在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
康乃馨字康乃馨字实用篇一
多年生草本,高35-100厘米。茎直立,通常细弱,单生或少数簇生,不分枝或中部以上有分枝;中部茎叶椭圆形,长椭圆形、卵形或宽披针形,长2-5厘米,宽1-1.5(2)厘米,下部楔形渐窄,有具翅的柄,仅中部以上边缘有细齿或全缘;向上叶渐小;下部叶与中部茎叶同形,有长2-4厘米或更长的翅柄。昆明市场销售的‘黄莺’又称一枝黄花,被有关媒体和政府部门认为是华东地区的加拿大一枝黄花(solidago canadensis )。经鉴定‘黄莺’确系一枝黄花属,但不是加拿大一枝黄花。该品种来源较为混乱,目前尚未找到母本,据观察可能是高茎一枝黄花与一枝黄花杂交而成,不能用种子繁殖,是一个不育的杂交园艺品种。因此,对其他植物和环境不会造成任何危害。
花语:祝您幸福长久,源远流长。
现在大家知道的内容了吧!希望大家可以好好利用!
康乃馨字康乃馨字实用篇二
通过课前收集鲜花的图片资料和让学生分组探究,了解纸艺花造型的特点,材料的特性及用途,并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。
通过独立制作花卉的体验,让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。
评价学生设计制作的作品,在评价与展示美化环境的过程中,让学生感受到创造的乐趣。
1、 知识与技能:
(1) 了解纸艺花的造型与特点。
(2) 掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。
2、 过程与方法:
(1) 通过调查,了解纸艺花在日常生活中的应用,产生设计需求。
(2) 通过学生独立技能体验活动,使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。
(3) 通过对康乃馨作品的自评、互评,不断完善修改自己的设计。
3、 情感态度与价值观:
(1) 感受纸艺花作品美化环境的结果,体验制作带来的乐趣。
(2) 体验纸艺花给人们带来的变化价值。
1、 重点
(1) 纸艺花的模板设计与加工技能。
(2) 纸艺花的组合造型及拓展应用。
2、 难点
康乃馨的组装(捻梗)。
1、 教具:各色手揉纸、纸艺花模板及成品。
2、 学具:(1)各色手揉纸、纸艺花模板。(2)纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。
创设情境 提出问题 构思方案 作品制作 评价交流
(一)创设情境、导入新颗
1、 揭题:在生活中,我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受,同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨,来感受做作品的乐趣,享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前,我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。
2、 提出问题
欣赏完了之后,发现它们有什么不同点和共同点?(从作品的整个组成部分观察)
_______都是由花心、花瓣、花托、叶子、和花梗组成。
教师总结:是的,同学们所做的作品虽然个不相同,形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同,都是由这五个部分组成,当然有个别不同的除外。
(二)构思方案
1、 提出制作标准
(1) 组合顺序要合理。
(2) 捻梗要均匀、牢固。
2、 学生构思制作草图。(制作的先后顺序)
(三)制作过程:
1、 教师示范(演示折叠、捻梗、粘贴等方法及注意事项)
2、 学生分组制作
3、 制作要求:(1)安全使用工具。(2)注意制作效率。 (3)发扬团结协作精神。
(四)成果评价、展示与交流
1、 同组自评(标准:制作是否美观、撵梗是否均匀、牢固。)
2、 全班展示与交流:评出自己认为最满意的作品。
(五)课堂小结
(六)内容拓展与延伸
康乃馨字康乃馨字实用篇三
有人喜欢不畏风霜的菊花,有人喜欢色彩斑斓的杜鹃花,有人喜欢凌寒绽放的梅花,有人喜欢小巧玲珑的丁香花,有人喜欢馥郁芬芳的玫瑰花,而我却喜欢那平凡无奇的康乃馨,因为它象征着深厚的母爱。
康乃馨有着细细的叶子,奋力的展开在茎的'两旁,像是天使的一对翅膀,在风中挥舞着。
康乃馨的茎细细的、直直的,像竹子一样一节一节的向上生长,在风中轻轻摇曳,展现着自己的优美。
康乃馨的花朵看不见花芯,因为它的花瓣层层叠叠的簇拥着,花瓣的顶端有着小小的缺口,每一片花瓣都像是跳动着的火焰。
康乃馨的颜色很多,有红色的、黄色的、紫色的、蓝色的……真是五彩斑斓。
每到母亲节的时候,我都会给母亲送上一朵康乃馨,感谢她给予我的一切,愿母亲就像这康乃馨一样永远美丽。
康乃馨字康乃馨字实用篇四
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物,培养幼儿爱妈妈的情感。
4、愿意对妈妈说一句祝福的话。
照片皱纸卡纸
1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?
