色的植物细胞，便于与染过色的植物细胞进行对比。
（五）染色观察
1．教师边讲解边演示临时装片的染色方法。
第六步：用吸管吸取少量的稀碘液，滴加在盖玻片的一端。
第七步：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，反复多次，直至标本被染色为止。用吸水纸另一侧吸引，可以使标本快速，均匀地被染色。
同学们都发现了在细胞内部有一个被染成深色的部位，那就是细胞核(指一下细胞核）。染色能帮助我们更加清晰地观察到细胞的内部结构。制作成功的临时装片，应该是只有一层细胞，干净、清晰、染色均匀、没有气泡干扰观察。
（六）小结让我们再简单回忆一下刚才的实验步骤，可以概括为7个字。第一步：擦，擦拭载玻片和盖玻片。第二步：滴，在载玻片中央滴加一滴清水。
第三步：取，从洋葱内表皮上撕取5 mm左右一薄层细胞。第四步：展，用镊子将水滴中的片内表皮展平。
第五步：盖，用镊子夹住盖玻片，使它一侧先接触水滴，然后缓缓放下盖玻片。第六步：染，吸取少量稀碘液，滴加一滴在盖玻片的一侧染色。第七步：吸，用吸水纸在另一侧吸取，直至标本染色为止。
大家在制作装片时，记住擦、滴、取、展、盖、染、吸这7个步骤，再注意操作时的一些细节，就可以制作装片了。
【设计意图】便于学生记忆掌握。
（七）实验中问题的分析与解决
1．由于同学们是刚开始学习制作临时装片，所以很多同学在制作的临时装片时存在着各种各样的问题，比如说有的同学制作的洋葱内表皮临时装片，在镜下观察时发现了许多大大小小边缘呈黑色的圆圈，用镊子在盖玻片上压一压，这些圆圈还能移动，（放动画）他们是什么呢？有同学猜测出他们就是气泡。
有可能是什么原因使这位同学制作的临时装片出现了气泡，影响了观察呢？
有可能在第五步，盖盖玻片时，没有按照正规的操作要求，先让盖玻片一端接触水滴，然后在缓缓地放下盖玻片。盖玻片没有接触水滴，或是盖玻片放的太急了，都有可能出现气泡。
有可能是在取材后没能将它展平导致的。
原来他没有滴加清水，滴加清水过少，也会出现这种效果。
4．我们看，这是一位同学制作的临时装片，在盖玻片旁边到处都是清水，再滴加稀碘液之后，更是满载玻片上都是水，染液也不能被吸水纸顺利吸引。所以掌握好滴加清水的量还是很重要的，能够把实验材料完全浸润的一滴水就刚刚好。 5．由此可见，我们每一步的操作都很重要，都决定了我们最后制作的临时装片是否能成功。经过刚才的学习，相信同学们都已经基本掌握了制作和观察临时装片的方法。
同学们，学习制作临时装片，这是初中阶段同学们必须要掌握的一项基本技能。只有我们掌握了这项技能，才能更好地观察、了解微观世界，更好地认识细胞。相信同学们通过不断的练习和努力，一定会制作出干净、清晰的临时装片。
（八）练习绘制细胞图
下面我们以洋葱内表皮细胞为例，来学习生物绘图的方法，掌握了正确的生物绘图方法后，我们就可以绘制所观察到的细胞。
1．接下来我们要选定目标，在显微镜的视野内找到一个结构清晰的细胞。
2．生物绘图的原则就是真实，在显微镜下观察到什么就要用笔记录下什么，要符合实际，在此基础上布局要美观、整洁。
3．首先要选位、勾轮廓图：依据显微镜下看到的实际情况，在绘图纸中央偏左侧的位置上，用铅笔轻轻勾画出细胞的轮廓。勾画轮廓的线条要一笔到位，不能来回的描画。图的大小要适中。各部分的比例要正确。
4．接下来绘图、注字：在勾好草图的基础上，用铅笔准确、清晰地绘出洋葱表皮细胞的结构图。
