当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
鲁滨逊漂流记读后感篇一
《鲁滨逊漂流记》这本书很早就被我收到了书柜上面，但是我都没有很认真地去细看，只是随便翻了一翻，感觉还是比较生动。假期的来临让我有了充足的时间来细细看里面的内容。
书中的主人公鲁滨逊从很小的时候就喜欢和向往探险的生活，随着年龄的增长他不顾他爸爸妈妈的阻拦，横下一条心去航海冒险却不幸沦为一个奴隶。在经过千辛万苦的努力之后他终于重新获得自由，但是却不幸地漂到了一个荒无人烟的荒岛上面。
尽管这样鲁滨逊还是没有气馁，他靠着惊人的的毅力和学会的建房子技能开始了他的生存生活，那种在人类文明社会学会的种植、养殖和造船等等技能让他活了下来，并且他的善良还促使他救下来一个野人——“星期五”。
后来鲁滨逊靠自己的智慧救下被歹徒劫持的货船船长他们，阔别家乡28年的鲁滨逊终于告别了那个荒无人烟的荒岛从而回到了家乡。
其实对于航海和冒险我也一直很喜欢，但是从来没有考虑过会遇到什么困难，对这些困难和危险缺乏一种面对的意识，自己的想法总是那么样的天真和简单甚至还有那么一点点愚蠢。
每个人的一生总不会是那么的平坦和顺畅的，总会充满着各种荆棘和挑战，但是我觉得只要像鲁滨逊那样对生活不失去信心，用自己的双手和智慧去努力生存我们总会有迈过那个坎的时候，从而在生活这条长河中找到属于自己的那条船。
鲁滨逊漂流记读后感篇二
这几天我一直在读一本书，是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人丹尼尔·笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》，丹尼尔·笛福在59岁时才开始写文章，第一部小说《鲁滨逊漂流记》就成了他的代表作。
在笛福笔下，鲁滨逊是一个乐观的人，遇到海难，被冲到一个小岛上，这种时候一般人一定会自暴自弃，但鲁滨逊却想到了在十一个人中，十个人全部遇难，就自己一个人活了下来。鲁滨逊就以这个为克服困难的动力，种种困难都被他克服了，最后回到英国。
鲁滨逊这种乐观的精神，每个人不都需要吗？
假如没有了乐观，在困难面前人将软弱无比；假如人没有了乐观，在挫折面前人将会被打败；假如人没有了乐观，科技就会停止发展；假如人没有了乐观，世界将会混乱无比。没有了乐观，是多么的可怕呀！
反之，如果鲁滨逊没有这种乐观了呢，被冲上海岸，看着这无淡水，无食物，无伙伴，不会去寻找需要的东西，那这个故事的结局就不会是这样，即使鲁滨逊活了下来，地震、暴风雨、疟疾、野人……种种困难在等着他，总有一个困难，会打败他的。
这本书我还没有读完，但我早已被他的乐观给打动了，但这本书早已告诉我一个道理——人要做一个乐观的人。
鲁滨逊漂流记读后感篇三
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮此刻我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自我航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性!
风暴海啸，全船除鲁滨逊无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始!
流落孤岛，他为了找到适宜的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，并且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的'箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下头用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。
一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。可是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。明白什么时候下种，此刻他明白一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有研究周全，船离海边太远，他怎样也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切期望都破灭了。直到星期五的出现，这个期望才重新油然升起!
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃!
鲁滨逊漂流记读后感篇四
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
两课时
一、导入新课
二、出示自学提纲，自学梗概：(这部分可以作为课前预习，提前布置。)
1、了解作者及作品的时代背景。
2、概括本书的主要内容。
3、理清课文的写作思路。
(课文是按时间顺序写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。)
三、自学“精彩片段”，回答下面问题。
1、精彩片段主要写了什么?(鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。)
2、这部分是故事梗概中第几段的内容。
四、小结。
一、出示预习提纲：
2、交流文中你认为最精彩的一处。
3、从他身上你得到怎样的启示?
