在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
七年级英语mymother篇一
很多人问我是我最喜欢的是哪一本书,我总是骄傲地回答《五千年历史》，中文全称为关于中国历史。
这将是一个长期的故事我读这本书。我第一次碰这本书是当我5岁。我妈妈买给我来说,都像我5岁的礼物。这确实是一个很好的礼物,这对我来说是开一个历史的门我,一个完全无辜的男孩。我几乎忘记了晚饭看完第一页。从那以后,我是在我的课上historist,把我的知识classmeates从那书给我。
当我成为老的时候,我知道更多一点也会更具信心对自己的中国。我感到自豪的是,我是中国人,我必使更多的努力建立一个更强大的国家,让中国历史更加灿烂夺目。
七年级英语mymother篇二
在中学时我有许多好老师，但是张老师是我特别喜欢特别尊敬的。他是一位中年知识分子，生活简朴，工作努力，态度乐观，尽心尽力地教我们。
他是一位中国文学和中国历史学者。我们觉得在这个领域里他无所不知。他的知识，他的口才以及他的慈祥使他的课那么吸引人、那么动人，以致于我们不愿听到下课的铃声。
张老师给我们讲过的一堂课是我不能忘记的'，那堂课讲的是孔子弟子的语录，那位弟子尽管生活贫寒却始终感到安逸。在这堂课上，张老师流露出他一生献身教育的感情。这深深地感动了我们。
我尊敬张老师，我要学习他的崇高精神，竭尽全力为我们伟大的社会主义祖国努力学习。
七年级英语mymother篇三
从教材编排上说本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。is this your eraser? 很自然过度is this your sister? 以前学的what’s this?转变who is this?但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个同时还要认识语法现象复数。本课时任务比较艰巨。
依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。
1、知识目标 帮助学生四会掌握以下单词：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。并对复数形式有初步了解。
2、能力目标 通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例如，见到father’s mother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。
3、情感目标 通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。
本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时掌握这些单词应该是重中之中。
难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书;除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说this is a book. these are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯!
突破：通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。
通过反复操练，加深印象。
再循环记忆达到最终目标。
教学手段：多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。
学法指导：为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。
课堂的`整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现, 巩固操练, 拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。
1、的家人。认知son, father, mother, parents, wife, husband这几个单词，并马上回顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系。
2、的父母。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数。
3、我姐姐及其家人的照片，认知sister，aunt，daughter，cousin。
4、我哥哥的照片，认知brother，uncle，并再次认识复数。
5、回顾我的家人，并帮助学生罗列出family tree。
第二、巩固操练(20′)
1、小组学习，拿出自己的照片相互询问认识别人的家人(8′)老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。
2、读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识david的家人。(7′)
3、表演对话，在讲台上指着屏幕认识david的家人。(5 ′)
第三、拓展(8′)小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。
第四、5分钟检测：(5′)主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。
第五、最后作业布置(2 ′)
七年级英语mymother篇四
我的母亲在我们的.眼睛是一个美丽的女人。她有轮的眼睛,长头发,白的脸颊,长睫毛,黑色eyebrowns。她在一所学校工作。工作后,她带我们从学校和我们一起回到家里,在这之后我妈妈忙着做饭,打扫房间和洗碗,检查家里的工作。我认为我妈妈每天很累,但她从来没有说过一个字。虽然有时我们不听,她会仔细地教我们。
妈妈爱我们,我们也爱我们的母亲。