5．绘图时细胞的明暗部位应用“铅笔点”的疏密表示，细胞核的颜色深，我们就用密集的“铅笔点”来表示。点点的时候，要让铅笔与绘图纸垂直，所点的点不能带“小尾巴”。图画好后要注字，字要尽量注在右侧，用尺子引出水平的指示线，字应尽量上下对齐，最后在图的下方注上所画图的名称。一张细胞结构图就绘制完成了。
1．利用显微镜观察生物材料，材料必须透光，使不同的材料透光的处理方法通常有三种：装片、切片、涂片。
2．制作临时装片：擦、滴、取、展、盖、染、吸。
画植物美术教案篇三
植物在我们生活中占据了重要的位置，无论是食物、药材、还是美化环境。因此，植物的辨认与检索变得越来越重要。有时候，我们看到一些花草树木，但并不知道它的名称或者用途，因此，我们需要了解植物检索的方法，并掌握其应用。
第二段：介绍植物检索的基本方法
植物检索主要有基于形态学和DNA分析等方法。形态学包括了植物的外观特征，如叶形、花形、果实等。DNA分析则根据植物基因进行分类。对于大众而言，基于形态学方法是更为简单易懂的方法，它通过观察和比较植物的外部特征来鉴别植物。例如观察叶的外观，可以分为简单叶、复叶和针叶等类型。
第三段：介绍植物检索的应用情景
植物检索可以应用于各种场合，如旅游、科研等。在旅游中，我们可能会看到一些新奇而又美丽的植物，但并不知道它的名称，此时我们可以用植物检索方法来查找，获取更多的信息。在科研方面，通过对不同植物进行比较和分析，有助于研究植物的生态习性和药用功能等。
第四段：分享使用植物检索的体验
我曾经在旅游中看到了一种十分美丽的植物，但并不知道它的名字和分类。后来我通过使用植物检索的方法，逐渐了解到它的名字是“凤仙花”，属于锦葵科。通过植物检索，不仅让我了解了该植物的分类信息，还知道了它的特点和分布地。这种宝贵的植物检索经历，让我对植物的认知与爱好更加深刻。
第五段：结论
总的来说，在如今的社会中，植物检索的重要性已经越来越受到重视。它不仅可以让我们更好的认识和理解植物的多样性，还能够应用于各种情景，让我们更好的享受生活、开展科研和保护生态环境。因此，我们应该不断学习和掌握植物检索的方法与技能，让我们在理解和保护植物的过程中更加得心应手。
画植物美术教案篇四
大班的时候，我曾和爸爸妈妈去郊游，车子绕着好弯的山路转呀转，才终于抵达目的地—北京植物园，那时候令我印象最深刻最深刻的就是：这里好美也好冷喔!
记得那天只有七度，因为没准备充足，只穿了两件衣服跟一件普通厚的外套，好冷啊!可是四周的环境很干净、很安静，只有几声鸟鸣，空气呼吸起来好特别，花草树木都好漂亮呀!
我们在园里听着解说员阿姨告诉我们园区的由来：北京植物园位于西山卧佛寺附近，1956年经国务院批准建立，面积400公顷，是以收集、展示和保存植物资源为主，集科学研究、科学普及、游览休憩、植物种质资源保护和新优植物开发功能为一体的综合植物园。北京植物园由植物展览区、科研区、名胜古迹区和自然保护区组成，园内收集展示各类植物10000余种(含品种)150余万株。设置的目的在于保护这个地区之自然环境，以供基因保存，永久观察与教育研究，区内严格限制参观民众进入。阿姨跟我们说了树木的传奇故事，还有园区内可爱动物的活泼趣事：像有的杉木是特别从日本移植回来的、飘满水面的黄色小花是已经快绝种的台湾特有原生种(后来我才知道那就是睡莲科的台湾萍蓬草)、园内的猴子会跟参观者一起排队向前齐步走等等，都好有趣!