4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)
5、幼儿操作、教师巡回指导,彩纸有颜色的一面向上,粘在照片的四周。
6、幼儿展示作品,说一句祝福妈妈的话。
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨,并祝福妈妈。
康乃馨字康乃馨字实用篇五
光阴似箭,日月如梭。又到了三月八日——妇女节。今天,我从花店买了一只康乃馨,祝妈妈节日快乐!永远年轻!
康乃馨花期很长,每一朵花开放的时间也很长,露地栽培一般为五月——六月或九月——十月之间开花的。
在我眼里康乃馨是一颗心,表达了您几年来对我的照顾,它的茎和节代表了岁月的流动,您含辛茹苦的工作,为我建立了幸福美满的家庭,您在我眼里好似一把伞,一把为我们付出的伞,不让我们受到风吹雨打的一把伞。
康乃馨和您一样的端庄大方,芳香清幽,为母亲制造了温馨,花型秀丽的康乃馨的花瓣,呈不同变化,从任何一个角度看,都有不同的美,像一位温柔的母亲,也是像一位默默付出,不求回报的母亲。
康乃馨有像母亲甜蜜的笑脸,花瓣既艳丽,又朴素,令人陶醉!
论华美它不如牡丹,论气质它不如兰花,但它默默付出,不求回报的精神却无人能比的呀!
康乃馨字康乃馨字实用篇六
1、知道康乃馨是送给母亲的花。
2、明白不同颜色康乃馨的花语。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、铅笔、图画本、油画棒。
2、康乃馨图片。
3、康乃馨分解画法图。
一、康乃馨图片
师:这朵红色花叫康乃馨,它就代表母亲之花。
师:快到母亲节了,我们学会画康乃馨,送给我们最爱的妈妈。
二、画康乃馨
师:小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。
1、首先画个鼻子形。
2、鼻子两边长胡子。
3、鼻子和胡子上张花边。
4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。
三、涂上颜色
1、花要涂红色、粉色、黄色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花语
师:老师让你们涂三种颜色的康乃馨,是代表不同的意思。
师:你们希望妈妈这么样,就涂什么颜色,放学后送给妈妈。
1、粉色康乃馨:祝母亲永远年轻美丽。
2、红色康乃馨:对母亲的感谢之恩。
小百科:康乃馨喜凉爽,不耐炎热,可忍受一定程度的低温。若夏季气温高于35℃,冬季低于9℃,生长均十分缓慢甚至停止。在夏季高温时期,应采取相应降温措施,冬季则需盖塑料薄膜或进入温室,以保持适当的温度。
康乃馨字康乃馨字实用篇七
我家里养了一盆康乃馨,这康乃馨还是我去奶奶家过生日的时候,奶奶送给我的。它已经在我们家养了很多年了,它的样子十分的美丽。
长长的根细细的。扎在土里像弯弯的棍子在土里插着。
笔直的茎,也是细细的,绿色的茎一节一节的向上生长着,还有一点儿小小的刺,但不扎人。
薄薄的叶子大大的,细长细长的,风一吹,像一艘小船漂浮在水中。
她的花瓣是天蓝色的,一层一层的重叠在上面,香气满满散发出来。
下面我来说说他和我发生的故事吧!有一次妈妈着急去上班,不小心用衣服碰到了花盆,眼看花盆就要掉在地上了,正好我在那里很快地接到了花盆,花儿得救了,我把花盆放在桌子上,花儿抖了抖,花儿好像在跟我说谢谢呢!
每天放学我就会看一下它——这美丽的康乃馨。
康乃馨字康乃馨字实用篇八
全草入药,能清热,利水,破血,通经。
作用功效:康乃馨具有美容养颜,安神止渴,清心明目,消炎除烦,生津润喉,健胃消积。对治疗头痛牙痛有明显疗效。含人体所需的各种微量元素,能加速血液循环,促进新陈代谢,具有清心除燥,排毒养颜,调节内分泌,同时具有固肾益精,治虚劳,咳嗽、消渴之功效。
清肝凉血,美白皮肤, 祛斑除皱。能改善血液循环、增强肌体的新陈代谢,具有清心除燥、排毒养颜、延缓衰老、调节女性内分泌系统、补肾担神、健胃开胃、调节血脂减肥等功效。
康乃馨花茶性微凉、味甘、入肺、肾经,有平肝、润肺养颜之功效。康乃馨茶冲泡时适合搭配勿忘我、紫罗兰、玫瑰花茶、腊梅花具有养颜等功效。
注意事项:请置于室内阴凉干燥处,避免儿童自行拿取。
适宜搭配: 勿忘我、 紫罗兰、玫瑰王、 腊梅花。
泡法喝法:取3~4康乃馨花朵,开水冲泡三分钟即可。
《 本草纲目》记载: 康乃馨花茶性微凉、味甘、入肺、肾经,有平肝、润肺养颜之功效。近代医学证明,长期饮用 花茶有祛斑、润燥、明目、排毒、养颜、调节内分泌等功效。
康乃馨具有滋阴补肾,调养气血,润肤乌发,强壮元气,调节内分泌等功效。