二、学生自主学习。
三、小组交流后全班交流，：
孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。
缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。
恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。
鲁滨孙 是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。
2、7-9段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他采取正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。
指导学生读书。尤其是9段的那几句，一定要反复读。
3、启示可分几个层次:
人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。
不怕困难，积极行动，才能改变困境。
乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。
四、总结全文：
不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑惑，作出更深入的思考。
板书设计：
孤独 不停地劳动 自我安慰 热爱劳动 积极乐观
缺少生存物资 从船上搬 牧羊种植 坚强聪明
不安全 建房修栅栏 分羊 不畏艰险 积极
鲁滨逊漂流记读后感篇五
《鲁滨逊漂流记》是一本十分经典、好看的小学生必读书目。充分地向我们展现了一个人在荒岛如何用智慧和力量得以生存下去的故事。
这本书主要讲了1651年19岁的鲁滨逊不顾父母的反对偷偷去报了名做水手，可是暴风雨却把这船淹没了。鲁滨逊很幸运，没有被淹死，而是在岛上漂流。后来鲁滨逊搭了房子，找了吃的，过了许多年。一天，他救了一个被野人追赶的野人，把他取名为“星期五”。最后，他和星期五一起生活着，不断努力，离开了岛，回到英国，度过了27年75天。
读了这本书后，我从书中得到了启发：我知道了鲁滨逊之所以能逃出荒岛，是因为他凭着自己顽强的毅力。鲁滨逊在生活中自然有许多困难，可他没有放弃，他想：我一定要成功，我的未来一定在故乡，加油！而且他很变行动而不是嘴上说一说，脑子想一想却不做。他更聪明，鲁滨逊知道许多求生常识，也心灵手巧，什么陶罐子啦，椅子啦，床啦样样都行，质量五星级。
所以，作为学生的我们，也要努力去克服学习上的困难，在家里，更要自己的事情自己做，多学点求生知识，给自己加油！
加油，向未来！
鲁滨逊漂流记读后感篇六
《鲁滨逊漂流记》是一本世界名著，向我们展示了一个在逆境中乐观、坚强、不向命运屈服，积极自救的男子汉形象——鲁滨逊，他在荒岛上的生活情景深深地震撼了我。
《鲁滨逊漂流记》讲的是：有一个人叫鲁滨逊，是英国人。有一天，他乘船去南美洲，遇上了大风，鲁滨逊被大风浪冲到海岛边，第二天，他在船上找到了吃的用的，用木划搬回到岸上，还找回了一只狗和两只猫。
船上的食物很快用光了，鲁滨逊带着狗去打猎，捕鱼、并养了一群山羊，种了麦子，来解决食物的问题。
后来，遇到了野人，教化星期五，遇到了一艘英国船只，顺利地回到了英国。
书中，鲁滨逊那种顽强不屈的精神，令我佩服、他敢于冒险，自己打猎、放羊、种麦子，寻找防风，有水源，有树荫的地方搭帐篷，他自己制作工具，种植水稻。他不对在这28年中，他遇到了许许多多的困难和挫折，但他从来没有向命运低头。
相比鲁滨逊的孤岛生活，我们现在的生活真是太幸福了，每天过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，遇到困难，只会求助于爸爸妈妈，从未想过靠自己的能力解决问题。我想，如果我也流落到一个荒无人烟的小岛上，我能乐观的面对吗？我具备生存能力吗？我可能一天也呆不下去。
《鲁滨逊漂流记》在英国作家笛福笔下生动具体，成为文学史上不朽的名著，也成为我们每个孩子在成长中必读的书目，我们从鲁滨逊的身上学到很多很多。
鲁滨逊漂流记读后感篇七
《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福的作品，主要讲述了名叫鲁宾逊的船员在航海中遭遇海难，侥幸逃生到一个荒岛上，在岛上生活了数十年的故事，人物刻画生动，细节描写逼真，不得不说是一篇不可多得的佳作。
读了这本书后，我想到了教育中的严肃的问题，那就是“高分低能”问题，笛福笔下的鲁宾逊不过是个二十来岁的年轻人，头脑机敏，技能娴熟，在人迹罕至的荒岛上，展现出令人叹服的生存能力，给我留下了深刻的印象，赞叹之余，不妨思考一下，二十来岁的.中国青年都在干什么？名义上是忙于学业，稍不如意就和父母争吵，房间脏乱，更有甚者：外卖盒子堆了满屋，我想至少有一部分都是这样的。
我承认，中国的孩子一度被称为“解题能手”，这真是一个“美称”吗？三角函数无法帮人们在野外取火：正比例知识也不能使果子从地里长出，这并不是宣扬学习无用论，而是在辩驳一个严肃的问题：什么最重要，活着最重要，生存即是王道。
在中国孩子埋头书堆拼命背书的时候，有些外国的学校则让孩子学习木工、维修、种植等基本技能；当中国孩子过早地埋头于计算和拼写的时候，有些国外的孩子已在经历野外生存训练。并一直把动手能力、创新思维贯穿成长的始终。
的确，对于科技的发展，优良的学习成绩也是绝对必要的。梁启超先生说：少年强则国强。少年乃国家的未来，国家的希望，只有“德智体美劳”全面发展的孩子，遇到危险的时候才能当机立断，才不至于手忙脚乱。任何时候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足够的能力，才能保证国家足够强大，素质教育的推行也是中国教育行业发展的必然趋势。所谓素质教育，就是教育出“德智体美劳”全面发展的孩子，就是在现有的教学中，加强学生生存技能训练，注重强身健体，在生活的实践中体会老师的良苦用心，家长的诸多不易，才能从根本上更有效地提升自主学习的能力。
近几年来，教育的改革大家有目共睹，学习之余增加了不少课外活动，比如一些文艺演出、夏令营、冬令营活动，一定程度上增长了知识，开阔了视野，锻炼了生活自理能力。而中国的教育模式显然离真正的素质教育还有一定的距离，可谓是任重道远，这还需要我们家校携手，共同努力！