名胜古迹区由卧佛寺、樱桃沟、曹雪芹纪念馆、梁启超墓、隆教寺遗址等组成。卧佛寺始建于唐代，是国家重点文物保护单位，内有元代铜铸的释迦牟尼卧像。樱桃沟林木茂密，是北京近郊重要的自然保护教育区。曹雪芹纪念馆展示了曹雪芹的生平及其在西山著书《红楼梦》的场景。
听完解说，我们在林间自由参访，记得我看到好多蕨类、又高又直的杉木、还有大蜘蛛，可惜那天天气太冷，猴子们并没有出来。中午，大家在园区入口处吃便当，啊!那么冷的天气，手里抱着暖呼呼的便当，感觉特别可口好吃。为了避免污染与破坏，我们只留下祝福和感谢的心，而将所有垃圾带走。
参观植物园让我很佩服工作人员，为了维护保育自然生态许多爱心和毅力，因为有他们，我们才有机会可以看见大自然的原始与美丽。我们也应该随时随地做环保，维持环境清洁，为珍惜地球尽一份小小的心力。
画植物美术教案篇五
植物是大自然的馈赠，它们以复杂而精巧的方式存在于我们周围。每一个植物都有着独特的外形和生命力，给我们带来了无尽的惊喜和美好。我从小对植物怀有浓厚的兴趣，因为它们不仅给我带来了视觉上的享受，还教会了我关于生命的重要教训。不经意间，我对植物充满了深深的蔚然之情。
第二段：植物与生命的奇妙联系
植物与生命之间的联系是如此奇妙。通过观察植物的成长过程，我认识到生命是一个持续不断的轮回。植物从种子开始，经历孕育、生长、开花、结果，最终成为峥嵘的巍然长者。这个过程让我体会到了生命的意义和不可替代性。植物向我证明了，无论是生命的起点还是终点，每一步都是至关重要的。
第三段：植物的疗愈力量
植物不仅外形美丽，还有着疗愈的力量。我发现在植物的陪伴下，我的心灵得到舒缓和疗愈。当我感到压抑和困惑时，仅仅通过与植物接触，我就能感受到它们无言的安慰和陪伴。研究表明与自然接触可以降低压力和焦虑，提高心理健康。在这个现代社会中，忙碌的生活使我们忽略了自然界的神奇力量，与植物相处可以给我们带来精神层面的愉悦和平静。
第四段：植物引发的观察力和耐心
与植物相处也教会了我观察力和耐心。在观察植物成长的过程中，我慢慢学会了仔细观察事物所需的耐心。当我每天目睹植物的微小变化时，我意识到了耐心的重要性。同时，我也发现通过观察植物可以教会我们很多道理，例如坚持不懈、耐心等。植物教会我在生活中保持耐心，更好地抵御外界的干扰和压力，追求内心的平静和完善。
第五段：爱植物的责任感
对植物的热爱也赋予了我一种责任感。作为爱植物的人，我努力保持植物的健康和生命力。我学会了如何给予植物适当的水分和阳光，以及如何保护它们免受损害。我明白植物需要我们的关爱和呵护，这是对它们无私奉献的一种回馈。在呵护植物的过程中，我也觉得自己作为一个个体在这个世界上有了更重要的意义，任何生命都是宝贵的。
总结：爱植物是一种无私的回馈，它让人们重新认识到大自然的力量和人类与之相融合的重要性。通过与植物的接触，我们可以体验到生命的奇妙和美好。爱植物也让我们变得更加关心环境，培养了我们对大自然的敬畏和保护的意识。爱植物不仅是一种美好的心境，更是一种责任和使命，我们要珍惜与植物的交流与时刻保护它们。
画植物美术教案篇六
——社会大课堂活动感想如果说社会大课堂活动使学生学习实践的课堂，不如说是学生、老师和家长共同的课堂，在这种参观体验的活动中，不再将知识局限于书本之上，局限于某一门学科之中，而是将多种学科的知识进行整合。在这种富含多门学科的大课堂上，无论是学生，还是老师和家长，都有着很多需要学习和了解的知识，而且这些知识是学无止境的。
在这次活动之前，我先布置了一项任务：查找了有关北京植物园中各种植物的名字及特点。在家长的帮助下，同学们对植物园里的各种植物有了一个初步的了解。带着这些知识走进植物园时，孩子们兴奋不已，仔细观察每一种植物，尤其是看到曾经查过资料的植物时都会高兴的大声喊出植物名字。有些树的花的颜色和资料上的不同，由此，我们开展了“猜名字”游戏，孩子们为了能够猜准确，仔细地观察树上花和叶的`特点，然后在与资料上植物进行比对，猜出他们的名字。这种活动既增加了活动的趣味性，又培养了学生观察能力和总结能力，让孩子们在玩中学，乐中学。
我在这次活动中也学到了不少知识，在参加活动之前，要给学生讲讲每种植物的特点，说实话，这些植物我认识的没有几种，为了能让学生们听得明白，分得清楚，我恶补了一下这些知识，并把不同植物进行了对比，找出不同植物的特点和区分方法，因此，我真真正正的上了一节科学课，学到了很多有关植物的知识。
我想有些家长也和我一样，在帮助学生查找资料的同时也丰富了自己。这次活动与以往活动不同，参加活动的不仅是学生和老师，还有3位家长。他们在活动中扮演老师的角色，每人带6名学生，负责他们的各种活动和安全，给学生讲解每种植物的特点的同时还要将学生活动的过程用相机记录下来，着实地体验了一次教师的角色，拉近了家长与老师之间的距离，有利于日后的沟通与交流。
此次活动，让我感触最深的就是孩子们的进步。一年级下册的语文课上学习了《失物招领》一课，孩子们不但学会了生字，能够有感情的朗读课文，而且课文的精髓印到了他们的心中。当他们走在小路上观赏美景的同时，还不忘把别人丢在路旁的垃圾捡起来，扔到垃圾箱里，让景色变得更美。这种行动不正体现了他们的好品质好习惯么，他们用自己的行动美化了环境，这是一件多么让人骄傲的事啊，游客们都为他们感到自豪。
通过这次活动，我感触很深，它既让我们在知识的海洋中无限遨游，又将家校两大体系融为一体，解决了家校沟通难的问题。希望在今后的学习实践活动中能有更多的学习交流机会，进一步促进家校沟通和学生多方面发展。
画植物美术教案篇七
植物无疑是自然界中最令人惊叹的奇迹之一，随着大自然的运转，无数品种的植物在不断地生长和变化着。人类始终与植物密切地联系着，种植花草，种植蔬菜，或多或少地参与了植物的生长过程。而我们通过种养植物，得到的不仅是美丽的景观和新鲜的食材，同时也能够让我们更多地了解和尊重自然。在这篇文章中，我将分享我最近种养植物的心得体会。
第一段：选择品种
在开始种植植物之前，首先要做的是选择合适的品种。种植是否能够成功，很大程度上取决于品种的选择。如果您是一个新手，建议您选择一些比较容易种植的品种，例如薄荷、罗勒或番茄，它们生长迅速且容易维护。当然，如果您有很多经验，也可以尝试种植一些更具挑战性的品种。
第二段：光线和水分
了解植物所需的光线和水分是很重要的。不同的品种需要的光线和水分量有所不同。有些植物需要直接的阳光照射，而有些植物则需要半阴凉的环境。同样，一些品种需要比较湿润的土壤环境，而有些品种则需要比较干燥的环境。了解不同品种的需求，可以让您更有效地控制植物的生长，并使植物更健康。
第三段：土壤和肥料
良好的土壤质量和适当的肥料可以使植物成长更快更健康。不同品种需要的土壤环境也是有所不同的。有些品种需要比较多的肥料，而有些品种则需要比较少。当您为植物选择土壤和肥料时，要确保它们是与植物品种相匹配的。选择合适的土壤和肥料，能够让您在最短的时间内获得最佳的植物生长效果。
第四段：适当的修剪
适当的修剪对于植物的生长也非常重要。修剪可以使植物更加饱满和健康，并且还可以帮助促进花朵和果实的生长。不同品种需要的修剪方式也会有所不同，您需要了解您所种植的品种需要什么类型的修剪。如果您不熟悉修剪技术，请在您的当地花店或园艺中心咨询专家。
第五段：观赏和食用
种养植物不仅可以给您带来视觉上的愉悦，还可以让您享受新鲜的食物。您可以尝试种植大葱、西红柿、青椒等蔬菜，或者菊花、玫瑰、麝香等花卉。无论您选择种植什么，一定记得观察和采摘。当您收获自己种植的蔬菜或采摘您种植的花朵时，将给您带来极大的满足感。
总之，种养植物是一个值得一试的活动，它可以带来趣味和满足，并且还可以促进我们与大自然更紧密地接触。这里分享的是我自己的经验和体会，每个人的经验或许不同。但是，这些经验和体会都归结为一个简单的规则：尊重植物，尊重自然。在您与植物交流的过程中，不断地观察、学习和探索，您会发现这是一个非常令人愉悦的过程。