鲁滨逊漂流记读后感篇八
1．知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。
2．基本技能和一般能力培养目标：根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。
3．德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇于探索的精神。
1．掌握精读和泛读等读书方法
2．指导学生写读书笔记。
生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！
阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。
能先回答我的几个小问题吗？
1．《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？
3．鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？
小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是不成功决不放手！，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。
（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。
鲁滨逊的原形叫亚历山大·塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在1704年9月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸500海里，周围约30英里的于安菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充或修理船只。
塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的航海家渥地士·罗吉斯发现，塞尔柯克参与了他的船队，在一七一一年回到英国。
作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照先导文明的模式，开辟新天地的创造者。）
鲁滨逊是世界海洋文学中第一个栩栩如生的人物形象，今天就让我们原文的精彩语句，让鲁滨逊走进我们的语文课堂。
1、没有吃的东西。
2、没有住的地方。
3、受到野人的袭击。
4、没有人可以说话。
小结：鲁滨逊在与自然的斗争中表现出来的智慧、勇敢、勤劳和热情是我们人类至今都诊视的宝贵品德。
小结：听着同学们的评述，老师被鲁滨逊震撼着，也被同学们感动着，我想鲁滨逊的拼搏、勇敢、智慧和热情应该是这部书送给我们的`最珍贵的礼物吧！请同学们去拜读原著吧！
1．教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
2．对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍。
（世界名著青少年版）
《汤姆索亚历险记》
《八十天环游地球》
《绿野仙踪》
3．结束语
读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。
有选择读书
讲方法
读记写
鲁滨逊漂流记读后感篇九
这几天，我读完了名著《鲁滨逊漂流记》。
几天来，我的思绪一直被鲁滨逊的行动所牵引，当合上小说的最后一页，心里溢出的是由衷地敬佩鲁宾逊那积极乐观，不畏艰险的精神和品质。
《鲁滨逊漂流记》的作者是被誉为“小说之父”的英国作家——丹尼尔﹒笛福。整个故事是作者由一个真实的故事启发而作。塞尔柯克，就是鲁宾逊的原形。作者一生还写过著名的《杰克上校》、《一个骑士的.回忆录》等等。
小说《鲁滨逊漂流记》,作者以生动的文字刻画出了鲁宾逊从流浪孤岛至回到家，整28年的经历，字里行间尽显赞美鲁宾逊乐观向上和在绝境中不放弃生存的美好品质。
1959年9月30日，喜欢航海和冒险的故事主人翁鲁滨逊·克罗索，在一次航行中上遭遇了可怕的巨大风浪，翻了船，除他之外无一人生还，他被流落到了一座孤岛。
饥饿、寒冷没有阻止住的坚强的生活，他不惧困难，开始了自食其力的生活。他凭着惊人的毅力与勇气，28年后，依靠自己的聪明智慧逃出了孤岛。
28年中，他靠自己勤劳的双手和丰富的经验和智慧，用枪枝和一些简单的工具，畜养了一大群山羊。还成功种植了小麦、稻子……在他不懈的努力下，他逐渐过上了相对稳定的生活，还在野人中救下了一名俘虏，取名为“星期五”。他用自己的双手，创造了自己的小王国。
后来，他和“星期五”齐心协力，救出了船长，船长最终将他们带回到了英国。
看完这本书，我的心灵受到了极大的震撼。
我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，一个人身处绝境，能活几天？一天？两天？一个月？我又能干些什么？会劈柴？会做饭？会打猎？想想平时，我连洗自己的衣服还笨手笨脚的呢！
再说了，没有一个人讲话，孤单呀！我可能会憋闷死的！
可以说，鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人。
他积极、乐观、勇敢！孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了将近30年。深处那样的困境，他依旧还能对生活充满无限的希望和信心。敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。
读了这本书，更加让我明白：只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境！我觉得我学习上就要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时、何地、何事都要坚强，哪怕只有一线希望也要努力去争取，决不能放弃！